拜镇中学德育汇报材料

第一篇：拜镇中学德育汇报材料

阿瓦提县拜什艾日克镇中学德育工作开展

情 况 汇 报

拜什艾日克镇中学 2010年10月20日

以人为本 促学生全面发展 构建和谐校园 ——拜什艾日克镇中学迎接“地区级德育示范校”验收工作汇报

尊敬的地区德育评估专家委员会的各位领导、专家：

首先，我代表拜什艾日克镇中学的全体师生员工对各位领导和专家莅临我校对我校‚地区级德育示范校‛工作进行验收表示热烈欢迎！

在县教育局的亲切关怀和正确领导下，2009年，我校被验收命名为‚县级德育达标校‛，我们非常珍惜这个荣誉。近一年来，我校立足实际，着眼于长远发展，以科学发展观为指导，坚持德育为首，以教学为中心，以实施新课改为目标，以实施素质教育为突破口，认真贯彻落实中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《关于适应新形势进一步加强和改进中小学德工作的意见》等文件精神和《中小学德育纲要》，在校园内倡导‚人人都是德育工作者，共同参与德育管理教育工作‛思想，强化德育工作的领导，狠抓教师队伍建设，坚持‚三贴近‛原则，注重校园文化建设，大力开展形式多样、丰富多彩的德育生活，校园内呈现积极向上、活泼有序、诚实友爱、文明和谐的校园育人氛围。

学校基本情况

拜什艾日克镇中学创建于1958年，是一所九年制义务教育初级中学。现有2栋教学楼、2栋学生宿舍楼、学生食堂1个、八配套及九大室配臵齐全。教职工140名，其中专任教师103名，学历合格率100%，任职条件达标率96%；在校生1909名，教学班36 2

个，其中‚双语‛教学班6个，学生243名。在全体教职员工的不懈努力下，学校的教学质量逐年提高，各项工作不断进步。

目前，学校占地总面积31083平方米，校舍建筑面积11144平方米，绿化面积5876平方米，生均校舍占地面积、绿化面积分别为5.7平方米、3.0平方米。生均图书16册，并按标准配齐了学校各类教学仪器设备，学校管理规章制度健全，管理规范，充分满足了人民群众对优质教育资源的需要。

近年来，在上级教育主管部门的正确领导和全校师生的共同努力之下，学校管理日趋规范、教师素质明显提高、办学条件不断改善、教学质量逐年提高，各项工作位居全县前列。学校先后被中国教育学会教育管理分会评选为‚全国创新管理改革品牌学校‛；被阿克苏地区教育局和北京泓德中育教育机构授予‚阿克苏地区‘双语’能力建设项目教师教育基地‛称号；荣获地区级‚校长培训继续教育观摩基地‛、‚地区教师‘双语’能力建设项目教师教育基地‛、‚阿克苏地区农牧民文化技术学校创建工作‛先进集体等荣誉称号，并通过地区‚花园式学校‛、‚卫生红旗单位‛和县级‚文明单位"的检查验收，2010年5月地区学校基层党组织建设及思想政治教育工作现场会在我校成功召开。

工作做法及成效

一、坚持德育为首，健全机构，完善机制，全员育人

（一）健全机构，强化组织领导。我校领导高度重视德育工作，建立健全了德育工作网络，实行以学校党支部领导下的校长负责制，成立由校长、政教主任、教务主任、工会主席、团委书记、少先队辅导员等人员组成的领导小组，配备德育骨干。成立了学校应有的处室，群众团体负责人组成的德育基地，并认真制 3

定工作机制、活动常规，具体的活动计划、工作计划。同时开展了丰富多彩的活动，如每学期开展一到两次德育常识知识竞赛活动、演讲比赛、文艺节目表演、观摩课、教研组听课等活动，做到德育教育贯穿于各种活动之中。充分利用公民道德建设月、民族团结教育月及‚六〃一‛、‚七〃一‛、‚ 八〃一‛、‚ 十〃一‛ ‚一二〃九‛等重大节日及纪念日开展相应的教育活动，取得了一定的成效，为进一步加大德育工作力度，我校在原有人员的基础上又配备了两名德育骨干教师到政教室，保证德育工作的扎实开展。

（二）建章立制，强化工作措施。我校不断完善各项规章制度和各项工作措施，加大工作落实力度，建立健全了学校工作章程、安全管理制度和稳定工作制度、后勤管理制度、24小时值班制度等，又修订完善了安全工作预案，重大突发事件预案及学校考勤管理、班级管理、班主任工作管理制度、规定及工作措施等，坚持贯彻执行‚一费制‛制度，高度重视 ‚三公开‛工作，领导班子成员按照党纪国法严以律己，坚持廉洁自律，坚持执行教师职业道德。在学校财务管理上，向教职工定期公开财务状况，自觉接受教职工的监督。在确保学校党风廉政建设工作顺利健康进行的同时，未发生乱收费、乱摊派等现象。同时狠抓了召开团队重点会议，重点班务会，使德育工作始终贯穿到教学的各个环节，学校呈现出人人自觉遵守纪律的面貌。

（三）加强队伍建设，全员育人。我校紧抓‚全体教职工参加德育工作，一个也不漏掉，强调传统，面向现实‛的主要教育特征。在校党支部的领导下，通过给师生分解德育指标体系，结合工作实际和自身特色，采取具体相对应的教育方法。重视德育专兼人员及班主任的学习、培训和提高，认真落实教职工的政治 4

学习制度，组织教职工每周三、周五学习党的各项方针政策及法律法规等，通过学习，提高了教师的思想政治素质和业务水平，使全体教职工能够做到崇尚科学，不参加任何宗教活动，能够立场坚定、旗臶鲜明地反对民族分裂主义和非法宗教活动。使广大教职工本着自己的专业特征，以我校实际与历史传统为主，全面开展适应新时代的教育。

（四）加大德育经费投入，保证育人环境不断改善。我校通过加大德育经费的投入，不断加强宣传力度，保证了育人环境不断改善。仅2009年校园里张贴的宣传单达3千多张，横幅25个，板报l05期，购买教师工作手册l00余本，班主任工作手册70多本，将‚五〃五‛普法读本提供给每一位教师；每年召开教学工作大会，给德育工作成绩突出的先进个人和先进集体发奖金，同时，选出 ‚优秀团员‛、‚三好学生‛以资鼓励，对绿化校园成绩突出的个人和班集体给予奖励；为实验室、远程教育室配备了必要的仪器设备；购买了团队活动室的必要设备，总共花费8万余元。为了更好地改善育人环境，绿化了校园，充分发挥群众团体应有的作用，加强群众团体建设；推荐和评选团支部书记时，妇女工作负责人、工会主席、大队辅导员都优先考虑他们的政治立场、管理能力、组织能力及业务能力；召开l50节班会和30次团队活动，发挥学生的才干和智慧；每年的‚三〃八‛妇女节时，我校开展拔河、文艺表演等各种社会实践活动；我校从2008年起教职工每人每月捐款10元资助贫困学生；广大师生自愿给汶川、玉树地震灾区捐赠24500元，发挥人道主义精神；开展‚三下乡‛活动，做到每学期参加一次社会实践活动，通过丰富多彩的实践活动，提高了全体师生的协作能力和创新精神。

二、为学生健康成长提供平台，让学生快乐成长

（一）以行为规范养成教育为基础，提高学生文明修养。我校创设了良好的教育环境、校风环境，使学生形成积极的生活态度，活泼、开朗的性格和良好的行为品德，增强社会的适应性。我校利用第二课堂活动课及团队活动课，进行团结友爱、互帮互助、尊老爱幼为主题的活动，如讲故事、说笑话、演小品、朗诵诗歌（维、汉语言），促使学生具有良好的社会适应性和积极的生活态度，其中包括了对家庭、学校、集体、家乡、祖国的热爱，对周围事物的关注，对他人的尊敬、友好、关心、同情、帮助，促使学生讲文明、讲礼貌、诚实、团结、活泼、个性的发展，使学生时时处处注意自己的言行举止。

（二）以丰富多彩的主题活动，让学生快乐成长。每一个国家，每一个民族都有自己光辉的历史，灿烂的文化，这都是值得后人去学习的。学生是祖国的花朵，祖国的未来，我们应该让他们健康快乐的成长。为此，我校利用‚六一‛、‚团队活动‛、‚第二课堂‛、‚阳光体育活动‛等丰富多彩的主题活动，以‚我成长，我快乐‛为主题，使学生在德育方面、常规方面、安全方面、教育方面有了更高的提高与认识。

（三）加大校园文化建设，以环境育人。2009年教学楼抗震加固后，教师的办公条件及学生的学习环境得到了改善，每个教室中都悬挂中华人民共国国旗图案、张贴中华人民共和国地图、《新疆维吾尔自治区中学生守则（试行）》、《新疆维吾尔自治区中学生日常行为规范（试行）》，也悬挂革命领袖、英雄人物、劳动模范、科学家、艺术家等杰出人物的画像和格言。并利用地球日、世界环境日、戒烟日等开展有意义的宣传教育活动，设立绿色宣传专栏，学校充分利用广播站、主题班会、国旗下讲话等多样的形式宣传环境保护知识，鼓励学生通过知识竞赛、板报比赛、书 6

画展、演讲会、问卷调查等进行广泛宣传，把环境保护的观念和意识融入到学生的大脑中，并转化成他们的自觉行动，以提高学生的环境意识、资源意识、法制观念及其综合素质，使环境宣传教育普及面更广阔。结合学校学生实际，开展一系列形式多样的课外环境教育活动：如捡拾塑料制品，清除白色污染，节约水、电、纸等。在学生中倡导开展‚十个一‛活动，即画一幅环保画，开一次主题会，讲一个环保故事，观看一次环保录像。带领学生走出课堂，组织学生走上街头、走向社区爱绿护绿，向群众宣传环保知识，监督社区污染源，调查废气、废水、垃圾物等对环境的影响和危害，搞好校园环境建设。让学生在实践中体验爱护自然，提高保护自然的自觉性。

三、大力开展普法宣传教育，推进依法治校工作

我校把德育工作放在学校日常工作的首要位臵，坚持贯穿于学校的工作计划、制度和办学思路当中。在学校教育教学方法中，以依法治校和以德治校相结合为目标，建立和完善了依法治校工作有效运行机制，以德治校领导小组与依法治校领导小组的工作紧密结合，在教育方法上做到了统一性。坚持‚一月学一法‛，并开展了教职工法制教育专题培训，组织学生学习《中学生守则》，《中学生日常行为规范》等。切实加大了宣传教育的力度，牢牢把握正确的舆论导向，把党的路线、方针、政策宣传好，使全教职工中真正达到入耳、入脑、入心的效果；紧密联系实际，持久地开展‚三个代表‛重要思想学习教育活动。通过宣传教育，使教职工认清宗教的本质，充分理解党的民族宗教政策，使广大师生致力于三个文明建设。充分发挥学校的阵地作用、教师主力军作用、课堂主渠道作用，加强爱国主义教育、民族团结教育、无神论教育。通过学习新疆地方史、马克思主义民族理论、无神论 7

等，使马克思主义的人生观进学校、进课堂、进学生头脑；充分发挥学校团队作用，深入开展 ‚手拉手‛等活动，搞好校园文化建设，把青少年吸引到学校，使民族分裂主义和非法宗教活动在学校无立足之地。截止目前，已多次开展了有关法律方面的宣传、学习、讲座、考试以及竞赛等活动，也取得了一定的成效，有效提高了我校师生法制精神与道德观念，也增强了全体师生的自我保护意识。

四、以民族团结教育经常化，推进‚双语‛教学

2009年乌鲁木齐市‚7〃5‛打砸抢烧事件发生后，我校在校领导的具体负责下，深入开展了弥合民族关系裂缝、促进民族团结和睦的宣传教育工作。认真搞好对学生无神论教育、民族团结教育、爱国主义教育、集体主义教育、革命传统教育、法制教育、‚三个离不开‛、‚ 四个认同‛及‚五观‛教育等一系列主题教育，坚持每天早晨举行升国旗仪式，进行国旗下宣誓、献词活动，开展爱国主义‚十个一‛教育活动，各班由老师负责教学生传唱国歌及爱国主义歌曲，在校园内努力营造了维护民族团结、反分裂、防渗透的浓厚宣传氛围。由学校党支部组织全体校师生在学校大礼堂召开了题目为‚爱我中华、维护民族团结‛有奖知识竞赛和‚爱我中华、维护民族团结‛演讲比赛，在学校开展民族团结活动的同时，在校外开展了‚千名教师家访‛活动，对学生及家长大力宣传‚6〃26‛和‚7〃5‛事件的真相、国家及地方的各项惠民政策、法律法规，增强了广大群众的法制意识，并积极与兄弟学校举行民族团结联谊活动；每逢传统节日，校委会成员在校长的带领下，带着慰问品去慰问离退休教职工，感谢他们对学校做出的贡献和对学校工作的大力支持和帮助。在师生间唱响了‚共产党好、社会主义好、改革开放好、解放军好、祖国大家庭好、8

民族团结好‛的主旋律，把民族团结的思想深入了人心，进一步促进了个民族团结互助、和睦相处，提高了广大师生维护祖国统一，维护社会稳定的思想政治觉悟。我校从2005年起实施了‚双语‛教学，是在我县乡镇中最早实施‚双语‛教学的学校，在人才培养、科技创新等方面成绩突出，为教育教学的改革和发展做出重要贡献，‚双语‚教学质量一直处在较高的水平。在近三年的内高班招录考试中，我校先后有27名学生被录取，成绩在全县名列前茅。

五、安全宣传教育常抓不懈，增强学生自救能力

我校的安全教育工作一方面是努力增进学生安全及健康教育；另一方面是认真抓好及培养学生良好的行为习惯与能力。因此，学校利用班会课和教育课开展安全常识教育，一是使学生们了解了道路方面的知识；二是如用电、用火、用煤气、上下楼梯、打架斗殴、上网现象等方面都存在着不安全的因素，帮助学生了解这些不安全的因素，懂得怎样注意安全，避免危险，遇到危险时应不慌张，想法排除危险和寻求帮助。在培养学生从小养成遵守纪律，热爱祖国，热爱人民的爱国主义精神方面开展了实际活动，从而在学生间形成了尊师守纪，吃苦耐劳的校风，并通过板报、图刊、演讲、知识竞赛等有关安全方面的知识，培养学生的自我保护意识、良好的行为习惯与生活自理能力，促进了学生身心正常协调发展。

六、发挥校外德育力量，充分发挥家长学校教育作用 我校的德育工作在不断完善，得到了社会各界一致好评，上级领导也非常的关注。我校在每年雷锋月，积极组织学生参加社会实践活动，到敬老院帮助孤寡老人打扫卫生，陪他们聊天；春播和秋收时节，鼓励学生在家帮助父母干一些力所能及的事，得 9

到了家长的一致好评。另外，定期召开家长会，在家长会上向家长及时反映学生的思想动态，并对家长进行形式教育，使家长也参与到学校的德育工作中。

七、加强音体美教学，促学生全面成长

我校为了促使学生全面发展，加强了音体美的教学，除了上好学校安排音体美课程外，我校每周还开展了阳光体育活动，每日开展眼保健操及广播体操活动，并举行了一系列的才艺展示大赛，每一年级出两个至四个作品进行了评比，将表现好的学生及敢于参加的学生进行鼓励及表扬，获奖学生所在的班级年底被评为‚优秀班集体‛，通过一系列的才艺活动，培养学生的审美能力和表现美的情趣，促进学生身心和谐发展。

工作中的不足及努力方向

一、存在的不足

1、家庭教育水平有待进一步提高。从家长会情况来看，部分家长忽视家庭教育，不积极支持学校和老师，给德育工作造成了一定损失。

2、教学评价多元化方面做的还不够。

3、各学科德育渗透教研力度有待加大。

二、今后的努力方向

1、加强对师生的德育教育，继续坚持‚两手抓，两手硬‛的方针、‚教育对象平等‛的原则，因材施教。

2、充分利用教师为人师表的示范作用，为学生树立榜样，加强德育工作的潜移默化作用，加大德育渗透科学文化课的力度，提高教师的教研能力。

3、继续加强对德育教科研工作的组织领导，鼓励全体教职工 10

参加各级课题研究，开展德育研究与实验，并注重德育课题研究的针对性和实效性。

4、增加家长会、家访以及各种座谈会的次数；多开展定期的、有目的的、具针对性的各种讲座、知识竞赛，从而进一步提高师生的教育意识，巩固入学率，制止不良现象的出现。

5、我们将在工作实践中尽最大的努力，加强与上级的联系，通过积极筹备资金和努力工作，不断完善校园体育活动场环境，为学生的身心健康创造有利条件，为在德育工作方面有一个新的突破奠定基础。

尊敬的各位领导、专家，德育工作是一项长期而艰巨的工作，我们的工作虽然取得了一定的成绩，但是还存在一定的不足，希望各位领导、专家对我们的工作给予批评指正，我们将虚心接受，取长补短，为今后的各项工作取得更好的成绩打下坚实的基础。

拜什艾日克镇中学 2010年10月20日

第二篇：拜镇中学2015年工作总结

拜什艾日克镇中学2015年

工作总结

拜什艾日克镇中学 2015年11月10日

拜什艾日克镇中学2015年

工作总结

本学年我校在上级主管部门的关心和支持下，在全校师生的共同努力下，德育工作蒸蒸日上，师生思想道德、身体素质不断提高；教师兢兢业业，学生努力向上，教学业绩显著；后勤工作踏实到位，为教育教学工作提供了良好的服务，顺利完成本学年初制定的工作计划。现将各项工作汇报如下：

一、高度重视党建、党风廉政建设、纠风工作、教育收费治理工作、信访工作

目前我校民汉干部交叉任职已配齐到位并建立了相关规章制度，落实了以党支部领导下的校长负责制度，共同商讨学校重要事务和财务管理；党支部监督学校制定的各项规章制度，为学校的各项工作顺利开展，提供了组织保障；党支部成员工作分工、岗位职责明确，能投入到教学工作中去，起到良好的模范带头作用。

学校重视党建工作的同时也将党风廉政建设、纠风工作、教育收费治理工作和信访工作责任制作为学校的重要内容常抓不懈。重点深入开展党风廉政教育，推进校园廉洁文化建设。实施学校日常办公用品采购及餐饮情况的监督管理。坚决杜绝学校乱收费及教育经费使用不当的情况发生，不断

构筑拒腐防变的思想道德防线。进一步加强师德师风建设，创建平安和谐校园。

今年以来我校对党建、党风廉政建设、纠风工作、教育收费治理工作及信访工作开展了两次自查自评活动，各项工作督查面达到100%,平等等次为优良。

二、做好学校安全稳定工作，营造良好教育氛围 学校领导班子高度重视、积极部署暑期安全稳定工作，召开维稳工作计划会议，各部门负责人签订责任状，把拜什艾日克镇中学安全稳定工作落实到位，并加强督促检查，推进各项具体工作切实有效进行，要求学校的领导、监督组，进一步调动多方积极因素，努力整合力量，构成一级抓一级，齐抓共管综治维稳工作的良好格局。今年以来我校未发生重大安全隐患事故，这也为今后的安全稳定工作打下良好的基础。与此同时我校还邀请法制副校长,镇派出所民警为全体师生开展法制宣传活动,通过大力宣传依法治疆,来提高全体师生的法制意识,增强法制观念。

三、以学校德育、思想政治工作为首，将民族团结教育工作放在学校教育的重要位置。

１、坚持不懈加强德育队伍建设。不定期召开班主任工作会议，有针对性地分析评价班主任工作情况，找出不足，提出改进要求和措施，加强对各班常规管理的指导，及时传达和落实学校工作要求，提高班主任工作的实效性。

２、开展丰富多采具有鲜明时代特征的活动，丰富了校园文化生活，培养了学生的时代精神，使德育工作达到预期的效果。学校计划组织举办校级冬季田径运动会及球类比赛等，这些文体活动给校园文化生活注入新的活力，使学生有机会展现自我的舞台，为良好校风的形成起到积极的作用。

3、在团委的号召下，在广大团员学生的热情支持和广泛参与下，开展了法制宣传进巴扎、知识宣传，以及向有困难学生捐款献爱心等活动，坚持每天升国旗并宣誓制度，培养学生爱国主义精神，强化基础文明训练，着力提高学生的文明素质。

4、开展民族团结教育等活动，和汉族学校阿瓦提县二中举办各种形式的联欢活动，让学生感觉到各民族是一家人，并将《民族团结教育条例》纳入到课堂教学中，定期开展民族团结教育。并且学校加大了民族团结教育课程力度，专任教师有教案、有计划授课，把民族团结教育深入到人心。

四、学校管理得到了加强

一、为加强学校常规工作地领导，学校成立了以党支部书记、校长为组长，副校长为副组长、各科室主任为成员的“学校领导班子，并进行了分工，明确各自的岗位职责。领导小组每月将召开一次会议，研究查找学校各项工作中所存在的问题，落实整改措施。

二、为了提高师生应急能力，加强安全宣传教育，学校

将定期对消防、抗震等进行演练，增强师生自我保护意识。开学前，对学校存在的安全隐患进行了一次全面大检查，并进行整顿。为了学生安全，每天放学前，学校在公路上安排教师轮流值班，确保学生上学平安，放学安全。在学校门前安装减速带和设置保护学生安全的警示标志，确保广大师生的身体健康和生命安全。定期检查学校食堂食品质量，避免了学生食品中毒事故。

三、学校高度重视传染病预防工作。学校对学生食堂做到每日三次检查，对当日饭菜进行48小时留样存放，如发现传染病现象,我校将及时启动传染病预防工作应急预案，目前为止，我校没有出现任何传染病患者。专人负责学生宿舍并实行24小时值班制度。

四、为了美化校园环境，给学生营造出良好的学习氛围，学校已经对操场做硬化、绿化，今年还对学生宿舍和食堂前面空地进行绿化工作。

五、为了给教师们创造良好的生活环境,解决部分教师的困难,我校的教师周转房今年10月已建成投入使用,配套设施也已完善。

六、学校严格控制学生辍学，对那些转学、长期病假和全家搬迁的学生进行摸底，实行学校,村委会,派出所三位一体的管控机制,有效提高了学生到校率。

五、抓紧教学工作，提升教学水平

开学前制定学校教学工作计划，明确目标，严格执行国家和自治区课程计划，开齐课程，开足课时，不随意增减。开学前教材及时分发到学生手中，确保按时开课。教务室定期检查教师教学工作，按计划执行，公布教师课量分配情况，督促他们认真备课，及时布置、批改作业。学校还重视学生个性特长的发展，组织各种知识能力测试和才艺展示活动，给学生创造了自我表现的平台和机会。充分利用远程教育资源，丰富课堂教学，开展实验教学，激发学生学习兴趣。

六、大力推进双语教学。

学校现有双语班6个，有235名学生。目前为止，学校派骨干教师赴自治区、地区参加双语培训，培训回来的教师已经在学校授课。通过组织 “双语”有奖公开课、示范课和“双语”教师基本功比赛，对“双语”课堂教学优秀教师进行奖励。并召开“双语”教学研讨会，积极推广“双语”教学先进经验。学校邀请教育局教研员对“双语”班教师备课、授课、批改作业及提高业务水平情况进行检查,帮助教师及时整改存在的问题，确保 “双语”教学的顺利开展。今年，学校有6名学生单科成绩和总成绩达到内高班分数线并录取。

七、高度重视教研工作开展

加大对教学工作的调查研究力度，校领导带头参加听评课活动，定期召开教学研讨会，深入查找教学质量低的原因，研究提高教学质量的方法和途径，制定教研日活动制度。定期举办教学能手比赛、有奖公开课、优秀教案评比、骨干教师和学科带头人评选活动，激励教师教法创新。充分运用现代信息技术开展教学，增加课堂教学的信息容量和生动性，激发学生的学习兴趣。

八、存在的问题和今后打算

一年来，我们虽做了大量工作，取得了一定成绩，但仍存在一些困难和不足：一是部分教职工素质和水平有待进一步提高；二是音、体、美、劳动技术等专业的教师短缺；三是办学条件需进一步改善。

今后，学校将继续以自治区党委教育教师工作会议精神为指导，加强学校管理，提高办学水平，向着一流的管理，一流的教师队伍，一流的教育教学质量目标迈进，并创建地区级文明单位。努力把拜什艾日克镇中学建成“民族团结的摇篮，和谐文明的家园”。

拜什艾日克镇中学 2015年11月10日

第三篇：镇中学汇报材料

求真务实 开拓创新 全力推进合格学校建设 ——灰山港镇中心学校合格学校建设汇报材料

2009年6月

灰山港镇中心学校是一所规模较大的农村初级中学，是桃江县唯一一所由省教科院授牌的基础教育教学研究基地校。近几年，我们坚持“求真务实，全面发展”的办学宗旨，大力推进合格学校建设，努力打造出自己的办学特色，成为了桃江基础教育中小有名气的初级中学。

一、学校基本情况。

学校占地28985m2，建筑面积13121m2，现有24个教学班，1381名学生，学校教育教学基础设施齐全，不仅拥有传统的“七室二场”，而且建设了含室内篮球场和学生食堂的两层大会堂，配齐了学生用餐桌凳，装备了省级标准的理、化、生实验室，音乐室、美术室、计算机室、语音室和多媒体教室等现代化的教学设施相应设立，文学社、科技活动、劳技、体育、保健、图书、阅览等室一应俱全。

学校师资队伍力量雄厚，现有在职教职工106人，专任教师103人，其中中学高级职务的8人，中学一级71人。近几年，中青年教师逐渐成为学校的中流砥柱。有24人参加了省、市骨干教师培训（省4人），有8人被评为市、县级学科带头人、教学能手或教坛新秀，有5人被聘为国家级奥赛教练，有2人被吸收为中国教育学会会员，另有18人在省、市教学比武中获奖，有4人出席全国性学术研究会，并有近40篇论文在《中国教育报》、《中国教师报》、《湖南教育》等报刊上发表。

二、做法与成效。

（一）科学制定办学思路，不断地提高办学水平。

我们秉承“以人为本，全面发展，科研兴校，教改图强”的办学思路，早规划、早起步，努力建设合格学校。

1、面向全体学生，实施素质教育，积极开展学生综合素质评价。每期 进行两次“星级”学生评比活动，各班“八星级”以上学生学校进行张榜表彰，以此为主的学生综合素质评价，促进了学生各种素质的提高。现在助人为乐、拾金不昧、言行文明现象已蔚然成风。

2、保额控流。我们制订了《保额控流责任状》，与各班班主任、任课教师签订责任状，并制订了严格的奖惩措施，保证了辖区内的每个适龄学生免试升入初中学习。近两年，辍学率均控制在1.14%以内。

3、均衡发展、公平发展是我校历来的办学主张，翻开我校的教学档案，我校从没有重点班、实验班。同时我们把关爱潜能生作为教学中的重要内容之一。各年级各科老师制定了潜能生辅导计划，有潜能生辅导备课。在课堂上特别关注潜能生的学习，每堂课的提问至少涉及三分之一的潜能生，每天至少辅导潜能生半小时，各班由班主任牵头，每月举办一次潜能生研究会，针对提高计划，采取相应措施，同时，特别注重潜能生的思想教育工作，坚持激励教育原则，他们的闪光点一经表露，及时表扬，这样，我们保证了学生的全面发展，近三年的初中学生的毕业率均达到98%以上。

我们进一步提高办学水平，还体现在遵循教育教学规律上，严格按省颁课程计划开课，严格控制学生的在校时间，尽量减轻学生的作业负担，学校制订了《减轻学生负担，严禁办班补课责任状》，与各教师签订了合同、责任状，还制定了向课堂教学要质量，靠教学改革谋发展的教学教研改革奖励方案，升学率、学生成绩不作为评价教师工作的唯一依据。

不断提高办学水平还体现在狠抓安全、法制教育，增强学生的安全意识和法律观念上。安全工作在我们学校一直是作为头等大事来抓的。明确校长是第一责任人，负责安全工作的政教主任是直接责任人。每个学期，我们都要多次召开安全工作会议，围绕如交通法规宣传、禁毒知识、火灾、地震求生常识宣传等社会热点，举行学生安全教育主题活动，把保障师生人身安全、食品安全卫生“六关”落到实处。我们每期初都印发了《学生安全家长责任须知》《家长安全责任十条》《教师安全责任》《中小学生意外伤害事故处理条例》等安全常识和制度，让师生和家长时刻绷紧安全这根 弦。到目前为止，学校尚无一例重大安全事故，更无学生犯罪行为，因此，学校先后被评为毒品预防示范学校和全县综合治理优秀单位，真正做到了确保一方平安，为创建平安桃江、构建和谐社会做出了我们最大的贡献。

（二）加强教师队伍建设，不断提高素质水平。

百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。一支高素质的教师队伍，是学校改革发展的保障。为了建设一支高素质的教师队伍，我们重点加强了三个方面的工作。

第一，加强政策法规教育，不断提高思想政治素质，“科学发展观”在党的“十七”大会上明确规定是今后改革发展的指导思想之一。省委提出了解放思想，科学发展大讨论，我们组织全体教师认真学习相关文献，展开讨论，让教师树立科学发展意识，对照工作实际整改工作作风，学习新的《义务教育法》、《中小学教师道德规范》。通过师德演讲会、师德讨论会等形式加强教师师德建设，提高了教师的教书育人认识，进一步端正了办学思想，规范了教师行为，“学为人师，行为典范”的师德意识树立了，教师的政策法规水平也得到了提高。

第二，强化教师基本功训练，不断提高业务水平，教师的基本功，主要指普通话水平、计算机操作水平等。学校与县进修学校联系，连续两年举办了普通话水平考试和计算机操作水平考试培训班，要求没有拿到水平等级证的教师全部参加培训，还举办了教师硬笔书法评比活动，学校规定教师基本功不达标的不聘、缓聘或转岗。这样，所有教师都能使用普通话上课，能运用现代信息技术手段教学。

第三，强化校本教研，提高教研水平。学校制定了校本教研方案，采取硬性和激励的手段，开展校本教研工作，采取“走出去，请进来”的办法，落实专业领引，骨干引路，以各教研组牵头的方式全面展开校本教研，先后十多次邀请了省、市、县的专家来校讲教研方法，传授教研的基本功。现在我校的校本教研活动已全面开花，本期只讲微型课题研究就达十多个，广大教师已向科研道路迈进了。

（三）全力保障经费投入，努力完善办学条件。

改革开放三十年来，社会经济迅猛发展，而基础教育的发展远远跟不上时代发展的步伐，面对基础教育发展严重滞后的现实，我们提出了“现代社会，应办现代教育”的口号。根据学校现有实际条件，及早规划，制订方案，争取政府重视，扩大经费投入。2005年在镇政府的安排下，投入征地经费10万余元，征地近3340m2,规划设计新建学校礼堂和体育场。至2006年底，投入经费160多万元，建好了面积达1550m2的二层多功能新礼堂，建设了面积为7250m2的体育场，体育场包括300m环形跑道，6道100m跑道。2007年又投入资金30多万元，完成了学校食堂的改建，二个篮球、一个排球场的硬化，修建了980m2的植物园。2008年，争取了政府合格学校建设和新农村卫生新校园工程立项，累计投入资金近140万元，1931m2的新教学楼拔地而地，12月投入使用，改水、改厕、改厨为主的卫生新校园工程相继完工。建成了两个60多立方的沼气池，学校牧场的猪粪自动流入沼气池内，既开发利用了能源，又净化了环境，在新教学楼厕所旁建成了60多立方的污水处理池，粪便经处理净化后流出校园。新教学楼总共用去资金993170元，没有负债运作。为了确保新教学楼建设的工程质量，安全施工和按期完成，学校安排专人抓工程质量、工程进度、材料质检、安全施工，每个小项目对照设计图纸进行检验，主体材料要进行检测的及时送县建设局质检站质检，保障达标。特别是变更项目严格监督，每阶段工程完工后，请求质监部门进行质检，然后召开专门会议提出要求和注意事项，每天有工程日志，专题会议有纪录。这样确保了工程质量，工程的按期完工，也保证了资金的使用效益。学校又积极筹措16万元投入牧场、学生食堂、文化走廊建设。另外，图书、仪器配套近三年累计投入12万余元，生均藏书量达到25册，学生各种实验均能全部开出，学校装备已达合格标准。

与此同时，上级部门按政策安排的公用经费不仅按时足额到位，还确保了逐年增长，基本满足了办学的需要。（如07生均公用经费275元，08年达到了生均387.5元。）

（四）县、镇政府重视教育，建设水平全面提升。

县教育局、县政府督导室每年至少两次来学校检查督导合格学校建设工作，发现问题及时指出，及时顿改。特别是在规划校园面积和新教学楼等建设中，为学校排扰解困，指导工作，进行工程督查。

镇人民政府为了排除安全隐患，仅在2008年两次进行了学生搭乘车辆的重点整治，确保了学生的乘车安全。每年镇人民政府组织公安、工商、文化、教育部门对学校周边环境进行联合执法一次。特别是在2008年下半年和2009年上半年进行了网吧联合整治，现在学校周边环境很好，周围200米内无三厅一吧。

（五）教研教改奋发图强，全面发展办出特色。

这些年，我们本着“科研兴校，全面发展”的理念，大力推进素质教育，全面实施新课程教学，逐渐形成了自己的办学特色。

特色一：课题研究在全县乃至全市独领风骚。九五期间，我校自主开发的《初中语文课堂五环探究教学模式研究》以“很有创造性和前瞻性”、“开辟了一条语文教学的新途径”（马致君语），获益阳市教育科研成果一等奖和湖南省“九五”重大教育科研成果三等奖。这一课题的成功，奠定了我们在省市教育科研领域的地位，极大地促进了学校教育教学的全面改革。十五期间，我校更上一层楼，又争取到一个省级与三个市级课题。其中《学用结合、探究创新，全面提高学生语文英语素质》还得到了省教育科学规划办的重点资助。现在，这些课题都已顺利结题。其中，“政治开放、探索、互动教学模式研究”还在益阳市教育局开展的“两讲两爱”活动中，获得了优秀科研成果奖。更可喜的是，我校凭借教育科研方面的优势，成为桃江县唯一一所湖南省基础教育教学研究实验学校，为课程改革和校本教研的全面开展奠定了坚实基础。到目前为止，省教科院和县教研室的专家10 多次来我们指导研究；各教研组共上示范课和研究课70余堂；教师们共写教学反思200余篇，同伴互助教案80余篇；并承担了全县教学开放 日1天，上课75节次，共接待了来自各县各兄弟学校200多位教师的参观学习。十一五期间，学校确定以教科室牵头、各教研组为研究实体，深入开展专业引领、同伴互助、教学反思等研究活动，2008—2009课题研究在县教研室立项的微型课题有14个，参与率达78%。在全校形成了行政积极参与、骨干教师示范引路、中青年教师比学赶帮的校本研究热潮，进一步将课题研究做大做强，引向更宽更深的领域。

特色二：“分层次教学”的运行体制保证了教学质量的提高，促进了学生个性的张扬和发展。学生无高低，但材质有差异。在教学中，我们强调以人为本，因材施教，因人施教，注重学生个性发展的同时，针对学生材质的差异分三层次教学，第一层次的鼓励他们拔尖，第二层次的确保他们稳定，第三层次的激励他们上进，正因为如此，在2008年中考中，我校一中上线人数70多人，四中上线人数202人，毕业率98%以上，综合指标历年来最高。

特色三：文学社团、文娱体育、科技创新“三管齐下”，构成灰山港教育的三大亮点。我校的春草文学社2001年和2002年，相继被评为“全国中学生优秀文学社”与“全国百家优秀文学社”，2007年11月又被评为湖南优秀中学生文学社。2008年成为省校园文学社常务理事单位。到目前学生发表于全国各地报刊杂志的习作有480余篇。像李宜桢、于漪、陈钟梁等名家都欣然为我们的社刊题词。我校的文体、科技活动都注重基础性，参与者人多面广，一年一度的校园艺术节、科技活动周和田径运动会均开展得有声有色、热火朝天。同时，我们在这两大领域也不乏人才辈出。这些年，像周梦兰、陈施斯、丁婵等同学，先后在市县艺术节上获得二等奖和特等奖，高雅同学的二胡演奏达到了国家十级水准；体育方面，则有刘光灿、陈月、易姣等同学在县田径运动会上大显身手，为学校摘金夺银，连创佳绩。青少年科技活动势头更健，在连续两届（18、19届）获得全县科技创新大赛的团体总分第二之后，终于摘取第20届全县团体总分第一的桂冠。并有符京、高毅等同学和学校科技活动小组分别获得湖南省第六届 生物和环境科学实践活动优秀项目铜牌和湖南省第24届青少年科技创新大赛优秀科技实践活动三等奖。

特色四：将学校教育引入家庭、社区教育并与之联手，是我们学校的又一个亮点。我们以江泽民同志提出的“以德治国”方略和胡锦涛总书记提出的“以人为本、树立科学发展观”为指针，从创造良好的育人氛围与环境、科学育人出发，把认真贯彻落实中共中央颁布的《公民道德建设实施纲要》和《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》作为思想政治工作重点，采用课题研究的方式，充分利用本地教育资源，开辟德育基地和社会实践基地，发挥党支部与共青团的积极作用，与广大学生家长、当地政府及公安、司法等部门携手合作，同心协力构建学校、家庭、社区三位一体德育模式。几年下来，颇有成效，我校党支部生活和共青团活动丰富多彩，不仅多次被评为县、市精神文明集体，成为本县德育工作窗口单位，而且我们构建“三位一体德育模式”的成功经验，还得到了益阳教育电视台、《益阳日报》等媒体的报道和推介，产生了良好的社会反响。

我们学校是一所年轻的学校，朝气蓬勃，有着强势的发展潜力和后劲。但与高速发展的社会经济相比，还不协调，可以说存在一定的差距，面对未来，我们充满希望。今后十年，我们的奋斗目标是：把学校建设成为一所饮誉三湘、规范、高品位的现代化农村初级中学。我们相信：有各级政府和教育行政部门、科研机构重点扶持，通过全体师生的共同努力，我们的目标一定能够实现。

第四篇：分水中学德育汇报材料

整体构建学校德育体系 完善校园文化建设功能

——重庆市万州分水中学德育特色汇报材料

教之道，德为先。学校德育工作作为校园文化建设的重要内容，对抓好学生的教育管理工作，树立良好的校风、校纪，促进学生健康成长是极为重要的。因此，我校努力构建学校德育体系，以此为切入点，推进校园文化建设。在整体构建学校德育体系的工作中，学校始终秉承“以德为本，一切为了学生发展”的办学理念，确立了“依法治校，以德立校，特色兴校，发展强校”的办学思路，把学校德育工作放在首要位置，充分利用教育资源，拓宽校内教育渠道，在德育内容上，贴近时代，贴近生活，贴近学生；突出道德体验和实践，抓住德育关键，突出德育主体，优化德育载体，形成了“感恩励志教育“为特色的校园文化，让德育因行动而光芒四射，让学校因和谐而充满活力。真正把我校德育工作抓落实，抓出成效，主要做法有以下几点。

一、明确责任，健全学校德育管理体系，调动德育工作者积极性。

进行学校德育管理，需要有一个健全的组织机构。我校建立了分管校长、政教处（团委）、班级三级管理网络，由分管校长、政教主任、团委书记和班主任组成德育领导小组，从分管校长到最基层的班，形成一种垂直的联系，并沟通教务处、总务处之间的横向联系，这就使学校的德育工作从组织系统方面做到了上下左右联系密切，指挥灵活，步调一致，信息畅通，充分发挥德育管理的效能，从组织上保证学校德育工作的实施。同时，发挥德育组织作用必须明确学校各类人员德育工作职责，充分调动广大德育工作者的积极性、主动性和创造性，才能使德育工作落实。

要调动全校教职工的积极性，首先管理者要有育人的积极性。我校领导带头学习《德育纲要》、《中小学德育工作规程》以及党和国家的方针政策等，统一认识，一致行动，建立和落实了德育工作目标及工作步骤，每个人都明确了自己的责任，便于工作的顺利开展。

其次要想方设法调动班主任的积极性。众所周知，班级是学校教育教学的基本单位，班主任是班级工作的组织者和指导者，是学校贯彻教育方针、促进学生全面健康成长的骨干力量，更是学校德育工作的骨干，首要的是调动班主任教师加强班级管理的积极性。为调动他们育人的积极性，学校制定了《班主任工作职责》、《班主任量化考核实施细则》，实行班主任业绩与奖励性绩效挂钩，对班主任工作出色的同志在评先、评职、晋级等方面优先，大大调动了班主任的积极性，使我校班主任队伍稳定发展。

再次是调动服务者育人的积极性。学校的后勤人员在学校德育工作中有其重要的作用，特别是在营造校园育人环境方面，需要他们有构思、有设计、有计划地实施。学校制定了有关服务育人的职责和制度，期末考核时成绩显著的同志进行奖励。

总之，学校在德育管理中，重视了对各类人员的管理，运用激励性原则，调动了各方人士的积极性，达成了育人共识，形成了教育管理合力，充分发挥了学校各类人员的聪明才智，使学校德育工作取得明显成效。

二、加强学习，提高德育工作者自身素质，教育理念与时俱进。未来社会的发展对基础教育提出了新的挑战，面对新世纪的挑战，面对新世纪对人才素质的要求，我们认为应更新教育观念。更新观念重点体现在一个重视、两个克服上，即学校教育不仅抓好智育，更要重视德育；改进德育工作的方式方法，克服形式主义倾向；更新人才观念，克服用一个模子培养人才的倾向。必须树立为学生终身发展奠基的观念，树立培养学生成为一个合格公民的观念，通过教育、培养、训练使学生学会做人、学会求知、学会劳动和创造，学会生活，学会审美，学会健体。教师要致力于促进学生个性的全面发展和人格的健全，实现学生人格个性的社会化。为此，必须确立以学生为主体，以发展健康的个性和健全的人格为着眼点的现代德育观。

要做好中学德育工作，必须提高学校干部和教师的素质。我校重视对教师的培训，通过教育理论学习，举办专题讲座，加强德育科研等形式，不断提高德育工作者自身素质。在现实生活中，学生受到的教育影响是多方面、多方位的，给我们学校的德育工作也带来了不小的影响。如何在新的历史条件下，真正做到加强德育工作，提高德育实效，给学生打下人生的坚实基础，就成为非常重要的问题。学校领导深刻认识到这一点，每年学校都会组织开展班主任培训活动，在培训中，学校就进一步提升学校德育工作质量与班主任进行了深入的探讨和交流，并围绕学校工作实际，向班主任提出了新的要求。

同时，教师思想道德水平的高低对学生的德育工作起着重要作用，教师职业道德的好坏是学校精神文明程度的一个重要标志。因此，我校加强教师职业道德教育，认真落实《中小学教师职业道德规范》的要求，积极树立德育工作者的良好形象。

时代在发展，人的认识也随着不断变化，教师教育理念也要与时俱进。要掌握新时期学生的思想动态，紧扣时代的脉搏，用切合实际的新思想去教育学生。新的课程已经改革了品德教育的内容，其内容是对学生的道德、行为、人生观、世界观、价值观及思想政治素质的培养渗透在各科教学中。教师在各教育环节中要不断学习新知识，新理念，用新方法教育学生。总之，教师要从重智育轻育人转移到“以人为本”，一切为了学生，为了学生的一切，教会学生做人上来。

三、开展活动，落实学校德育工作目标，确保德育工作实效。

在德育工作中，爱国主义教育和学生日常行为规范教育是最基础的两项工作。爱国主义教育是引导学生树立正确理想、信念、人生观、价值观的共同基础，学生的行为规范则是由不经常的道德行为转化为道德品质的关键。我校根据实际制定了学校德育工作目标，积极开展各项活动，将工作落到了实处，取得了一定的成效。

学校作为精神文明建设的主阵地，应该花大力气重视对学生行为规范的教育与训练，从小培养学生良好的道德素质和文明习惯。因此，长期以来，我校在全方位抓好各项德育任务落实的同时，始终把抓好学生的基本道德认知和文明行为的养成教育列入德育工作的重点任务，不断探索，努力实践，在抓学校行为规范教育与训练上，探索出一条有效可行之路，提高了工作的实效性。目前，我校值周教师、学生会作用明显，走出了一条特色之路。

每学期开学，我校第一个月工作安排的重点就是学生日常行为规范的养成教育和训练。我们还制定了《分水中学一日常规》、《文明班级考评细则》等，认真学习《中小学生日常行为规范》的内容与要求，认知水平的提高，有效推动了学生文明行为的养成。

爱国主义教育是学校德育工作的灵魂和核心，也是学校德育工作的主题。加强爱国主义教育，弘扬爱国主义精神，在当前这一重要历史时期，具有十分重要的意义。

我校联系实际，注重教育的内涵，把认知与情感结合起来，紧紧抓住教育契机，求得教育实效，开展了各种各样的活动。组织学生清明节参加“网上祭英烈”活动；每年的社会实践都带领学生走进大自然，培养他们爱家乡、爱祖国的情感；学生的军训活动，做好学生开学第一课的教育，培养学生的组织纪律性和集体荣誉感。学生的书画展、演讲比赛、征文活动都成为我校学生的精品活动。

在开展教育活动的同时，我校认识到爱国主义教育最根本、最扎实的教育途径在于学校的课堂教学，于是抓爱国主义教育历来重视发挥课堂教学这一主渠道作用，所以一直以来对爱国主义教育的学科渗透都有明确的要求。我校要求各学科注意挖掘教材的内在因素，寓爱国主义教育于教学之中，努力做到渗透自然，深入浅出，知情结合。

四、综合研究，形成学校、家庭、社会合力，促进校园文化建设。

当今社会，只靠学校教育难以完成培养下一代新人的任务，要用大教育观思想来指导学校德育研究。要树立整体观念，加强综合研究，要着眼在学校教育教学整体改革中，加强德育；着眼德育研究的过程和成果转化，这才有利于学校全面贯彻党的教育方针，有利于全面提高学生素质，有利于全面落实德育工作目标，有利于校园文化建设的进一步深化。

从大教育观的高度看，学校、家庭、社会教育是一个整体，要协调一致，密切配合，做到学校、家庭、社会“三结合”的一致性教育。在这样的指导思想下，学校加强与社区、派出所的联系，进一步净化校园周边环境。各班按要求定期开好家长会，并通过家访、电话联系、短信等形式，同学生家长建立经常联系，与家长共商教育其子女的内容、方式和方法。通过相互交流促进了学校、家庭之间的沟通，促进了教师、家长、学生之间的相互理解，有效促进了学生的良好发展。

在广大德育工作者的共同努力下，我校德育工作取得了一些成效，实现了学校德育教育体系的整体构建，推动了我校校园文化建设走向成功。但是，在新的历史条件下，德育面临较为严峻的形势，许多新问题有待去研究，许多工作有待改革探索，德育工作任重道远。让我们不断努力，积极探索，努力开创德育工作的新局面！

第五篇：中学德育课题汇报材料

推进多元德育评价 打造璀璨星光校园

xx中学在“德育五项专题”中确立的子课题是《学校德育多元化评价策略》。此课题于2012年10月正式开题，自开展课题研究以来，我校课题组严格按照课题实施的计划与安排，认真扎实地做好课题的研究工作，如今，有收获，有改进，也有困惑。两年来，我们的具体做法是：

一、具体做法：

（一）工作流程严谨有序：

2012年10月20日：接到“德育五项专题”研究的通知后，我校立刻召开了领导班子会议，组建了由校长挂帅、德育副校长具体实施、政教主任及部分班主任和思品教师参与的课题组阵容。时至今天，我们共召开了多次会议，确定了“学校德育多元化评价策略”的子课题，对课题组人员进行了明确分工与落实责职，讨论通过了《XX中学德育课题实施方案》，制定了“前测分析卷”、“xx中学德育综合素质评价标准”及具体操作办法。分发《德育评价标准》、《德育积分卡》、《“校园之星”评选要求》。每年寒暑假还制定并分发《假期生活评价表》，以“给家长的一封信“的形式邀请家长参与对学生假期生活的评价。

（二）方案细则科学合理

课题组经过实践与讨论，制订了《多元化评价实施方案》和《评价细则》，科学设臵多元评价的内容、标准和方式。

我校实施的多元评价方式的改革，改变了只重视学生文化课成绩的“应试教育”评价模式，出台了《学生综合素质多元化评价实施方案》及相关评价细则，在方案中确立了多元化评价的总体目标：以培养学生的高尚人格、良好的学习习惯和创新实践能力、健全的体魄和良好的心理素质为重点，让每一个学生的综合素质得到健康全面发展。

我校在实施多元化评价过程中遵循了六条基本原则。一是评价内容多元化；二是评价方式多元化；三是评价主体多元化；四是评价过程动态化；五是评价结果人性化；六是评价项目的个性化。根据学生年龄和身心发展的规律和特点，分层次、分类别、分阶段设臵多元化评价的重点和内容。既有基本能力评价项目，也有个性发展项目，必选项目和选择项目相结合，让学生在评价中树立自信、发挥潜能、快乐成长。

（三）实施过程注重实效

1、拓宽德育评价渠道，突出德育评价实效性。学校为每一个人建立了一套《德育卡片》，内容涉及到做人习惯、学习习惯、生活习惯、交往习惯等9大项、40多个小项，突出了学生日常行为习惯的评价；每个班级都建立了评比栏、展示台、争先榜等评比项目，学生在日常生活、学习、活动中的各项出色表现都可以获得奖励或加分。学校结合日常开展的“文明守纪月”、“感恩三〃八”、“安全周”等活动，阶段性的评选优秀学生，如学雷锋标兵、爱心天使、守纪模范、孝心天使、拾金不昧、小巧手等，引导每一个学生从多侧面认识到自己的优势。

2、多几把评价的尺子，突出德育评价的个性化。根据多元智能理论，个体发展是差异而又独特的。学校在综合评价的基础上提出评价标准的多元化。在班级内部，学校要求增设各种小岗位，并实行岗位竞争制及岗位轮换制，以便让所有学生都接受管理与服务的锻练。学校还要求建立“班级人才储备库”，搭建学生各种成长和展示的平台，让每一个学生都能选择适合自己的方式为班级付出劳动，接受评价。在校内，学期末的评比除原来的三好学生、优秀班干部之外，学校还增设了进步之星、文明之星、卫生之星、岗位之星、创新之星、歌舞之星、体育之星、文学之星、书法之星……等，让每一个学生都能够得到一项甚至几项奖励，人人都能体会到成功的喜悦。

（四）家校互动齐评共赢

多元化评价中，家长的关注和评价是必不可少的，结合我校住宿生多，多数学生一周只回一次家的实际情况，我们给每个学生设计了一张“假期生活反馈卡”，内容包括生活习惯、家务劳动、孝敬长辈、锻炼身体、社会实践五个方面，并结合家长的评价每月开展评比“家庭好孩子”的活动，月末与“德育先进生”一起表彰。寒暑假时则根据家长反馈表开展“假日之星”评比活动，在开学典礼上进行表彰。

在家校互动的评价中，孩子、家长、老师三者任务不同，目标却一致，就是帮助孩子养成良好的习惯！

二、阶段性成果：

1、构建了以校为本的的学生品德、家庭生活、社会实践活动的系列培养目标；形成了全新的更符合新时代要求的学校德育的评价体系，评价的内容更富生活意义和文化气息，给每个孩子留下初中生活美好快乐的记忆，让评价真正发挥其教育功能和激励功能。

2、通过“德育卡”的制定和“校园之星”的评选，规范学生的道德行为，激发学生的内在潜力，调动学生的学习积极性，增强学生的学习动机，促进学生综合素质的养成。现在参与实验的班级周周评，学校月月评，一时之间，校园内明星闪烁，璀璨耀眼。

3、编写并印发了《56个好习惯》、《XX中学德育一日常规》等校本教材。

4、通过家长评价、班主任评价、科任教师评价、同学评价、自我评价等方式，让更多的人参与到了学生的德育评价中来，也让更多的人懂得了德育在学生成长中的重要性。

三、存在的问题与不足：

虽然在课题研究领域我们已小有收获，但在我们的研究中也发现了存在的一些问题。

1、不少家长只要分数的思想严重，讲德育搞活动他们说是浪费时间。有些活动不愿意让孩子参加。

2、部分学生不仅对德育评价不以为然，还讥笑打击那些争当先进德育生的学生。

3、少数班级的评价存在流于形式或虚假瞒报的现象，评出的德育先进学生仍然是成绩优秀学生甚至是老师的关系户，这让其他学生不在相信德育评价。

4、实验教师理论水平不高，归纳总结的积极性不高，大多不愿意记录实验过程中的心得和想法，最终造成有了经验而无书面材料的结果。

四、今后的设想：

1、实验教师加强理论学习，进一步完善评价体系，并逐步在全校推行；

2、在网校上建立学生“德育评价网络平台”，使评价的过程更容易操作，结果更容易统计和公布，也让家长能通过网络解自己孩子的成长过程。（当然统计的结果不对外公开，家长需注册登录才能看到）

3、收集成功与失败的例子和经验论文，整编成册。

XX中学 2014-10-15