中班打击乐《风儿你带什么来》

第一篇：中班打击乐《风儿你带什么来》

中班打击乐《风儿你带什么来》

成都市大邑县悦来镇中心幼儿园 活动目标：

1、感受乐曲的优美，在熟悉乐曲的基础上进行打击乐练习。

2、学习看图谱伴奏，感受合作的乐趣。活动准备：

相关图谱、三角铁、铃鼓。活动过程：

1、幼儿伴随音乐愉快的入场、向老师问好。

2、欣赏音乐《风儿你带什么来》，感受乐曲的节奏，尝试看图谱打节奏。

（1）、幼儿了解图谱与乐曲的关系。（2）、尝试用铃鼓进行伴奏。

3、感受特别的“叮~~”音。

师：听听乐曲里有什么特别的声音？（叮~~~~）

这个声音在什么时候出现？

幼儿边回忆老师边出示图谱，看图谱进行节奏练习。

4、合奏

（1）、老师拍铃鼓，幼儿敲三角铁。

（2）、幼儿分成两部分，一部分拍铃鼓，另一半敲三角铁进行合奏练习。

5、小结活动情况，激发再次尝试的乐趣。

第二篇：中班打击乐

中二班打击乐计划

李青美

打击乐是幼儿园音乐教育活动中的一种，同时也是幼儿非常喜爱的活动之一。打击乐活动不仅可以培养幼儿的节奏感，还可以培养幼儿的控制能力、集体意识及多方面的协调能力。但是，组织打击乐活动并不是一件容易的事。

一、首先，要选择合适的乐曲。

音乐是用有组织的乐音来塑造形象、反映现实生活、表达思想感情的一种艺术。其基本表现手段是旋律和节奏。而打击乐是根据乐曲来打击乐器，通过各种乐器给音乐配伴奏以使乐曲更动听。同时也能使幼儿通过乐器敲击来表达和表现对音乐的感受和理解。

刚开始练习打击乐时最好选择节奏鲜明的乐曲，因为节奏特点明显的乐曲容易敲击出效果，如进行曲，这样便于幼儿掌握节奏特点。待幼儿有了一定的积累后再选择一些节奏较复杂的乐曲。小班、中班可以2／

4、3／4拍乐曲为主，如《郊游》这首乐曲很适合小班或中班幼儿作为打击乐的乐曲。这是一首2／4的乐曲，节奏特点非常明显，前八小节与后八小节旋律完全相同，中间八小节有所变化。在配器时可以根据乐曲中间八小节是高潮的特点，多选用一些乐器，同时节奏可与前后有所不同。前、后两段可以节奏相同，这样既便于幼儿掌握，同时也会使敲击出的效果悦耳、动听。另外，许多有民族风格的乐曲，如，维吾尔族、蒙古族、藏族乐曲，节奏型都比较明显，易于幼儿理解把握，同时也可以让幼儿感受到不同民族的音乐风情。

另外还可以结合孩子们所喜爱的乐曲。教师可注意观察和发现孩子们平时爱唱的歌曲，从中选择适合打击配乐的乐曲。因为关注幼儿的兴趣，更能引发幼儿主动学习、主动探索打击乐的积极性。

二、其次，要认真分析音乐作品的特点。

教师在组织打击乐活动之前要熟悉乐曲并分析音乐作品的特点。比如，选取的音乐作品有什么风格特点，是进行曲、抒情曲还是圆舞曲；选取的音乐作品是几拍子的，因为拍子不同节奏特点会有所不同，2／4拍的节奏特点是强、弱，3／4拍的节奏特点是强、弱、弱，4／4拍的节奏特点是强弱、次强、弱；在此基础之上确定音乐作品的重点和难点是什么。教学重点是熟练掌握2／4拍节奏特点，并能够按强弱规律使用打击乐器合拍地演奏。教学难点是学会看指挥，注意与同伴之间的相互配合，不突出自己，达到能协调地演奏。

三、根据音乐作品的特点合理配器。

不同的乐器有不同的特点，因此适合不同的音乐作品，幼儿教师要了解其特点。打击乐器通常分为三种：金属乐器、木制乐器、散响乐器。金属乐器，如撞钟、三角铁等，属于高音乐器，声音高亢、明亮；木制乐器，如双响筒、蛙鸣板、木鱼、响板、打棍、单响筒等，属于中音乐器，声音清脆；散响乐器，如铃鼓、串铃、手铃、响铃等，特点是音量小，声音散，可持续奏长音。

打击乐器没有固定的配器模式，由于它是听觉艺术，其配器原则以好听为前提，由教师根据音乐本身的性质来确定如何配器。一般来说，节奏欢快的适合使用串铃敲击，抒情的乐曲则适合使用撞钟和三角铁。撞钟适合敲击强拍，三角铁适合敲击弱拍，因为撞钟的延音比较长且声音高亢，三角铁的延音较短且声音较低，这样可以相互呼应，听觉效果会比较好。节奏明显的如十六分音符等适合用双响筒，四分音符或八分音符则适合用响板。

另外要注意的是，所用乐器的多少要根据本班幼儿的实际水平及乐曲的需求来确定，而不是越多越好。同时，也不是所有乐器同时敲击一种节奏，要能根据音乐的性质充分发挥出各种乐器的特色才会使打击乐好听。

四、巧妙引导幼儿进行打击乐演奏。

由于打击乐的特殊性，持乐器的方法正确与否会直接影响打击乐的效果，可是在实际工作中这个问题却容易被教师所忽略。乐器不同，所持的方法也不同。如果持乐器的方法不对，敲击出的声音会很不好听甚至有可能是噪音。因此，教师要特别提醒幼儿用正确的方法持乐器。而且，还有一点值得注意，即，不是敲击的声音越大越好听。所以，要鼓励幼儿用正确的持乐器方法、正确的敲击方法来表现。

打击乐器使用方法：

双响筒应该是纯五度的关系即1～5由低到高，所以在进行打击乐之前教师最好事先敲击一下，在低音处作上标记，这样幼儿能够统一先敲低音再敲高音，不然有高有低，敲击出来会很混乱，没有乐感。沙锤是需要抖动手腕的，把双手放在胸部靠下或是在身体两侧，这样抖动出来的声音集中。不能使劲甩，越使劲甩声音反而会越小。

三角铁左手提在绳上，不能用手抓握，这样敲击出的声音才会有颤音。铃鼓要用左手拿鼓，右手的手指敲击鼓面，而不是用整个巴掌敲打，这样出来的声音柔和、清脆而且好听。

在组织打击乐中，乐器位置的安排也很重要。一般来讲金属乐器在一起，木制乐器在一起，散响乐器在一起。由于同一种乐器在一起敲击的节奏相同，这样声音也会集中，便于指挥。打击乐的队形是金属乐器在左边，木制乐器在右边，散响乐器在中间，锣、大鼓、镲在后边。

教师组织幼儿进行打击乐要循序渐进，首先让幼儿熟悉乐曲，了解乐曲的特点以及节奏型；然后先用手练习拍节奏，再练习用乐器敲击节奏；最后听音乐进行打击乐伴奏。

还要强调一点就是，要让幼儿学会看指挥。打击乐是需要幼儿之间相互合作的，由于每个幼儿持有的乐器不同，不是所有的乐器同时敲击一种节奏，也不一定都要同时敲击，为了达到协调、好听，幼儿要学会看指挥，这也是打击乐独有的特点。由于幼儿的年龄特点所限，他们往往注重自我表达而忽略集体的合作，特别是在打击乐活动中孩子们会为了突出自己而使劲地敲，所以学会看指挥就显得很重要。

由于打击乐是一项综合的科目，幼儿要根据音乐来敲打手中的乐器。要想让这么多幼儿根据音乐敲击出协调、悦耳、动听的乐曲，还有很重要的一点，就是教师要引导幼儿注意根据乐曲的特点，了解什么时候用哪种乐器敲击才更合适。这不是一日之功，需要长期感受、尝试、积累，慢慢达到最佳效果。

打击乐活动是一个不断学习的过程，是需要积累的过程，同时是要通过一系列的活动才能完成的过程。这就需要教师心中装有大目标，不断调整小目标，做到循序渐进。前一个活动为后一个活动做铺垫，后一个活动如何在前一个活动的基础上有所发展，都值得教师们认真思考，并能根据实际情况做出相应的调整。只有这样才能使打击乐活动真正成为孩子们喜爱的活动，也才能最大程度地发挥出打击乐的特色，最终使孩子们得到有效的发展。在打击乐的实际活动中，由于有些教师缺乏经验，不断让幼儿敲击乐器，每次没有新的要求和方法，使得打击乐活动很混乱。如果教师把重点放在围绕乐曲特点使打击乐器与乐曲之间建立相应的联系，这样敲击出的效果会更加有乐感，才能最大程度地发挥出打击乐器的特色，使打击

出的乐曲好听。最后，要牢牢把握节奏乐的关键经验。

作为一名幼儿教师应该清楚地了解节奏乐的关键经验、核心目标：喜欢参加节奏乐活动，体验集体演奏的快乐：知道常见的打击乐器(如串铃、响板、撞钟、三角铁、铃鼓、沙锤、木鱼、双响筒、锣、鼓、自制打击乐器等)的名称、演奏方法，发现其音色的不同；演奏的声音和谐、好听，有初步的协调配合的能力，能集中注意看指挥，反应敏捷，愿意尝试当指挥；尝试根据音乐的性质、节拍、节奏的特点进行配器，创编节奏型，参与制定演奏方案： 1.培养正确使用乐器、爱护乐器的良好习惯。

2.音乐领域的教育目标是需要通过这些关键经验落实的。

3.了解这些关键经验并能通过具体的教育活动使幼儿掌握这些关键经验，对促进幼儿的有效学习和发展是很重要的。

第三篇：中班打击乐 郊游

郊游（中班打击乐）

蔡丹毓

活动目标：

1、感知歌曲的性质与结构，学习用铃鼓、双响筒、圆舞板演奏歌曲。

2、学习看图谱，按图谱有控制地演奏。

3、能集中注意看指挥，演奏时与同伴保持一致，体验集体演奏的快乐。活动重点：学习用铃鼓、双响筒、圆舞板演奏歌曲。活动难点：有控制地演奏，能与同伴保持一致。活动准备：

1、幼儿熟悉歌曲《郊游》

2、铃鼓、双响筒、圆舞板各若干

3、图谱 活动过程：

一、复习歌曲《郊游》，跟着音乐做动作。

师：有一首歌，名叫《郊游》，在上学期我们学过，小朋友们都会唱了，现在我们一起来看着图谱唱一唱，做做动作吧。

师：这首歌里有哪几个动作啊？（走路、拍手、摇手）

师：接下来我们来合作表演这些动作，左边做走路的动作，右边做拍手的动作，中间做摇手的动作。听好音乐，哪里的时候轮到你了。

二、讨论配器方案，为歌曲伴奏。

1、出示乐器认识它们掌握正确的使用方法。

师：老师为你们准备了一些乐器，想请你们为这首歌曲伴奏。看看有什么乐器啊？（双响筒、圆舞板、铃鼓）

师：双响筒是怎么演奏的？圆舞板呢？铃鼓呢？它们的声音分别有什么特点？ 铃鼓：可以拍或摇、晃（比较延长、抒情）；双响筒：高低音，像脚步；圆舞板：声音短促。

2、讨论配器方案

师：你觉得走路的地方可以配上什么乐器？拍手的地方呢？比较抒情的中间一段可以配什么？要怎么配呢？

3、教师把乐器图片贴在相应的位置，请幼儿徒手进行练习。

师：经过讨论，我们一起决定这样来配，那接下来我们来练习一下吧。乐器先不拿，先用你的小手学着乐器敲击的方法来试一试。（完整徒手模仿乐器演奏）

4、看指挥，分声部做空手拿乐器演奏的动作。

师：请小朋友低头看看椅子下面是什么乐器，然后看我的指挥，做空手拿乐器演奏的动作。

5、看指挥，分声部进行乐器演奏。

师：小乐器们也想出来玩玩了，请小朋友轻轻地请出小乐器，我们试试把乐曲演奏一遍吧。请认真看图谱，注意什么时候要轮到那种乐器演奏。师：（指出演奏的不足）我们再来一遍。

师：小朋友们真棒，我觉得小朋友们可以听音乐不看图谱来演奏了，看好老师的指挥，我们试试看吧。

6、交换乐器演奏。

师：想不想试试其他乐器？接下来我们把乐器轻轻放回椅子底下然后和另一组的小朋友交换位子。

师：换了个乐器，想一想，你应该在什么时候演奏呢？我们试试看吧。

七、听郊游音乐走出活动室。

师：玩了这么久，小乐器们也累了，把它们轻轻地放回椅子底下让它们休息吧。我们也听着音乐去自由活动吧。

第四篇：中班打击乐教案设计

--《虹彩妹妹》

教学目的：

1、培养幼儿对打击乐的兴趣。

2、能正确认识和使用打击乐器：响板、碰铃。

3、能够看老师的手势正确拍出节奏。

4、能随音乐使用打击器演奏曲子《虹彩妹妹》。教学准备：演奏曲《虹彩妹妹》磁带、录音机，响板、碰铃若干，节奏图。教学过程：

一、律动活动：

1、组织幼儿随音乐学小鸟飞进活动室，复习碎步。

2、律动：a、《春天》：指导幼儿用动作表现春天的季节特征。如：小树苗发、芽长高、开花、，春风吹拂柳条摇摆。b、《表情歌》：训练幼儿的面部表情及表现力。

二、欣赏活动：

1、引导“王老师以前请小朋友欣赏了一首曲子叫《虹彩妹妹》是吗？今天，我们在来欣赏一遍好吗？（讲述欣赏曲子的要求）

2、欣赏曲子《虹彩妹妹》。

3、提问：谁能告诉王老师这首曲子的节奏怎麽样？（欢快、铿锵有力）

三、学习打击乐曲《虹彩妹妹》

1、请幼儿说出刚才欣赏的曲子是几拍子？（四分之二拍）。并出示节奏图，请幼儿与老师一同练习节奏。（1）分组练习节奏型（不加音乐）a：甲组幼儿看见娃娃头就拍头，小手的地方就拍手。b：乙组的幼儿看见娃娃头的地方就拍肩，小手的地方也拍手。c：甲乙两组合拍头、肩，拍手。d：取下娃娃头和小手图片，请幼儿看节奏卡练习一遍。

第五篇：中班语言云彩和风儿

中班语言《云彩和风儿》（散文诗）

活动目的：

1.理解、欣赏散文诗，培养幼儿对散文的兴趣，能有表情的朗诵。2.通过讨论，理解秋季风儿使云彩千变万化的特点。3.大胆想象并讲述云彩的变化，发展幼儿的口语表达能力。活动准备：

1.活动前带幼儿到户外观察云彩的变化，并鼓励幼儿大胆想像云朵什么，一会儿变成了什么。

2.收集集各种云彩图片、照片，并布置成“云彩世界”。3.与散文诗内容一致的课件。

课件画面1：天空及风吹动云彩的动画画面。

课件画面2：一艘竖起桅杆，扬起风帆的小船在飘动，并慢慢地飘到远处看不见的动画画面。

课件画面3：一头躬起身子、张开大口吼叫的大狮子；被吓得到处逃散的差羊群的动画画面。

课件画面4：一个头戴金帽子身穿白围嘴儿、跑来跑去的胖娃娃的动画画面。

4.为幼儿准备蓝色的纸和白颜料；棉花；画纸及画笔。5.优美的音乐磁带一盒，录音机。活动过程：

一、幼儿随音乐自由创编动作进“云彩世界”参观。

谈话：师：小朋友们，今天，老师要带你们到一个好玩有趣的“云彩世界”去玩，到了那里，如果你们多看、多想、多说，你们变得聪明、历害。

幼儿随优美的音乐自由创编动作进“云彩世界”。

幼儿自由观察、交流图片中、相片中的云彩像什么？云彩有趣吗？为什么有趣？教师个别指导。

二、幼儿欣赏配乐散文诗，感受散文中优美的意境，理解散文诗的内容。

谈话：秋天到了，天空变得格外晴朗，蓝蓝的天上飘着朵朵白云，阵阵秋风吹呀吹，朵朵白云变呀变，变成了什么有趣的东西呢？请小朋友听一首散文诗就知道了。看课件，教师朗诵散文。

根据画面教师提问：为什么云彩会变？是谁使云彩会变？

一一演示画面提问：风儿把云彩变成了什么？这些变出来的东西怎么样了？

风儿真能干，把云彩变成了不同的形状，你还希望云彩变成什么？ 幼儿大胆想象，自由表述。

三、游戏“云彩和风儿”，进一步感受云的有趣，风的能干。师讲解游戏玩法：请一名幼儿扮风，一部分幼儿扮云朵，云朵在空中悠闲的飘来飘去，当一阵风吹过之后，云朵要做一个造型，并且说“我变的是谁，在干什么。” 幼儿游戏。

除了用动作可以表现云彩以外，我们还可以用这些纸、棉签和颜料来表现。

将白色的产料泼在蓝色的纸上，用嘴吹，想象风儿把云彩变出各种有趣的东西。不到位的地方可以用棉签来帮助一下。幼儿画画。

四、活动延伸

1.继续在美工区提供颜料、棉签等，幼儿画云彩。2.继续合作玩云彩和风儿的游戏。

附散文： 云彩和风儿 天上的云彩真有趣。天上的风儿真能干。

吹呀吹，云彩变成小白船。竖起桅杆，扬起风帆，小船飘呀飘，飘到远处看不见。

吹呀吹，云彩变成大狮子。躬起身子，张开大口，狮子吼呀吼，吓得羊群都逃散。

吹呀吹，云彩变成胖娃娃。头戴金帽子，身穿白围嘴儿，跑来跑去，和太阳公公闹着玩。天上的云彩真有趣。天上的风儿真能干。