[图文]赞贤小学“小手拉大手,共建文明城”主题教育总结

第一篇：[图文]赞贤小学“小手拉大手,共建文明城”主题教育总结

南康市赞贤小学“小手拉大手，共建文明城”主题教育

活 动 总 结

为积极响应市委、市政府关于实施“品质铸城”战略，提升城市品味，全力营造规范有序、整洁优美、和谐文明的城市环境，根据上级文件精神，结合我校实际，从九月份起大力开展“小手拉大手，共建文明城”主题教育。现将此次活动情况小结如下：

一、高度重视，加强领导

学校领导高度重视，认真部署，成立了活动领导小组，制定了符合实际、目标明确、措施到位、责任到人、可操做性强、符合我校实际的活动方案，并据此方案认真有序的开展了“小手拉大手，共创文明城”主题教育。

二、全员参与，共创文明

1、文明清洁，深入人心。通过此次“小手拉大手，清洁大行动”主题教育的开展，在全校师生中共同营造出文明校园、文明家庭、文明社会的氛围，人人都形成文明意识，并深入人心，体现在校园、家庭、社区干净整洁等方面。

2、安全出行，和谐社会。各中队在组织以“安全乘车、安全骑车、安全走路”为主题的班会后，仔细查找并纠正生活中不文明不安全的交通行为，增强了学生及家长交通安全意识和文明交通意识，提高了学生交通安全防护能力，预防和减少了交通事故的发生，并且不断地强化这一活动的成果，以期达到安全出行，和谐社会的功效。

3、整治不文明现象，成效明显。围绕“扮靓城市环境，共建美好家园”主题，大队部统一安排在第五周进行了书画比赛，教育学生讲文明、爱清洁，并带动家长参与建设文明城市。设立了学生文明监督岗，学生在家、楼院、社区重点监督家长的不文明行为：一是随意扔果皮、包装袋等垃圾；二是随地吐痰、擤鼻涕，影响公共场所卫生；三是语言粗鲁，公共场所吵口骂人、围观事故现场；四是践踏草坪、攀折花木、不爱护公物；五是衣着不整、赤膊上街、随意便溺等；六是不遵守社会公德，随意插队、挤占座位；七是不注重邻里关系，乱堆乱放、制造噪声，影响邻居休息等；八是不遵守交通规则，闯红灯、逆行、乱穿马路、翻越交通护栏等；九是制造城市“牛皮癣”，乱贴乱画、乱发广告等。这一系列的活动，学生与家长共同参与进来了，成效明显。

4、形成了良好的文明习惯。通过此次“小手拉大手，共建文明城”主题教育的开展，让学生和家长逐步养成说话文明，行为得体的良好习惯。

三、总结得失，继续深入

提升城市品味，全力营造规范有序、整洁优美、和谐文明的城市环境这一任务任重道远，尚需不断努力。我校开展的一系列活动虽然初见成效，但是力度不够深，活动虽然结束了，但是我们在今后的工作中，将继续渗透此次活动精神，努力为建设和谐秀美南康贡献一份力量。

（后页附有活动图片）

南康市赞贤小学 2011年11月25日

第二篇：“小手拉大手,共建文明城”总结汇报材料（本站推荐）

发挥教育功能争做文明表率共建美好家园

——九江县第二小学深入推进城市环境综合整治，开展“小手拉大手”教育活动

总结汇报材料

自全县“对接主城区，融入大九江，做美沙河城，实现新跨越”主题教育开展以来，我校积极推进城市环境综合整治工作，有效地促进了城区环境状况的不断改观。为了更好地为城市环境综合整治多做贡献，进一步净化城市环境，维护城市秩序，提升城市品味，创优人居环境，促进和谐发展，根据县教育局县教发[2010]46号文件精神，我校开展了“小手拉大手”主题教育，并取得了一定实效，现总结汇报如下：

一、统一思想，高度重视

开展城市环境综合整治工作“进学校”，是提高学生文明素养、提升学校文明程度、改善育人环境、发挥教育社会功能的重要举措。根据县委县政府的要求，结合县教育局的具体安排，我校高度重视，于7月5日参加全县动员大会之后，下午即召开班子会。会上大家一致认为要发挥市级文明单位的先锋模范作用，立即成立了由校长挂帅担任组长，书记和分管德育的副校长担任副组长，其它人员为小组成员的整治工作领导小组；下设办公室，由德育副校长任主任，德育处主任为副主任，各班班主任为成员的教育督导小组。制定了学校校园环境整治实施方案。我们抓住这一重大契机，通过组织动员、学习宣传等措施,迅速把思想和行动统一到一起，充分认识到城市环境综合整治“进学校”的重大意义,大力推动此项工作,以助推我县城市环境综合整治工作上新台阶。我校通过组织广大师生员工参加学习动员活动，明确分工，强化职责，加强管理，师生文明素养得到较大提高，校园文化氛围显著提升，育人环境进一步优美和谐。

二、强化宣传，营造氛围

围绕城市环境综合整治工作，我校在7月7日上午组织四——六年级的学生召开了“城市环境综合整治活动”的动员大会，会后举行了“争做文明小主人”活动的签字仪式。我们还利用9月份开学时的教师大会和新学期的开学典礼，面向全体师生发出了“争做文明市民”的倡议书，利用升旗仪式、主题班队会、黑板报、宣传橱窗、红领巾广播站等多种途径进行宣传、教育，营造出全体参与城市环境综合整治行动的良好氛围。11月 1

份，教育局下发《深入推进城市环境综合整治，开展“小手拉大手”教育活动》文件通知后，我校又及时利用以上载体，大力宣传“小手拉大手”教育活动，让广大师生明确活动的目的、意义和要求，营造浓厚的活动氛围，为后续各项“小手拉大手”具体教育活动顺利开展奠定了坚实基础。

三、开展活动，积极参与

1、开展校园环境整治活动

（1）创建整洁卫生校园活动。自9月份开学以来，我们集中精力美化校园，实现校园整洁卫生和整齐规范并长期保持。对校园内的教学、办公、运动、生活场所和其他地方进行了全面整治，消除卫生死角，重点加强对各功能室、厕所的卫生管理，做到了物品摆放整齐，厕所干净卫生。

（2）创建绿化、美化、亮化的优美校园。我校在暑假期间，花费近30万元，对校园内建筑物的墙体进行重新粉刷，一楼走廊、台阶铺设花岗岩，教室外的腰墙、教师办公室地面贴瓷砖，并更新了名人画像、楼梯警示牌、班级管理栏，装修了会议室，使校容校貌焕然一新，完善了教学、办公、生活照明系统，洁净房屋门窗，营造自然优美、体现学校特色、彰显校园文化的育人环境。

2、开展文明卫生教育活动

（1）发挥教育优势，加大宣传力度，扩大城市环境综合整治的社会影响。①开学第一周各班组织学生进一步学习《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《九江县第二小学学生文明公约》、《九江县第二小学十个道德好习惯》等活动，并于9月23日利用队日课进行“守则规范知识”测试比赛；②各班出一期以“城市环境综合整治”为主题的黑板报；③各班召开一次以“告别陋习，从我做起”、“告别不文明言行，做一个有道德的人”等为主题的主题班会；④少先队大队部利用学校网络、红领巾广播站、宣传橱窗、队日课等平台加强宣传工作，让城市环境综合整治在校园里人人知晓，营造了人人参与城市环境综合整治的良好氛围。

（2）大力鼓励学生争做“文明监督员”。每周各班挑选几名“文明监督员”，对本班或其他班（重点是本班）的不文明言行进行劝导和对清洁卫生进行监督。值日教师在早操时的值日情况通报会上，对优秀的“文明

监督员”进行表扬，激励更多的学生加入到文明监督的行列中来，为创建美好的校园环境献出自己的一份力。

3、扎实有效开展“小手拉大手”主题教育

学校积极通过开展“小手拉大手”教育活动，使我校广大学生在养成文明的学习生活习惯和日常卫生习惯的基础上，把教育活动延伸到家庭和社会，充分调动广大学生、家长及社会成员参与城市环境综合整治的积极性和主动性，共同创建“环境整治、秩序井然、经营规范、交通有序”的沙河城。

（1）掀起“小手拉大手，共建文明城”倡议活动。11月15日上午，我校隆重举行了“小手拉大手，共建文明城”倡议活动启动仪式。倡议活动仪式上，我校全体学生齐读了活动倡议书，并以班级为单位由学生带回家经家长签字后交由学校备存。极大地促进了学生和家长学习文明守则，养成文明习惯，做文明的沙河人。

（2）建立了学生文明记事册。学校要求各班为每生建立了一本文明记事册，使学生经常与家长保持沟通和交流。针对自己和家长日常生活中出现的一些不文明行为，让学生及时记录下来，并让家长过目签字。通过此种方式，充分发挥了文明行为警示作用。

（3）开展环境整治“上街头”活动。

学校要求各班级必须设立文明监督岗，在行使好监督、维护校园环境卫生的基础上，还将在学校组织下走上街头、走进社区，以实际行动在主要街道、社区拾捡白色垃圾，打扫公共卫生，同时对市民不文明行为进行监督和劝导，带动市民共同参与城市环境卫生整治。并坚持“上街头”活动，要求班主任及带队教师在活动过程中始终加强对学生的管理，确保活动安全有序。

7月7日，我们组织学生对学校“门前五包”进行整治，9月29日上午组织四、五年级的学生到甘泉小区清理生活垃圾和“牛皮癣”的实践活动。活动中，路过的居民纷纷夸赞：“二小不仅教学生知识，也教会学生怎样做人”，有的居民在学生的影响下，也自觉地加入到清理队伍中。11月26、12月17、12月31日根据县教育局统一安排，我校四、五两个年级的100余名少先队员，在学校行政班子和班主任的带领下三次对万客汇菜场进行了大扫除。同时，班干部佩戴“文明监督岗”袖章站在万客汇大门边分

发《爱护环境和谐发展——致全县家长朋友的一封公开信》，并监督来往市民的不文明行为，予以及时劝导。这项“小手拉大手”活动在县电视台播出后，获得社会上的高度评价，对带动家长及家庭成员积极参与城市环境综合整治，起到了积极地推动作用。

（4）开展了一项以“做文明市民”为主题的“致亲人一封信”征文比赛活动。参赛对象为全校三至六年级学生。通过学校的认真组织，班主任的评比推荐，最终由学校德育处评出校级一、二、三等奖共计22名，四（2）班李梦云、五（2）班刘颜硕、六（1）班黄引瑞同学分获各年级组一等奖。

（5）开展“治理顽症奖”评比活动。学校要求学生中有家属出现在城区内河道洗衣、路边种菜、乱踩绿化等不文明行为，并被城管部门作为重点整治对象的，该子女对家属进行劝诫，效果明显的，学校通过调查核实后授予该学生此奖项。

总之，在本次“小手拉大手，共建文明城”主题教育中，我校积极响应上级部门号召，从学生日常文明习惯入手，加大“教育一个学生，带动一个家庭，影响整个社会”工作力度，取得了一定成绩，受到了主管部门和社会各界的广泛赞誉。今后，我们将进一步深入学习，解放思想，加强领导，更深入地开展“城市环境综合整治”工作，为提升我县县城品位，发挥学校教育主阵地作用和先锋模范作用，为推动我县“对接主城区，融入大九江，决战新工业，做美沙河城”的发展战略作出贡献。

二〇一一年一月十日

第三篇：小手拉大手 共创共建文明城[范文模版]

小手拉大手共创共建文明城

——福州市中小学生致家长的一封公开信

亲爱的爸爸、妈妈：你们好！

福州是我们共同的美丽家园。

为了让美丽家园更加和谐宜居，让有福之州更加美好幸福，我们正在参与持续创建全国文明城市的活动。城市文明需要我们每个人的精心呵护，需要每个家庭的自觉行动。爸爸、妈妈，我们一定会努力坚持，学习雷锋、奉献他人、提升自己，做到“我文明、我出彩、我点赞”，并随时接受你们的监督。同时，希望爸爸妈妈也加入到我们的行列中来，从自己做起，从现在做起，从小事做起，从言行举止的细微之处做起，当文明言行的参与者、实践者和传播者。

在此，我们倡议：

1.维护公共环境。不乱扔杂物，不随地吐痰、吐口香糖。不攀折、损坏、占有公共花草树木绿地。不乱刻乱画；

2.遵守公共秩序。排队候车，依次上下车。不乱停车，不乱穿马路、闯红灯。不在影剧院、图书馆、纪念馆、博物馆等公共场所吸烟、喧哗、嬉闹；

3.礼仪周到文明。使用“您好”“谢谢”“对不起”“再见”等文明礼貌用语，仪容仪表整洁得体。友善对待外来人员，热情为陌生人指路。在公共交通工具上主动为老、弱、病、残、孕及怀抱婴儿的乘客让座。尊老爱幼，孝老爱亲，不出现家暴，与邻为善、以邻为伴；

4.依法文明上网。不进营业性网吧，不浏览不良信息，不乱跟帖、评论，不沉溺虚拟时空，文明上网、守法用网；

5.注意食品安全。不到无证餐馆用餐，不购买、不食用超期和“三无”食品；

6.生活情趣健康。不搞封建迷信，不传播伪科学，不参加不该参加的组织、集会、活动。勤俭节约，不铺张浪费讲排场。

家庭是社会的细胞，只有家庭文明和谐了，社会才能文明和谐。亲爱的爸爸妈妈，如果您赞同，请郑重签字吧。我们会严格要求自己，做孝敬自立的孩子，不给父母添麻烦；做尊师乐学的学生，不给老师添麻烦；做友善互助的同窗，不给同学添麻烦；做文明有礼的小市民，不给他人添麻烦；做遵纪守法的好公民，不给社会添麻烦。

真心希望爸爸妈妈和我们一起努力，小手携大手，文明手牵手，共建美好家园！

福州市全体中小学生

二○一四年三月三日

回执

以上公开信中的内容我们已阅读。

学生所在学校及班级：学生签名：家长签名：

年月日

第四篇：小手拉大手共建文明城1

小手拉大手共建文明城

文明，一个并不陌生的字眼，贯穿了中华五千年的历史轨迹，划过了华夏浩浩汤汤的历史长河，流传至今。中国素有文明古国、礼仪之邦之称，文明的江水，顺着黄河的波涛，顺着长江的碧浪，丛远古至今，敲击着中华大地，敲击着每一位中华儿女的心灵，也洗涤着每一个中华儿女的灵魂。

然而，看着眼前：空中浮着细小的颗粒，天空是灰色的，白色垃圾在风的吹拂下肆。意飞舞，随之而起的还有黄色的沙土，行人戴着帽子，捂上口鼻匆匆而过，而路边的花草树木，却成了飞扬着的沙尘的栖息地，一片灰色…… 这还是美丽的油城吗？改变现状，创建文明城市！我市创建文明城市的活动关键是提升市民的文明素质，大家知文明、讲文明。

怎样提升市民的文明素质呢？创建文明社区，人人有则。每个人都是一份力量，只要人人从小事做起 只要人人都能做到保护环境，助人为乐、讲礼貌，讲诚信、尊老爱幼、守道德。那么，每个人都会是文明市民，这一座城市，一定也可以成为一座文明的城市。那么不言而喻我们的城市就文明了。

怎样才能做到让大家知文明、讲文明呢？我们应该发挥小手拉大手的作用，充分利用学校主阵地，使同学们用课堂学到的知识和自己的实际行动带动身边的每一位亲人和朋友，要以主人翁的责任感和使命感向社会各界大力宣传，让市民树立创建文明城市意识，自觉形成踊跃参与的新格局，用全社会的力量来创建文明城市，不仅为当今社会的文明建设起到作用，更重要的关注了我们这一代的文明成长，为我们的文明行为注入了新鲜血液，同时也发挥了小手拉大手的主要作用，也为今后社会的文明发展奠定了良好的基础。

同学们，我们是民族的未来，从小就应该树立爱国主义、集体主义和诚实守信的观念，要明辨是非、知荣辱、辨善恶、鉴美丑，自觉做到“知荣而行，知耻而止”。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。从身边的点点滴滴做起，做一名健康快乐的文明少年!

油田十八中初一四班：卫晨琦

第五篇：市民 小手拉大手 共建文明城

小手拉大手 共建文明城

———致市民朋友的一封信

尊敬的市民朋友们：

你们好！

文明城市是体现一个城市文明程度、综合实力和整体水平的最高综合性荣誉，是最有价值的无形资产和最珍贵的城市品牌。目前，我市创建文明城市工作取得了明显成效。生活在莱州，是我们每一位莱州人的幸福；创建文明城市，是我们每一位莱州人的责任。

莱州是我家，文明靠大家。城市文明离不开每个莱州人的参与和维护，我们都是城市文明的建设者，也是城市文明的传播者和受益者。为营造文明和谐、幸福的校园氛围，我们实验小学开展了“做文明使者，建幸福校园”主题教育，希望各位市民朋友也积极行动，与我们携手并肩，为创建活动尽一份心、出一份力，努力争做文明的传播者和践行者。

文明在口中：熟练使用礼貌用语“您好”、“谢谢”、“对不起”、“再见”等。友善对待外来人员，能主动热情为陌生人指路。图书馆、纪念馆、博物馆、展览馆、美术馆等公共场所不大声喧哗，无污言秽语、嬉闹现象。不随地吐痰和口香糖。

文明在手中：维护公共场所秩序，不乱扔杂物，不攀折损坏花草树木，不在公共场所乱刻乱画。

文明在脚下：文明走路，增强安全意识，不乱闯红灯，不乱穿马路，不翻越栏杆，自觉遵守交通规则；文明乘车，排队候车，依次上、下车，公交车上主动给老、弱、病、残、孕及怀抱婴儿者让座。

文明在参与：知晓创城、关心创城、宣传创城、融入创城，自觉争做文明市民。主动参与创建文明城市志愿者活动，参加学校、社区开展的创建文明城市主题实践活动，敢于批评、制止身边各类不文明行为。

市民朋友们，文明城市呼唤文明市民，文明市民创造文明城市。让我们从现在做起，从我做起，从小事做起，为创建活动尽一份心、出一份力，传承文明，实践文明，为创建文明莱州做出新的贡献！

莱州市实验小学

二〇一一年六月