The Scarlet Letter内容总结及分析

第一篇：The Scarlet Letter内容总结及分析

红字（美国作家霍桑创作小说）

19世纪美国浪漫主义作家霍桑的长篇小说。发表于1850年。《红字》讲述了发生在北美殖民时期的恋爱悲剧。女主人公海丝特·白兰嫁给了医生奇灵渥斯，他们之间却没有爱情。在孤独中白兰与牧师丁梅斯代尔相恋并生下女儿珠儿。白兰被当众惩罚，戴上标志“通奸”的红色A字示众。然而白兰坚贞不屈，拒不说出孩子的父亲。小说惯用象征手法，人物、情节和语言都颇具主观想象色彩，在描写中又常把人的心理活动和直觉放在首位。因此，它不仅是美国浪漫主义小说的代表作，同时也被称作是美国心理分析小说的开创篇。

The Scarlet Letter Adultery

Nathaniel Hawthorne（作者）nameless narrator（叙述方式）纳撒尼尔·霍桑（Nathaniel Hawthorne，1804—1864），是美国心理分析小说的开创者，也是美国文学史上首位写作短篇小说的作家，被称为美国19世纪最伟大的浪漫主义小说家。Hester Prynne（海丝特·白兰）, is the novel's heroine.Dimmesdale(丁梅斯代尔)Chillingworth（齐灵渥斯）Pearl（珠儿）

内容简介

在十七世纪中叶的一个夏天，一天早晨，一大群波士顿居民拥挤在监狱前的草地上，庄严地目不转睛地盯着牢房门。

随着牢门的打开，一个怀抱三个月大的婴儿的年轻女人缓缓地走到了人群前，在她的胸前佩带着一个鲜红的A 字，耀眼的红字吸引了所有人的目光，她就是海丝特·白兰太太。她由于被认为犯了通奸罪而受到审判，并要永远佩带那个代表着耻辱的红字。

在绞刑台上，面对着总督贝灵汉和约翰·威尔逊牧师的威逼利诱，她以极大的毅力忍受着屈辱，忍受着人性所能承担的一切，而站在她身旁的年轻牧师丁梅斯代尔却流露出一种忧心忡忡、惊慌失措的神色，恰似一个人在人生道路上偏离了方向，感到非常迷惘，只有把自己封闭起来才觉得安然。海丝特·白兰坚定地说：“我永远不会说出孩子的父亲是谁的”，说这句话的时候她的眼睛没有去看威尔逊牧师，而是凝视着那年轻牧师深沉而忧郁的眼睛。“这红字烙得太深了。你是取不下来的。但愿我能在忍受我的痛苦的同时，也忍受住他的痛苦！”海丝特·白兰说。

这时，在人群中，海丝特·白兰看到了一个相貌奇特的男人：矮小苍老，左肩比右肩高，正用着阴晦的眼神注视着她，这个男人就是她失散了两年之久的丈夫齐灵渥斯——一个才智出众、学识渊博的医生。当他发现海丝特·白兰认出了他时，示意她不要声张。在齐灵渥斯的眼里燃烧着仇恨的怒火，他要向海丝特·白兰及她的情人复仇，并且他相信一定能够成功。

海丝特·白兰被带回狱中之后，齐灵渥斯以医生的身份见到了她，但海丝特·白兰不肯说出孩子的父亲是谁，并且向齐灵渥斯坦言她从他那里从来没有感受到过爱情，齐灵渥斯威胁海丝特·白兰不要泄露他们的夫妻关系，他不能遭受一个不忠实女人的丈夫所要蒙受的耻辱，否则，他会让她的情人名誉扫地，毁掉的不仅仅是他的名誉，地位，甚至还有他的灵魂和生命，海丝特·白兰答应了。

海丝特·白兰出狱后，带着自己的女儿小珠儿靠着针线技艺维持着生活，她们离群索居，那鲜红的A 字将屈辱深深烙在了海丝特·白兰的心里。小珠儿长得美丽脱俗，有着倔强的性格和充沛的精力，她和那红字一起闪耀在世人的面前，在那个清教徒的社会里，他们是耻辱的象征，但也只有他们是鲜亮的。

丁梅斯代尔牧师不仅年轻俊美，而且学识渊博，善于辞令，有着极高的秉赋和极深的造诣，在教民中有着极高的威望。但是，自从海丝特·白兰受审以来，他的健康日趋羸弱，敏感，忧郁与恐慌弥漫了他的整个思绪，他常常夜不成寐的祷告，每逢略受惊恐或是突然遇到什么意外事件时，他的手就会拢在心上，先是一阵红潮，然后便是满面苍白，显得十分苦痛。这一切都让齐灵渥斯看在眼里，对他产生了浓厚的兴趣，并以医生的身份与他形影相随。

随着时间的推移，小珠儿渐渐的长大了，她穿着母亲为她做的红天鹅绒裙衫，奔跑着，跳跃着，象一团小火焰在燃烧，这耀眼的红色使清教徒们觉得孩子是另一种形式的红字，是被赋予了生命的红字！贝灵汉总督和神甫约翰·威尔逊认为小珠儿应该与母亲分开，因为她的母亲是个罪人，没有能力完成使孩子成为清教徒的重任。但是海丝特·白兰坚决不同意。她大声说珠儿是上帝给她的孩子，珠儿是她的幸福！也是她的折磨！是珠儿叫她还活在世上！也是珠儿叫她受着惩罚！如果他们夺走珠儿，海丝特·白兰情愿先死给他们看。海丝特·白兰转向丁梅斯代尔牧师，希望他能够发表意见。丁梅斯代尔牧师面色苍白，一只手捂住心口，那双又大又黑的眼睛深处，在烦恼和忧郁之中还有一个痛苦的天地，他认为珠儿是上帝给海丝特·白兰的孩子，应该听从上帝的安排，如果她能把孩子送上天国，那么孩子也就能把她带到天国，这是上帝神圣的旨意。这样珠儿才没有被带走。

这一切，都被饱经世故的齐灵渥斯看在眼里，他一点点地向丁梅斯代尔牧师内心逼近，齐灵渥斯象观察病人一样去观察他，一方面观察丁梅斯代尔牧师的日常生活，看他怎样在惯有的思路中前进，另一方面观察他被投入另一种道德境界时所表现的形态，他尽量发掘牧师内心的奥秘。随着时间的推移，齐灵渥斯渐渐地走进了丁梅斯代尔牧师的心里，并向他的灵魂深处探进。

一天，丁梅斯代尔牧师正在沉睡，齐灵渥斯走了进来，拨开了他的法衣，终于发现了丁梅斯代尔牧师一直隐藏的秘密——他的胸口上有着和海丝特·白兰一样的红色标记，他欣喜若狂，那是一种狂野的惊奇、欢乐和恐惧的表情！那种骇人的狂喜，绝不仅仅是由眼睛和表情所表达的，甚至是从他整个的丑陋身躯迸发出来，他将两臂伸向天花板，一只脚使劲跺着地面，以这种非同寻常的姿态放纵地表现他的狂喜！当一个宝贵的人类灵魂失去了天国，堕入撒旦的地狱之中时，那魔王知道该如何举动了。

齐灵渥斯精心地实施着他的复仇计划，他利用丁梅斯代尔牧师敏感、富于想象的特点，抓住他的负罪心理，折磨他的心灵，他把自己装扮成可信赖的朋友，让对方向他吐露一切恐惧、自责、烦恼、懊悔、负罪感，那些向世界隐瞒着的一切内疚，本可以获得世界的博大心胸的怜悯和原谅的，如今却要揭示给他这个内心充满了复仇火焰的人，最最恰如其分地让他得偿复仇之夙债。而此时的丁梅斯代尔牧师对齐灵渥斯却没有任何的怀疑，虽然他总是会感到有一种恶势力在紧紧的盯着自己，总有一种不祥的预感，由于他不把任何人视为可信赖的朋友，故此当敌人实际上已出现时，仍然辨认不出。就在丁梅斯代尔牧师饱尝肉体上的疾病的痛苦和精神上的摧残的同时，他在圣职上却大放异彩，取得了辉煌的成就。公众的景仰更加加重了他的罪恶感，使他的心理不堪重负。终于，在一天漆黑的夜里，丁梅斯代尔牧师梦游般走到了市场上的绞刑台上，发出一声悲痛的嘶喊。海丝特·白兰和小珠儿刚刚守护着一个人去世，恰巧从这里经过，她看到丁梅斯代尔牧师已处于崩溃的边缘，精神力量已经到了无能为力的地步。一种悔罪感使丁梅斯代尔邀请她们一同登上了绞刑台：“你们母女俩以前已经在这儿站过了，可是我当时没和你们一起来。再上来一次吧，我们三个人一起站着吧！”海丝特·白兰握着孩子的一只手，牧师握着孩子的另一只手，他们共同站在了绞刑台上。就在他这么做的瞬间，似有一般不同于他自己生命的新生命的激越之潮，急流般涌入他的心房，冲过他周身的血管，仿佛那母女俩正把她们生命的温暖传递给他半麻木的身躯，三人构成了一条闭合的电路，此时，天空闪过了一丝亮光，丁梅斯代尔仿佛看见天空中出现了一个巨大的字母“A ”。然而，这一切都让跟踪而至的齐灵渥斯看到了，这使得丁梅斯代尔牧师极为恐慌，但是，齐灵渥斯却说丁梅斯代尔先生患了夜游症，并把他带回了家。丁梅斯代尔先生就像一个刚刚从噩梦中惊醒的人，心中懊丧得发冷，便听凭那医生把自己领走了。

许多年过去了，小珠儿已经七岁了，海丝特·白兰此时所处的地位已同她当初受辱时不完全一样了。如果一个人在大家面前有着与众不同的特殊地位，而同时又不干涉任何公共或个人的利益，她就最终会赢得普遍的尊重。海丝特·白兰从来与世无争，只是毫无怨尤地屈从于社会的最不公平的待遇；她也没有因自己的不幸而希冀什么报偿；她同样不依重于人们的同情。于是，在她因犯罪而丧失了权利、被迫独处一隅的这些年月里，大大地赢得了人心。她除了一心一意的打扮小珠儿外，她还尽自己所能去帮助穷人，用宽大的心去包容一切，人们开始不再把那红字看作是罪过的标记，而是当成自那时起的许多善行的象征。

在这几年里，许多人都发生着变化，齐灵渥斯变的更加苍老了，海丝特·白兰原来印象最深的他先前那种聪慧好学的品格，那种平和安详的风度，如今已经荡然无存，取而代之的是一种急切窥测的神色，近乎疯狂而又竭力掩饰，而这种掩饰使旁人益发清楚地看出他的阴险。海丝特·白兰请求齐灵渥斯放过丁梅斯代尔牧师，不要再摧残他的灵魂了，但是丁梅斯代尔牧师的痛苦、复仇的快乐已经冲昏了齐灵渥斯的头脑，他决定继续实施自己的阴谋，他要慢慢地折磨丁梅斯代尔牧师，复仇已经成为他生活唯一的目的。海丝特·白兰决定将齐灵渥斯的真实身份告诉丁梅斯代尔。

在一片浓密的森林里，海丝特·白兰见到了丁梅斯代尔，他们互诉衷肠，述说着几年来心底的秘密，他们受着同样的痛苦和煎熬，同样受着良知和道德的啮噬。丁梅斯代尔告诉她，虽然他的胸前没有佩带红字，但是，同样的红字在他的生命里一直燃烧着。此时，海丝特·白兰才意识到牺牲掉牧师的好名声，甚至让他死掉，都比她原先所选择的途径要强得多，她告诉丁梅斯代尔齐灵渥斯就是她的丈夫，她所做的一切都是为了他的荣誉、地位及生命才隐瞒了这个秘密。阴暗凶猛的眼神瞬间涌上了丁梅斯代尔的脸上，他痛楚的把脸埋在双手之中。海丝特·白兰劝丁梅斯代尔离开这里，到一个没有人认识的地方去，到一个可以避开齐灵渥斯双眼的地方去，她愿意和他开始一段新的生活，过去的已经一去不复返了！现在又何必去留恋呢？丁梅斯代尔犹豫着，他要么承认是一名罪犯而逃走，要么继续充当一名伪君子而留下，但他的良心已难以从中取得平衡；为了避免死亡和耻辱的危险，以及一个敌人的莫测的诡计，丁梅斯代尔决定出走。海丝特·白兰的鼓励及对新生活的憧憬，使丁梅斯代尔重新有了生活的勇气和希望。刚好有一艘停泊在港湾的船三天之后就要到英国去，他们决定坐这艘船返回欧洲，一切都在顺利地进行着。他们每天都被这种新的希望激励着、兴奋着，丁梅斯代尔决定演讲完庆祝说教后就离开。新英格兰的节日如期而至，丁梅斯代尔牧师的演讲也按计划进行着，海丝特·白兰和小珠儿来到市场，她的脸上有一种前所未见的表情，特殊的不安和兴奋，“再最后看一眼这红字和佩戴红字的人吧！”她想，“再过一段时间，她就会远走高飞了！那深不可测的大海将把你们在她胸前灼烧的标记永远淹没无存！”这时，那艘准备开往英国船只的船长走了过来，他告诉海丝特·白兰，齐灵渥斯将同他们同行，海丝特·白兰彻底绝望了。

丁梅斯代尔牧师的宣讲取得了空前绝后的最辉煌成功，但随后他变得非常衰弱和苍白，他步履踉跄，内心的负罪感及良心的谴责最终战胜了他出逃的意志，在经过绞刑台的时候，他挣脱齐灵渥斯的羁绊，在海丝特·白兰的搀扶下登上了绞刑台，他拉着珠儿，在众人面前说出了在心底埋藏了七年的秘密，他就是小珠儿的父亲，他扯开了法衣的饰带，露出了红字，在众人的惊惧之声中，这个受尽蹂躏的灵魂辞世了。

齐灵渥斯把复仇当作他生活的唯一目的，可是当他胜利后，他扭曲的心灵再也找不到依托，他迅速枯萎了。不到一年，他死了，他把遗产赠给了小珠儿。不久，海丝特·白兰和小珠儿也走了。红字的故事渐渐变成了传说。许多年以后，在大洋的另一边，小珠儿出嫁了，过着非常幸福的生活，而海丝特·白兰又回到了波士顿，胸前依旧佩带着那个红字，这里有过她的罪孽，这里有过她的悲伤，这里也还会有她的忏悔。又过了许多年，在一座下陷的老坟附近，又挖了一座新坟。两座坟共用一块墓碑。上面刻着这么一行铭文：

“一片墨黑的土地，一个血红的A字。”

创作背景

在霍桑撰写《红字》的同时，第一次妇女大会正好在纽约召开（1848）。在这次大会上，女权主义者们提出了女性和男性拥有平等财产权的问题，指出女性“一旦结婚，在法律的角度看如同死亡。他（丈夫）拿走了她所有的财产权，甚至是她所赚取的工资。”她们提出女性应该和男性一样平等地工作，以便从经济的角度摆脱对男性的依附。事实上，在父权社会中，男性拒绝给予女性平等的经济权利，不仅仅是因为他们想要占有全部的财富，拒绝让女性来分一杯羹，更因为男性们早已意识到，女性在获得经济独立的同时，将不再满足雌伏于他们的羽翼之下，会努力寻求独立的思想和更为广阔的天地。

霍桑的先祖威廉·霍桑1630年来到美洲大陆，曾经担任过马萨诸塞殖民地的官员，当众驱逐鞭打过一位教友派的妇女，而霍桑的曾曾祖父约翰·霍桑则是臭名昭著的1692年塞莱姆女巫审判（‘witch-drive’ movement）中的三位法官之一，根据他的裁决，数名女巫被送上了绞架。霍桑创作《红字》的目的之一就是希望通过写作，“替他们（祖先）蒙受耻辱，并祈求从今以后洗刷掉他们招致的任何诅咒。”[

点评鉴赏 作品主题

小说以两百多年前的殖民地时代的美洲为题材，但揭露的却是19世纪资本主义发展时代美利坚合众国社会典法的残酷、宗教的欺骗和道德的虚伪。主人公海丝特被写成了崇高道德的化身。她不但感化了表里不一的丁梅斯代尔，同时也在感化着充满罪恶的社会。

至于她的丈夫奇林渥斯，小说则把他写成了一个一心只想窥秘复仇的影子式的人物。他在小说中只起情节铺垫的作用。

海丝特与丁梅斯代尔之间的爱充满了一种飞蛾扑火的牺牲精神，带有浓重的悲剧色彩，他们既是为更高层次的真理而献身的义无反顾的殉道士，又是摆在清教祭坛上献给上帝的牺牲品。正是由于有了这种五彩班澜的象征意义；红色才农十分巧妙地反映了作者丰富的思想和认识的同时，又取得了一种深沉含蓄的艺术效果。与红色相比，全书的中心即字母“A”的象征意义就更是多姿多彩，且层出不穷。它的内涵随着情节和人物的发展变化而变化，因观察者立足点的不同而各异，展现出游移和飘忽的特性。“A”是字母表中的第一个字母，意味着开始，而披基督教的教义来说，开始即是堕落，是无人得以幸免的原罪。世界之原初即是堕落；人类的祖先亚当和夏娃是因为偷吃禁果犯了罪，才被逐出伊甸园，开始了苦难的尘世生活的；生命之初始也是堕落，亚当和夏娃的子子孙孙都承袭了原罪，人人生而有罪。

丁梅斯代尔的名字亚瑟（Arthur）与亚当（Adam）一样都以“A”开头，这绝非偶然。小说从海丝特和丁梅斯代尔二人犯了通奸罪开始，并以让海丝特佩戴“A”字上刑台为开场戏，正是暗示了“开始即是堕落”这一具有普通意义的命题。在清教徒看来，海丝特生性淫荡，是个不洁之妇，把代表通奸罪（Adultery）的“A”字戴在她胸前，是要折磨、羞辱、惩罚这个上帝的罪民。他们自认为这样做便是忠实捍卫了上帝的戒律，却未曾想到，自己同时也犯一个更严重的罪，即自认为上帝。他们假借上帝的权力对同类进行了终极审判，以人的权威亵渎了真正的神权。“A”字究竞象征着谁之罪过、谁之堕落，不能不引起人们的深思。

霍桑在这部小说中，不止肯定了那“可能从来不曾，将来也永远不会讨人喜欢……却是基督教神学中唯一能真正得到验证的”原罪观念，而且预示了救赎的可能，以及从罪的奴役走向赦罪的自由的高昂代价，并充分表现了对受制于“人性脆弱”的凡人的悲悯情怀。这一切无不反映着基督教伦理思想的印迹，就这个意义上而言，说“霍桑的作品鲜明地体现出福音派教义的内容”也并不为过。但同时，霍桑在作品中又确实表现了对清教传统的矛盾心理和站在这一传统主流上的审慎反思。对于这样—位作家，倘若能损弃前见，对他背后这一复杂的基督教—清教背景采取从文化上“理解它，体悟它，把握其真精神”的态度，那么理应能从《红字》中读出比“宗教压抑下的变态心理、思想矛盾””更丰富的内容。

艺术特色

选用叙事者本身就是一种疏远手段。《红字》的叙事是以一个不愿承担叙事责任的全知叙事者的视角或无限制视点展开的。全知叙事者不想明显地表露同情犯通奸罪的女主人公，让自己与她保持一定的情态距离，回避用“我”的身份把要讲的故事直接告诉读者，而是把“我”隐藏在”我们”背后，如“……当我们的故事开始时……”这个“我们”只是形式上的全知叙事者，他既不是故事中的人物，也很少表明白己的观点。很多情况下，《红字》叙事者还运用内在叙事策赂，利用故事人物的视角来表达情感态度。小说的叙事结构就故事情节而言是不完整的，因为故事不是从海丝特与丁梅斯代尔相爱的起点和过程开始，而是从中间开始，其后的叙事中也并没有对他们通奸故事的来龙去脉作任何讲述，故事更多的是去描写阴森恐怖的监狱、刑台、森林等场景。虽然《红字》讲述四个人物……但它从根本上只有一个叙事或情节。当然．象征性场景成为小说的特色。曾方也指出“《红字》一般都缺乏真正的情节，往往用场景来代替。”因此，借助从中间开始的叔事结构和不完整的故事情节，叙事者可轻易地绕过婚外情主题对故事的正面干扰，从而给读者造成《红字》不是婚外情故事的假象，但事实却颠覆了正统的道德价值观。

叙事距离本身并不是作品创作的目的，而是让作品与读者之间保持一种审美距离，从而增强作品艺术感染力和艺术品味的手段。象征手法是创设这种审美距离的重要修辞技巧之一。象征手法可用于描述任何东西而不直接提及，可以通过别的媒介来提示，但不只是一样物品与另一样的替代和比较，而是用具体的意象去表达抽象的思想及情感。因此，象征手段使本来熟悉的语言意义变得陌生、含糊、深邃、神秘，从而提高了审美效果。

红字“A”是贯穿全书的主线，也是最典型的象征。红色是一种能引起人们无限联想的颜色，在小说中它更是得到了充分的渲染，展示出了各种丰富的内涵。红色是血与火的颜色，是生命、力量与热情的象征。火是人类生活的光热之源，而爱情之火则是人类的生命之源。小说中的红色象征着海丝特与丁梅斯代尔之间纯洁、美好、热烈的爱情，这种爱是正常的家庭和社会生活的基础，是人类得以生生不息骸衍下去的正当条件，在任何发育健康的社会里都是被尽情讴歌的对象。然而在严酷的清教思想的统治下，真理往往被当作谬误，人性被拉曲，该赞美的反而被诅咒，象征爱情之火、生命之源的红色被专制的社会作为耻辱的标记挂在海丝特胸前。

红色，确切地说“猩红”（scarlet），在这里也是罪的象征。它与罪的联系最早源于《圣经》。《圣经·启示录》十七章中所描写的那个“大淫妇”就身穿猩红的衣裳，她的坐骑也是一只通体写满亵渎之词的猩红兽。从此，猩红色就带上了堕落、淫荡和罪恶的含义。给海丝特戴上猩红的“A”字就等于结她贴上了一个“淫荡”的标签。红色也可以是火刑的隐喻。海丝特和丁梅斯代尔二人既是中世纪被施以火刑的异教徒，又是在炼狱助熊熊烈火中备受煎熬的两个负罪的灵魂，红红的火焰在小说中转化为红红的“A”字，代表了基督教的精神净化和水恒惩罚。在基督数的文化传统里，红色还代表了耶稣及其追随者所流的殉道之血。海丝特始终佩戴着红色的“A”字，而年轻的牧师则在胸口上刻苦一个血宇“A”，他们一次次登上刑台，使人联想到祭坛上淌着鲜血的羔羊，它以自已的苦难、鲜血、甚至生命向世人昭示着一条解脱罪恶，走向上帝和天堂的光明大道。

反讽是《红字》中的一个典型修辞手法。作品的题材本身就是一种反讽。学识渊博而虔诚的年轻牧师丁梅斯代尔与一位已婚妇女海丝特发生恋情是对当时扼杀人性和人间爱情的清教权势和信条的极大讽刺，因为清教信徒们都把他看成是“圣洁的典范”，把他幻想成是“上帝传递智慧、责难和博爱的传声筒”，他们永远想不到他会犯“原罪”。这样的突发性在读者中产生较大的悬念和反差。使读者期待的与实际发生的形成心理落差，产生审美距离，从而强化了审美和讽刺效果。

人物刻画

《红字》中四位主要人物的性格都具有多重性。尽管作者本人、故事人物白兰和丁梅斯代尔都认定齐灵渥斯是真正的犯人，但从小说内容本身看也未必尽然。因为他本人也是受害者（戴绿帽子的人），况且他将在英国和美国的大笔遗产留给妻子与他人所生的女儿。同样，虽然丁梅斯代尔不负众望，最终承认罪过并此在刑台上，也未得到人们的斥责，但我们未能不说他的人品中有虚伪和罪恶的一面。至于珠儿，连她的母亲也无法理解她。母亲有时视她为天使，有时却称她为恶魔。对于白兰，人们更多的是给予同情，因为她需要用一生来补偿她的“一夜风流”罪。但在佩带红字“A”以赎罪方面，白兰一方面诚心悔过，善始善终，另一方面却表现出始终不屈的叛逆心理。她的忏悔与反抗一直交织滋生，有时让人难辨彼此。

女权特色

在《红字》这部小说里，“母性”起着非常微妙的作用。它是一种伟大的慈悲的力量，支持着海丝特生存下去，然而，母性也成为了规训她身上令男性恐惧的反叛力量的工具。作为私生女的珠儿固然是“罪孽”的化身，但同时她也“揭露和惩罚着海丝特，完成了字母A的（规训）功能。”在林中相会一节，海丝特扔掉了宗教社会强迫她戴上的象征罪孽的红字，然而，珠儿却以拒绝承认她是母亲相要挟，逼迫她又把红字戴在了胸前。虽然海丝特有勇气对抗清教社会，但她在教育珠儿的时候，还是希望自己的孩子能够被吸纳进现存的社会体制。她对珠儿的爱，使得她不愿意看到珠儿和她一样，被排斥在社会之外，孤独地生活。珠儿的异类性不断提醒着她的罪过，“是珠儿叫我还活在世上，也是珠儿叫我受着惩罚。……她就是红字……具有千万倍的力量来报应我的罪孽。”凹正如霍桑在小说中所写到的，因为珠儿的存在，海丝特没有能够成为公开挑战男性社会制度律法的反叛者：“母性的温柔渐渐平息下去了（海丝特性格中）那些不安定的成分。”在母性的作用下，海丝特不仅拥抱自己的孩子，也拥抱所有受苦受难的人。她用绣品换来的所得，给穷人送上钱物。她不仅穿针引线给珠儿缝制衣物，也给镇上的穷人缝制御寒的服装。她成了圣母玛利亚式的角色，在她的身边聚拢了许多被侮辱、被损害的人，他们在她的怀抱里寻求安宁和抚慰，她变成了整个小镇的代表人物，体现了父权社会所需要的隐忍、克制、牺牲、博爱等女性气质中神性的一面。

批评家理查德·蔡斯会在他的经典之作《美国小说及其传统》中，称《红字》是“一部女性主义宣传册”。

作品影响

本书出现于美国本土文学的初创期，也就是所谓美国的文艺复兴时期，霍桑与爱默生、麦尔维尔、梭罗等都是这一时期的代表人物，标志了美国在精神上的独立及文学上的成熟。纳撒尼尔·霍桑的《红字》是美国19世纪一部伟大的浪漫主义小说。其隐晦的主题思想、超常的形式及巧妙的文学艺术手法使其一直成为文学界研究的对象。《红字》不仅涉及当时一个严肃而敏感的婚外情话题．而且还触及到了有争议和激进的女性主义思想，所以，撰写这样的小说是对当时基督教价值判断的颠覆和挑战。

作者简介

霍桑（1804—1864），美国19世纪后期浪漫主义文学的重要作家。他的代表作《红字》一经问世，便引起了巨大轰动，在时隔一个半世纪后的今日仍是不朽的经典名著。小说以深邃的主题，象征、隐喻等艺术手法的运用而形成了独特的风格，其中象征手法影响了《白鲸》的作者麦尔维尔、法国的波德莱尔以及现代派文学的象征主义。此外，霍桑对美国文学史上一批卓有成就的作家诸如海明威、菲兹杰拉德、福克纳等都产生过影响。

第二篇：2013年司法考试备考内容总结分析

2013年司法考试备考内容总结分析

2013年国家司法考试的序幕已经拉起，千千万万的考生已经进入复习备考阶段。司法考试被认为是国内最难的考试之一，司法考试现在被称为“中国第一考”，最近几年的通过率维持在20%左右变化幅度不会太大。如何复习更能提高效率？下面我就和大家分享一下自己的备考经验和心得，希望能对备考2013年司法考试的朋友们有些许帮助。

一、司法考试的内容量大且繁杂，如何分配时间和精力进行有效的复习，这是一个非常关键的问题。专家认为，应按照各门课的分值比例进行安排，注意重中之重，强调抓大放小。司法考试有14门课程，总分600分。其中民法、民事诉讼法、刑法、刑事诉讼法、行政法5门课大约占到60％左右的分值，共计350分左右。而其他9门课只占40%左右的分值。这样考生在复习时，应当将重点放在“五大法”上。尤其是民法和刑法是重点中的重点，我们常说“得民刑者得天下”，因为它们所占的分值太多了。

民法、刑法，还有行政法，理论深、法条多、考题难，想得到高分非常不容易。但是要想顺利通过司法考试，必须下苦功夫，弄懂、会用、做对题，没有第二条路可以走。当初在朋友的推荐下，通过q q 8000 86 007报了独角兽司考网校的VIP保 过班，经过多位名师的指点，貌似这几个科目也没有传说中那么难，呵呵！大家不妨联系一下学学看，听说现在加q还送课程呢！相对而言，民事诉讼法、刑事诉讼法的内容比较简单，投入的精力要稍微少一点。其他9门课，投入精力要更少一些。有限复习时间和精力不能平均分布，一定要把握每一部法律历年考试的分值，考生应该依据每一部法律在历年考试中所占的比重分配复习时间。

二、课程种类繁多，在每一门课程中，依然存在着“抓大放小”的问题。首先我们将司法考试的14门课分为理论类和应用类。

理论类课程包括：法理学、法制史、宪法、法律职业道德、国际法、国际私法、国际经济法等。

应用类课程包括：民法、民事诉讼法、刑法、刑事诉讼法、行政法、商法、经济法等。理论类课程的复习方法是，以记忆为主，以了解为辅。应用类课程的复习方法是：以了解为主，以记忆为辅，目的是学懂、学会、会用。独角兽司考网校的老师们结合法条、历年真题和典型案例讲解知识点，既能强化对于知识点的把握，又能培养法律思维能力和知识的应用能力，可谓一举两得！

三、学习方法非常关键，找到一个科学有效的方法，会使司法考试达到事半功倍的效果。我们的专家建议：把法学理论与真题结合起来学习；把重点法条与案例结合起来系统学习；把重点法条与试题预测结合起来学习。大家在复习过程中，也应主动把重点理论、重点法条、历年真题、案例与考点预测结合起来复习。

复习过程中，应注意以下几个要点：

1、注意新大纲。新大纲中的新增内容，是历年考试不能忽视的因素。

2、合理分配学习的时间与精力，有限的复习时间和精力不能平均分布。

3、要有针对性。把大量的时间花在从来没有考过的内容上得不偿失。司法考试在重点内容的考点上有较强的重复性，因此，在复习过程中一定要时刻保持对真题的了解，了解所复习的内容在历年考试中的出现频率。独角兽司考网校的老师常说，“做历年真题就是做来年真题。”这可不是开玩笑噢！最好的方法是每复习一部分理论，就复习该部分的历年真题。例如，经济法学中的会计法、审计法；宪法学中的民族区域自治法；行政法学中的行政监察法；多年都未曾有考题，对此就应该用很少的时间。

4、把重点法条与相关司法解释结合在一起来学习。许多法律条文只有与相关司法解释结合起来，才能真正理解该法条。而且历年的司法考试中司法解释的比重在逐年增加，有些

法律的司法解释的考试内容已经超过法律条文。尤其是在司法解释对法律条文作出变更或限定的关节点上更要注意。

5、控制学习深度。司法考试对于民法、刑法、诉讼法已经走向精耕细作的时代，也就是说，其考试内容在很多时候都要求考生有相当的深度，需要对一个问题进行多层次，多角度的分析，而不像有些法律，例如经济法、宪法从直接对法条的简单理解就可以得到正确解答。而且，司法考试大量的题目是小型案例。因此，对难理解的重点法条，需要通过案例来解释和说明，这有助于考生深入学习难点，并培养解答案例题的习惯。

四、司法考试的复习资料对于考试至关重要，复习资料的范围应涵盖重点理论、近几年的真题、重点法条、案例等内容。比较好的资料往往还将历年真题排列在重点理论和重点法条下边，对于重点法条有案例解析。

五、司法考试的法条数以万计，考点密集，其记忆难度可想而知。因此给大家推荐几种方法：

1、及时记忆法。遗忘规律是先快后慢，因此，复习频率应是先密后疏，并尽量缩短复习周期，以防战线太长，看了后边忘了前边。

2、交叉记忆法。适时变换复习内容，如两个部门法之间切换复习，或者上午看书，下午做题。

3、两头记忆法。就是利用早晨没有前摄知识的影响，进行新知识点的记忆，晚上睡前对一天所学内容进行复习，可以采用睡前回忆的办法。

4、图表记忆法。如诉讼法中，各种期间极易混淆，可以采取列图的方式巩固记忆。印象中独角兽司考网校徐金桂老师图表式的讲义简单明了，十分好用。

5、要采取开放式的学习方法。学习之中难免要碰上难题，有时可能是对法条把握不准、理解不透造成的，这就要和别人多交流，互相探讨，向名师求教。不要孤立地复习，苦背法条，貌似清净，实则闭门造车，会将许多疑问带至考场。和其他参加司法考试的考生一起复习，既可以相互提高，又可以相互鼓励，这也不失为复习的良方。

走过司法考试，我最大的感触就是我又一次战胜了自己，又一次体验了一下当年参加高考时夜夜习书、梦中思题的状态。终究是经历了风雨，也见到了最最美丽的彩虹！祝大家2013年司法考试顺利！

第三篇：税收分析内容

（一）深化税收分析，全面发挥“四个服务”职能作用 税收分析是准确判断税收经济形势、正确指导组织收入工作、客观把握税收经济政策效应、切实提高税收征管质量与效率的重要手段。做好税收分析工作，对于发挥税收组织收入、调控经济和调节分配职能具有十分重要的意义，也是收入规划核算部门发挥“四个服务”职能最为集中的体现。各级税务机关领导要充分认识税收分析在税收工作中的重要作用，各级收入规划核算部门要把税收分析作为工作的重中之重，通过加强税收分析来带动和促进整体工作水平的提高。

一要加强经济税源分析。经济决定税收，税收来源于经济。要真正把握组织收入工作的主动权，就必须关注经济、了解经济，跟踪税源的发展变化。在市场经济环境日益复杂多变的新形势下，我们一定要增强经济税源分析的敏锐性和主动性，见微知著，未雨绸缪。经济税源分析要从宏观和微观两个层面开展：宏观上，要密切关注投资、消费、进出口等宏观经济指标，关注国内外商品市场和资本市场的变化，分析其对税收收入的影响，加强税收与GDP、增值税与增加值、企业所得税与企业利润的相关分析，开展消费税、营业税各税目与相关经济指标之间关系的分析，推进各个地方税种与对应税基的对比分析，掌握总体税源底数及其变动趋势。微观上，要密切关注区域开发、重大项目投资、重点行业景气等方面的变化及其对于税收收入的影响；同时要利用从各种渠道获得的纳税申报数据、企业生产经营及其财务数据，分析企业销售、利润、成本、物耗等生产和财务指标的变动，把握企业税源总量、质量及其结构。宏观分析与微观分析两相结合，力求全面地反映经济税源状况及其发展趋势。

二要加强政策效应分析。经济决定税收，税收反作用于经济。新时期我国经济发展面临的国内外环境日益复杂，宏观调控任务十分艰巨，加强宏观经济政策和税收政策的效应分析，反映宏观调控效果、把握税收收入影响、及时发现经济和税收运行中的问题，是税收分析的一项重要任务。第一，要加强经济政策效应分析。既要在全面了解宏观经济政策内容和目标以及经济运行状态的基础上，剖析宏观经济政策的实施对于全国、地区或行业经济的影响，进而分析其对税收收入总量和结构的影响；又要从税收的角度折射宏观经济政策的实施效果，为完善宏观调控政策、更好地发挥税收调控职能提供有价值的信息和有针对性的建议。第二，要加强税制改革和税收政策效应分析。既要密切关注、认真测算某项税制改革和税收政策调整对于税收收入总量与结构的影响，为组织收入服务；又要高度重视、研究分析税制改革和政策调整对于全国或地区经济的影响，包括对于投资、消费、进出口以及居民收入分配、物价和就业的影响，及时发现政策执行中存在的问题，为进一步完善税制、优化税收政策提供具体依据。

三要加强税收管理风险分析。依法征税，应收尽收，是税务部门的法定职责。以提高征管质量与效率为主要目标，牢固树立风险管理意识，着力开展税收管理风险分析，最大限度地减少税收流失，是税收分析工作的重要内容，是收入规划核算部门为加强征管服务的集中体现。要从三方面开展风险分析：一是开展税收与经济指标对比分析。要区分不同税种，从地区、行业、企业等不同层面入手，面、线、点结合，综合查找税收流失风险。从地区入手，就是要区别不同的税种、税目开展地区税负、弹性分析，在“面”上发现税收与经济增长明显不协调的地区；从行业入手，就是要针对行业生产经营特征，运用行业历史数据，把握

行业税收经济变动规律，在“线”上发现税收经济指标异常的行业；从企业入手，就是要分析测算同业税负率、利润率、投入产出率等行业指标预警值，综合依据纳税申报数据、生产经营数据、财务数据之间的内在逻辑进行关联分析，在“点”上发现异常现象，筛选疑点企业，为采取征管措施提供有针对性的信息。二是开展税收征管质量分析。一方面，要开展应征、欠税、减免、缓征、退税等不同形态的税收资金分析，特别是通过测算税款申报率、入库率、欠税增减率、欠税清缴率、缓税增减率等关键指标，分析监控税收征管质量，保证税款及时足额缴入国库；另一方面，要发挥税收会计监督职能，开展相关账户资金监控分析，防止和制止违规调库、混库以及滞压、挪用、转引税款等非法行为的发生，防范税收执法风险，提高税款缴库质量。三是开展税收征收率分析。要测算在既定的税收制度之下，在一定的经济总量和经济结构之下潜在的税收收入，即税收收入能力，并与实际征收的税收收入进行比较，客观地评价税收征收率，衡量税收征管努力程度，推进税收管理效能不断提高。

四要加强预测预警分析。凡事预则立，不预则废。税收分析不仅要分析过去和现在，而且要预测未来，把握经济与税收发展的趋势。目前，我国经济市场化、国际化程度日益加深，经济运行的不确定性明显增加。因此，加强经济税收预测预警分析，切实提高组织收入工作的预见性，显得尤为重要。第一，要深化税收收入预测。要在继续做好月度、季度、税收预测，健全上下互动预测机制的基础上，注重应用数理统计等现代科学方法，广泛收集各类税收与相关经济数据，分税种、分重点行业构建税收收入预测模型，测算和掌握税收收入能力，提高税收收入预测的科学性；要借鉴国外经验、结合我国实际，在宏观和微观两个

层面构建税收预测模型，既从总体上把握税收收入变化趋势，又从结构上把握不同层面的变化格局。第二，要开展税收经济预警。要在深刻把握税收与经济增长内在关系的基础上，选择能够反映税收经济互动状态和发展趋势的指标，根据历史规律和阶段特征，科学确定预警区间，从总体税收、分税种、分行业、分地区等不同角度反映税收运行态势，及时发现税收与相关经济指标变化不一致、不协调的苗头，预见可能的变化，做出准确的预警，以增强组织收入工作的预见性，提高领导决策的科学性。

第四篇：课题的具体实施和内容的总结分析（精选）

课题的具体实施的总结分析

兴趣是学习的动力。当学生对学习产生兴趣时，学生的心理活动就会处于激活状态，富有满足感和愉悦感，从而积极性高涨，思维活跃，注意力集中，“我要学”的意识增强。这时，学生的被动学习将会转变为主动求知，厌学情绪将会转变为乐学欲望。因此，从学生的学习兴趣入手，创设快乐的教学情境，正是“知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者”教育思想在教学学科中的具体体现。

（一）课堂教学方面。

1、创设动态的教学过程，满足学生好动的乐趣。

教材中有许多知识，由于受时空的限制，需要动态处理的内容在教材中只能用静止的方式呈现，即使有些知识虽然配有图示，但图示也是半抽象的静止状态，因此，只靠教材本身的图文和教师的抽象语言描述，学生不仅会感到难学，而且也觉得缺乏趣味。我们课题组成员根据教材的需要，自制教具，自做多媒体课件，通过资源共享，把这些静止的知识变成动态的教学过程，很多学生在学习中感受到了获取知识的乐趣。

2、设置参与性的教学环节，满足学生爱玩的兴趣。

教学是师生的双边活动过程，学生是主体，在教学中适当增加一些与教学内容有关的游戏活动、猜谜活动、操作活动等，能极大地激发学生的学习兴趣。

3、运用新奇的教学方法，满足学生好奇的心理。

常言道：教学有法，教无完法，贵在得法。以新颖、奇特的教法设计进行教学，能有效地集中学生学习的注意力，使学生在新奇的刺激下萌发快乐思维的情趣，在获得知识的同时，感受到物理知识奥妙的乐趣。例如

（1）“先辅后教法”——给基础薄弱型的数学学困生一个“笨鸟先飞”的空间，激发他们的学习兴趣，达到知识自然迁移的目的。（2）“效果回授法”——课上留足够时间完成一些小练习（选择题和填空题），在课堂练习中发现学习困难的学生，尤其是能力低下型的学困生，针对他们的问题予以再次的指导和帮助，直到克服困难，解决问题为止。以“阶段过关”为侧重点，教师给这些学生以多次过关的学习机会，针对存在的问题帮助过关。

（3）“作业超市法”——作业超市法是“分层教学”的体现，遵循“量力而行，共同提高”的原则，针对不同层次的学生布置不同的作业。动力缺失型的数学学困生在作业的选择上可采用超市购物的办法，让每一位的这类学困生品尝到属于他们自己的“果子”。

（4）“出卷评测法”——布置任务，要求学生利用课余模仿的测试题的形式制作出两份同样的试卷，一份自留，并做出答案，另一份上交，并写出出卷人的姓名；抽签当作全班试卷进行考试；改卷，出卷人改错，再由做卷人纠正错误；审卷，再复评。

（5）“帮教网络化”——充分利用“帮教网络化”，让每一位学困生都有一位优秀生帮教，一个月内让这些学困生及帮教者都能谈心一次。帮教安排尽量做到就近原则（同桌或前后桌）。每半学期对每个帮教者（优秀生）进行评分，选出“最佳帮教者”，对学困生也要评出“进步最快者”，对两者进行一定的奖励。其中每半个学期对帮教者进行优胜者劣汰制。

（二）家长联系方面。

1、举办家长开放日。

定期向家长开课，让家长走进我们的数学课堂，也是我们数学组中的一项有力措施。做到每学年安排一次请家长来校进班与自己的孩子一起上课，让家长亲眼目睹孩子在数学学习上的表现。我们还组织家长代表座谈会，听取家长的意见和建议，以便在数学学困生的转化中得到及时的改进与提高。

2、建立家长委员会。

成立了学校家长委员会，挑选政治素质好，有一定社会声望，教子有方，乐于奉献的各界人士担任家长委员会委员，各班由学生家长代表组成班级家长委员会，沟通联系，交流信息，每学期召开一次会议。开设家长学校，每学期有计划系统地给家长讲授现代教育特别是家庭教育理论与实践；让家长参与活动，形成了全社会关心支持学困生、特别是数学学困生家庭教育的良好氛围。

3、走访特殊家庭。

我们课题组老师给一些有心理健康问题、表现欠佳的学生建立帮教档案和学校、家庭协同关怀网络，对这些家庭定期进行家访和回访，从走访中得知，学生的家庭教育大部分都处于真空状态。隔代的祖父母、外祖父母由于心疼孩子，对孩子往往是百依百顺，放任自流；有的家长只关心孩子的物质生活，而不关心他们的教育和心理要求。这种养而不教的做法，使许多孩子没有养成良好的习惯。还有的家长对于孩子的错误是百般庇护，为孩子开脱，而对来自别人的批评，不从自己孩子身上找原因，也不帮助孩子改正错误。还有相当一部分家长，沉迷于打牌，在家里夫妻谈的较多的话题也是切磋牌技，让孩子深感父母玩之乐，自己学之苦，导致孩子没有上进心。通过对数学学困生家庭的走访，许多家长不仅认识了子女的数学学习情况，同时家长自己甚至对数学这门课有了更深的了解，给我们工作的开展带来很大的帮助。

（三）常规研讨活动方面。

1、组织学习活动。

通过组织物理教师学习或个人学习等途径，围绕初中物理学困生生转化策略等问题进行讨论，我们课题组教师人人上教学战线，学习他人的优秀做法，做好读书笔记，写学习体会。

2、加强案例研究。

以个案研究为抓手，每次教研会每位教师带着自己在教育教学中碰到的问题，在组内交流、研讨，得出共性问题或需解决的专题。从问题到课题，不是一种形式的改变，而是一种研究意识的形成。面对教育中不断生成的新问题，课题组通过多种形式的研究活动，唤醒、培养、强化教师的“问题意识”、“研究意识”，促使教育在工作中研究，在研究状态下工作。

3、进行教育反思。

教师在研讨过程中进行多次反思，找出自己教学行为的亮点与不足，进而确定个性化的施教方案。教师去反思发生在自己身边的教育行为，并用新的教育理念去对比思考。在对行为的反思中进一步加深对教育理念的理解，促进理念与行为之间的转化，使原本的名词术语转化为教师的行为。

第五篇：财务报告分析的内容

财务报告分析的内容、方法和程序

财务报告分析是分析企业的行业地位、经营战略、主要产品的市场、企业技术创新、企业人力资源、社会价值分配等经营特性和企业的盈利能力、经营效率、偿债能力、发展能力等财务能力，并对企业作出综合分析与评价，预测企业未来的盈利情况与产生现金流量的能力，为相关经济决策提供科学的依据。

一、财务报告分析的内容

财务报告分析的内容主要包括企业经营环境与经营特性分析、企业会计政策及其变动分析、财务报表项目及其结构分析、财务能力分析、企业综合分析与评价等。

企业经营环境与经营特性分析主要分析宏观经济发展的形势，分析企业所处行业的发展趋势，分析企业的行业地位、经营战略、主要产品的市场情况，分析企业技术创新能力，分析企业高层管理人员与职工素质等人力资源情况与企业创造价值的社会分配结构等。这样做，决策者可把握企业的宏观环境与企业总体情况，更好地联系与解释财务报告分析的结果。

企业会计政策及其变动分析主要分析企业经营管理者选择不同的会计政策的理由及其对财务报表项目与财务分析指标的影响，为保证对比分析时分析指标的可比性，必要时对分析资料进行适当的修正。

财务报表项目及其结构分析主要对资产负债表、利润表、现金流量表及其附注的各个项目与结构进行对比分析，分析各种资产、负债、所有者权益、收入、成本、费用、利润、现金流量的变化、变化原因和其对企业经营的影响。每个财务报表项目都具有特定的经济含义，它的变化对财务能力、经营特性都可能产生影响，一般可编制多期比较财务报表和多期百分比财务报表进行分析。多期百分比财务报表是杨和泰经验丰富理论功底，形成以点带面、点面结合的风格,条理分明、结构严谨，结合企业实际，视野开阔将财务报表项目用结构百分比表示，并将多个会计期间的财务报表合并，这样有利于对财务报表的结构变动进行分析。财务能力分析主要分析企业的盈利能力、经营效率、偿债能力（短期、长期）、发展能力等。该部分主要通过定量的财务指标分析进行，它是财务报告分析的重要内容。

企业综合分析与评价主要将上述分析情况用系统、科学的方法进行综合得出对企业的综合分析与评价。该综合分析与评价使用定量指标与定性指标相结合，并可使用综合指数法、综合评分法、雷达图法等方法进行综合分析与评价。该综合分析与评价和企业业绩评价有很强的联系，企业业绩评价可看成是企业综合分析与评价的一种形式，它是财务报告分析的重要内容。该部分在本章的第三节介绍。

现代企业是在一定社会经济环境下生存发展的生产与分配社会财富的经济实体，它与许多社会利益团体有复杂的经济利益关系，可看成一个复杂的社会系统。企业的财务能力、经营特性等分析与综合分析与评价是相互联系的，企业的经营环境、财务报告的内容、财务报告分析的技术与方法都是发展的。因此，通过对财务报告分析来了解企业经营情况就必须用系统的观点来分析企业，即用联系、发展的观点分析企业。

随着计算机信息处理技术的发展，构建智能决策支持系统、诊断分析专家系统的技术不断发展，利用人机系统进行财务报告分析将大大地提高我们财务报告分析的工作效率。

二、财务报告分析的主体与目的

财务报告分析的主体是财务报告的使用者，他主要包括投资者（股东）、债权人（金融机构、企业单位）、企业经营管理者、政府经济管理部门、企业工会组织、注册会计师等。不同的分析主体其分析的目的不同，所分析的内容与重点也有差异。

投资者的分析主要是为寻求投资机会获得更高投资收益而进行的投资分析和为考核企业经营管理者的经营受托责任的履行情况而进行的企业经营业绩综合分析与评价。其分析的重点是企业的盈利能力、发展能力和业绩综合分析评价。

债权人的分析主要是金融机构或企业为收回贷款和利息或将应收款项等债权按期收回现金而进行的信用分析。信用分析的重点是偿债能力、盈利能力和产生现金能力。

企业经营管理者为了更好地对企业经营活动进行规划、管理与控制，利用财务报告进行经营分析。该分析要分析企业各种经营特性包括盈利能力、偿债能力、经营效率、发展能力、社会存在价值等，并要综合分析企业的经营情况。

政府经济管理部门的分析主要是为制定有效的经济政策和公平、恰当地征税而进行经济政策分析与税务分析。其分析的重点是企业发展、社会价值分配等。

工会组织的分析主要是为争取职工合理的工资、福利等利益而进行的工会利益分配分析。其主要分析企业社会价值分配、盈利能力等。

注册会计师为客观、公正地进行审计、避免审计错误、提高财务报告的可行度也要对财务报告进行审计分析。其分析的重点是财务报表及其之间的稽核关系与各种财务能力、经营特性分析。

三、财务报告分析的方法

财务报告分析是一个分析判断过程，它的基本目标是识别财务报告项目的数量、比率、发展趋势、重要事项的发生与变化，并搞清这些变化的产生原因，为预测企业将来提供依据。

财务报告分析的方法主要有比较分析法、比率分析法、因素分析法、综合指数法、综合评分法、雷达图法等方法。

（一）比较分析法

比较分析法是将多个经济内容相同的指标进行对比，从数量上确定其差异的一种分析方法。它是财务报告分析最基本的方法，它将本期的实际指标与不同的标准值进行对比，揭示客观存在的差异，并进一步分析产生差异的原因。

比较的标准主要有历史标准、先进标准、考核标准、主要竞争对手企业标准等。

历史标准主要指以前各期实现的数据或历史最好水平。通过与历史标准对比，可以揭示该指标的变化趋势与变化程度。

先进标准主要指国际、国内或本地区同行业同类企业的先进水平。通过对比可发现与先进水平的差距。

考核标准主要指考核企业工作的预算、计划、定额等指标。通过对比可明确考核指标的完成情况。

主要竞争对手企业标准指主要竞争对手企业的同期实际指标。通过对比可明确与主要竞争对手企业相比自己的优势与不足。

使用比较分析法时，可根据分析的目的选择其中一种或多种比较标准进行分析，并应注意相互比较的指标之间的可比性。相互比较的指标，必须在指标内容与计算的基础、范围、方法、时间跨度等方面保持一致。

使用比较分析法分析问题时，要将绝对数指标与相对数指标相结合、相互补充说明问题。如对企业的盈利情况进行分析时，要将利润额这类绝对数指标与利润率这类相对数指标相结合去说明企业的盈利情况。

（二）比率分析法

比率分析法是通过计算指标之间的比率来分析指标之间关系、揭示经济规律的一种方法。它是财务分析最常用的方法之一，分析的比率可分为相关比率、结构比率、动态比率等。

相关比率，是根据经济指标之间存在相互依存、相互联系的关系，将两个性质不同但又彼此相关的指标加以对比而计算出的比率。它有利于研究经济活动的客观联系，认识经济活动的规律性。如根据投入与产出之间的依存关系，将利润总额与成本费用总额相比较计算出成本费用利润率，用它揭示企业的盈利能力。

结构比率，是指将某项经济指标的组成部分与该经济指标的总体进行对比，计算出组成部分占总体的比重而形成的比率。它反映某项经济指标的构成情况，揭示经济指标的结构规律。如将各项资产数额分别与资产总额相比较，可计算各项资产占总资产的比重，它反映了企业的资产结构，为进一步分析企业资产结构的合理性、优化企业的资产结构提供依据。

动态比率，是将不同时期同类指标的数值进行对比计算出的比率。它反映该分析指标的变化方向和变化速度，揭示经济指标的变化趋势。动态比率包括定基比率和环比比率。

（三）因素分析法

因素分析法是当某项综合经济指标可表示为若干项相互联系的因素（经济指标）的乘积时，按照一定的程序和方法，计算确定各因素的变动对综合经济指标的影响程度的分析方法。

（四）综合分析与评价的方法

在对企业经营特性与财务能力分析的基础上，要对企业财务情况作出综合的分析与评价时，可采用一些综合的分析与评价方法，常用方法主要有综合指数法、综合评分法、雷达图法等。

1．综合指数法

综合指数法，首先将综合分析与评价的结果用综合指数表示，确定影响综合指数的各项指标，然后将反映综合指数的指标数同一定的标准值进行对比，计算出各项指标的指数，最后考虑各项指标在评价综合结果时具有不同的重要性，给各项指标指数以不同的权重，加权汇总各项指标指数得到综合指数，以这个综合指数的高低反映评价结果的好坏。

2．综合评分法

综合评分法，综合分析与评价的结果用综合评价分数表示，确定影响综合评价的各项指标，将指标数同一定的标准值进行比较分析给出评分，将各指标的评分汇总得出综合评价分数，以这个综合评价分数的高低反映评价结果的好坏。

3．雷达图法（综合状况判断图）

雷达图法是将反映企业综合情况的各项指标以雷达图的形式表示出来，便于人们直观地掌握企业综合情况。反映企业综合情况的各项指标按所反映的属性不同分类，并分别描绘在不同的区域里，每个指标用一条由圆心发出的射线表示，图中用内、中、外三个圆划分不同区域，射线与内、中、外三个圆的交点即为各项指标的最差值、标准值、最佳值。将企业指标的实际值按数值比例画在射线上，再把这些点连起来即可得到折线图表示企业的实际情况。用该方法进行分析时，当积累一定的经验后，从折线图的形状就可大概地掌握企业的经营情况。

四、财务报告分析的程序

财务报告分析的程序如下：

1．确定分析目的

分析的目的不同，所分析的内容与重点有差异。因此，在进行财务报告分析时，首先应确定分析的目的，确定分析的内容与重点。

2．收集分析资料

财务报告分析所用到的资料主要包括：企业财务报告；有关企业经营环境的资料如反映企业外部的宏观经济形势统计信息、行业情况信息、其他同类企业的经营情况等；有关分析比较标准的资料。对所收集的资料要加以整理，去伪存真，保证资料的真实性。

3．进行专题分析

按确定的分析内容与重点，选择科学、合理的分析方法进行分析。分析时应按分析要求依次进行企业经营环境与经营特性分析、企业会计政策及其变动分析、财务报表项目及其结构分析、财务能力分析等。

4．进行综合分析与评价

对专题分析进行总结，并进行综合分析与评价，完成分析报告。对分析结果进行评价，评价将分析结果用于经济决策是否能取得满意的效果，若不能满意，则再从第二步开始，进一步收集分析资料，进行更深入地分析，直到能取得满意的决策效果为止。循环的分析工作应注意成本效益原则

五、财务报告分析的四个视角

财务报告分析不是机械的比率计算，而是一个定性、定量的系统工程。本文从会计政策的选择、财务战略、财务比率、收益质量与成长性四个视角简述财务报告分析的过程。

1、会计政策选择分析

会计政策的选择形式上表现为企业会计过程的一种技术规范，但其本质却是经济和政治利益的博弈和制度的安排。公司经理人员被允许作出许多与会计有关的职业判断，因为他们最了解公司的经营和财务情况。公司管理层的财务决策对财务报告的形成有很大的影响，包括影响财务报表数据、分析人员对数据的理解、会计规则的选择、科目调整、格式选择和计量判断等。

财务报告分析的目的就是对交易和事项加以确认、评价公司会计数据反映经济现实的程度以及执行会计政策的正确性；分析公司运用会计政策灵活性的性质和程度，确定是否调整财务报告的会计数据，以消除由于采用了不恰当的会计方法而造成的扭曲。

一般来说，分析一个单位选择会计政策、估计的程序是：①辨明关键的会计政策；②评价会计灵活性；③评价会计战略；④评价会计信息披露的质量；⑤辨明潜在亏损；⑥消除会计扭曲。

2、突出财务战略的一个维度分析

财务报告分析是战略分析的必要步骤，它有助于对公司、竞争者以及经济环境量化的理解。从战略高度进行财务报告分析立足于量化分析的现实基础，通过辨明关键的利润动因和商业风险，帮助经营者作出现实的预测选择。

3、财务比率参照性分析

财务比率是对财务报告信息进行重新组织的结果。比率分析旨在评价公司当前和过去的业绩，并判断其业绩是否能够保持。比率分析包括：将公司与同一行业内的比率对比；将公司在各个或各个会计期间的比率对比；将财务比率与一些独立的基准对比。比率分析能够提供对财务报表项目的可比性和加深对相对重要性的深入了解。

财务比率基本上有四种类型：第一种比率概括了公司某一时点的财务状况的某些方面，是两个“存量”项目的对比，通常称为资产负债表比率；第二种是损益表比率，概括了公司一段时间的经营成果的某些方面，将利润表的一个“流量”项目与另一个“流量”项目作比较；第三种比率反映公司的综合经营成果，是将利润表中的某个“流量”项目与资产负债表的某个“存量”项目作比较，称为损益表与资产负债表比率；第四种是基于现金流量表的比率，特别关注收益与营业活动现金流量提供的公司收益质量方面的信息。

认真进行财务比率分析，有助于评价公司高管层制定的政策在以下几方面的相对有效性：①经营管理方略；②投资管理规划；③财务战略；④股利政策。

4、收益质量与成长性实质分析

收益质量分析着重进行两项评价：①公司收益质量的绝对水平；②公司收益质量的变化。绝对收益质量评价影响到公司的价格收益倍数；收益质量变化体现了公司经济价值的正面或负面的变动，这个变动是由营业环境或财务环境的变化或者前景变化引起的。

通常收益质量评价的含义是：高质量收益指标较好地反映了公司的目前状况和未来前景，同时表明管理层对公司经济现状的评价较为客观；反之，低质量收益指标表明管理层可能夸大了公司真实的经济价值，对公司状况进行了粉饰，或者表明管理层没有客观地反映公司目前的状况和未来前景。收益质量上升表明管理层的决策越来越客观地反映了公司环境，同时也表明了公司增加经济价值不是依赖于降低收益的质量，而是提高了创造能力；反之，收益质量下降表明相对于过去公司目前状况和前景正在恶化，管理层通过降低收益质量来增加收益，企图向外界传达比公司实际状态要好的经济状态信息。可见，收益质量分析突出了公司目前和未来的替换价值创造，因而可称之为实质性分析。

成长性分析是综合性的财务报告分析，具有预测未来价值创造性的特点，因此它是实质性分析之一。根据可持续成长率=税前边际利润率×资产周转率×杠杆系数×税后留存率×利润分配留存率，可以看出一部分指标是和经营活动有关的比率，另一部分指标是和财务因素有关的比率。其中经营比率指的是资产周转率和税前边际利润率。应当看到，在使用财务杠杆和税率管理活动提高杠杆系数的同时，也放大了收益波动的风险，因此，使用财务方法取得的成长不那么可取。成长分析主要包括三个内容：①对成长率的各个变量进行数量计量。②说明各种成长来源，包括成长来源的数量性分析，也包括质量性分析，重点是各种来源之间的相互关系、公司经营特点和财务特点、研究会计期间的外部环境及其变化趋势。③预测未来的成长水平和预测分析可能的财务效率和经营成果。

财务总监应该做好财务报告分析。现代意义上的财务总监是公司重要的战略决策的制定者和执行者之一，是穿插于金融市场和价值管理之间的不可或缺的角色。随着全球经济一体化进程的深入，传统的财务管理知识已远远不能适应现代企业的需要。

当今的财务管理人员及企业管理者，不仅要遵循某些传统的原则，还必须了解瞬息万变的资本市场及财务管理发展趋势，并掌握最新的策略与技术，以便高效地完成工作，给企业所有者和股东们提供强有力的利益保障与支持！