一位北京民办学校老师的教育感触（合集）

第一篇：一位北京民办学校老师的教育感触

一位北京民办学校老师的教育感触

作为一所北京民办学校的老师，在教学上经常接触到一些“小问题”，因为学生是多样的，而学校的教学理念又是个性化的，所以对于这些小问题要如何处理，就成了教育的艺术。

下课铃响，照例抽查笔记。刘成（化名）犹豫地交上了笔记，“老师，我没写多少，但是我好好听课了。”

“有收获吗？”

“算有吧。上课讲的，差不多能听懂吧。可是做作业的时候有的就不知道怎么写了。”孩子有些脸红。

“做作业之前先复习课上讲的，不懂及时问。作业的目的是巩固课上讲的内容。”

“老师，我基础不好，现在科目多，每天下来要背要记的太多了。我其实特别着急，都快跟不上了。”

“学习不是一蹴而就的事情，更不是急功近利的事情。我们可以慢慢来，先给自己确定一个不太难也比较明确的目标，细化到每一天去完成。晚自习时，检查自己完成了多少，还有哪些未完成，明天的计划需不需要做一些变动。哪怕今天语文只背过了一首诗，数学只弄懂了一道题，这也是你今天努力的结果。如果不努力的话，也许更糟糕。那么，我们的努力实际上就是有收获的。老师并不是要求你们今天考60分，明天就要优秀，只要你们肯努力，每天都在进步，每天进步一点点，就是让我最高兴的事了。”

“那我近期就准备一个本，老师您监督我吧。”孩子很激动。“好！老师陪你一起，每天进步一点点。”我看到了他眼里的坚定，这无疑也是我的动力。

苏霍姆林斯基说过：“在每个孩子心中最隐秘的一角，都有一根独特的琴弦，拨动它就会发出特有的音响，要使孩子的心同我讲的话发生共鸣，我自身就需要同孩子的心弦对准音调。”

作为北京民办学校的一名教师，找准那根弦，对准那个调，拨动的是心弦，触动的是心灵，洋溢的是愉悦，产生的就是共鸣。效果是不言而喻的。

第二篇：外语教育感触

多年来我在外语教学实践中深深体会到，外语也是一门思想性很强的学科，如能在外语教学过程中以及与学生平日的接触中，始终坚持教书育人的原则，是会取得令人满意的教学效果的。

一、思想上给予鼓励

我在初级中学执教近三十年了，多次当班主任，这也为我做好学生思想工作提供了有利条件。我对学生思想上的要求是：有理想、有道德、有毅力、有作为，并且帮助他们朝着这一方向去努力。我曾经为班里订了五份报纸和五种杂志，几乎每天找一段有关“四有”方面的文章用几分钟时间读给学生听。课后跟学生谈心，让他们联系实际谈感想。一次，一位学生说：“老师，字母歌我能唱下来，但把顺序打乱就写不下来，您说我学英语还有希望吗？”我就因势利导向他讲了马克思50岁才开始学俄语，恩格斯73岁学保加利亚语，他们不顾自己年迈记忆力差的不利条件，努力学，都是学有所成的事例。他听后很受教育并见诸行动了，每天早起晚睡，甚至有时边吃饭边看外语。经过一年的拼搏，考上了高中，后来又升入大学，现在当上了外语老师。

我还利用一切有利时机收集有用的资料对学生进行为什么要学好外语的教育。我请过去一个学生作报告。这个学生曾经在我班就读，外语不认真学，成绩很差，后来也勉强考上了大学，走上工作岗位后，由于要经常与外文打交道，委屈不少，他以自己的体验及他的大学同学没学好外语影响工作效率而又用大量的时间补外语的教训，告诫大家千万不要走他的老路。这个报告对学生震动很大，几个不重视外语的困难生听了报告后也和大家一样，每天利用晨读或课余时间学习外语，成绩有了明显提高。

从社会上收集典型材料对学生进行教育也很见成效。如：某打印社买了一台复印、打印、胶印一体化机器，因没人懂外文，很长时间不敢开箱使用。某医院也因没人懂外文，进口的好药一时不敢给病人服用。某私营轧花厂进口一套先进设备，花了一个多月时间安装好，到试车时却发生了事故，原来是一位工人因为不懂turnon和turnoff的含义，把开关安反了。同学们听了这些反面事例深有感触，普遍认为，不论今后是上大学或当工人、农民，或做其他工作，学好外语是非常重要的。

总之，育人要育本，要帮助学生清除对外语学习的糊涂认识，克服各种畏难情绪，树立崇高理想和必胜信念。当然，在学习过程中，老师还应给予必要的指导、启发和帮助，使之爱学、会学、学有成效。

二、学习上给予指导

1、民主教学。我对学生的要求比较严，但在教学上坚持做到教师为主导，学生为主体，无论是教学方法、教学内容，都用各种方法广泛征求学生意见，使学生无论课上或课下都敢提问。一次一位同学问某个汉语的意思在英语中有几种表达方式，我当即答出了一种，并且告诉他：“此意思还有其他几种表达方式，等我多查几本书，再告诉你。”这事在同学中引起极大反响，他们感到，连老师也有不懂的，我们何必不懂装懂呢！

2、激发兴趣。几乎所有的学生刚刚接触英语时都对其感兴趣，可是当他们在学外语过程中遇到种种困难时，不少人就渐渐地失去了兴趣。如何使他们的兴趣持久下去，我认为用灵活多样的教学方法能不断巩固学生对学习的兴趣，使之都由被动接受变成主动探索。为达到此目的，我觉得：挂图、实物、对话、唱歌、表演、录音机、多媒体等，凡能调动学生学习外语积极性的方法和手段都可采用。在这中间最能提高学习兴趣的办法是通过简易泛读提高学生的阅读能力。当老师在日常教学中有意识地帮助学生排除困难第一次顺利地看懂一本外文小报时，那种喜悦心情是非常有利于提高学生学习兴趣的。

3、注重实践。外语的实践性很强，授课或练习要面向全体，让每个人都有练习的机会。当我提问某人，他做出正确回答后，我便依据答案内容顺藤摸瓜，连续提出几个相关问题，让其他人回答，一环扣一环，如其中一环没听清，就无法回答下面的问题。因此每个同学都能集中精神，认真思考。

4、重视背诵。常言道：书读百遍，其意自见。背古诗文如此，背英文也同样如此。在背英语中我发现有些同学死记硬背，我就告诉他们如何活背，如何在理解的基础上活背的方法。我还通过讲单词重音、词组搭配和时态运用等让学生先理解课文，然后指导学生按意群掌握语调升降，句子重音、停顿、失爆、连读等技巧，这样既加快了背诵课文的速度，又提高了他们运用外语的能力。

5、比中显才。竞赛是激发学生学习积极性的有效手段，如搞默写单词，课文和背诵课文竞赛等。由于在竞赛中学习兴趣和克服困难的毅力大增，因此百分之九十以上同学的成绩比平时都有大幅度提高。

6、目的明确。学习目的的教育应该贯穿始终，就是学每课的目的要求必须清楚地向学生交待，以引起学生的求知欲，讲明新教材在生活中的具体意义以及它在知识体系中的地位，则能引起学生的重视，并调动其积极性。例如复习介词的用法时我就是这样做的，在具体讲述中，又把它们分成四步讲，每一步都讲明目的。

第一步：我们所以感到介词困难，是因为同样一个汉语词可译成不同的英语介词。第二步：要讲明只了解介词的原始意义还不够，句中的介词很大部分是由介词与动词或名词配搭而成成语性的、半成语性的、甚至非成语性的短语。在这些短语中介词在其中起中心意义的作用。第三步：告诉学生我们经常遇到这样的情况：句子其它部分一样，只因介词不同，意思就不同了。因此，我还讲明了十几组易混淆的介词短语之间的区别。第四步：要讲明懂了还不行，还要知道点介词英汉互译的知识。这样，因为事先讲明复习介词的目的，又讲每一步作法的目的，通过讲解和练习，学生后来的学习就对介词特别留意了。

7、学会记忆。教会学生单词的方法至关重要。外语单词难记易忘，先让学生了解一点记忆的心理、神经活动过程的常识；记忆主要包括识记、保持、再认与回忆。然后再教见效快的几种记忆方法。如：①结合记忆法----把视听、听觉结合起来运用的一种方法，看到单词按音节慢慢读出来，在读的同时用手写出来，写时脑子里想它的词义。②比较记忆法。a)从音的方面比较：如：no、know都读[Eu]；be,bee都读[i:]----音同义异。b)从形的方面比较；同义词----because,as,for；反义词----light,heavy；多义词----work；工作、劳动、作品、工厂等。③分类记忆法。把单词按一定标准或范围分类，如把表示时间、植物、家庭等分类记忆。④循环记忆法。把单词分成组，初学加复习，二二相进循环记忆，如每组以3个词为例，则每小时可将32组的96个单词见面7次，过一天总复习一遍，过两天再总复习一遍，然后过一周、两周，过一个月……。总之，反复学习，开始间隔短，后来间隔长。

8、词不离口。我告诉学生学外语要天天读，经常读，抽空读，反复读，大量念，大声念，方能奏效。没有量变就没有质变。我积极引导学生结合泛读，在课外读些英语小读物、英语报纸等。有条件的同学可在家看DVD英语光碟，听MP3英语歌曲，以便扩大眼界，巩固所学知识。

9、全面发展。为了学生的身体健康，我主动和体育老师配合，让学生上好体育课，做好课间操，丰富课外活动等。还对学生讲如何防病，建议学生经常检查视力。由于大家的配合，班里的各项工作都有了起色，学生在德智体诸方面得到全面发展。

三、生活上给予关心

除在思想上要给予鼓励，学习上给予指导外，学生在生活上有了困难也应该关心帮助。我班有一个学生父亲病故，哥哥上大学，母亲种几亩地，加之体弱多病，全家希望他早日工作养家。即使他考上高中，家里也没钱供他，眼看即将辍学。可是这个学生下了决心要继续读书。此时，我去他家做了家访，他哭着对我说：“老师，只要有口饭吃，我就要继续读书。”我被这孩子的话感动得流了泪，我当即表示：“你若考上了高中，我负责给你凑齐后续学费。”经过高中三年的苦读，后来这个学生考上了解放军外语学院，学院对学员的生活费全免了下来。总之，我个人认为，关心弱势群体学生，并且使这部分学生的在思想上、生活上、学习上与其他正常学生一样，享有平等的地位，是每位教育工作者在教学上取得骄人成绩的重要举措。

四、行动上给予感化

我曾在班上规定：凡事假要自己到校请假，病假可让人代请。有一次一个困难生让别人带来病假条请病假，当时我自己正严重感冒，我骑着摩托车去他家看望他。可是到他家时，他却不在家而到外边踢球去了。我当时心里很恼火，但我并没有批评他。然而这无声的批评比那有声批评更见效。他回校后跟同学说：“我从小到初中，有病时没有一个老师看过我，这次老师带病来看我，我却没病装病，老师比父母亲还关心我。”他主动向我承认了错误：“我对不起老师，说了慌话。”我因势利导对他进行纪律教育，要他做诚实的孩子，鼓励他今后好好学习。后来这个学生的爷爷去世了，他马上要赶回家去，他提前向我请了假。

我做过多次学生成长调查，我所教的学生考上高中、升入大学或高中毕业参军或初中毕业、高中毕业外出打工等，他们的综合素质较高，外语基础普遍看好，“童子功”较扎实。总之，多年来的外语教学工作，使我深深体会到：坚持教书育人的原则，定会结出累累硕果。

第三篇：教育实习感触（精选）

今天是实习的第二天，昨天过得浑浑噩噩的，来到这里的时候已经是中午了，吃了一顿大大大餐，非常感慨guoqi的大方，非常惊叹guoqi的机构庞大，真的是养老一代又一代的孙子。然后就是找房子，找身份证，两位老姐姐都没有带，然后又回了一趟北京。晚上睡得很不好，经常咋醒，不过，现在很高兴的是，今天终于换一个酒店了，很高级的样子。

今天可以说是收获很大的。首先，自己真的很喜欢这种有所作为的感觉，特别是听到领导说自己聪明的时候。然后，就是，学会了一点点很“黑暗”的东西---要看学会处理自己与领导之间的关系。

首先要找到头，然后看头，不可以当着头的面给自己喜欢的人发自真心的夸赞，头才是我们的主角，什么时候都要给当时的头以最好的存在感。举个列子，姐姐开始吃饭的时候，忘了头的存在，老给自己喜欢的一个姐说她家乡的美食怎么怎么样好，姐姐怎么怎么样喜欢。虽然，姐姐是出于真心喜欢那个姐才与她套近乎的。后来才发现，自己做的有点过火了，没有发现头的存在。以至于后来的脸色不好看。

然后，就是，永远不要以为领导让你做某事是真的要让你去做，也永远不要以为领导不让你做某事是真的不让你去做。换而言之，要根据当时的情形，加上自己的判断，做出当时最好的反应。举个列子，今天中午，领导都说不会点菜，推搪了很多遍以后，最后的任务落到了我的身上。姐姐当时就是缺一根筋，以姐姐平时的一贯一概不理的风格，是怎么也不会去点的，但是不知道为什么，姐姐当时就抽筋地去点了。哎！想想都后悔，吃饭哪里轮到自己一个实习生来点啊！

不管怎么说，不做也做了，以后要学乖点，不可以再这样不分大小了！

实习感触

在九中已经有好几个月了，记得刚来时还是零下几度呢。时光飞逝，五月又开始了，温度也升到三十几度了

看着这些顽皮的学生，一点点的面临毕业心里很不是平静，也许一个多月之后，就要和他们说再见了，说实话，真的也有点舍不得，虽然，有时候他们让我挺生气的，上课有些同学爱捣乱，爱说话......但是，下课的时候，他们一个个都挺可爱的，帮老师打水，帮老师到垃圾，见到你了，笑嘻嘻的，都挺好的，也非常懂事。

有些同学不学习，真的希望他们在某一时刻能意识到学习的重要性，曾经，给他们讲过好多遍了，有的同学还是没有意识到，还是上课不好好听讲，下课玩不过他们都很聪明，好好学习，不至于现在考几分几分的。他们总认为自己长大啦什么都懂，可实际呢他们还属于未成年呢。也没少给他们做思想工作，希望他们能明白老师的苦心吧。

在这短短的一个半月里，我希望能好好珍惜机会，珍惜与他们相处的日子，珍惜着一次次的课堂教学，努力提升自己，好好加油！为教育事业贡献一份自己的爱心。

第四篇：北京爱情故事--感触

北京爱情故事

真真切切、实实在在的现实对我们到底有什么影响：无可奈何、心酸历程、委曲求全„事业、爱情？路在什么地方，有时候在脚下但我们应该怎么样去把握、怎样去选择呢，也许有时候对于有些人似乎真的不是没有路，而难的怎么样去选择，路上行人千千万万，我们到底属于哪一个，无论什么时候上街，街上的每一个人似乎都是行色匆匆；不关是开着宝马的有钱、有权的人，骑着单车或是拼命挤车的的白领阶层、亦或者一个一无所有的北漂，一个拣破烂的人„每一个人都忙、都在忙着为了自己的生机、忙着追求自己的梦想！就是有句话说的开始我们是为了梦想而忙，但后来我们似乎忙的忘记自己最初的梦想

“下辈子”很多时候很多人都很喜欢用下辈子这个词，下辈子到底是无奈、是借口、拒绝还是绝望

“没有面包的爱情就是扯淡” “情不知所起而一往情深” “爱情，始于灿烂，归于平淡”

“世界上最幸福的工作就是做你的专职爱人”

“有梦想有朋友，不求轰轰烈烈但求平平淡淡，还有就是有一个人这样一直拉着你的手” “爱情没有公不公平只有愿不愿意” “我们不只是为了我们自己活着，对嘛”

“不是故事的结局不好，只是我们对故事的要求太高；我们总期望故事圆满，只因我们想逃避现实的无奈”

“错的选择，注定错的一生；无法控制的是冲动的感情，无法摆脱的是悲惨的命运” “相信自己的爱人，相信一定事出有因” “现实残酷，我们只能做力所能及的事” “少些虚弱，少一些浮躁的心”

“我理想当中的幸福：我不希望自己惊天动地，我更不希望自己能对这个社会产生什么巨大的影响我只希望守着自己的爱人、亲人、还有朋友过日子，在平淡的生活当中去体会自己的一生---吴迪”

“若想拥有幸福，就须审慎选择”

“珍惜自己，珍惜身边的每个人；珍惜光阴，珍惜陪你度过每时每刻的人” “爱情，原本就是一个人的事情；爱情，慢慢变成两个人的事情”

“再见青春、再见灿烂的忧伤；再见青春、永恒的迷惘

我将在深秋的黎明出发” 你偶然的回头却发现：你最爱的人和你最掏心的朋友拥抱在一起的时候„

人为什么会变的，到底是什么改变了一个原来简简单单、羞羞涩涩的人呢——是理想、是现实，到底是什么？

为什么要背着这么多包袱活着呢，有些话你不说永远没有人会替你说的

有一些事当你看见别人在做的时候，你觉得不可思议、有点不靠谱、对他也不理解，但当轮到你自己的时候，在你自己亲身经历的时候，你也许才会真正的理解、明白 傻傻的未必不是什么坏事

同样是一首歌，为什么在不同的时候、不同的场景下听起来感觉会如此的不同呢，有时候你会觉得这首歌真的没有一点意思，在你刚开始听第一句的时候就不想听了，立马就会关了，但是偶然的机会你在另一个场合再听起来的时候你却感觉还没听够、意犹未绝„

北京爱情故事让我也想了太多太多，以至于最近似乎我的情绪也在跟着电视故事情节而发生着明显的变化，周围的人似乎都发现了，这样好还是不好呢，我也会为他们的那种兄弟情而感动、而欣慰，也会为那个一次次抛弃那么爱她的人而去追求金钱、追求时尚而感到悲哀，同样也会为那个一直会为无怨无悔而不断付出的人儿感到敬佩，会为那个傻傻的等着她爱的人回到她身边小丫头而悲伤，会为那个出卖他兄弟的人感到无比的悲哀，为他的痴情、他的经历、他的成功而敬畏、敬佩，也为他的浪、他的疯、他的执着而佩服、感动„ 石头的做法是我们谁都感觉有点痛心、有点憎恨的，但是他也是现实社会中真正存在的，只不过唯一不同的是那是在电视剧里面，是导演把那个剧情夸大了，这样才能真正的引起我们—---这些看到这个电视剧而很憎恨他的人一点点反思的机会，他的经历是我们太多人相同的经历，他要的是什么、他要的多吗？其实他要的不多、真的不算多，就是剧情中有一句话说的：我们都没有变，变了的是这个世界、是时间；是什么改变了他呢？是现实。每一个男生、或者确切的说应该是男人，都不希望自己爱的人受到委屈、都想让他们过的快乐、让他们拥有别人能拥有的，而不希望自己爱的人连个最起码的家都没有、而且是遥遥无期，作为一个男人---你能受得了这样的生活吗？？也许你爱的人会说他们什么都不在乎只要和你在一起就好，但是你能受得了什么都没有吗？？当然石小孟的做法肯定是我、你所不能取的，亲戚、爱情、友情才是我们一生真正永恒的财富。我们想要的生活要考我们的生活和我们所爱的人一起去创造，结果固然很重要，但是人的一生更多的是过程而不是结果，所以我们应该去珍惜、享受所有我们正在拥有的过程„ “我们不仅是为了自己活着，对嘛？”

开始的开始，在还没有看这个电视剧之前我不喜欢这首歌，看的过程当中我慢慢的喜欢听这首歌了，而且越来越爱听，但为什么到了最后我却害怕再听到这首歌了。

《那些年我们一起追的女孩》开始感觉有点简单、有点搞笑、甚至有点过分，但那个时候的喜欢、爱是多么的简单、那么纯洁，似乎还算不上是喜欢或者是爱，那就是一种感觉、一种淡淡的感觉、有时候淡的连我们自己都没有发现就已经在我们身边流逝了；不过那个阶段、那些岁月、那些记忆、那些美好都已静悄悄的离我们远去了、而且是一去不复返、是永远„

不过这个结果却是让人万万没有想到、应该说是我没有想到的，不过这个结果倒是和其他些许电视的结果有点不谋而合；不过在北爱中倒是没有重演，那也是差一点，就那么一瞬间，这也应该使我们值得庆幸的。

生活„„„„

该看文献了，再不能走神了„„„„„„„„

去过那么多地方我才发现：一年可以很长，一生却很短 活的自得其所、活的平凡也是一种福气 思念本身就是一种最大幸福，

第五篇：民办学校老师毕业留言

为大家推荐的是老师毕业留言

1.记得你的诗句中有这样两句，“爱溢出温柔的梦想”，“幻化出飞翔的翅膀”，只要心中有爱，就能正视自己，善待朋友，珍爱生活。要用爱来汲取知识，充实自己，提高能力。爱是生命的源泉，爱是生活的基石。

2.执着，有信心，努力做，这是你的优点。但要调准方向，你就可达理想的彼岸！绿叶的清新有你的浇灌，花的清香有你的吹佛！

3.热情、灵活、大方的你，温暖着朋友的心，开启了他人的智慧之门。愿你乘着和煦的春风，畅游在理想的天地；伴着小草的成长，增添战胜困难的力量！

4.在我的学生中，你给我留下的印象最深，你让我知道了教师的重要，你让我懂得了学生对老师的敬重！你的成长我见证，你的未来我关注。如果你需要，老师愿成为你随叫随到的朋友（当然还得靠网络哦）。

5.聪颖、伶俐、知理是我对你最深的印象，我的生命里有你留下的美丽弧线，希望你在以后的生活中努力延续，最后一定会绘成美丽的圆。你一定会圆了你的梦，使你的人生更圆满！

6.师生关系就是一种缘份，是值得珍爱的。能够教你，与你共同学习，更是我的荣幸。你的基础好，资质高，能力强，你是位优秀的学生。你更应清楚，社会不只是需要有知识的人才，良好的习惯、健康的心态、执着的追求才是受益一生的！希望你的未来心想事成，一帆风顺！

7.一周、一月、一年，美丽的校园生活，旋即结束。结束的是美好，迎来的是另一个美好。结束的是一个片断，迎来的是新生活的又一片纯净的天。你离开了校园却把美好留在了我身边。感谢你，感谢你活跃了我的课堂；祝福你，祝福你拥有一个美好的春天。

8.三年在人生旅途中就好像大海中的一粒水滴，短暂而易逝，而你在这三年中却给我的生活激起了朵朵浪花。共享欢乐，共分忧愁。人生中能有几个这样时刻。你的微笑是你不善良，也是我工作的动力；你的成长是你的收获，也是我的心愿。愿你乘风破浪，直达理想的彼岸！