XX-XX学年第一期教研计划

第一篇：XX-XX学年第一期教研计划

XX-XX学年第一期教研计划

XX中学

为了更好地实施XX县教育局提出的“创强，提质，改课堂”这一精神；为了更好地提高教师的教学质量；本学期我校的教研工作围绕“质量立校、特色强校”和“满意在课堂、满意在教风、满意在业绩”的思路，以“教育创强”为契机认真开展好各项工作，努力提高新形势下我校教研工作水平，充分发挥教研在教育教学活动中的引领作用，为圆满完成各项目标，根据我校的实际情况，特制定如下教研计划：

一、指导思想

认真贯彻落实科学发展观，以提高学校的教学质量为中心，牢牢抓住“规范教学管理，深化课程改革，落实校本教研、促进科研兴教，全面推进素质教育，大面积提高教育教学质量。”这一主题，紧紧围绕“教学管理、课堂教学改革、新课程评价，综合实践活动和校本课程开发”，认真开展教学、教研工作。要以促进教师专业化发展为出发点，以全面提高教育教学质量为目标，狠抓突破口，注重过程管理。要进一步增强我校教研工作水平的责任感和紧迫感，迅速转变思想，更新理念，在创新性、实效性、针对性上下功夫，确实提高教育教学质量。

二、教研工作目标和思路、工作目标：提高课堂教学效益，促进教师专业化发展。

2、工作思路：围绕抓常规教研活动、抓年级教研活动、抓小专题研究工作；注重青年教师的培养。加强教学常规管理，努力在管的科学做；加强教研、教改和教师素质提高工作，努力在教的科学上做；激发学生的求知欲，教给学生的学习方法，努力在学的科学上做。

3、达到学校教研工作：“满意在课堂、满意在教风、满意在业绩”。

三、具体工作措施和要求

（一）、抓学习，强研究，不断推进课堂教学改革

、加强学习，更新理念。课程改革是进一步深化教育教学改革全面推进素质教育的重要举措，全体教师要不断学习新的课程理念，切实树立起与新课程相适应的课程观、教学观、人才观，用先进的教育理念指导教学实践。开展撰写课堂教学案例、教学论文、不断提高教师教学教研水平。

2、转变质量观念，改革评价方法。新的教育形势要求教师不能墨守陈规。要成为一个研究型的教师，就要对任何问题都不能熟视无睹，要有思考，要有调查分析，要进行及时的总结。在新理念指导下，学校要建立起一套评价主体多元、评价项目多种、评价方式多样的发展性评价体系。做到定性评价与定量评价相结合，结果评价与过程评价相结合。使评价功能由注重甄别转向注重发展，达到促进发展的目的。

（二）教学管理、学校领导要借课堂教学质量效益年的东风，切实转变观念，树立“教学中心”意识，真正把精力投放到教学管理和提高教学质量上来；认真分析教学改革的发展趋势和本校教学动态，研究制定适合本校发展的教学管理制度，向教学管理的精细化要质量。

2、要扎实抓好“两个常规”的落实。重视教学过程的监控，加大教学过程管理的力度。要严把四个关口，一是严把集体备课关，制订集体备课活动流程，加大对集体备课的过程督查。同时要抓好教师个人的二次备课，突出个性化教学风格，杜绝网上粘贴教案，防止只备不用的现象发生。二是严把课堂教学关，强化以学生为主体的自主、合作、探究，坚持面向全体，建立课堂教学监控机制。三是严把作业批改关，作业批改要认真，抓实学生的错题订正。四是严把辅导关，坚持“抓两头促中间”的辅导策略，加强对学困生的辅导和特长生的指导工作。为了进一步认真贯彻落实《郁南县中小学教学常规》要求，继续规范和完善教学过程的管理，建立全方位的教学质量检查与评价制度。制定详实可行的教学质量评估办法和教学质量月评估细则，成立教学质量评估领导小组，在校内开展好自查自评自检自纠工作，认真做好三级评估工作，并做到每月评估结果与教师常规量化考核一起进行公示，接受全校师生的监督。

2、要进一步优化教学环节。

（1）优化备课、上课环节。各备课组要本着实效性原则，加大集体备课的力度，激励教师在备课上作深度思考，严格按照集体备课有关要求，将集体备课时间、人员、内容落到实处，坚决杜绝一切形式主义。试行抽签“天天上公开课”制度。教务处要组成专门的听课小组，组员由学校中层领导、各教研组长及各学科骨干教师组成，听课小组每周要不定期进行推门听课，以提升强化教师课堂教学质量，（2）合理布置、认真批改作业。完善作业、练习的设计与批改，教师对学生作业的批改要及时，发现问题及时进行集体或个别补救。（3）优化检测与辅导环节。加强所有学生落实“纠错本”和“限时训练”制度，加大矫正反馈补偿制度。搞好检测与总结，发现问题及时辅导。

（三）课堂教学、课堂教学改革的重点是改变一言堂和教师讲授为主的传统方式，激活学生的主体意识与主动学习的意识。课堂上教师要由知识的传授者变为学生学习的促进者，由管理者变为引导者，教学中实现师生互动，教学相长。开展探究性学习、自主学习、合作学习，实现学习方式的转变，提高学生学习的积极性、主动性。

2、课堂上要认真落实新理念，努力把先进的教育理念转化为教师的自觉行为。同时根据郁南县教育局教研室《郁南县教研室XX-XX学年工作计划》，制定适合我校实际的实施方案，开展各类研讨会，通过不同形式展现课堂教学质量与效益成果。

（四）、深化小课题研究，提高教师科研意识和能力。

、以小课题研究为核心，深入开展教学研究，小课题科研是推动目教学改革、提高教育质量的动力，是培养高素质教师队伍的有效途径，也是创办特色学校的必由之路。本学期要进一步加大小课题科研的力度，以小课题科研为先导，把教研工作和科研工作紧密结合起来，使教研工作逐步从经验型向科研型转变。树立“教师即研究者”的观念，逐步建立起一支学习型、科研型的教师队伍。

2、突出课题的过程管理，期末对各课题组进行评估考核。围绕课题，各课题组要定期开展活动，做到研究有计划，活动有记录、总结。各教研组做好小课题结题工作，并及时做好各类资料档案的整理和积累。为我校“教育创强”谱写新的壮丽乐章！

四、具体工作安排XX中学XX-XX学年第一期教研工作安排周次工作内容备注第1周1、拟定各学科教学计划。

2、第一次教学常规大检查。第2周1、九日举办XX秋季开学典礼暨教师节表彰大会。

2、教务处推门听课。

3、召开教研组工作会议.。第3周1、举办“XX中学45周年校庆”文艺创作大赛。

2、召开毕业班教师工作会议。

3、各级科集体备课。、第4周1、组织教师学习《教师师德风建设》并撰写心得体会。

2、教务处推门听课；

3、召开各年级级会。第5周国

庆

放

假第6周1、召开学生学科代表会议，了解教风，学风。

2、各级科准备月考试题。

3、各级科集体备课。第7周1、支教教师上公开课。

2、论文上送。

3、各级进行月考和评卷。

4、教师自选课活动。第8周1、月考质量分析。

2、各级科集体备课。

3、教师自选课活动。第9周1、收集各学科组《课堂教学改革行动方案》。

2、教师自选课活动。

3、各级科集体备课。

第10周1、各级科准备期中检测试题。

2、教师自选课活动。

3、各级科集体备课。第11周1、各级进行期中检测和评卷。

2、收集各年级各学科《期中检测质量分析》。第12周1、各年级召开《期中检测质量分析》研讨会。

2、召开第二次教研组会议。

3、教师自选课活动。第13周1、各立项课题组上专题公开课。

2、集体备课。

3、第二次教学常规大检查。

4、教师自选课活动。第14周1、教师自选课活动。

2、集体备课。

3、各立项课题组上专题公开课。

4、做好立项课题结题有关工作。第15周1、教师自选课活动。

2、集体备课第16周1、教师自选课活动。

2、各级科准备月考试题。第17周1、各级进行月考和评卷。第18周1、月考质量分析。

2、制订复习计划。

3、元旦放假。第19周1、评选优秀学科组。

2、各级科进行期末复习。第20周1、组织各年级进行期末检测和评卷。

2、收集各级科《期末检测质量分析》。

3、各类总结上交教务处。XX县XX镇初级中学二0一四年九月三日

第二篇：教研简讯(第一期)

第1期

惠城区教育局教研室编 二O一O年十一月十二日

动员起来 狠抓落实 大力提高我区初中教学质量

——区教育局在大湖学校召开初中教学质量研讨会

11月5日，全区初中教学质量研讨会在水口大湖学校召开。区教育局党委书记、局长王镜林亲临会议并发表了重要讲话，水口办事处副主任黄敏到会表示祝贺。初中学校校长、主管教学的副校长、民办初中的校长以及区教研室全体中学教研员约65人参加了会议，区教育局副局长宋连青主持了会议。

在会上，王镜林局长对提高我区初中教学质量发表了重要讲话。他强调，近年来，在区委、区政府的高度重视下，我区初中教育发展迅速，但发展不平衡，进步不够大，特色不鲜明，尚不能满足社会对教育的需求，与周边县（区）还有一定差距。当前，我区办学条件得到改善，师资队伍得到优化，教师待遇得到提高，提高我区初中教学质量正逢其时。最后，他提出了两点指导性意见：一是要对我区初中教育进行正确评价，准确定位，找到突破口，重塑城区初中教育新形象。学校领导要强化质量意识，把精力放在提高学校质量上，在工作中树形象强威信；抓好教师队伍的思想建设；强化学校管理，狠抓常 规教学；健全教学质量考核评价机制。二是强化教研活动，创新教研模式。树立科研兴校的理念，以科研促进教学水平的提高；加强教师的业务学习和培训；加强校本研究；充分发挥区教研室教研员的作用。

宋连青副局长在讲话中对比了我市各县（区）近年来的中考情况，他认为，近几年来，在大家的共同努力下，我区中考取得了一定的进步，但与周边县（区）相比，我们的初中教育依然比较薄弱，中考“三率一平”存在明差距，有部分学校对如何提高教学质量还没有引起足够的重视，教学管理还存在许多薄弱环节，教学理念还有待不断更新，教师的职业素养还需要进一步加强，对此，我们一定要有清醒的认识。他要求各校要动员起来，狠抓落实，大力提高初中教学质量，并提出了三点建议：一是进一步强化三种意识。质量意识；管理意识；创新意识。二是扎实做好三项工作。推进课程改革；加强过程管理；促进均衡发展。三是切实抓好三个落实。强化校风建设；抓实队伍建设；构建教研网络。

在会上，铁路学校、惠港中学、第五中学、第三中学、第九中学和大湖学校分别交流和研讨了提高初中教学质量的做法和体会。这些做法和体会概括起来主要是：⑴领导高度重视和关怀，是夺取中考胜利的思想动力；⑵从优组合，团队精诚合作。早做准备，目标理念策略领先；⑶用“和谐”理念提升教学质量；⑷改进课堂教学，追求效率。心理辅导，轻松应试；⑸关爱学生，以人为本做好德育工作；⑹注重思想动员跟进，变压力为动力，树立信心定措施等。

区教育局教研室邓志坚主任通报了教学调研情况。（全文附后）（张帆供稿）

抄送：市教研室、局领导、局各股室、全区中小学，共120份。

【编者按】 2010年9月25日—30日，在宋连青副局长的带队下，区教研室全体中学教研员对中建麦绍棠学校、惠港中学和华侨中学等10所学校的初中教学情况进行了调研，现将调研报告印发给各校，学校要及时组织教师认真学习领会，全面查找问题，寻求解决良策，努力提高教学质量，并于12月15日前将整改情况材料送区教研室。

正视差距，科学谋划，力促我区初中阶段教学水平再上新台阶

——2010年惠城区初中教学情况调研报告

惠州市惠城区教育局教研室

在区委、区政府的正确领导下，我区的教育事业尤其是初中阶段教育不断得到发展。但与区委、区政府的要求、与我区社会经济的发展、与我区人民的期望以及与周边县（区）还有较大的差距。为了进一步提高我区初中教学质量，根据区教育局王镜林局长的指示，2010年9月25—30日，区教育局全体中学教研员在宋连青副局长的带领下，对我区初中教学情况进行了调研，调研情况如下：

一、调研的基本情况

1、调研对象

这次调研活动的对象是区属10所学校，它们是：中建麦绍棠学校、惠港中学、华侨中学、马安中学、惠台学校、汝湖中学、龙湖学校、大湖学校、演达中学和水口中学。在这些学校中，既有市区内初中，又有乡镇初中；既有独立初中，又有九年一贯制学校或完中的初 中部；既有公办初中，又有民办初中，既有新办初中，又有初中老校，普遍性和代表性是这次调研活动的一个显著特征，调研的结果有一定的可信度和说服力。

2、调研内容

这次调研活动的内容主要有三个，一是学校教学管理情况，包括学校教学管理制度和落实措施。二是各学科教研情况，包括科组的工作计划、教师的集体备课、课堂教学和课后反思等。三是学生学习现状，主要是学生在课堂上的学习表现。

3、调研方法

这次调研活动主要采用四个方法：一是听汇报。听取学校领导的情况汇报，主要了解学校的办学思路，提高教学质量的措施以及目前教学中存在的问题与对策。二是随堂观摩。不打招呼，深入课堂听课，主要了解教师的备课、课堂教学的基本功、新课程理念的渗透、教学方法的选择使用以及学生学习方法的指导和双基落实情况等。三是查阅资料。包括学校、教导处和科组的工作计划，教师的教案、作业的批改，学生的作业本及练习册使用情况等，主要了解学校的教学常规管理工作是否落实、过程管理是否精细。四是互动沟通。教研员与授课教师及科组其他教师进行交流，主要了解教师的教学情况、教学建议以及需要解决的问题等。

二、调研结果分析

（一）、主要亮点

通过调研活动，我们一致认为，我区各初中学校在狠抓教学质量 方面，目标明确，思路清晰，措施到位，效果显著。常规教学管理、考试研究、培优辅差和教研活动是主要亮点。

1、注重抓好教学常规管理工作，为提高教学质量夯实坚实的基础

（1）注重备课管理。备好课是上好课的前提。在调研中，我们感到各学校都比较重视抓好教师的备课，特别是集体备课的作用和效果渐显。在集体备课中，备课组集体研究、明确目标、分工合作、讨论交流、集思广益，做到“五个统一”，即统一备课、统一进度、统一检测和统一评改。如汝湖中学的集体备课，分工合作，不同教师负责不同的内容，做到了资源共享。

（2）注重打造高效课堂。能充分体现新课改理念，转变教学思想和教学方式，立足基础、立足学生，准确定位教学目标，较好地突出学生的主体地位，大部分学生都能认真听课，课堂纪律较好，课堂教学效率较高。如惠台学校教师的教学就很好地体现了这一点，课后普遍令人满意。

（3）注重学情反馈。作业批改情况总体尚可，大多数教师都能做到尽职尽责，认真批改，尤其对学生作业中反映出的各种问题，基本上能及时纠正、及时讲评。

（4）注重考试研究。大多数教师能认真研究《考试说明》、中考试题及市编的各科中考模拟题，领会中考要求。教学内容紧扣“考试大纲”，随时调整教学内容。教学手段、教学进度、教学重难点与中考同步。

2、创新应考方式，实行“单考和联考”相结合，学生的整体应试能力得到提高

联考、月考、周测是我区一些学校加强教学管理、提高复习效率的有效方法。如惠港中学实行周测制度，华侨中学、水口中学、大湖学校、铁路学校、惠台学校等九所学校实行联考制度。同一层面的学生，采用难易相同的试题，统一评分标准，对整体提升学生的应试能力起到了一定的作用。

3、善于做好培优辅差工作，全面提高学生学业成绩

一是做好优等生的培养工作。对优等生的培养注重方法引导、前途理想教育和良好心理素质的培养，帮助他们树立远大的理想和正确的人生观，向着更高的目标迈进。

二是做好临界生的跟踪辅导工作。对每一次考试进行认真分析，找出总分临界生、单科临界生，承包给班主任和任课教师，分析原因，对症下药，进行有目的的谈心交流、学法指导、学习辅导等。

三是做好“差下生”的思想稳定工作。遵循人人都会进步、个个都能成才的原则，教育并帮助他们端正态度，树立信心，破除心理障碍，努力完成学业。如大湖学校，近几年中考之所以进步明显，其主要成功经验就是面向全体学生，尤其对“差下生”，不抛弃，不放弃，坚持不懈地抓好培优辅差的工作。

4、注重开展教研活动，不断促进教师的专业化成长

开展教研活动是教师业务培训的有效途径之一。此次调研我们对每所学校教研活动的开展情况均作了调查，总的来说，情况基本正常。一是活动的计划性强，目的明确。如演达中学，要求每个学科每学期教研活动计划须交校长、分管校长审阅后才能实施，充分体现了校长对教学教研工作的高度重视。

二是活动的内容丰富，形式多样。既有理论学习，又有观摩实践；既有学术研究，又有专业培训。有的学校还采取“走出去，请进来”的做法，不惜财力聘请专家来校讲座，委派教师外出学习等。

三是能够重视对青年教师的培养，积极发挥老教师的“传、帮、带”作用。如华侨中学，开展了新老教师“结对子”活动，以老带新，以新促老，对提升教师的业务水平，尤其是青年教师的成长起到了很大的作用。

（二）存在的主要问题

在调研中，我们发现有的学校在狠抓初中教学质量方面确实存在一些问题，有些还非常严重，主要表现在：质量意识不强、管理细化不够、教师动力不足、教学效率不高、课堂气氛不浓等，这些问题也是我区初中学校存在的常见问题，它严重制约了我区初中阶段教育事业的发展，各个学校必须高度重视，花大力气、下真功夫给予破解。

1、教学工作重视程度不够，质量意识不强。个别学校对教学管理工作不够重视，学校领导不能经常性地深入教学第一线，对教学中存在的一些突出问题，听之任之，束手无策，没能认真研究并采取有力措施加以解决。有的学校甚至认为，“只要不出事，一切都好说”，“质量立校、科研兴校、质量是学校的生命线”的意识还有待加强，校长的领导能力、管理水平还有待进一步提高。

2、精细化的教学常规管理不够，督促检查落实工作不强。在教学常规管理中，有的学校对教研组工作、教师教学计划、教案检查、作业批改、课后辅导、单元检测等缺乏有效的跟踪检查，检查往往停留在表面，流于形式。有的学校没有开展学情调查，完全忽视学生对老师教学的评价和意见反馈。有的学校对科组活动管理不到位，要求不够严，活动形式单一，教师听课评课、相互交流组织的少，一部分教师观念落后，方法陈旧，业务水平、教学能力停滞不前。有的学校科组经常不派教师参加市、区的教研活动，有的学校派了教师参加，但教师经常不到位。

3、教师的工作积极性不够，动力不强。有部分教师缺乏敬业、奉献精神，工作热情不够高，责任心不够强，存在“得过且过”、“出工不出力”的现象。

4、高效率的课堂教学不够，课改意识不强。部分教师的课堂教学完全是传统的教学方式，“以我为中心”、“目中无学生”，课堂教学效率不高。他们对新课改认识不够，对新课程理论了解较少，对新课标掌握不全面，新的教学观、教师观、学生观没有真正树立起来，教学方法还是老一套的“满堂灌”、“填鸭式”，教师讲得多，学生练得少；教师注入多，学生吸收少；照本宣科多，旁征博引少；传统讲授多，媒体使用少，严重影响了教学质量的提高。有的教师上课时，学生无精打采。尤其严重的是，在两所学校的部分学科教学中，有近1/3的学生存在打哈欠、扒桌子睡觉等现象。

5、浓郁的学习气氛不够，班级日常管理工作不强。有的学校没 有重视抓好学生的思想教育工作，特别是养成教育，部分学生无心向学。他们的学习目标不明确、学习态度不端正、学习方法不科学、学习兴趣不浓厚。一些学生上课不带书或练习册，课堂上无精打采、睡觉，无心听讲；穿着奇装，留长头发，赶时髦，表情懒散、无所谓；课室垃圾满地，卫生习惯差，无人管理。

6、教育均衡发展不够，大班额现象比较严重。长期以来，区属学校与乡镇学校，重点学校与薄弱学校，无论是办学条件、教学管理、师资水平、教学质量都严重存在着较大的差距，发展不均衡明显。大班额现象在某些学校十分突出。学校班级人数太多，加重了教师的工作负担，课堂管理难度大，压力大，很难兼顾到每一个学生，直接影响教育教学质量的全面提高。

三、几点建议

根据调研情况，我们认为，要提高全区的初中教学质量，各学校必须要正视差距，扬长避短，科学谋划，做到“五个强化”，力促我 区初中阶段教学水平再上新台阶。

1、强化质量意识，弘扬良好师德

要强化质量意识。目前，我区初中教师的素质和工资待遇较高，学生的素质较高，学校的硬件条件得到了较大的改善，抓质量正当其时。各学校要一心一意谋发展，群策群力求质量，努力办好人民满意的教育。

要大力弘扬良好师德，一是要树立正确的教育观、质量观和人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，建立平等、和谐、融洽、相互尊重的师生关系，用真爱关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生潜在的优秀品质。二是要增强工作责任心，树立一切为学生服务的思想，努力提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难作斗争的思想和作风，把无私的爱奉献给学生。三是教师与教师之间要精诚合作，发挥团队协作精神。

2、强化学校德育工作，营造良好的校风和学风

德育工作的成效，直接影响到教学工作，德育工作放松不得。一是美化校园环境；二是开展丰富多彩的学生课余活动；三是对学生进行信心教育、理想教育和养成教育；四是充分发挥学生在学校管理、班级管理中的作用，减轻教师压力，发挥学生的主体性。五是挖掘丰富的校园文化内涵。

3、强化常规教学管理，落实各项教学措施

（1）充分发挥学校领导的指导与检查作用。领导班子成员要分工明确，责任落实。精心、合理安排好班主任及课任教师。认真分析本校初中教学现状，制定切实可行的计划，加强七至九年级的全过程管理。千方百计调动全体教师的积极性，使他们牢固树立起“七至九年级循环”的整体意识和“质量就是学校生存和发展的生命线”的质量意识。

（2）全力抓好集体备课工作。做到备课标，备教材，备学生，备教法，备教具。撰写教案做到“六有”：有“三维目标”，有重点，有难点，有教法、教具，有学法、学具，有作业练习。在备课的过程中,还要加强教材内容的整合，加强考纲、考题的研究，加强学法指导，精选训练题型等。

（3）做好质量监控工作。精心布臵作业，建立作业登记制度，及时发现学生存在的问题。教师要设立问题登记本，收集复习过程中出现的问题，同科教师要及时研讨。做好试题的精选、精炼、精评工作。组织好周测、月考、联考、期中考、期末考等。

（4）落实好培优辅弱工作。研究分析对象；制定好合理的培优辅弱措施；做好成绩跟踪工作，及时了解培优辅弱的效果及调整相关措施。

（5）扎实开展校本教研。各学校要有针对性地扎实开展教研活动，做到有计划、有针对性和有可持续性。教研活动以听课、评课、反思、诊断、研讨为主要形式，以解决教师在教学中遇到的问题和困难为重点内容，以提高教师教学水平和提高课堂教学效益为最终目的。要多请有经验的教师上示范课。教师每学期至少听课10节，学校领导每学期至少20节。

4、强化规范课堂的教学行为，提高教师驾驭课堂教学的能力（1）重构课堂教学常规行为。根据新课标的要求，重构课堂教学常规行为，使教师的备、教、辅、批、评等教学行为都能体现课改要求。

（2）有效开展课题研究，规范教师的研究行为。各学校要积极发挥课题研究在全面提高教学质量中的作用，根据学校实际，确定研究课题，规范操作，积极探索高效课堂教学模式，及时将研究成果转化为教学资源，指导教学行为。（3）抓好讲课质量关，规范教师的上课行为。进一步提高教师驾驭课堂的能力，向45分钟要质量。要做好教学的各个细节，如提问的技巧、问题的铺设、教学方式的合理选择等。要提高语言表达能力，要恰当使用体态语言。教师的课堂行为做到不上无教案的课，不满堂灌，不体罚学生，不迟到早退，不拖堂，不坐着讲课。要做到多给学生思考和练习，做到 “先学后教、当堂训练”等。

（4）把好学生作业关，规范教师的作业批改行为。课后作业是学生巩固知识，形成和增强能力的重要环节，也是教师检查学生掌握知识最直接最有效的办法。教师要根据教学要求和学生的实际，设计好每一次作业题。教师要认真及时批改学生作业，掌握学生学习情况，反馈教学中存在的问题。不能放过一道错题和忽略一个学生。作业批改要认真，要有适量而恰当的批语，要及时，要全面反馈学生的情况，要有批改日期，要严格要求等。

5、强化对学校的评价和监督机制

（1）区教研室组织的期末统考和升中考的“三率一平”将作为学校领导和教师考核的依据之一，也与市、区“初中教学质量进步奖” 挂钩，做到奖罚分明。

（2）尽快制定《惠城区中小学义务教育阶段教学评价体系》以及与之相关的落实措施。积极探索建立教育局、学校与学科的教学质量评价机制，分别对各校、学科与教师的教学质量进行经常性的评价与指导。

（3）加强对城乡结合部学校的管理和监督，加强对城乡结合部学 校教师的培训。鉴于我区教育发展的不均衡，积极探索将我区的区属重点学校与乡镇薄弱学校结对子，从领导挂职、教师定期交流、教研活动的全程观摩与指导等方面，探索实现教育均衡发展的新思路。（4）不定期印发《惠城教研简讯》，及时通报全区教学教研情况，包括教学教研活动过程、主要亮点和存在的问题等，以便对全区教学教研工作进行有效的指导和监督。

2010年11月

第三篇：教研活动简报第一期

校本研训活动

为了进一步落实我校的“五环节”课堂教学模式，切实提高课堂教学的有效性，本周开展了第一次校本研训活动。全校所有学科组老师全部参加，由包组干部带领，开展听课、评课和教材研讨。活动中多数老师认真听课，积极评课，讨论热烈。同时骨干教师基于自己多年的教育教学经验，结合新课程标准的指导思想和我校的五环节课堂教学模式的理念，与其他老师分享了自己心得和体会，这对指导青年教师成长起到很大的促进作用，这也大大提高了我校的教育教学水平。经过学校干部的认真检查，现将活动情况汇总如下：

优点：多数学科组教师都能积极参与，基本上无请假、早退、旷研情况；干部跟组情况良好，多数干部能够亲自给组内老师提出培训要求，教研氛围比较浓厚。

存在问题：

1.极少数教师因调课没能按时参加教研活动。望今后备课组组长做好统筹安排，以

提高教研活动的质量。

2.周二下午教研活动时间，有两位教师外出，请备课组长调动教师的积极性，把教

研活动落实到位，以实现资源共享，相互提高的目的。

3.七年级部分教师没有及时参加教研活动，错过了宝贵的相互学习借鉴的机会，希

望能在下次教研活动时间得以弥补，从而促进全组教师的共同进步。

活动要求：

1． 请全体任课教师按时参加教研。早晨8点10分开始，9点40结束。下午2点40

分开始，4点10分结束。

2． 认真遵守教研纪律，不做与教研无关的事情。认真履行《枣庄十五中教研活动要

求》。

3． 教研内容提前一天准备，内容充实，忌形式化，有关跟组领导评价并签字。4． 教研活动要扎实进行，有效开展，真正发挥集体教研、集体备课、服务教学的作用。

第四篇：训练计划 第一期

训练计划 第一期（天天）（15次）

在完成项后打勾

1.基本热身：带球慢跑5圈（全场）、拉筋、活动各个关节、双脚合并跳（左右）左右距离同肩部宽（30下）（）8min

2.运球练习：（1）左右手来回运球（100下，50下一组，每十个加快运球速度）（休息10s

（2）体前变向运球（左20右20）（）2min

休息10s

（3）单手左右运球（左50右50）（）2min

休息10s

(4）障碍后手运球（左10 右10）（）3min

休息10s

（5）左右回球变向（左10右10）（）３min

3.运球练习：（1）带球折返跑（五个点,来回一次算一组，2组）（）3min

休息30s

(2)无球折返跑（五个点，来回一次算一组，1组）（）1min

4.投篮练习：（1）3分训练：90度角 后50厘米投篮 进10个（）7min

70度角 后侧步投篮 两边各入5个（）7min

（2）2分训练：切入定点投篮（左10个右10个）（）12min注意：不进一个 一个俯卧撑（中间不设休息）

5.上篮练习：（1）左边篮右手上，右边篮左手上（各10个）（）5min

6.罚球练习：（1）20个（）3min

总时间：（）min签名：日期：

两分命中率：（）%三分命中率：（）%

2min）

第五篇：2014-2015学年第一期国际经济与贸易教研室教研活动计划

国际经济与贸易教研室教研活动计划

为认真贯彻学院工作计划、迎评工作、质量工程和专业建设工作计划，结合本教研室实际情况，充分发挥教学教研职能，以服务教学为宗旨、以创新为动力，不断提高教育教学质量和学生的综合素质和专业素养，统一思想认识，为学院的发展作积极贡献，国际贸易教研室于2014-2015学年第一学期开展以下几个方面的教研活动：

一、教学常规管理工作要求：计划安排开学前三周开展。

1、学校教学计划、进度、总结。为迎接新学期的到来做好新学期开学基本工作

（1）、学校教学工作计划、年级组工作计划、教研组工作计划。教师培训计划。

（2）、教学进度表。

（3）、课程表的安排及新教师的培训。

2、教案管理

（1）、教师教案前要有教学进度表。

（2）、教师备课教案要有一周的余量。新学期开学提前备好两周的课。

（3）、教导处、教研组定期检查教师教案的，做好教案检查记录。

（4）、教师集体备课组活动有详细记录。

2、参加学校召开的教学工作会议并记录，及相关工作与内容的讨论。

二、说课、专业剖析及专业听课检查管理：计划每月开展一次说课和专业剖析，每两周开展一次专业听课总结及讨论。

1、各教师共同分担本专业的说课任务，尽量先将所任课程说课任务完成，共同参与并商计专业剖析，并进行总结及记录。计划每月开展一次说课和专业剖析。

2、进行专业间互相听课，相互学习；共同讨论学生管理、教学教研方法、学生专业考证及如何帮助学生提高通过率等相关问题。并做好总结及记录，互相检查和监督。计划每两周开展一次专业听课总结及讨论。

三、校外实训基地的建设及企业的走访：计划每月下企业两次，主要的目的是：

1、开拓国际贸易专业校外实训基地建设，开展学校外实训。

2、了解学生教学实习和顶岗实习的情况；调查企业的满意度，并收集企业的意见，为教学工作的改革及今后工作的努力方向提供依据。

四、安排专业教师成立国际贸易专业协会及开展专业比赛，提高学生的学习兴趣和专业水平

1、指导学生拟定协会的名称、组织架构及人员的招聘；

2、指导学生进行协会工作的运营及各项专业知识培训活动；

3、计划指导协会开展国际贸易业务大赛，并选拨出优秀的学生参加省级比赛及国家级比赛。

五、科研教改工作。

组织教师进行学院开展的教科研立项，调动全员工作积极性，共同搞好教研工作。鼓励本教研室所有成员教师利用假期时间专业于科研工作，多发表论文；鼓励教师都下企业进行业务学习不断提高个人水平。

教研室利用走访企业的机会，多联系沟通，与企业共同开发教研教改项目，为校企合作学生就业打下良好基础。

国际贸易教研室

2014年9月1日