高中阶段美术科素质抽查方案（大全五篇）

第一篇：高中阶段美术科素质抽查方案

清城区高中教育阶段美术科素质抽查方案

一、制定方案的背景

为进一步贯彻落实国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》文件精神，引导和激励教师在中小学美术教学领域内进一步深化素质教育，有效解决当前影响素质教育实施较为突出的一些问题，提高实施素质教育的质量和水平，促进我区中小学美术教学质量的持续提高，全面推进我区中小学美术学科素质教育的进程，特制定此实施方案。

二、指导思想：

以《义务教育美术课程标准》和《普通高中美术课程标准》为依据，构建中小美术教学领域实施素质教育的目标体系，面向全体学生、全面提高学生的基本素质，通过课程、教学、评价三个领域进一步深化素质教育，以高中阶段美术科素质抽查方案，引导、促进、优化学校的教学工作。

三、抽查原则：

1、坚持规范和个性相结合的原则。本方案在规范学校教学管理的基础上，激励和支持学校办出自己的特色，促进学校内涵的发展。

2、坚持自评与他评相结合的原则。评价是为了发展，发展的内因、主体是学校，本评价以自评为主，自评和他评相结合，在自评阶段特别注重自我诊断、自我反馈、自我调整，从而呼唤学校的教学质量的有效性管理，教师教学质量的指导性作用，学生学习的主体精神。

3、坚持形成性评价与终结性评价相结合的原则。注重过程，从而实现评价重心的下移。

4、坚持定量评价与定性评价相结合的原则。本评价重在全面了解学校的教学工作，评价的结果采用定量与定性相结合的办法。

5、坚持促进与提高的原则。本抽查重在规范，意在促进学校发展，从而实现抽查评价功能的转化。

6、坚持专业人员与社会评价相结合的原则。让社会了解学校的教学工作，取得家长的认同与支持，并接受社会的监督，形成家庭、社会共同关注学校发展的良好氛围。

三、抽查对象 本方案适应于全区高中教育阶段所有学校。

四、抽查方式

（一）过程性抽查

1、教学调研

教学调研是教学质量监控与评估的一项常规工作。各级教研机构要定期或不定期地对学校的教学管理和教师的教学情况进行调研视导，调研时要围绕学校教学工作目标，以课堂教学环节为切入点，看其它教学常规的落实情况。调研要轻检查重指导、轻形式重改进、轻文本重效果，真正为促进学校管理和提高教学质量发挥作用。

2、抽查了解

抽查了解以学生、教师、教研员、教学管理人员为调查对象，以影响教学质量的十大因素为内容，其中学校因素包括：①学校主管领导对教学的重视程度；②学校对教学的管理情况：教学计划和课时安排、教学常规管理、教学质量监督与评价体系以及学校教学管理对教师的积极与消极影响情况；落实“三清”（堂堂清、天天清、周周清）的情况。③学校对教学所需的设施设备的使用要求、师生使用率和对教学质量提高的帮助等。教师因素包括：④在课堂教学中，有没有充分贯彻《美术课程标准》的理念，充分调动和发挥学生的主体作用，形成生生互动、师生互动、师生共同发展的课堂，让课堂焕发出生命的活力。优化教学过程，提高教学效益。继续深化当前正在开展的课程改革研究、“有效教学”课题研究，丰富“有效教学”课题的内涵，将“有效”的指向拓展到“全面提高学生素质”的层面上。⑤课堂教学评价 课堂美术教学是美术学科中实施素质教育的主渠道。实施课堂教学评价应严格按照《美术课程标准》的各项要求进行，达到《美术课程标准》的要求也就基本符合了素质教育的要求。运用观察、记录、交谈、录像、录音、摄影等方式收集学生课堂学习表现的信息，对学生在参与美术学习过程中的综合表现进行评价。最终以评价促进学生的发展，提高学生的美术素质和人文素养。○6学习培训进修情况；⑦发挥美术教学研究会、名师、骨干教师、中心教研组成员的辐射作用，用优秀的团队影响全体美术教师，建设健全美术学科“三级教研”网络，有组织、有计划、有步骤地开展全市性的美术理论学习和日常教学研究工作，全面提升我市中小学美术教育科研的水平与质量；⑧应变能力、口头表达能力、与人合作、交往能力。学生因素包括：⑨拓宽知识面，对教材基本知识掌握的同时，加强对西方艺术的了解和对中国传统艺术的更深入学习，整合地方文化，体验学习生活，全面提高学生的美术素养；⑩学生对自己在课堂教学中的参与度，对教师教学的认可情况，对教师本人的喜欢程度。

3、参与活动

①参与活动主要指参与学校组织的校本研修活动或其它教学活动。②关注城乡美术教育，加强对农村地区美术教育的指导，坚持开展“送教下乡”、“结对互助”等活动。组织的各种生动活泼的“讲座”、“研讨”、“观摩“、“读书”等活动，开展有针对性和实效性的美术教师培训工作和教研活动，不断更新美术教师的教育观念，提高教学能力。③组织学生美术沙龙活动，活跃学生的业余美术创作，促进学生交流。组织学科竞赛，提供平台，选拔人才，培养学科学习骨干。④继续切实开展规划课题《基础教育美术课程地方资源的开发与利用》等科研课题的研究，以科研引领教学，以科研促进美术教师专业素养的提高，学生学习的发展。

（二）集中抽查 ①听取汇报、查阅资料

各校要以评价指标体系为导引，进行自查自评形成汇报材料（要突出过程评价功能，抓教学采取的主要措施和策略），并在集中评价时向评估组汇报，评估组在听取汇报，档案资料查阅后，对学校教学工作进行分析、诊断、评价。②问卷调查

问卷调查采用封闭式，以影响教学质量的重要因素为核心，编制学生问卷、教师问卷和学校问卷。学生问卷包括学生的家庭背景、家长和孩子共同学习时间、对教学的认可程度、学习动机与行为养成、情感、态度、价值观，师生关系、学生综合素质等方面的内容；教师问卷包括教师的培训和学习情况，教学策略（把握整体性、突出人文性、体现开放性、发挥主体性、注重实践性、落实探究性、追求艺术性）、校本研修、教师设计准备、课堂教学、作业批改、学生评价、教师态度和学生的交流情况等方面的内容；学校问卷包括学校的教育资源条件，学校发展能力、教师专业化发展、计划、措施、策略、成效等方面的内容。③、学生学业水平测试 以学年末学生学业水平测试成绩为监控学校教学质量的主要依据。由教研室统一组织，各联校具体实施，依据各学校学生选修模块进行测试，第二学期末，区教研室将对联校所属区直、分属学校进行抽测，届时学校、年级、学科模块随机抽取；各联校、中学要有计划地做好学期期末的质量监控。学科模块选修检测。

五、抽查程序：

1、学校自抽。各学校要认真做好质量监控工作，要把阶段性自评作为监控的手段，学校要按照评价指标体系成立自评领导组，进行自抽，并于每学期末写出自评报告，分别交区、乡两级教研室。

2、评估组抽查。每学年第一学期末由联校组织评价组对本联校所属各校进行评价，区教育局第二学期将组织抽查复评（包括对区直、分属学校）；由区教育局组织评价组深入各学校评价，上半年重点督查教学常规，并以一定比例计入总分，下半年全面评估学校选修模块程度，学生选修模块测试。

3、综合抽查。区领导组听取评估组的初评意见，调阅各校送交的自评报告，通过全面分析、综合评价，认定出各受评学校的评估等级，并汇总监控与评价结果，形成各个学科教学质量监控与评价报告、年度教学质量监控与评价总报告。

六、抽查结果处理

依据对全区高中学校的全面考核，区教育局将汇总评价情况，在教学工作会上通报评价结果并择优表彰。⑪高中学校：

1、抽查结果分为教学质量优质学校、先进学校、达标学校、不达标学校四个类别。

2、各类别评定标准

①教学质量优质学校：教学评估优、教学质量优、总评优、中考五个考试科目的10项考核指标全部达市水平线以上、名列前3名。

②教学质量先进学校：教学评估优、教学质量良、总评良、名列前6名。③教学质量达标学校：教学评估良、教学质量达标、总评达标。④教学质量不达标学校：教学评估不达标；中考合格率不达60％。

3、表彰与处罚：

①对教学质量先进学校进行表彰，在此基础上对特别优秀的学校授于“教学质量优质学校”；②对教学质量优质学校实施动态管理；③在上学年基础上提高四个位次的学校可获得当年的教学进步奖（如果是进入教学质量优质学校和先进学校，则不再享受教学进步奖）；④在本学年教学质量不达标或排名在后两位的学校，校领导班子要向局领导班子进行剖析反思，连续两年全面评价不达标或排名在后两位的学校，区教育局将对学校领导班子进行整顿调整。

七、几点说明：

1、高中考查毕业年级升学考试的分层达标情况。区教育局将根据学校学生选修每一个模块的情况来监控评价学校的教学质量。

2、附加分为联校、学校、教师、学生在本学年教学方面的获奖情况（区级以上）。学校要列出获奖时间、项目（题目）及等级（复印件）在6月底前交评估组核实，评价时将按比例（最高分5分）计入总得分（同一类别只计最高奖不累计）。

3、在过程监控与集中评价中，软化的加强“硬化”，硬化的更加“硬化”。

4、在使用本方案抽查评价的过程中，恳请大家提出宝贵意见，以便修改完善，为提高全区的教学质量发挥更好的作用。

2009年6月20日

第二篇：2012·美术科总结

2012-2013上学期美术科总结

转眼间，又要放寒假了，回顾这个学期所从事的美术教学工作，基本上是比较顺利地完成任务。当然在工作中我享受到收获喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。我所享有的收获我会用于下个学期的工作中，我所碰到的问题我要认真思考想办法解决。在此我总结如下，以便择优汰劣，取长补短以待来年教学水平更上层楼。

一、教学计划贯彻情况

学期初，和科组教师一起，认真学习学校工作计划和教导处工作计划，明确了学期工作的目标和任务，结合科组工作的现状和特点，按照《小学美术教学大纲》的要求，本期新课开始之前即已制定了周密详尽的教学计划。教学中认真遵照教学大纲要求，认真贯彻党的教育方针，坚持思想教育和技能教育，大力推广素质教育，按时按质地完成了本期的教育教学。

二、教学情况：

1、按照学校工作管理规定，认真备好课，写好教案，努力上好每一节课。上好每节课对老师对学生都是很关键的。除了备好课、写好教案外，我还要查阅各种资料，能上因特网时还上网寻找好的教学材料，教学课件，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。

2、利用学科特点，和自身条件，组织部分学生参加美术兴趣小组。活动的成果的喜人。本年级不少的学生绘画功底大大提高。

3、本人一直兢兢业业，敬岗爱岗，把满腔热情倾注在三尺讲台上，主动向学校请缨加压增负，多年来一直是学校工作量最繁重的同志之一，但从不讲价钱，任劳任怨，扎扎实实地做好本行工作。组织观念强，能遵纪守法，坚守工作岗位，一学期来从来未旷工、迟到、早退现象，严格遵守学校的规章制度，每次都认真参加学校的例会学习。

4、在美术课教学中有的放矢，有重点有难点，注意美术课内容的调整，教学中注意体现民族特点，充分发扬我国民族、民间优秀的艺术传统，增强学生的民族自豪感。

美术教学中体现时代精神，适应社会发展的趋势。充分利用当地的美术资源，丰富美术教学的内容。美术教学中

注意适合学生的心理和生理特点，注意循序渐进和趣昧性。贯彻理论联系实际的原则，教学内容的选择注意到联系学生生活的实际。

通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好；学习美术的基础知识和基本技能，培养学生 情趣、初步的审美能力和良好的品德情操；提高学生的观察能力，想像能力、形象思维能力和创造能力。

4、在教学之余，我也注重自身发展进步。除了听课，评课，参加教研组教研活动外，我还注意到要自学。从思想上，利用行评机会端正自己；从行动上参加继续教育学知识，学电脑技术，学教学技能等；在生活上注意形象，为人师表。作为教师教学工作是主要的，但除了教学工作外，我也积极参加学校组织其它活动如：政治理论学习，运动会工作等等。

俞茵2013.1.16

第三篇：2014年美术科工作计划

2013——2014学第二学期高一美术兴

趣小组课程计划

高一美术小组课程是根据端州区教育局学习大纲的教学内容，以几何体和静物素描的学习内容为主，穿插速写内容。

由于3月28日和6月6日分别举行高一美术区考，所以近段时间的课程安排如下：

1、受到学校的重视，高一美术课安排在每周一、五下午第三节课，由2月17—3月28日，一共12节课，素描是美术考试科目里的基础科，所以素描课程占9节，速写课程占3节。主要学习几何体、静物素描的结构和光影调子，速写主要学习抓住人物动态、比例，以快写为主。

2、3月31—6月6日，一共10节课，经过区考后，了解学生的考试情况及学习效果，在原课程计划的基础上进行调整，同样以素描课程为主，穿插速写课，而学习难度也会相应提高，开始进行静物组合的刻画，而速写以深入刻画为主。

3、学习要求：每个学生至少一周完成一幅素描作品和5张速写作品。

由于美术生兼顾的学习内容相对比较多，也比较辛苦，所以希望各位老师理解、帮助、关心、并关注学生的学习情况，并与我和黄华泽老师进行沟通指教，谢谢。

第四篇：五年级美术科计划,

2009-2010学第二学期五年级

美术科教学工作计划

本学期我担任五年级美术科的教学工作，根据美术新课程标准，为了让全体学生生动、活泼、主动地发展，提高学生的审美能力，使学生成为有健全人格、有创新精神的合格人才，特制定本学期该科教学计划如下：

（一）教材分析：

本册教材以审美教育为核心，绘画、工艺、欣赏并重的教学新体系，着重培养小学生审美情趣，根据学生的身心特点，联系生活实际，注意民族性、思想性、知识性、实用行、趣味性强的教学内容，本册教材绘画类教学内容进一步使学生开阔视野，扩大知识面，激发学生的创新精神，培养学生丰富的想象力、观察力、概括、提炼的能力，使学生在绘画中领略点、线、面组合之巧，并从中启发和鼓舞用艺术劳动来美化自己的学习生活，追求美的新境界，了解图案是我国灿烂文化宝库中的一部分，通过学习激发学生追求现代文明，热爱社会主义祖国，热爱今天幸福生活的思想和情感；工艺类教学内容是通过泥塑、纸制品等制作，培养学生的立体造型能力，发展学生空间想象力和动手制作能力，培养学生热爱祖国，热爱家乡的思想情感。

（二）、学生情况分析

本学期该年级有学生39人，其中，女生有16人，男生有23人。都来自学校附近的村寨。都是农家子弟。全部都是苗族子女。学生已经到了五年级，学习任务比以前更重一些，时间不多。但是本年级大多数学生对美术这门课有着相当浓厚的兴趣，愿意学。还有部分同学特别爱好，在这方面也有一些特长。针对这些优势和不足，只要扬长避短，适时点拨，点滴渗透，学生在美术方面的知识和技能都可以有一定的增长和提高。

（三）本册的教学目标

每课的教学目标一般包括认知目标、技能目标、思想情感目标。

1．认知目标分了解、理解和初步掌握三级。“了解”指对美术常识的初步认识，能再现和再认；“理解”指初步懂得所学知识的涵义，能作出简单的说明；“初步掌握”指能应用所学知识于简单的审美和创造劳动。

2．技能目标分练习和初步学会两级。“练习”指在教师的指导下，完成简单的技法、能力训练；“初步学会”指在简单的美术实践中，能初步独立地运用所学地基本技能。

3．思想情感目标分接受、初步具有二级。“接受”指对教学中所涉及地兴趣、态度、思想品德等方面地教育有认同的心理倾向，并初步影响自己的行为实践；“初步具有”（兴趣、感受）指通过教学和实践活动，对自然美、生活美、艺术美有所感受，逐步形成稳定的兴趣、态度、思想品德及观念等，并以此指导自己的行为实践。

（四）、提高教学质量的计划

1、备课方面:

（1）每节课的教学目标明确具体，做到落实双基。

（2）贯彻“少、精、活”的原则。

（3）备课及时，讲究实效，保持超前备课。

2、上课方面：

（1）教学时采用启发式，积极创新教学摸式。

（2）教学面向全体，积极培养学习习惯，学习方法。

（3）课后及时写下“课后随记”。

（五）教学进度安排

第一周第1课凝固的动感

第二周第2课新街古韵

第三周第3课风光无限

第四周第4课校园新构想

第五周第5课我们的小天地

第六周第6课能“变化”的蔬果

第七周第7课有“生命”的金属

第八周第8课会“传神”的木头

第九周第9课鲜花送英烈

第十周第10课点线面．黑白灰

第十一周第11课色彩的和谐与对比

第十二周第12课春华秋实

第十三周第13课鸟语花香

第十四周第14课陶俑

第十五周第15课敦煌壁画

第十六周第16课爱心大行动

第十七周第17课神奇的溶洞世界

第十八周第18课百里杜鹃红

第十九周测评、总结。

五年级美术科教师：王学光

2010年3月12日

第五篇：高中阶段综合素质评价

杨蓓蓓同学高中阶段综合素质评价

杨蓓蓓同学思想端正，能吃苦耐劳，有崇高的理想和伟大的目标，并有坚定的政治方向。她热爱祖国，热爱人民，坚决拥护中国共产党的领导和社会主义制度。爱护公共财产，团结同学，乐于助人，关心国家大事，是一个政治过硬的优秀学生。

在工作上，她有强烈的集体荣誉感和工作责任心，认真负责，一丝不苟。在担任学生会宣传部长期间，不怕苦、不怕累，认真负责地为学校和同学们做好每一件事，以务实求真的精神热心参与学校的公益宣传和爱国主义活动，得到广大师生的一致好评。

在课余时间，她积极参加体育锻炼，增强身体素质，也热爱劳动，积极参加学校开展的各项活动，经常参加社会实践，继承和发扬了艰苦奋斗的精神。学习上，杨蓓蓓始终遵守学校的各项规章制度，坚持实事求是的原则，认认真真地学习每一个知识点，对老师讲解的各个知识要点都能熟练地运用，对老师布置的习题也是认真地完成，养成了良好的自学习惯。她勤于钻研，肯思考，善于合理安排学习时间，理解能力强，思维敏捷，对问题有独到的见解。在学习中她逐渐摸索出一套符合自己的学习方法，脚踏实地，循序渐进，精益求精，学习效率高。三年来学习成绩优异，在高中三年历次期中、期末等重大考试中均居年级前十名。

在生活上，她崇尚质朴的生活，并养成良好的生活习惯。与同学相处善待他人，尊重他人的权利和意见，善于站在他人的角度理解其观点与处境；善于多角度思考他人遇到的问题。同时能够虚心接受他人的忠告和建议；能明确表达自己的思想，准确回答他人的问题。能与同学一起客观地分析、探讨、交流、思考问题，然后确立共同的奋斗目标，并与同伴一起努力去实现这一目标。三年来她一直平易近人，待人友好，与同学相处甚是融洽。

山东省泗水县第一中学

年月日