固镇镇中心小学班班通项目实施情况小结

第一篇：固镇镇中心小学班班通项目实施情况小结

固镇镇中心小学班班通项目实施情况小结

“班班通”不仅能改善学校的教育装备条件，改进学校的管理手段，大大提高学校管理的效能和水平。在“班班通”的平台应用中，教师借助网络信息、视频信息的运用，实现了资源共享，不仅自身获得了大量的信息，更带来教师教育思想观念的更新和教育教学方式的改变，创新教育教学手段、途径和方法，为学校教育教学改革注入了新的活力。为全面贯彻上级相关文件及会议精神，我校认真总结过去的模式

四、模式三的经验，从设备安装到调入使用、教师培训等每个环节都得到落实，扎实有效地开展。现将工程的实施情况作如下小结：

一、基本情况

我校现有在校学生近1300人，18个教学班级，在职教师40人。校园布局合理。目前，我校是固镇镇办学规模较大，教学设备比较齐全，管理体制最规范的一所区示范小学。

2012年9月，上级配备的12套设备，2013年9月又配备的6套设备，现都已经全部安装完成，投入使用。经我们两位技术人员调试，设备运转正常，性能良好，没有不良情况发生。

二、领导重视，制度健全

1、成立“班班通”工程建设领导小组，由校长担任组长，副校长担任副组长，成员包括具体实施班班通工程的两位技术人员。领导小组负责督促指导工程的实施进度，做到经费有保障、管理有方法、使用有成效。

2、建立完善的管理制度，保证工程的顺利实施。为确保工程按时、按质实施，完成前期工程的进度，我校制定了切合实际的工程实施方案，学校与教师、班级之间签订责任状。

3、为迎接班班通设备的安装与使用，我校利用暑假对教学楼作了全新的装修，加装防盗门、防盗窗。为班级建立档案管理。

4、在班班通实施过程中，要求教师使用形成常规，纳入教师年度考核。

三、设备的使用和教师的培训

1开学以来，学校要求每位任课教师要积极使用班班通设备展开教学。对多媒体教学设备不熟悉或不会用的教师，学校加强培训力度，建立教师培训机制，采取集中培训与个别辅导相结合原则，力争让所有教师都能熟练操作。

2、结合课程表安排，要求教师每节课尽量使用多媒体设备教学，并在教学设计中有了教学的计划安排。在使用中，填写使用记录，建立资源管理档案。

3、在教师培训方面。(1)制定培训计划，有针对性地实施教师培训工作。(2)在接到区教育局安排的班班通培训的通知后，我校积极地派出教师参加培训。(3)我校于2013年9月1日的学校工作会议上，由毛明月作了培训汇报，针对设备的一般使用方法及设备的管理作了初步的讲解，由此拉开了班班通培训序幕。9月10日的学校培训会议上由毛老师组织培训，针对畅言教学系统、电子白板、教学资源的使用等作了简要的说明。(4)下一步将要培训教师将信息技术和信息资源用于教育教学中的能力，具备计算机辅助教学和进行教育研究的能力，初步养成在网络环境下学科教学与信息技术融合的意识。

四、存在问题

通过各任课教师和班主任及管理人员的检查，有些班级的班班通设备还存在一定的硬件问题。

1、有些班级的触摸屏触摸不灵或者根本就不能触摸，有的区域触摸时没反应，只能用鼠标、键盘操作。

2、有的系统无法启动。

3、有的虽然能触摸，但是没右键功能。

4、有的无线鼠标键盘不能正常使用。

5、小部分教师年龄偏大，接受多媒体教学设备能力低，对资源的存取、整合能力弱。虽经多次培训，效果仍不太理想。

6、计算机内安装的windows7系统与常用的windowsXP系统功能不尽相同，教师不熟悉，使用过程中操作较慢。

7、电子笔仅相当于一个鼠标的左键，想输入字符很困难，一旦电子笔出现故障，电脑想关都关不掉。

8、畅言教学系统里资源与我们的教材不配套，只有语文、英语、历史、化学等少数科目可以使用，但也仅仅起到一个课本展示作用，用处不大

另外，个别教师使用时不安正确的操作步骤开关机，有时导致不能正常启动；还有的教师拿着带病毒的U盘拷课件，导致设备中病毒而不能启动。

五、整改措施

针对以上存在的问题，我们一是联系生产厂家，让他们抓紧时间派专门的维修人员对系统进行了重新安装，有的更换了硬盘，；二是加大教师们培训力度，组织开展培训教学活动，确保每一位教师都能会用，用好班班通设备进行教学，真正发挥班班通项目的作用，为教育教学服务；三是对班班通设备加保护，有几台设备触摸屏还是有问题，不能触摸，有的没有右键功能。

总之，班班通项目的推广，极受师生的青睐，师生都尝到了甜头，教学效果也得到了明显的提高，是提高全民素质的一项重要举措。

在各级领导与教育部门大力支持下，我校班班通工作开展的扎实有效，取得一些成绩，能够真正的服务于教学。为了更好的发挥班班通项目在我校教学中的地位，我们将一如既往的将此项工作一直开展下去，发挥其在教学中应用的作用，并逐步建立起自己的资源库和资源服务平台，使班班通项目更好的服务于我校的教育教学工作。

第二篇：班班通项目实施情况小结

新安初中班班通项目实施情况小结

实施班班通工程是农村义务教育学校实现教育信息化发展，加快教育教学改革步伐的必经之路。它能激发学生的学习兴趣，从而提高教学效率。为全面贯彻注重实效上级相关文件及会议精神，我校认真总结过去的模式三的经验，从设备安装到调入使用、教师培训等每个环节都得到落实，扎实有效地开展。现将工程的实施情况作如下汇报：

一、基本情况

我校现有在校学生1100人，15个教学班级，在职教师73人。校园布局合理，分教学区、运动区和生活区三部分，教学区内设有电脑室、电子备课室、远程教育播放教室、电脑打字室、远程教学网等现代教学设备。目前，我校是新安镇乃至裕安区中学办学规模较大，教学设备比较齐全，管理体制最规范的一所初级中学。

2012年9月，上级配备的18套设备已经全部安装完成，投入使用。经我们两位技术人员调试，设备运转正常，软件全部完成注册，性能良好，没有不良情况发生。

二、领导重视，制度健全

1、成立“班班通”工程建设领导小组，由校长担任组长，副校长担任副组长，成员包括具体实施班班通工程的两位技术人员(鲁成俊、葛显涛)。领导小组负责督促指导工程的实施进度，做到经费有保障、管理有方法、使用有成效。

2、建立完善的管理制度，保证工程的顺利实施。为确保工程按时、按质实施，完成前期工程的进度，我校制定了切合实际的工程实施方案，学校与教师、班级之间签订责任状。

3、加大经费的投入。为迎接班班通设备的安装与使用，我校从以下几方面作出投入：(1)利用暑假对教学楼作了全新的装修，加装防盗门、防盗窗，接入网络线路。与电信部门协商，接入20兆光纤。总共投入19万元；

(2)加大教学楼墻体文化建设和班级文化建设力度，已安装了一些文字、窗帘等，投入了3万元；(3)为班级建立档案管理，投入了0.4万元。

4、在班班通实施过程中，要求教师使用形成常规，纳入教师考核。

三、设备的使用和教师的培训

1开学以来，学校要求每位任课教师要积极使用设备展开教学。对多媒体教学设备不熟悉或不会用的教师，学校加强培训力度，建立教师培训机制，采取集中培训与个别辅导相结合原则，力争让所有教师都能熟练操作。

2、结合课程表安排，要求教师每周使用多媒体设备教学课时不少于4节，并在教学设计中有了教学的计划安排。在使用中，填写使用记录，建立资源管理档案。

3、在教师培训方面。(1)制定培训计划，有针对性地实施教师培训工作。

(2)在接到区教育局安排的班班通培训的通知后，我校积极地派出鲁成俊、葛显涛两位同志参加省级、市级培训。(3)我校于2012年9月1日的学校工作会议上，由鲁成俊作了培训汇报，鲁老师针对设备的一般使用方法及设

备的管理作了初步的讲解，由此拉开了班班通培训序幕。9月10日的学校培训会议上由葛显涛老师组织培训，针对畅言教学系统、电子白板、教学资源的使用等作了简要的说明。(4)下一步将要培训教师将信息技术和信息资源用于教育教学中的能力，具备计算机辅助教学和进行教育研究的能力，初步养成在网络环境下学科教学与信息技术融合的意识。

四、存在问题

1、小部分教师年龄偏大，接受多媒体教学设备能力低，对资源的存取、整合能力弱。虽经多次培训，效果仍不太理想。

2、计算机内安装的windows7系统与常用的windowsXP系统功能不尽相同，教师不熟悉，使用过程中操作较慢。

3、电子笔仅相当于一个鼠标的左键，想输入字符很困难，一旦电子笔出现故障，电脑想关都关不掉。

4、畅言教学系统里资源与我们的教材不配套，只有语文、英语、历史、化学等少数科目可以使用，但也仅仅起到一个课本展示作用，用处不大。

第三篇：固镇镇中心小学教代会

固镇镇中心小学教代会

提案工作报告

各位代表：

教职工代表大会提案征集工作在学校党支部的指导下于3月16日启动，3月25日截止。此次提案征集工作，共发放提案征集意见表100份，回收30份，有效回收率达30%。参与提案人40人，提案参与率达100%。教代会提案工作委员会依照程序，对所有回收的提案进行了整理、归纳，将其划分为三大类共21条款。经审查决定予以立案。

第一大类：学校管理类

1、提高教师自身素质，讲正气。

2、尊重教学一线的教师，不要打消一线教师的工作积极性。

3、要重视班主任工作，激发教师积极主动承担班主任工作。提高班主任地位。班主任待遇过低。承担责任大，双方不对等。

4、工作量与工作待遇不相符。待遇太低，物价飞涨。提高老师待遇要落到实处，不要停在口头。

5、自从实行绩效工资制度以来，教师普遍感到待遇不如以前，虽然学校在提高教师福利待遇方面做了许多工作，但是大家还是希望学校能做的更多，建议在政策允许的范围内，在学校能够承受的条件下，进一步提高住房公积金和医保金的百分点以及教师子女在校期间的费用能更大限度的减免。

6、教师应劳逸结合，春季或夏季能否组织老师出去游玩。建议建立每学期休假休闲活动预设制度。

7、对老师应更人文化。

8、多关注教师身心健康。

9、能否创办食堂。

10、加强校园文化建设，营造有实小特色的文化氛围。

11、提升办公文化内涵，加强办公室文化建设，营造一个个富有个性、温馨且积极向上的办公环境，让办公室成为文化浸润的重要场所。

12、办公室办公时受到的干扰太大，杂事杂人太多。

13、学校各处室开展活动的方案、通知要编号（校字XX号）。

14、各类通知、文件、方案难收齐，整理旧档需要改善。

15、放学时能否不查岗。

16、小科人员出去看看，加强学习。

第二大类：教育教学类

17、三年级作业的批改量较大。

18、电教设备“病、老”严重，应修理更换使之运用。

19、中午时间过紧，学生要打扫卫生，来早了家长不放心，来晚了扫地时间不够。

20、老师出差，让其他老师代课过多，很累。

第三大类：后勤保障

21、增加教师办公室，改善教师办公环境。适当装修，安装空调，调整桌椅。

第四篇：班班通工作小结

河口中心小学“班班通”工作小结

“班班通”开通和应用，为学校教育的发展插上了腾飞的翅膀。回顾“班班通”的简短的使用经历，将我校的工作总结如下：

一、指导思想：

在县教育局高度重视和大力支持下，河口中心小学有幸成为本县“班班通”项目的实施学校之一。为积极推动学校信息技术教学现代教育，充分利用优质教学资源，改进教学手段，从而达到提高教育质量，缩小城乡差距，深化教学改革的目的，我校抢抓机遇，积极务实，在“班班通”工程的安装、培训、使用等各环节认真落实上级要求并因校制宜创造性的开展相关工作。

二、设备安装：

我校共安装13套“班班通”设备，目前投影机、中央控制器、计算机、电子白板、音响等都已安装完成，运行正常。

三、设备配套：

为了提高“班班通”设备的实用效率，我校配备了如下的配套设施：安装90平方米防盗窗，每平方米90元 共计8100元；安装60个窗帘，共12000元；安装12面防护板，每面200元，共计2400元；安装接口26个，网络布线共计13700元。

四、教师培训：

为了使广大教师尽快娴熟的使用“班班通”设备，充分发挥“班班通”设备在教育教学中的作用，切实提高“班班通”项目工程的应用效能，学校拟定了 “班班通”设备应用培训方案，分别在9月20日、21日、27日，以及10月9日、10日对全体教师进行培训。培训内容包括：“班班通”设备原理及应用、简单教学课件制作、“班班通”配套资源库的应用、教育资源网访问及应用、学校校园管理系统应用等。培训方案中还注意到年龄、学科特点等因素，开展多种形式的技术培训、及交流活动如集体培训、分散练习、年轻技术熟练的教师带老教师等。

五、设备使用：

为了真正发挥实效，学校要求所有教师在教学中使用“班班通”，对应用情况定期进行检查，鼓励教师多用、用好班班通，经过近两个月的试运行，如今，语文课上，学生可以欣赏到老师

搜集的课文背景材料、图片、思考和练习题目，课文疑难解析等内容；数学课上，抽象的理论已变成形象的画面，枯燥的知识已转化为趣味的游戏；美术音乐课上，具体而生动的声音，丰富而多彩的色彩，赏心而悦目的图象，立体而动态的效果，带给学生全新的感受和不同的体验。其他课上，老师自制的课件及查找的网络资源依赖班班通系统播放了出来。整个学校教学呈现出一种新气象。

总之，“班班通”设备的使用，它不光会不断推进信息化技术的应用水平，提高学校的教育教学质量和整体办学水平，还在教师的继续学习和业务能力方面提出了新的要求，让我校每一位教师都行动起来，真正使河口中心小学成为一颗农村小学校里的璀灿明珠。

2012年11月10日

第五篇：班班通培训小结

乔木中心小学“班班通”培训总结

我校于2012年8月30日进行了班班通应用的培训。虽然这次培训的时间很短，但对我校教师来说受益匪浅,充分认识到了现代教育教学媒体的特点和重要性。培训使教师的眼界开阔了、思考问题的角度改变了，许多疑问得到了解决或者启发。下面就此次培训活动总结如下：

一、思想重视 营造氛围

在接到通知后，学校领导第一时间找到参与市班班通培训的教师，了解情况做好分工，布置教案和课件，并制作悬挂条幅，积极营造浓厚的学习氛围。

二、培训有序 学有所获

培训过程中培训老师热情饱满，老师们倾听认真，讨论热烈，改变了一部分教师对信息技术的畏难情绪。通过相互交流等环节学习，使大家感到长了许多见识，教学思路灵活了，兴趣浓了，对自己的教学也有了新的目标和方向。为教师的教学进一步提升奠定了基础。

1、电子白板等同于黑板的功能

电子白板具有替代黑板的功能：与黑板相同的书写、绘画和擦除功能，这些功能很大程度上已使白板替代了黑板的使用；部分特殊效果的简单使用：如拉幕、探照灯、拍照等，这些功能简单易学。此功能的应用，使老师们心中会有安全感，可以保证课程按照自己原有已习惯的方法进行，不会出现大问题。

2、电子白板便于记录保存教学过程

利用“互动式电子白板”，可以将老师在电子白板上所书写的全部内容完整记录并保存，课后可以即时打印输出，作为笔记保留。同时将教师的授课内容及讲课录音合成记录到网站上，使学生在不同的时间、地点都可以重温课堂内容或补习所缺课程。在远程培训时，教师不必亲临现场授课即可完成讲学任务，从而降低培训成本，更好地利用人力资源。

3、电子白板操作简单，兼容性强

学过电子白板的老师都知道，电子白板操作也比较简便，一个“工具箱”闯天下，通过一些简单的设置，我们的课件完全可以就用一个工具箱来完成整个教学过程。另外白板的兼容性也比较好，以前的PPT即便不导入也是完全可以在白板这个平台下使用。电子白板制作课件侧重于课前的教学程序与教学媒体的设计；侧重于教学资源收集整理（电子版课文、图片、动画、视频等）；侧重于课堂教学中随机生成；侧重于微教学单元的开发。白板的机动性也非常不错，如果在教学过程中发现在我们准备的资源中，没有导入课件，课时我们也能即时的在平台下使用这些资源。

总之，交互式电子白板是实现传统与现代教育结合的一款全新的、功能强大的高科技教学工具，它既继承了普通黑板这一教学手段的优点，又整合了现代多媒体教学的优势，特别是它在交互式学习、合作式学习、启发式学习等方面具有独特优势。它的多功能性为教师授课和学生学习提供了崭新的舞台，发挥交互式电子白板的辅助教学 优势，将更有利于实现课堂教学方式的变革和教师自身专业化的成长。

但是它毕竟只是一种工具，一种协助师生教学相长的工具。作为教师，我们需要学习的东西还很多很多，为了让我们能更好的使用电子白板，我们还应加强自身的学习！

三、定期交流 提高素养

今后我们学校将结合培训知识做好以下工作：

1、在日常工作中把信息化教学作为日常教学的内容，不定期组织教师交流学习，不断提高教师的教学能力和信息素养。

2、积极开展信息技术和学科课程整合的实践，探索适合我们学校实际的教学模式。提高学校现有资源的利用效率。

3、每个参加培训的教师准备一节电子白板课，供大家学习交流。

2012年9月