第一篇：石门付村学校关于对2018年基础教育重点工作自查报告
石门学校关于对2018年基础教育重点工作
自查报告
为认真落实《三门峡市基础教育三年提升计划》，全面了解义务教育学校“消除大班额”“办学条件底线要求达标”“农村寄宿制学校建设”“安全稳定”等几项重点工作。我校认真自查:
一、我校不存在大班额现象。
二、义务教育学校办学条件20条底线均已达标。
三、我校非农村寄宿制学校，没有建设项目。
四、我校2018年没有民生实事项目。
五、我校目前没有“全面改薄”项目。
六、教育教学工作正常。
七、疾病控制和食品安全工作正常进行。
八、2018年秋季开学工作： 1．师资配置
我校上学期教师总数是4人，新学期教师4人。2．关于招生
本学期，我校进行了一年级招生工作，严格按照上级要求进行新生招生与各年级学生转学工作，不存在重点班现象，也不存在大班额现象。3．书本准备
新学期的教师教学用书与免费教科书以及免费作业本已经全部到位，能够保障师生的正常使用。4．教育装备
学校重视教育技术装备工作，成立了技术装备工作领导小组，各专用教室配备管理人员，科学实验室、图书室、音乐、美术教室各配备兼职管理员。5．校舍隐患排查情况
我校对校舍安全工作进行定期与不定期的检查，发现问题第一时间向学校报告。确保学校安全“0”事故。6.校园安全管理
学校加强了重点部位、重要区域、重点场所的安全工作，安装了防盗门、应急照明设施，加固了校园围墙，校园内设置消防、交通安全等安全设施。保安人员装备了必要的执勤、防护、抓捕等器械。在学校门口的公路设置了提示牌等交通标识。
学校重点部位安装了视频监控、消防等电子管理系统等，以对非法入侵校园、学生上下楼梯、学生课间活动等进行全天候监控，发现情况，可以立即予以解决。7．周边环境治理
学校安装了报警系统，并且协调有关部门对校园及周边治安乱点和重点隐患进行专项排查整改，加强了校园及周边治安环境综合治理工作。8.安全教育工作
对楼道等进行安全排查，杜绝摔伤、坠楼等事故的发生。杜绝孩子独自外出，教育孩子严守交通规则，不玩火，不玩电，不下河戏水，防止车祸、溺水等事故的发生。
义马市新区石门学校
二〇一八年九月五日
付村学校关于对2018年基础教育重点工作
自查报告
为认真落实《三门峡市基础教育三年提升计划》，全面了解义务教育学校“消除大班额”“办学条件底线要求达标”“农村寄宿制学校建设”“安全稳定”等几项重点工作。我校认真自查:
一、我校不存在大班额现象。
二、义务教育学校办学条件20条底线均已达标。
三、我校非农村寄宿制学校，没有建设项目。
四、我校2018年没有民生实事项目。
五、我校目前没有“全面改薄”项目。
六、教育教学工作正常。
七、疾病控制和食品安全工作正常进行。
八、2018年秋季开学工作： 1．师资配置
我校上学期教师总数是10人，暑假2名支教教师返回原学校，新学期教师8人。2．关于招生
本学期，我校进行了一年级招生工作，严格按照上级要求进行新生招生与各年级学生转学工作，不存在重点班现象，也不存在大班额现象。3．书本准备
新学期的教师教学用书与免费教科书以及免费作业本已经全部到位，能够保障师生的正常使用。4．教育装备
学校重视教育技术装备工作，成立了技术装备工作领导小组，各专用教室配备管理人员，科学实验室、图书室、音乐、美术教室各配备兼职管理员。5．校舍隐患排查情况
我校对校舍安全工作进行定期与不定期的检查，发现问题第一时间向学校报告。确保学校安全“0”事故。6.校园安全管理
学校加强了重点部位、重要区域、重点场所的安全工作，安装了防盗门、应急照明设施，加固了校园围墙，校园内设置消防、交通安全等安全设施。保安人员装备了必要的执勤、防护、抓捕等器械。在学校门口的公路设置了提示牌等交通标识。
学校重点部位安装了视频监控、消防等电子管理系统等，以对非法入侵校园、学生上下楼梯、学生课间活动等进行全天候监控，发现情况，可以立即予以解决。7．周边环境治理
学校安装了报警系统，并且协调有关部门对校园及周边治安乱点和重点隐患进行专项排查整改，加强了校园及周边治安环境综合治理工作。8.安全教育工作
对楼道等进行安全排查，杜绝摔伤、坠楼等事故的发生。杜绝孩子独自外出，教育孩子严守交通规则，不玩火，不玩电，不下河戏水，防止车祸、溺水等事故的发生。
义马市新区付村学校
二〇一八年九月五日
第二篇：2015重点工作自查报告
中水镇仙水小学2015年春季开学专项督导
工 作 自 查 报 告
尊敬的各位领导：
根据威教督﹝2015﹞3号文件精神,按教管中心的要求，为及时解决当前我校开学初存在的问题，稳步推进我校教育教学工作，提高办学质量，针对我校实际，中水镇仙水小学于2015年3月5日对本校工作情况进行了自查。现将自查情况报告如下：
一、成立自查领导小组 组
长：王应福
副组长：马 倩
王 志
张才国
张银军 成员：李树早
张才增
吴朝献
二、自查情况：
我校严格按照教管中心的要求认真开展工作，自查情况如下：
1、我校严格按照国家课程标准开齐课程、开足课时；教师备、讲、批、辅、考、研等常规工作开展扎实；学校值周值日工作落实情况良好，校务日志、班级一日常规等表册的内容填写全面、真实、规范，班主任工作管理和教师工作纪律整顿执行有效。
2、认真贯彻执行《省教育厅关于坚决规范中小学办学行为、切实减轻学生过重课业负担、全面提高教育教学质量的的意见》，规范办学，按威教发[2013]85号文件要求完成各项工作，落实情况较好。
3、学校高度重视党的群众路线教育实践活动，在教师会上学校组织了党的群众路线之集中学习。并要求全体教师进行学习自学内
容，达到很好的效果。
4、学校高度重视安全教育和安全管理工作，采取多种形式对师生进行了六灾一渗透的教育，对安全工作做到了警钟长鸣，切实把校园安全工作落到实处，长期坚持开展学校安全工作专项整治行动，及时消除存在的安全隐患。在本学期开学前组织开展了校园安全隐患大排查，并对排查出来的安全隐患一一加以及时整改。认真检查了学校的教室、办公室用火用电情况，没有存在安全隐患。按上级要求配有灭火器。对围墙、校门、楼道、门窗、校舍设施、师生经过线路及校园周边环境进行排查，及时整改，及时排除险情隐患。学校与全体师生签订安全责任书，对于违反校纪校规、引发安全隐患的学生，学校及时通知其家长协助批评教育。
5、学校高度重视营养餐工作。全部按照教管中心的要求来做。成立了领导小组，各种制度健全。与食堂工人签订安全责任书，食堂工人一切操作都按学校要求完成，情况良好。
6、学校的大课间活动按照教管中心的要求，成立了领导小组（组长：王应福、副组长：马倩 王志 张才国 张银军）让学生每天做一套操、跳一段舞、唱一支歌,活动时间将近1小时。经过一个周的训练, 已基本完成。
7、学校值周值日工作
（1）我校实行教师考勤制度，并有值周领导来完成此项工作。（2）根据教管中心的要求对缺勤学生进行跟踪调查（记录在学校校务日志上）并对在校学生请假的实行统一放行。
（3）学校卫生随时安排值日生完成，情况良好。（4）学校无乱停乱放现象。
综上所述，我校高度重视教管中心来我校检查工作，为促进中水镇仙水小学学校管理水平的进一步提高，学校的发展蒸蒸日上,希望各位领导给我校提出宝贵意见和建议。
中水镇仙水小学 2015年3月5日
第三篇：关于基础教育近期重点工作有关情况的汇报
关于基础教育近期重点工作有关情况的汇报
湖北省基础教育工作会议和荆州市2012年基础教育工作会议后，我市认真及时贯彻落实两个会议的精神，积极进取，扎实作为，全力推进基础教育工作的有效实施，现将有关工作情况汇报如下：
（一）高中课程开设情况核查及学生修业毕业工作：3月19日全省高三毕业生工作暨启动课程开设评价视频会议后，我们督促各高中学校，在3月底以前对高
一、高二的课程开设情况进行了自查，同时要求各高中实事求是地将高
一、高二各班级课程表在课改网上提交，纸质课程表经校长签字、加盖学校公章后交基教科备案。为落实鄂教基函
[2012]18号文件精神，我市安排5月8日至9日对各高中课程开设情况进行“六查”，由基教科牵头，组织教研室高中科负责人、部分高中教导主任参加，编制老师、学生调查问卷和相关科目测试卷，按“六查”要求逐校核查各高中课程开设情况，然后形成书面材料按要求上报。为落实省教育厅《关于做好毕业年级“湖北省普通高级中学学生档案”核对工作的紧急通知》精神，确保高中2009级学生顺利毕业，我们及时通知并多次电话、短信督促各高中按规定时间组织学生网上核对档案信息，三次查漏补缺，目前，全市高中2009级在校学生已经确认，“三项指标”不合格的学生均系流失学生。
（二）幼儿园建设工作：
1.明确职责，加快乡镇中心幼儿园建设。市政府与乡镇政府签订责任状，督促乡镇政府严格按照《洪湖市学前教育三年行动计划》的要求，坚持政府主导，落实政府责任，加大财政投入，将学前教育纳入政府工作重要议事日程，把发展学前教育与城镇、新农村和小区建设相结合，做到科学规划、布局合理。通过新建幼儿园和利用农村中小学闲置校园
校舍改扩建幼儿园等方式，力争到2013年底实现每个乡镇至少有1所达到省定标准中心幼儿园的目标。近期，各乡镇政府已经将学前教育建设规划以政府文件形式上报到市教育局。
2.解放思想，强力推进乡镇中心幼儿园建设。洪湖是革命老区，政府虽财政困难，但对学前教育事业发展高度重视，今年预算投入1000万元，加快乡镇中心幼儿园建设。为破解资金难题，我们采取“民办公助、融资办学、多措并举、滚动发展”的模式，无障碍发展学前教育。今年初，我市出台了《关于强力推进乡镇中心幼儿园项目建设的意见》，全市所有乡镇力争在年内完成一所规范化中心幼儿园的建设。按照先调研、再规划、后建设的原则，结合各乡镇学前教育现状，充分考虑幼儿出生规律，以政府投入带动社会力量办学，确保乡镇中心幼儿园建设顺利实施。目前，全市20个乡镇已有9个乡镇完成征地工作，3个乡镇做好前期规划和设计方案，建设工作即将启动。8个乡镇利用闲置校舍改扩建幼儿园已经完成预算方案，将于6月初动工建设，争取今年秋季开学全面投入使用。
（三）中小学德育现状：
洪湖市共有中小学111所，学生74520人，广大青少年学生思想积极进步，举止文明礼貌，学习勤奋刻苦。以政教、党团队、班主任、为基本队伍的三股力量，是我市学校德育工作的主心骨，共有约2000人。学校德育工作由局基础教育科负责，配置专职人员两名，主要负责中小学德育工作，承担未成年人思想道德教育和学校精神文明建设工作。
近几年来，洪湖市教育局创新德育方法，挖掘德育内涵，拓宽德育渠道，注重德育实效，全市中小学校呈现出“校校有德育特色，事事有德育目标，时时有德育活动”的良好局面。一是用集体智慧推动德育工作创新，成立洪湖市教育学会中小学德育专业委员会，为全市中小学德育工作搭建了新的工作平台；二是用特色活动丰富德育工作载体，主要是从学生实际出发，精心设计德育主题，在活动载体上不断推陈出新、彰显特色。先后以爱国主义、感恩教育、文明礼仪教
育、环保教育、安全教育、法制教育、心理健康教育等为主题开展丰富多彩的德育活动；三是用常规教学拓展德育工作途径，充分挖掘并发挥学科教学的德育功能，在全市各校开展“德育四课” 评比展示活动，即品德课、主题班会课、团会课和队会课大赛，为教师们搭建了良好的学习、交流平台，对全市德育工作起到深远的推动作用；四是用文明礼仪强化德育工作成果，充分利用革命老区这一资源，建立了长期有效的文明礼仪教育制度，坚持以“三色”教育、诗文育人和读书活动为抓手，广泛开展各类文明礼仪知识普及、主题宣传、体验教育等活动，并以“文明礼仪伴我行，齐心协力创和谐”为主题开展系列文明礼仪宣传教育活动；五是用组建社团深化德育工作主题，在教育局的号召和局团委的组织下，各中小学校的学生社团犹如雨后春笋，学生活动生机勃勃；六是用网络媒体形成德育工作合力，近两年，我们开展了以“整合网络资源，提升德育水平”为主题的调研活动，积极探索网络德育的途径，形成德育工作合力，成果明显。
目前，我市中小学德育工作主要面临的问题是：家庭、社会与学校德育步调不一，重智育轻德育成了一种普遍的倾向。为此我们将以全面了解学生，准确把握学生的思想动态为前提和基础，构建适合学生身心特征和时代特点的德育目标体系，改变传统的德育模式，尊重学生的人格，关注每个学生的发展，充分利用各种活动载体渗透着思想品德、心理等多方面的教育，构建学校、家庭、社会“三位一体”教育网络，抓住机遇，迎接挑战，开拓创新，在体现时代性、把握规律性，增强实效性上狠下功夫，促进我市德育工作的稳步推进。
（四）治理义务教育择校乱收费：
1、划片招生，就近入学，实现区域内学生生源的基本均衡。
我市义务教育阶段学生入学，按适龄儿童、少年的户籍及家庭实际住址（以房产证为据）划片，免试就近安排入学。市实验小学和实验中学的招生区域由市教育局基础教育科根据适龄学龄人口数和学校的招生条件划定，城区双语实验
学校、市第七中学、市第四中学、市第一小学、市第二小学、柏枝小学的招生区域由新堤中心学校根据适龄学龄人口数和学校的招生条件划定，乡镇各初中、小学的招生区域由乡镇中心学校根据区域内适龄学龄人口数和各学校的招生条件确定。在新学年开学前将各中小学的招生区域向全社会公示，确保招生工作的公开、公平、公正。
来我市城区新堤办事处务工经商人员子女，按有关规定需在新堤城区义务教育阶段就读的学生，由家长持本人合法务工经商证明、暂住证、房产证或购房合同（租房户持房屋租赁证明），到市教育局划定的义务教育责任区内小学、初中报名入学。
由于家长对优质教育资源的追求，部分学生向城区集中，直接影响到农村学校的发展。为此，我们对高中招生制度进行改革，严格执行义务教育阶段学校“划片招生、就近入学”的制度，把省级示范高中洪湖市第一中学的指令性招生计划90%按各初中就读学生数的比例下达到各初中学校，各初中学校按学生中考成绩的高低和指标数确定录取洪一中的学生名单。建立和完善了规范化、科学化、制度化的义务教育教学质量评估体系和素质教育导向机制，实行以“巩固率”、“平均分”、“合格率”、“提高率”等为主要内容的教育质量评价方式，促进教师要面向全体学生，以提高农村学生的求学积极性，保证农村学校生源充足。
目前我市城区仅有实验中学和实验小学招收了极少量的择校生，择校生比例均在1%左右。我市严禁义务教育阶段学校进行择校收费、跨片招生收费及艺术、体育特长生名义招生收费等，随着我市均衡教育的快速发展，将全部取消择校招生。
2、严格政策，加强监管，全面治理义务教育择校乱收费
市教育局和各中心学校高度重视，把治理择校乱收费工作列入重要议事日程，摆在重中之重位置，各中小学均加强了《治理义务教育阶段择校乱收费的八条措施》和治理乱收费相关政策的宣传，向社会和群众做好政策内容宣讲。市教
育局和各中心学校建立了完善治理教育乱收费工作责任制，把治理择校乱收费作为对教育行政部门和学校政绩考核、行风评议的重要内容，完善考核机制和问责制度；市教育局纪检监察部门切实履行法定职责，加强对治理工作的组织协调和检查指导，强化责任分工和责任考核。各学校配合治理工作，完善公开承诺和收费公示制度，完善信访举报反馈机制、教育行风评议机制、行风问题督查督办机制、校务公开工作机制、典型乱收费案件通报机制，不断提升治理工作规范化、制度化、科学化水平。
（五）特殊教育学校工程建设：
洪湖市特殊教育学校多功能综合楼建设项目经洪湖市发改委《关于市特殊教育学校建设综合楼项目立项的批复》批准立项。该项工程建筑面积3000平方米，中央投资400万元，其中土建工程资金320万元，配套设施设备资金80万元。2011年7月8日动工建设，多功能综合楼已完工待审计验收，学生住宿综合楼和旧教学楼改扩建工程已完工并投入使用，我们严格按照基建工程管理的有关规定，专款专用，现根据主体工程完工交付使用已付了50%的工程款。待其它配套工程全部完工并验收审计后再付余款。配套设施设备80万资金，按照省教育技术装备处的统一布置，并实施政府采购。2012年9月30日所有设施设备可以全部安装到位。
第四篇：关于基础教育近期重点工作有关情况的汇报
关于基础教育近期重点工作有关情况的汇报
湖北省基础教育工作会议和荆州市2012年基础教育工作会议后，我市认真及时贯彻落实两个会议的精神，积极进取，扎实作为，全力推进基础教育工作的有效实施，现将有关工作情况汇报如下：
（一）高中课程开设情况核查及学生修业毕业工作：3月19日全省高三毕业生工作暨启动课程开设评价视频会议后，我们督促各高中学校，在3月底以前对高
一、高二的课程开设情况进行了自查，同时要求各高中实事求是地将高
一、高二各班级课程表在课改网上提交，纸质课程表经校长签字、加盖学校公章后交基教科备案。为落实鄂教基函
[2012]18号文件精神，我市安排5月8日至9日对各高中课程开设情况进行“六查”，由基教科牵头，组织教研室高中科负责人、部分高中教导主任参加，编制老师、学生调查问卷和相关科目测试卷，按“六查”要求逐校核查各高中课程开设情况，然后形成书面材料按要求上报。为落实省教育厅《关于做好毕业年级“湖北省普通高级中学学生档案”核对工作的紧急通知》精神，确保高中2009级学生顺利毕业，我们及时通知并多次电话、短信督促各高中按规定时间组织学生网上核对档案信息，三次查漏补缺，目前，全市高中2009级在校学生已经确认，“三项指标”不合格的学生均系流失学生。
（二）幼儿园建设工作：
1.明确职责，加快乡镇中心幼儿园建设。市政府与乡镇政府签订责任状，督促乡镇政府严格按照《洪湖市学前教育三年行动计划》的要求，坚持政府主导，落实政府责任，加大财政投入，将学前教育纳入政府工作重要议事日程，把发展学前教育与城镇、新农村和小区建设相结合，做到科学规划、布局合理。通过新建幼儿园和利用农村中小学闲置校园
校舍改扩建幼儿园等方式，力争到2013年底实现每个乡镇至少有1所达到省定标准中心幼儿园的目标。近期，各乡镇政府已经将学前教育建设规划以政府文件形式上报到市教育局。
2.解放思想，强力推进乡镇中心幼儿园建设。洪湖是革命老区，政府虽财政困难，但对学前教育事业发展高度重视，今年预算投入1000万元，加快乡镇中心幼儿园建设。为破解资金难题，我们采取“民办公助、融资办学、多措并举、滚动发展”的模式，无障碍发展学前教育。今年初，我市出台了《关于强力推进乡镇中心幼儿园项目建设的意见》，全市所有乡镇力争在年内完成一所规范化中心幼儿园的建设。按照先调研、再规划、后建设的原则，结合各乡镇学前教育现状，充分考虑幼儿出生规律，以政府投入带动社会力量办学，确保乡镇中心幼儿园建设顺利实施。目前，全市20个乡镇已有9个乡镇完成征地工作，3个乡镇做好前期规划和设计方案，建设工作即将启动。8个乡镇利用闲置校舍改扩建幼儿园已经完成预算方案，将于6月初动工建设，争取今年秋季开学全面投入使用。
（三）中小学德育现状：
洪湖市共有中小学111所，学生74520人，广大青少年学生思想积极进步，举止文明礼貌，学习勤奋刻苦。以政教、党团队、班主任、为基本队伍的三股力量，是我市学校德育工作的主心骨，共有约2000人。学校德育工作由局基础教育科负责，配置专职人员两名，主要负责中小学德育工作，承担未成年人思想道德教育和学校精神文明建设工作。
近几年来，洪湖市教育局创新德育方法，挖掘德育内涵，拓宽德育渠道，注重德育实效，全市中小学校呈现出“校校有德育特色，事事有德育目标，时时有德育活动”的良好局面。一是用集体智慧推动德育工作创新，成立洪湖市教育学会中小学德育专业委员会，为全市中小学德育工作搭建了新的工作平台；二是用特色活动丰富德育工作载体，主要是从学生实际出发，精心设计德育主题，在活动载体上不断推陈出新、彰显特色。先后以爱国主义、感恩教育、文明礼仪教
育、环保教育、安全教育、法制教育、心理健康教育等为主题开展丰富多彩的德育活动；三是用常规教学拓展德育工作途径，充分挖掘并发挥学科教学的德育功能，在全市各校开展“德育四课” 评比展示活动，即品德课、主题班会课、团会课和队会课大赛，为教师们搭建了良好的学习、交流平台，对全市德育工作起到深远的推动作用；四是用文明礼仪强化德育工作成果，充分利用革命老区这一资源，建立了长期有效的文明礼仪教育制度，坚持以“三色”教育、诗文育人和读书活动为抓手，广泛开展各类文明礼仪知识普及、主题宣传、体验教育等活动，并以“文明礼仪伴我行，齐心协力创和谐”为主题开展系列文明礼仪宣传教育活动；五是用组建社团深化德育工作主题，在教育局的号召和局团委的组织下，各中小学校的学生社团犹如雨后春笋，学生活动生机勃勃；六是用网络媒体形成德育工作合力，近两年，我们开展了以“整合网络资源，提升德育水平”为主题的调研活动，积极探索网络德育的途径，形成德育工作合力，成果明显。
目前，我市中小学德育工作主要面临的问题是：家庭、社会与学校德育步调不一，重智育轻德育成了一种普遍的倾向。为此我们将以全面了解学生，准确把握学生的思想动态为前提和基础，构建适合学生身心特征和时代特点的德育目标体系，改变传统的德育模式，尊重学生的人格，关注每个学生的发展，充分利用各种活动载体渗透着思想品德、心理等多方面的教育，构建学校、家庭、社会“三位一体”教育网络，抓住机遇，迎接挑战，开拓创新，在体现时代性、把握规律性，增强实效性上狠下功夫，促进我市德育工作的稳步推进。
（四）治理义务教育择校乱收费：
1、划片招生，就近入学，实现区域内学生生源的基本均衡。
我市义务教育阶段学生入学，按适龄儿童、少年的户籍及家庭实际住址（以房产证为据）划片，免试就近安排入学。市实验小学和实验中学的招生区域由市教育局基础教育科根据适龄学龄人口数和学校的招生条件划定，城区双语实验
学校、市第七中学、市第四中学、市第一小学、市第二小学、柏枝小学的招生区域由新堤中心学校根据适龄学龄人口数和学校的招生条件划定，乡镇各初中、小学的招生区域由乡镇中心学校根据区域内适龄学龄人口数和各学校的招生条件确定。在新学年开学前将各中小学的招生区域向全社会公示，确保招生工作的公开、公平、公正。
来我市城区新堤办事处务工经商人员子女，按有关规定需在新堤城区义务教育阶段就读的学生，由家长持本人合法务工经商证明、暂住证、房产证或购房合同（租房户持房屋租赁证明），到市教育局划定的义务教育责任区内小学、初中报名入学。
由于家长对优质教育资源的追求，部分学生向城区集中，直接影响到农村学校的发展。为此，我们对高中招生制度进行改革，严格执行义务教育阶段学校“划片招生、就近入学”的制度，把省级示范高中洪湖市第一中学的指令性招生计划90%按各初中就读学生数的比例下达到各初中学校，各初中学校按学生中考成绩的高低和指标数确定录取洪一中的学生名单。建立和完善了规范化、科学化、制度化的义务教育教学质量评估体系和素质教育导向机制，实行以“巩固率”、“平均分”、“合格率”、“提高率”等为主要内容的教育质量评价方式，促进教师要面向全体学生，以提高农村学生的求学积极性，保证农村学校生源充足。
目前我市城区仅有实验中学和实验小学招收了极少量的择校生，择校生比例均在1%左右。我市严禁义务教育阶段学校进行择校收费、跨片招生收费及艺术、体育特长生名义招生收费等，随着我市均衡教育的快速发展，将全部取消择校招生。
2、严格政策，加强监管，全面治理义务教育择校乱收费
市教育局和各中心学校高度重视，把治理择校乱收费工作列入重要议事日程，摆在重中之重位置，各中小学均加强了《治理义务教育阶段择校乱收费的八条措施》和治理乱收费相关政策的宣传，向社会和群众做好政策内容宣讲。市教
育局和各中心学校建立了完善治理教育乱收费工作责任制，把治理择校乱收费作为对教育行政部门和学校政绩考核、行风评议的重要内容，完善考核机制和问责制度；市教育局纪检监察部门切实履行法定职责，加强对治理工作的组织协调和检查指导，强化责任分工和责任考核。各学校配合治理工作，完善公开承诺和收费公示制度，完善信访举报反馈机制、教育行风评议机制、行风问题督查督办机制、校务公开工作机制、典型乱收费案件通报机制，不断提升治理工作规范化、制度化、科学化水平。
（五）特殊教育学校工程建设：
洪湖市特殊教育学校多功能综合楼建设项目经洪湖市发改委《关于市特殊教育学校建设综合楼项目立项的批复》批准立项。该项工程建筑面积3000平方米，中央投资400万元，其中土建工程资金320万元，配套设施设备资金80万元。2011年7月8日动工建设，多功能综合楼已完工待审计验收，学生住宿综合楼和旧教学楼改扩建工程已完工并投入使用，我们严格按照基建工程管理的有关规定，专款专用，现根据主体工程完工交付使用已付了50%的工程款。待其它配套工程全部完工并验收审计后再付余款。配套设施设备80万资金，按照省教育技术装备处的统一布置，并实施政府采购。2012年9月30日所有设施设备可以全部安装到位。
洪湖市教育局
二〇一二年五月九日
第五篇：学校对精品课程自查报告要求（定稿）
附件3：
学校对精品课程自查报告要求
各类精品课程在《自查情况表》的基础上，需写出一份自查报告，以充分、全面反映我校精品课程建设成效。要求数据准确，内容详实，突出亮点，能充分展示本课程建设成果。
省精品课程自查报告主要内容（框架）如下：
一、课程建设的基本情况
主要介绍本课程发展与现有总体情况。
二、课程建设所采取的主要措施及成效 主要有：
1．教学队伍建设及其成效：包括评上省精品课程以来，课程负责人水平和影响的增长、教学队伍结构与整体素质的提高（通过人员引进、进修等对职称、学历、年龄结构的改善，中青年教师培养计划、措施、成效，教授、副教授为本科生授课，教师科研水平提升，教师综合素质的提高）、教学改革与教学研究（教研活动、教改项目、教改论文、教学成果），科研促进教学情况等等。
2．教学内容改革与效果：包括教学内容设计与实施效果、实践/实验教学设计与组织、课内外教学组织与实施，等等。
3．教学方法，教学手段改革与效果：包括针对不同教学内容灵活采取启发式、讨论式、研究式、案例式等多种教学方法（教与学互动）等情况，现代教育技术手段的应用情况，等等。
4．考试方法的改革：包括能体现对学生知识运用能力和综合素质培养的引导的多种考试方法，基础课程考教分离情况，等等。
5．教学条件的改善：包括教材建设与选用、实验条件和实习基地条件改进及先进性与开放性、网络教学环境（网站质量，网络课件等网络资源建设，授课录像上网开放情况，学生与教师网上交互、访问情况（包括作业、问答、讨论等），教师的网上后台支持情况，课程教学内容更新情况和其他网络教学资源的更新情况），等等。
6、教学效果：尤其是学生评价情况，并提供相关佐证。
三、课程特色与优势 课程特色项目是指课程改革和建设有特色，对提高教学质量、培养学生综合素质和创新能力作用大、效果显著，在校内外具有一定影响和示范性。
四、今后进一步建设的计划
① 明确建设目标：是否准备申报高一级精品课程，初步计划哪一年申报； ② 确定建设计划安排：要求具体到每一项建设内容，特别是教材、课题、课程改革等，要落实到人，制定出具体时间表；
③ 已经成为国家级建设课程的两门课程，在计划中应按照教育部相关文件要求加强网站各项资源建设，特别是课程录像、教学内容更新、学生互动等，省级精品课程可参照执行。
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