七里港镇第三小学创建温州市示范学校自查报告

第一篇：七里港镇第三小学创建温州市示范学校自查报告

七里港镇第三小学创建温州市示范学校

自查自评报告

第一部分：学校概况

七里港镇第三小学于一九九八年由原排岩头完小和楼下完小合并新建。自建校以来，学校曾获“浙江省卫生先进单位”、“温州市绿色学校”、“温州市硬笔书法教学特色学校”、“乐清市三星级学校”、“乐清市行规达标学校”、“乐清市文明单位”等荣誉。学校现有20个教学班，在校生626人。全校教职工44人，专任教师38人，其中小学高级教师10人，专任教师学历合格率为100%，其中高一层学历比率为97%。学校占地面积16008平方米，建筑面积3982平方米，绿化面积2922平方米，拥有200米跑道的标准操场和标准的篮球场，有教学楼、实验楼、综合楼等建筑。设有实验室、电脑室、图书室、阅览室、音乐室、美术室、劳技室、多媒体教室等，配有校园网、广播系统等设施，基本满足教育教学的需要。

第二部分：近三年学校主要工作回顾

近年来，学校以邓小平教理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻全国基础教育工作会议精神，研究新形势下教育工作发展的新趋势，提出“创温州市示范小学”的工作目标，围绕实施素质教育这个中心，大胆开展教育改革，坚持突出教学特色，不断完善管理工作，努力提高办学水平。

一、坚持质量立校，全面提高教育教学质量。

（一）加强师德师风建设，提高教师思想素质。

师德师风是建设高素质教师队伍的核心内容。在继续发扬七里港镇第三小学“文明、勤奋、创新、进取”的优良传统的基础上，我校经常组织全体教职员工深入学习有关的教育政策法规，按照“三个代表”的要求，围绕《中小学教师职业道德规范》，开展“讲师德、铸师魂”活动。以党支部为堡垒，全体党员为龙头，积极发挥党员教师的先锋模范作用，带动全体教师自觉实践教书育人的神圣使命。教师提高了对素质教育的认识，进一步规范了自己的教育行为，而且增强了集体凝聚力和荣誉感。目前，七里港镇三小教师勤奋进取，认真务实，无私奉献，开拓创新，思德建设成效显著。

（二）重视教育科研工作，强化教师业务学习。

在多年的教学管理中，我们发现一味地苦教，勤补，教学效果并不明显，而“善教、乐学”往往事半功倍。学校确立了“质量立校，科研兴校”的工作思路，提出了“人人讲教科研，人人向教科研要质量，再穷不能穷教科研”的工作要求。首先，强化教科研管理，坚持做到“三定”（定时间、定地点、定责任人）和“三有”（有考勤、有记录、有奖罚）。其次，更新教育观念，改善教学方式。采取“走出去，请进来”的工作方法。2006年以来，我校就派出20多位教师分别参加省、市、县级的各类专业知识短期培训。还组织骨干教师赴上海、杭州、温州、等地学习。通过多种形式的学习，以点带面，提高了教师教书、育人、管理等方面的能力，使我校师资队伍素质不断增强。目前，我校有小学高级教师10人，温州市级优秀教师1人，乐清市级骨干教师1人，乐清市级教坛新秀2人，县级优质课二三等奖6人。2006学年以来立项的县级课题 3个，温州市级立项课题1个。有十几位教师承担课题研究，全体教师参与研究。近三年来，我校教师有97篇教育教学论文在国家、省、市、县（市）级交流发表并获奖。三年来学校每年出一本教科研论文集。

（三）减负提质，发展个性，培养特长，突出素质教育实效。

通过组织学习，使全体教职员工深切领会“减负”的重要意义，同时将“减负”工作提高到素质教育的内在要求这个高度来认识。学校注重“两手抓”：一手抓课堂教学，一手抓第二课堂。提高课堂教学效率是实施素质教育的主渠道。我们实践了五点做法：把微笑带入课堂，营造轻松的课堂气氛；重视“教法”“学法”研究；重视课堂提问的设计；作业分层次设臵；重视激励因素的作用，常用鼓励性评语。在夯实课堂基础的同时，有效开展第二课堂活动，致力于培养学生的创新精神和实践能力。学校组建了鼓乐队，课外时间开设音乐、美术、体育、书法、口语、舞蹈等兴趣小组，学生根据自己的爱好自由选择，全面发展。学校把第二课堂纳入常规教学管理流程，每学年开展“艺术节、读书节、科技节、体育节”等四节活动，努力培养“合格、特长、创新”的学生。三年来，我校学生参加各级各类竞赛获奖情况十分喜人：科技节、艺术节学生频频获奖，有25人获乐清市艺术节、读书节一、二、三等奖。学生习作经常刊载在《语文小报》上，2008年学校田径队参加乐清市运动会获好成绩，2007年、2008年、2009年小学毕业考试我校成绩优秀，合格率、优秀率均高于全市平均水平。

二、坚持德育为首，德育工作传统与创新相结合。

（一）健全管理制度，提高德育功效。

学校成立了德育领导小组，形成从少先队大队辅导员到班主任，从少先队大队部到学生的分层管理体系。学校根据实际情况制定了《班主任量化考核办法》，既调动了班主任的工作积极性，又确保了各班的微观搞活。学校认真贯彻《小学生日常行为规范》，对行为达标常抓不懈。制订了《七里港三小学生管理常规》、《七里港三小学生一日常规》，使行为规范检查具体化，可操作性强。每学期开

展“文明班级”、“优秀学生”、“三好学生”的评选活动，以机制促竞争，以评比促提高。

（二）开展环境教育，争创德育特色。

我校是“温州市绿色学校”，学校对学生大力开展环境教育，把德育工作与环保教育有机结合起来，形成自己的特色。除了举行声势浩大的“爱我中华，美我校园”环保誓师大会外，我们还通过黑板报、广播站、环保知识讲座等形式，大力宣传环保意识，使学生增强环保体验，深深懂得环保“从我做起”的意义。我校的环境教育取得可喜成绩。

（三）促进家校联系，形成教育合力。

为了进一步巩固德育成果，提高教育实效，抓好两个“家”的教育。我校非常注重家庭教育，家庭教育是现代教育不可或缺的重要组成部分。家长树立正确的教育观念，掌握科学的教育方法，有助于提高对子女的教育实效。一是召开好每学期一次的家长会。每次家长会都有详细的计划，明确的目的，周密的组织，具体的内容。创造一种融洽的氛围使更多的家长与教师面对面直接交流，共同探讨教育子女的科学方法，增进家校合作。二是落实好家访工作。除每学期期初、期末学校统一组织大规模家访活动外，更注重对平时家访工作的管理。将班主任对学生的家访列入班主任考核评估体系，与班主任的评先评优挂钩。这样家校互通，形成教育合力。

三、争取多方支持，积极改善学校环境和办学条件

由于受经济、地域等客观因素的制约，我校的办学条件相对落后。但我们七里港三小教师毫不气馁，多年来积极争取各方支持，逐步改善学校环境和办学条件。尤其是在上级教育行政部门和当地政府的支持下，学校的基础设施日臻完善。借三星级学校评估、创建教育强市的机遇，学校综合楼竣工投入使用，缓解了学校辅助用房紧张的局面，改善了学生的学习、生活环境。学校实验室、劳技、音乐、美术等专业教室内部教学装备得到更新、充实，18个班级已配有小媒体，200米的环形跑道重新修整，新建篮球场2个，排球场1个，图书室有藏书13250册，生均图书达21册，逐年增加图书的藏书量，电脑室、多媒体教室等利用率高。学校教学设备的完善，为现代化的教育工作提供了物质保证，也为实现学校总体发展目标打下坚实的基础。今后，我校将以崭新的姿态迎接四方莘莘学子。

第三部分：自查自评情况

对照温教督„2007‟88号温州市教育局《关于印发义务教育示范学校标准的通知，我校对3项A级指标，28条B级指标，逐项逐条进行自查自评。自查自评结果25项达标，B2、B24和B26三项基本达标。没有不达标的项目。自查自评具体情况如下：

（一）办学条件：

B1规模班额:小学、初中办学规模在12个班以上，九年一贯制学校规模在18个班以上；平均班额小学不超过45人，初中不超过48人。

自评情况：学校根据当地教育资源及今后事业发展规划，确定办学规模为20个班级。现有20个班级，学生626人，平均每班31.3人，办学规模达到规定标准。

自评结论：达标

B2校园校舍：学校用地面积、校舍面积、建设标准、环境配备及体育活动设施等达省II类标准化学校要求。

自评情况：学校占地16008平方米，校舍面积3982平方米，有普通教室20个。学校设有科学实验室、音乐室、美术教室、书法教室、计算机室、多功能教室、图书室、心理咨询室等公共教学用房及其辅助用房，达到省标三类标准。学校拥有篮球场2个，排球场1个（兼），羽毛球场1个等，200米塑胶跑道的标准化操场正在修建当中。学校按国家规定配有小学三类规模相适应的教学及教学辅助用房和体育活动场地，能适应目前办学规模的需要。

本校有围墙，有传达室兼门卫一处，校牌、旗杆齐全，按设计规划实施好绿化工程，绿化面积2922平方米，占总面积的18%，生均4.6平方米。本校位于浙江省乐清市七里港镇楼下村，周边无工业区，外界环境的影响和干扰相对较小，道路宽阔畅通，交通便利，学校选址合理，环境优美，是较好的办学场所。

自评结论：基本达标

B3仪器设备：各科教学仪器、设备和卫生器械等均达国家I类标准；学校食堂、饮用水源和厕所等符合规定要求。

自评情况：学校的教学仪器、电化教学设备、卫生器械等均达国家I类标准,我校饮用水水质已经市卫生部门检验鉴定。食堂已经市、镇卫生监督所验收，基础设施的配臵均符合国家餐饮卫生标准，现处于正常使用之中。厕所采用冲水式，整洁、卫生。

自评结论：达标

B4图书资料：有与办学规模相适应的图书馆；生均图书小学20册以上、初中及九年一贯制学校25册以上；近三年新增图书生均3册以上；教学软件和音像资料能满足教学需要。

自评情况：学校拥有一个图书室和一个阅览室，存书13250册，能够很好的满足师生的阅读需要。2006年以来，我校实行每年新增图书1500册的计划，至今已新增图书5710册，为师生提供了更新、更大的阅读空间。同时，我们每年新增相当一部分的教学软件和音像资料，结合原有可用的部分，可以很好的满足教育教学的需要。自评结论：达标

B5网络设备：有健全的校园网；能以100M宽带连接教育网；电脑生机比小学达12：1，初中达10：1；多媒体教学平台达每3个班一套；每个教师办公室均配备电脑。

自评情况：学校校园网健全，已经将学校的每一台电脑都连接了宽带，为师生的教学和学习提供了很大的方便。学校现有学生使用的电脑42台，为对学生开展正常的计算机教学提供了强有力的支持。同时，学校拥有一个教师电脑办公室，连接宽带，为教师更好的进行教学提供了便利。学校拥有18个教学平台，这可以让老师更方便、更有效的开展教学活动。

自评结论：达标

B6师资设备：教师队伍数量足够；学历符合国家规定；教师的职称、年龄、学科结构合理，能配齐音、体、美、外语、计算机、心理健康教育等学科专职教师和卫生医务人员。

自评情况：我校现有的教师数符合师生比例，可以确保顺利的开展各项教学工作。所有任课教师的学历皆为中师以上，符合国家规定，其中拥有高一层次学历的教师占到97%。学校配齐了音、体、美、外语、信息技术、心理健康教育等学科专职教师，音、体、美、劳、英语、信息技术、心理健康教育等学科专职教师分别为2人、2人、2人、1人、2人、1人。我校还聘请了镇卫生院的医生为我校的卫生医务人员，从而可以更好地为学生服务。

我校教师配备年龄合理，主要以35岁以下的教师居多，占到教师总数的84.2%。在这些教师当中，学科分布较为均衡，职称结构也非常合理，小学高级职称10人，占到26.3%。

自评结论：达标

（二）、学校管理

B7指导思想：办学指导思想端正；办学目标明确；能坚持全面贯彻教育方针，模范执行教育的政策、法律、法规；有科学的学校发展规划和可行的年度工作计划和实施策略。

自评情况：学校办学指导思想端正，办学目标明确。能很好的学习、贯彻教育方针，在教育教学过程中能很好地执行教育的政策、法律、法规，依法办学、依法治校。学校根据市、镇两级政府和教育局关于学校布局的规划，合理设计学校总体规划，制定了学校的十年发展规划，明确学校的努力方向。为办好学，我们还根据学校的实际情况，制定了学校每年的工作计划，确定工作目标，明确工作任务，实施工作策略，使学校每年都可以有条不紊的朝着目标前进。

自评结论：达标

B8领导班子：领导班子结构合理，职责分明，团结协调；校长任职符合规定要求；校级领导有先进的教育理念和较强的改革、创新意识；能熟练掌握现代教育技术，深入教学、科研第一线。

自评情况：学校领导班子团结协调，结构合理，职责分明，校长的任职符合规定要求。学校领导班子富有改革、创新意识和先进的教育教学理念，能在工作开展当中进行自主的创新，能运用先进的教育教学理念进行教育教学管理，效果良好。同时，学校领导班子深入教学、科研第一线，每人都有兼课，每人都积极参与教科研活动，每人都积极学习、掌握现代教育技术，通过深入教学第一线，掌握第一手资料，从而为更好的开展教学工作打下了良好的基础。

自评结论：达标

B9民主管理：学校管理民主氛围好；教代会制度健全；校务公开规范；学校党组织、工会能认真地发挥政治核心和民主监督的作用；学校决策科学、民主；意见沟通反馈渠道顺畅。

自评情况：学校管理科学民主，充分利用教代会来制定、通过各项规章制度，并能将其及时、有效地实施。学校强调校务公开制度，充分发挥党组织的领导作用和工会的民主监督作用，工会对学校的校务进行监督，及时反馈，从而促进学校更好、更规范的开展工作。学校每一项决策，都要经过教代会讨论通过，通过讨论，使决策的可行性得到最大的保证，然后再实施。在实施的过程中，工会进行监督，以确保决策实行的准确性。

自评结论：达标

B10机构制度：学校组织机构健全；人员安排合理，岗位职责分明；各项管理制度齐全；管理方法、手段科学、有效，不断提高学校管理的规范化、科学化、现代化水平。

自评情况：学校组织机构健全，设有党支部、校长室、工会、教务处、总务处、少先队大队部，岗位职责分明，人员安排合理。学校的管理科学、规范，重大决策由校委会统一通过，体现了管理的民主。在管理的过程中，注意管理方法的确定，以更为规范化、科学化、现代化的管理标准要求管理者，不断提高管理水平。为了能更科学的管理，我们还制定、完善了各项制度，做到有“法”可循。

自评结论：达标

B11师德师能：教师有正确的教育观、学生观，师德高尚；未发生侮辱、歧视、体罚学生事件；能坚持讲普通话，写规范字；有80%以上的教师能熟练运用现代教育技术开展辅助教学。

自评情况：我校教师具有良好的师德师风，有正确的教育观、学生观，能非常正确的看待教育事业。同事间关系融洽，老师们重视对学生的德育工作，尊重学生的人格，未发生侮辱、歧视、体罚学生的事件。同时，教师还非常重视提高自身素质，每天坚持“三字”练习，写规范字，讲普通话，所有教师都能熟练运用现代教育技术开展辅助教学。

自评结论：达标

B12师资培训：有切实可行的继续教育制度，以及师资培养培训的规划、计划；师资培养培训工作形式多样、措施有力、效果良好。

自评情况：我校非常重视教师的继续教育，制定了相应的师资培训计划，提供一定的资金保证，采用“请进来”“送出去”的方式，创造众多的机会让教师学习，近三年来，我校共派送了50人次到外校学习，大力支持教师的学历进修，教师学历全部符合要求。学校还组织全校老师参加了“浙江省教师素质提升工程”培训，开展“四项规范达标”活动等等，同时在本校内组织多种形式的教师培训

活动，如“校本培训”、“教师技能比赛”等等，通过各种形式的活动，提高教师的教育教学水平。

自评结论：达标

B13教科科研：教科研组织健全，制度完善；每学期有教科研工作计划、记录、总结；教师教研意识强，活动参与度高；教师能立足实际开展教改实验或课题研究，每学年有县级以上立项课题。

自评情况：我校教科研组织健全，由教务处负责教师的教科研工作，并制定相应的制度和每学期的教科研工作计划，并针对每学期的教科研工作开展情况进行登记，并作好总结。教师的教研意识很强，能积极地进行教学研究，每年都有大量的论文在各级比赛中获奖或在各类刊物上发表，近三年来，共有2篇论文在省级刊物发表，有95篇论文在市县级评比中获奖，同时，老师们结合实际开展了一定数量的课题研究，课题《小学表演作文教学研究》、《 小学生心理健康教育的实践与研究 》、《小班化教学有效性的研究》和《小学小班化教学备课的研究》分别被确立为乐清市级、温州市级课题。

自评结论：达标

B14德育途径：寓德育于各科教学和各项工作之中；德育工作针对性、主动性、实效性强；健全社区、家庭、学校三位一体德育网络；重视德育基地、德育队伍建设；注意德育经验的总结。

自评情况：我校重视学生的德育工作，根据我校的实际情况，制定了德育工作计划和德育实施方案，并根据具体情况及时地修改计划和方案，使其有更强的针对性。为了使学校、家庭、社会三位一体的德育网络能更好地发挥作用，我们成立了学生家长委员会，经常召开学生家长会议，通过沟通，共同努力，促进学生的健康成长，并在日常的教学过程中融入德育，每时每刻对学生进行良好的教

育。在开展德育过程中，我们注意及时总结：总结成果，总结经验，为更好地开展德育工作提供支持。

自评结论：达标

B15德育内容：德育工作能从学生身心发展规律出发，内容合理、方法科学、形式多样；能积极开展思想政治、道德品质、行为规范、心理健康以及环境、法制、安全、生命等主题教育。

自评情况：学校根据学生情况，从学生实际出发，开展形式多样的活动，如 “校园十佳歌手”、“小学生日常行为规范竞赛”、“讲故事比赛”等一系列活动；邀请司法局、派出所、交警等部门的领导给学生开展“法制教育”、“安全教育”等讲座；开设“心里辅导室”，让心理教育老师为一些困惑生进行辅导。通过这一系列让学生乐于参与的活动，我们加强了德育教育，收到了良好的效果。

自评结论：达标

B16学生转化：关注每一位学生健康成长，认真做好心理和行为有偏差学生的转化工作及弱势群体的教育；有行之有效的预防在校生违法犯罪的制度和措施，近三年无在校生违法犯罪案件。

自评情况：学校关心每一位学生的成长，对每一位学生都密切关注，教师时刻注意学生的动态，及时做好心理和行为有偏差学生的转化工作及弱势群体的教育工作。为了更好地开展这项工作，学校还实行了“德育导师制”，每位语数老师都与部分困难生进行结对，开展针对个体的指导工作，更好地促进了学生的健康成长。

学校还经常性地对学生进行预防犯罪的教育，宣传相关的法律法规，并采取预防措施，正因为抓得及时、到位，近三年我校的在校生违法犯罪率为“0”。

自评结论：达标

B17课程实施：严格执行课程计划，按规定开设国家课程、地方课程和学校课程；综合实践活动落实；认真执行“减负”规定，作息时间安排合理，学生课业负担适当。

自评情况：学校严格执行课程计划，按规定开设各项课程，作息时间安排合理，通过作息时间的安排，让学生在学习之余，每天有足够的时间进行体育锻炼和休息。学校认真执行“减负”规定，适当安排学生课业，在减轻学生课业负担的同时，努力提高课堂效率，做到“轻负担，高质量”。

自评结论：达标

B18教学常规：教学常规管理规范，已建立教学质量监控体系，规范教学流程管理；重视对后20%学生质量监测；教学仪器设备、图书资料等教育资源能得到充分有效的利用。

自评情况：学校教学管理规范，建立了教学质量监控体系，由教务处具体负责，积极规范教学流程管理。积极开展“教学规范四项达标”活动，重视对质量检测的分析，做到有记录、有分析、有反思。尤其重视对后20%学生的质量监控，教师对后20%学生进行跟踪，及时有效的开展对这部分学生的教学工作。学校的教学仪器设备、图书资料等教育资源都能得到充分有效的利用。

自评结论：达标

B19教学评价：建立科学的教学评价机制，不单纯以考试成绩评价、奖惩教师；不排列公布班级和学生的考试名次；有完善的学生综合素质评定办法；已建立学生成长档案袋和记录册。

自评情况：学校建立了科学的教育教学评价机制，不单纯地以考试成绩来评价老师和学生，注重师生的综合素质，不对学生的考试成绩进行排序，建立了较为完善的“教师考核制度”和“学生综合素质评定办法”，在学生的评价过程中

充分利用了已经建立起来的“学生成长档案袋”。

自评结论：达标

B20体育卫艺：重视体育、卫生、艺术工作；能保证学生每天一小时的体育锻炼；每生至少掌握一项艺术技能和二项体育锻炼技能；每年开展体育节、艺术节、科技节活动；重视学生传染病、常见病的宣传防治。

自评情况：学校重视体育、艺术、卫生工作，每天安排学生近1小时以上的体育锻炼时间。通过开展“球类比赛”、“书法美术比赛”、“美术兴趣小组”、“器乐兴趣小组”等活动，结合每年开展的“三节”，让学生至少掌握一项艺术技能和二项体育锻炼技能。同时学校加强针对学生的有关传染病、常见病的宣传，确保学生有一个健康的体魄。

自评结论：达标

B21校园环境：重视校园环境建设，校园整洁有序，绿化、美化良好；环境布臵突出教育性和艺术性；近三年学校无安全事故。

自评情况：学校重视校园环境建设，对校园进行了整体规划，使校园布局合理，花了一定的人力、物力、财力对学校进行绿化、美化建设，现学校拥有绿化面积近4500平方米。学校、教室的布臵突出教育性和艺术性，校园内注重人文精神的传导。

学校非常重视对全体师生的安全教育，做到了安全教育“年年讲”、“月月讲”、“天天讲”、“时时讲”，正因为安全工作宣传及时，落实及时，近三年来我校无一起安全事故发生。

自评结论：达标

B22财务后勤：财务制度健全；严格执行收费规定，无乱收费现象；财务帐目清晰，经费使用合理；校产管理规范，设备设施维修及时，完好率高。

自评情况：学校财务管理规范，财务制度健全，严格地按照上级有关部门地相关收费规定进行收费，无乱收费现象。学校财务管理严格，工会对学校的财务情况进行监督，学校将财务进行公示，使学校经费得到更合理的使用。学校总务处在每学期初开展对校产的登记工作，并于期末时对校产进行核对登记，做好校产的保护工作，对于破损的设备，及时予以维修，设备完好率高。

自评结论：达标

（三）、办学成果

B23普及程度：学籍管理规范，义务教育档案齐全；入学率、毕业率达100%；小学无流生，初中年流生率控制在0.1%以内。

自评情况：学校办学规范，强调学籍档案的管理，充分做好学生的学籍档案工作，义务教育档案齐全。我校重视学生的就学情况，积极帮助学生完成学业，加大对困难学生的帮助力度，不让学生因为家庭困难而辍学。因为工作到位，我校每年都无流生，每年学生的毕业率达到100％。

自评结论：达标

B24科研成果：每学年有教科研论文汇编；近三年有20%以上教师的论文在市级以上刊物发表或获奖；近三年有市级以上获奖课题。

自评情况：教师的教科研意识很强，能积极地进行教学研究，每年都有大量的论文在各级比赛中获奖或在各类刊物上发表，近三年来，共有2篇论文在省级及以上刊物发表，有95篇论文在市县级评比中获奖，2006年、2007年、2008年各有一个县级课题，2008年的课题《小学小班化教学备课的研究》被温州市立项。

学校重视教师的教科研活动，给予教科研成果获奖的老师一定的奖励，并将老师的教科研成果收集，汇编成《七里港三小论文集》。

自评结论：基本达标

B25学生发展：教育质量突出；学生的道德素养、学业水平、身体素质、个性特长以及实践能力、创新能力等得到充分发展；每年有一批学生在县级以上竞赛或评选中获奖。

自评情况：教育质量是学校的生命线，学校一直重视教育教学工作，近几年我校的教学成绩一直名列全市同类学校前茅。学校还非常重视学生各种能力、各项素质、个性特长的培养，充分创造条件，让学生有一个适合其发展要求的环境，促进学生的良好发展。同时，我校还在培优上下足功夫，成绩显著。

自评结论：达标

B26教师发展：重视教师专业成长，教师的专业素质得到明显提高；专任教师高一层次学历达50%以上；学校有市级以上教学骨干和县级以上学科名师；县级以上学科骨干及荣誉获得者占教师总数的20%以上。

自评情况:教师是教育事业的重要组成部分，教师素质的高低将在一定程度上影响到学生素质的高低。为此，学校非常重视教师的成长，努力创造条件提高教师的专业素质。近三年来，我校共派送了近50人次到外校学习，大力支持教师的学历进修，组织全校老师参加了“浙江省教师素质提升工程”培训等等，同时在本校内组织多种形式的教师培训活动，如“校本培训”、“教师技能比赛”等等，通过各种形式的活动，提高教师的教育教学水平。

经过一系列的努力，我校教师的各项素质得到了很大的提高，在38人的专任教师中，高一层次学历的老师有37人，达到97％，有10人被评为县级以上骨干教师或获得县级以上荣誉称号。

自评结论：达标

B27学校发展：有鲜明的办学特色；社会声誉好，家长评价高；学校是县级以上文明学校、行规达标学校和平安校园。

自评情况:通过长期的努力，学校取得了一定的成绩，获得了家长和社会的一直好评，也得到了上级领导部门的肯定，学校先后被评为“乐清市学生行为规范达标学校”、“乐清市文明学校”、“乐清市平安校园”。

自评结论：达标

B28示范辐射：结对帮扶方面成绩显著；能定期组织开展面向片区的教研活动，是本片区教研中心；在办学方面有自己新鲜的经验，能在县（市、区）较好的发挥示范辐射作用。

自评情况:在做好自身发展的同时，我们还通过帮扶的方式，积极支持发展相对欠缺的学校。我们与石帆二小结成对子，每学期定时开展活动，在教育管理、教学研究等方面给予一定的帮助，推动该校的进一步的发展。

同时，我校重视自身的发展，对自己高标准，严要求，努力推动学校的进步，通过努力，我校已经成为了柳市学区小学小班化教学教研的中心，学校在办学方面的部分经验甚至已经成为了我市教育系统的典型，多次在全市小班化教学教研会议上进行经验交流。

自评结论：达标

第四部分：存在问题及整改措施

在过去的几年中，七里港镇第三小学在上级领导的关心指导下，在全体教职员工的共同努力下，虽然取得了一定的成绩，有了令人瞩目的发展，对照温州市义务教育示范学校的标准，我校已25项达标，3项基本达标，达到示范学校的标准。但是与许多城镇学校、示范学校、标准化学校相比，还有较大的差距，还存在许多问题，主要有:

1、教育经费紧缺，近几年，虽然政府对学校投入前所未有地增加，办学条件有明显改善，但难以改变基础设施差的局面。学校建筑面积与标准化学校相差甚远，生均建筑面积不足，教辅用房不齐，实验室还达不到标准化建设的要求，硬件条件、办学条件和办学设施的欠缺制约了教育教学活动的有效开展。教育经费短缺，成为制约教育发展的瓶颈。

2、地域与经费因素，教师参与新课程学习、交流、培训的机会少，农村学校教师培养和培训存在诸多现实的问题，教师整体水平还难以适应新课程和素质教育的要求，特别是在骨干和名师的培养上，存在一定的难度。

3、教学研究工作还没有成为教师的自觉行为，教师缺乏教科研的动力和能力，特别在教科研的行动研究和问题研究的能力上还有待进一步的提高，虽然教师论文获奖比较多，但上档次，高质量的论文不多。

创建义务教育示范学校是我们自我施压，促进学校发展的一个良好契机，我们清醒地认识到我校在办学条件、师资水平、教育科研、经费来源等方面与一些名符其实的示范学校还有较大的差距，针对上述问题，我们将采取相应的措施，明确今后努力的方向：

1、依据义务教育法规定义务教育均衡发展的原则，争取上级教育行政主管部门和当地政府的支持，争取有效资金，改善学校硬件、办学条件和办学设施，满足教育教学的要求。

2、立足农村学校实际，完善校本培训和教师培养计划，通过平台搭建、继续教育、常态学习、教学研究、名校结对、片区联谊、四项达标、博客提升等途径和方式，切实加强教师队伍建设，提高教师的整体水平，以适应新课改和素质教育的要求。

3、全面实施“科研兴师、科研兴教、科研兴校”的战略，加大科研力度，学校和教师要积极参与已立项的课题研究，注重课题研究过程性资料的记录、整理和分析，按时结题，以不同形式展示课题研究成果。

4、为促进学校可持续发展，在学校实施第二个五年规划的基础上，将着手制订七里港三小第三个五年规划，以“以人为本，全面发展”为办学理念，以“勤奋、务实、文明、勤奋、创新、进取“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”为校风，努力创建名符其实的温州市义务教育农村示范小学，并在市内外农村小学中有一定的影响力和知名度。

总之，在全面实施素质教育的今天，我们要进一步解放思想，抓住机遇，开拓进取，以崭新的姿态和辉煌的业绩迎接农村现代化教育春天的到来。

第二篇：创建省级示范学校自查报告

励精图治建名校

跨越发展铸辉煌

——延安市富县北教场小学创建省级示范学校自查报告

根据省级示范学校标准，我校严格对照自查总结，现报告如下：

学校概况与发展创业

富县北教场小学地处县城以北，太和山下，是富县富城镇北教场行政村村办的一所六年制完全小学。

学校占地10000.5平方米（合15亩多），其中硬化校园6700平方米，美化面积560平方米。有教学楼三栋，办公楼、教师公寓各一栋，总建筑面积4090.9平方米。现有教师61人，其中专任教师60人。大专学历43人，中师学历17人，学历达标率100%。小学高级教师39人，占教师总数的65%，一级教师以上职称58人，占教师总数的96.7%。教师中省、市、县级讲课能手11人。6人次获国家、省级优秀论文奖。11人次获国家、省、市先进个人奖，56人取得了计算机等级证书。有教学班24个，学生1257人。

学校建成“一部十五室”，即：少先队部1个；微机室1个、语言室1个、音美室1个、自然实验室1个、仪器室1个、会议室1个、播音室1个、档案室1个、课件制作室1个、图书室2个、阅览室2个、体育器材室2个。现有藏书31654册，生均28册，师均32册，实行开架借阅。体育器材和各类仪器均按国家颁布的I类标准配备，并按教学大纲和课程要求组织实验，自然教学和分组实验开出率为100%。同时我们还安装了校内程控电话14门，教师办公电脑17台，开通了教育宽带网，基本实现了学校管理网络化，教师办公自动化。

近年来，我校始终坚持“素质第一，育人为本”的办学目标，深化教育改革，积极实施素质教育。经过多年的艰苦创业，已成为一所布局合理，环境幽雅，部室齐全，教学手段先进，师资结构合理，实力雄厚的完全小学。教学质量和校长目标责任制考核连续6年居全县第一。2002年全市首届中小学校长绩效考核中居全市88所中小学第一。同时，学校先后被延安市委、市政府授予“文明校园”和“精神文明先进集体”；延安市教委命名为全市首批“示范小学”；延安市关工委授予“延安精神教育先进集体”；被团省委评为“红领巾示范学校”；省爱委会授予“卫生先进单位”；省教科所确定为“基础教育科研项目学校”；省体育局、教育厅确定为“体育传统项目学校”；2003年2月省委、省政府又授予“文明校园”。

跨越发展与励精图治

我校创建示范小学以来，在省、市、县、镇、村的重视支持下，在校长王保健的带领下，我们审时度势，抢抓这一难得的历史机遇，锐意创新求发展，励精图治创名牌。狠抓内部管理改革，实行岗位目标管理，坚持科研兴校、质量立校办学思想，把精力集中在学校事业发展上，把功夫用在不断丰富办学内涵上，使学校面貌焕然一新，办学条件彻底改观，内部管理更加科学、规范，教学质量大面积提升，办学效益显著提高。

一、端正办学思想，明确办学方向

1、全面创新办学理念

我校在多年的办学实践中，积淀了深厚的文化底蕴，学校以“会做人、会求知、会劳动、会创造、会审美、会健体、会生活、会报国”为校风，以“严谨、博学、爱生、善诱”为教风，以“尊师、守纪、勤学、进取” 2 为学风，学校教学秩序井然，教育质量逐年提高。面对教育改革的大潮，我们进一步转变传统教育观念，确立现代教育观念，通过办学目标，管理机制的重新探索，不断丰富和 发展“三风”的文化内涵。确立了“素质第一，育人为本”全面发展的办学理念。为了使办学理念成为全校师生员工共同的价值取向和自觉行为，我校在四个层面上进行了进一步的实践和探索：一是德育工作创新。开展了“周有主题，月有核心点击”德育教育系列活动，设计了班队会操作手册，实行德育工作量化考核，增强了德育工作的针对性，提高了德育工作的实效性，从而丰富办学理念的内涵。二是教学工作创新。结合新一轮课程改革，坚决落实学生的主体地位，走进自主、合作、探究的课堂教学。关注学生的学习过程，让学生轻松愉快地学习，让课堂充满活力。以丰富多彩的兴趣活动为载体，拓展与延伸课堂，充分发展学生的个性特点，进而发展理念的内涵。三是管理创新。确立以人为本管理理念，发扬严谨求实的治学精神，设立了“红领巾值岗制”、校领导“值日制”和“家长接待日”等，进一步完善办学理念的内涵。四是校园文化建设创新。致力于创建学习型、思想型校园文化，以文化橱窗、名人画像、体育壁画、“红领巾”播音室等为内容，力图让校园的块块墙壁能说话，一草一木能表情，以此来深化办学理念的内涵。

2、制定近、远期发展目标

我校从富县的实际出发，站在21世纪大教育观发展的高度，经过认真分析论证，适时提出抢抓发展机遇，创办特色学校的办学思路。2001年学校制定了三年发展规划，即2002年争创省级“卫生先进单位”，2003年争创省级“文明校园”，2004年争创省级“示范小学”，三年三大步。并通过进一步深化改革，创新机制，强化管理，优化队伍，抢占教育制高 3 点，再用三年时间，把学校建成精神文明优先，办学条件优越，育人环境优美，教师队伍优秀，管理手段优化，教学质量优良的省级名牌小学。

3、全面贯彻党的教育方针

创建以来，学校全面贯彻党的教育方针，坚持德、智、体、美、劳五育并举，以教学为主，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，坚持课内外，校内外教育结合，对各类学生因材施教，通过课程改革和教学方法改革，切实减轻了学生的课业负担。学校以学科为组织成立了各类兴趣小组，通过定期开展活动，有效培养了学生的爱好和特长。以茶坊烈士陵园为爱国主义基地，以北教场苗圃为绿色教育基地，组织学生参加社会实践；以家长学校和家长委员会为桥梁，加强学校、社会、家庭三结合网络教育。重视校园精神文明建设，校风建设，优化育人环境，确保学生全面、健康发展。

二、抓关健、打基础，全面改善办学条件

全面改善办学条件，是争取省级“示范小学 ”的基础，其中领导班子和师资队是关健。对此，我们首先狠抓了领导班子建设，重点加强了师资队伍建设，同时努力改善基础设施，为我校的创建活动奠定了坚定的基础，取得了丰硕的成果。

1、领导班子率先垂范

我校领导班子结构合理，关系协调，人员精干，精通教育教学业务和学校管理业务，勤政廉洁，具有很强的疑聚力，战斗力和感召力。平均年龄39岁，其中小学高级教师5人，一级教师1人，都是中共党员，大专学历，业务精、能力强。在班子建设中，领导成员在作风上做榜样，求真务实，雷厉风行；在政治上做表率，全面贯彻教育方针，坚持办学方面； 4 在业务上当骨干，深入教育教学第一线，切实提高指挥效能；在服务中做公仆，密切联系群众，做师生的贴心人。班子责任到人，分工明确，既能独当一面，又能协调一致，既各司其职，又相互协作，不推诿、不拖拉，办事效率高，是一个团结和谐，务实奋进，锐意创新的领导集体。

2、建设了一支高素质的教师队伍

在创建省级“示范小学”的过程中，必须建好一支高素质的教师队伍。根据我校青年教师多的特点，我们制定了切实可行的师资培训规划，确立了切合实际的培养模式，落实了帮学责任，加快了教师成长步伐。

（1）确立梯队结构，实施层次推进，加快骨干体系建设。

一是根据《北教场小学教师队伍建设规划》，学校每学期都要开展全校赛教活动，每年根据赛教和工作绩效全面考核评议，评选学科带头人，教学能手和教学新秀，确立梯队结构，实施层次推进。通过师徒结对，制定培训计划，落实帮学责任。使得每个教师都有尝试成功的机会，使各层次教师的能力和水平都能适时提高。二是建立骨干体系培养机制，主要采用赛场选马的竞争方式，促使教学骨干很快脱颖而出。通过这种激励机制的完善，对教师的培养发挥了积极的导向作用。同时采取动态管理，确保了骨干体系应有的质量。

（2）多种形式练兵，加快教师成长步伐。

一是观摩课模式。学校经常组织教师观看全国名优教师课堂实录或邀请外地、外校名师来我校上课，学习他们先进的教育思想和教学策略。先后邀请省教科所张载锡教授、宜兴市在我县支教的吴永良、申志云老师和在延安东关小学支教的丁老师，延安教育学院杨广广老师等来本校上课或作专题报告，收到了很好的效果。二是公开课模式。几年来学校先后组织 5 公开课150多节。三是赛教模式。通过组织层层赛讲，培养提高全体教师的授课水平，锤炼其驾驭课堂教学的能力。四是组织撰写论文模式。五是教研活动交流模式。六是外出培训教师回校汇报模式。七是课题牵动模式。我校先后承担了县、市、省乃至国家级多项课题的研究，近三年来有32名教师的43篇论文在各级各类杂志上发表和交流。并汇编了《教海探航》等教学成果专集。

（3）建立外出学习培训和考察机制，抓好教师继续教育。

开展继续教育是教师队伍建设的基础，是一项战备措施。近年来，学校鼓励教师参加相应的在职函授，不断增加知识储量，自我“充电”，自我提高。同时学校十分重视教师的外出学习培训和考察，先后安排教师96人次，赴延安、铜川、西安、无锡、杭州、深圳、云南等地进行培训考察。目前，已有90%的教师接受外出培训。

通过一系列行之有效的措施，学校形成了一支敬业爱岗，乐于奉献的教师队伍，培养了本校的骨干教师和学科带头人。

3、设施设备全面改观

随着办学规模的逐年扩大，我校不断维修、改造、扩建。特别通过创建市级“示范小学 ”和实施“普九”达标，我校的面貌焕然一新。教学区、运动区、生活区区分明显，布局更加合理。校园整洁，环境优美，道路通畅，实现了绿化、美化、净化。创建省级“示范小学”以来，学校更是抢抓机遇再创业，艰苦奋斗上台阶。我们多方筹措资金，对照省级示范小学硬件建设标准，寻找差距，研究措施，保证硬件建设一步到位。一年多来，完成大的校建项目4个，即教工公寓楼工程；北教学楼、办公楼外墙贴瓷及办公室、教室内粉工程；新建大门、巷道铺油工程和校园硬化工 6 程。进一步充实和完善了部室建设，建成“一部十五室”。

三、抓改革，求实效，努力建立现代教育管理新模式

1、全面推行“四制”改革

按照市、县“四制”改革要求，学校全面推行了校长聘任制，教职工聘用制，岗位目标责任制和校内结构工资制改革。一年一聘，有进有出。两年多来，共聘进教师14人，落聘教职工4人。通过改革，学校建立起了领导能上能下，教师能进能出，待遇能高能低的全新充满生机和活力的管理运行机制，促进了教师队伍的优化组合，充分调动和发挥了教师工作的积极性。

2、稳步推进学校管理体制改革

一是确立了低重心三级管理体制，实行学校，教研组和年级组三级管理。一方面赋予年级组、教研组组织教育教学、检查、考核、评价等全面管理的职权，另一方面加大学校各职能部门对年级组、教研组的工作考核，逐步形成科学性、规范性和责权利相统一的管理体制。二是实行了教师集体办公制度。集体办公有利于教学管理和组织，有利于教学研究和交流，有利于班级学生管理，更为重要的是有利于学校行政管理。三是实行领导蹲教研组制度。要求领导深入教学一线，深入课堂，参与教研教改，及时掌握教学动态和实情，并给予必要的和有力指导。四是实行领导包抓年级制度。要求蹲级领导务必摸清年级现状，及时协助班主任做好特殊学生的管理和思想转化工作。五是建立家长委员会和家长学校，形成学校、家庭、社会三结合教育网络。六是建立警校共建文明校园制度。定期请交警队、公安局、城关派出所同志来校进行法制教育，消防知识教育、禁毒教育、交通安全教育，并对学生进行军训。

3、强化和创新德育工作，增强德育教育的针对性与实效性

“素质第一，育人为本”是我校的办学宗旨。我们始终把德育放在学校各项工作的首位。学校成立了由校长任组长，德育处主任任副组长的德育工作领导小组，由各思品教师、班主任、少队辅导员组成一支强有力的德育工作队伍。把如何上好思品课作为学校教育科研的重要课题，改进教法，不断提高思品课教学质量。各科教学相互渗透，寓思想教育于各科教育之中。逐步形成教学育人、管理育人、服务育人、环境育人的良好德育教育氛围，使德育工作有人抓，有人管，落的实，效果好，学生的思想道德素质有了很大提高。

同时，我们认真贯彻《爱国主义教育纲要》和《公民道德建设纲要》，以爱国主义教育和行为养成教育为重点，以各种高品位、特色化系列性德育活动为载体，诸如开展的“三规范”教育活动，“五个一”活动等。不断进行爱国主义教育、理想教育、革命传统教育、法制教育。学校还利用清明节，“六一”、“七一”、国庆、元旦等节日开展各种主题活动。定期邀请关工委、团县委、公安局、家长委员会的同志作各类专题报告。通过各种丰富多彩的德育教育活动，寓思想教育于乐，对学生潜移默化，不断培养学生良好的行为和高尚情操，学生的思想政治觉悟日益提高。爱集体、爱学习蔚然成风，好人好事层出不穷。几年来，全校累计做好事30000多件，受到社会和家长的一致好评。

特别创建省级“示范小学”以来，我们不断改进和创新德育工作，逐步变教师管理模式为学生自我管理模式。实行学校管理上的“红领巾值岗制”和“巡回检查制”，即少先队员坚持在校门口每天四次值岗，检查学生个人卫生、仪容仪表及到校情况；少先队大队部每周定期与不定期检查 8 各班教室布置，室内卫生、个人卫生、文明礼仪等。此项活动开展以来，充分调动了学生的积极性和主动性，学生的主体地位明显体现，学生的自律意识和主人翁意识明显增强。学生自己就学习、做人、生活等方面行为进行自我评判、自我管理，大大促进了学生文明行为习惯的养成。

4、不断创新强化教学管理

教学是学校工作的中心，加强教学管理是提高教学质量的保证。在长期的教学管理实践中，我们根据新的教育思想和教学观念，在备课、上课、作业批改、辅导，考核等常规管理的基础上不断探索和创新，逐步形成具有自己特色，包括过程管理、课题管理、活动管理所组成的新的管理体系。

（1）过程管理，突出重点。一是备课管理，主要是落实组内集体备课，设计了具有我校特色的表格式教案，采取教导处——教研组——年级组三级检查制度；二是质量管理，以考核为手段，对质量进行验收。

（2）课题管理，重在到位。实行行政分管，课题组组长全面负责制。组内推行《实验流程记载》跟踪制，开展“一周一自学，两周一汇报，一月一小结”活动。实验教师每阶段要做到“六个一”：阅读一本理论专著，上一节研究汇报课，完成一份优秀教案和一篇研究论文，写一份实验体会和一份总结。

（3）活动管理，注重实效。我们坚持新聘教师必须上一节“汇报课”，外出学习考察教师回来必须上一节“观摩课”，每学期每个教师必须上好一节“公开课”。同时开展“两课一会”活动，即实验教师的汇报课，骨干教师的示范课；教改经验或优秀论文交流会。

通过过程管理，切实落实教学责任；通过课题管理，有效提高教师教 9 学教研水平；通过 活动管理，增强竞争意识，充分调动教师的积极性、主动性，特别是创造性。三者有机结合，在教学管理上收到了事半功倍的效果。

5、坚持科研兴教，有效提高教学质量

要实现教学的高质量，不仅要重管理，更要精心研究，探索出一条切实可行的有效途径。我校的做法是：一是加强教育理论学习，提高教师对教育科研重要性的认识，增强科研意识；加强科研知识学习，提高教师的业务水平，掌握课题研究的具体步骤和方法。二是规范实验管理，狠抓环节落实。坚持开展“三个一”活动 和“两课一会”活动，实行《实验流程记载》跟踪制。三是及时总结推广，点面结合，全校开花。近年来，我校先后承担了市级课题“愉快教育”的研究，省级课题“优化课堂教学过程与减负的研究”，国家“十五”规划重点课题“家庭教育与学生发展相关性的研究”等。通过科研活动的深入开展，教师的素质迅速提高。教学质量也大幅度提高，在全县教学质量调研考查中，我校连续六年名列第一。小学毕业率一直保持在98%以上。去年有11名毕业生考入延安实验中学。（全县指标 28名，占39.3%）。

6、贯彻“两个条例”，提高学生身体素质

学校对体卫工作十分重视。每学期在工作计划中都要全面规划，合理安排，提出具体要求，并不断完善体卫规章制度，严格考核落实。按照教学大纲要求，坚持开好两课两操，保证学生在校体育活动总量。同时成立传统项目专项训练队，坚持常年训练。每年举行一次田径运动会，不断提高学生体质和竞技水平。学生体育达标率在98%以上。在全省两届少儿传统项目学校体育比赛中获延安、榆林赛区团体总分第一名、第二名。

在卫生工作方面，学校建立了各种卫生检查评比制度，对学生的公共卫生和个人卫生提出了明确要求。每年都对师生进行一次健康检查，建立了学生健康档案。同时，我们还通过广播、文化橱窗、黑板报、专题讲座等形式，宣传卫生保健知识，培养学生良好的卫生习惯。根据季节性要求，采取切实可行的措施，对常见病、多发病、传染病进行预防和治疗。学生的近视率一直控制在2%以下。

7、强化艺术教育，提高学生审美能力

创建活动以来，我们建成了音美室，并投资15622元购置、充实了美术、音乐设备和器材，进一步加强了音美工作。在校园文化建设上尽量体现以美育人的功能，营造美的氛围。同时通过歌咏比赛、文艺汇演、书法美术作品展览、手工制作、演讲比赛等活动，不断培养和提高学生创造美、审视美的能力。

办学效果与办学实绩

1、德育工作成效显著

近年来，我校在提高德育实效上进行了卓有成效的探索，逐步形成了思品课与各科教学相结合，校内教育与校外教育相结合，教师管理与学生自我教育相结合的德育工作特色，学生的思想道德素质有了很大的提高。先后涌现出县优秀少先队员 6名，市 “十佳少年”2名，省优秀队员1名。六二中队获市“优秀中队”，大队部被省团委命名为“优秀红旗大队”。市关工委授予学校“延安精神教育先进集体”；市委、市政府授予“精神文明建设先进集体”；团省委授予“红领巾示范学校”，省委、省政府授予“文明校园”。《延安日报》2003年第9268期以“步步登高”为题对我校 11 作了专题报道。

2、素质教育硕果累累

多年来，我校始终坚持“素质第一，育人为本”的办学宗旨，坚持“一切为了学生，为了学生明天”的办学理念，在教育教学工作中，非常重视学生的全面发展和素质提高。学校积极开展第二课堂教育，成立了数学奥林匹克班、声乐兴趣小组、鼓号队、田径队和电脑制作小组。经常举办故事会，演讲比赛以及各种技能展示活动，既丰富了校园文化生活，又使每个学生的爱好和特长得到发挥，素质得到提高。在近年的各种比赛中，我校学生有130人（次）获国家、省、市奖励，110人在全国奥林匹克数学竞赛中获奖，20人在作文竞赛 获省、市奖励。常明同学获全国奥赛数学一等奖，赵丹、任丹同学获全国小学 书画竞赛铜奖。2003年全县首届中小学电脑作品制作大赛中我校48人获奖。在全县“素质教育展示”活动中，17名学生的书画作品获一、二等奖，学校获团体一等奖。《延安日报》2003年10月21日以“春风花雨育新苗”为题对我校推行素质教育作了记实性报道。

3、教师队伍建设积累了丰富经验，教育科研成为延安教育的一个新亮点

在教师队伍建设上，我校走内涵发展 为主道路。在加强师德教育，推进校本培训，确立梯队结构，实施层次推进的同时，我们大力开展教育科研工作，使教育科研不仅成为提高教育质量的有效途径，更成为教师队伍建设的新动力。随着教育和科研的深入开展，教师更加刻苦钻研，敬业爱岗。他们在教学中研究，在研究中创新，思想素质和业务素质迅速提高，一大批优秀教师脱颖而出，成为全县乃至全市 的骨干教师和学科带头人，12 成为教育质量稳步推进的坚实基础。在全市2003年9月安塞召开的“两改”现场会上，我校以“树科研兴教战略，走科研兴校之路”为题作了经验交流，受到市教育局和市教研室的高度重视，我校科研兴教、兴校的经验正在全市150多所实验学校中推广应用。

4、办学特色独树一帜

我校是一所村办小学，经过多年的努力，我们经历了集资建校，质量立校，科研兴校，创建名校的创业历程，创出了一条贫困山区村办小学 教育跨越式发展的新路子。那就是“素质第一，育人为本”的办学宗旨；抢抓机遇，跨越式发展的办学理念；自强不息，奋发图强的办学精神；勤奋钻研，不断创新的教风；德才兼备，全面发展的育人目标和人本管理与科学管理相融合的管理模式。《延安日报》2004年5月30日以“励精图治建名校”为题对我校创建省级示范学校做了专题报道。

以上是我校创建省级示范学校的自查汇报，在实现教育现代化和推进素质教育的过程中，我们作出了很大努力，也取得了一定成果，但还存在一定的不足，我们将以本次评估验收为动力，全面贯彻党的教育方针，进一步深化教育改革，加大教育管理力度，切实提高办学水平和办学效益，为把我校创办成名副其实省级示范小学而努力奋斗。

二00四年五月十日

第三篇：创建收费示范学校自查报告

蕲春县农村实验小学

创建“规范教育收费示范学校

自 查 报 告

我校是一所农村完全小学，目前拥有10个班，学生406名。学校在县教育局和镇中心学校领导下，认真贯彻执行党和国家的教育方针政策，全面落实上级文件精神，创人民满意教育，办人民满意学校。特别是在收费方面，我校严格执行文件规定，争创“规范教育收费示范学校”。，组织专班，对此项工作的开展情况进行了全面认真地自查，现将自查的情况作如下汇报。

一、学校对创建工作的重视情况。

学校收费涉及到千家万户，事关社会稳定大局，我们学校高度重视创建教育收费示范学校工作。学校成立了创建工作领导小组，并召开专门会议部署创建工作，在师生中广泛宣传，使每个教师都明确深化农村义务教育经费保障机制改革的内容，让每个学生及家长明确收费项目的标准，制定了治理乱收费的制度和措施。学校把规范教育收费行为作为行风建设、创人民满意学校的重要工作抓紧抓好，与班主任教师签订了治理乱收费工作责任书。

二、学校实行零收费我校将教育收费作为一项重要的校务公开内容长期公开于校务公开栏内，使学校收费进一步公开化、规范化、制度化。现执行的标准：免交学杂费，免交课本费，在开学工作中，我们做到了：收费实行明码标价，项目公开，专款专用，亮照收费，无擅自设立收费项目、收费标准，无自行提高收费标准和扩大范围的收费行为。收费前，除了公示外，我们还以给学生家长一封信的形式，将收费项目、标准告知家长，让学生家长在回执上签字。做到收费行为的规范。

三、其他服务性收费和代收费情况

在各种服务性收费中，学校坚持收费前宣传、公示，收费中严把标准、程序，未发生强制性收费和学校教师从中谋取利益行为。

我校禁止教师诱导或暗示学生订阅教学辅助材料、课外读物等资料，对教学辅助材料严格控制。根据县教育局的相关文件规定，各年级各学科每学期只能订一份省教研室编写的与教材配套的《课堂作业》作为教辅资料；《课堂作业》的发行，实行市场化动作，教师在学生中宣传，作统一要求，购买按学生自愿，不强

制，并严格价格。

学生保险在大力宣传的基础上，采取学生家长自愿投保，学校不强制学生参加保险。保险费由保险部门派人收取。

四、学校经费管理使用情况

学校在经费管理使用上，严格执行《学校财务管理制度》，实行校长一支笔审签制度和教代会民主理财制度。各项经费都纳入财政预算，实行收支两条线管理，校财组管。各类款项坚决做到专款专用，绝不移做他用。学校规范办学行为，不开设各种类型的特长班、兴趣班，切实减轻学生的课业负担。学校实行勤俭办校，厉行节约，把有限的经费用于教育教学工作中，没有乱发奖金、补贴、津贴、实物，没有用公款组织教师旅游现象。以上是我校创建教育收费示范学校自查情况的真实反馈，我校坚持做好收费公示制和收费联系卡的制度，积极地增加收费透明程度，不提高收费标准，不扩大收费范围，按照上级要求管理使用好每一分钱，坚持走依法治教、依法办学、规范收费之路。

第四篇：创建农业标准化示范镇自查报告

南召县皇路店镇创建农业标准化示范镇工作

自 查 报 告

南阳市农业标准化工作领导小组：

为了有效增加农民收入，全面建设社会主义新农村，皇路店镇以万亩大葱基地建设为契机，狠抓农业标准化示范镇创建工作，目前全镇大葱产业标准化建设已初见成效，全镇2.3万亩大葱丰收在即，葱农成为最大的受益者。现将工作情况简要汇报如下：

一、大员上前，主要领导亲自抓创建

皇路店镇党委、政府高度重视农业标准化示范镇创建工作。工作伊始，就成立了以镇长刘九利为组长的创建工作领导小组，明确一名副乡级领导专抓此事，工商、财政、卫生和农业服务中心等部门为成员单位，有专职工作人员3人，负责日常工作开展。并成立了技术工作小组，负责向群众传授技术，指导标准化工作开展。

二、措施得力，确保创建落到实处

1、广泛宣传，制造声势。农业标准化工作对群众来说是个新事物，许多人不了解，我们在创建初期狠抓了宣传造势工作。全镇累计出动宣传车10余台次，张贴宣传标语200多幅，发放宣传材料500多张、宣传册子30多份。年初，我镇专门召开了农业标准化示范镇创建动员会和学习会，党委书记贾斌亲自做了 动员报告，各村随后也召开会议，向村组干部和群众代表进行了传达贯彻。

2、制订方案，科学操作。创建初期，我们严格按照上级创建要求，结合本地实际，详细制订了《皇路店镇创建农业标准化示范镇工作实施方案》，明确了以大葱产业为创建载体，并将《实施方案》以政府文件的形式下发到各个行政村和相关镇直部门。在《实施方案》中，我们详细制订了创建工作的计划和措施，力争两年搞好创建工作。为了督促创建工作落到实处，我镇在年初对各村下达目标时，把创建工作列入其中，单独考核，占目标分30分。同时，经党政班子会研究，每年拨出1万元资金用于创建工作，两年多来已累计投入资金3万多元，为创建小组专门配备了一辆摩托车作为交通工具。另外，为搞好创建，镇政府配了微机，装了宽带，随时为群众提供标准化信息服务。

三、扎实创建，工作实绩突出

1、标准体系建设健全。2004年，我镇请来相关专家指导，到省、市、县相关部门咨询10余次，耗费两个月精力，精心编制了《南召大葱标准文本》，为以大葱为主的农业标准化项目建设打下了坚实的基础。通过和县技术监督局联系，已初步形成了县、镇、村三级农业标准化示范体系，村里的示范点以尹店村为主，该村支部书记李金石亲自抓示范工作，镇创建工作专业人员定期到相关村调研、开会、听汇报，掌握了一手资料，及时指导群众开展创建工作。

2、定期组织培训不走过场。每年年初，我们都要请县技术监督局的专业人员对农业标准化管理干部和各村相关人员进行培训，并发放宣传册子，公开专家和技术人员的手机号码，方便群众的咨询。全镇已累计培训管理干部和示范项目10余次，收致了很好的效果。同时，我镇每季度组织一次对农户的培训，各村负责创建工作的村干部带队参加，对创建工作起到了及时有效的指导，农民认识、掌握实施标准化的自觉性显著增强。

3、瞄准无公害发展方向，积极引进龙头企业。从创建工作开始，我们就请相关专家指导群众使用沤制的农家肥，逐渐停止使用有机化肥和农药，向无公害方向发展。目前，全镇90%以上的大葱均达到无公害要求，我们在2005年就向相关部门申请大葱无公害标准认证，各类材料已经上报，正在审批之中，预计明年即可获得认证。在龙头企业标准体系建设方面，我们引进了投资1100万元的花生米深加工企业——隆源乳白花生米公司，该公司领导对标准化工作十分重视，有组织、有制度，按标准生产的乳白花生米大部分直接出口到海外。现在该公司已成为南召县农产品加工的龙头企业。

四、效益突出，经济、社会、生态全面丰收

两年多来，通过创建工作的扎实开展，皇路店镇以大葱和花生为主的两大支柱产业已经明晰，“支柱”效益凸现。2005年，全镇大葱和花生种植面积分别达2.1万亩和2.3万亩，通过花生米市场的尹店大葱市场的带动增效，全镇人均纯收入达2650元，比全县平均数字高出400多元，与创建初期相比，人均净增760元，年均增幅接近20%，超出全县平均增幅8个百分点，群众85%以上的收入来自这两项产业。皇中店花生米市场已成为全省最大的花生米集散地，年交易量15万吨，交易额5亿元人民币，从业人员2万多人；尹店大葱市场已成为南阳市少有几家最具特色的农产品批发市场之一，央视CCTV—7曾对该市场做过报导。2006年，我镇还组织群众成立皇路店镇大葱和花生两个产业协会，会员300多人，各项组织机构健全。另外，生态效益明显，农业标准化项目区的土壤、大气、灌溉水全部符合标准要求，生态环境也全部达标。

总之，皇路店镇在农业标准化示范镇创建工作中虽然做出了一点成绩，但距完全达标还有差距。今后我镇按《实施方案》要求，矢志不喻的抓好此项工作，为搞好标准化建设，努力构建和谐社会做出积极的贡献。

皇路店镇人民政府

二00六年十月二十三日

第五篇：两水中小学创建市示范学校自查报告

两水中心小学创建市级示范小学自查报告

武都区人民政府教育督导室：

根据陇南市示范小学自评要求，现将我校创建市级示范小学工作自评如下：

一、自评组织及创建过程

1、自评组织

为了搞好我校示范小学自评工作，学校成立了以校长为组长的自评领导小组。名单如下： 组 长：王文武

副组长：韩培德 蒲玉林 赵兴平组 员：司社德 刘美兰 王三贵

2、创建过程

一、坚持正确的办学理念和思想

１、结合教育规律，建立起自身教育思想体系。

在多年的办学实践中，学校形成了符合素质教育方向，适合校情，的办学思想。这就是：“以德立校、依法治校、教研兴校、质量强校”的办学宗旨，“管理科学化、决策民主化、设备现代化、育人素质化、办学特色化”的办学目标，“诚信做人、踏实做事”的校训和“培养未来社会发展的建设者和接班人”的办学理念。

2、结合学校实际，制定切实可行的实施素质教育方案。制定了 “一年打基础、两年起变化、三年上台阶、四年五年树名师创名校”的中长期发展规划。为办好人民满意的教育做出了一定的贡献。

二、加强师资队伍建设，造就高素质的教师队伍。

我校在师资队伍建设方面，按照学校发展规划，以思想教育、师德风范为核心，以上示范课、观摩课、全员赛教、参加进修培训为途径，以教研教改为先导，建立了一支基本适应现代教育发展需要，具有现代教育意识，具备现代教育素质，年龄结构适当，知识结构合理，学历达标，业务能力强，职业道德高尚的教师队伍。

加强教师师德师风建设。抓规范，校正教师言行。把《教育法》、《教师法》和《教师职业道德规范》作为教师学习培训的必修内容，经常以多种讲座、听报告等形式开展教育；抓典型，树标兵，每学期进行优秀教师、优秀班主任的评选，组织开展“立师德、铸师魂”主题教育，“争做一名学生满意，家长放心的好教师”专题座谈会。建立了激励教师敬教乐业、教书育人的有效机制；抓考核，建立师德评价机制。以《教师职业道德规范》为依据，制定了《两水中心小学教职工师德考核评分办法》，建立了领导评价、教师互评、学生评价的师德考评机制，定期召开学生家长会，给学校管理、教育教学提出意见和建议。

2、坚持“继续教育”常抓不懈。开展学科新课程标准培训。活动有：（1）组织了两次全体教师参加的新课标培训；（2）参加了“万名教师培训”；（3）组织参加了35人次省级骨干教师培训；（4）102人次技术能力培训。

针对我校的实际情况，确定富有特色的校本培训内容：

（一）、教师教育理论与实践的培训。

1、为提高教师的理论水平和实践能力，要求教师就班级管理、教学管理、组织形式、思维训练、学科综合、教学模式、教学环境的设计等进行探索，促使教师边实践、边思考、边总结，形成我校教学特色。

2、每位教师每学期都要求上一堂展示课，并互相研讨，共同提高。

3、每位教师每学期都要求至少互相听课20节以上。

（二）、多媒体课件制作培训。针对我校有一流的教学设施，安排教师在每星期三放学后在电脑室集中学习课件制作，并要求教师校内公开课，必须自己做课件，部分教师参加市、区的课件制作比赛等（如：王永老师的录像课获得市级二等奖，尚称平老师的多媒体课件获小学组一等奖，现场讲课获得全区二等奖。司小琴老师的多媒体课件获小学组二等奖。在课堂技能竞赛中，尚称平、王永、冶军平、郭丽萍、白飞利、陈芳、蒲玉林、巩小红、汪文花、路红红等教师获奖）。

（三）、教研课题的研究。我校数学组司社德老师负责研究的课题《农村中小学远程教育应用研究》已结题。赵兴平老师负责研究的《农村小学班主任工作专业化研究》已上报教育局教研室。通过课题研究，我校大多数老师（包括部分老教师）都学会了多媒体教学的使用，全体教师对学生的行为习惯教育得到了认可，认为学生的良好行为习惯教育不是一两个人的事，不是短期行为，而需要全校师生共同努力和常抓不懈。

（四）、推进“名师工程”，学校制定了名师评选方案，选拔优秀中青年教师参加各级各类骨干教师培训。努力实现由教书匠到学者型教师的转变，三至五年内培养一批省级、市级“名师”。对于新参加工作的教师，学校内新教师与老教师签订师徒合同，结成师徒，经常让年轻教师上公开课，教研课，让他们尽快成长。

三、坚持以人为本，强化管理，完善评估体系，提高教育教学质量。

学校领导，大专以上占90％，主要领导都是小学高级教师，班子结构合理，人员精干,是一支团结、务实、廉洁、高效的战斗集体。近三年来，我们坚持以人为本的管理思想，重视班子建设，优化领导群体，实行科学管理，明确岗位职责，接受群众监督，形成了强大的凝聚力、感召力和信任度，从而使学校管理工作步入一个良性发展的轨道。教育质量逐年上升，在社会上的知名度愈来愈高。教职工普遍认为：目前的领导班子是一个务实的班子，兴校的班子，成就事业的班子。

１、健全各项管理制度，实行科学管理，向管理要质量。科学的管理 是学校不断前进的动力。学校管理的基本思路是坚持领导成员为教师服务的思想，提高领导水平；坚持教师为全体学生服务的思想，提高教育水平；坚持后勤工作为教育第一线服务的思想，提高管理水平；坚持各项工作都为提高教学质量服务的思想，提高效益水平；坚持学校一切工作要以教学为中心。先后制定、健全了《教职工请假制度》、校长、各处主任岗位职责、教研组、学科教师岗位职责。《教

师奖励条例》、《教师绩效工资分配方案》等。要求全体领导既要当好指挥员，又是杰出的战斗员。近年来，学校领导坚持包一个年级，蹲一个教研组，深入一线为教师排忧解难，起到良好效果。学校实行校务公开制，各项制度，重大决策及教职工关注的问题，如预算外收支、教师招聘、考核、评优晋级以及大型设备购置均上校委会、教师会，充分发扬民主，倡导民主管理，民主理财。充分发挥、调动教职工民主参与和管理的积极性，做到“公开、公平、公正”，以最大的透明度，给大家一个明白，给自己一个清白。坚持依法办事，严格按程序办事，随时公开校务，接受群众监督。

２、重视德育教育，全面塑造学生灵魂。在德育教育中，我们坚持帮助学生以学会做人为起点；以培养良好的思想素质和基本道德品质为轴心；以高尚的人格品质为目标，全方位的塑造自己。采取发掘更多的德育内容，开辟多渠道的德育途径，采取多样化的德育方法，使德育工作在教育活动的整体运行中渗透濡染和吸收，并在学生心底形成内动力。我们的做法是：

（1）成立了以党支部、工会、少先大队部为核心的德育工作领导小组，培养了一支以教研组长、大队辅导员、班主任为主体的过硬的德育工作队伍，他们在各自的岗位及其相互配合中发挥作用。（2）建立学校、社会、家庭三结合的教育网络，定期请学生家长进校座谈。（3）通过各种少先队活动，如：优秀少先队员的评选、我能行的推荐等活动、3。号召学生参加社会公益活动、开展“手牵手献爱心”活动。开展丰富多彩的竞赛活动，如绘画比赛、经典诵读、感恩演讲、作文竞赛、英语、数学等竞赛，开通了校园广播。使学生提高了各种能力。通过上述活动，使德育工作收到了良好的效果。在参加各种服务性、献爱心活动中，表现出较高的道德情感和道德意识。在日常行为中，杜绝了迟到早退和旷课现象，校园内无乱扔杂物、攀折花卉和损害公物现象，无打架斗殴和违法乱纪行为。学生的行为习惯进一步规范，自控能力进一步加强。

３、加强教学管理，促进学生全面发展。

学校严格按照国家颂布的指导性课程方案，开齐开足所有课程课时，不随意增减课时。按学校规划方案办班，分班采用电脑排班。按照各科教学目标制定教学工作计划，安排好各科课程。充分利用现有教学设施设备来提高工作效率。坚持以教改促教研，以教研促教学，开展各种教研教改活动和“传帮带”工作，努力发挥学生的主体作用和教师的主导作用，注重对教学全过程的检查和管理，制订了《学期教学量化制度》、《师德师风考核办法》等，通过量化考核综考核，做为评优晋级的重要依据。

（1）、积极推进新课程的改革，提高课堂教学质量。改进教法，研究学法，废止注入式，实行启发式和讨论式教学。坚持以学生为主体，教师为主导，培养学生科学精神和创新思维习惯。坚持因材施教、分类指导的教学原则，实行“教学进度一样，知识的深度和广度不一样；作业类型一样，难易程度不一样；基本试题一样，具体要求不一样”。充分发挥师资优势，开展学科讲座，形成以课堂教学为主，课内外教学相结合，集体教学和因材施教相统一，既大面积提高教学质

量，又重视培养学生能力，发展学生个性和特长的教学模式。（2）、重视对学生综合技能的培养。现代社会越来越需求综合素质的人材，因此学校对学生的培养显得尤为重要。我校周一、二、三、四下午放学后根据学生的兴趣爱好，组织了特长班，使学生各尽其才。（3）、大力提高教育技术手段的现代化水平和教育信息化程度，充分利用现有资源。现在我校教师人人会用光盘上课，60%的教师会自做课件，会用多媒体设施，可以说，学校与教师都已离不开电脑。学校在开好信息技术必修课程的同时，努力推进信息技术教育与其他学科教学的整合，要求各学科教学中广泛应用信息技术手段并把信息技术教育融合在各学科的学习中，提高教学效益。（4）、切实加强体育、艺术和卫生健康教育。教育中我们一直要求树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作，使学生掌握基本运动技能，培养刻苦锻炼的习惯和坚韧不拔的意志。（5）、在艺术教育方面，主要开展了群众性文艺活动，还组织丰富多采的文艺活动，如庆祝“六一”、经典诵读、书画展等活动，增强学生美感体验，培养学生欣赏和创造美的能力。（6）、学校除开设劳动技能课外，还根据学生特点，组织学生每学期参加五次学校义务劳动。（7）、校园环境建设工程。我校校园文化建设从育人的战略高度，全面规划，分步实施。我校以营造“雕塑自我，完美人生”为宗旨的校园文化为主题，以校园文化活动为切入口，以“环境育人，文化育人”为核心，大力加强校园文化建设。通过一年多的努力，校园环境在净化、美化的基础上，富有艺术性、知识性、教育性；校园文化活动以兴趣小组、日常学生文化活动相结

合形成良好教风、学风。全面形成民主尊重、勤勉和谐、健康向上的良好氛围。（8）、坚持后勤工作为教学服务的管理思想。后勤工作要以教学为中心，树立为教学服好务的思想，要迅速转变观念，要有新的措施和办法，以改革的精神搞好后勤服务，保障教学供给，制定了《学校财产管理制度》、《学 校 财 产 赔 偿 制 度》、《学校财物领发、出借制度》及《门卫管理制度》等，要求财务人员必须严格执行财务管理制度，精通业务、帐目，把好财务监督关。严格校产管理，做到进出物资帐目相符，坚持勤俭办学原则，积极筹措资金，改善力学条件，增加硬件设施。（9）、高度重视学校综合治理工作。认真落实学校安全目标责任制、重大安全事故报告制和责任追究制，落实防火、防盗等各项预防措施。加强对师生的安全教育，提高安全意识和自我保护意识，杜绝校舍安全事故、饮食饮水安全事故、校内及学校组织活动中重大安全伤害事故的发生。

四、办学效益明显提高。

近年来，我校以素质教育为契机，牢固树立以人为本的管理观念，坚持正确的办学方向，以目标管理和量化管理为手段，不断加大管理力度，力足本校实际，在办学模式上狠下功夫，强化优势学科，更新教育观念，改革教学方法，以课堂教学为主渠道，以促优转差为突破口，充分发挥文科、体育、艺术学科优势，形成了自己的办学特色，形成了良好的学风、校风，教育教学捷报频传，学生整体素质得到提高，得到社会各界的赞誉和家长的好评。

二、基本情况

两水中心小学创办于1922年，校园占地近24亩，校舍建筑面积10731平方米。现有教学楼、寄宿生宿舍楼、师生食堂各1栋，设有自科学实验室，音乐、美术、图书、多媒体专用教室。一直以来，学校努力创设良好的校园氛围，推崇“以人为本”的管理模式，重视师资队伍和学生良好习惯的养成教育。特别是近几年来，在新一轮教育改革的大潮中，勇于探索，不断更新教育理念。使得学校办学条件突飞猛进，办学规模挤入全区前列。

学校现有教学班31个，在校学生2043人，教职工112人。是一所发展迅速、环境优美的花园式学校。我们的办学理念是让每一个孩子充分享受童年的多彩与欢乐，让每位教师尽情享受职业的尊严与自豪。

（1）政府列项与学校自筹资金相结合，改善办学条件。

始终以创一流学校为目标，多方筹集资金，加强校园基础设施及环境建设。如今校园布局合理、环境整洁、优美、舒适，育人设施齐全。为了适应新课改，教育局给每个教室安装了多媒设备35套.自筹资金建起了多功能办公厅一个,科学实验室一个.师生食堂、音乐舞蹈室.、美术室、200米跑道的操场等。（2）优化队伍管理，提高师资水平。（3）加强德育工作，提高文明意识。

在德育工作队伍建设方面继续聘请法制副校长、校外辅导员，成立以大中队辅导员为骨干的德育队伍，通过组织建设，逐步形成涵盖 9

校内外的德育教育大网络，邀请专家、领导、老教师进校进行革命传统报告、交通法规讲座、法制安全教育等，做到德育教育无盲点。在教师职业道德建设方面以“学高为师，身正为范”为准绳，树立人人都是德育工作者的理念。进一步规范教师为人师表的言行，强化政治学习制度，组织重点学习科学发展观、党的十七届一至六中全会精神、各级党代会、人代会文件、《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》、各级教育工作会议的指示等。制定符合学校实际的政治学习计划，对教师的政治学习笔记、心得体会提出明确要求，进行定期检查，作出等级评价，以保证学习内容的落实。以教师评价工作为重点，继续组织家长评价、学生评教活动，真正建立起平等健康的师生关系和工作关系，做到让社会满意，让家长放心。同时，坚持每周一次的班主任、辅导员例会，让教师有机会在例会上交流成功经验，通报德育情况。

在加强学生行为养成教育和思想道德教育方面，坚持严抓实管。深化爱国主教育。坚持每周一次的升旗仪式，将爱国主义教育内容系列化，让学生在每次讲话中受到爱国主义教育。结合重大节日、纪念日开展教育、读书会、报告会、主题班会等多种形式的活动。继续作好社会实践活动。利用各种传统节日加强学生学校礼仪、社会公德、家庭美德教育，组织学生积极参与学雷锋活动，大力倡导为人民服务的思想、集体主义思想。在进行以上各种教育的同时，切实加强国防、法制、环保、消防教育，安全教育、心理健康教育。

长期来，重点研究未成年人思想道德建设中存在的问题，进一步组织学生认真领会《规范》内容，《守则》要求。广泛开展在校内“向不文明行为告别”活动，在校外切实做好“人人劝陋习”活动，大力推广日常文明礼貌用语，大力宣传日常文明行为。在强化规范教育的同时，特别注重希望生的教育，健全希望生的档案制度，营造良好的教育氛围，促进其向良好的方向转化。继续实行“优秀中队”评比，宣传并带领学生深入学习《公民道德实施纲要》、《小学生日常行为规范》等，规范学生行为，提高学生素质。

充分发挥少先队组织作用。少先队活动是学校德育工作的主阵地，我们通过升旗仪式、校园广播、队干部的培养等常规教育和丰富多彩的特色活动，活跃学生身心、提高学生素养，培养高尚的思想品德和良好的行为习惯，学会自我教育、自我管理，使队员得到全面发展。深化结对子、手拉手互助活动，发挥“红领巾”的作用，帮助学习，不断发展创新，发挥更好的舆论导向作用。

明确课改理念，提高教学水平。课改工作开展三年多来，已步入课堂的实质性实践阶段，坚持把“以学生发展为本，以创新精神和实践能力培养为重点”作为课改实验的基本理念，全面推进学校素质教育，提高办学水准。

创新培训机制，强化教师培训。在教师培训方面，我们采用邀请专家讲座，教师走出去等多种形式，努力搞好培训工作。本学年学校派教师参各级各类培训达100多人次；组织语、数教研组长、学科骨干教师做好岗前培训。如贯彻“边实验、边培训、边总结、边提高”

要求，坚持做好后续培训工作，与教研、教改相结合，要求老师在听课、听讲座。学习借鉴他人经验的同时，通过自己的教学实践活动，在实践中进步，在反思中提高。

优化课堂教学，狠抓教学质量。教学工作中我们立足课堂，落实常规，加强督导，严格管理，目标上做到“三个注重”，注重对学生学法指导；注重思维品质培养；注重对学生态度、情感、价值观的培养。教学设计上注重“三个突出”；突出教学的探究品质、突出学生的主体地位、突出学科间的整合。教学评价上做到“三个关注”：即关注参与面、关注参与度、关注达成度。教研工作紧紧围绕主体性教育，加大科研力度，各学科多层次地强化学生的主体意识，落实因材施教，并以科研为先导，以课堂为中心，推动课堂教学改革。拓宽活动渠道，增强教育内容，把学生主动、和谐、活泼发展作为教育过程的一种最高境界来追求。促进教学质量稳步提高，学生素质得到全面发展。学生入学率100%，巩固率100%，升学率100%，通过各学科的教学和实践活动的开展，重视学生的智力开发，能力培养。学生综合应用能力达到各科大纲的要求。

加强城乡交流，创新教研新路。为了丰富学校的教研活动，促进城乡之间的相互交流学习，把课改进一步地推向深入，几年来，我校坚持学区内联片教研活动，今年又深入到城区学校进行交流，先后与实验小学、葆真小学之间开展的教研互动最为深入，我校安排骨干教师观摩学习，学习了课改的最新教学动态；通过学习互相取长补短，教学教研水平有了质的变化。

参加各项竞赛，张扬学生个性。为了促进学生的全面发展，我们坚持以活动为载体，给学生提供多元化的训练舞台，张扬学生个性，提高学生的综合素质，丰富学生的第二课堂活动。组织学生参加书信文化大赛、全国英语竞赛、经典诵读等活动、并多次获奖，取得了可喜的成绩。组织学生参加学校组织的乒乓球、篮球、跳绳、拔河等体育比赛活动组织学生参加作文、数学、书画等竞赛活动。通过丰富多彩的第二课堂活动，提高学生素质，锻炼了胆量、开阔了视野，为个人和学校赢得了荣誉，也向社会和家长展示了我校素质和课改的成果。

（4）狠抓校务公开、促进行风建设

推行校务公开是推行依法治校，加强学校内部管理的重要措施，是从源头预防和治理腐败的治本之策。一直以来，我们以教代会为最高校务公开的主要载体，凡涉及教职工切身利益如评先、评优、考核、职称评聘晋升、计生、以及社会、家长关注的焦点——收费问题等方面，严格执行上级师生、家长、社会各界积极参与意识，促进学校良好行风的形成。

三、自评内容

（一）、师资队伍应得100分，实得96分。

1、领导班子

学校领导班子健全，班子成员大专以上学历的占90%，平均年龄在40岁左右，年龄结构合理。领导班子分工明确、团结务实、作风民主、公正清廉、勤勉尽责。领导班子在工作中以邓小平理论、“三人代表”

重要思想、科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针。坚持“德育为首，德、智、体并举，全面优化，发展个性”的办学思路，形成了以素质教育为中心，以学生养成教育为特点的文明学校。全体教职工精诚团结，辛勤耕耘，努力提高办学品位。校长年轻有为、知识渊博、管理水平高、业务能力强，已有22年教学工作经历，在近年来主管部门的考核中成绩优秀。抓教育教学质量的意识强，坚持按国家规定代课，坚持听课、评课，坚持检查、指导、研究和总结教学工作。

2、教师队伍

学校全面贯彻科学发展观和党的教育方针，提出“培养未来社会发展的建设者和接班人”的办学理念。坚持“以德立校、依法治校、教研兴校、质量强校”的办学宗旨；坚持“管理科学化、决策民主化、设备现代化、育人素质化、办学特色化”的办学目标；制定了“一年打基础、两年起变化、三年上台阶、四年五年树名师创名校”的中长期发展规划；确立了“诚信做人、踏实做事”的校训；“勤奋、好学、文明、团结”的校风；“敬业、爱生、厚德、博学”的教风；“好好学习、天天向上”的学风。

教师业务学习和在职进修已成制度。专任教师学历达标率100%，大专以上学历占80%，现教育信息技术达标率95%，普通水平测试达标率96%，有省园丁奖获得者1人，县级以上学科带头人10人，骨干教师8人和名教师5人。每年花大量经费选送骨干教师参加省、市、区各学科培训和教研活动。开拓教师眼界，促进教研水平不断提高。几年来，教书育人方面成绩突出，多次获省、市、区各级各类表彰，五

十多篇论文在国家、省、市、区级刊物上发表。学生作品获国家、省、市、区级奖。教师数量充足，师生比达到1:23，专业、年龄结构合理，有专业英语教师和专职音体美教师。教师师德高尚，爱岗敬业，热爱学生，无从事有偿家教现象。教师有丰富的专业知识和教学经验，整体教学水平较高。

（二）学校管理应得150分，实得 145分。

1、依法治教

学校严格执行教育法律、法规和政策规定，办学行为规范。坚持国家的教育方针，坚持面向全体学生，注重学生全面发展和个性成长，有正确的教育观、人才观和质量观。全体教师无侮辱学生人格及体罚和变相体罚学生的现象。

2、目标规划

学校有先进的办学思想和明确的办学目标，制定了切实可行的学校中长期发展规划以及工作计划，各部门也有计划、目标和措施，形成了科学的目标管理体系。

3、规章制度

学校建立和实行了校长负责制、校务会议制度、校务公开制度、教职工代表大会制度。制定和落实了校长、学校领导班子、中层干部、全体教职工岗位职责、教育教学、档案学籍、后勤服务、财产财务、安全等管理制度齐全，并严格按照规章制度实施和开展工作。

4、学校把教师待遇、教师的合法权益、福利待遇得到保障，各项政策性补贴按时足额发放，不断改善教师的工作、学习、生活条件。

尊重、爱护教师，注重对教师的人文关怀，能够帮助解决教师工作和生活中遇到的困难和问题。

5、教师管理

学校2008年以来，实行教职工全员聘任制。重视教职工思想政治工作和师德建设，严格按照《中小学教师职业道德规范》要求每一位教师，建立科学合理的教职工管理制度。关注教师专业成长，有培训提高教师业务素质的目标、计划、措施。重视并大力开展校本培训，对骨干教师和青年教师的培养成效明显。为教师创造良好的干事创业环境，能充分调动教师教书育人的积极性和创造性。教师绩效工资制度落实良好。

6、后勤保障

财务制度健全，经费开支合理、透明。1000元以上的开支要校委会全体成员签字。财务帐目清楚，无乱收费现象。财产管理制度完善，教学设备、器材、资料及时添置、维修、更新，保证教育教学工作需要。

7、安全管理

学校安全管理制度齐全、建有多种安全预防预案，有机构、有人员，人防、物防、技防措施完善。学生安全教育制度化、经常化，并坚持开展各种安全预防演练，并指定专人定期排查、及时消除安全隐患，建立台账。学校多年来无安全责任事故发生。

（三）教育教学应得300分，实得 286 分。

1、德育工作

德育工作由德育副校长主抓，工会、少先大队部协助，每学期开学制定计划计划、并具体实施，学期末进行考核评比。坚持“德育为首，育人为本”，突出针对性和实效性，形成全面、全员、全方位育人格局。按照《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》的要求，通过校园广播加强学生良好行为习惯的养成教育。把德育渗透到各科教学中，并按照学生年龄和心理特点，有计划地组织开展丰富多彩的的德育实践活动，活动主题鲜明，贴近生活，富有成效。

2、教学常规

按国家课程方案要求开齐开足国家课程，开设地方课程、校本课程，积极开发校本课程和课程资源。制定科学规范的教学常规管理制度，对教师的教学计划、备课、上课、作业布置批改、辅导、考试考核、总结等教学环节有具体的规定性要求。建立教师集体备课、批改作业制度。有完善的教学常规检查、考评制度，并落实到位。要求并坚持组织教师听课（校委会成员每学期听课不少于50节、教师每学期互相听课不少于20节）、评课，定期开展观摩教学、示范教学和优质课竞赛，并纳入学期末教师工作考核，促进教师提高教学水平。

3、教学行为

教师教学态度端正、行为严谨，对教学过程各个环节严肃认真、一丝不苟。教师能够认真钻研教材，不断改进教法，全面推行启发式、讨论式、探究式、参与式等新的教学方法组织教学，能引导学生积极、主动、合作、探究学习，不断提高教学效果。教师善于总结和反思,坚持写“教后记(感)”或教学反思。按照有关规定控制学生作业量，减轻学生课业负担。教师坚持讲普通话，写规范字。

4、教学研究

有教学研究机构，教研活动有计划、有安排、有总结、有实效。重视并扎实开展切合学校教育教学实际的校本教研、学区内开展联片教研、校际间开展城乡教学经验交流，注重总结推广研究成果。承担了《农村中小学现代远程教育应用研究》的省级十一五规划课题。并用之于学校教育教学工作。教师在国家、省、市级以上刊物发表论文50余篇。每学期在全学区内开展一次教育教学质量研讨活动。

5、体、艺、卫工作

坚持“两课”、“两操”，保证学生每天锻炼一小时。认真开展体育达标活动，每学期组织一次学生体育运动会。坚持开展课外兴趣小组活动，注重培养学生的兴趣爱好和艺术特长，每年组织一次庆祝“六一”文艺汇演。坚持对学生进行卫生健康教育，定期组织学生体检，建立学生健康档案。重视学生心理健康教育，坚持开展心理咨询和辅导。

6、考核评价

学校各项工作有全面、系统、科学的形成性评价和终结性评价体系，能有效促进学校整体发展。建立教师教育教学能力和工作业绩的考核评价标准和办法，注重教学过程评价，每学期进行一次终结性考核评价，考核评价结果作为发放绩效工资、评选先进和职称晋升的重要依据。以激励、促进学生全面发展为目的，建立学生学业水平及综合素质评价标准和考核办法，每学期对学生进行一次综合评价。

7、激励机制

根据考核评价结果，建立有效的激励机制。采取各种形式，定期对教职工进行表彰奖励，定期在学生中开展各种形式的表彰奖励活动。

（四）条件与环境应得150分，实得115分。

1、校园校舍

校园占地面积生均10㎡以上，校舍建筑面积生均6.5㎡以上，绿化面积不少于占地面积的10%。有符合国家要求的音乐教室、美术教室、科学实验室、计算机教室、多功能室(多媒体教室)、图书室、阅览室、心理咨询室、卫生室。有足够的教学用房、教学辅助用房、办公用房、生活用房。学校无危房。有200m环形田径场，有6人足球场一个，篮球场一个，排球场一个，羽毛球场一个，可供学生球类运动。

2、设施设备齐全

按照教育部《小学数学科学教学仪器配备标准》的要求配备数学、科学教学仪器。体育器材按照国家“教体艺〔2008〕5号”规定标准进行配备。音乐、美术器材按照教育部《九年义务教育阶段学校音乐、美术教学器材配备目录》二类标准配置。信息化教学设备执行《甘肃省中小学信息化环境建设评估指标(试行)》规定的三级指标。生均图书达15册以上，能有效服务教育教学和师生学习。

3、育人环境

校园校舍布局合理，干净整洁。花草树木地栽植有序，绿化美化效果良好。室内外布置协调，板报、专栏、标语、宣传画新颖，充分体现育人效应，文化氛围浓厚。校园周边文明、整洁，无污染源，治安

状况良好。校园内和校门口无摊点，学校200m内无网吧、歌舞厅、游戏厅等娱乐场所。

（五）、办学效益应得300分，实得 263分。

1、学生思想品德学生能自觉遵守《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》，有良好的行为习惯，遵守纪律、文明礼貌、诚实善良、具有初步的辨别是非的能力，无违法违纪现象。学生有浓厚的学习兴趣和良好的学习习惯。学生热爱劳动，积极参加校内外公益劳动和社会实践活动，有较强的自理能力和适应环境的能力。

2、学生文化素质

近年来，小学三科合格率逐年提升，评估当年达到70%以上，在全县区组织的各类抽考、统考中，学生学业成绩位于同类学校前三名。后进生转化工作成效明显，学困生比例逐年下降

3、学生身心健康素质

学生有良好的体育锻炼习惯，身体素质逐步提高。学生在县级以上体育竞赛中取得较好成绩，受到表彰奖励。学生有良好的卫生习惯，近视率和常见病发病率逐步降低。学生热情活泼，心理健康，富有爱心。

4、学生艺术素质

学生具备一定的审美能力、艺术鉴赏力和艺术表现力。在教育局组织的全区中小学国学经典诵读中曾获二等奖。

5、办学特色

学校教育教学改革取得成果，形成自己的办学特色，得到区教育局 的认可，在社会上享有较高声誉，在同类学校中起到示范和引领作用

6、奖励荣誉

自2008年开始，学校先后获得“电教使用先进学校、教研先进学校、武都区先进学校、目标责任书考核二等奖、甘肃省“两基”迎国检先进学校”等多项集体荣誉。

四、存在的问题和今后的打算

（一）、存在的问题

1、师资队伍方面，专任教师学历合格率近20%未达到专科以上。5%的老教师普通话未达到等级要求。

2、教育教学方面，学生心理健康教育和师生评价体系有待改进和加强。

3、办学条件与环境方面，生均占地面积未达到标准，生均图书也未达到20册以上，校园周边环境还需继续整治。

5、办学效益方面，三科合格率未达到80%以上，学生的良好行为习惯、艺术方面还需继续培养。

（二）、今后打算

1、采取多种措施，提高专任教师学历合格率和普通话达标率。

2、继续完善师生评价体系，积极组建学生心理咨询室。

3、继续整治校园周边环境，想方设法增加生均占地面积，多方筹措资金，购置图书，增加学生阅读量。

4、继续加强学校管理，苦抓、苦教、苦学，全面提高教育教学质量，培养学生良好行为习惯，提高学生综合素质。

通过自评、自查，我校应得1000分，实得905 分，符合市级示范小学的标准，望区政府教育督导室批准。

五、今后努力方向。

1、在学校发展方面。

计划到2015年学生数达到2500人。

2、在师资水平方面。

进一步提高学历层次，在普通话水平达标率达到100%。

3、在课改方面。

提倡13——15年目标每个学生要有一个特长。

4、基建方面。

13——15年，争取上级支持，社会力量的帮助，加上自筹资金再修建综合大楼一栋，幼儿园一所、教师宿舍楼一栋。

5、在教学方面；

今后3年，力争教学水平进入区前列。

二〇一三年六月十五日