三完小语言文字自查报告新8.27资料解读[共5篇]

第一篇：三完小语言文字自查报告新8.27资料解读

三完小语言文字规范化示范学校

自查报告

磴口县三完小 语言文字工作领导小组

三完小语言文字规范化示范学校

自查报告

磴口县三完小创办于1962年，全校有24个教学班，在校学生1248人，教职工106人。教师学历合格率为100%，大专以上学历占教师总数的93.6%。其中中学高级教师1人，中学一级教师1人，中学二级教师1人，小学高级教师66人，小学一级教师13人，小学二级教师2人，磴口县教育名师2人。适龄教师普通话测试100%达标，并达到二级乙等以上，其中一级乙等1人，二级甲等52人，二级乙等53人。2007年学校通过了巴彦淖尔市语言文字示范校评估组的验收，成为“市级语言文字规范化示范校”。为了使语言文字规范化创建工作规范有序的进行。学校对照《内蒙古自治区中小学语言文字规范化示范校评估标准》进行自查总结。现将自查结果汇报如下：

一、语言文字工作组织机构健全。

我校专门成立校语言文字工作领导小组，由校长王红静任组长，副校长吴清芳任副组长，副校长丁晨光、大队部辅导员潘春霖老师负责巡视组检查校园内的板报橱窗及班级文化、楼道宣传牌、广播宣传。黄芳主任检查学校的设施标志、铭文及宣传用字情况。余洋主任任专管员，具体负责检查各项工作的落实情况。各科室齐头并进，通力协作，共同推进学校语言文字工作的开展，24个教学班成立了“说普通话，写规范字”监督小组。

二、对语言文字规范化工作的认识。

在学校开展语言文字规范化工作，对于提高广大师生的人文素养，全面推进素质教育具有重要意义。我校历来重视语言文字规范化工作，校领导多次强调，写规范字、说普通话，是素质教育的重要内容，一定要贯彻落实到日常的教育教学工作中去，让学生感受祖国语言文字的独特魅力，领略中华民族的灿烂文化。因此，我校认真贯彻《国家通用语言文字法》和国家推广普通话的方针、政策，将普及普

通话和语言文字规范化的要求纳入培养目标，纳入教育教学和学生技能训练的基本内容，纳入学校日常工作和常规管理，渗透到德、智、体、美和社会实践等各项教育教学活动之中，注重实效，从实际出发，积极创造有利于普及普通话的语言环境，引导学生在愉快学习中热爱语言、感受语言、运用语言，并认真组织各项活动，使之落实到位。近几年来，我校重视提高师生的普通话水平，掀起普及推广普通话的高潮，全面推进我校的语言文字规范化工作。

三、制定多项措施，加大语言文字规范化工作力度。

一、加大语言文字规范化工作宣传力度，营造规范使用语言文字良好氛围

（一）校园醒目位置张贴永久性标语

在校门口橱窗宣传栏“ ”，学校楼梯口处设置“ ”等语言文字规范化永久性宣传标语。在教师办公室、走廊处张贴精致美观的“请讲普通话，请写规范字”、“ ”等永久性宣传牌。

（二）开辟宣传专栏，开通专题节目

学校宣传窗开辟语言文字规范化宣传专栏，经常性张贴推普宣传小报、学生优秀作业等。学校广播站制作“推广普通话专题节目”，向师生广播推普知识。

（三）通过学校网站宣传语言文字工作

学校网站开设语言文字规范化工作专栏，将学校“语言文字工作”输入校园网，拓展宣传空间，使信息沟通，资源共享，便于广大师生的沟通与学习。学校在加强校园网络建设的过程中，十分重视利用网络平台促进语言文字工作。经过精心策划和准备，校园网开设了“语言文字”专栏，设有政策法规、组织管

理、教育教学、工作特色子栏目，宣传学校的语言文字工作，内容丰富，形式活泼。通过这一栏目，师生可以从学校网上及时查阅国家语言文字相关的方针政策、学校语言文字工作制度、模拟练习、语言文字知识、测试达标情况等信息，了解学校相关语言文字工作的新举措等，为进一步开拓语言文字组织和宣传工作提供了新的阵地。在网站的建设上，我们在力求做到100%用字规范。语言文字工作与现代信息技术教育紧密结合使语言文字规范化工作提升到更高的层次。

（四）开展推普“国旗下讲话”专项活动

历年来我校坚持“国旗下讲话”制度，每周一早上举行升旗仪式，通过国旗下讲话对师生进行爱国主义教育，明确语言文字规范化工作的目的、意义和要求，激发师生热爱祖国及祖国语言的情感，形成“讲好普通话，写好规范字”的共识。

（五）精心组织“推普宣传周”活动

一年一度的9月份的“推普宣传周”，我们都会从学校实际出发，在语委办的指导下，认真策划、精心组织丰富多彩的宣传活动，并使活动落到实处，取得实效。在往届的“推普周”活动中，学校开展了以“讲普通话、写规范字、做文明人”为主题的手抄报、黑板报比赛活动；学生写规范汉字比赛；立足校园，班级组织改错别字比赛等活动；学校的“红领巾广播站”开辟推普专栏《说好普通话，方便你我他》。

（六）发挥学校辐射功能，将语言文字规范化工作推向社会

组织学生开展了“啄木鸟”专项行动，深入社会对门牌广

告、宣传标语进行用字规范性地查找。这些活动的开展，强化了学生讲普通话、写规范字的意识。，师生共同参与，开展“啄木鸟”行动，将学校在语言文字方面的优势向社会辐射。“啄木鸟行动”是我校规范语言文字工作的重要渠道，鼓励学生发现、纠正生活中见到的错别字。在学校的精心组织下，师生走上街头进行规范用字大排查，学生、家长共同参与，查出繁体字、异体字、二简字等许多不规范的用字，写出较有深度的社会调查报告，深刻认识到不规范用字造成的与文明社会的不协调。通过开展活动，以学校为中心，辐射到家庭、社会，通过教师之手，牵动学生的小手，通过学生的小手，拉动家长的大手，使语言文字规范化工作由校园迈向社会，起到了示范、辐射作用。

（二）、结合丰富多彩的教学活动，全面推进语言文字工作

（一）学校将语言文字工作纳入教学要求

从教师的讲课、板书、作业批改，到学生的作业、课堂发言、平常的交流，都要求讲普通话、写规范字。这些要求都列入教师教学常规和学生学习常规的考核之中。规范语言文字的使用与课堂教学相结合；规范语言文字的使用与教师个人年度考核相结合；规范语言文字的使用与教师评优、晋级、参加学科带头人、教学能手、优质课评选、业务考核等教研活动相结合。在课堂教学和各类教研活动中采取规范语言文字一票否决制。将语言文字规范化作为素质教育的内容，要求明确。

（二）多渠道落实语言文字规范工作，提升学校文化品位 1.打造特色长廊。

从一楼到四楼都悬挂上了经典牌匾及《小学生必背古诗》。一楼《三字经》，二楼《弟子规》，《千字文》。三楼《中华成语故事篇》，四楼《论语》。每个楼层又开辟了国学经典专栏。让师生更多的接触经典，了解经典，感悟经典，吟诵经典，学生在充满人文气息的氛围中，接受经典的熏陶，感染。注重环境，细节到学校各个库室，教师办公室，学生公寓走廊，乃至校长办公室文化建设，随处可见古典诗文的张贴。或友情提示，或告诫，或诵扬。汉字书写文化渗透到学校的每一个角落，师生都能时时刻刻轻松感受书法汉字艺术的魅力，受到耳濡目染式的熏陶，随时都能体现“润物细无声”的氛围。课余时间优美的古典乐曲中，播放的是蒙学经典，古诗背诵。学生也边玩边背，呈现一幅和谐，其乐融融的景象。

2.推进国学经典，享受儒雅文化

3.打造书香特色教育，彰显文化育人魅力

为进一步发展师生的人文素养，结合语言文字工作，全面推进教育教学质量，加强书香校园建设，在教师中积极倡导“书香为伴”的思想，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种习惯”，学校为教师开设了开放式的阅览室，购进了上千册文学名著等书籍，要求教师每学期认真阅读5本以上文学名著或教育类图书，在读书的基础上，结合自身感悟，至少撰写5篇读书随笔或心得体会。在学生中倡导“与好书交朋友”的思想，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，学校陆续充实图书室，以班级为单位循环借阅，在班级里交流自己的读书心得体会，提倡亲子共读，与家长交流读书见闻，孩子们循环写读书日记，养成读书好习惯。使读书渐渐成为大家的一种生活方式，享受阅读，享受教育，享受人生。

4.创造良好的写字教学环境，加强写字教学的队伍建设

写字教学是语言文字工作及所有学科的基础，具有良好的写字习惯，是基础教育课程的目标之一。同时也为继承弘扬中华民族优秀文化，陶冶情操，培养审美能力，养成认真细心的学习态度和良好的意志品质。使规范汉字书写教育教学的重要组成部分，使之常规化、制度化、规范化。学校特外聘写字教师全面负责写字教学，拟定了写字教学方案，确保每周每班一节写字课，教学水平专业化，教学内容丰富多彩，教学设计生动活泼，针对不同年级，不同班级学生的实际书写状况，教师通过示范、比较、观摩、展示成果等方法，加强习字指导。激发学生写字兴趣，调动学生练字积极性，提高学生写字技能，培养学生良好的书写习惯和对汉字文化的尊重与热爱，增强习字的成就感。

（三）在推广规范语言文字工作中采取监督、评议、奖励制度。1.学生之间互相监督，如发现一人不讲普通话、不规范使用语言文字扣一分，奖发现者一分，并纳入班级量化考评分数中。

2.教师和校领导之间，师与师之间互相监督，如发现一人不讲普通话、不规范使用语言文字扣除一分，并和个人年度考核挂钩，扣分达到十分后，各种评优一票否决。

3.教师与学生之间互相监督，校语言文字评议小组，通过调查学生，给每一位教师进行评价，是否规范使用语言文字（在校内），如果不是，各种评优一票否决。

４.学校规定，在教学、集体活动、会议、公务中必须100%的使用普通话，规范地使用语言文字。否则，按以上情况处理。

５.对于表现好的教师，给予适当加分，优先评优和晋级；对于表现好的学生，进行加分和表彰。

（四）为说好普通话，我校采取了集中培训，分散实践，综合训练等多种形式，在全校范围内掀起了比、学、赶、帮、超大练语言文

字规范化的热潮。老师们按照学校规定，在注重实际、实用、实效的基础上，积极、稳妥、扎实的进行训练，业务素质明显提高。

三、结合本地实际，提高教师语言文字水平

我们生活的环境中大部分人使用方言，在这样一个大的语言环境中生活，老师和同学们说惯了本地话，改说普通话，很多人存在着羞怯和畏惧心理，一下子转变不过来。因此，我校在推广普通话工作中，本着“大力推行，积极普及，逐步提高”的原则，把我校的“推普”工作分成三步走，第一步，让普通话走进课堂，成为“课堂语言”，师生上课都要使用普通话。第二步，让普通话走进办公室，成为我们的“工作语言”。有力的推动了普通话在全校的推广。第三步，让普通话遍及校园，成为我们的“校园语言”，要求全校师生在校园内必须使用普通话。最后，逐步达到全体师生在校外也使用普通话的良好习惯。在正确的书写和使用文字方面也按以上基本步骤完成。学校组织人员不定期进行检查，发现学生不说普通话，不规范书写和使用文字的在班级量化管理中扣分；老师不说普通话、书写和使用文字在个人年度考评中扣分。通过这项措施，极大地提高了我校广大师生规范使用语言文字的积极性，各方面素质都有明显的提高。

四、开展各种活动，检验语言文字规范化工作的效果

为使语言文字规范化工作开展得扎实有效并符合中学生的特点，学校每学期都要进行多种形式的文娱活动，如：校园广播、定期进行黑板报、墙报、宣传橱窗的评比活动，来规范学生的语言文字。学生讲故事比赛、诗朗诵比赛等评比活动来进一步提高全校师生的口语表

达能力。这些丰富多彩的校园活动，既活跃了校园文化，又检验了语言文字工作的效果，促进了全校师生语言文字水平的提高。青年教师基本功比赛，以赛代练，全体教师都能书写一手好字，更可值得骄傲的是，我校涌现出了一批以教导处黄芳主任、康莉老师为代表的书法健将。全体师生在用字上几乎没有错别字，都能做到语言规范而优美。

当然，我们也存在着许多不足。如由于资金有限，学校缺乏一些配套的硬件设施，没有语音室。在以后的工作中，我们将积极努力，既要自力更生，又要争取上级的支持，把我校语言文字规范化工作做得更好。

读书的好处

1、行万里路，读万卷书。

2、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

3、读书破万卷，下笔如有神。

4、我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。——达尔文

5、少壮不努力，老大徒悲伤。

6、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿

7、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

8、读书要三到：心到、眼到、口到

9、玉不琢、不成器，人不学、不知义。

10、一日无书，百事荒废。——陈寿

11、书是人类进步的阶梯。

12、一日不读口生，一日不写手生。

13、我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。——高尔基

14、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游

15、读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈——歌德

16、读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。——笛卡儿

17、学习永远不晚。——高尔基

18、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。——刘向

19、学而不思则惘，思而不学则殆。——孔子

20、读书给人以快乐、给人以光彩、给人以才干。——培根

第二篇：三完小践行社会主义价值观解读

杂多县三完小践行社会主义核心价值观活动小结

自2015年3月份开展社会主义核心价值观进校园活动以来，我校积极行动，成立了领导小组，制订了实施方案。围绕“社会主义核心价值观”展开了系列有效的学习教育实践活动，通过活动向学生渗透核心价值观的思路，将社会主义核心价值观与各项活动结合起来，与行为习惯培养结合起来，努力培养学生积极的人生态度、健康的心理情感、高尚的道德品质。让学生在潜移默化中深刻理解社会主义核心价值观，并付之于行动。现将开展培育和践行社会主义核心价值观具体活动情况作如下总结：

一、加强组织领导，强化管理，积极践行社会主义核心价值观

1、我校召开领导班子会议，制定了《杂多县三完小培育和践行社会主义核心价值观实施方案》，成立了以蒙玛才仁校长为组长，以副校长、政教处主任为副组长，以团委书记、各年级组长、班主任为组员的领导小组，具体组织实施学习活动。分工具体，职责明确，由政教处负责教师的学习，由班主任组织学生学习，并将学习要求细化到师生日常学习、工作、生活的方方面面。通过学习《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》，教师明确了四个方面的基本内容：一是马克思主义指导思想是灵魂；二是中国特色社会主义共同理想是主题；三是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神是精髓；四是社会主义荣辱观是基础。教师对社会主义核心价值观知晓率达100%。

2、健全机制，实施到位。（1）政教处按照实施方案具体落实于德育工作行事历中，做到有计划，有目标，真正把工作落到实处。（2）学生一日常规贯穿于每日的行为之中，让学生知道在家、在校的每个时段要做什么，怎样做才能算好、算对，教师要给予详细讲解和耐心教育。（3）对班级中开展的各项活动的进行督查，不流于形式，既要检查活动的开展情况，更要讲究实效。将学生参加演讲比赛、征文比赛、手抄报比赛等活动的成绩作为班级和班主任评优评先考量评估的条件之一。

二、加大宣传力度，营造社会主义核心价值观建设氛围

通过不同形式的宣传，营造了良好的育人氛围。一是在教学楼侧墙张贴“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”的24字社会主义核心价值观基本内容进行宣传，和“感恩、自强、包容、创新、和美”新玉树精神，让全体师生熟知于心，让全体教师深刻理解社会主义核心价值体系四个方面的基本内容。二是安排专门的宣传栏、班级黑板报等形式向学生宣传，让社会主义核心价值观基本内容入脑入心，提高社会主义核心价值观知晓率。

三、开展各项活动，不断推进社会主义核心价值观建设

我们开展了一系列师生喜闻乐见、简单易行的实践活动，真正丰富了师生的文化生活，提升了师生的文明素质，使学校、家庭、社会形成强大合力，有效的营造了和谐的校园气氛。

1、开展“弘扬雷锋精神、共建文明风尚”主题的学雷锋活动，培养学生高尚的道德风尚。我校以传承和弘扬雷锋精神为主题，以创建“雷锋式班级”活动为载体，深入开展学雷锋活动，推动学雷锋活动在学生中常态化开展，有效促进我校学生思想道德素质和校园文明程度的进一步提升，将雷锋精神打造成为校园温暖最持久的符号。

（1）3月5日学校利用国旗下讲话启动“学雷锋”活动仪式。

（2）在学校文化长廊、德育展室开辟“学雷锋”活动专栏，广泛宣传雷锋事迹，弘扬雷锋精神。

（3）学校广播站播放雷锋故事、雷锋日记、感悟雷锋等专栏节目。

（4）各班级召开一次学习雷锋的主题班会，通过讲讲雷锋的故事、背背雷锋的名言、读读雷锋的日记，论论雷锋的精神，增进了集体凝聚力、向心力和荣誉感，努力践行社会主义价值观。

（5）学校利用班主任会议和全体教师会组织学习深入开展“学雷锋”活动相关文件精神，并开展“学雷锋”必要性和现实性大讨论活动。

（6）开展学雷锋征文比赛。各班组织学生积极地参与全校“在学雷锋的日子里”征文比赛，共收到学雷锋征文120篇。经语文组教师精心评选，评出一等奖8篇，二等奖15篇，三等奖25篇。

（7）各班级出一期有关“我与雷锋精神同行”的主题黑板报或手抄报，板报主题鲜明，内容切合班里的实际，大力宣传班中最有代表性、最有意义的好人好事。经学校统一评选，评出一等奖三个班级，二等奖四个班级，三等奖五个班级。

（8）全体师生积极投身“学雷锋见行动”实践活动，树立起奉献爱心光荣的人生观和价值观。各班组织学习互助小组，开展“一帮一”活动，发扬雷锋钉子精神和助人为乐精神，鼓励成绩好的、有特长的班干部或同学与班上学困生结成“手拉手学习互助小组”；立足身边，继续深入开展爱心助学捐款活动。各班级都认真组织好本班同学积极参与爱心助学捐款活动，为我校的贫困学生捐献“一日零用钱”，将那份火热的爱心传递到他们身上，使他们在今后的学习、生活、人生之路上能放下包袱，勇于前行。

2、将社会主义核心价值观与行为习惯培养结合起来，与学校工作结合起来。

我们倡议学生“向不良行为告别”，做一个有道德的人。要求全体同学严格遵守《中学生日常行为规范》的要求，从身边的小事做起，争取向粗鲁告别，向陋习告别；力争把礼貌带进校园，把微笑带给同学，把孝敬带给家长，把谦让带给他人。整学期全校没有发生学生打架斗殴、偷窃、吸烟、喝酒、辱骂教师、故意破坏公物、住宿生夜不归宿等严重违纪现象。形成了目标明确，纪律严明，文明礼貌，团结友爱，奋发向上的良好校风，在全校形成了人人懂文明、人人讲文明、人人践行文明的良好格局。

3、开展“放飞梦想”读书读书实践活动。将“书香”辐射到了每一位学生、每一个班级。推动在全校形成“多读书、读好书”的良好氛围和文明风尚，为学生健康成长构建和谐的育人环境。在征文比赛活动中，由语文教师进行指导，学生搜集素材，写出了80篇体现爱国、爱家乡、爱社会主义的习作。经语文组教师精心评选，评出一等奖5篇，二等奖10篇，三等奖20篇。

4、开展了“美化校园我先行”为主题的劳动实践活动。本次活动，引导学生树立生态文明理念，积极参加“节粮、节水、节电”等环保活动，既培养了学生热爱校园、热爱劳动、热爱集体的情感，真切地体会到校园环境的美化需要大家共同参与。同时也深深体会到劳动所带来的光荣与快乐，使学生获得思想启迪和精神升华，从而进一步提高爱国精神和思想道德素质。

5、充分发挥家长示范校的优势，不断把社会主义核心价值观活动引向深入。我们通过召开家长会，与家长们一起学习了《家庭肩负着教育孩子学习和践行社会主义核心价值观的重任》。围绕什么是社会主义核心价值观；培养和践行社会主义核心价值观的重要意义；家庭肩负着教育孩子学习和践行社会主义核心价值观的重任；家庭如何教育孩子学习和践行社会主义核心价值观等四个方面引导家长共同学习讨论，展开交流，让社会主义核心价值观深入社会、深入课堂、深入到每个家长和学生的头脑中。

四、总结现在，展望未来

通过一系列的活动，同学们经受了一次系统化、普及化的核心价值观教育洗礼，增强培育和践行社会主义核心价值观的自觉性、坚定性。我校已经形成了良好的学习和实践社会主义核心价值观的良好氛围，同学们在理想信念、责任担当、文明守纪、勤俭节约、学风考风建设等方面，有了明显好转。在今后的工作中，我们会将社会主义核心价值观教育与我们的德育工作紧密结合起来，创新工作思路，创新工作形式，努力开创我校德育工作的新局面，为培养社会主义合格接班人而贡献力量。

读书的好处

1、行万里路，读万卷书。

2、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

3、读书破万卷，下笔如有神。

4、我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。——达尔文

5、少壮不努力，老大徒悲伤。

6、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿

7、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

8、读书要三到：心到、眼到、口到

9、玉不琢、不成器，人不学、不知义。

10、一日无书，百事荒废。——陈寿

11、书是人类进步的阶梯。

12、一日不读口生，一日不写手生。

13、我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。——高尔基

14、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游

15、读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈——歌德

16、读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。——笛卡儿

17、学习永远不晚。——高尔基

18、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。——刘向

19、学而不思则惘，思而不学则殆。——孔子

20、读书给人以快乐、给人以光彩、给人以才干。——培根

第三篇：新刑事诉讼法解读三

新刑事诉讼法的八大亮点

新刑事诉讼法的修改主要有以下亮点：

一、“尊重和保障人权”入法

刑事诉讼法之所以被称为“小宪法”，就是因为其与公民的基本权利和自由密切相关，因而其进步与否在一定程度上反映了一国的人权保障水平。我国早在04年修宪时就已经将其纳入宪法。作为与宪法、与公民权利密切相关的部门法，刑事诉讼法理应作出相应规定，以突显其在人权保障上应有的价值理念。为此，新刑事诉讼法在第二条新增规定，要求“尊重和保障人权”。该规定不仅契合了社会主流价值取向，也彰显了我国人权保障事业的进步。可以说，这是此次刑事诉讼法修改最耀眼的闪光点。

二、完善证据制度

证据制度是刑事诉讼制度的重要组成部分，也是确保刑事案件质量的重要保障。此次刑事诉讼法修改对证据制度的调整可谓是全方位的。证据的概念由“事实”走向了“材料”；在证据种类方面，书证、物证单列，成为新的证据种类，鉴定结论更改为“鉴定意见”，并新增了“辨认、侦查实验”笔录、“电子数据”等证据形式。口供自愿性原则也得到了确认，新刑事诉讼法规定“不得强迫任何人证实自己有罪”，这是证据制度修改的一大亮点。新刑事诉讼法明确了举证责任的分担并修改了证明标准，对“证据确实、充分”作了细化规定。证据制度方面最大的亮点莫过于关于非法证据排除的规定。新法规定了非法证据排除的范围以及排除的程序等内容，从而在法律上搭

建了我国非法证据排除的制度框架。对证人出庭作证的保障也是证据制度修改的重要内容，新法明确了特定案件中证人作证的保护措施，并将证人的补助、工资、奖金以及其他福利待遇等问题也纳入了保障范围。此外，新法对行政执法过程中收集的物证、书证、视听资料、电子数据等证据材料的转化适用问题也作了相应规定。

三、强制措施的重大调整

强制措施是确保刑事诉讼顺利进行的重要手段。随着社会发展与形势变化，96年刑事诉讼法确立的强制措施在运行中出现了很多问题，亟待解决。此次刑事诉讼法主要对逮捕、监视居住、取保候审作了较大地调整。在逮捕方面，新法作了较大幅度的修改与完善，细化了逮捕条件；完善了审查批准逮捕程序，特别是增加规定审查批捕应当讯问犯罪嫌疑人的规定与程序；创设了逮捕后的羁押必要性审查机制；明确要求逮捕后应当立即送看守所羁押并删除了有碍侦查不通知家属的规定。这些修改将有助于进一步完善被逮捕人的权利保障，减少不必要的羁押，防止错误羁押。关于监视居住，新法调整了其适用条件、执行场所、考察内容以及可以采用的监视方法，并规定了通知家属、辩护人辩护、检察监督等措施确保监视居住的正确适用，此外还明确了指定居所监视居住的期限应当折抵刑期，从而使监视居住成为比取保候审要重比逮捕要轻的准羁押措施。对于取保候审，新法调整了其考察内容并规定了被取保候审人应承担的义务，以及保证金取保候审中保证金的确定、保管、退还等内容。此外，对于社会关注度较高、争议较大的拘留后的通知家属问题也做了调整，将有碍侦查的情形严格限制

为危害国家安全犯罪和恐怖活动犯罪这两类。

四、加强辩护权的保障

辩护权是犯罪嫌疑人、被告人的一项基本权利，保障辩护权是宪法所肯定的刑事诉讼当中的一项基本原则。此次刑事诉讼法修改针对实践中存在的辩护难的具体问题，同时为解决与律师法的衔接问题，进一步完善了辩护制度，强化了律师权利的保障力度。具体而言，辩护权保障方面的重大进步包括在基本原则部分明确提出保障辩护权行使原则；扩大了法律援助的范围；扩大了聘请辩护律师的主体范围；将辩护的时间提前至侦查阶段、吸收并完善了律师法当中规定的律师会见、阅卷权；完善了追究律师伪证罪的责任条款并设臵了追究律师伪证责任的特殊保护程序；设臵了辩方对于阻碍辩护职责履行的救济渠道等。

五、完善侦查措施

侦查措施一方面影响侦查机关的侦查效能，同时也事关犯罪嫌疑人的权利保障，是权力与权利交锋的重要领域。此次刑事诉讼法修改综合权衡各种因素，对侦查措施做了适当调整。其中最大的亮点莫过于将技术侦查纳入刑事诉讼法的涵摄范围，这也是修法中争议最大的问题。新法对技术侦查的适用范围、适用主体、执行主体、适用期限、保密义务等内容作了明确规定，而且新法还规定在特定情况下可以实施秘密侦查、控制下交付等侦查措施，从而将技术侦查纳入法治化进程。为了有效遏制刑讯逼供等违法取证行为，新法明确规定拘留后应当立即送看守所羁押，对在押人员的讯问只能在看守所进行，建立了讯问录音录像制度；明确规定了讯问中应当保证在被讯问

人的饮食和必要的休息时间等基本需求。此外，新法还规定了对司法机关及其工作人员违法行为申诉或者控告的权利，以维护当事人、辩护人等有关主体的合法权益。

六、审判程序的重塑与完善

审判程序是控辩双方对抗与法官听审的平台，事关刑事审判的公正性与否。特别是随着社会形势的变化，有必要对刑事审判程序作出必要调整。从此次刑事诉讼法的修改来看，对所有的审判程序都作了相应调整。其中最引人注目的莫过于对简易程序的重构，新法调整了简易程序的适用条件，将以往的简易程序和被告人认罪案件简易审程序合二为一，从而扩大了其适用范围，并相应地调整了其审判组织的形式，审限等内容，此外新法还强调了当事人的程序选择权、公诉审案件中的检察官出庭义务等。新法对简易程序的修改无疑更有利于合理配臵司法资源，提高诉讼效率。

对于一审程序，最为突出的变化就是完善证人鉴定人出庭制度。证人出庭对于查明案情、核实证据、正确判决具有重大意义，为进一步实现审判公正，解决实践中比较突出的证人不出庭问题，此次刑事诉讼法修改过程中明确了证人出庭的范围，规定了鉴定人不出庭鉴定意见不予采纳，建立强制到庭制度并考虑到家庭关系的特殊情况设臵必要的例外。此外，新法实行全卷移送，增加了庭前召集公诉人等了解情况，听取意见的规定并增加了有关量刑的内容等。

附带民事诉讼是实践中运用比较广泛的一项制度，但96年刑事诉讼法仅有两条规定，难以有效应对司法实际。此次刑事诉讼法作了一定调整，扩大了提起附带民事诉讼的主体，赋

权人民检察院依职权采取保全措施并明确了对于附带民事诉讼可以调解。

在二审程序部分，新法实质上扩大了二审开庭审理的范围，并明确限制事实不清发回重审以一次为限，从旨在杜绝反反复复发回重审导致案件久拖不决的问题。同时进一步明确，发回重审原则上不得加重被告人的刑罚，确保上诉不加刑原则得到全面落实，更为周全地保障被告人上诉权。

就死刑复核程序而言，新法的主要内容有两点，一是明确最高人民法院复核死刑案件必须做出核准或者不核准的裁定，二是增加规定辩护方对死刑复核的参与，特别强调了检察机关对于死刑复核案件的检察监督。

鉴于再审程序的现状，要求完善再审程序的呼声比较高，此次刑事诉讼法也作了相应的修改。主要内容涉及再审事由的细化、指令再审中的原审法院整体回避、开庭审理案件的检察官出庭、再审程序中的强制措施的适用以及原裁判的处理等问题。其中将非法证据未排除以及程序违法行为纳入再审事由无疑非常具有中国特色。

七、构建中国特色的刑事特别程序

此次刑事诉讼法修改过程中首次在法典中增设了特别程序编，这是适应新时期刑事诉讼实践日趋复杂与精密化的需要作出的必然调整。毋庸臵疑，这是此次刑事诉讼法修改中最具有前瞻性的制度建构，彰显了刑事诉讼法的中国特色。在特别程序编中共分四节分别规定了未成年人诉讼程序、公诉案件和解程序、犯罪嫌疑人被告人逃匿、死亡案件违法所得没收程序以及依法不负刑事责任能力的精神病人强制医疗程序。新法在

这一编分别对其适用范围、适用程序、法律救济等内容作了相应规定。其中未成年人刑事案件诉讼程序强化了对未成年的犯罪嫌疑人、被告人的多项特殊保护的规定，包括社会调查、合适成年人在场、附条件不起诉、犯罪记录封存等。在依法不负刑事责任能力的精神病人强制医疗程序中，新法特别强调了律师的法律帮助以及人民检察院的检察监督。

八、完善执行程序

就执行程序而言，《刑法修正案

（八）》通过以后，增加了社区矫正这一新的刑罚执行方式。刑事诉讼法作为刑法的实施法，也应作出相应调整。对此，新刑事诉讼法规定了社区矫正，并明确了社区矫正的对象。而且，新法也完善了暂与监外执行的规定，扩大其适用对象，明确了其适用程序等内容。此外，新法还加强了检察机关对刑罚执行活动的检察监督，以确保刑罚的正确执行。

第四篇：新街完小体育工作自查报告

新街完小体育工作自查报告

为了学习、贯彻科学发展观，全面实施素质教育，切实推动《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》的贯彻落实，加强学校体育卫生工作。根据《大姚县人民政府教育督导室关于做好迎接现代教育学校、中小学体育工作督导评估州级复评工作的通知》精神，全面推进学校的体育工作，增进学 生的身心健康，促进学生全面、健康、和谐发展，现将我校自检自查情况报告如下：

一、领导高度重视，积极制定体卫方案

我校一贯把体育教育工作纳入到学校整体工作计划之中，建立校长领导下的学校体育卫生工作领导小组，实行分管负责制。工作流程为：校长—分管领导—体育教师一条线。学校主要领导高度重视，积极学习国家体育教育工作的政策和法规。学校每学年的工作计划和年终工作总结中，都把体育教育工作的内容作为 重要的一项，为这项工作的顺利开展奠定坚实的基础，提供可靠的保障。

二、加强宣传，开足课时

我校全面树立“健康第一”思想，提出了“健康第一”、“阳光体育与我同行”“快乐体育”等口号，全校教师统一思想，形成共识，牢固树立人才培养新理念。利用广播、宣传栏、永久性标语等多种形式，经常性宣传体育工作的重要性，让“每天锻炼一小时，幸福生活一辈子”的理念深入每一个学生的心田。严格执行国家教育课程管理计划，按要求开足开齐体育课程，并按教学大纲的要求进行授课，认真备课、上课，并及时进行课后反馈，充分发挥体育课堂的主阵地作用。

一、二年级体育课每周4节，三、四、五、六年级体育每周课3节，学校不以任何理由挤占、挪用体育课时间，同时开展大课间操活动，保证了阳光体 育锻炼的实施，保证学生每天有一小时体育锻炼时间。

三、常抓不懈，推动“二操一活动”的有序开展。

“两操一活动”是反映学生整体面貌的主要窗口，也是落实学生每天锻炼一小时活动的基本途径，抓好“两操”也是学校管理工作方面的一项重要内容。同时更能有效地促进学校全民健身活动的开展。学校严格规范“两操一活动”的管理。每天坚持开展早操、课间操和课外活动课，做到：

1、有考勤、有评比。

2、教师准时到岗，学生按时到场。

3、教师认真负责，学生积极参与。

4、教师团结协作，勇于奉献。

四、校园文化活动丰富多彩，促进学生全面发展。在校园文化活动中，我校始终坚持以爱国主义教育为核心，结合学校实际，弘扬每年元旦、“六一”举行文体活动的文化传统，检验和推动文体特色活动的开展，促进学生素质的提高。我们定期和不定期开展球类比赛（如打乒乓球、羽毛球比赛），传统项比赛（如跳绳、踢毽子、跳皮筋、等）。丰富多彩的活动，培养了学生动手实践的能力，开阔了学生的视野。

五、严格落实学校卫生工作

1、建立学校卫生制度。认真贯彻落实《学校卫生工作条例》，并落实到各个环节，学校卫生状况良好，积极开展常见病、传染 病防治和食物中毒、饮用水污染事故的预防工作。

2、重视校园环境卫生工作。学校历来把培养学生自觉的卫生意识和良好的卫生习惯作为抓好文明校风、文明班级、文明小卫士的重要内容之一。校园管理实行分卫生区包班级，责任到人，定期检查与抽查相结合，加强学生的环境卫生和个人卫生的教育，将卫生教育与检查考核相结合，提高学生的卫生意识。

3、加强学生健康教育。学校有较完善的健康教育计划，按 规定开设学生健康教育和卫生教育课，学生卫生习惯良好。

4、学校重视学生用眼卫生教育、教育学生掌握了科学用眼的知识和方法，注重纠正不正确的阅读、学习姿势，控制近距离用眼时间；坚持每天上、下午组织学生做眼保健操，努力降低学生近视率。加强防蛀牙教育，做好常见病、多发病、传染病（如甲流感、手足口病）等预防工作，传染病高发季节，每天对教室 及公共场所进行消毒，发现学生有问题及时反馈到家长手中。

5、全面实施《国家学生体质健康标准》，测试成绩纳入学生综合素质评价内容中，根据《国家学生体质健康标准》，定期对 在校学生进行体质测试，并将监测结果详细记录，统计分析，分类指导。

6、实行新生查验预防接种证制度。对入学新生查验预防接种证，并对有关情况予以登记。

六、存在的问题和不足

近年来，我校在县教育局的正确领导和具体指导下，在学校全体教职工的努力下，学校取得了跨越式的发展，但仍存在一些不足之处：

1、学校运动场地太小，不达标。

2、教学装配滞后。如体育器材、仪器配备等，部分已陈旧或与时代不符，跟不上课程改革的步伐。学校可供学生兴趣爱好发展，综合素质提高的器材素材不足。离城乡教育均衡发展的目标还有一定的距离。

3、我校无体育专职教师，教师专业化有待提高。

4、学校特色已经显现，但成为特色学校还需继续努力。总之，学校在生存中谋发展，在发展中求创新。我们将认清形式，抓住机遇，变困难为动力，变过程为经验，坚持以发展为主题以推进素质教育为动力，以促进学生全面发展为根本，以超凡的思路、超前的理念和务实的措施，团结一致，开拓创新，整体全面地推进学校各项工作，为把学校办成充满情趣、充满魅力、充满诗意、充满活力的现代化学校而不懈努力。

新 街 完 小 二0一二年十一月九日

第五篇：三查三保自查报告解读

“三查三保”活动自查报告

为深入贯彻落实省委书记郭庚茂同志在全省“三查三保”活动动员会上

关于印发《郑州轻工业学院在“三严三实”专题教育中开展“三查三保”活动工作方案》的通知，省委书记郭庚茂同志在省委中心组“三严三实”专题教育第一次学习研讨总结暨全省“三查三保”活动动员会上，对全省“三查三保”活动作为当前一项重大任务，贯穿“三严三实”专题教育全过程，以严的要求、实的举措消除隐患、解决问题，使得专题教育与各项工作相互促进。

为深入贯彻落实动员会上的讲话精神，推动我校“三严三实”专题教育各项工作落到实处，校党委决定，在全校“三严三实”专题教育中开展“三查三保”活动，结合我校实际，重点抓好3类工作，暨：查安全隐患，确保师生员工生命财产安全；查履职尽责，确保学校健康有序发展；查服务民生，确保学校和谐稳定。

各单位要充分认识开展“三查三保”活动的必要性，把活动开展和“三严三实”专题教育紧密结合起来，将“三查三保”活动作为开展“三严三实”专题教育的有力抓手，作为深化“三严三实”专题教育的有效途径，作为检验“三严三实”专题教育成效的重要标准，提高认识，精心组织，注重融合，同步推荐，实现深化作风建设和做好学校各项工作相互促进。

结合我校实际，校党委决定，在全校“三严三实”专题教育中开展“三查三保”活动。工作方案如下：

指导思想：深入学习贯彻总书记系列重要讲话精神，学习贯彻省委书记郭庚茂同志的讲话精神，全面落实学校党委关于“三严三实”专题教育的安排部署，将“三查三保”活动贯穿其中，通过“三查三保”活动发现“不严不实”问题，挖思想根源，找党性差距；通过“三严三实”专题教育增强党性，改进工作，着力消除潜在安全隐患，着力推进各项工作，着力提升服务水平，为确保学校和谐稳定、助推河南经济社会健康发展创造良好环境。

原则要求：开展“三查三实”活动既是“三严三实”专题教育真抓实做的重要体现，也是通过专题教育解决实际问题的有力举措，二者相辅相成，密切联系。活动的总体要求就是：深入学习反思，引导各级干部认真查摆“不严不实”问题；开展普遍自查，推动各单位落实责任、解决问题；做到重在实效，确保活动不虚不实、不走过场。活动中要把握以下工作原则：

坚持问题导向：把发现问题、解决问题作为出发点和落脚点，认真对照“三严三实”要求和我校干部队伍中存在的8个方面的问题，围绕影响学校发展和稳定的重点问题，围绕师生员工关注的热点问题，聚焦“三查三保”活动重点内容，从具体问题着手，从具体事情做起，深入查找存在问题和隐患，把问题找准找实，采取有力措施加以解决。坚持上下联动：“三查三保” 活动在学校党委统一领导下组织实施，以自查为主。各单位要树立主动意识，认真做好自查工作，学校领导班子成员负责分管和联系单位的督促检查工作，相关职能部门分头检查，形成全校上下共同开展“三查三保”活动的强大合力。

坚持务求实效：遵循严的标准，真抓实做，真正消除隐患和解决问题，持续深化作风建设、不断增强干部履职尽责意识，切实维护师生员工利益、保障和改善民生，确保学校大局和谐稳定，各项工作健康发展。坚持标本兼治：按照急则治标、缓则治本、长则建制的要求，注重阶段性和长期性相结合，重点突破与整体推荐相结合，督促检查与日常自查相结合，暨下大力气解决“三查三保”活动中发现的突出问题，又着眼长远建立长期管用、执行有效的制度机制，确保问题得到根本解决。主要任务

1.查安全隐患，确保师生员工生命财产安全；

查消防安全隐患，已经对校医院及校医院的电气线路、安全出口及疏散通道、灭火设施等地点进行全面、仔细检查，努力做到万无一失。

查食品、药品及饮食安全隐患。排查校医院药品采购、存储、使用等环节存在的安全隐患，强化日常监管，确保师生及员工用药安全。

2.查履职尽责，确保学校健康有序发展；

查在推进学校重点工作中的问题。根据2015工作重点，围绕编制学校“十三五”事业发展规划、博士单位申报和更名大学、两校区基本建设、协同创新及省局共建、全面推进依法治校等工作，排查校医院工作中影响学校重点工作推进存在的问题，主动思考、制定措施，加以有效解决，确保学校重点工作取得实效。围绕本单位重点工作和日常工作，聚焦我校干部队伍中存在“不严不实”的8个方面问题，从本单位在学校发展中的定位和承担任务入手，排查在职能发挥、履职尽责方面存在的问题，从小事入手，从具体事做起，采取有效措施加以解决，推动学校健康发展。

查现行体制机制中影响学校科学发展的问题。着眼建设高水平大学需要，对现行体制机制中影响学校健康发展的问题进行一一排除，积极推进单位内部组织构架、运行机制及各方面工作体系的改革创新；对校医院现有本章程制度进行系统梳理，对不适应学校发展新形势新要求的制度，及时进行修订、完善或废止，对经实践检验行之有效、师生员工认可的制度长期坚持。3.查服务民生，确保学校和谐稳定。

要心系师生冷暖、维护师生利益、着力为师生解决实际问题，不断提升服务水平，重点抓好以下几个方面的工作。

查在保障女教工权益方面存在的问题。围绕贯彻落实上级关于维护女教职工权益的政策措施，排查工作安排、婚育假期、计划生育等方面保障教工权益不到位的问题，采取有效措施加以解决。查校园、家属区综合管理方面存在问题。排查校医院卫生隐患，清除卫生死角，针对流行疾病和夏季食物中毒易发多发问题，制定应急预案，严格落实学校传染病疫情预防、监控及报告制度落实情况，及时控制突发卫生安全事件危害，为师生员工提供良好的工作、学习和生活环境。

查提升服务质量方面存在的问题。围绕进一步提升服务质量，改进工作方法，优化岗位职责，规范工作流程，简化工作程序，不断提高工作效率和服务水平。

从实际出发，把各类可能存在的安全隐患、制约学校科学发展的问题和影响民生和谐稳定的因素排查到位。

三查三保活动：查履职尽责、执法监督情况，着力消除安全隐患，确保人民群众生命财产安全；查改革和发展措施落实情况，着力消除经济运行风险，确保经济稳定增长；查保障民生、服务群众和社会稳定情况，着力化解各类社会矛盾，确保大局和谐稳定。

读书的好处

1、行万里路，读万卷书。

2、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

3、读书破万卷，下笔如有神。

4、我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。——达尔文

5、少壮不努力，老大徒悲伤。

6、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿

7、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

8、读书要三到：心到、眼到、口到

9、玉不琢、不成器，人不学、不知义。

10、一日无书，百事荒废。——陈寿

11、书是人类进步的阶梯。

12、一日不读口生，一日不写手生。

13、我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。——高尔基

14、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游

15、读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈——歌德

16、读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。——笛卡儿

17、学习永远不晚。——高尔基

18、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。——刘向

19、学而不思则惘，思而不学则殆。——孔子

20、读书给人以快乐、给人以光彩、给人以才干。——培根