班卡完小精细化自检自查报告（共五篇）

第一篇：班卡完小精细化自检自查报告

班卡乡中心完小

精细化管理工作自检自查报告

永德县教育局：

根据《永德县教育局关于印发永德县学校精细化管理实施方案的通知》（永教发﹛2011﹜60号）,《永德县教育局关于印发学校精细化管理指导纲要的通知》（永教发﹛2011﹜61号）等文件要求,按照班卡乡教育办公室学校精细化管理工作的安排，结合我校教育实际情况，制定切实可行的精细化管理工作方案，并根据方案有计划，有步骤的全面实施精细化管理。为总结经验，找准不足，我校成立了由校长任组长，副校长任副组长，教务主任、政教主任、总务主任、各年级组长为组员的自检自查领导小组，对照《永德县教育办公室精细化管理评分细则》进行客观，公正的自查，现将情况汇报如下：

一、基本情况

我校有13个教学班，在校学生446人，其中幼儿87人，寄宿学生184人。占地面积4133平方米，生均9.27平方米；校舍建筑面积3411平方米，生均7.65平方米。专任教师24人，其中专科学历以上教师19人，中专5人。学历合格率79.17%。

二、精细化管理工作达标情况

（一）行政管理（考核分100分，自评分88分）

1、机构建设（考评分30分、自评分29分）组织机构健全，根据工作需要，设臵校长、副校长、教务主任、政教主任、总务主任、大队辅导员，工作中岗位职责明确，分工合理，工作职责公开、上墙，我校还聘请了法制副校长、成立家长委员会等参与学校管理工作，学校领导班子成员团结协作，工作效率高。

2、党建工作（考核分30分，自评分29分）

加强党员教师的思想建设，定期不定期的开展政治业务学习，积极开展 “三会一课”活动，深入贯彻党的十八大精神，全面提高党员的政治思想素质，在工作中认真贯彻执行党的路线、方针、政策。充分发挥党员教师在教育教学中的先锋模范作用。

3、教育常规工作（考核分40分，自评分30分）学校各项工作在校长负责制下开展，确立了“实施科学化、精细化”的管理目标，使学校大事小事，事事有人抓，事事有人管。建立和完善教师会制度，加强民主管理。坚持每周二集中政治业务学习制度，加强教职工的思想政治工作和师德教育，提高业务水平，学校重大事宜必须由校委会研究决定和教师会讨论通过。每年按期上交各内材料，学校各项工作做到职责分明、制度完善。

紧扣学科教学内容开展各种活动，探究知识、强化知识、拓展知识、应用知识和提高学习兴趣、培养实践操作能力。

制定发展学生特长的计划，成立各种兴趣和特长小组，充分利用课外活动时间，有组织地开展培训活动，发展学生特长。促进了学生身心的全面发展。每学期（年）学校各项工作有计划、有总结，平时工作有布臵、有督查、有评比、有记录。做到各种活动、各项工作有记载，文档资料完整，建档规范。

依法组织学生入学，采取有效措施控制学生流失，确保适龄儿童少年受完九年义务教育。学生考核方法灵活多样，全面、客观、公正。将学生平时的学习表现、作业质量、实践操作能力、检测成绩与期末考核成绩一道纳入对学生进行综合考核，客观全面的评价学生成绩。

“行政管理”考核分为100分，自评得分88分，此项自评为合格。扣分项目为有特长生、优秀学生培养计划，无痕迹记录材料。学校课题研究有待进一步完善，行政管理特色与创新不突出，此项扣除12分。

（二）校园文化建设（考核分100分，自评分89分）

1、办学思想（考评分40分、自评分39分）认真贯彻党的教育方针、政策，以人为本，全面发展，围绕新课标，伴随新课改，大胆探索实践，深化教育教学改革。根据我校办学理念和办学目标制定近期3年发展规划和具体措施。“一训三风”有深刻内涵及鲜明特色与学校的管理行为有机融合，效果显著。

加强校园文化建设，创建文明学校、平安校园，优化育

人环境，培养“自主、全作、探究、实践”的学习思想，造就“会学、会做、会创新”的一代新人。

以科研为指导，以改革为动力，以学校德育活动和课堂教学改革为核心，有效开发校本课程，让师生在共同的创造性教育教学活动中得到主动和谐发展。

2、育人环境（考评分60分、自评分50分）以校园环境“绿化、美化、净化”为主题进行活动。按照“全方位、多角度、细致化”的要求，广泛、深入推进校园文化建设。

打造洁净的校园环境，提升学校的外部形象。以教育为先导，以制度为保障，师生互动，群策群力，把学校装扮得色彩和谐、布局合理。进一步搞好环境美化工作。在巩固环境区卫生，结合校园实情，对学校环境进行更为完美的设计和改善。加大管理力度，提高管理档次。对原有各功能室舍的相关设施进行全面检修，重新规划室内物品摆放，认真进行卫生清理，清除卫生死角。对教室、办公室、图书室等公共场所的物品进行重新整理，将其摆放整齐，营造“祥和、快乐、温馨”的学习工作氛围。

浓厚校园文化氛围，我校有特色文化长廊、名人名言挂图和贴近师生实际的各类温馨提示语等，教室布臵文化氛围浓厚，有图书角、书画作品和活动记录图片等。学校的安全文化建设有教育意义安全标语和画贴。使校园文化成为凝聚

学校人心、展示学校形象、激发师生工作和学习热情的精神要素。丰富校园文化活动。在学校范围内开展学雷锋、交通安全、书画、作文、手工制作、演讲比赛、每周一国旗下讲话等一系列的校园文化活动。

“校园文化建设”考核分为100分，自评得分89分，此项自评为合格。扣分项目为校园环境建设有待进一步提升；音、体、美、舞蹈兴趣小组活动记录不够完善；读书活动痕迹材料不全。此项扣除11分。

（三）队伍建设管理（考核分100分，自评分88分）

1、队伍建设管理（考核分40分，自评得分40分）建立健全制度、规范管理、强化学校领导班子队伍建设，全面提高学校管理队伍的思想政治素质和领导水平，促进管理队伍建设与教育改革协调发展。形成层层负责的良好工作局面，树立服务意识、表率意识、责任意识、效率意识和民主意识，各项工作想在前面、走在前面、干在前面。制定科学合理的教职工考核办法及请销假制度和评优晋级晋升推优办法。

2、教职工队伍管理（考核分60分，自评分48分）我校认真贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设意见》和《临沧市教育系统师德师风“八倡导、八严禁”》等相关文件精神加强教师师德师风建设，教师无违纪违法现象。班主任队伍培养有计划、培训有平台，班主任岗位职责

明确并认真落实，每学期每位班主任必须撰写1篇班主任工作反思，并定期交流研讨。我校有一支德才兼备的班主任队伍。

教师队伍的管理是学校管理工作中的重中之重。办好学校的关键是依靠教师。因此，在教师队伍的建设上，狠抓观念更新，全面提高师资素质。我校主要是采取外出听课学习，网上学习先进的教学方法，树立正确的教育观念，全面提高教师的整体素质。为我校教育教学质量的提高，提供了强有力的保证。

建立听课、说课、评课制度，开展优质课评选活动，规范化管理，使我校的师资队伍建设取得良好的成效，近年来，我校教师的教学论文、诗歌、教学设计等在省、市、县、乡级上发表和获奖。

“队伍建设管理”考核分100分，自评得分88分，此项自评为合格。扣分项目为领导班子管理水平有待提高，无教师长短期培训规划，活动无痕迹，队伍建设管理特色工作成效不明显。此项扣除12分。

（四）学校德育工作管理（考核分100分，自评分89分）

1、组织领导（考核分20分，自评分20分）成立德育管理领导小组，制定学校德育工作计划，并有领导亲自抓，分管德育工作人员具体抓，认真贯彻落实《未成年人思想道德纲要》和《中小学生日常行为规范》等上级

有关文件精神，加强学生思想道德建设。根据学校不断发展的需要，从德育队伍建设入手逐步建立完善的德育管理体系，实行德育精细化管理。把德育思想渗透到教学中，实现教书育人；渗透到教育活动中，实现活动育人；渗透到学校管理中，实现管理育人；渗透到环境优化中，实现环境育人。

2、班级工作（考核分20分，自评分18分）

班级常规工作有目标、有计划、有措施、有落实、针对性强。在各学科教学中注重渗透思想教育，寓德育于各学科教学中。定期召开班会、主题班会，对学生进行各种安全教育，重视培养学生的日常行为规范等各方面的教育，文明班级创建有成效。对品行缺陷和困难学生有帮教计划，设立“手牵手”，“一帮一”学习小组，以先进带后进，鼓励他们互帮互助，共同提高。注重与家长的沟通联系，遇到情况及时向家长反映，通过家长会、电话或家访等，与家长取得共识。

3、德育共建（考核分20分，自评分18分）一是加大学校与社会的联系与合作，切实构筑起有效的德育工作网。坚持育人为本、德育为先。实行“三育”结合，养成教育、感恩教育和学生自我教育相结合，培养三种习惯，学生的行为习惯、学习习惯和生活习惯。促进了校风建设。

二是加强家校沟通、形成教育合力。建立了家访制度，让班主任及科任教师真正走进学生家庭了解他们的学习生活情况，以配合家长教育管理好学生，使学校教育和家庭教

育形成合力。

三是切实有效地开展“三生教育”活动。为提升学生的生存能力和生命、生活质量奠定基础。

4、心理健康教育（考核分20分，自评分16分）我校有兼职心理健康教育教师，教会学生把握和表达自己的情绪情感，学会有效控制、调节和合理宣泄自己的消极情感，体察与理解别人的情绪情感，培养学生形成健康积极的学习态度、学习动机，训练学生养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法等。

5、学生道德素质（考核分20分，自评分17分）重视学生思想道德、心理等素质教育，注重对学生在学校生活中出现的一些小事的引导，及时抓住机会，因势利导，把出现的问题和素质教育紧密结合，对其进行必要的引导，培养良好习惯。从行为习惯的养成入手，通过有效载体，广泛深入地开展道德实践活动，转化他们的道德行为，丰富他们的道德情感，磨砺他们的道德意志，引导他们在生活和学习中自觉实践道德要求。

“学校德育工作管理”考核分100分，自评得分89分，此项自评为合格。扣分项目为对品行缺陷和困难学生有帮教计划，无痕迹材料，班级工作、德育共建、学生心理健康教育有待进一步完善，共扣除11分。

（五）教学工作管理（考核分100分，自评得分89分）

1、教学秩序（考核分10分，自评分10分）年初有切实可行的教研工作计划，面向全体，合理调配各年级的教师力量，严格按照课程计划开足、开齐课程，不得随意增减课时、课程；按照课程标准进行教学。学校又总课程表，各班级有分课程表。均衡编班，不分重点班或非重点班，认真执行学籍管理规定，严格按规定办理入学，休学，缓学、复学、转学，毕业等学生正常变动手续。学校无假期补课，举办补习班、超常班等现象。

2、教学监管（考核分10分，自评分10分）建立学校领导挂钩年级、年级组、教研组的责任制，每学期参与教研活动不少于5次，听课不少于20节，有听课记录。常规管理制度，学校每月对教师的导学案，听课评课，作业批改，班主任工作手册等教学常规工作进行检查，并做好检查记录，严肃考风考纪，对学生期中、期末学业水平检测进行质量分析。

3、教学常规（考核分20分，自评分18分）认真贯彻落实《永德县中小学教学常规管理制度》，规范教学行为，聚焦课堂、改造课堂，积极推进主备课制度，推广以学习者为中心的课堂教学改革，抓好教师‘三课“（过关课、研讨课、示范课），”“三优”（优秀教案、优秀论文、优质课）活动。每学期制定科学合理的教学质量目标，做好各年级复习计划，毕业班备考方案。有科学合理的教学质量

奖惩办法，最大限度的调动教师工作积极性。建立健全科学的教学质量评价制度。

4、实验室及实验教学管理（考核分10分，自评分9分）管理机构完善，制度健全并悬挂或粘贴上墙，实验室、仪器保管室干净整洁，仪器设备摆放按“普实”要求分类整齐规范。实验仪器设备、教具管理规范，装备完好，建立台账，有使用制度，记录。认真按要求开展实验教学课。

5、多媒体及现代远程教育设备管理及使用（考核分5分，自评分4分）

有多媒体教室、现代远程教育设备管理及使用制度，有专人负责管理，设备完好；充分发挥多媒体教室、现代远程教育设备功能，积极使用设备开展教学工作，教师能熟练使用，使用学习率达80%以上，记录完备。

6、计算机教室管理及使用（考核分4分，自评分3分）我校无计算机专用功能室，学校开展的信息技术课为计算机理论课，学生对计算机的实践操作率为零。学校现有计算机能基本满足教师正常教学和办公需求，教师能正确熟练的使用计算机，除部分老教师外，教师都能熟练使用课件辅助教学。

7、图书室的管理与使用（考核分4分，自评分4分）有严格图书管理和借阅制度；图书分类上柜上架，摆放科学规范；建立图书台帐，帐物相符；图书室定时、按时开

放，并做好借阅记录。

8、音体美设备的管理与应用（考核分4分，自评分3分）

制定严格的设备管理和使用制度，设备建有台账,认真使用好设备，合理保管好设备。

9、教学实绩（考核分16分，自评分14分）全面完成教育办公室下达的教学质量目标，建立促进学生全面发展、教师全面提高的新课程评价机制和教学质量评价体系;认真开展学生综合素质评价，注重培养学生的独立思考能力、创新能力和实践能力，发展学生的个性特长。注重培养学生养成良好的学习习惯，课堂纪律好，兴趣广泛，主动参加各种有益的学习活动;学生有自主学习的能力、学习思维活跃，能基本运用科学的方法进行记忆、观察等。

10、教育科研工作（考核分12分，自评分10分）有学期教研工作行事历；按照教研工作行事历定期开展活动，加强教研组建设，设立各学科教研组和各学科的组长；制定教学研究计划，切实有效的开展教研活动和教学改革试验。围绕学校的改革发展规划研究方向，确定研究课题。认真开展“三优”活动，按时上报相关材料，抓好学校的信息宣传，积极向各报刊、教育刊物投递信息材料，加强教育宣传，努力提高教育教学科研水平。

11、体育卫生艺术工作（考核分5分，自评分4分）

积极开展体育卫生艺术工作。认真督促各班开展好两课、两操、两活动，做好每学年一次的学生体质健康检测，每学年举办一次小型学生运动会，并做好活动方案和记录。严格执行《学校卫生工作条例》，根据条例要求制定《学校卫生工作管理制度》，按制度认真做好学校卫生工作。

“教学工作管理”考核分100分，自评分89分，此项自评为合格。扣分项目为实验室教学研究活动无记录材料，无经验总结，计算机少，无法开设信息技术课，此项扣除11分。

（六）安全管理（考核分100分，自评分96分）

1、组织制度（考核分30分，自评分28分）一是成立学校安全领导小组，明确分工，制定学校安全工作安全工作计划，预案、重大突发事件汇报制度，把师生的生命安全和身体健康放在第一重要的位臵来予以保证。确保师生工作、学习有一个安全放心的环境，为全面完成教育工作的各项任务提供保障。

二是建立健全各项安全管理制度，层层落实安全工作责任制。为确保师生安全，由专人负责安全工作，学校与教师、班主任、家长签订安全工作责任书，工作中形成由领导主抓、谁主管谁负责，环环相扣的安全工作体系网。

2、制度落实（考核分40分，自评分40分）认真落实各项安全防范措施，做到学期初和学期末对学

校校舍安全及周边环境进行检查；在平时工作中定期不定期的进行校内外安全隐患排查；每次检查都有记录；其次聘请法制副校长和法制辅导员，深入学校对师生进行交通安全和治安治理法律知识宣传教育，提高师生安全防范意识。通过开展各种形式的演练活动,使学生的安全技能和安全防范意识得到提高。

3、安全教育（考核分30分，自评分28分）每学年定期对学生进行防火、防震、防溺水、防交通事故、防盗、防病和食物中毒等各类安全事故的教育，做到活动有记录。

各科任老师，结合教学渗透安全教育，交给学生自救自护方法，同时，学校结合安全月教育活动等对学生进行专项教育，把安全教育渗透到日常生活中。

利用国旗下讲话、晨会对学生进行安全教育。在每个节假日放假前，学校利用集队形式，对全校师生进行交通安全、防水、防盗、防电等为主题的安全教育。平时利用黑板报、展板等多种途径开展安全教育活动。坚持每天教师值日制度，做好老师课间巡查；制定校园突发事件应急预案，每学期至少组织1次以上应急演练，使师生掌握各类事故的避险、逃生、自救、自护方法。

“安全管理”考核分100分，自评分96分，此项自评为优秀。扣分项目为各类安全演练、安全材料记录不齐备，演

练工作需要进一步加强。此项扣除4分。

（七）学校后勤工作管理（考核分100分，自评分89分）

1、财务管理（考核分15分，自评分13分）是认真执行国家规定的财务制度和各项方针政策，规范和细化后勤管理的各项规章制度。切实做好算账、记账、报账工作。坚持严格的审批制度，每月进行账目的稽核与公布。公用经费支出合理、合法、合规。坚持收支两条线，无乱收费及违反财经纪律的现象。严格执行大宗物品采购制度，抓好库房管理，认真做好库房物品出入，库存登记工作。完善营养改善计划台账，规范相关财务档案。学生各种补助费按规定发放到学生手中，手续齐备。

2、校产管理（考核分25分，自评分23分）建立健全财产管理制度、实行定人，定物、定保管的责任制，固定财产每学期进行全面清点核对一次，做好学校财产帐。建立健全公物领用、借用制度。开学初学校与班主任登记班内财产，期末对照检查，并对学生宣传教育，做好班级财产管理。各仪器、实验室及其它器材室的财产，都要分类选册，定期清洁保养，严格遵守管理制度，更好地服务于教学。

3、勤工俭学（考核分10分，自评分10分）结合学校实际情况，制定切实可行的《勤工俭学工作计划》，积极开展勤工俭学活动。工作有计划，有创收。

4、建设维护（考核分25分，自评分23分）

每学期开学初，对全校的水、电、门窗、课桌凳、床架、体育器材、房屋等进行全面检查维修，排除安全隐患。

认真贯彻落实《中小学校园环境管理规定》和“建标（2008）159号”文件精神，每学期排查学校校舍隐患，并及时维修。

5、食堂管理（考核分25分，自评分20分）建立健全食堂卫生管理制度，制定科学合理的食堂物品采购验收制度，进入食堂的各种原料，全部实行定点采购，确保食品质量。严禁豆类、腐败变质、油脂酸败、霉变、生虫、污秽不洁、混有异物或者其他感官性状异常，含有毒有害物质或者被有毒、有害物质污染，可能对人体健康有害等不符合食品卫生标准和要求的食品进入食堂。严格按照国家《食品卫生法》和《学校卫生工作条例》，严格规范食堂管理，食堂工作人员每年进行健康检查，无健康证者不准上岗；食堂保持内外环境整洁，采取有效措施，消除仓鼠、蟑螂、苍蝇和其他有害虫及其孳生条件。用的刀、板、墩、桶盆、筐，抹布以及其他工具、容器标志明显，分开使用，定位存放，用后洗净消毒、保持整洁。食堂储存间防潮、防蛀、防霉、物品分类，分架、离地存放，并定期检查，及时处理变质或超过保质期的食品。储存架禁止存放有毒有害物品及个人生活物品。食堂每天定时清洗打扫，确保通风透光，空气

新鲜无异味，餐饮具使用前必须洗净、消毒，符合国家有关卫生标准。食堂严把食品采购关，严禁采购过期、变质食品和四季豆、发芽土豆。每天由值班领导和食堂管理员对食堂进行食品安全检查，并做好记录。食堂必须采用新鲜洁净的原料制作食品，加工食品必须做到熟透。食堂按周制定食谱、菜谱，力求做到营养搭配合理，饭菜品种齐全，确保饭菜质优，味道鲜美可口。食堂从业人员每天按时煮好鸡蛋，确保学生按时吃到营养早餐。做好食品留样48小时、检查记录、台帐，确保食品卫生安全。

“学校后勤工作管理”考核分100分，自评分89分，此项自评合格。扣分项目为学校食堂没有消毒柜，对学校周边饮食摊点跟踪不到位，痕迹材料有待进一步完善，共扣除11分。

通过自评领导小组，客观、公正、公开的自评，“行政管理”、“校园文化建设”、“队伍建设管理”、“学校德育工作管理”、“教学工作管理”、“安全管理”、“学校后勤工作管理”等七项工作，自评优秀1项，优秀率14.3%;自评合格6项，合格率为85.7%，通过自评为合格，特申报“永德县精细化管理合格学校”。

三、存在不足及下步工作思路

1、采取集中学习和个人自学相结合的学习机制，加大新课改的培训力度。

2、加强校本教研活动，通过课题研究，教法交流，骨干教师引领等形式，切实提高校本教研实效性。

3、进一步建立健全和完善与精细化管理相适应的合理的规章制度。

班卡乡中心完小 2013年6月10日

第二篇：多依完小自检自查报告

南美乡多依完小自检自查报告（2010年9月）

一、学校基本情况

南美拉祜族乡成立于1987年12月，位于临沧市临翔区西南部，距临沧城区48公里。辖4个村民委员会，28个自然村，33个村民小组。多依完小位于南美乡多依村一组，海拔2169米，属边远高寒山区。距临沧市30公里，距南美乡政府17公里，属村级完小，多依完小是南美九年制学校教育教学质量较好的一个学校，多依村以拉祜族居多，辖区内集拉祜、彝、布朗、回等少数民族。多依完小始建于1956年，招生范围涵盖南美村委会7个村民小组和耿马县勐永镇芒来村的部分生源。现在多依完小下设一个校点，共有9个教学班级（校点有两个复式班）,共有学生157人（其中完小有105名，含学前班。校点有57名，含学前班）、教职工7人（完小有5名，校点有2名），专任教师6人。代课教师1名。学校占地面积3313平方米，校舍建筑面积501平方米。

二、举措及做法

（一）严把三关，切实抓好“保学控辍”工作 为进一步保障适龄少年接受规定年限的教育，我校将“控辍保学”工作作为贯彻“两基”工作的重要举措，成立以校长为组长的控辍保学领导小组，严把三关，确实抓好“控辍保学”工作。

一是把好入学关。学校没学期开学前，安排教职工进村入户广泛宣传《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规，依法保障适龄儿童少年受教育权；对没有及时入学的学生，发动教师家访，到户理解情况，做好家长、学生的思想工作，保证学生即时入学。加强贫困学生，留守学生的全程管理、精细管理，认真落实国家“两免一补”政策，及时发放免费教科书和有关补助，确保适龄儿童全部入学。

二是把好巩固关，目标责任制，加强监控，要求教师在控辍保学问题上树立“亏吃得、路跑得、气受得，学生流失不得”的观念，从而是我校辍学率控制在0〃02%以内。2007至2008学辍学一人，辍学率为0〃01%；2008至2009学辍学一人，辍学率为0〃02%。2009至2010 学辍学率为0。

三是严把教育教学关。学校不断规范办学行为，按上级有关文件精神开齐开足课程，使学生德、智、体、美、劳全面发展；学校严禁教师乱收费，乱订辅助资料，切实减轻学生负担，并组织丰富多彩的课外活动，丰富学生课外活动；学校还进一步加强师德师风建设，规范教师行为，不体罚或 变相体罚学生，坚持以正面教育为主，发现每一位学生身上的闪光点，增强学生学习的兴趣和信心，使学生进得来，留得住、玩得好、学得好。

(二)依法落实教育经费的情况，保障机制的落实情况 学校坚持依法治校，以德制校。以《南美乡南美九年制学校管理制度》为准则，落实到位。财务方面做到账目年清月结，手续齐全。同时，学习组认真贯彻落实农村义务教育经费保障机制，免费教科书发放到位、管理规范、使用合理。同时对《临翔区教育局关于转发农村义务教育经费保障机制改革中坚决制止学校乱收费的通知》文件精神和内容进行深入学习，在教师中广泛宣传有关收费政策，重点对各班主任在收费问题上进行了强调，严禁乱收费，同时对学生及其家长也作了广泛的宣传，保证了学校在收费问题上无违纪违规违法事件发生。

（三）加强师资建设，提高教师整体素质

教师是教学的主体，是教学的灵魂，其素质高低直接关系到学校的生存与发展，为此学校采取一系列措施加强教师队伍建设。

一是开展教师职业道德教育。组织教师学习政策法规，学习先进典型，进行经验交流、学习《教师职业道德规范》和开展演讲比赛等一系列活动，并制订了相应的考评细则，让全体教师正视教育面临的现状和问题，自觉抵制拜金主 义，做到忠于职守，爱岗敬业，极大的提高了全体教师的思想道德和职业道德，强化责任心和事业心。一大批爱岗敬业，热爱学生，关心学生、关注学校发展的教师是层出不穷，形成了积极向上的精神风貌。

二是开展业务培训。学校制定教师培训计划，加强教师现代信息技术培训和校本培训，并积极创建条件加强校际之间的交流，让学生走出去开阔眼界，吸取先进经验，从而提高了教师的业务能力和教学水平。

（四）狠抓学生管理，努力塑造良好的校风形象

1、实行“两个规范”，着力培养学生养成良好的行为习惯和高尚的道德品质，创建示范班级。一是按《中小学生日常行为规范》、《中学生守则》规范学生日常行为；二是按班级管理考核量化目标，规范班级内部建设，创建示范班级和文明学生。

2、加大班风、校风建设力度，实行“三三督察”制度（即：学习组长、值周教师、学生少先队干部三层监督），使德育工作具有科学性和针对性，学生的管理制度化，规范化。

3、开展丰富多彩的活动培养学生良好的品行，激发学生集体荣誉感和竞争意识，使学生形成遵纪守法，尊师重教，诚实守信，勤奋好学，讲文明讲礼貌、爱劳动的良好品质。

（五）坚持质量立校，狠抓教学管理

教学是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线，是学校生存和发展的根本。近三年来学校始终围绕教育教学这一中心开展工作，强化质量意识，教育教学得到稳步提高。

（六）注重安全工作，努力创建平安校园

1、注重师生人生安全，消防安全，财产安全，饮食安全，交通安全等教育，制定、落实相关防范措施。

2层层签订安全工作目标责任书，责任到人，提高教职工生命的安全责任意识，并定期进行安全检查，及时排除安全隐患。

3、加强校警互动，充分发挥派出所治安的作用，把问题和矛盾化解在萌芽中。

4、加强教育教学设施的维护检查和双休日、节假日、白天、夜间、行政值班检查。

5、严把食物安全关，合理搭配饮食营养，对事物进行监督检查，确保师生的安全，努力创建平安校园。

三、办学特色

1、分层教学。我校生源以拉祜族和汉族为主,二者在思维方式、人文风俗等方面存有较大差异,以往的教学未能顾及部分学生的特殊性,将拉祜族学生和汉族学生笼统混合编班教学,造成班内严重两极分化,最终导致了大部分拉祜族 学生由于跟不上教学进度而流失,因此,改变以往教学方式，着眼学生的实际，实行分层教学。根本目的在于，以学生的实际水平为依据，因材施教，最终促进每一个学生的发展。

2、两年制学前班的双语教学。双语即本地的拉祜语和汉语。70%的拉祜族幼儿都不会熟练的用汉语进行交流，稍稍复杂的语句就理解不了。师生互动时他们胆小、怕事、害羞、不敢发言，课堂气氛不活跃。两年制学前班用双语教学：一是让拉祜幼儿不怕交流，减少师生间、生生间的语言障碍。二是学生逐渐喜欢学校，感受上学的快乐和幸福。三是树立拉祜学生的学习信心。四是多训练拉祜学生的汉族语言，打好学习语文的坚实基础。

四、存在的问题与不足

1、厕所旁塌坎高、直，存在安全隐患，亟待拆除或加固。

2、设备、设施欠完善，严重影响学校教育教学的正常开展，比如：无篮球场等。

3、教师只出不进，教师结构欠合理，至今任然聘请代课教师。

4、教师住宿条件差，教师宿舍阴暗潮湿简陋，老鼠经常关顾，严重影响教师的生活、休息。

五、学校的发展方向

1、学校的办学目标是立足南美实际，加强两支队伍建设，完善教学常规管理，以科研为依托，通过优化课堂结构、教学过程、育人环境、管理制度、办学条件等全民提高学生的综合素质，力争把学校办成有内涵、高质量的，有特色的农村中心学校，致力于学生全面、健康的发展，让学生升学有基础、谋生有本领、致富有门路，培养社会欢迎的合格人才。

2、学校的办学方向是全面贯彻党和国家的教育方针，推进依法治校，加强学校的民主法制建设，全面提高教育教学质量，推动学校各项工作健康有序发展。

3、科学合理调整学校布局，整合教育资源，实行集中办学，已成为南美九年制学校发展、提高基础教育质量的发展趋势。

2010.9 7

第三篇：完小师德师风自检自查报告

xxxx完小师德师风自查报告

教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推进教育创新、全面实施素质教育的主导力量，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。几年来，我校党政领导，始终把抓好教师队伍建设，特别是教师的师德、师风建设放在非常重要的位置，坚持长抓不懈，常抓常新，并开展了一系列的学习、宣传教育活动，制定了行之有效的师德规范，收到了较好的效果。下面从三个方面对我校一年来的师德师风建设工作进行一下总结：

一、领导重视，抓住思想教育不放松。

学校领导高度重视师德师风工作，把师德师风工作纳入了学校工作的重要议事日程，先后多次专题开会研究落实师德师风工作的各项任务。建立了由校长任组长，学校其他行政领导为成员的师德师风领导小组，具体负责师德师风工作，制定了学校师德师风实施意见。利用寒署假的培训和教师例会组织教师学习十八届三中全会精神、学习教育局关于我校师德工作的整改的文件，学习“教师师德规范”和“十不准”、以及“教师法”、“教育法”“义务教育法”相关法律等。不同时期我们又确定了不同的学习重点，主要学习了《公民道德建设实施纲要》和《中小学教师职业道德规范》。在学习方法上我们采取了自学、听辅导讲座、讨论、答卷等灵活多样的形式，力求使学习收到最好的效果，同时结合本校实际，制定了《xxxx完小学校教

师师德培训计划》、《xxxx完小学校教师师德规范》，要求教师在平时的教学工作中时时严格要求自己，时时自我反省，做学生的表率。学校书记还同全体教职工签订了师德师风目标责任书，进一步明确了责任。

二、学先进典型，塑教师形象

一个学校只有始终抓住师德建设不放，利用各种舆论，宣传各类先进典型，把师德建设贯穿于学校的各项工作之中，才能塑造出好的教师形象，才能把师德建设不断推向新的高峰。

首先，抓住身边的典型。我们知道榜样的力量是无穷的，而身边的典型将有更强的说服力，学校在广泛开展学习的过程中，组织教师学习身边的优秀教师事迹，在各种集会上对这些先进教师的工作予以肯定，弘扬正气。其次，组织教师外出学习。

三、抓住重点，自查自纠

针对师德师风建设的重点我们主要采取了以下措施开展自查自纠。

1、召开领导班子会。要求班子成员对自己公正廉洁，勤政务实，公开办事制度，社会承诺服务制度，依法治教，依法从教，规范办学秩序。

2、召开党员大会，会上要求全体党员积极参与到师德师风建设中去，大力配合学校开展师德师风工作，把师德师风和党风廉政建设结合起来，发挥共产党员的先锋模范作用，做师德师风的楷模。

3、召开教职工会。要求教职工根据工作岗位对工作作风、服务

态度、服务质量、工作效率、乱收费、乱订教辅及学生用品、体罚或变相体罚学生等情况进行自查自纠。

4、开展师德师风家长问卷调查，对调查中发现的问题学校及时给予了处理、整改。

5、学校将师德师风建设与考核、晋职晋升、教育教学管理等师资队伍建设的其他内容有机结合起来，有效地促进了师德师风建设的各项措施落到实处。学校每一学期都要对教师师德师风情况组织学生问卷调查，以学生的满意率作为评先、评优的首要依据，同时在对教师教学质量考核中，学生的测评得分占一定的比例。

通过开展师德师风自查自纠，学校领导、教师进一步转变了工作作风，提高了办事效率，文明执教，优质服务于学生。乱收费、乱订资料、体罚或变相体罚学生、训斥、刁难学生家长的违规行为得到有效遏制，学校的师德师风明显好转，社会效益显著提高，学生、学生家长对学校、教师工作的满意度大幅度提高。

师德建设是一项系统工程，是学校教师队伍建设的一项长期历史任务，不可能一蹴而就、一劳永逸，必须长抓不懈，坚持可持续发展的思路，不断总结经验教训，勇于实践，大胆创新，才能不断提高师德水平。

xxxx完小

2013年12月10日

第四篇：脚家箐完小自检自查报告

脚家箐完小营养餐工作

自检自查报告

为了全面落实上级关于“学生营养改善计划”的指示精神，进一步加强学生营养改善计划的安全管理，规范操作。我校自营养餐工作开展以来，本着对学生、对家长、对社会高度负责的态度，严格按照有关要求，组织实施。根据各级文件精神及通知要求,结合我校实际情况，现将自检自查工作汇报如下：

一、制定方案，完善管理

1、为了加强对学生集体用餐、食品卫生的安全，确保学生身体健康，进一步加强管理意识、提高管理水平、明确管理责任，保证营养餐工程顺利开展。学校成立了以校长为第一责任人、村委会人员、教师代表、学生代表、家长代表的膳食委员会，实行分工负责，层层落实。委员会成员分定期和不定期相结合的方式对给学校食堂食品卫生安全进行检查，发现问题及时整改。

2、学校成立了学生营养餐工程领导小组和学生营养餐工程食品安全监督小组。领导小组负责营养餐工程实施管理，发现问题及时纠正，落实了学生营养餐各类人员的职责。

3、建立了营养餐财务管理制度及各种管理制度，健全了营养餐采购、留样台账，规范了营养餐采购、操作、加工、分发食用流程。

4、每周对营养餐工程的管理制度落实情况、食品卫生监管情况和学生的领取使用情况开展自查，并对存在的问题做到了及时整改。

二、加强管理，健全制度 我校共有就餐学生306人，学校把营养餐和食品安全作为学校工作的重中之重，制定并完善了各项规章制度，严格按规章制度办事。

1、采购方面和验收方面

每次采购必须有两个采购员参与。凡是购买来的食物，经验质验量后，方可入库使用。

2、储存和台账记录方面

学校设置了专用的营养餐储藏室，配备好相关的营养餐储存备，确保了食品储存的安全卫生。做到了入库登记账，食品分类管理。

3、食品加工方面

食堂从业人员能严格按照学校要求对食品进行统一加工，并能保证食品的卫生安全。保持清洁，加工食品做到熟透干净。

4、发放与用餐方面

学校营养餐的发放由食堂从业人员和部分教师组织，教育学生养成良好的就餐习惯。负责营养餐的教师还经常对学生进行调查，逐一摸底，造册登记，若食用营养餐过敏者立即向学校报告，并做好调整工作。

5、留样管理方面

供给学生营养餐的每种食品都由专人负责留样，留样容器用保鲜膜密封后放置冰箱保存48小时。

6、食堂卫生管理方面

食堂地板无垃圾、无脏水、灰尘。生熟食品分类存放。外围排水沟无污物、垃圾。每天清扫1-2次，有灭蝇，灭蚊，防毒，防鼠设施。

7、“营养餐”分管人员每天营养餐时间巡视、检查学生食用情况。

8、加强“营养餐工程”经费管理，学校严格执行“营养早餐工程”经费零利润的相关规定。做到专帐管理，专款专用，每天对营养早餐的就餐情况造册登记，每月汇集成册入档，真正做到日清月结，配合做好上级的检查、审计工作和校务公开。

三、存在问题：

1、膳食委员会未有充分发挥作用。

2、鸡蛋储存没有专门的冰柜。只有在常温下保存。

3、食堂卫生偏差，餐具摆放不规范。

4、教学任务紧、需要登记表册过多，投入的时间和精力不足。

四、改进措施

1、严格按要求做好营养餐食品、食材的入库检验工作，要彻底做到开箱检查，不符合要求的食品、食材一律不得入库；

2、努力完善营养餐的各种痕迹材料的填写、存档。营养餐档案负责人要定期检查，及时向学校领导汇报完成情况。

3、重视宣传教育，增强师生食品卫生安全意识。经常利用晨会、班会、校会以及利用校园广播、黑板报进行食品卫生宣传教育。

4、学校储存室虽简陋，但保持周围不有污染源、保持通风、整洁、干净。

脚家箐完小

2013年9月12日

第五篇：学校周边环境治安情况自检自查报告(完小)

学校周边环境治安情况自检自查报告

我校现有11个教学班，300多名师生员工，在中心校的正确领导下，为确保教育教学秩序的正常进行，切实抓好校园及校园周边环境的整治工作。学校领导和每个教师从实践“三个代表”的高度出发，把学校周边环境综合治理工作作为学校的重点工作来抓。特做《学校周边环境自检自查报告》如下：

一、存在的问题

1、社会青年和中学男生在午休和晚自习经常到学校球场打球，对学校的环境卫生、学生的行为习惯、安全等方面的影响。

2、现在农村狗犬大幅度增多，昼夜经常在学校逃窜，这对学校师生的安全生活造成很大隐患。

3、学校那些无证摆小摊的，给学生的身体健康造成很大影响，经常有传染病的出现。影响学校的卫生条件。

4、就是校园内没有消防水源，楼内消防设施尚未安装，为校园内带来极大的消防隐患。

二、校园及周边治安综合治理防范体系建设情况

首先，加强组织领导，健全组织机构，完善了各项制度。建立了以校长——派出所——班主任——学生安全员组成的分布广泛、功能齐全、整体联动、效果明显的综合治理防范体系。

其次，加强法律常识的学习，在学生知法的前提下，提高学生的守法意识，预防其犯罪。第三，认真开好家长会，使家长充分认识到自己在预防青少年犯罪中的重要作用，使学校教育和家庭教育有机的结合起来。

第四，充分发挥学校少先队及其先锋模范作用，每月创办一期内容丰富的教育专版，每星期利用“红领巾”广播站对学生进行法制宣传广播，发挥了其重要作用。

第五，充分发挥法制副校长的作用，对学生进行各方面的讲座。加强学校值班护校工作，学校每天派两名教师和一名领导进行值班护校工作。

当然我校的此项工作还存在着这样和那样的问题，请上级领导给予指导。

象图中心完小 2009年9月2日