金村中心小学基础教育产品自查报告

第一篇：金村中心小学基础教育产品自查报告

金村中心小学

基础教育装备产品质量专项检查自查报告

接到县教育局、县工商和质量技术监督局《关于开展基础教育装备产品质量专项检查行动的通知》后，金村中心小学迅速成立专项检查领导小组，开展专项检查活动。

一、专项检查领导小组： 组长：刘新勇 副组长：王运平组员：王完科 裴小川

二、开展专项检查活动：校服和文具质量为检查重点。检查工作以《公共文化体育设施条例》等法律法规，以及有关标准执行情况检查。按照相关文件要求落实校服生产企业执行地方标准要求，校服供应和验收实行“明标识”制度，校服选用、招标采购规范管理等情况。检查文具产品生产者执行有关标准情况；杜绝掺杂掺假、以假充真、以次充好情况。产品经营者履行质量管理义务情况，有关部门依法查处制售假冒伪劣文具用品等违法行为情况。坚决杜绝发生“毒校服” “毒文具”问题。

三、检查结果。

1..校服：检查了学生校服情况，由上级教委统一定制校服。3.文具质量：抽查了村里3个文具店，均为加盟文具店，未发现假冒伪劣和不合格商品。

四、存在问题： 校门口均有小商小贩，且流动性大，不好监管，导致可能会出现三无产品。

五、改进措施：

1.加强门卫的看管工作，严防小商小贩出现在校门口。2.加强对学生的教育力度，不买三无产品。

3.依据招标采购相关规定，加强基础教育装备产品招标采购程序和各环节的执行情况，把住入口关。

5.定期开展监督检查，确保产品质量，保障师生身体健康。

金村中心小学 2016.7.5

第二篇：辽宁省基础教育强县自查报告

辽宁省基础教育强县（市、区）督导评估自查报告

辽阳市第二高级中学

根据《辽宁省基础教育强县（市、区）督导评估细则》的相关要求，我校积极行动，周密安排，着力构建教育发展更加协调、教师队伍更加优良、学校内涵全面提质、管理效益整体提升的新格局，同时进行了认真全面的自检自评，经过自查，在高中教育优质发展8个C级指标的25分中，共得25分，达成率100%；普通高中标准化建设四项B级指标32个C级指标的75分中，共得分68分，达成率90%。具体情况如下：

一、学校管理

辽阳市第二高级中学的前身襄平书院始建于清道光十五年，即公元1835年，从清朝绵延至今，有170多年的办学历史。目前，学校占地47119平方米，建筑面积15756平方米，绿地面积5500平方米。有教学班46个，在校学生2200名。教职工203名，具有研究生学历（含在读研究生）的教师38名，占专任教师20%。其中高级教师58人，中级教师97人，省级骨干教师2人，省学科带头人1人，市十佳教师1人，市级骨干教师11人。在上级主管部门及社会各界人士的大力支持下，二高中依托丰厚的文化底蕴，秉承百年校训“公、勤、毅”，继承先贤壮志，兢兢业业育人，脚踏实地执教，取得优异的办学成绩，得到了社会各届的充分肯定。2003年被省教育厅命名为辽宁省示范性普通高中；2004年被省教育厅评为辽宁省文明单位、辽宁省体育后备人才示范校和辽宁省红十字示范校，2006年被评为辽宁省“十五”教育科研先进单位和辽宁省纠风治乱先进单位；2007年被评为全国培养体育后备人才学校；2008年被评为全国红十字模范校；2009年被评为辽宁省绿色学校；2010年被评为辽宁省环境友好型学校、辽宁省“十一五”教科研先进单位、辽宁省中小学美育研究基地和辽宁省中小学心理健康教育先进学校；2011年被评为辽宁省推进课程改革先进单位、辽宁省规范教育收费示范学校、辽宁省“十一五”基础教育教师培训工作先进单位。三年来获得辽阳市名校、辽阳市五一奖状、辽阳市依法治校示范校等市级荣誉称号30余项。

（一）管理制度

学校建立了校务委员会、教职工代表大会等民主管理制度，制定了学校发展规划，并围绕规划确定每学期工作计划。几年来，我校根据教育形势的发展、学校的发展态势，不断修订完善了《学校章程》。依据《学校章程》，制定和完善了学校内部的各项管理制度，包括行政管理制度、教育教学管理制度、后勤管理制度、安全管理制度。制度建设使我校的各项工作做到了有法可依，有章可循，实现了各项工作的制度化和规范化。实行校长全面负责、党总支监督保证和教代会民主管理三位一体的管理体制。切实落实目标管理及校长负责制。

我校把“人人享受教育”作为最高价值目标和核心价值追求，着力让教师与学生过一种幸福完整的教育生活，把教育过程变为具有价值的生命享受，变为自己健康、幸福成长的活动，为学生的发展和幸福奠基，为教师的事业和人生添彩。办学理念为：以自主教育为核心，建文化校园，为学生的幸福人生奠基。教育理念为：享受大教育（享受，即让师生在参与教与学的过程中，体验过程带来的快乐，让师生获得幸福体验；大教育，即延伸教育的内涵和空间，为师生发展提供更多更大的机会）。学校发展目标为：规范、特色、影响力。

（二）德育工作

1、学籍管理电子化

学校严格执行电子化学籍管理，运用辽阳市教育局统一的学籍管理系统，实现转入转出规范化，严格执行相关流程。为贯彻辽阳教育均衡发展的相关要求，严格执行招生政策，实施电脑排班、班主任抽签、上级机关行政部门、家长代表、教师代表现场监督，最大程度地实现了公平、公正、公开原则。

2、构建德育模式 拓宽育人渠道

我校以德育工作统领学生日常管理及各项活动并制定详细的实施办法、评比细则，对各项评选的管理采取过程化、细致化管理。凸显德育体系特色化，通过体验、感悟、明理使学生完成德育的自主教育。

（1）建立学校德育工作网络。

成立学校德育工作领导小组，由校长任组长，政教处、教务处、团委及年级组长为组员。充分发挥班主任的主体作用，重视班主任队伍的建设，把班主任的选拔、任用、培养、进修、考核和奖惩都作为重点工作来抓。学校特别强调学科教师的德育渗透，充分挖掘教材中的德育因素，对学生进行思想品德、习惯和意志方面的教育，进行道德观念、法制意识、爱国主义的教育，鼓励教师关爱学生，抓住每个教育契机，使科任教师也成为学校德育工作的强大力量。（2）积极利用校外资源。成立了二高中家长咨政委员会，制定了家长咨政日制度，定期开展活动，广泛采纳家长对学校办学和管理的建设性意见，促进了学校的发展。确立了武警三中队、炮旅二营六连、文圣消防大队等14个共建单位为学校的德育基地，定期开展军训、“军营一日兵”、“八一”慰问、军校互动联欢等活动。学校与社区密切联系，建立了36个扶贫点，有组织、有计划地为五保户清扫环境，为老年人灌气，为贫困家庭送米、送面、送油，价值达500余元。

(3)明确德育目标，制定工作制度。根据学校的实际情况，根据各年级年龄段学生身心发展的特点和规律以及学生自主发展的需要，仔细研究，认真制定了学校德育工作的总体目标和分层目标，形成了二高中德育工作的目标体系。学校把行为规范和礼仪教育及中华传统美德教育作为高一新生的教育重点。把集体主义教育、民主法制教育、伦理道德教育作为高二学生的教育重点。把爱国主义、前途理想教育作为高三毕业班学生的教育重点。近几年来，学校以《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》为准绳，制定了《学校奖惩条例》、《二高中一日常规》、《升国旗制度》、《学生考勤管理制度》、《学生考试管理制度》，以及“文明班”、“规范班”的量化评比制度，优秀学生、各类积极分子、评价表彰制度等等。德育工作与教育工作同部署、同检查、同考核、同奖惩，切实保证制度的落实。

（4）多措并举，拓宽德育途径

通过每周一的国旗下讲话，日常行为规范教育和重大节日的纪念活动，如清明节祭扫烈士墓，学雷锋活动日组织学生到社区慰问孤寡老人等社会实践活动，对学生进行革命传统教育、中华传统美德教育和高尚道德情操的培养教育。全校各班级成功地举办了以“班班有歌声”为内容的主题班会，学生通过自编、自演丰富多彩的节目，学生的组织能力、语言表达能力得到了锻炼，丰富了学生的学习生活，陶冶了学生思想情操，开发了学生的聪明才智，使学生从中得到了锻炼，受到了教育。通过组织学生参加“支持贫困学校，关爱贫困儿童”的手拉手活动；美化校园、净化环境义务劳动；警校共建活动等，对学生进行团结友爱教育、理想前途教育。通过开展以“校园里讲诚信”、“崇尚科学、关爱生命”为主题的演讲比赛活动，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。制

（三）教学工作

1、认真落实国家和省级有关的教学法规文件

学校认真执行高中新课程计划和各科教学大纲，开齐课程，开足课时，把活动课、社会实践课和研究课纳入到课程计划中，结合学科实际，开展丰富多彩的活动课，把课外和课内紧密结合起来。学校以校本课程开发为契机，选聘有经验、有特长的教师分别编写了心理健康类《我知你心》、武术健身类《教你太极》、艺术鉴赏类《走进音乐》、人文校史类《襄平书院》等教材。纳入学校的选修课课程计划，安排兼职教师上课。在新课程的实施过程中，着力培养学生的实践能力和创新精神。探索“教师搭台学生唱戏”的教学模式，培养学生兴趣，发展学生的自学能力、思维能力、动手能力等。

2、健全并执行教学常规管理制度

学校严格执行上级有关部门制定的教学管理制度，根据自身实际，建立了《教师教学考核方案》，细化了教师教研、备课、上课、听课、作业批改、成绩考核、实验操作等教学活动的常规要求，注重过程管理，狠抓各项制度的落实，加强日常考核评估工作，科学地制定《教学研究制度》、《学生评教制度》和《教师百分量化考核细则》，教育教学管理的日趋规范与科学，促进了办学水平和办学效益的进一步提高。

3、建立健全了教务处、教研组和备课组三级教研网络。坚持每周四的教研活动，认真开展集体备课、教学观摩课及校本培训活动。实施骨干教师带动工程和“人人上一堂精品课工程”，“写一篇好论文”“撰写一堂典型课例”“研究一个课题”为内容的“四个一”工程。各教研组确立了教研课题，组成攻关小组，边实践、边总结，初步形成了英语组“探究式英语课堂教学模式”、物理组“物理知识结构教学模式”、化学组“自学与交流教学模式”、语文组“课本剧在文言文教学中的应用”等教学模式。

4、学校以《课堂教学评价量表》为标准指导评价教师课堂教学，改变过去重结构，看程序的评价思路，凸现教学方法、学生活动、教学效果，以此促进教师的角色转变，确立学生在课堂中的主体地位。真正面向全体，着眼于学生整体素质的提高，使学生从压抑状态中释放出来，课堂教学过程变成了学生动脑、动口、动手的学习过程，变成了学生追求、探索、创新的过程。学校每学期举办一次教学能手公开课周，教师可跨科听课，优势互补，增强学科综合意识。

（四）后勤工作

后勤管理制度健全，所有食堂工作人员均持健康证上岗，定期体检。财务管理制度健全，严格执行政府规定的开支范围和标准，实行“收支两条线”管理，纳入财政预算管理的收入全额上缴，严格按照年初财政批准的预算支出。对学生代办费的收取我校实行“事先公示、一次收取、专项使用”，并定期在校园公示板公布审计结果，接受社会各界的监督。

（五）安全工作

校园安全方面我们突出做好以下几点工作：一是校舍及教育教学设施设备安全、教育教学活动安全、消防安全、饮食卫生防疫安全、财物安全、交通安全、学校周边治理安全、心理安全、网络安全；二是全面进行安全、法制教育；三是安全隐患的经常性排查和及时整改、报告制；四是严格执行安全事故责任追究制度和“一票否决”制；五是建立健全安全预警机制和应急处理预案，并对所有预案进行演练，及时处置突发事件。

三、队伍建设

（一）班子建设

班子成员6人，本科学历6人，研究生学历2人；中学高级职称6人；班子成员全部具有20年以上教育教学工作经历，具有岗位培训合格证书。班子成员有听课和参加教研活动的制度，都有国家级以上教育科研立项课题。班子成员分工明确，实行民主决策。以“服务引领 率先垂范”为原则实现人文管理。在工作中努力加强自身修养，做到“四带”：一是带着热情工作；二是带着责任工作；三是带着宽容工作；四是带着爱心工作，努力使校园充满正气、朝气。

（二）、教师队伍

教职工203名，具有研究生学历（含在读研究生）的教师38名，占专任教师20%。其中高级教师58人，中级教师97人，省级骨干教师2人，省学科带头人1人，市十佳教师1人，市级骨干教师11人。教师队伍中，95%的教师取得国家教育技术能力教学人员合格证书。教师严格遵守《中小学教师行为规范》，无违纪现象发生。学校有一支高素质、高效率、全学科的师资队伍。学校开展了三大工程建设：

1、继续教育工程。学校坚持面向全体、立足岗位、分类要求、分层指导、突出重点、注重实效为原则，实施以全员培训为基点，以青年教师培训为重点，以骨干教师、学科带头人培训为核心的普及与提高相结合的培训策略，提高教师队伍的整体素质。

2、青蓝工程。对于新上岗的青年教师，学校建立“拜师结对”的制度，确立“一年入门，三年成型，五年成才”的师资培训目标，为青年教师的快速成才铺平道路。

3、师德标兵工程。学校始终坚持以开展“师德标兵”的评选活动为中心，以治理“三乱”签订责任状为手段，发现典型，培养典型，树立典型。每，通过民主评议，推选出“师德标兵”名额为教职工队伍的10%，并在每年的教师节予以表彰。

四、教育质量

（一）毕业质量

毕业生合格率达100%。毕业生具有较强的学习能力和终生学习的意识，多数学生具备升入高一级学校继续学习所需要的知识与技巧。毕业生具有正确的升学观、就业观、创业观。

（二）体质健康

学校始终树立“健康第一”的指导思想，保证学生每天一小时的“阳光体育”运动，学生学生体质健康标准测试及格率95%以上，学生健康知识知晓率达97%以上，六病防治率80%以上。

五、办学条件

1、学校建有符合标准的3个物理实验室，2个化学实验室，2个生物实验室，可以保证学生二人一组进行实验操作。实验室内设施齐全，实验仪器达到国家教委的Ⅰ类标准。学校每年都投入相当的资金，补充实验器材或实验仪器。有管理人员负责实验工作，每个实验都认真作好实验记录，保证实验教学的规范化。美术室1个，多功能音乐室1个，形体室1个，钢琴2台，器材能满足教学需求。在校园内，有篮球和网球塑胶场地3500平，蓝球场5个，网球场1个；另有普通篮球场地2000平，篮球场4个；有300米跑道的塑胶操场10000平，足球场地一个。

2、我校有教室52个，现使用46个。各教室设备齐全，面积均在56平方米以上，全校各班配备可调式升降桌椅，“鳞萃楼”各教室配备凹形新式黑板。各教室采光照明设施齐全，符合标准，有符合要求的阶梯教室2个，并有附属用房。办公用房数量充足，设备齐全，各处室配备网络电脑，设专用会议室3个，高标准多功能报告厅1个，广播室1个，社团办公室1个，室内备品仓库4个。

3、学校占地47119平方米，建筑面积15756平方米，绿地面积5500平方米。生均占地面积21平方米，生均建筑面积7.1平方米，绿地面积生均2平方米。

4、图书馆面积207平方米，电子图书馆28个座位。图书馆现有藏书85000册，生均42册；工具书、教参300种以上，电子图书20000册，期刊130多种。图书种类齐全，包括工具类、社会科学类、教学管理类、自然科学类、思想品德类等等。学校有学生阅览室和教师阅览室，并制定了图书借阅制度，向广大师生充分开放。

5、现在我校配有高标准的微机教室3个，共有微机110台，生机比达到35:1；师机比4:1；多媒体教室21个，多功能报告厅1个，多功能会议室1个，校园广播、校园监控等多种设施俱全。

在自查自评的过程中，我校还存在着如下问题和不足：

1、学校的占地面积和建筑面积严重不足。

2、学校的生机比和师机比严重不达标。

3、没有专用的地理教室、语言教室和通用技术专用教室。

4、还没有建成数字化图书馆；纸介图书、电子图书、电子期刊没有达标。上述四个方面都需要大量资金的支撑，我们已向上级主管部门打报告，加之我们的积极努力，争取得到尽快解决。

第三篇：“基础教育强县建设”自查报告

“基础教育强县建设”自查报告

一、学校概况

xx乡中心小学是一所普通的农村中心小学，原隶属于太和区教育局，20**年10月划归古塔区教育局管理。学校座落在古塔区xx乡胜利村，下设3所村小，共计25个教学班，学生585人，在职教师76人，其中中心校有12个教学班，学生380人，教师38人。

二、根据评估标准自检情况

根据《辽宁省基础教育强县建设督导评估细则》，自查如下。

一、办学标准（满分40分，自查得分33分）

1、教师队伍（满分4分，自查得分2分）

（1）教职工编制。根据太和区1996年编制为73人，现有在编教师87人，超编14人。（太和区一直沿用1996年编制，一直未做调整），自查得分0分。

（2）教师资格。专任教师学历达标率100%，全部教师取得教师资格证。自查得分1分。

（3）年龄结构。35周岁以下教师共计35人，占总数三分之一以上。自查得分1分。

（4）学科分布结构。教师所学专业与所教学科的一致性比例为96.05%，有三位教师为法律专业。自查得分0分。

2、干部队伍（满分10分，自查得分9分）

（1）校长任职资格学校现有校长1名，副校长3名。具有教师资格证书、中学一级以上职称、5年以上教育教学工作经历，有1人未达到本科学历，有1人正在进行岗位培训。自查得分0分。

（2）校长对教学关注程度校长每xx听课120节以上，参与教研活动20次以上。自查得分4分。

（3）校长科研能力有2位校长具有县区级以上立项课题，每年发表论文1篇。自查得分2分。

（4）校长行政素质校长具有奉献精神、创新意识、团结合作意识、民主作风、廉洁自律；具有共同愿景，民主氛围，分工明确，自查得分2分。

（5）班子建设组织机构机构健全。自查得分1分。

3、学校管理（满分13分，自查得分12分）

（1）德育管理学校采用三位一体的德育途径，大力开发社会教育资源，与7路公交车站点、敬老院、解放锦州烈士陵园等建立联系，建立学生参加社会实践和社区服务制度；学校德育工作制度完善，突出针对性和实效性；把德育工作融入到教学各个环节。自查得分1分。

（2）教学管理学校全面落实课程计划，开全开齐课程；具有备课、上课、实验、作业批改等制度；实验教学按照课程标准要求进行；有教师听评课制度。自查得分5分。

（3）设备管理各种教学设备分类登记入册，存放科学。自查得分1分。

（4）学籍管理学校暂时为进入古塔区学籍管理系统中。自查得分0分。

（5）教科研管理学校设有科研室，建立了校本研训制度，定期开展校本研训活动，100%教师参加教科研。自查得分3分。

（6）行政管理后勤管理制度健全，有明确的作息制度和管理制度，无重大安全责任事故。自查得分1分。

（7）财务管理学校管理制度健全，严格执行政府规定的开支范围及标准，做到收支两条线管理，没有小金库，定期公布审计结果，学校主要领导和主管领导定期参加财务管理及其相关法律培训。自查得分1分。

4、教育质量（满分10分，自查得分10分）

（1）普及率与合格率学校残疾儿童辍学率为0，学生合格率100%。自查得分4分。

（2）体育、卫生、艺术按照要求做眼保健操、广播体操，阳光体育运动一小时；学生体质健康达标率95.8%，不低于95%。学校每xx组织一次体育节；按照要求开设心理健康课；每xx进行一次健康体检，常见病发病率低于2%，近视眼发病率低于4%。自查得分6分。

二、办学条件（满分40分，自查得分13分）

（1）学校占地面积学校占地面积14400㎡，生均占地面积36㎡。自查得分2分。

（2）学校建筑面积学校建筑面积2450㎡，生均建筑面积6㎡。低于10㎡/生的标准。自查得分0分。

（3）普通教室装备建设学校现有12个教学班，有11个教室，一个班级暂时在语音教室上课。教室内具有广播系统，不具备闭路电视接收功能，不能上网查询资料。自查得分0分。

（4）专用教室级辅助用房、公共教室装备建设

A、科学教室及辅助用房学校有科学教室1个，面积54㎡，教学仪器库1个，面积18㎡；无其准备室、科学活动室、科学园地等辅助用房；管理科学化、专业化，环境布置体现学科文化和学科教育。自查得分1分。

B、音乐、美术、书法教室及辅助用房学校有音乐教室1个，面积72㎡，无美术、书法教室及辅助用房。自查得分1分。

C、语言教室及辅助用房学校有语言教室1个，面积72㎡，现被改作学生普通教室。自评分数0分。

D、计算机教室及辅助用房学校有计算机教室1个，面积54㎡，有20**年配置的电脑20台，生机比191。不能达到71的标准。自评得分0分。

E、综合实践活动教室及辅助用房学校没有综合实践活动教室及辅助用房。自评得分0分。

F、多功能电化教室及辅助用房学校有多功能电化教室1个，面积72㎡，教室内设有大屏幕投影多媒体系统及卫星接收系统。管理科学化，专业化。自查得分1分。

G、图书室学校无图书室。自查得分0分。

H、科技活动室学校无科技活动室。自查得分0分。

I、心理专用教室学校无心理专用教室。自查得分0分。

J、体育场所及辅助用房学校无体育活动室，田径场地、跑道设置、篮球场地、排球场地均为简易设置，操场未实现塑胶或硬铺盖；体育器材库管理达标。自评得分0.5分。

（5）办公用房装备建设

A、卫生室学校有卫生室一个，面积18㎡，有基本设施，管理科学化、专业化，学生健康档案齐全，环境布置体现专业化。自评得分1分。

B、多媒体录播教室学校无多媒体录播教室。自评得分0分。

C、卫星接收教室无专用卫星接收教室，与多功能电教室在一起。只能接收远程教育信息资源和中央教育频道节目。自评得分0.5分。

D、教学办公室、行政办公室、广播室、会议接待室、德育展览室、总务仓库、维修管理室、传达值宿室等学校有教师办公室一个，面积36㎡，校长办公室兼会议接待室1个，面积54㎡，副校长办公室1个18㎡，主任室2个，18㎡，广播室兼体育教师办公室1个，面积18㎡，传达值班室1个，面积18㎡，无德育展览室、维修管理室。师机比41。自评得分1分。

（6）生活服务用房装备建设

学校无宿舍、食堂、浴室、开水房、汽车库、配电室用房。自评得分0分。

（7）教育技术装备

A、科学实验教学仪器仪器种类齐全，数量不足，未达到标准，账物相符。自评得分1分。

B、体育教学器材体育器材种类齐全，但一些大型户外金属器材已经腐烂，不能使用；自评得分1分。

C、小学图书（纸介、电子）图书数量严重不足，可供学生阅读的读书仅有5000册，尚缺少7000册。无电子图书及电子期刊。未及时更新、填入。藏书内容、质量、结构不符合要求。各种账目齐全。自评得分0分。

（8）校园卫生条件、环保、及安全

A、校园卫生条件、环保及安全校园布局科学合理；绿化达标，艺术化建设有特色；室内环境符合标准；室外各种布线、管道符合标准；消防设施设备符合标准。自评得分2分。

B、校园安全监控系统设备设施齐全，功能完备，重要场所和出入口无盲点。自评得分1分。

（9）教育技术装备管理无全省统一的教育技术装备管理软件。自评得分0分。

三、促进基础教育信息化（100分）

1、学校信息化要求。（满分75分，自查得分39分）

（1）学校有信息化领导小组，每xx召开会议不少于2次，研究学校教育信息化建设和应用，形成规划方案，有指导性、可操作性、可评估性。自评得分1分。

（2）学校把教育信息化工作列入学校教学计划。自评得分1分。

（3）每学期有对技术人员、中青年教师和管理人员的校内教育技术培训计划，有明确的目标和具体措施，并纳入教师个人专业化发展计划中。自评得分1分。

（4）学校每年有能保证学校教育信息化工作的经费投入并落实到位。自评得分3分。

（5）学校教育信息化管理、应用、安全规章制度。自评得分1分。

（6）各类信息化设施设备完好率到达95%以上。自评得分2分。

（7）学校校园计算机网络接入传输速率为2M，未达到10M标准，络信息点未能覆盖全校所有场所。自评得分1分.（8）学校具有智能广播系统，有卫星接入。无有线电视接入，无有校园闭路电视。自评得分0分。

（9）能利用移动多媒体设备进入课堂，未实现教室班班通。自评得分0分。

（10）学校根据需要设置有计算机教室、多媒体综合教室，无科技活动教室、音像教材资料制作室等专业教室，能满足一般教学活动的需要。自评得分2分。

（11）学校有网站，发布学校信息和校务公告。自评得分1分。

（12）教研组有BLOG，班级未建立BLOG，暂未实现教师、学生、家长的三方网上互动。自评得分0分。

（13）无学生自建的跨学科的班级学习型主题网页。自评得分0分。

（14）学校无管理功能的软件系统，未实现基于网络教学管理、教务管理、课程管理、学生管理、学校行政后勤管理、图书管理等功能。自评得分0分。

（15）学校加强优质教育资源的开发与应用，有学校自主开发的教育资源，未与辽宁省基础教育资源库互联。自评得分1分。

（16）学校校本资源不足1T，基本满足各项教育活动，能保证所有教师正常使用，每学期整理更新教学资源至少一次。自评得分1分。

（17）学校的学科电子音像教材与学科文字教材配套，总量不少于500小时，三年内补充更新率达到15%，满足学科教师正常使用。自评得分2分。

（18）未订阅现代教育技术书籍和报刊。自评得分0分。

（19）学校管理者有较强的教育信息化领导力，每年至少参加1次县以上教育信息化相关培训与学习，暂时未达到《中小学教师教育技术能力标准（试行）管理人员》要求。自评得分0分。

（20）学校配备大专以上学历的兼职人员，具备少量教育技术专业知识。自评得分0分。

（21）专业技术人员能力未达到《中小学教师教育技术能力标准（试行）技术人员》要求，在一定范围内，能够为学校教育信息化环境建设、教学应用与日常维护提供技术支持和服务。自评得分1分。

（22）学校各学科教师暂未全员参加《中小学教师教育技术能力标准（试行）教学人员》培训，大部分已经通过初级考试，还未参加中级考试。自评得分0分。

（23）学校主要学科教研组具有1-2名教育技术骨干教师，能够组织本校教师开展教育技术能力发展项目，多渠道的校本研究（包括网络教研），每学期活动不少于2次，活动要求有计划、有组织、有记录、有成果、形成制度。自评得分3分。

（24）信息技术与课程整合学科覆盖率达到100%。自评得分2分。

（25）每周运用信息技术整合教学的学科数达到60%以上。自评得分2分。

（26）普通和专用教室信息技术设施平均周使用时数达到周学时的50%以上。自评分数1分。

（27）学校学科教师能够应用网络进行集体备课和教研，能够进行教学设计。自评得分2分。

（28）教师能够熟练掌握教育技术并应用信息资源进行教学，在课堂教学中合理使用信息技术支持课堂互动，有效教学，改革教育教学模式，提升教学质量。每学期撰写整合的教学设计方案2篇以上，积极参加各种信息化活动和比赛。自评得分3分。

（29）每xx组织学生进行网络道德与安全教育至少1次。自评得分1分。

（30）学生使用信息技术进行有效学校，开展自主学习和探究学习。学校未学生提供条件看展正式或非正式的信息技术活动，做到定时、定点、定内容、定能力要求。开展常规性的信息技术相关的兴趣小组等课外活动，学生会制作电子组品，积极参加电子作品比赛活动，培养和发展学生在信息技术方面的特长。自评得分4分。

（31）学校有激励教师参与校级以上的课题研究的机制。每xx开展基于信息技术的教学改革实验至少1次。开展信息技术与课程整合的相关课题研究。自查得分2分。

（32）改革经验、科研论文在市级以上的报刊杂志、站上发表，或在同级竞赛中获奖。自查得分2分。

合计自查得分85分

以上根据辽宁省基础教育强县建设督导评估细则（义务教育均衡发展、信息化）进行的自查情况，由于在太和区历史欠账比较多，硬件设备大量缺乏，希望上级主管部门在均衡教育发展中给与政策与资金倾斜。

第四篇：基础教育五项督查自查报告

*********小学

基础教育五项督查自查报告

一、全面改薄项目实施情况

在上级主管部门的关心支持下，经过全校师生的共同努力，我校的教学硬件设施上了一个新台阶，有效的促进了教学质量的提升。现将薄弱学校改造计划实施情况汇报如下：

1.基本情况：学校占地面积10880平方米，校舍建筑面积3440平方米，现有12个教学班，25名教职工，461名学生。学校硬件设施进一步完善，为孩子们营造了良好的学习环境。

2.进一步的打算：我校将加大器材室、功能教室及体育场地的建设力度，管好用好这些功能室，尽快投入使用，为农村薄弱学校提供最基本的办学条件，把农村学校未成年人思想道德建设工作和素质教育落到实处。

总之，学校改造是一项长期而且艰巨的任务，需要付出艰辛的努力。我们一定会齐心协力，不断完善，将学校打造成一所高质量、高品味的一流标准化学校。

二、教育信息化工作

1.重视教师培训，提高现代教育技术应用能力 教师的现代化教育思想及教育技术水平直接影响着素质教育的进程。为不断提高现代教育技术的普及率和现代化教学设备的利用率，我们重视抓好全体教师的现代教育技术培训，主要做好了以下二方面工作：（1）是普及型培训。普及层面的要求是适应性的培训，通过培训，教师们人人能够运用班班通设备进行教学，老师们基本熟练使用word、powerpoint、excel等常用软件，同时也能利用网络教育资源进行网上的搜索、查找、筛选、加工、下载教育资源与网上通邮。

（2）开展学科整合和新型学习模式的构建研究，推进课改实践为促进学校教育信息化工作向更深层次、更高水平发展，通过培训和参加活动双管齐下,促进教师观念更新。近年来我们致力于“信息技术与学科整合”，重视课程与教学资源的开发与应用。积极尝试和探索新型的教学模式。近年来，学校探索基于网络环境下的课堂教学，创设良好的条件，教师们利用甘肃教师学苑以及优质课活动，形成一种应用信息技术的氛围。

2.正视现实状况，明确努力方向

近年来，学校在大力推进信息化、现代化进程中，管理水平得到了提高，学校积累了大量的教育教学资源，变革和优化了教学过程，推进了素质教育的有效实施，提高学校领导和教师的信息化意识和素养。学校工作是多元的，教育信息化工作只是其中一项。随着教育现代化的不断推进，教育信息化将越来越多地影响学校的整体工作水平，我们现有的水平离教育现代化的要求还很远。但我们相信，在上级领导的关心指导下，我们全体教师一定会与时俱进，开拓创新，借助教育信息化工作督导评估这股东风，进一步深化教育教学改革，全力把我校的教育信息化工作推向一个新的阶段。

三、违规补课收费及师德师风问题

（一）学校收费情况自查 1.我校严格执行《中小学财务制度》，经费使用合理，报账及时规范。

2.我校认真落实学校收费政策，严格按照 “两免一补”的要求，除向每位学生收取10元作业本费外，不另外一任何名目向学生收取任何费用。

3.我校各班严格按照学校公布的收费标准、项目进行收费，无私立、乱定标准收费现象。

（二）征订教辅材料情况

1.我校从学校领导小组着手，严格要求，不擅自订购各类学习资料、复习资料以及各类试卷，没有强制师生订阅各类报刊图书、不允许各类机构和个人入校推销教学资料和设备等。

2.学校与家委会实时互动沟通，家长和教师互相监督，不征订各类教辅资料和书籍。

（三）教师有偿补课行为

1.学校没有举办各种名目的学习班、补习班、“提高班”、“超常班”等；

2.学校教师没有私自组织学生进行有偿补课的行为。没有参与社会办学机构或其他个人组织的面向中小学生的有偿补课；每位教师都签订了责任书。

(四)严禁教师向家长收受礼品

在教师会议上，多次以学校制度形式下发教师，严禁教师利用节假日收受学生或家长礼品，在家长会上，也向广大家长大力宣传，禁止家长向教师送礼品。

(五)贯彻落实相关文件精神及规定的情况 我校极为重视此次“教育乱收费”行为的自查自纠工作。为了严格遵守上级有关规定，制定了一系列管理办法，使我校的教育管理工作制度化、规范化、严肃化。

1.组织全体教师学习上级有关文件、政策精神和有关规定，严肃纪律，学校领导经常召开教师会议，反复强调严格执行上级有关收费的文件精神，做到每位教师心中有警戒，不触高压线。

2.责任制：按照“谁主管，谁负责”的原则，将责任落实到位。校长负总责，总务处具体负责清查核对工作，实行了全面的监督检查。要求全校各部门、各位教师严格执行规定，不得违反，且强调违反必究的原则。

3.公示制：每学期在家长会向家长宣传介绍国家教育政策和教师基本要求，公布收费标准，向社会公开监督举报电话，随时接受社会、学生、家长的监督。

四、学生减负工作

我严格落实国家对小学生减负工作要求，现将自查情况总结如下：

1.控制学生在校时间。小学生每日在校用于教育教学活动时间不超过6小时。不提前到校，不延长在校时间。

2.控制学生作业量。

一、二年级不留书面家庭作业，三、四年级日作业总量不超过40分钟，五、六年级日作业总量不超过一小时。我们加强了作业管理，提高训练质效，作业做到了“四精四必”，即“精选、精编、精批、精讲”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”。同时我校本学期实行作业监督员制度，有效的控制了各班家庭作业总量。3.控制考试次数。学校每学年组织考试1次（期末考试）。通过对学生多种能力的考察，结合期末考试，正确综合评定学生的学业成绩。

4.严格执行国家规定的《课程计划》，开齐开足开好各科课程，规范课程设置，严格执行教学计划，促进学生全面和谐发展。不定规定以外的一切教辅材料。不随意增减课程难度和课时，不增加周活动总量。

5.优化课堂教学，提高课堂教学质量。学校积极探索新的教学模式（先学后教），改进课堂教学，要求教师全身心投入到教育教学工作中来。做好备、讲、批、辅、研工作，钻研教材、研究教法、学法，处理好“减负”和提高教学质量之间的关系，真正做到轻负担，搞质量。深入开展“高效课堂教学研究”，把提高质量的重点放在课堂上，充分调动学生的学习积极性，让学生动起来，让课堂活起来，使效果好起来。真正做到了“高效轻负”。

6.丰富学生的课外活动。让学生从大量、繁琐、重复的学习劳动中解放出来，参加有利于身心健康的丰富多彩的课外兴趣活动，给学生创设施展才华的时间和空间，促使学生生动活泼地发展。

7.加强对教师的管理，严禁教师对学生实行有偿家教、有偿补课，教师也不得组织学生统一征订教辅材料。教师不得参与推荐学生参加各类培训班。经查，我校没有组织违规补课行为，教师无有偿家教现象。

第五篇：石门付村学校关于对2018年基础教育重点工作自查报告

石门学校关于对2018年基础教育重点工作

自查报告

为认真落实《三门峡市基础教育三年提升计划》，全面了解义务教育学校“消除大班额”“办学条件底线要求达标”“农村寄宿制学校建设”“安全稳定”等几项重点工作。我校认真自查:

一、我校不存在大班额现象。

二、义务教育学校办学条件20条底线均已达标。

三、我校非农村寄宿制学校，没有建设项目。

四、我校2018年没有民生实事项目。

五、我校目前没有“全面改薄”项目。

六、教育教学工作正常。

七、疾病控制和食品安全工作正常进行。

八、2018年秋季开学工作： 1．师资配置

我校上学期教师总数是4人，新学期教师4人。2．关于招生

本学期，我校进行了一年级招生工作，严格按照上级要求进行新生招生与各年级学生转学工作，不存在重点班现象，也不存在大班额现象。3．书本准备

新学期的教师教学用书与免费教科书以及免费作业本已经全部到位，能够保障师生的正常使用。4．教育装备

学校重视教育技术装备工作，成立了技术装备工作领导小组，各专用教室配备管理人员，科学实验室、图书室、音乐、美术教室各配备兼职管理员。5．校舍隐患排查情况

我校对校舍安全工作进行定期与不定期的检查，发现问题第一时间向学校报告。确保学校安全“0”事故。6.校园安全管理

学校加强了重点部位、重要区域、重点场所的安全工作，安装了防盗门、应急照明设施，加固了校园围墙，校园内设置消防、交通安全等安全设施。保安人员装备了必要的执勤、防护、抓捕等器械。在学校门口的公路设置了提示牌等交通标识。

学校重点部位安装了视频监控、消防等电子管理系统等，以对非法入侵校园、学生上下楼梯、学生课间活动等进行全天候监控，发现情况，可以立即予以解决。7．周边环境治理

学校安装了报警系统，并且协调有关部门对校园及周边治安乱点和重点隐患进行专项排查整改，加强了校园及周边治安环境综合治理工作。8.安全教育工作

对楼道等进行安全排查，杜绝摔伤、坠楼等事故的发生。杜绝孩子独自外出，教育孩子严守交通规则，不玩火，不玩电，不下河戏水，防止车祸、溺水等事故的发生。

义马市新区石门学校

二〇一八年九月五日

付村学校关于对2018年基础教育重点工作

自查报告

为认真落实《三门峡市基础教育三年提升计划》，全面了解义务教育学校“消除大班额”“办学条件底线要求达标”“农村寄宿制学校建设”“安全稳定”等几项重点工作。我校认真自查:

一、我校不存在大班额现象。

二、义务教育学校办学条件20条底线均已达标。

三、我校非农村寄宿制学校，没有建设项目。

四、我校2018年没有民生实事项目。

五、我校目前没有“全面改薄”项目。

六、教育教学工作正常。

七、疾病控制和食品安全工作正常进行。

八、2018年秋季开学工作： 1．师资配置

我校上学期教师总数是10人，暑假2名支教教师返回原学校，新学期教师8人。2．关于招生

本学期，我校进行了一年级招生工作，严格按照上级要求进行新生招生与各年级学生转学工作，不存在重点班现象，也不存在大班额现象。3．书本准备

新学期的教师教学用书与免费教科书以及免费作业本已经全部到位，能够保障师生的正常使用。4．教育装备

学校重视教育技术装备工作，成立了技术装备工作领导小组，各专用教室配备管理人员，科学实验室、图书室、音乐、美术教室各配备兼职管理员。5．校舍隐患排查情况

我校对校舍安全工作进行定期与不定期的检查，发现问题第一时间向学校报告。确保学校安全“0”事故。6.校园安全管理

学校加强了重点部位、重要区域、重点场所的安全工作，安装了防盗门、应急照明设施，加固了校园围墙，校园内设置消防、交通安全等安全设施。保安人员装备了必要的执勤、防护、抓捕等器械。在学校门口的公路设置了提示牌等交通标识。

学校重点部位安装了视频监控、消防等电子管理系统等，以对非法入侵校园、学生上下楼梯、学生课间活动等进行全天候监控，发现情况，可以立即予以解决。7．周边环境治理

学校安装了报警系统，并且协调有关部门对校园及周边治安乱点和重点隐患进行专项排查整改，加强了校园及周边治安环境综合治理工作。8.安全教育工作

对楼道等进行安全排查，杜绝摔伤、坠楼等事故的发生。杜绝孩子独自外出，教育孩子严守交通规则，不玩火，不玩电，不下河戏水，防止车祸、溺水等事故的发生。

义马市新区付村学校

二〇一八年九月五日