女职工工作是工会工作的重要组成部分

第一篇：女职工工作是工会工作的重要组成部分

丰富活动 凝心凝力

女职工工作是工会工作的重要组成部分。女职工组织组建容易，但要充分发挥作用要大家多动脑，多思考，多与女职工沟通联系，要求女职工干部始终保持与女职工的密切联系，按照“重实际、说实话、办实事、求实效”的要求，加强理论学习，深入调查研究，不断提高理论水平和工作能力，满腔热情地为我认为要做好妇女工作，要多为女职工着想，要尊重她们、关心她们：

首先我倡导广大女职工牢固树立终身学习理念，坚持用社会主义核心价值体系引领女职工，以学历教育、职工学校、流动课堂、在岗培训为依托，大力开展女职工素质提升活动。这样可以极大地提高女职工业务水平和社会竞争能力，也能完善自我达到自立自强的目的。

其次要大力弘扬女劳模艰苦创业、忘我劳动的奉献精神，恪尽职守、爱岗敬业的职业精神，努力营造学习劳模、尊重劳模、崇尚劳模、争当劳模的社会氛围。

再次充分发挥女职工组织的作用，针对女职工女职工服务，不断增强女职工组织的吸引力和凝聚力。的特点，工会组织应多组织些丰富多彩的活动，精心设计一些主题鲜明、格调高雅、富有影响力和号召力的女性群体活动，展示女职工的精神风貌，修养女职工的身心。以此不断增强女工工作的吸引力，提升女职工的工作热情。

最后要把《妇女权益保障法》、《劳动法》、《女职工劳动保护规定》作为工会系统普法宣传教育的重要内容，加大对广大女职工的宣传教育工作，增强她们的法律意识和自我保护能力。作为新时代的女性，我们要知法懂法，要通过各种形式的广泛宣传，增强女性职工的法制观念和遵纪守法的自觉性。

现在公司正面临困境，我们女职工也应该尽自己一份绵薄之力为公司分忧解难，要进一步发挥女职工组织作用，把广大女职工的积极性和创造性凝聚到共谋企业发展中来，努力工作。当然这同时也对女职工工作提出了新的更高要求，我希望工会能以此机遇为新起点，不断创新女职工组织规范化建设工作，团结动员全公司女职工在促进公司经济又好又快发展中谱写工会女职工工作新篇章。

第二篇：护理工作是医疗工作的重要组成部分

医院招聘护士面试题一般没有统一性，在各个医院招聘护士面试题的问题都不同的，常见的医院招聘护士面试题供你参考：

1：：自我介绍

2：.你为什么选择护士专业。给一个你认为最重要的答案。

3：护士工作很辛苦，你可以胜任吗？

4：.你有过职业经历吗？

5：.举例说明你解决生活中的一个难题。

6.举例说明你怎样解决与朋友邻居或同事之间的争执。

护理工作是医疗工作的重要组成部分，在当今竞争日趋激烈的医疗市场中，护理质量的好坏直接反映了医疗水平的高低，当今护理学随着医学科学的发展，已经形成一门综合性多学科的应用科学。

常言道“三分治疗，七分护理”，这句话虽然并不十分准确，但却反映了护理工作的重要作用和地位。护理人员对病人体贴入微的精心护理，细心地观察，并及时地发现病情变化，采取有效措施使病人转危为安，与医生密切配合，运用护理程序加速病人康复的进程，以及不为名利，“以病人为中心”，全心全意为病人服务的精神，在一代又一代的老护士身上随处可见，表现出了老一辈护理工作者高尚的职业道德，由于对人民的健康做出了积极贡献，从而受到了社会的尊敬，被誉为“白衣天使”，我们怎样无愧于这个光荣的称号，它要求我们做到以下几点。护理人员应养成的工作作风

1.1 要有崇高的奉献精神 这是我们护理工作者职业道德的主要内容和出发点，也是做好护理工作的思想基础。众所周知，护理工作是高尚的，但也是很辛苦的，一年365天，一天24h，每时每刻我们都应坚守在自己的工作岗位上，用自己辛勤劳动帮助病人解除病痛，使其尽快恢复健康。所有的节假日也毫不例外，这是护理工作的重要特点。所以我们必须适应这一点（包括家人），自觉克服个人的种种困难，必要时放弃某些个人利益。自觉加强责任感，要有热爱本职工作和自觉献身护理事业的高尚品德，为人民的健康事业贡献青春和智慧。

1.2 要有熟练的技能 只有全心全意为病人服务的愿望而缺乏专业技能，是无法完成护理工作任务的，因为护士从事的工作不只是打针发药、生活护理等简单的劳动，而是包括护理学在内的医学工作，对象是人，这就赋予了护理工作神圣而重要的地位。由于护理要体现在临床医学的各个方面，各种临床工作，尤其是一些治疗性工作，都必须通过护理实现和完成。在日常工作中护士要配合医生做好对病人的各种检查和治疗，同时要按时做好各项护理工作，预防各种并发症的发生。通过精神抚慰，可使病人顺利地接受治疗，增强治愈疾病的信心。做好护理工作需要娴熟的护理技能，一是要稳，动作要轻柔协调、灵活稳妥、有条不紊，不仅使病人获得安全感，也给人以美感；二是要准，即动作严格按护理常规办事，操作准确无误，恰到好处；三是要快，即动作熟练，手快，眼快，干净利落，用较少的时间高质量地完成任务；四是好，即质量高，效果好，病人满意，自己也满意。在护理工作中时间常与生命联系在一起，娴熟的技能往往赢来安全、挽救生命。在观察危重病人时，护士是第一线的哨兵，特别是在脑外科病人生命体征的观察中，一旦病情骤变，如瞳孔不等大、脑疝症状出现时，多为护士首先发现，为医生提供及时准确的信息使医生不失时机地做出抢救手术的决策。在心脏病病人突然发生心脏停搏时，护士应立即叩击心前区，辅以人工呼吸、胸外心脏按压、建立静脉通道等。在医生抢救病人时护士应迅速敏捷地配合，保证各种药品器材的供应，做到得心应手。这些都是抢救成功的关键，这么多的工作需要有条不紊地去完成，因而护理的技术是广泛的、深刻的。因此我们要善于学习，勇于实践，不断进取，精益求精，努力提高自己的素质和本领，这是医学发展的必然趋势。

1.3 要养成勤快而细致的作风 一个护士进入病房，从观察病情，处理医嘱，打针，发药，乃至病人的生活照顾等各项工作都包含着护理艺术和技术，因为无论做哪项事情都必须轻巧而细致。怎样把握事情的先后和轻重缓急，我们护士要做到头脑清醒，反应灵敏，手脚勤快，动作迅速，干净利落地一样一样地去完成，并能做到细致周到，忙而不乱，井然有序，既不能懒散拖拉，更不能丢三落四，差错不断。当然，这种工作作风的形成，一靠我们自己自觉地、科学地工作，二靠严格规章制度的保证，严格按规章制度执行，形成良好的行为。习惯懒散，制度松散必然形成坏的作风，不仅影响病人的治疗，还会给病人带来生命危险。工作一旦发生差错应及时报告，不得隐瞒，否则将会贻误病人的治疗或抢救。必须实事求是，严肃认真地工作，同时要求护士要有“慎独”的修养，因为多数时间护士是独自进行操作的，因此必须有高度的责任感和严谨的科学态度，护士对各项操作规程，如无菌技术操作，无论有无他人在场，无论日间夜间，都必须同样按操作规程进行，决不可马虎从事。

1.4 要有热情和蔼的态度 护理人员的态度直接影响病人的情绪和治疗效果。一般来讲，住院病人往往都会有些思虑，如焦急、忧虑、甚至猜疑、悲观等心理现象，护理人员与其接触时，说话声音的大小、声调表情、态度、动作姿势等都会对其心理状态产生影响，病人希望从护理人员的言行中获得安慰、依赖和希望。护理人员应该重视自己日常工作中的言行态度，这是对病人心理护理和治疗的重要组成部分，当护士穿上工作服，跨进病房，就是进入“角色”，对病人的照顾和关切，都通过一启齿、一举手、一投足而自然表达出来，绝不能带着情绪上班，如果带着情绪甚至往病人身上发泄是非常错误的。护士在工作中应该超越自我，因为我们服务的对象是人，是我们的兄弟姐妹，因此应将病人作为我们的一切工作和出发点，想病人所想、痛病人所痛，这样就一定会取得病人的信任，得到病人的配合，而信任和配合的好坏，就直接关系到病人的治疗效果，如果取得了病人的信任，有时工作中的一些小的失误会取得病人的理解和谅解。要养成以上四条工作作风必须具备以下几方面

2.1 认知方面 要有敏锐的观察力又称思维知觉，护士对人的观察必须配合积极的思维活动，在临床工作中观察力是非常重要的，可以从病人的呼吸、体温、脉搏、皮肤颜色、口唇干燥或湿润等取得病人的健康信息，帮助医生诊断病情，评价治疗和护理效果。

2.1.1 思维能力 护理工作是面对不同的病人，对每一个具体的人其疾病又时刻处于动态变化中，护士如果机械地执行医嘱，缺乏思维独立性，同样会在盲目执行中出现护理缺陷。护理也是一项创造性活动，在每一项创造性活动中，所要求的是运用基本原则来解决实际问题，而不是照章办事，因此护士就应具备创造性思维和独立思维的能力。

2.1.2 注意力 护理工作头绪多，紧急情况多，意外事情多，经常在有限的时间内从一项工作转向另一项工作，要做到每一项工作都清楚、准确无误和互不干扰，要求护士具备“注意”的全部优秀品质。

2.1.3 记忆力 就职业性质要求，护士更应具备记忆的准确性。这是因为一方面护士要严格执行医嘱，每项任务都必须数量化，一旦记忆不准确，轻者贻误病情，重则造成严重的医疗缺陷；另一方面，护士面对许多病人，病人又是经常变动的，如果一旦互相混淆，则会酿成不堪设想的后果。所以每个护士都要在严格查对的基础上下功夫培养记忆准确性。

2.2 情感方面 护士对病人要有真挚的同情心，护士职业的核心是“利他”和“助人”，这是对每个护士最基本的要求，缺乏这种高尚的品质，就是不合格的护士。具有真挚同情心的护士，会自觉、自愿、竭尽全力地去为病人解除痛苦。在这种情感的支配下，才能设身处地地为病人着想，以病人之忧而忧，以病人之乐而乐，视病人为亲人，对待病人和蔼可亲，语言热情温暖，使病人容易接近。此外护理人员要保持稳定的情绪，不可喜怒无常，更不可在病人面前发泄，护士接触病人较其他医务人员多，尤其要做到这一点。

2.3 意志方面 护理工作是一项平凡而伟大的工作，也是一项复杂艰巨的工作，有时候确实是又脏又累，为了救死扶伤，护士每个人常做出各种牺牲，因此护士要有为护理事业献身的精神，否则是难以做到的。护理的意志主要表现为工作沉着、冷静、果断，这不仅直接影响护理效果，而且对病人家属情绪也有一定的影响，护士在平时工作中要养成有条不紊，在危急复杂的情况下抓住主要矛盾、分清轻重、临危不惧、迅速做出判断的良好习惯。同时病人来自各个方面，具有不同的文化层次、不同的道德观念、不同的宗教信仰、不同的职业、不同的民族，患有不同的疾病，有的病人可能提出一些无理要求，有的病人对治疗不合作，有的对护士不尊重，这就要求护士既要从病人的根本利益出发、坚持原则，同时在处理问题时更要宽宏大量，善于容忍和克制，能谅解病人的一时不足。

2.4 气质和性格 护理工作关系到人们的健康和生命，护理的对象是患有各种各样疾病而同时又具有各种个性和特征的人。因此要求从事这一工作的护理人员，在实践中不断改变自己的气质和性格中的消极面，使之更符合护士职业的需要。根据护士工作的特点，一个优秀的护士的性格品质应该包括积极热情，忠实负责，平易近人，乐于助人，坚毅灵活，勤奋，实事求是。做好护理工作除了要有较好的认知、情感及气质性格等各方面的心理品质外还必须具备丰富的知识，训练有素的医疗护理技能和较强的组织能力。

为了适应生理―心理―社会医学模式的转变，现代护理工作要求护士必须掌握充分的业务知识，包括医学基础知识、临床医学、卫生学知识和人文学以及医学管理学等知识，并能运用所学知识指导工作。

我们在工作中取得病人信任的同时，要加强责任心，要充分认识到谋生存的艰辛，而谋生存在目前看来是全球性的。病人是我们生存的基本来源，我们都应该有相当的生存意识，最大限度地争取病人对你方方面面的认可和接受，最大限度地争取社会的承认。笔者认为护理职业是一个了不起的职业，但也要有了不起的素养和形象。原始的、朴素的，把医疗作为神圣的时代已成为过去，而且已进入法律的轨道来规范，但不管前进的路有多难，我们既然选择了这条路，就要坚定地走下去。

第三篇：班主任工作是学校工作的重要组成部分

初中班主任工作是学校工作的重要组成部分，班主任的工作效果直接影响着学校工作的效果。因此培养一支高素质的班主任队伍是学校管理工作中最重要的工作之一。班主任工作的热情和态度将直接影响着学校的发展前途。而现实中农村初中班主任工作的现状是什么呢？他们都在做些什么呢？他们都在想些什么？他们都得到了些什么？

一、农村班主任每天都在做些什么？

我们知道，班主任工作分为显性的部分和隐性的部分。显性的部分是班学校规定的班主任管理的常规部分。这些工作是学校领导和其他教师都看得到的部分。如每天检查班级的劳动卫生，每天跟班监督两操——眼保健操和课间操。每天了解班级学生的到校情况。每天了解班级学生的纪律情况，每天了解班级寄宿学生的生活和纪律情况。每周负责组织本班学生进行劳动大扫除。每周至少一次班会课。每月一次班级工作小结，每月一次学生的操行评定。还有学校临时通知的各种事务。这些都是显性的工作，是所有班主任教师都必须要做的工作。我们再来看一下班主任工作中隐性的部分。

班主任工作的隐性部分是班主任工作中工作程度具有较大的弹性、工作对象、工作时间和工作场所具有较大的不确定性、工作的表现具有较强的隐蔽性。这一部分工作是学校领导和教师无法看到和了解的工作，也是很难用量化来考核的工作。我们所说的工作的弹性，是指班主任可以在这些工作中可以自行决定做还是不做、做多还是做少、做好还是应付。这得取决于班主任的素质和对工作的态度。而工作对象、工作时间和工作场所的不确定性，是指这一部分工作具有较强的偶然性和不可预测性。也许晚自习后班主任已经回家了，而且正准备睡觉或者已经进入梦乡，如果这时学校宿管的教师突然打电话来，说班上某某学生生病或者夜不归宿，那么班主任的工作又开始了。工作表现的隐蔽性，是指一部分工作是其他人看不见的，如找学生谈话，策划班级管理，对学生的心理辅导等。

综上所述，农村中小学班主任工作是比较繁杂且繁重的。但又是一其他教师或者学术领导学容易觉察到的。而班主任工作的效果又以班主任的隐性工作有很大的关系。学校的常规工作是所有人都可以做的，而且学校规定的班主任的常规工作也只是一些管理上的工作。而对学生的其它的工作学校是无法用数学的试来要求班主任的。如每天要找多少学生谈话，每学期要转变多少有问题的学生，这些问题是无法直接用量化的标准来要求教师的。于是，隐性的工作很大程度上都取决于班主任自身的素质和学校外部环境的影响。

二、班主任教师都在想些什么？

在学校管理中，很多学校领导只关注班主任教师每天都做了些什么？而对班主任教师们都在想些什么？这是很多学校领导都没有关注也不愿意去关心的事。那么，我们的班主任都在想些什么呢？作为长期在一线当班主任的我来说，我对班主任们的想法深有感触，包括我自己也对班主任工作有诸多想法。其实班主任们的想法不外乎以下几个方面。

自己的定位是什么？ 班主任教师是一个什么样的群体，相信无论你当了多少年的班主任，你也不会知道。因为班主任不是一个什么专业的群体，他既是学校班级管理中的一员，同时又是一名普通教师。而不管是社会上还是学校领导，对班主任的看法也是跟普通教师一样的。这是因为，在一个学校，班主任这个群体具有很大的随意性，学校想让谁当班主任谁就能当班主任，教师什么时候当或者不当班主任学校说了算。班主任不是一个专业的群体。学校的其它主任都是由上级教育行政部门用文件的形式规定了的，唯有班主任，是没有身份的保障的。因此，一些班主任就会认为，我干与不干一个样，干好干坏一个样，干多干少一个样。只要学校领导认为我可以，我就是班主任，说不定哪天什么地方得罪着领导，我这个班主任分分钟就不再了。试想，一个没有身份保障的工作，他能好好干工作吗？

三、班主任都得到了些什么？

农村中小学的班主任究竟得到些什么呢？

首先班主任的工资按职称跟普通教师是一样的，很多班主任也只是听说国家对班主任工作有专门的补助，但工资发放册中并没有表现出来。因此，班主任在工资上没有比普通教师占什么优势。

除此以外，我们还要考虑到班主任因为班级事务所扣掉的部分。不担任班主任的教师很多工作与他们无关，如“两操”、“劳动卫生”、关于班主任工作的各种资料，很多学校都出台了各种制度来考核班主任的这些工作，而这些工作只有扣款而没有奖励。如你把所有工作都按时完成，学校就不扣你的款，当然也就没有什么其它的报酬，如果你没有完成，就得扣款。因此，我们农村初中班主任教师他们得到的远比他们付出的要少得多。

还有就是外出培训的机会，因为班主任工作忙，学校很多时候派人出去培训一般都不会考虑到班主任，于是一些当了很多年班主任的教师也就很多年没有外出培训的机会。现在教育届又掀起一股凡事需要培训学时的说法，很多班主任他们又吃了亏，晋级评职学时不够。而一些没有当过班主任的教师相反有机会出去培训，而到晋级评职时补充一些班主任工作的资料也就摇身一变变成了班主任。

第四篇：后勤工作是学校工作的重要组成部分

后勤工作是学校工作的重要组成部分，是学校发展的基础保障系统，其主要任务是“服务”与“管理”。在学校管理体制中，后勤工作看似复杂、烦琐、无章可循，但却有它的特殊性和科学性。那么如何做才能做好后勤管理工作呢？我认为应做好以下几方面的工作。摆正位置，转变思想，团结协作，提高新时期对学校后勤服务的认识

在后勤管理工作中，后勤员工需要摆正位置，选准角度，要拥有健康的、积极向上的心态。以提高后勤人员的思想素质和业务知识为出发点，强化后勤内部各环节的管理。做到严而不死，宽而不散。学校后勤工作始终围绕“三服务”“三育人”宗旨，即后勤为教育、教学、师生服务，后勤工作要做到管理育人、服务育人、环境育人。在后勤管理中，后勤人员还要做到三个明确：其一为什么要“管理”——找到后勤服务的抓手，后勤服务才会有实效。“服务的问题不是有没有文化的问题，也不是性格粗细的问题，是个认识的问题，如果对服务缺少足够的认识，就会导致服务质量的低下，服务态度的蛮横。”在对后勤管理服务这个问题上我有一个新的认识，首先要摆正位置，明确自己的身份。要知道自己是谁？是干什么的？要明确谁是学院的主体。有了学生才有我们存在的必要，而我们的存在，是为了做学生所需要我们做的事。让全体后勤人员都能认识到我们是在为学生服务。其二怎样去“管理”－—结合学校后勤管理的特点，学会“举轻若重”。学校工作没有惊天动地的大事，只有一些司空见惯的小事，更多的需要是“草根式”的管理，需要把每一件平凡的事做精、做细，对学校的发展高度负责。做就做好，做就做细，做就做的让自己满意，让别人满意。后勤管理特点就是要求我们要“举轻若重”，明确学校后勤是管理什么？主要都是些日常的小事。个人的管理水平也正是通过这些日常的小事来体现。提倡后勤部门通过开展“服务、效率”主题活动，全面落实“用心看、耐心听、认真想、及时做”的工作要求，并与后勤人员考评机制相结合，加强后勤人员工作作风建设，为学院进一步的发展提供后勤服务保障。其三什么是“管理”的最佳原则——抓落实，重过程，求实效，推行有效管理。“绩效制”是后勤管理的有效途径，要积极主动找活做，而不是消极等活做。不要呆在办公室，不要在等任务，要进行巡视，主动找问题，主动的去解决问题。把解决问题的“多少”、“效率”、“主观能动性”作为工作业绩量化的成果。后勤管理工作靠少数人做不行，要靠全体的参与，如果我们每个人都在管，我们的工作绩效就提高了。一花独放不是春，万紫千红春满园。后勤管理靠一个人的力量是微不足道的。要想在工作中取得成绩，就必须依靠全体后勤人员，凝心聚立，形成合力。以创和谐部门为出发点，讲团结，告诫自己做人要大气、学会“弯腰”。摆正位置不越位，开展工作互补位。学院里的杂事较多，后勤相关人员的工作处处需要分工、需要协调，做到职责明确，分工不分家，发挥其工作的积极性、主动性。可以不雇人办的事，尽量自己去干，并协同其他人员共同完成。在平时的后勤工作中，其次后勤人员配置坚持个体素质与岗位要求相对应的原则。人员选择应取其长，各尽其能，充分发挥个体才能。根据岗位特点充分考虑其专业知识、智能、年龄、性别等因素。促进人才综合使用效益的提高。

最后努力培养后勤人员的服务意识，建立良好的职业道德规范。强化服务意识，实现优质服务是后勤工作的首要任务。学院后勤从事的虽然是事务性的管理工作和为学校教学、师生生活、校园环境等服务性工作，却一直是学院教职员工和学生们非常关注的热点。这是因为后勤工作服务的是广大师生，保障的是学院各项工作的高效有序运转，它关系的是师生的情绪，保障的是学院的稳定。因此强化服务意识，实现优质服务，是后勤工作取得学院领导和师生员工理解支持的必要条件。

以上是我对如何做好后勤管理工作的一些浅陋认识，好的服务、管理是相对的，没有最好，只有更好。

第五篇：交通安全工作是学校工作的重要组成部分

交通安全工作是学校工作的重要组成部分，在教育管理中，我们始终把交通安全工作作为头等大事来抓，认真贯彻执行公安部、教育部《关于加强中小学校交通安全工作通知》的精神和深入开展“五进”宣传教育活动的精神以及上级下发的各项教育法律、法规，创设良好校园环境，确保我中心教育教学秩序的稳定，使学生平安、健康愉快地成长。

一、明确职责，齐抓共管

本学期学校重新组建了交通安全领导小组，进一步明确了职责。组长：李乃让全面负责学校交通安全工作，并随时听取副组长及组员的交通安全汇报。副组长负责教职工、学生交通安全工作的部署、检查，有问题及时向组长汇报，负责制定交通安全工作计划，召开领导小组会议，布置检查学生遵守交通安全情况，并对各完小安全工作进行评价，有问题及时向组长汇报。各完小校长负责各校的交通安全教育工作。一学期以来，安全领导小组充分发挥了其监督职能，确保教育教学活动的顺利进行。

二、广泛宣传，人人重视交通安全

交通安全问题是我们必须引起高度重视的，要教育学生从小树立交通安全意识，掌握必要的交通安全知识。对于遵守交通安全的重要性和学习交通安全知识，各完小做到天天宣传，周周强调，重大活动之前必讲。我们的主要做法：

（一）宣传到位：

1、各校充分利用红领巾广播时间向全校同学宣传交通安全法和交通安全常识，突出“关爱生命，安全出行”这一主题。

2、各班观看“关爱生命，安全出行”的录像，并写出观后 感。

3、组织各班观看交通安全板报展。

4、请交通民警宣讲《中华人民共和国道路交通安全法》。

（二）配合宣传工作，各班开展、落实教育活动。1、11月初各班召开主题班队会，以“学习交通安全法，文明礼让”为主题。

2、以“小手拉大手，我与家长共答卷”活动为载体，用孩子的小手牵着父母的大手，使交通安全教育进入家庭。

3、开展交通安全征文活动，对优秀征文进行表彰，并通过红领巾广播播出优秀征文。

4、制作交通安全手抄报，并在学校橱窗中进行展出。

三、从细微之处抓班级交通安全教育管理。

班级是安全教育的主体。面对着四五十名活泼好动的学生，班主任老师要特别注意观察学生的言行，随时对学生进行交通安全教育。这是各完小安全领导小组对班主任提出的要求。

为了真正落实小黄帽路队制，增强学生交通安全意识，掌握安全知识，切实提高学生自我保护的能力，使学生能够高高兴兴上学来，平平安安回家去，让家长放心，让社会放心，各班必须高度重视《小学生交通学习手册》的使用，使其充分发挥作用，具体要求如下：

1、教学进度：每学期各班要确保完成6课的教学任务。

2、教学时间：利用晨检时间讲授交通知识。

3、认真备课：每位教师应以对学生高度负责的精神认真备课，切实使学生理解交通安全的基本知识。

4、联系实际：各班班主任一定要把交通知识与学生的日常表现相结合，请同学们互相监督，共同提高。

5、按时检测：以年级组为单位，必须对交通安全知识进行测试，及时帮助落后生。、城北中心小学各班级开展了“我与交通安全”主题班会和交通安全图片展，同学们在活动中既提高了安全意识，又增长了安全知识，提高了自护能力。活动之余，同学们以“让”为主题写出了发自内心的感受。有3名同学获一等奖，5名同学获二等奖，10名同学获三等奖，30名同学获三等奖。

四、严格管理，规范行为

开学后，各完小重新编排了路队，选出了认真负责的路队长，学校又补发了一部分路队旗和安全卡，值周生每天重点检查各路队的路队旗、小黄帽和排路队情况。为加大检查评比力度使学生有规可循，各完小重新制定了安全检查内容，在原有基础上增加了以下内容：天天携带安全卡，排路队不许做游戏、不许看书报，不说笑打闹。新的制度内容更详细便于管理。以上内容由同学互相监督，发现问题随时记录，随时纠正。确保不出现任何安全责任事故。对检查结果，由值周长每周公布一次成绩，各校每月总评一次，为优秀安全班集体发“安全流动红旗”，以此鼓励。

为强化学生的安全意识，各完小制作了《交通安全宣传栏》，宣传交通安全知识，公布获得安全流动红旗的班级，表扬“标兵路队”和“优秀路队长”。在升旗仪式时表扬“平安之星”，为标兵路队发“标兵路队旗”。

由于检查宣传到位，学生遵守纪律的自觉性加强了，遇到潜在危险的行为人人制止，每天放学各班路队都走得整齐。在12月5日“昌平区第四届平安之路”检查中受到了交通队和教委的一致好评，获得满分的好成绩。