第一篇：食堂工作是学校工作的重要组成部分
食堂工作是学校工作的重要组成部分，直接影响到师生的身心健康，关系到学校的稳定和发展，学校以为师生服务为宗旨，把尊重学生生命权和健康权放在首位，现将食堂工作简述如下：
一、提高认识，健全机构，完善制度
学校高度重视食堂管理工作，成立了以校长为组长的食堂工作领导小组，校长对食堂负管理责任。建立了勤工俭学办公室（勤工办）专门抓食堂日常工作，勤工办主任对食堂负有总责。委派工作责任心强的教师担任食堂食品卫生专职管理员，其对食堂食品卫生管理负有直接责任。建立了食堂膳食监督委员会和财务监督领导小组。
现食堂共计员工11，其中勤工办主任1名，食堂食品卫生专职管理员1名，从业人员9名。从业人员平均年龄44岁，初中文化6人，高中文化3人，食堂内部工作分工到人，职责明确，互相监督与协作。食堂管理做到责任明确，政令畅通，确保食堂的管理工作规范化、程序化、制度化。建立健全了各项规章制度和工作职责。
第一，制定和完善了《学校食堂管理制度》、《餐具清洗消毒制度》、《食品留样制度》、《食物中毒应急预案》、《从业人员健康检查制度》、《从业人员卫生知识培训制度》、《餐具用具清洗消毒保洁制度》、《卫生检查制度》、《采购管理制度》等多种规章制度，从制度上保证了食堂管理工作有章可循。
第二，重视员工融于管理队伍的建设，勤工办主任作为食堂第一负责人，负责日常管理工作，并千方百计的让全体员工不断学习，逐步培养其主人翁意识责任意识、团队意识和服务意识，且从制度上落实责任，使每个员工既有明确的工作目标和具体的工作任务，又有主动相互帮助、体贴、关心的大局观念。
二、完善设备，规范流程，全面提升
首先，在现有条件上下功夫，操作规范，流程合理，食堂布置按照要求设置了操作台、粗加区、干品保管室、鲜品保管室、职工休息室、职工寝室，整体布置合理科学，配有销售间等。其次，在环境改善上下功夫，完善了“三防”设施，为吵币生提供了更加清洁、舒适、美观的就餐场所。再其次，在设备设施添置上下功夫，在原有配置的基础上，添置了食品专用留样柜、高效切肉机、大功率吸水器各一台，为食堂的工作效率提供了保障；不断完善了各种硬件设施，努力做到管理理念先进化、就餐程序规范化，确保了师生的生命安全，全面提升学校食堂的管理水平就餐质量。
三、落实责任，强化过程，严格把关
食堂管理工作责任重大，正如平时所言：食堂不出问题则罢，出问题就是出大问题。所以必须落实职责，务突抓好过程管理，严格把好各种关口，加大管理制度实施过程中对具体操作人员的现场监管和现场教育的力度，以扭转操作人员的不良习惯，采取行之有效的措施，从而把墙上的管理制度逐步演化为实际操作流程。
1、职责一一一一唤醒
食堂管理采用信息公示制度。将管理人员基本信息和营业执照、卫生许可证、相关制度及职责等上墙示目，增加食堂管理工作的透明度，落实每个岗位每位人员职责，唤醒他们的职责意识。
2、标准一一一一升高
精细化、高质量、零缺陷一一一一是我校食堂努力追求的目标，这要求日常工作要做到环环相扣，层层把关，流程合理，操作规范。因为学校食堂服务群体的特殊性和重要性，不允许工作中出现任何失误，所以在卫生、安全、操作、服务各方面都制度明确，科学规范管理。要达到这样的目标，需要制定高的标准，更需要严格按标准行事。现在市场上的某些蔬菜上还可能附有残留的有害物质，食堂常规要求清洗蔬菜必须经过一拣二洗三清的操作程序；带皮猪肉则必须经过火喷、刀刮、洗刷、水冲四道程序；对金属厨具和餐具严格执行一洗、二冲、三清、四消毒、五保洁的步骤。
3、关口一一一一把严
(1)严把人员“上岗”关。认真做好食堂从业人员“入口”关，食堂员工均接受卫生监督所等部门的培训和健康检查，所有的从业人员均持有效的健康证才能上岗。见缝插针的对食堂人员进行食品安全教育，人性化的征求她们对食堂工作的改进意见，加强食堂工作人员的思想引导教育，树立为教育服务、为师生服务的思想。严把从业人员“素质”关，保持良好的个人卫生习惯；穿戴统一的工作服、工作帽；语音文明，工作认真踏实，不斤斤计较；每天必须进行晨检；始终树立把全校师生的生命安全和身心健康放在第一位。
(2)严把采购“验收”关。学校对教育局配送的大宗物品除外，其余的大宗物品的购买坚持定点采购和索证制度。勤工办主任和食品卫生专职管理员同时从事采购采购员工作，采购员联系好需采购的物品，运送到学校后，经一看二闻三摸查看合格后，再认真查验供货者的许可证、食品合格证明文件、产品标识和食品及原料质量，如实记录食品的名称、规格、数量、生产批号、保质期、供货者名称及联系方式、进货日期等内容。坚持“三不”原则（即不采购使用未经动物卫生监督机构检疫或者检疫不合格的肉类及其制品；不采购使用病死、毒死或者死因不明的禽、畜、兽、水产动物肉类及其制品；不采购使用“地沟油”、“不合格一次性筷子”及其他不符合食品安全标准或者要求的食品、食品原料、添加剂及食品相关产品）o再由食堂保管员过秤验收入库，膳食监督委员会成员在旁过目，然后采购员、保管员、膳食监督委员会成员等与供货商议价以低于市场价成交，以此降低和监管成本。物品出入保管室均建立严格的出入登记制度，有采购、验收、保管、吵币傅签字。各类物资分别登记，每周对保管室内的物资进行清理，每月进行一次盘查，杜绝了食品的腐烂变质、流失和过期现象发生。
(3)严把服务“质量”关。在粗加工阶段既要注意观察菜的质量，发现问题要及时报告处理，更要勤俭节约，牢固树立节约意识，成本意识。食物烹调中掌握好烹制菜品的火候，保证色、香、味俱佳。认真估算学生就餐人数，尽量不剩菜剩饭，切实保证饭菜质量，要求每天的饭菜按时供应，并保证绝对安全、卫生。杜绝不必要的浪费。
(4)、严把炊餐用具“消毒”关。我校采用向学生提供餐具用餐，餐具消毒十分重要，每天指定专人负责餐用具按时、按规定消毒，同时详细登记消毒资料，包括消毒时间、消毒方式、消毒人员等，同时加强餐具的保管保洁工作，保证餐用具的卫生和食品的安全。
(5)、严把食品“试餐留样”关。食物在销售前，进行试尝留样十分必要，切实保障师生食品卫生安全。每餐前学校当周视导对食品进行试尝，食堂从业人员留样并作记录，在确认没有问题的情况下才允许销售，同时预防万一，仍然对食品进行48小时留样，留样食品用专门的冰箱保存，切实保障师生生命健康安全。
4、管理一一一一透明
(1)食品加工环节透明。当天食品原料出库后，加工前经营养午餐远程监管员现场拍照再初加工，加工成成品后再次拍照留档并上传至教育局营养办且作食品留样记录；在公示栏中公示当餐菜谱；学校当周视导及时试餐；在加工过程中，膳食监督委员会成员随时进行监督巡查，发现问题及时反馈处理。
(2)食堂经费运行透明
食堂经费实行专项成本核算，专款专用，保持收支平衡。食堂按照规定设置明细账台账等。每月对食堂每一阶段的收支情况进行财务审查，并列入校务公开项目。按照“零利润”的原则，编制财务收支预算。食堂财务收支应当自求平衡。成立食堂经费管理领导小组，校长任组长，成员由总务主任等组成；成立学校经费监督领导小组，副校长任组长，成员由政教主任等组成；成立膳食监督委员会，工会主席任组长，成员由班主任等组成；此三位一体全面共同管理监督食堂经费。食堂财务审批人为校长。负责审批食堂收支、往来、采购等事宜。与食品有直接关联的票据必须有经办人、验收人、保管人、食堂吵币傅等四人以上签字为准，送食堂主管审核，再由食堂主管报送校长审批，最后送教育局报批，此整个过程财务监督领导小组和中膳食监督委员会随时监控，已保食堂经费安全有效的运行。对于重大开支和重要的经济事项决策，由学校食堂管理领导小组集体讨论后提交学校职工大决定。
(3)检查、交流过程透明
有上级部门来校检查或兄弟单位前来交流时，不做作，有条不紊的走常规，以真实情况示人，以便发现问题改进工作。
四、监督检查，文明示范，培植爱心
监督检查是实施科学管理食堂的有效保障，食堂工作领导小组、膳食监督委员会、财务监督领导小组成员时时对食堂食品卫生、食品安全、食品质量、加工过程全面进行监督检查，发现问题及时处理。
1、做好交流沟通，促进食堂管理工作的提升。充分调动师生积极性，把与生的联系形成一种惯例，定期和不定期与师生门沟通，听取意见，不断改进。
2、抓好文明示范工作。规范学生就餐秩序，让学生就餐时将不爱吃的食物放在桌上的剩物盘中，就餐完毕后把剩菜剩饭倒入潲水桶，把餐具规范地放到指定位置，让学生文明就餐，体验食堂师傅工作的艰辛，培养他们良好的行为习惯，树立文明示范。
3、在学生自愿的前提下，食堂提供3个以上的勤工俭学岗位，以解决他们的实际困难，让他们安心学习，顺利完成学业，让学生知道劳动的艰辛，培养感恩心，培养勤俭节约的良好品质。
我校食堂管理工作以“安全、规范、质量”为出发点，以“健康、卫生、和谐”为思想理念，以“规范化管理、标准化管理、热情服务、质量第一”作为宗旨，进一步加强食品卫生安全工作，加强各部门的监督制约机制，保证师生合理、科学膳食，不断提高服务质量，为学校未来的辉煌作出应有的贡献。
第二篇：班主任工作是学校工作的重要组成部分
初中班主任工作是学校工作的重要组成部分，班主任的工作效果直接影响着学校工作的效果。因此培养一支高素质的班主任队伍是学校管理工作中最重要的工作之一。班主任工作的热情和态度将直接影响着学校的发展前途。而现实中农村初中班主任工作的现状是什么呢？他们都在做些什么呢？他们都在想些什么？他们都得到了些什么？
一、农村班主任每天都在做些什么？
我们知道，班主任工作分为显性的部分和隐性的部分。显性的部分是班学校规定的班主任管理的常规部分。这些工作是学校领导和其他教师都看得到的部分。如每天检查班级的劳动卫生，每天跟班监督两操——眼保健操和课间操。每天了解班级学生的到校情况。每天了解班级学生的纪律情况，每天了解班级寄宿学生的生活和纪律情况。每周负责组织本班学生进行劳动大扫除。每周至少一次班会课。每月一次班级工作小结，每月一次学生的操行评定。还有学校临时通知的各种事务。这些都是显性的工作，是所有班主任教师都必须要做的工作。我们再来看一下班主任工作中隐性的部分。
班主任工作的隐性部分是班主任工作中工作程度具有较大的弹性、工作对象、工作时间和工作场所具有较大的不确定性、工作的表现具有较强的隐蔽性。这一部分工作是学校领导和教师无法看到和了解的工作，也是很难用量化来考核的工作。我们所说的工作的弹性，是指班主任可以在这些工作中可以自行决定做还是不做、做多还是做少、做好还是应付。这得取决于班主任的素质和对工作的态度。而工作对象、工作时间和工作场所的不确定性，是指这一部分工作具有较强的偶然性和不可预测性。也许晚自习后班主任已经回家了，而且正准备睡觉或者已经进入梦乡，如果这时学校宿管的教师突然打电话来，说班上某某学生生病或者夜不归宿，那么班主任的工作又开始了。工作表现的隐蔽性，是指一部分工作是其他人看不见的，如找学生谈话，策划班级管理，对学生的心理辅导等。
综上所述，农村中小学班主任工作是比较繁杂且繁重的。但又是一其他教师或者学术领导学容易觉察到的。而班主任工作的效果又以班主任的隐性工作有很大的关系。学校的常规工作是所有人都可以做的，而且学校规定的班主任的常规工作也只是一些管理上的工作。而对学生的其它的工作学校是无法用数学的试来要求班主任的。如每天要找多少学生谈话，每学期要转变多少有问题的学生，这些问题是无法直接用量化的标准来要求教师的。于是，隐性的工作很大程度上都取决于班主任自身的素质和学校外部环境的影响。
二、班主任教师都在想些什么？
在学校管理中，很多学校领导只关注班主任教师每天都做了些什么？而对班主任教师们都在想些什么？这是很多学校领导都没有关注也不愿意去关心的事。那么，我们的班主任都在想些什么呢？作为长期在一线当班主任的我来说，我对班主任们的想法深有感触，包括我自己也对班主任工作有诸多想法。其实班主任们的想法不外乎以下几个方面。
自己的定位是什么？ 班主任教师是一个什么样的群体，相信无论你当了多少年的班主任，你也不会知道。因为班主任不是一个什么专业的群体，他既是学校班级管理中的一员，同时又是一名普通教师。而不管是社会上还是学校领导，对班主任的看法也是跟普通教师一样的。这是因为，在一个学校，班主任这个群体具有很大的随意性，学校想让谁当班主任谁就能当班主任，教师什么时候当或者不当班主任学校说了算。班主任不是一个专业的群体。学校的其它主任都是由上级教育行政部门用文件的形式规定了的，唯有班主任，是没有身份的保障的。因此，一些班主任就会认为，我干与不干一个样，干好干坏一个样，干多干少一个样。只要学校领导认为我可以，我就是班主任，说不定哪天什么地方得罪着领导，我这个班主任分分钟就不再了。试想，一个没有身份保障的工作，他能好好干工作吗？
三、班主任都得到了些什么？
农村中小学的班主任究竟得到些什么呢？
首先班主任的工资按职称跟普通教师是一样的，很多班主任也只是听说国家对班主任工作有专门的补助，但工资发放册中并没有表现出来。因此，班主任在工资上没有比普通教师占什么优势。
除此以外，我们还要考虑到班主任因为班级事务所扣掉的部分。不担任班主任的教师很多工作与他们无关，如“两操”、“劳动卫生”、关于班主任工作的各种资料，很多学校都出台了各种制度来考核班主任的这些工作，而这些工作只有扣款而没有奖励。如你把所有工作都按时完成，学校就不扣你的款，当然也就没有什么其它的报酬，如果你没有完成，就得扣款。因此，我们农村初中班主任教师他们得到的远比他们付出的要少得多。
还有就是外出培训的机会，因为班主任工作忙，学校很多时候派人出去培训一般都不会考虑到班主任，于是一些当了很多年班主任的教师也就很多年没有外出培训的机会。现在教育届又掀起一股凡事需要培训学时的说法，很多班主任他们又吃了亏，晋级评职学时不够。而一些没有当过班主任的教师相反有机会出去培训，而到晋级评职时补充一些班主任工作的资料也就摇身一变变成了班主任。
第三篇：后勤工作是学校工作的重要组成部分
后勤工作是学校工作的重要组成部分，是学校发展的基础保障系统，其主要任务是“服务”与“管理”。在学校管理体制中，后勤工作看似复杂、烦琐、无章可循，但却有它的特殊性和科学性。那么如何做才能做好后勤管理工作呢？我认为应做好以下几方面的工作。摆正位置，转变思想，团结协作，提高新时期对学校后勤服务的认识
在后勤管理工作中，后勤员工需要摆正位置，选准角度，要拥有健康的、积极向上的心态。以提高后勤人员的思想素质和业务知识为出发点，强化后勤内部各环节的管理。做到严而不死，宽而不散。学校后勤工作始终围绕“三服务”“三育人”宗旨，即后勤为教育、教学、师生服务，后勤工作要做到管理育人、服务育人、环境育人。在后勤管理中，后勤人员还要做到三个明确：其一为什么要“管理”——找到后勤服务的抓手，后勤服务才会有实效。“服务的问题不是有没有文化的问题，也不是性格粗细的问题，是个认识的问题，如果对服务缺少足够的认识，就会导致服务质量的低下，服务态度的蛮横。”在对后勤管理服务这个问题上我有一个新的认识，首先要摆正位置，明确自己的身份。要知道自己是谁？是干什么的？要明确谁是学院的主体。有了学生才有我们存在的必要，而我们的存在，是为了做学生所需要我们做的事。让全体后勤人员都能认识到我们是在为学生服务。其二怎样去“管理”－—结合学校后勤管理的特点，学会“举轻若重”。学校工作没有惊天动地的大事，只有一些司空见惯的小事，更多的需要是“草根式”的管理，需要把每一件平凡的事做精、做细，对学校的发展高度负责。做就做好，做就做细，做就做的让自己满意，让别人满意。后勤管理特点就是要求我们要“举轻若重”，明确学校后勤是管理什么？主要都是些日常的小事。个人的管理水平也正是通过这些日常的小事来体现。提倡后勤部门通过开展“服务、效率”主题活动，全面落实“用心看、耐心听、认真想、及时做”的工作要求，并与后勤人员考评机制相结合，加强后勤人员工作作风建设，为学院进一步的发展提供后勤服务保障。其三什么是“管理”的最佳原则——抓落实，重过程，求实效，推行有效管理。“绩效制”是后勤管理的有效途径，要积极主动找活做，而不是消极等活做。不要呆在办公室，不要在等任务，要进行巡视，主动找问题，主动的去解决问题。把解决问题的“多少”、“效率”、“主观能动性”作为工作业绩量化的成果。后勤管理工作靠少数人做不行，要靠全体的参与，如果我们每个人都在管，我们的工作绩效就提高了。一花独放不是春，万紫千红春满园。后勤管理靠一个人的力量是微不足道的。要想在工作中取得成绩，就必须依靠全体后勤人员，凝心聚立，形成合力。以创和谐部门为出发点，讲团结，告诫自己做人要大气、学会“弯腰”。摆正位置不越位，开展工作互补位。学院里的杂事较多，后勤相关人员的工作处处需要分工、需要协调，做到职责明确，分工不分家，发挥其工作的积极性、主动性。可以不雇人办的事，尽量自己去干，并协同其他人员共同完成。在平时的后勤工作中，其次后勤人员配置坚持个体素质与岗位要求相对应的原则。人员选择应取其长，各尽其能，充分发挥个体才能。根据岗位特点充分考虑其专业知识、智能、年龄、性别等因素。促进人才综合使用效益的提高。
最后努力培养后勤人员的服务意识，建立良好的职业道德规范。强化服务意识，实现优质服务是后勤工作的首要任务。学院后勤从事的虽然是事务性的管理工作和为学校教学、师生生活、校园环境等服务性工作，却一直是学院教职员工和学生们非常关注的热点。这是因为后勤工作服务的是广大师生，保障的是学院各项工作的高效有序运转，它关系的是师生的情绪，保障的是学院的稳定。因此强化服务意识，实现优质服务，是后勤工作取得学院领导和师生员工理解支持的必要条件。
以上是我对如何做好后勤管理工作的一些浅陋认识，好的服务、管理是相对的，没有最好，只有更好。
第四篇：交通安全工作是学校工作的重要组成部分
交通安全工作是学校工作的重要组成部分，在教育管理中，我们始终把交通安全工作作为头等大事来抓，认真贯彻执行公安部、教育部《关于加强中小学校交通安全工作通知》的精神和深入开展“五进”宣传教育活动的精神以及上级下发的各项教育法律、法规，创设良好校园环境，确保我中心教育教学秩序的稳定，使学生平安、健康愉快地成长。
一、明确职责，齐抓共管
本学期学校重新组建了交通安全领导小组，进一步明确了职责。组长：李乃让全面负责学校交通安全工作，并随时听取副组长及组员的交通安全汇报。副组长负责教职工、学生交通安全工作的部署、检查，有问题及时向组长汇报，负责制定交通安全工作计划，召开领导小组会议，布置检查学生遵守交通安全情况，并对各完小安全工作进行评价，有问题及时向组长汇报。各完小校长负责各校的交通安全教育工作。一学期以来，安全领导小组充分发挥了其监督职能，确保教育教学活动的顺利进行。
二、广泛宣传，人人重视交通安全
交通安全问题是我们必须引起高度重视的，要教育学生从小树立交通安全意识，掌握必要的交通安全知识。对于遵守交通安全的重要性和学习交通安全知识，各完小做到天天宣传，周周强调，重大活动之前必讲。我们的主要做法：
（一）宣传到位：
1、各校充分利用红领巾广播时间向全校同学宣传交通安全法和交通安全常识，突出“关爱生命，安全出行”这一主题。
2、各班观看“关爱生命，安全出行”的录像，并写出观后 感。
3、组织各班观看交通安全板报展。
4、请交通民警宣讲《中华人民共和国道路交通安全法》。
（二）配合宣传工作，各班开展、落实教育活动。1、11月初各班召开主题班队会，以“学习交通安全法，文明礼让”为主题。
2、以“小手拉大手，我与家长共答卷”活动为载体，用孩子的小手牵着父母的大手，使交通安全教育进入家庭。
3、开展交通安全征文活动，对优秀征文进行表彰，并通过红领巾广播播出优秀征文。
4、制作交通安全手抄报，并在学校橱窗中进行展出。
三、从细微之处抓班级交通安全教育管理。
班级是安全教育的主体。面对着四五十名活泼好动的学生，班主任老师要特别注意观察学生的言行，随时对学生进行交通安全教育。这是各完小安全领导小组对班主任提出的要求。
为了真正落实小黄帽路队制，增强学生交通安全意识，掌握安全知识，切实提高学生自我保护的能力，使学生能够高高兴兴上学来，平平安安回家去，让家长放心，让社会放心，各班必须高度重视《小学生交通学习手册》的使用，使其充分发挥作用，具体要求如下：
1、教学进度：每学期各班要确保完成6课的教学任务。
2、教学时间：利用晨检时间讲授交通知识。
3、认真备课：每位教师应以对学生高度负责的精神认真备课，切实使学生理解交通安全的基本知识。
4、联系实际：各班班主任一定要把交通知识与学生的日常表现相结合，请同学们互相监督，共同提高。
5、按时检测：以年级组为单位，必须对交通安全知识进行测试，及时帮助落后生。、城北中心小学各班级开展了“我与交通安全”主题班会和交通安全图片展，同学们在活动中既提高了安全意识，又增长了安全知识，提高了自护能力。活动之余，同学们以“让”为主题写出了发自内心的感受。有3名同学获一等奖，5名同学获二等奖，10名同学获三等奖，30名同学获三等奖。
四、严格管理，规范行为
开学后，各完小重新编排了路队，选出了认真负责的路队长，学校又补发了一部分路队旗和安全卡，值周生每天重点检查各路队的路队旗、小黄帽和排路队情况。为加大检查评比力度使学生有规可循，各完小重新制定了安全检查内容，在原有基础上增加了以下内容：天天携带安全卡，排路队不许做游戏、不许看书报，不说笑打闹。新的制度内容更详细便于管理。以上内容由同学互相监督，发现问题随时记录，随时纠正。确保不出现任何安全责任事故。对检查结果，由值周长每周公布一次成绩，各校每月总评一次，为优秀安全班集体发“安全流动红旗”，以此鼓励。
为强化学生的安全意识，各完小制作了《交通安全宣传栏》，宣传交通安全知识，公布获得安全流动红旗的班级，表扬“标兵路队”和“优秀路队长”。在升旗仪式时表扬“平安之星”，为标兵路队发“标兵路队旗”。
由于检查宣传到位，学生遵守纪律的自觉性加强了，遇到潜在危险的行为人人制止，每天放学各班路队都走得整齐。在12月5日“昌平区第四届平安之路”检查中受到了交通队和教委的一致好评，获得满分的好成绩。
第五篇：学校后勤工作是学校工作的重要组成部分
学校后勤工作是学校工作的重要组成部分。为了更好地为教学提供保障，服务于教学工作，根据我校实际特制定以下后勤工作管理制度：
一、经费管理
1、会计每月对学校的帐务结算一次，结算情况按上级有关部门要求，并将结算结果送校长、财审小组、教代会审阅。
2、出纳在每月结算时现金要与会计帐目相符合，要出示余额（现金或存单,）每月现金余额不得超过1000元。
3、学校职工如因家庭经济困难或其它情况需暂时借款的，不管金额多少，必须由学校校长批准后才能办理，违者按挪用公款处理。
4、教学质量奖、工作量化奖等所有经费开支需经校长批准后方可报销，否则追究当事人的责任；其它经费开支需具备正式单据由校长签字后方可报销，不得先支后签字，否则视为无效单据。
5、各年级的各种经费必须严格执行学校统一规定的标准，凡乱收费用者，一经查实，当事人无条件的退给学生，并处以5—10倍的罚款和给予行政处分。
6、班主任代收的各种费用务必在规定期间完成任务，并及时缴到财务人员处，不允许个人抓拉挪用。
7、不允许教师个人乱订试卷及教辅资料，并以此在学生中乱收费。
二、财务管理
1、严格执行财经制度，做到收支两条线，一切单据应有校长、经办人、物品验收人的签字为准，对不符合财经制度的单据，会计、出纳有权拒绝报销。
2、学校购物、公差、招待费等应填写《费用结算单》、《出差费报销单》、《接待费报销凭据》方可报销。
3、差旅费报销标准，按照现行标准执行。
4、学校所有人员的节假日加班必须由分管领导登记，否则无效。
5、财务管理处定期张榜公布经费收支情况，向全体教职工公布经费的收支明细帐。
6、民主管理财务，每期期末向学校职代会汇报该期学校经费收支帐项，接受学校职代会和工会财经审查小组对学校经费收支的审查和监督。
三、校产管理
1、各班公物由班主任实行承包，在每期开学初由后勤派人与班主任共同清点该班的桌、椅、门窗、玻璃、门锁、电器等；造册双方签字认可，期末验收进行核对。
2学校实验室，器材保管室、音乐室、语音室、计算机室、电教室、图书室、阅览室、教职工之家、仪器、图书、电器、器材等均应专人管理，分别造册上报学校后勤。
3、凡上级分配的各种理化生仪器、音、体、美设备，图书、电教设备等均应由经手人签收，分别造册上报后勤。
4、建立物品发放登记册，办公用品、教学用品、水电器材、清洁卫生工具等一律进行登记，以领物人签字为准。
四、教职工宿舍的管理
教职工宿舍按照学校规定使用，宿舍变动须经学校允许，非规定人员不得入住教师宿舍。分管校长：
教师：
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