第一篇：申报三星级民办学校自评报告
志存高远 走内涵发展之路 追求卓越 创文烨教育品牌
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xx小学创建“三星级”民办学校自评报告
一、学校概况：
Xx小学的前身系xx小学。2006年，政府对其所属公办学校进行布局调整后，经市教育局审批，由钟情于教育事业的xx先生接管了该所学校，并更名为xx小学。xx小学从成立之初就备受各方关注，市教育部门领导亲临指导，镇各级领导给予了极大的关怀和支持。2009年初，学校董事会以发展的眼光对学校重新定位，走精英路线，走内涵发展之路，对学校进行全面升级转型。转型后的xx小学办学条件大为改善，硬件设施已达市级标准。
xx小学校园占地总面积15581.6平方米，总建筑面积7268.05平方米，生均占地面积20.3平方米，生均建筑面积9.5平方米；学校现有学生762人，现配有20个教学班，平均班额38人，走小班化、精致化的特色素质教育模式；现有教职工43人，所有教职工均由学校独立聘任。教职工配有生活用房，人均生活用房面积39.17平方米，居全镇民办学校首列。校舍设计和建筑质量符合国家标准且全部通过了广东建筑设计院房屋结构安全性鉴定。规划、布局合理，教学区、生活区、运动区分开，学校校园文化浓郁，校园环境典雅幽静，绿草如茵，绿化覆盖率达100%，是莘莘学子学习知识、锻炼身体、陶冶情操的理想场所。
学校具有比较完善的办学条件。教学、行政、生活用房与学校的规模相匹配，能满足新课程教育教学的需要，符合市定标准。学校建有高标准的教室20间，每间教室都配备了多媒体教学平台，学校还建有多媒体综合电教室、计算机室、软件制作室、语言实验室、科学探究实验室、音乐室、舞蹈室、美术室、综合实践活动室、心理辅导室、音乐器材室、美术器材室、体育器材室、综合档案室、广播室、卫生室、少先队部室、展览室、生物园、小气象站等，课室与教辅室之比达1:1以上。学校拥有标准的200米塑胶环形跑道、50米塑胶直线跑道；标准篮球场2个，排球场1个，羽毛球场2个，乒乓球台8张，沙坑、单杠、双杠等体育设施一应俱全，有适合低年级学生游乐的滑梯、跷跷板等设施。体育卫生器材设施设备按省级标准配备齐全，常用药物配备能满足学校应急需要。
xx小学常规教学仪器按新课程实验要求配臵，与学校规模相适应，能满足教学需要。按省规定配臵少先队设施设备，有8单元的鼓号队设施；我校的计算机互联
第1页（共12页）网满足教学和学校管理需要，每个教室都装备了多媒体教学平台，教师每学期使用率达75%以上。教师办公用计算机12台；学生用计算机机房1间，装配电脑40台，保证上课时单人单机；学校有信息资源库，教学应用软件能满足教学需要。我校有学生阅览室和教师阅览室，藏书、报刊、教参工具书数量能满足师生阅读的需要且逐年递增，书架等设备符合省定标准。优良的办学条件满足了教育教学的需求，为全面提高学生的综合素质提供了良好的物质基础。
近三年来，学校师生在各级教育部门举办的各类活动中多次获奖，先后被评为“市先进民办学校”、“市普教系统文明单位”“镇教学质量一等奖”等；xx小学还连续三年被评为“镇先进民办学校”。党支部连续三年被评为“镇先进党支部”，2011年荣膺“市四星级基层党组织”的光荣称号。我校办学效益得到了市教育局、镇教办、家长和社会各界的一致认可。
二、主要做法及成效：
（一）改善办学条件，完善硬件设施
xx小学近三年来虽然一直是负债经营，但学校董事会更加注重社会效益，并未把经济效益看作是学校发展的目标。为了学校能稳定、持续发展，自2009年转型升级以来，学校董事会相继投入近700万元，兴建了新的教学楼，重修了学校体育场，修建了标准的篮球场、排球场、羽毛球场和专供低年级儿童玩耍的设施；添臵了功能室以及配套器材、体育卫生器材，使得能够满足学校教学需要；为每个班级装上多媒体电教平台，更换了陈旧的课桌椅和音响设备、改建学校校园网络、建设学校网站和家校互动平台；美化了校园环境，进一步规范了校园文化的建设；完善了学校生物园和小气象站的建设。为了让每位学子和老师都能更好地学习、工作、生活，学校董事会还为所有班级、功能室、办公室、宿舍等安装了空调。办学条件质的飞跃，为文烨奠定了创品牌学校的基石。
（二）依法办学，依法治校
我校长期以来一直明确办学方向，全面贯彻国家教育方针，根据上级有关文件的要求，成立了董事会，成员包括办学董事会、党组书记、校长、教师、职工代表等，教职工依法签订聘任合同。董事会与校长职责明确：董事会主要对学校的重大问题作出民主决策，并负责办学经费的筹措和发展规划的落实；校长全面负责学校管理工作和贯彻落实董事会的决议。学校还成立了党支部、工会、教代会、家长委员会、家长学校委员会、团支部等组织，并发挥其重要作用。党支部现有党员10
第2页（共12页）人，预备党员1人，入党积极分子7人，在日常的工作中，文烨党支部起到了战斗堡垒的作用，所有党员干部和党员带头上公开课、进行教研活动，为我校困难学生和灾区学生募捐，在工作和生活中主动帮助青年教师等等，起到了先锋模范的作用。党支部2008—2010年连续三年被评为“镇先进党组织”；在2011年还被评为“市四星级党组织”； 我校党支部书记xxx2011年被评为“市优秀党务工作者”，xxx校长被评为“东莞市优秀共产党员”，xxx老师被评为“清溪镇优秀共产党员”。学校制度健全，管理科学，成绩显著，并自觉接受教育行政部门的管理、指导和监督。
（三）强化师资队伍建设，确保持续稳定发展
xx小学在办学的实践中始终坚持人本思想，并深刻的认识到：一所学校办学水平的高低，师资是关键。因此，学校把教师队伍的建设当做学校创立品牌，保持长期平稳发展的生命线。
1、建设一个团结高效的领导集体
一个好的领导班子才能带出一支好的教师队伍。学校在董事会的领导下，实施校长负责制，坚持制度管理和人性化管理相结合的管理模式，推行“善于思考、精于管理、着眼未来、着手实事”的管理理念。建立了行政、教师、学生各项管理的规章制度；成立家长委员会，倾听家长的声音并重视家长代表的意见和建议，形成了社会、学校、家庭三位一体的育人模式。
xx小学注重招聘与培养人才相结合，尤其重视行政人员的培训和在教师队伍中培养管理人才。学校会定期召开行政会议，进行校本培训，并积极拓展渠道，多次组织行政人员到其他星级学校、市一级学校、xx名校参观学习，听取学校管理专家的讲座，以此来提高在职行政工作人员的管理能力。目前，学校校长、各分管主任均通过正当途径应聘或在学校的骨干教师中选拔任用。他们能以学校为己任，把学校的发展当做自身的事业来追求，具有较强的教育教学能力和管理能力。同时，我们根据每个干部的特点和特长，分工明确、责任到人，做到优势互补、扬长避短，获得整体最佳效果。学校领导班子配合默契，以身作则，做师生的表率，统率全校师生做好校风、学风建设。
2、建立一支师德高尚、业务精干的教师队伍
加强师资队伍建设，是全面推行素质教育、提高教学质量的保障，是提升学校品牌影响力的关键。
（1）严格聘用制度，能者居之，宁缺毋滥
第3页（共12页）凡是到我校应聘的老师必须具有大专以上学历，身份证、教师资格证、普通话等级测试证齐全，原则上有两年以上工作经验，起码具备一项特长，如舞蹈、音乐、美术、书法、计算机、创编等。必须进行笔试、备课、说课、公开试教等环节，择优录取。目前教师队伍稳定，所有专任教师，学历达标，均具备教师资格证书，是一支结构合理、学科齐全、素质较高、年轻化、专业化而富有朝气和活力的教师队伍。
（2）提高教师思想道德素质
每年暑期，学校都会组织教师学习《中小学教师职业道德规范》、《教育法》、《教师法》，教育教师要热爱学校、关爱学生、为人师表，教师要以高尚的道德品质，深厚的知识底蕴，合理的教育教学方法去影响和教育每位学生。同时要求教师树立正确的人生观、世界观，忠诚于党的教育事业，克服功利思想，多理解学生、尊重学生。近三年来，文烨小学无体罚或变相体罚学生的现象，教职工无违法犯罪的行为。学校还建立健全了家长、学生对教师的评价体系，学生和家长对教师的评价良好，社会反应良好。
（3）提高教师教育教学能力
xx小学办学的基本理念之一就是构建“学习共同体”。为了逐步培养一支高素质、专业化的教师队伍，采取了诸多有效措施，成果显著。
首先，学校制定了《xx小学教师工作量化考核制度》。考核细则内容具体详细（含备课、课堂教学、作业布臵、作业批改等教学常规），给教师提供了努力的方向；学校立足新课程改革试验，结合我校实际情况推出“高效课堂评价体系”，旨在推动和促进青年教师学习课改经验并为之所用，打造小班制教学高效课堂，有利于全面提高教学质量。
其次，我校有严格的周、期、年教研学习制度，保证青年教师稳步成长。每周例会结束后，都分教研组进行理论学习、集体备课、优质课观摩等教学研讨活动，教研组成员们互相讨论在日常教学中所遇到的诸多问题，并及时找到有效的解决途径。我校每学期都开展优质课讲评活动，有各个教研组成员组织集体备课、上课，邀请镇教办主管学科教学的领导来我校听课并评课，通过一讲、一评、一结，促使全体教师不断学习新的教学方法，提高业务素质。每年暑期学校都会组织教师进行业务培训，邀请“全国德育示范基地”xx市xx小学校长、全国特级教师xxx先生来我校指导教学教研工作，为教师进行业务培训，所有教师脱产学习先进的教育教
第4页（共12页）学理念和适应本校实际情况的教育教学方法。经过长期坚持不懈的积累，xx小学形成了浓厚的教研学习氛围。
再次，学校充分发挥骨干教师的示范带头作用，带头上好示范课，使骨干教师更加成熟，青年教师成长迅速。此外，我们努力配合镇教办开展的各项教学研讨活动，积极组织各学科教师参与；同时，我们还组织各学科教师外出参加教研活动，使教师能够有机会走出去学习同行的先进经验，通过请进来、走出去的方式来不断完善自我、超越自我。（2009年，xxx老师荣获“清溪镇小学数学课堂教学评比三等奖，xxx年，xxx老师荣获“xx镇美术教学设计、说课比赛”三等奖，2011年，xxx老师荣获“xx镇小学数学同课异构教学比赛”三等奖。）
通过岗前培训、以老带新、各项业务培训等诸多手段，保证了学校骨干教师的补充和壮大，青年教师的不断进步和发展，也使我校的师资队伍不断向更高的水平迈进。
（四）坚持“以人为本，自主发展”的办学理念，创建“崇德、博学、扬长、创新”的校风
文烨小学坚持以人为本，以学生自身的成长、发展为本；以爱国、爱校、感恩奋进作为德育教育的基础，把德育教育贯穿到教学及管理的全过程，渗透到每一个环节中，打造“触摸真实生活”的全新德育模式，从学生学习、生活的点滴细微处入手，以培养学生良好的行为习惯，全面提高学生的道德素养，造就合格世界小公民。拓宽工作渠道，利用多种手段加大德育辐射面积，构建学校、社会、家庭三位一体的德育工作网络。
1、抓好校园德育阵地，充分发挥学校教育的主导作用。
（1）坚持每周一举行庄严的升旗仪式，发挥国旗下讲话和感恩手语操的作用。每周的国旗下讲话由各中队学生代表发言，及时表扬先进的事迹，批评不良现象或风气，倡导先进思想，鞭策落后意识，国旗下讲话内容丰富，针对性强，指导性高，成为加强学生德育教育工作的重要手段。全校师生会伴随着《感恩的心》进行手语操表演，旨在让学生通过一种耳渲目染，身体力行的方式，发掘心灵深处对世间一点一滴美好事物的感激之情，从而激发全校师生乐学奋进的积极态度。
（2）通过红领巾广播站及时报道好人好事，播音内容丰富，深受师生欢迎，对校风的形成起了很好的作用。此外，我校发挥特色，通过办好具有本班级特色管理理念的黑板报、富于特色的班级文化布臵、学校文化长廊等方式，灵活多样的开
第5页（共12页）展各项评比活动，激励学生相互公平竞争，争当先进。
（3）加强校园文化建设，着力打造书香校园。校园文化是一所学校的灵魂，我们利用教学楼走廊、横梁、楼梯间布臵名人画像、名人名言、人文警示语，同时突出学生为主体的书画作品、藏书票、识字手抄报、读书心得、亲子阅读信等，由此来发掘学生的创造潜能；每个班级都有班级书架，鼓励同学们把自己心爱的书籍带到学校里来和同学们一同分享阅读带来的乐趣，让书香飘溢文烨。学校还下大力度组建由各班班主任为组长，任课教师为成员的班级德育管理团队，力求能贴近学生的心灵，倾听学生的心声，把德育教育示范作用落到实处，贯穿到教学管理工作的每一个细节。
（4）学校始终坚持每班每周至少开展一次班队会，要求主题鲜明，内容丰富，形式多样。如：“献给妈妈的爱”、“当老师不在时”“感恩总动员”、“今天我值日”、“为自己交一份满意的答卷”等优秀主题，突出了主题的全面性、丰富性、多样性。经过长期的实践证明，经常开展班队会能有效的全面提高学生的整体素质。
（5）学习安全教育知识，增强安全防范意识。结合我校的实际情况，进行校内外安全教育宣传，如何防火、防水、防电、防拐、防网络、防食品中毒和防意外伤害等方面的安全知识进行讲解，促使学生自觉提高安全意识。另外，我们请清溪交警支队干警来校为学生做交通安全知识讲座；请社区医生来我校进行流行病防控知识讲座等，让学生充分认识到交通、卫生安全的重要性，做到文明守纪，讲究卫生，遵守交通规则。
（6）xx小学注重学校法制教育，现聘有法制副校长一名，每学期定期安排法制安全讲座，法制教育已经融入到我们的德育课程。通过讲座、班队会、宣传栏、广播站等不同方式的宣传与学习，学生对法律的认识明显提高，从而做到知法守法，绝不违法的良好行为。我校自开办至今学生违法犯罪率为零。
通过学校形式多样的德育教育，激发了学生爱国、爱校、爱班集体的热情，培养了学生用心学习，感恩做人的道德情操，能做到自觉遵守校纪班规，遵守社会公德，爱护公共财物；同学之间团结友善互相帮助；好人好事层出不穷，形成了良好的校风。
2、注重学生养成教育，培养学生良好的行为习惯
每学期开学，我校组织各班级学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《文烨小学学生一日常规》、《文烨一日生活早知道》，并通过日常的文明评比活动，第6页（共12页）规范学生的日常行为，培养学生良好的行为习惯。每天值日行政、值日教师、校园值日生对学生日常规范进行督察，做到日检查日公布，每周评出“流动红旗”；每月评出“文明班级”并颁发奖励，进一步加强校风建设。通过学习各项行为规范，实施各项评比活动，学生良好的行为习惯已逐渐形成。
3、构建家庭、学校、社会三位一体的德育网络
学生德育工作需要学校主动和学生家长及社会各方面加强共同语合作，使三方面互为补充，相辅相成，形成教育合力，才能达到最佳的教育效果。学校要求教师利用“校讯通平台”、电访（超过200%）、上门家访（达到98%以上）等手段积极与家长互动，向家长汇报学生在校学习、生活情况；了解学生家庭情况，把握住学生心理走向；引导家长树立正确的人才观、质量观，共同探讨和交流，达成对学生教育的共识。学校每学期还开展一次“教学开放日”活动，全校的孩子、家长、教师在课堂上零距离接触，让家长亲眼看见课堂上教师、学生的表现，生动、活泼、高效的课堂，打消家长心中对学校教学的种种疑虑，受到了广大家长的一致好评。此举也获得了xx镇领导和社会各界的一致认同。此外，我校充分利用社会资源，组织学生到xxxxx进行军事爱国主义教育；组织学生观看爱国主义影片；到xx烈士陵园缅怀革命先烈；组织学生在xxx区进行环保大扫除，宣传绿色生活、低碳生活；组织学生到xxxx等风景名胜区游览，让学生亲近自然，热爱自然。我校以上措施均能落实到位，使得家校合力不再停留在口头上，真真正正地将学校、家庭、社会三位一体的德育网络落到了实处。
4、重视德育考评和后进生转化工作
xx小学每学期都会实施全校性的德育考评工作，根据《学生考评评估方案》和《素质报告册》的具体标准为每位学生进行学生素质评优，近三年学生综合操评合格率100%，优秀率达98%以上。我校还重视后进生的转化工作，要求各班班主任及学科教师每学期撰写后进生转化计划，学校会跟踪记录后进生的转化过程并在学期末总结经验，梳理出有针对性解决各类后进生的方案；学校近三年后进生转化率超过95%。
（五）注重教学，以质量求生存，以特色谋发展
教学质量是学校的生命线。我们着重抓好常规管理，优化课堂教学，深入开展教研教改活动，做到面向全体学生，促进学生全面发展。特色办学是学校内涵的升华。xx小学通过多渠道、多层面打造办学特色，充分利用小班化教学的优势，让教
第7页（共12页）师有时间和精力面对所有学生，关注每个学生成长的需要。根据学生个性特征和发展潜能，有效地辅导学习，提升学生综合素质，挖掘学生潜能，使其个性得到充分彰显。
1、明确方向，落实课程
xx小学自开办以来，一直明确办学方向，即以“三线个字形”办学思想为依托，把 “英语教学”、“舞蹈美育”、“小班化、精致化、个性化的素质教育”做为学校的办学特色，努力把每一位学生培养成“基础扎实、人格健全、特长突出”的世界公民。我校一直按市新课程标准开齐课程、开足课时，并从正规渠道征订教材。重视开好综合实践课和信息技术课，没有违规组织学生征订教辅资料等。学生作业布臵合理，多数作业能随堂完成。
2、立足常规，常抓不懈
学校制定了《xx小学教师工作量化考核制度》，实行科学化管理。对备课、上课、作业布臵及批改、辅导学生、学科考核等教学常规做了统一规定。教学以激发学生的学习兴趣为重，使课堂教学真正成为师生共同发展的用武之地，使常规教学真正成为学生全面发展的主战场。为此，教务处定期进行教学常规工作检查，查看教师备课情况：单元教学目标、课时教学目标、教学重点、教学难点及突破方法、教学过程、板书设计、教学反思。检查学生作业，检查教师作业布臵情况及批改情况。学校领导积极参与校本教研课题的制定，深入课堂听课，了解教师对学校教学模式的践行程度，并对青年教师进行教学指导，促使青年教师快速成长。教务处每月对教学情况进行检查，所有教师常规单元测试完成后，要将成绩册和试卷分析交到教务处，教务处做详细的记载。所有教学常规检查都会在会议上公布，表扬先进，指出不足，使全体教师能积极主动对自己的工作进行小结，真正达到互相学习、互相促进、取长补短的效果。
3、积极推进课改，打造小班制高效课堂
xx市在2002年开始研究课改，在研究学习课改的热潮中，我校依据自身的实际情况，在“三线个字形”办学思想指导下的课堂教学改革活动开展得如火如荼。学校成立了以学科为单位的教研组，扎实开展每周一次集体学习（理论学习、集体备课、优质课观摩等），每期一轮教学研讨活动（每人一节，集体备课、评课），为我校的教研工作有序开展夯实了基础。在理论学习的过程中，逐步探索“四段式”（预习质疑、精讲多练、拓展生成、复习巩固）课堂教学结构模式，针对学校小班
第8页（共12页）制的实际，实施了“自主学习、合作学习、研究性学习”的课堂学习方式，加有现代多媒体教学仪器的辅助，使课堂变得活跃生动，学生积极参与，课堂教学趣味性和学生参与面得到了大幅提高。2011年8月，我校由校长牵头，确立了校本教研课题：小班化高效课堂教学探索之“一体三翼”课堂优化策略。学校各学科组带领全体老师着力打造在我校小班制课堂教学模式下的高效课堂。
通过反复的研究与实验，教师真正的掌握了课改大环境下小班教学的要点，从而展现自我教学特点，做到把课堂还给了学生，实现了从标准化培养模式向个性化培养模式的转变。2009—2011年，我校数学教研组、语文教研组、英语教研组先后获得“清溪镇优秀教研组”，特别是数学教研组连续三年荣膺“清溪镇优秀教研组”。
有先进的教学理念引导，教学教研活动的有效开展，加之全校师生不懈的努力，近年我校教育教学成绩在本地区十分突出：连续两年在全镇14所公民办学校中荣获数学、语文、英语综合成绩第一名。2011年，我校六年级xxx等22名同学分别被xx中学、xx中学、xx学校等一流中学录取。我校xxxxxx同学还同时被xx中学、xx中学公办班录取，在xx中学初一招生考试中，xx同学在15000名考生中更是以291分的高分排名全市第三；xx小学又一次显示了雄厚的办学实力。
（六）突出艺术特长教育，注重学生体卫美劳均衡发展
1、学校确立了以艺术教育为学校的教育特长之一的教学思路，通过艺术教育，提高学生文化艺术素养，培养学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力。发展个性，注重特长，激发创新意识，提高创造能力，促进学生全面发展。
我校成立了口语训练、看图写话、写作、阅读能力提高、舞蹈、武术、美术、书法、篮球、羽毛球、钢琴/电子琴、趣味数学、奥数、英语才艺、英语口语交际等20个兴趣班，针对有一定艺术特长的学生，在课余时间进行培训。学校还及时搭建学生才艺展示平台，通过多种形式检验艺术教育成果。另外，我校还把“舞蹈美育”作为学校的办学特色，聘请专业的舞蹈老师进行辅导，让学生在学习舞蹈基本技巧的同时感受美、创造美，激发学生的艺术表演欲望与热情。2011年，我校自主编排的舞蹈《阿密车》获“xx镇中小学生艺术展演选拔赛”一等奖，并代表xx镇到xx市参演。每年学校都会根据自身实际，举办大型的、综合性、多样性的文艺活动（文艺汇演、幼小衔接活动等），为学生创造良好的校园文化艺术环境，拓展和丰富学校艺术教育的内容和形式。
2、树立健康第一的指导思想，认真贯彻《学校体育工作条例》，按要求配齐体
第9页（共12页）育教师，开足体育课，按省级标准配齐各项体育卫生设施，正常开展“两操”（广播体操、眼保健操）活动。积极开展各项群体性的体育活动，保证学生每天有一小时以上的体育活动时间；每年举办一次“师生体育运动会”；积极开展师生“阳光体育活动”等等。各项体育活动的开展，逐步培养学生掌握了基本的运动技能，养成坚持锻炼身体的良好习惯。近年来我校学生的体育考核合格率、体质健康标准达标率、优秀率均达到上级规定的标准。
3、坚持抓好学校的卫生工作，遵照有关卫生工作法规文件，认真贯彻并落实《文烨小学卫生工作条例》，制订了卫生工作管理制度，校内卫生分为班级包干区和清洁工人负责制，班级包干区实行专人检查、登记、汇总，每天公布一次，结果留存作为文明班级评比的依据之一。加强卫生健康教育，适时出版卫生知识专栏；每年学校都会出资请xx医院的医生、护士对在校师生进行一次体检；请xx社区卫生站的医生来我校为师生讲解常见病、传染病的防治措施；每年配合xx镇防保股进行学生疫苗接种、补种工作，努力降低学生近视率。近年来，我校师生健康达标率为优良。
4、坚持教育与生产劳动相结合。学校有专门的劳动实践基地，建立劳动实践活动制度，积极组织学生参加劳动实践，为学生提供接触自然、了解社会的机会，丰富了学生的阅历，开拓了学生的知识面，受到了广大师生、社会人士和家长们的一致好评。
（七）安全第一，防患于未然
安全工作一直被我校视为各项工作的重中之重，我校设立专人管理校园安全工作，各个部门紧密合作，为全力保障我校师生的安全而制订了一系列有力的措施：
1、订立和完善安全规章制度，制订了详尽的奖罚措施，在实际工作中落实责任，学校校长为第一安全责任人，并与校车司机、食堂厨工、门卫保安签订安全目标责任书，奖罚分明。建立健全校车管理制度，校车符合交通安全标准、证照齐全，驾驶员资格符合规定要求。我校食堂具备《卫生许可证》，严格执行《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》和《餐饮业和学生集体用餐配送单位卫生规范》，建立食堂物质定点采购和索证、登记制度与饭菜留检和记录制度，保证师生饮食安全。
2、根据上级有关规定，适时对校车、消防设施、电路、饮用水设备、监控设备以及其他易存在安全隐患的设备设施进行维护和检查。
3、对学校管理人员、保安、司机、食堂工作人员定期进行安全培训，培训内
第10页（共12页）容涵盖校车安全、食品卫生安全、校园安全及周边安全。确保教职工在思想上提高认识，强化意识，形成事事到人，不留缺口的工作常态，确保安全工作万无一失。
4、学校落实消防安全制度和消防工作责任制，每学期都进行“消防安全应急疏散演练”，通过演练提高全体教职员工和学生在灾难发生时逃生与自救的本领。
在我校教职员工的通力合作下，我校近三年来无重大安全责任事故，为全校师生创建了一个和谐、安全的工作和学习环境。
（八）做好后勤保障，提高服务质量
为了确保后勤工作服务于教学中心工作，我校依法建立健全后勤管理制度并制订了具体、详尽的后勤保障措施：
1、我校依法管理经费，依法建立健全财务、会计制度和资产管理制度，并按行政事业单位会计制度规定设臵会计账簿；所有经费均存入办学机关制定的银行账号，并与办学审批机关、开户银行签订了经费使用和防止资金转移或流失监督合同；按规定在每个会计年度结束时制作财务会计报告，委托会计事务所依法进行审计，并报当地教育主管部门备案。我校无抽逃资金的行为。
2、我校依法建立校产制度，每学期都进行校产的盘点工作；近三年来我校一直负债经营，但学校董事会一直追求社会效益，在负债的情况下依然逐年增加资金改善学校办学条件；我校建立各功能室使用记录，其设施设备利用率高，对发生故障的设施设备能及时的维修或更新，保证学校功能室正常运作，不影响教学工作。
3、我校依法与职工订立劳动合同，并建立职工岗位责任制度，与职工签订岗位责任书；学校还成立工会、伙食委员会等教职工组织，对学校后勤工作进行民主监督，把后勤保障工作公开化、透明化。我校服务设施开支成本核算合理，无资产流失和浪费现象。
4、我校十分重视对外交流，与xx小学等多所国家级示范基地建立友好往来关系，与xxx等部门关系密切；我校对外宣传实事求是，招生简章、广告宣传单等无虚假内容，并报xx镇教办审批备案。
三、存在不足及今后努力方向
1、进一步配齐、配足各功能室教学仪器器材，以满足学校今后发展的需要。
2、加强师资队伍建设，继续加强教育教学科研培训，加快镇级学科带头人培养的步伐。
3、继续加强教育教学质量，在保证xx镇公民办学校综合成绩第一的前提下，第11页（共12页）向xx、xx学校的公办班尽可能多的输送人才。
4、强化后勤及安全工作力度，加强并改进学校校园文化建设，自觉接受上级教育行政部门、家长和社会各界的监督和指导，继续为在校师生提供平安、和谐的校园环境。
四、自评结果
Xx 2012第12页（共12页）小学 年3月7日
第二篇：4三星级转自评报告
彰显“田园教育”特色谱写职教发展新篇 通州市农业综合技术学校三星转评自评报告 2008年4月14日
我校是1984年成立的一所培养现代农业、电子、计算机、机械类中级技术人才的全日制中等职业学校，学校隶属市管，坐落在通州市刘桥镇。学校1999年2月升格为江苏省重点职高，2005年1月升格为国家级重点职高。现有在校学生2981人，教职工255人，其中专任教师152人，文化课教师72人，专业课教师56人；实习课老师24人；高级职称3人，中级职称81人，初级职称56人；研究生1人，本科生139人，专科生12人；中级以上职业资格18人；双师型教师占专任教师63%。学校配有多媒体、实物投影仪和广播系统等教学设备，6个微机房都上网。学校占地面积89531平方米，建筑面积30573平方米，固定资产总值2527万元，其中校内实验、实训设备总值1198.4万元。学校图书馆纸质藏书9.26万册，电子藏书10万册，纸质藏书生均31册，电子藏书生均33册。学校拥有教学用计算机490台，供学生使用的计算机人均0.127台，供教师使用的计算机人均0.67台。拥有4个篮球场，一个有400米8跑道的符合国家竞赛标准的运动场，建有专门的乒乓球训练基地，备有符合教学训练要求的体育设施，器材充足；建有能容纳3000人同时就餐的快餐厅和面点餐厅，就餐环境整洁卫生，生活设施配套；建有可容纳2000多人住宿的三幢女生住宿楼和八排男生宿舍；还建有便利的校园购物超市。
近几年来，学校在“田园教育”理念的指引下，各方面得到发展，得到社会各界的赞赏和肯定。学校先后被评为“通州市教育现代化先进学校”、“通州市文明单位”、“通州市先进集体”、“通州市教育收费规范学校”，“南通市德育工作先进学校”、“南通市第四届模范学校”、“南通市贯彻体育、卫生工作两个《条例》先进学校”、、“江苏省职业教育先进学校”、“全国推进素质教育先进单位”，并荣获“南通市职教奖励基金集体一等奖”。学校团委成绩突出，屡获殊荣。先后被评为“通州市红旗团委”、“通州市三星级团校”、“通州市四星级团校”、“通州市新长征突击队”、“通州市青年文明号”，并荣获“保护母亲河青少年环保监督岗称号”和“中国移动杯第二届通州市少儿书信大赛”优秀组织奖。学校体育工作成绩斐然。学校田径运动队先后荣获“南通市重点职业中学田径运动会团体总分第一名、第二名”的佳绩，学校篮球队荣获“南通市重点职业中学学生男子篮球比赛第三名”，学校乒乓球队荣获“通州市第二届中学生乒乓球比赛女子组团体总分第二名”，学校排球队荣获“南通市中学生排球赛职业高中组女子排球冠军”。
原省教育厅职业与社会教育处马能和处长来我校视察后给予高度评价：“南通最优、赛过苏南、全省一流。”通州市委书记陈照煌对学校的发展给予充分的肯定：“这是我市近年来职业教育改革坚持与时俱进、开拓创新所取得的丰硕成果。”
近几年来，学校进一步研究探讨“田园教育”的教育思想，开拓创新，与时俱进，取得了一定的成绩，具体表现在四个方面。弘扬“田园教育”实质，服务“三农”，为家乡的经济腾飞作出了贡献； 抓住“星级转评”契机，端正思想，准确定位，努力提升办学品位；
紧扣“学生发展”宗旨，积极贯彻“田园教育”思想，构建六大校园，全面提高学生素质； 彰显“校企合作”特色，抓住职教发展的机遇，为招生与就业营造氛围，促进学校健康有序发展。
现对照《江苏省中等职业学校星级评估》“三星级”标准，自查自评报告如下：
一、弘扬“田园教育”的实质，服务“三农”、为家乡的经济腾飞作出了贡献
党的十七大特别关注“民生”问题，要求加快“全面建设小康”的步伐。大家都知道，要建成小康社会，最大的问题就是农民问题。没有农村的繁荣，没有农业的发达，没有农民的富裕，实现小康只能是一句空话。我校是一所“农”字当头的学校，地处农村。我们提出“田园教育”的办学方向，其目的就是为“三农”服务，为当地经济和社会发展服务。
（一）根据农村和市场需要，不断调整专业设置
面向农村，面向企业，面向社会，培养为生产服务的高素质劳动者和应用型专门人才，是我们学校的培养目标。农村建设需要什么人才，我们学校就应开设什么专业。现代农业、畜牧兽医、经营管理是我校的传统专业，其中现代农业是我校大市级示范专业之一。以前根据市委组织部的意见和农村经济管理人才缺乏的情况，我们开设了农村经济管理专业，为全市各乡镇培养了一大批经济管理人才。从我校现代农业等专业毕业后回到农村的学生，在广阔的天地里充分发挥他们的聪明才智，利用所学到的知识技能为农村建设作出了巨大贡献。现代农业专业毕业的王浩鹏，依靠自己扎实的专业基础，荣升为无锡正大公司的部门经理；优秀毕业生张小龙在校期间就努力学习养殖技术，现任通州市水产养殖场场长，成为农民兄弟致富的“领头雁”；张哲华富裕不忘村民，为家乡建立了种苗培养、病虫防治、销售服务于一体的科学实体；吴卫东毕业后凭着在学校所学的一技之长成了“养鸡大王”，每年的经济效益都在5万元以上。目前新联镇养鱼水面3000多亩，养蟹池320亩，年养鸡300万羽，承包者达数百人，其中80%以上是我校根据当地生产需要并与我校签约后培养出来的专业人才。随着改革开放的不断深入，农村劳动力资源出现了由第一产业不断向第二、三产业转移的新局面。农民子弟就业技能和就业素质不再局限于农业技术，更多地向电脑、电子、机电等方向发展。我们充分认识到，帮助农民子弟谋求发展，是我们义不容辞的责任。因此，学校专门组织人力，进行了大量的调查，以市场经济的客观需要为导向，进行了果断而颇为前瞻的改革，调整了专业设置，淘汰了科技含量低、人才需求饱和、不易就业的工民建、电工等专业，开设了适应新时期就业需要的电脑操作与维修、计算机网络技术、电子技术与应用、电子商务、机械加工与数控操作技术、机电技术应用、旅游管理等与劳动力市场相接轨的热门专业。这些专业的开设不但解决了不少农民子弟的出路问题，给农民增加了致富的来源，而且对发展现代化的农业生产，对实现社会小康都起到很大的支持和促进作用。
（二）举办各种类型的培训班，让农民掌握现代化实用技术
农业生产水平的提高，要靠现代化的先进生产技术，我们学校的任务，不单是要培养在校学生，还应该将先进的生产技术及时传授给广大农民，提高农业生产水平。学校本着为“三农”服务，为当地经济发展服务的宗旨，开办各种类型的培训班，培养掌握现代农业技术的人才。培训班的生源来自两方面，一是学校根据农业生产需要，发“招生简章”招进，二是应镇政府要求办班。据统计，近三年开办的中短期培训班有近30个专业类别，班级数达200多个，诸如旱育秧、蚕桑栽培、稻田养鸭、三黄鸡饲养、良种猪培育、外贸蔬菜栽培、河蟹鱼类养殖等农副业专业班，学员达8000多名。举办每期培训班前都订好计划作好日程安排，教师按日课表上课。有些专业的教材是老师们自己撰写的。培训结束，有的培训班还要进行结业考试。老师的教学是非常认真的，我校费国新副校长、方兴牧业服务部瞿凤仙主任亲自上养猪技术课，深受学员欢迎。
培训班的举办带来了丰硕成果，以稻田养鸭、三黄鸡饲养、河蟹鱼类养殖为例，其生产已在本地区普及，并形成相当规模，产品远销南通、苏州、上海等地，成了本地区农副业生产的支柱产业，增加了农民的收入，繁荣了乡村经济。
（三）利用各种途径直接为当地农业服务，提高农业生产水平
为农村、为社会培养人才，是我们的主要任务。不仅如此，我们认为还应该参与当地的农业生产，直接为农业服务。在这方面，我校利用各种途径，作了不少努力。
我校自1987年创建15亩实验基地以来，搞了大量的农科试验。1995年，我校又创办了燎原基地，占地40亩，扩建“农科教”示范基地20亩。现在，由我校指导辐射的蔬菜示范基地已达2000多亩，“稻田养鸭”、“鹅麦共生”的示范基地也达2000亩左右。2000年6月又成立了“南通方兴田园经济有限公司”。这些举措就如同一面面旗帜，有力地引领了当地农民发家致富。
帮助农民致富是我们的责任。我校毕业生蒋锋、蒋天雷两人开挖蟹池60亩，并带动群众连片大面积建设蟹池，开发低洼地计200余亩。学校帮助他们选购蟹苗，销售成蟹，产品打进了南通、上海等大中城市，仅此一项就让农民增收860多万元。学校投资两万余元，购置了全市第一台全自动孵化机，饲养种鸡1000余对，由专业教师进村蹲点，以点带面，使三黄肉鸡生产迅速铺开，形成了年产三黄肉鸡300万羽的生产基地，并带动了周围10多个乡镇农户进行三黄肉鸡的规模生产经营。
学校还建立了为农服务网站。网站开通后，仅去年就接待农民6000余人次，提供有价值信息1000余条。广大农民通过网站了解了市场行情，及时调整种养项目和投资规模，并将农副产品供求信息从网上发布出去，给农民创收数十万元。为了更好地提高农民的生产技术水平，学校派出了朱广建、金文彬等老师到中央农业广播学校通州辅导站及英雄、刘桥等地对乡镇农技员讲学，讲解“化肥”、“农药”、“畜禽生产概况”等有关知识，指导农副业生产，获得一致好评。
二、抓住“星级转评”契机，端正思想，准确定位，努力提升办学品位
2005年1月，在全体师生的共同努力下，学校升格为国家级重点职高，为晋升三星级中等职业学校打下了坚实的基础。在上级领导的关心与支持下，根据省厅的相关精神，我校又明确提出在2008年要以高分通过“三星级”转评的工作目标。我们深刻的认识到，“三星级”转评是我校发展史上的盛事，是学校生存的需要，是全体师生共同参与并与学校同步提升与发展的过程。学校通过组织教职工学习教育改革与发展的有关文件材料和兄弟学校工作的成功经验，召集教工座谈讨论，大家进一步认清了职业教育改革发展的新形势、新要求、新趋势和我们面临的挑战与机遇；认识到只有抓住星级转评的机遇，提高办学品位，增强学校的综合实力，才能在激烈的教育竞争中站稳脚跟。同时随着时代的进步和社会的发展，家长对子女的成才期望越来越高，社会对职教人才需求的越来越大，星级转评可以优化我校的办学资源，从而进一步提高我校的整体水平，满足家乡人民对职业教育的需求。
为了不断提升我校的办学品位，我们主要抓了以下五方面工作。
（一）理清发展思路，明确发展目标
我们广泛听取广大教职工意见，多次召开教代会，领导班子会办会，回顾学校创业、发展的轨迹，系统分析学校的现状、取得的成绩和存在的不足，思考学校的前途和命运，深感生存的危机、发展的紧迫和星级转评的意义，我们反复认真研读星级转评三星级中等职业学校的评估标准，结合学校的具体情况，修订了“十一五”规划，并进行多方论证，力图使规划体现科学性、前瞻性和可操作性，增强了教工的使命感和工作的目的性。
（二）更新办学理念，引领学校发展
理念是行动的先导。我校坚持科学发展、和谐发展的战略方向，贯彻“以服务为宗旨，以就业为导向，以学生为中心，以能力为本位”的办学思想，实践中逐步形成“以技能带动就业，以就业带动招生，以招生促进发展”的办学理念，开展“田园教育”，致力把学校建设成师生的“家园”、“绿园”、“乐园”、“圣园”。根据新课程的培养目标，结合本校实际，特别是进入我们学校读书的学生在初中或多或少经历了身心或学业上的挫折，所以我们倡导成功教育，注重培养学生的特长和个性，以特长个性发展带动整体性素质的提高；在德育工作上我们做到多鼓励少批评，多引导少灌输，注意发现学生的闪光点；在教学工作上，我们做到采取低起点切入、分层教学、分类指导的方法；在实训上，我们做到多层次训练，多元化考核，一专多能，各种技术等级考核全方位向学生开放；在招生就业上，我们做到校企联合，校企合作，订单培养；在对学生的评价上，我们做到多元化、多方面肯定学生的进步，每学期结束既评三好生又评各种标兵，使每个学生都体验到成功的喜悦。
（三）、加强硬件建设，改善办学条件
近几年，我校不断加大投入，用来征用土地、建立综合楼、图书馆、实习工厂、腾龙阁，建立多媒体微机房、信息网站，购置了图书资料。学校图书馆藏书、期刊种类丰富，生均藏书量和期刊种类均超过国家中等职业技术学校的要求，购书量逐年递增。阅览室面积达到960平方米，有240个座位，较好的满足了学生阅读需求。
对生活设施及医疗卫生的投入，从不怠慢。全面改造生活区，学校建有多功能学生饭堂及高标准学生公寓。食堂操作间硬件、学生就餐桌椅、消毒设备等服务设施一次性高标准到位。学校医务室有2名专职医务人员，医务室按上级要求，统一管理，常用医疗器械和药品齐全，较好地发挥了服务师生的功能。
对实训的投入，始终是学校的重中之重。学校紧紧围绕产业前、后市场设置专业，集中现有资源多途径、多渠道大力推进实训基地建设。校内建有机械加工、电工电子、计算机维修、数控加工等实验室，学校实训基地有车工实训室、模具制造室、铣工实训室、数控基础技能实训室、钳工实训室、CAD/CAM实训室、汽车拆装实训室、多媒体演示制作室等技能实训场所，各种设备近百台套。数控技术实训基地现有设备，其中数控铣床1台、数控车床1台、普通车床10台、普通铣床2台、平面磨床2台、高级配置计算机50台。基地已经具有雄厚的设备基础，未来几年内，实训基地各种设备将超过60台。此外，实训基地数千平方米的实训场地面积充分保证设备和实训人员的空间，保障基本的教学实施。通过投入、建设、管理措施，形成了一个能满足实验实训教学要求的校内外专业实践教学基地群；我校目前可利用的实训场所设备资产总价值近1200万元。实习实训基地群已呈现实验、实训相结合，基础技能、传统项目与高技术项目相结合，单项技能与专业综合技能相结合，校内实践与校外实践结合、产学结合，仿真加工与操作维护、顶岗实训相结合等特点。通过教学安排，使学生的能力从基本技能培养到专业技能的培养，从单一技能培养到综合技能培养，从实验室培养逐渐走向生产实际培养，形成从初级到专业的逐步深化的过程。
（四）、提升管理水平，规范办学行为
学校实行“领导干部值班制”和“全体教师坐班制”，要求全员参与，“全程化”、“精细化管理”，构织了管理网络，修订了管理制度，明确了管理责任，强化了考核，大大提高了管理的绩效。
全程化：就是使管理的各个层次、各个环节系统化、序列化，实行全面、全员、全程管理，追求整体功效大于各部分之和的效果。
精细化：就是使管理具体化、明确化。要求人人会管理，处处有管理，事事见管理；将管理条理化，把管理的各个环节、各项工作分解到处室、年级、班级，力求每项工作都要精心，每个环节都要精细，每件事都要做成精品。
据此，我们首先改革了管理机构，增设了“学校工作评审委员会”，明确职责范围，形成横向到边、纵向到底的管理网络，力求各项工作公平、公正、公开。其次重新修订了所有的规章制度，并交教代会讨论通过，形成决议，规章制度覆盖学校管理的各个领域，各个环节，做到事事有章可循，保证考核的客观公正性，并将考核结果运用到教工的评优、晋级等方面，恰当地发挥了考核的功能，调动了教职工的工作积极性。
（五）、促进教师专业成长，提高教师科研水平
我校专任教师共152人，其中文化课教师72人，专业课教师56人。本科学历的139人，专科学历的12人。我校在编教师戴志超同志在东南大学读完研究生，现在教学第一线发挥着重要作用。我校教师不少是刚大学毕业应聘到我校执教的，他们有个共同特点：勤奋进取，责任心强，乐于奉献，勇于学习。他们在各自的岗位上都干出了出色的成绩，不少老师获得了市、县以上有关部门的奖励和表彰，多名教师成了市、县或学校的学科带头人。
我们清楚地懂得，教师是全面实施素质教育的施工队伍。从一定意义上说，学校教师队伍的整体水平决定着学校的办学水平，掌握了教师就把握住了质量。因此，我们把建设一支热爱教育事业、教育思想端正、业务能力强、教育教学水平高，能适应现代职业教育工作需要的高素质教师队伍作为实现为“三农”服务、为社会经济服务、培养应用型专门人才这目标的关键，抓紧抓好，抓出实效。多年来，我们主要从以下两个方面作了努力。（1）、制订了“学校‘十一五’师资建设规划”，提出了“学校关于加强教师队伍建设的意见”和“学校培养‘十一五’名师计划”，采取措施鼓励教师参与继续教育，提升自己。其做法，一是制订激励机制。对教师自学或函授后学历达本科及以上者或被评为骨干教师、学科带头人者，除了在精神上鼓励外，与评优、职称评定等方面挂钩，并为出国进修、参加各类学术会议等提供机会；二是竞争流动机制。真正实行教师聘用制度，鼓励、吸引具有丰富经验、教学业务水平高、工作责任心强的教师来我校任教；三是评估机制。每学年对教师的综合素质、教师的职责及绩效予以考核，对优秀者给予表彰奖励。（2）、加强教师队伍的科学管理，营造氛围，创造条件培训教师。其做法，一是举办师德讲座，全员参加，每人写出心得并互相交流。现在，学校已将教师的心得汇纂为《教师师德论文选编》。二是有计划地把教师派往职教师资培训基地、企业、外国培训；每年各专业都派人参与四新培训、省骨干教师培训、国外培训，周吉云老师去年就被派往新加坡南洋理工学院培训过。我们还鼓励教师全员参与南通市组织的教师培训班培训，学校承担一切费用。我们还经常派专业课教师到企业参加生产实践，学习新知识新技术，提高教师实践能力。三是定期开展校本培训。新教师进校必须全员参加上岗培训，我们利用课余时间开展课件制作培训，要求教师用多媒体手段教学。我们开展多种形式的教学专题交流活动，互相听课。每学期教师听课不少于15节，并写出听后感。四是实施“青蓝工程”。现在有26对师徒结对，发挥老教师对新教师的传、帮、带作用。五是注重教育科研。充分发挥教研组作用，创设“科教兴校”氛围，聘请专家到校作科研讲座，教师全员参与。要求教师每人每学期至少公开发表论文一篇。六是鼓励、支持教师参加各级各类优课、说课、论文评比等活动，为锻炼和造就骨干教师队伍奠定扎实的基础。
(3)教科研成果斐然。围绕学校工作重点，坚持“为学生发展服务，为教师成长服务”的思想，积极开展教科研活动，努力营造学习和研究的科研氛围，激励教师参与新的课程改革活动，进一步促进课堂教学方式改革，形成新的更大的教科研成果，提高教师教育教学水平，提高教育教学质量，全面提高职业教育办学品位。近三年来，我校教师在教育主管部门组织的论文评选活动中获奖的教育科研论文46篇，在市级以上合法报刊公开发表论文72篇，并有多名教师成为市中心教研组成员或职业教育学会会员。现有南通市“十一五”立项课题一个，通州市“十一五”规划课题两个，并取得了阶段性成果。
三、紧扣“学生发展”宗旨，积极贯彻“田园教育”思想，构建六大校园，全面提高学生素质
为了积极推进“田园教育”的教育理念，提高学生的综合素质，我们从以下几个方面入手。
1、加强德育工作，构建“法制校园”
我校十分注重加强德育工作，始终把全面育人、全员育人、全程育人作为学校教育质量管理的首要环节来抓。
⑴学校德育工作机构完善。建立了由校长室、政教、教务、团委及学生会等部门负责人组成的德育工作领导组，着重对学生进行了爱国主义教育、社会主义教育、集体主义教育，教育活动丰富多彩，卓有成效。
⑵注重改革德育方法，创造性地构建了主体教育网络。以学校教育为主，以家庭教育、社会教育为辅，实行班主任工作“责任制”。利用学校校园网络，将学校的6个微机室、三个多媒体演示室的490台电脑全部接上宽带网，每天晚自修，我们充分利用校园网络资源，机房向学生全面开放，由专人专职管理，提供一切让学生上机学习的机会。每学期学生晚自修上机达7000多人次。
⑶重视德育环境建设，注重德育工作的学科渗透，以活动为载体，寓教于乐。学校先后举办了“爱我学校爱我专业”征文比赛、“我们的明天会更好”演讲比赛、专业技能大比武、师生足球联赛、卡拉OK大赛、国庆诗朗诵等一系列的活动。在日常生活中，利用宣传橱窗、黑板报、宣传标语等文化阵地，向学生展示计算机中级工操作、软件开发、网络技术等方面的成果，张贴机械制图的获奖图纸，在陈列室陈列学生组装或开发的电子产品等。学校的教室里均配有三机一幕，有线电视全部到位，每天的新闻节目成为学生必不可少的“文化大餐”。学生不仅可以随时了解国内外时事，同时也可以培养学生的民族自尊心和责任感。国际风云变幻、北京奥运的召开、苏通大桥的通车，都让学生的心，和着时代的脉搏一起跳动。⑷加强制度建设，加大检查评比力度。各项规章制度系列化，汇编成册，做到学生人手一册，认真组织学习，层层负责，责任到人。《千分考核量化管理制度》、《学生证佩戴制度》、《军训制度》、《寝室管理制度》„„特别是“校家联系制度”，每次放假回家，班主任都将学生离校时间及在校情况记录在校家联系卡上，学生到家要求家长签字，学生回校时也要求家长签上离家时间，这使学校和家长能保持对学生管理的衔接，杜绝了学生中途下车到街上闲逛，也避免了有些学生未到家就走亲访友的情况。另外由班主任平时电话联系家长学生在校表现情况，重点学生经常化，问题学生天天化，通过家访、家长到校等，始终保持与每一位家长的联系。
(5)开展法制讲座，净化学生心灵。每学期，学校都要邀请法制副校长定期的做法制讲座，使之经常化、制度化，学生的法制意识日益增强。通过身边一个个鲜活的事例，旁征博引，深入浅出的分析了学生犯罪的特征、原因和危害性，使每一个同学，都能在人生的十字路口，走的正，走得顺，走得远。教育效果显著，心灵得到净化。
2、深化教学改革，构建“学习校园” ⑴、转变思想观念，更新教学方法。一是在衡量人才质量上，由过去依据掌握知识的多少来衡量，转向不仅衡量其掌握知识的多少，而且注意从能力和素质的角度来衡量，树立多元人才观。二是将教学的重心，从教师着重“教”转向学生着重“学”，由“学会知识”到“会学知识”的转变，理顺“教”与“学”的关系。三是因材施教，从单一规格的人才培养模式转变为“合格+特长”的培养模式，从过窄的专业教育向综合素质教育的转变。⑵调整教学目标，实施个性化教学。
根据各专业课的要求和劳动就业的实践需要，学校不仅确立了各专业大类教学计划中语、数、英的教学内容和要求，而且对数学、英语实行分层教学、分层考核、分层次的学分标准，确保每个专业的学生均能达到学校的考核目标。⑶优化课程模式，加强实践性教学。
学校对每大类的专业均实施“宽基础，活模块”的教学模式，合理调整必修课的种类，提高限选课的课时比例和内容体系。根据市场、企业的需求及实践的结果，修订各专业教学比例，将实践教学放在突出位置，加大实践课的权重，提高独立设置实践课程的学分。⑷开发选修课程，增强课程的可选择性。
根据行业发展、企业生产要求以及就业市场的变化，在专业大类下，设置多个专业化方向，开发专业化方向的选修课，根据社会发展和科技发展的趋势，依据学生的兴趣爱好，开发丰富的任选课程，减少必修课比例，尽最大的可能张扬学生的个性。⑸改变评价机制，树立学习信心。评价机制的改变是转变教师考核与学生学习的关键。作为职业学校应以学生的发展为红线，以学生的进步为标准，“横向比，看发展”，“纵向比，看进步”。
3、加强文化建设，构建“书香校园”
为了充分发挥校园环境的育人功能，我们进行“书香校园”的建设。自2007年11月下旬开展“书香校园”主题活动以来，各班级积极响应，各部门积极配合，较为圆满地完成了“书香校园”的系列活动：大部分班级都能在规定的时间内认真读书，一改往日早晨冷清清的校园氛围；经过宣传发动、示范学习后，各班均积极行动起来，美化班容班貌，改进教室卫生状况，布置“图书角”。教务处组织有关部门对全校班级进行了检查，涌现出了一批有特色的“典型教室”，有力地推动了主题活动；组织了“我与名著共成长”征文比赛，各班级、各学生踊跃投稿，畅谈感悟，直抒胸意，此活动更好地激发了学生的读书热情，将主题活动引向深入；组织了“我读书，我快乐”演讲比赛，把“书香校园”主题活动推向高潮。在校园的各主建筑群上，悬挂了激励上进、报效祖国、造福社会的横幅标语，在教学楼走廊墙面上制作了名言警句，在教室、宿舍、办公室、食堂等公共场所悬挂了名人名言，让学生在校园的每个角落都能受到浓烈的文化熏陶。学校每年还举行“田园教育”艺术节。通过各种活动，引导学生读好书，观看优秀影视片，参加健康的文艺活动，培养学生高尚的审美情趣。
4、强化技能培养，构建“竞赛校园”
学校实训处制定了技能竞赛的制度，每学期组织各个专业的学生参加相关专业的技能竞赛。如：钳工、车工、化油器拆装、文字录入、WORD排版制作、Flash动画制作、电脑组装、无线电装接、CAD等竞赛。仅07年组织校内技能竞赛15次，07年学生职业技能鉴定参与率100%，合格率99.8%。
同时还组织师生参加省市的各级技能竞赛。2004年参加通州市教育局、劳动局和共青团共同主办的首届中等职业学校技能竞赛，我校计算机专业和机械专业的学生均获二等奖。2005年获通州市四驱车组装技能竞赛获一等奖。2007年荣获南通市第一届职业教育创新大赛中职组二等奖、江苏省职业技能创新大赛省二等奖。
都知道，掌握过硬的技能，才能在充满竞争的市场上立于不败之地。为了达到目的，我们做到认清前提，提供保障，提升技能。前提——强劲的师资和先进的设备。
学校大力强化师资队伍建设，组建了一支专业化、年轻化的强劲的师资队伍。每年不仅有大批的高等院校的大学生，充实学校的师资队伍，而且学校还精心锻造出一批有代表性、有较大影响的专业队伍。现在学校拥有软件工程师、硬件维修专家、电子、机械类的高级技师和一大批中青年技术拔尖人才。为了和世界先进的技术接轨，学校鼓励教师攻读研究生，有计划地选派专业教师出国深造。为了适应产教结合的新模式，学校要求每位教师均必须深入车间，深入到生产第一线，参与生产，积累实践经验，以便更好地指导学生。保障——多层次训练，多元化考核。
为了将更多的学生的潜能很好地发挥出来，多层次的训练是关键。有实验实习课，有生产实习课；有集中技能训练，有分散技能研究；有定期的技能竞赛，有灵活的技术比武等。课内课外、校内校外、车间内外，处处可以看到同学们专注的神情和实习时的干劲。
在强化训练的同时，学校引入了多元化的考核机制。考工考证工作，学校不仅仅可以让学生报考本专业的多种操作证书，对有能力、有兴趣的学生，鼓励报考相近专业的操作证书，让每个学生毕业时，手上均有多本技能等级证书。提升——校企联合和校外实训。
学校积极开拓校外实习基地，加强校企合作，落实产教结合、联办职教，实现优势互补、资源共享，分别在南通、苏州、常州、上海、安徽等地设有各类实习实训基地，使实习实训活动成为学生就业的桥梁，毕业生的就业形势良好。目前拥有汽车实训中心、模具实训中心、数控实训中心等六个实训基地，并且拥有南通新福达光电设备有限公司、上海夏普电器有限公司、通州市中外汽车维修有限公司、常州亚通电机有限公司、南通通达机械有限公司、南通明德重工船舶有限公司、上海龙工集团、通州树勋模具有限公司等校外实习场所，利用企业生产现场和设备、技术力量的优势条件，弥补学校实验实训基地在门类和数量上的不足，确保实验实训教学的实施，确保学生的培养质量，为培养技能型人才打下了一个坚实的基础。
5、开展体育活动，构建“运动校园”
我校是南通市贯彻学校体育卫生工作两个《条例》的先进学校。现在学校拥有4个篮球场，一个排球场，一个有400米8跑道的符合国家竞赛标准的运动场，建有专门的乒乓球训练基地，备有符合教学训练要求的体育设施，器材充足，满足学生体育活动需要；学校十分重视体育工作，制订了长远发展计划和各学期的工作计划，要求教师认真上好体育课和课外活动课。建立了排球、足球、篮球等体育训练队，每年在江苏省重点职业高级中学南通片田径运动会上多次获奖。
体育活动搞得如火如荼。每年的田径运动会，教师运动会规模宏大，气势非凡；乒乓球联赛、篮球循环赛、足球对抗赛、排球友谊赛，不胜枚举；拔河比赛、跳绳比赛、踢毽子比赛笑声连连。各种运动，愉悦了身心，强健了体魄。
6、植树造林，筑巢引凤，构建“生态校园”
“生态校园”作为“田园教育”的一个重要组成部分，它的意义非常巨大，不仅增加了校园的情趣，更多的是用实实在在的生命，谱写了一首时代的颂歌。
学校在加强校园建设的同时，注重校园文化景点建设，不断美化校园环境。先后投入了50多万元建成了俯波山、仰月亭、蘑菇亭、葡萄走廊、荷花池、银杏林等。聘请了资深的绿化专业人员做好校园的绿化、美化、香化的工作，绿化面积达35000平方米，目前已达到“春有花、夏有荫、秋有果、冬有青”的理想境界，我校也因此成了典型的花园式职业学校。为了进一步增添校园情趣，学校买来梅花鹿、波尔山羊、小白兔、大白鹅、日本锦鲤------如今的校园，绿茵场上白兔追逐，银杏林间小鹿漫步；荷花池里鲤鱼戏水、仰月亭前白鸽飞舞；梧桐树前喜鹊盘旋，碧波塘里白鹅高歌。
四、彰显“校企合作”特色，抓住职教发展的机遇，为招生与就业营造氛围，促进学校健康有序发展
（一）校企合作，订单培养，为招生就业提供了保障 学校于2006年5月成立了由校领导及教务处、实训处、就业办主要负责人组成的“校企合作领导小组”。同时建立长效工作机制，加强校企合作制度建设，选择管理比较规范、经济效益比较好的企业，作为学校校外实习教学的合作伙伴。由学校安排教师到企业负责学生上班和业余时间的管理，确保实习正常进行，同时请合作企业领导或专家到校听课，对教师所教、学生所学、企业所用三者是否对接进行评述，及时发现和纠正问题，确保所教、所学、所用的有效对接。另外学生实习之前，学校、企业、学生三方要签订相关协议，约定学生实习期间的生活费、安全等事项，实习期间万一发生事故，可依协议执行，免除不必要的纠纷。
（二）做到校内实习与企业实习合一，产学研一体化
我校通过不断努力，校内实习和企业实习已基本形成了“校内实习与企业实习合一，产学研一体化”的办学模式，明确了校内实习工场的职能地位。学校实训处负责对实习工场的组织管理，担负教学实习的责任，整章建制，规范技能教学。建立健全了实习实训、技能训练和创新、安全生产等规章制度，并狠抓落实，保证管理机制顺畅运行，形成了工学结合、现场教学、边学边做的培养方式。
（三）校外搭建校企合作平台，进一步提升办学层次
我校在多年办学实践中，深切地体会到，必须配置与专业相对应的校外实习基地。为此，学校已与南通新福达光电设备有限公司、常州新亚电机有限公司、南通明德重工等企业建立了稳固的实习实训基地。通过校企合作，使企业和学校高层管理、工程技术人员、专业教师能进行沟通交流，有效发挥校企双方在人才培养方面的优势，形成合力，共同推进学校发展，促进企业生产经营，搭建互利双赢的平台，使学校、企业和学生三方受益。
1、共同打造师资队伍。为加快推进高技能人才培养，我校将学科(专业)带头人、骨干教师、教学能手送至企业培训学习，聘请企业专家组成专业课程开发指导委员会，安排骨干教师到企业生产车间轮训，聘请企业工程技术人员或技术骨干作为学校的兼职教师，通过这些方式，提升了我校教师队伍的整体水平。
2、实施“订单”培养。企业根据人才的需求，与学校签订用人协议，有针对性的加强人才培养。校企双方共同制订教学计划、课程设置、实习标准。学生的基础理论课和专业理论课由学校负责完成，学生的上岗实习、顶岗实习在企业完成，毕业后即参加工作实现就业，达到企业人才需求目标。企业的职工进行新技术、新工艺的提升培训和职业技能鉴定由学校提供培训的师资、场所，达到培训的要求。
3、企业搭建实习的平台。学校利用企业的资源，建立稳定的实习基地，其生产车间和培训中心成为实践教学的课堂。校企共同安排实践教学计划，特别是由企业安排其工程技术人员充任实践教学指导教师，与学校教师共同完成学生由专业技能的培养到就业岗位的过渡，努力缩短课堂与岗位、学校与社会的距离，更好地达到定向培养目标。
过去的一年中，在企业、学校和政府主管部门密切配合下，我校与数十家企业开展了广泛的合作，取得了丰硕的成果。截止到2008年1月，学校与南通新福达光电设备有限公司、常州亚通电机有限公司、南通明德重工等9家企业签订各类合同十多项，比上一增长22.5%。本的校企合作还呈现以下特点：校企互访频繁，增进了产学之间的了解，为实现校企长期合作奠定了坚实的基础；校企携手攻关，一批科技成果服务于企业，取得了良好的经济效益和社会效益；校企联合，通过多种渠道，为企业培养一大批技术和管理人才；校企合作有了实质性进展，合作形式取得突破；深入企业了解技术需求，进一步提高合作的深度和广度，切实为企业解决技术难题。校企结合是确保技工教育更贴近市场、贴近社会需求、满足受教育者需求、促进学校焕发生机和活力的办学捷径。我们将在不断完善这一办学模式的基础上，形成具有特色的更加灵活、更加开放的办学模式和技能人才培养模式，为技能型人才提供更有利更有力的成才通道。
（四）本部、分部整体联动，为招生就业赢得市场
随着南通地区生源的不断萎缩，招生将面临新的挑战。学校经过深思熟虑，于2007年在连云港开办了“连云港技工学校”，占领了北方的一片招生市场，填补了生源不足的空白。分校的同志具有主人公意识，群策群力，艰苦奋斗，将分校办出特色，办出成效。行政领导定期向本部汇报工作和经费使用情况，使之与本部整体联动，互为补充。
五、存在不足与整改措施
1、存在不足
通过星级转评我们也发现了学校自身存在的一些明显的不足，主要是学校文化积淀不够深厚，校级领导职称尚未达标，省市级名师不多，教育教学研究仍需在广、深、精上做文章，教科研工作在教学质量方面的贡献份额仍需进一步加大，我校教师队伍仍需继续优化结构等。学校目前还缺少新一轮的省示范专业，缺少省级课改试验点，没有省级以上试验基地。
2、整改措施
学校在今后发展中，要加快学校文化建设，尤其要加快精神文化的沉淀与积累的进程；加强青年教师培养进程，积极推进“名师工程”，不断提高教师队伍的整体素质；不断修正、完善学校规章制度，加大管理力度，科学定位，求真务实，加快发展，努力把我校办成一所现代化、高质量、有特色的优秀学校。认真研究专业特色，及早的申报新一轮的省示范专业，尽快的搞好省级课改试验点，建设一个省级以上试验基地。对照《江苏省中等职业学校星级评估标准》自评，我校的各项工作均已达到“三星级”指标要求，祈请领导对我校进行评估验收。特此报告！
第三篇：申报教育强街自评报告专题
市南盛街道申报广东省教育强街自评报告
一直以来，南盛街道坚持教育优先发展，大力实施“科教兴街”战略，不断加大教育投入，切实加强教育教学管理，全面推进素质教育，有力推动了南盛教育健康和谐发展。
一、基本情况
南盛，地处**市东南部，东临**，南与**区毗邻。土地肥沃，水源丰富，盛产的韭菜、沙姜驰名省内外，有“**市韭菜之乡”、“沙姜之乡”之称；国道207线和茂化一级公路纵横贯穿全境，交通十分便利；全街道总面积44.36平方公里，下辖6个村委会和1个社区居委会，113个自然村，总人口约3.75万人，常住人口约3.4万人。
2011年全街道国民生产总值达15.85亿元，同比2009年增长26.8%，年均增长8.9%，其中：农业总产值2.35亿元，同比2009年增长8.5%；工商业总产值13.5亿元，同比2009年增长22.7%，年均增长7.58%，实现财政总收1147.59万元，同比2009年增长63.6%，年均增长20.9%。
我街道现有中学1所，完全小学5所，教学点2个，中心幼儿园1所，村（社区）幼儿园9所，成人文化技术学校1所；在园幼儿共2006人（含南盛籍幼儿在街道外入园的193人），在校中小学生4586人，其中初中生1450人，小学生3136人；现有教师298人，其中中学教师85人，小学教师（含中心幼儿园公办教师14人）213人，成人文化技术学校教师（兼职）5人。各中小学校非常重视内涵发展，义务教育规范化学校覆盖率达100%，中心幼儿园被评为**市规范化幼儿园，街道成人文化技术学校被评为**市级示范学校，初步实现了教育均衡协调发展。
二、主要做法和成效
（一）党政领导重视，确立教育优先发展战略
1、党政领导重视，教育发展优先。我街道历届党政领导高度重视教育，深刻认识到发展教育的重要性和迫切性，对教育工作坚持实行“五个优先”：一是教育发展优先规划；二是教育问题优先解决；三是教育经费优先安排；四是教育人才优先引进；五是教师待遇优先考虑。
2011年9月，街道党委书记彭劲松同志在南盛街道第二次党代会上明确提出“创建教育强街，办现代化教育”的奋斗目标。被定为市2012年首批“创强”单位后，7月25日，街道召开了创建广东省“教育强街”工作动员大会，正式在全街道吹响创建“教育强街”的号角。街道先后印发了《中国共产党南盛街道党委、南盛街道办事处关于加快创建广东省教育强街的决定》、《南盛街道创建教育强街工作实施方案》、《南盛街道创建教育强街项目实施方案》、《南盛街道创建教育强街宣传工作方案》等文件，成立了以党委书记任组长、办事处主任和分管教育党委委员任副组长的南盛街道创建广东省教育强街工作领导小组，领导小组成员多次深入各中小学进行调研，召开现场办公会议，扎实推进了“创强”工作。
2、尊师重教，关爱教师。一是我街道尊师重教传统历史悠久。街道在每年的教师节都组织召开表彰大会，对在教育教学工作中成绩突出的先进集体和优秀个人给予表彰奖励。在财政十分困难的情况下，街道仍不断加大奖教奖学力度。近三年，全街道共评选表彰了义务教育先进单位6个，优秀校长6人，模范教师10人，优秀班主任54人，优秀教师180人，累计奖教金额近27万元。二是积极为教师办实事好事，切实改善教师的生活、工作条件，关心教师健康，实施教师健康管理，对亚健康和患病教师进行健康监测、评价、干预，并经常组织开展慰问患病及生活困难教职工活动。三是全面提高教师待遇。市财政按时足额发放教师工资和补贴，教师工资福利待遇与本地公务员实现了“两相当”。从2011起，市财政对农村学校教师绩效工资每月再增加100元。2012年，我街道在职教师月均工资达到了3002元。此外，市财政按规定为全街道教师统一购买社会、医疗保险和住房公积金等，这些举措，大大提高了广大教师的工作热情，使教师更加安教乐教。
3、落实责任，措施得力。街道建立了四项工作制度：一是管理制度。实行党政“一把手”负总责，建立街道领导挂点联系学校和相关职能部门配合管教育的制度。二是会议制度。每年定期或不定期召开街道教育工作会议，听取教育工作汇报，专题研究和部署教育工作。三是考核制度。把教育工作作为街道主要领导和村（居）委书记、主任实绩考核的主要内容。四是调研制度。街道党政领导通过深入学校调研，全面了解教育工作情况，着力解决教育发展中遇到的重点难点问题。各村（居）委会干部也非常关心支持教育，经常到学校了解学校情况，帮助和指导学校解决实际问题。
4、广泛宣传，营造良好氛围。为营造创建教育强街全民参与的社会良好氛围，街道及各学校通过挂横幅、贴标语、刊专栏、播广播、出墙报、印简报、召开会议、发放宣传资料、制作宣传画、出动宣传车等形式，广泛宣传报道“创强”的意义和工作情况。据统计，全街道共悬挂横幅36条、张贴标语385张、刊出专栏16期次、编印《工作简报》16期、发放《致全街道广大人民群众一封信》4000余份、制作了大型彩喷宣传画6幅近200多平方米、制作室外固定宣传标语46条。多渠道、全方位的宣传，使“创强”工作家喻户晓、深入民心，形成了全民拥护、共同参与“创强”的良好社会氛围。
（二）科学调整布局，促进义务教育均衡发展
为促进义务教育均衡发展，确保顺利实现“创强”目标。我街道针对分教点分散窄小、条件简陋、质量不高等问题，通过多方论证，重新科学规划，并向市政府提交了《关于调整南盛街道义务教育规范化学校建设规划的请示》。得到市政府批复同意后，我们切实加强与群众沟通，深入细致做好村民思想工作，得到群众的大力支持，成功撤并了11个分教点，并于今年8月份顺利完成了布局调整工作。调整后，全街道共设中学1所、完全小学5所、中心幼儿园1所、教学点2个。
（三）加大教育投入，提高办学水平
1、加大教育投入，确保教育经费逐年增长。2009至2011年，政府投入教育经费分别为1244.8万元、1230.5万元、1767.9万元，同比2009年增长34.7%；近三年初中生均教育事业费分别是2634元、2380元、3415元，同比2009年增长29.7%，小学生均教育事业费分别是2471元、2508元、3689元，同比2009年增长49.3%；初中生均公用经费分别是773元、637元、945元，同比2009年增长22.3%，小学生均公用经费分别是小学分别是564.5元、564.7元、602.3元。同比2009年增长6.7%。
2、多方筹措资金，建设规范化学校。我们在争取上级部门支持的同时，积极争取企业和社会捐助等多种形式支持学校建设发展，三年来，全街道在捐资办学方面共接受捐资、捐物价值约122.9万元。今年4月份以来，我们街道举全街道之力，聚全民之智，全力推进规范化学校建设工作。据统计，全街道共投入资金1297.756万元（不含捐资助学部分），用于学校的基建项目建设、校园文化建设、功能室建设、信息技术建设、幼儿园建设、教学设施配备、教育教学等方面，把全街道1所中学、5所完全小学办成**市规范化学校，两个教学点达到有关要求，班额不超过56人。
（四）突出四个重点，促进各类教育协调发展
1、学前教育快速发展。我街道坚持全面落实《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》，充分利用中小学布局调整后富余空置的校舍及社会力量办园。今年，街道再投入了资金110.92万元将原南盛小学改建为规范化中心幼儿园，进一步加快了学前教育发展。目前，街道4000人以上的行政村都拥有了独立开办的幼儿园。近三年来学前幼儿入园率分别达到90.1%、92.2%、90.2%，学前一年幼儿入园率均达到100%，两项指标均达到了广东省教育强镇的标准要求。
2、义务教育高水平普及。我街道于1994年通过“普九”达标验收。为进一步巩固提高“普九”成果，我们坚持多措并举，合力推进义务教育健康发展。一是加强《义务教育法》宣传，在全街道营造了依法实施义务教育的良好氛围。二是强化政府行为，建立了目标责任制，把“普九”工作列入街道和村干部年终考核的内容，形成了街道、村、校三级上下联动、齐抓共管的良好工作机制。三是落实助学解困措施，确保困难家庭子女完成义务教育。近三年来，全街道特困家庭学生共获获得补助金1.747万元，贫困家庭子女学生与省希望工程结对扶助21人，得到救助金近万元。对流动儿童，我们坚持就近入学的原则，符合条件的与本地学生享受同等免费义务教育，实现了“不让一个孩子因贫困而辍学”的目标。四是建立“防流控辍”机制，让学生进得来、留得住、学得好。近三年来，全街道小学适龄儿童入学率为100%，小学生年辍学率为零；初中阶段毛入学率均达100%，初中学生年辍学率均低于1.5%，初中毕业率为99.8%、100%、100%，升学率为91.1%、95.2%、87%。实现了高标准、高水平普及九年义务教育的目标。
3、成人教育多元发展。多年来，我街道不断调整工作思路，创新教育手段，坚持以成人文化技术学校为主体，联合农业、文化、职业教育等部门和企业，发挥率先创业致富能人的技术优势，形成多元化的成人教育网络。坚持以岗位培训和技能培训为重点，以长短班结合的形式，开展长期或短期的园林绿化、甘蔗、蔬菜、淡水养殖、生猪及家禽饲养、草莓种植等方面的技术培训。三年来，街道成人文化技术学校共组织各类培训21班次，参加培训人数达6231人次，年培训面分别为35.2%、35.6%、36.4%。全街道青壮年扫盲率达100%。通过培训，有效提高了劳动者素质，增强了农民就业、创业能力，使一大批农民走上脱贫致富之路。
4、社区教育和谐发展。一是街道办牵头，协调相关职能部门，依法治理学校周边环境，大力净化社会文化环境，全力打造和谐文明氛围。二是先后投入资金近50多万元，不断完善社区活动中心的设施设备。三是组织丰富多彩的社区活动，积极开展群众文化活动，不断提高群众的文化素养，有效加快了学习型社区建设进程。四是结合“三下乡”活动，开展“文化、科技、卫生”进村（社区）活动，有效地将各类精神文化活动融入社区教育活动中。社区居委会先后获得全国学习型家庭示范社区、广东省文明社区、**市平安和谐社区等多项殊荣，社区党支部被评为**市先进基层党组织和党员电化教育先进单位。
（五）坚持强师振教，提高师资队伍素质
1.配足配强师资。我街道各学校已按省编制标准配足了教职工，2个教学点班均教师不少于1人。目前，我街道有教师298人。教师队伍中，本科学历66人，占教师总数的22.1%，大专以上学历265人，占教师总数的88.9%。
2.加强业务培训，提高教师整体素质。坚持以抓好教师的继续教育为主渠道，切实做好教师的培训工作。一是加强教师培训，采取“请进来，走出去”的办法及结合开展城乡共同体交流活动，聘请教育专家、名师到学校讲学，使老师进一步开拓视野，提高教学能力。近三年，我街道教师共参加各级各类培训近400人次。二是鼓励、支持在职教师参加脱产、函授、自考、远程教育等多种形式的学历进修，提高学历层次。近三年，共有张春燕等27名教师获得了本科毕业文凭。三是加强教师现代教育技术能力的培训。近年来，我们先后组织教师参加了近年微软教育技术中级项目培训、2012中小学实验室装备管理及应用培训、2012年**市幼儿教师教学技能提升培训等。全街道45周岁以下的教师已基本掌握计算机网络使用和多媒体教学技能，65%以上的学科都能运用多媒体进行教学，课时覆盖率达36.2%以上。四是认真抓好校本培训。采取集中和分散相结合的形式，组织教师参加各级各类教研活动。我们先后组织了教师参加2012年**市义务教育学科课程标准和教材研修班、2012年**市小学数学青年教师“活力课堂”观摩与评比活动等。通过参加各类活动，有效转变和更新了教师的教学理念，促进教师专业发展和课程改革实验顺利开展。
3、实施名师工程，打造一流的教师队伍。我街道十分注重优秀教师及名师、名校长的培养。坚持把思想好、学识高、能力强的中青年教师校长列为重点培养对象，以名师人才培养工程为平台，努力打造一流的教师队伍，不断提升学校的教育品牌和办学档次。三年来，全街道有2人获得**市、**市优秀校长荣誉称号，有2人获得**市模范教师荣誉称号，42人获得**市优秀班主任评或先进德育工作者荣誉称号，20人获得**市优秀教师荣誉称号，9人获得**市、**市优秀辅导员荣誉称号。
（六）强化素质教育，提高教育教学质量
我街道坚持从素质教育入手，规范管理，积极推动全街道教育教学质量的全面提高。
1、规范办学行为。一是严格按照国家、省颁布的课程计划，开齐课程，开足课时。加强教学管理，面向全体学生，关爱后进生，切实做好后进生的转化工作。目前，全街道中小学后进生转化率分别为94.6%、98%。二是严格执行上级有关教育收费规定，各校均无违规收费现象。三是切实抓好学生“减负”工作，节假日不组织补课、不滥发教辅资料、不设重点班、不搞题海战术等。四是严格执行广东省规定的学生作息制度，保证学生每天1小时以上校园体育锻炼时间。
2、构建和谐校园。一是加强法制教育。建立校家联系、师长联手、警校共建的管理制度，利用大小会议、班会课对学生进行法制教育，同时聘请街道派出所民警或司法所干警为学校法制副校长，定期到学校上法制课，使学生知法守法。三年来，我街道中小学均无违法犯罪现象发生，违法犯罪率为零。二是开设心理健康教育课。设置心理辅导室，健全班主任谈心、任课老师家访制度，重视教师与学生、家长与学生、学生与学生之间的关系协调，促进学生健康成长。近三年，全街道没有发生由于心理失衡导致学生伤害事故。三是重视安全教育。坚持认真落实安全管理责任，层层签订安全责任书，加强整治学校周边环境，不留管理盲点。各学校坚持开展学期初与学期末的安全教育周活动，重点抓好防溺水、交通、用电等方面的安全教育，做到预防为主，确保学生安全。三年来，我街道学校没有发生任何重大安全责任事故。
3、实施科研兴教。我街道坚持以提高教学质量为中心，以课堂教学为实施素质教育的主渠道，认真落实课程计划，加强教学管理，更新教学观念，认真实施新课标、新教材教学，学习先进教学方法和手段，培养学生的创新精神和实践能力，改革对学生的考核评价，使全街道教育教学质量稳步提高。同时，不断完善教育教学科研的管理网络，加强教育教学科研的管理，积极引导学校领导和教师树立科研兴校观念，积极开展课题研究和改革试验，逐步形成“校校有课题，人人搞科研”的新局面。近三年，我街道教师共有112篇论文获市级以上优秀论文奖，60人次获市级以上优秀课例奖。今年有3个教科研项目被市教研室推荐为**市实验课题；在学生各类学科竞赛中，47人获国家级奖励，105人获市级奖励一等奖。
4、全面推进信息技术和英语教育。近年来，我街道教育教学设施设备进一步改善，生均占有电脑率逐年提高。南盛中学配置了2间计算机室、1个多媒体电教室和8个多媒体综合电教平台，五所完全小学均配备了计算机室、多媒体电教室和2至5个不等的多媒体综合电教平台。从2003年开始，我街道三年级以上开设了英语课，四年级以上开设了信息技术课。学校全面推进数字化校园建设，“校校通”覆盖率达100%，学校信息录入率达100%。初中毕业生能使用计算机作数据处理，初中毕业生有65%以上会收发电子邮件，考查合格率达95%以上。
5、抓好体育卫生艺术特色教育。一是重视体育卫生教育，成效显着。近年来，小学生体育课考核合格率分别为99.9%、100%，优秀率为26.12%、26.4%，初中生体育课合格率分别为98.3%、97.8%，小学生体质健康标准合格率为99.98％、99.98％，优秀率为32.75%、36.14％；初中生体质健康标准合格率为98.3％、98.4％，优秀率28.6％、28.3％；中小学生年体检率达100%，所有中小学生实行新生入学预防接种，学校实行学生晨检、缺课登记报告制度。中小学学生近视眼学年新发病率均控制在2.8%以下，各中小学被**市教育局评估认定为《广东省学校体育卫生基本条件标准》达标学校。二是注重学生的个性特长发展。学校组建了篮球队、乒乓球队、田径队、舞蹈队、歌咏队等兴趣小组，以运动会、文艺晚会和艺术节等为载体，全面提高学生的综合素质。同时，学生参加体育艺术类活动硕果累累。学校多次获得市级以上活动优秀组织奖，共有学生45人获市级奖；南盛中学荣获2012年**市中学文艺汇演二等奖，南盛中心学校参加2009年“**市小学生排球赛”分别获得赛区男、女组一等奖。各中小学均被**市教育局评估认定为《广东省学校艺术教育基本条件标准》达标学校。
三、存在问题与努力方向
近年来，我街道教育教学取得了长足发展，但也存在着一些问题：一是教育投入仍然不足，校园文化建设、运动场建设标准偏低。二是教师学科结构与中小学课程结构尚欠匹配。三是学校管理和教育科研水平仍待提高。
今后，我们将努力做好三个方面工作，不断提高南盛教育发展水平。一是多渠道筹措资金，继续加大对教育的投入，向教育现代化的目标迈进。二是加大师资队伍建设力度，加强校本培训，着力打造一批名教师和学科带头人。三是加强校园文化建设，着力打造具有本校特色的校园文化品牌，实现学校内涵发展、可持续发展。
百年大计，教育为本。我们决心以这次申报广东省教育强街为新的起点，不断深化教育教学改革，大力推进现代化教育，确保南盛教育健康快速发展。
四、自评结果
对照《广东省教育强镇（乡、街道）督导验收方案》，我街道进行认真自查，自评得分为：政府责任63.6分，教育管理18.8分，办学水平11.4分，合计得分为93.8分，必达标准全部达标，达到了广东省教育强镇（乡、街道）的指标要求，特向省人民政府教育督导室申报广东省教育强街，请省教育强镇（乡、街道）督导验收组予以督导验收。
**市南盛街道办事处
2012年11月10日
第四篇：社区申报文明单位自评报告
志愿引领新时代风尚 实践炼就新时代最美
——健康湖西路社区申报安徽省第十二届文明单位自评报告
为了深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，扎实推进新时代文明实践站建设工作，按照中央和省、市部署要求，健康西路社区结合自身实际，调动各方力量，整合社会资源，创新工作方法，以群众满意为标准，丰富社区居民精神文化世界，让习近平新时代中国特色社会主义思想在社区落地生根。
一、强化组织领导，有力保障新时代文明实践活动有序开展。
健康西路社区成立了以社区党委书记为站长、社居委主任为副站长、社区两委干部等为成员的新时代文明实践站组织架构，负责社区文明实践工作的统筹协调和组织实施，制定了实施方案，做好志愿者的组织引导、登记注册、表彰嘉许等工作。成立了以社区主任为队长的新时代文明实践志愿服务队，组织架构合理有序，下设六个志愿服务队，三十个志愿服务小队，共有各类注册志愿者958名。
二、形式灵活多样，紧密联系注重活动效果。
重点在学习实践科学理论、宣传宣讲党的政策、培育践行主流价值、丰富活跃文化生活、持续深入移风易俗、振兴优秀本土文化。一是深入宣讲，让文明之花绽放。组织志愿实践队伍，以市民文明学校、道德讲堂、家长学校实践阵地宣讲和入户的方式，讲理论、讲政策、讲文化、讲法治、讲道德、讲技能等，提高人民群众的思想境界、道德水平、文化素养，让习近平新时代中国特色社会主义思想走进社区的千家万户；二是广泛评议，让志愿引领风尚。结合推荐评议身边好人、善行义举榜等活动，广泛发动群众评议、举荐身边好人，褒奖善行义举、惩戒道德失范行为，推动移风易俗，引导群众在参与实践中提高道德素养，培育文明乡风、良好家风、淳朴民风；三是结对帮扶，让爱心相互传递。结合“邻里守望”等志愿服务活动，组织各类志愿者采取上门拜访、恳谈交流、心理疏导、公益帮扶等方式，面对面、心连心，协调家庭邻里关系，引导形成邻里互助、守望相助、患难相恤的社会风尚。切实以解决社区失独和失能老人的心理空虚和生活照料志愿服务为目标，帮助这一群体解决心理和生活困难，社区计生协会志愿服务队和巢湖市雷锋车队志愿服务队共同结对帮扶失独和空巢老人，目前“一家人”亲情幸福驿站志愿服务队与4户特扶家庭和9户空巢老人开展志愿服务需求对工作。社区志愿者制作了爱心卡片，人手一卡，明确了志愿者和帮扶对象的详细联系方式，明确了所开展的志愿服务项目，明确了对服务对象的承诺，在每月开展广场志愿服务活动中，为社区老年人提供健康体检义诊服务；四是快乐周末，让文化活跃繁荣。结合“快乐周末”项目活动，培育挖掘社区文化人才，开展以未成年人教育为主线的如“感恩五月暨践行未成年人思想道德教育”文艺活动。进一步丰富多彩的各类文艺汇演等多种形式接地气的文化活动，满足人们文化生活和人际交往需要，活跃繁荣社区文化生活；五是文明庆典，让文化有序传承。以“我们的中国梦”文化进万家暨“红红火火过大年”迎新春文艺汇演、送温暖等文化活动，并结合“我们的节日”主题实践活动，有计划的开展各类节日庆典活动。开展移风易俗工作，培育文明礼仪，引导群众文明举办婚丧嫁娶等仪式，传承弘扬优秀传统文化。
三、夯实创建基础，努力实现新时代文明实践工作新格局新模式。
2017年以来，卧牛山街道健康西路社区荣获全国学雷锋四个100“最美志愿服务社区”荣誉称号，共获得省、市表彰的文明社区、星级志愿服务广场等荣誉5块以上，健康西路社区满天星志愿服务队围绕“情暖夕阳”“邻里一家亲”“特色志愿服务项目，年均开展志愿服务活动近7223小时，组织文化市民素质教育等活动350多场次，受众1.1万余人。志愿服务项目精准对接需求，让空巢老人、特扶家庭、居民实实在在受益。这是健康西路社区推进新时代文明实践站建设，在全国文明城市创建中，结合社情民意，坚持居民、企业、职工及联点共建，开展好家训好家风、诚信、普法等宣教活动及常态化各种类型的志愿服务活动，让辖区广大居民切实感受到红马甲的温暖。形式共同推进志愿服务，弘扬文明新风，积极培育践行社会主义核心价值观，社区因此成为巢湖市首批新时代文明实践站示范社区。
健康西路社区继续结合实际，统筹力量、大胆创新、积极推进新时代文明实践站的建设，打造有信仰、有力量、有温度、有色彩的全国文明城市幸福之城，为创新新时代文明实践站工作新格局、探索新模式奠定更加坚实的工作基础。
第五篇：规范化学校申报自评报告
里辛一中莱芜市规范化学校复评自评报告
一、与时俱进，跨越发展
里辛一中是一所全日制普通农村初级中学，学校坐落在里辛街道办事处政府驻地。学校建于1970年，占地面积26117平方米，建筑面积11546平方米，现有24个教学班，教职工79人，在校生1111人。学校被评为山东省教学示范校、省交通安全示范学校、省依法治校示范学校、省示范家长委员会，莱芜市教育工作先进单位、市规范化学校、市办学水平先进单位、市教学示范校、市首批教学特色学校、市行风评议优秀单位、市教师职业道德建设先进单位、市德育特色学校、市新教育示范校。
二、学校环境优雅，师资雄厚，设施先进
学校环境优美，各项基础设施齐全，根据教育教学实际将各功能区进行了科学、合理的划分，新建教学楼一座，在此基础上对校园进行了整体硬化，并进行了合理绿化，校园硬化、绿化面积，生均占地面积均已达标。
学校在岗教职工79人，其中有76位专任教师全部持有初中或高中《教师资格证书》；本科以上学历74人，专科学历2人，学历全部达标。高级教师2人，全国优秀教师1人，省优秀教师1人，省优质课获得者8人，市、区学科带头人15人，市、区教学能手20人。
学校现有三栋3层教学楼：内设教室28间，教师办公室14间，其中，阶梯教室、科技馆、美术室、舞蹈室、文印室、阅览室各1间。一栋3层功能室楼，内设功能室15间：其中微机室、音美器材室、音乐室、接待室、心理辅导室、保健室、物理实验室、化学实验室、生物仪器室、物理仪器室、化学仪器室、图书室、教师资料室各1间，校长室2间。近年来，在区委、区政府和街道党委、政府的支持下，学校对物理实验室、化学实验室和生物实验室进行了标准化装配；配备了十八台电子白板用于教学，基本实现班班通教学需求；为每名教师配备一台手提电脑，以适应现代化教学的需要。
校内设有标准化操场一个，配有2个篮球场，2个羽毛球场，1个排球场，七张乒乓球台，各类体育器材按照省级标准逐步添置，现有设备已基本满足教学和师生课余活动之用。
三、学校管理科学规范，以人为本
学校全面贯彻国家的教育方针，严格按教育规律实施教育教学活动，面向全体，因材施教，全面实施素质教育。学校围绕“发展优势潜能，打造精彩人生”的办学理念，和“进步就是好老师，进步就是好学生”的激励目标，全面培养合格学生，里辛街道办事处第一中学在素质教育的道路上，积极探索，先后构建起“叙事德育”的育人模式、“关注差异，分类互助”教学模式、“三生教育”的校本模式、“校外成长共同体”的家校模式，形成了“双关注”（关注学生生存、关注全体学生）的办学特色，促进了德育方式和课堂教学方式的“双转变”，实现了德育教学和课堂教学的双有效，教育教学质量不断攀升，主要落实了以下几个方面的工作。
（一）实行校长负责制。建立健全校长办公会议制度，定期举行职工代表大会，研究决定学校重要事项；管理机构健全，包括党支部、团支部、工会、学生会等，设有二室三处，即校长办公室、教科室，教导处、政教处、总务处，实行岗位责任制；实行教职工全员聘任制，制定了科学、全面的考核办法。
（二）依法治校，规范办学行为。制定了《里辛一中规范办学章程》，明确了办学宗旨、办学目标和育人目标，努力为社会培养德、智、体、美全面合格的学生。鲜明地提出了让每位学生健康成长，面向全体学生，以生为本，尊重个性，人人成才的教育观，强化“为学生的成才铺路，给学生的未来奠基”的教育理念，关注学生的未来和发展，确定了正确的教育观、人才观和质量观，学校的办学行为和管理更加规范，确保了学校的稳定和可持续性发展。
（三）管理模式科学。为提升管理水平、调整管理职能，构建了适应学校实际的管理结构，形成了分工明确、责任清晰的三级执行框架。决策层重点强调谋划、决策、创新功能；执行层重点强调执行、协调、规制功能；操作层重点强调操作、实施、反馈功能。三个层级一级为一级负责，达到了简化工作程序，减少职级交叉，起到了提速增效的作用。
（四）加强对群团组织的领导。支持工会开展工作和活动，积极推行校务公开，推行教代会参与学校内部管理，讨论和监督学校的重大决策和财务收支，并修订完善学校各项考核制度，形成以教代会制度为基本形式的学校民主管理框架，使学校管理走上规范有序的轨道。
（五）科学定位，明确发展进程。根据校长任期目标，制定了《里辛一中五年发展规划》，学校长远发展的美好远景，增强了学校的发展信心，激励了广大师生的工作和奋斗热情。
（六）措施得力，确保教育公平。学校认真落实课程改革的相关规定，执行《中小学教师职业道德规范》，建立了科学全面的教师考核评价和学生素质评价体系，扭转了单纯以考试成绩和升学率评价学生、教师、班级的做法，面向全体学生，尊重学生个性发展，不歧视学困生，不体罚学生，促进学生健康、活泼成长；不设重点班，不设特长班。学校认真执行国家《义务教育法》，每年学校向各位教师落实控辍保学责任制，保证了服务社区内适龄人口入学率100%，特别重视留守儿童、单亲家庭、离异家庭、贫困家庭等特殊家庭家教工作的指导和该类家庭学生的教育和管理，让这些孩子也能享受到学校大家庭的温暖，也能像其他孩子一样健康成长。
（七）学校提出“把安全遍布校园每一个角落”的安全理念，制定了《学校安全应急预案》，校长、主任、年级长、班主任、科组长、科任教师层层签订安全责任书。坚持晨检和放学清查制度，因地制宜地对师生进行安全教育和健康教育，定期开展地震应急演练，培养师生自救自护能力，实行校车管理全员负责制，确保了校车安全、有序运行。
四、素质教育扎实推进，师生综合素质不断提高
（一）德育为首，全面育人。
明确“叙事德育”的德育工作思路。以师生讲德育故事、情景剧、课本剧表演、主题班会、手抄报比赛等叙事活动为载体，利用“国旗下讲话”开展叙事德育活动，使学生故事中体验，在反思中成长，将德育工作浸润在学生心中，根据德育题材，编写校本教材《生存技能研修》和《德育叙事》。各年级每学期都召开家长会，听取家长对学校、班级管理和教育教学的意见。并通过专题讲座、经验交流、发放《致家长一封信》等形式，使学生与家长建立民主、平等的家庭关系和家教环境，让学生学会生活、学会生存、学会感恩。
规范优秀班集体和优秀学生的评选。进一步强化学生升国旗、卫生、纪律、课间操、自行车排放、课间秩序等常规方面的自觉意识。使学生成为懂得文明礼仪具有良好的行为习惯的人。
开展丰富多彩的校园文化活动，提升学生素质。挖掘自身优势和特色，利用传统节日、纪念日和庆祝日，精心策划设计和组织师生乐于参与寓教于乐的文艺、体育、小发明和小制作等活动，展示师生才艺，形成独具特色的学校文化。
（二）以校为本，科研兴校
积极推行课堂教学改革，注重“关注差异，分类互助”的教学模式，结合学生的学习和心理特点差异，划分小组，进行小组合作，挖掘学生的最大潜能。学生的行为习惯和学习方式发生了深刻变化，团队意识增强，每个学生都找到了自信。三年来，我校毕业生学业水平合格率稳步上升。
积极组织学生参加综合实践课程学习和社会实践活动，例如走进莱钢，警营开放，走进敬老院，丰富了学生的课外生活。积极引导学生养成了体育锻炼的习惯，认真落实学生每天1小时体育活动的要求，落实《学生体育健康标准》，学生体能素质明显提高。
积极引导学生掌握音乐、美术知识与技能，提高欣赏美和表现美的能力。积极引导学生发展特长，多次开展了歌咏比赛、诗歌朗诵比赛、手抄报比赛、体育运动会、古诗文配画等活动的开展，丰富了校园文化生活，使学生得到了全面发展。三年来，已向初级中学校输送了90多名特长生；我校学生在艺、体特长方面获区级以上表彰60余人次。
（三）重视学生综合素质评价。将学生的品德与公民素养、学习与实践能力、审美与表现能力、运动与健康状况等分类分项逐一评价。建立学生《成长档案》，突出过程评价意识，体现评价的民主化、人性化和个性化，改变了评价主体单一的现状，加强自评和互评，使评价成为教师、同学、家长共同参与的交互活动。
（四）抓好教师队伍的建设。教师是学校的根本，学校持续快速的发展必然离不开一支精良的教师队伍。为切实提高自身及全体教师教育教研水平，搭建教师交流平台，组建教师成长共同体。改变了过去教师单独备课，发现问题不能及时解决的弊端，将教师的个性和学科共性进行了有机整合,教师备课更加充分、细致,课堂教学呈现出宽度、深度、新颖度拓宽的局面，深受学生喜欢。依托教师成长共同体，教师在公开课、调研课、交流课、示范课，教学开放日等教学观摩和研讨活动中成绩优异；学校教学成绩不断攀升，涌现出一大批市、区级教学能手和学科带头人。
本次我校自评得分1013分。
总之，我们将以这次复评为契机，在今后的创建工作中，不断加快学校硬件和软件建设的步伐，进一步规范教育教学，促进学校科学管理、民主管理；深化学校内部管理体制改革，抓好队伍建设，促进学校教育教学工作快速、有序发展。全面启动“名师工程”和“青年教师培养工程”，加强对教师的师德培养与业务培训，扶持一批有影响的名教师、学科带头人和优秀班主任教师，努力造就一支师德高尚、业务精良、无私奉献的教师队伍，全面提高学校的师资水平。规范制度，精细管理，严抓学生的养成教育，努力培养出一批又一批品学兼优，乐观向上，学有专长，能力突出的优秀毕业生，办人民满意的教育！
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