瓜州乡中心小学功能室自查报告（共5篇）

第一篇：瓜州乡中心小学功能室自查报告

瓜州乡中心小学功能室自查整改报告

瓜州中心小学中新建校于2013年，现有教学班9个，在校生217人，教职工19人。

根据酒泉市教育局《关于对中小学功能教室管理使用问题进行整改的通知》文件，我校按照文件精神重点从“建”、“配”、“管”、“用”、“研”、“培”、方面进行了自查整改。现将整改情况报告如下：

一、功能室建设方面

我校根据需要建设有体育器材室、科学实验室、音乐室、美术室、图书室、心理咨询室和计算机室七个功能室，各功能室均符合教育部对功能室建设的基本要求，建设方面不存在问题。

二、仪器的配备和保管

我校的仪器设备、图书等数量和标准全部达到农村均衡标准化。仪器柜数量充足(仪器器材均入柜且存放规范，不挤压)器材室通风良好；仪器室、药品室有防火防盗设备设施，化学实验室有易燃易爆品专柜，药品库危险品专柜。标准的实验设备是实验教学正常运行的保障。

按仪器的不同类别定橱定位，在物品的摆放上做到了科学分类，拿取方便，摆放整齐美观。要求各仪器柜挂有物品编号、名称、数量卡，便于了解和查找，仪器设备能处于可使用状态。

为加强化学实验室安全措施，对有毒、易燃、易爆药品采取好单库、单柜存放，对一般药品，按其类别、化学性质分柜保管，由于平时重视，措施得力，药品管理上一直没发生问题。

化学药品不与其他金属制品同室存放，化学药品和浸制标本贴标签并涂蜡保护。各实验室对所存仪器做到科学保管(防尘、防潮、防腐剂、防光、防磁、防变形、防虫、防冻、防挥发等保护工作)。

在实验中，学生损坏仪器一律照价赔偿;对自然损坏的仪器，有维修价值的就不做简单报废处理。尽量维修好，因此各室仪器完好率一直保持在百分之九十八以上。

图书室建设标准高管理规范。所有图书均分类、编号入库上书架，每学期登记分发到教室、学生宿舍、教师办公室、餐厅、校园走廊使学生随时能看书，并定期轮换利用率高。

体育器材室管理规范使用率高。体育器具也分类登记入室上架，活动时随用随借并有记载。有仪器器材经费帐和实物分类帐(总务处和实验室各有一套)。有总帐、分类帐、低值易耗品帐。记帐及时，流程规范，准备无误，帐帐相符，帐物相符，帐、卡、物相符率达100%。要求各仪器柜挂有物品编号、名称、数量卡，便于了解和查找，对各功能室帐物定期自查自检，对随时购置的仪器、物品及时上帐，不托不欠，做到帐物相符。

三、功能室的应用

为全面加强实验工作，学校对原有功能室进行了清查，对原有实各室的管理员进行了针对性调整，用相对有专长的教师兼管，对功能室加强了相对专业的管理，由校长和主管主任具体负责功能工作。使实功能室工作管理走向科学化、规范化、高层次、取得高效的应用。

要求学校对兼职功能管理教师的日常工作有核记录，领导定期检查，使功能室管理落到实处。

我校的图书校园到处都是，教室、教室走廊、餐厅、宿舍都有书柜，学生随手可取可读，图书的借出率和阅读率均达到100%，；体育器材时时开放学生可随时借出玩耍，利用率也达到100%；其它五个功能室也随时开放利用，应用率也均达到100%。

四、存在的问题

1．学校没有音乐、体育、卫生等专业教师，管理人员都是兼职的，在管理上不够专业，达不到上级要求。

2．功能室管理研究及应用研究有待进一步加强。

五、整改措施 1．注重专业教师的配备和功能室管理人员的选拔培养。功能室是是整个教学的重要组成部分，功能室的应用好坏，直接影响到教学质量的提高，而提高教学的关键，是高水平专业教师和配备和管理教师的选拔培养。因此在研究确定功能室管理人员时，把教学和实践经验丰富、熟悉业务、具有一定自学和动手能力的教师放在管理功能室岗位上，从多方面关心管理人员的生活与工作，鼓励功能管理人员提高管理水平和教学效果。

在考核方面，管理教师按教学工作量计算人员对待，积极为功能室管理教师创造到本地外地学习业务的条件。使功能室管理教师作到“二强”、“一多”、“一勤”、。二强:责任心强、业务能力强;一多:教学经验多;一勤:工作勤恳、任劳任怨。

2．加强功能室使用和管理的研讨和研究。加强学习注重功能室管理的研究，不断总结管理使用过程中的经验和不足，以促进功能室管理教师业务能力和管理水平的提高。

本学期对功能室管理教师进行了重新调整并提出了具体研究要求，要求他们每学期进行管理和使用的研究，学期有计划、有总结，学年有论文。

瓜州县瓜州乡中心小学 二〇一七年九月十四日

第二篇：瓜州乡中心小学养成教育工作计划

瓜州乡中心小学养成教育工作计划

（2010—2011年第二学期）

养成教育是素质教育教育的重要组成部分，是素质教育的灵魂和核心。养成教育是一个长期反复的教育过程，结合工作实际，特拟订本学年工作计划：

一、指导思想：

养成教育是我们的根本任务和主要内容。以培养学生良好的生活习惯、学习习惯及文明行为习惯为出发点，以有利于指导学生健康成长为目的，创造性地开展工作，狠抓落实，注重实效，形成特色，开创学部养成教育的新局面，大力推进素质教育。

二、工作目标：

1．通过“礼仪习惯”教育，使学生逐步养成尊敬师长、礼貌待人的优秀品质，提高分清是非、美丑、善恶、真假的能力。

2．通过“生活习惯”教育，使学生养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯，提高学生的生活能力。

3．通过“学习习惯”教育，教会学生科学的学习方法，提高学习效率，促进学生文化素质的提高。

4．通过“节俭习惯”教育，培养学生在节俭意识的前提下，较好地发挥人力物力效能，使学生养成艰苦朴素的良好习惯。

三、教育内容

以《学生日常行为规范》、《中小学生守则》、《中心小学学生一日常规》为标准，归纳学生在生活和学习中存在的不良行为，从礼仪、学习、生活和节俭四方面，正面规范学生行为习惯。

1．礼仪习惯：

①见到家长、领导、老师要问好；校内一律讲普通话。

②尊重长辈，听老师教导，不顶嘴，讲话态度诚恳；

③接受奖品或锦旗时要起立双手接，少先队员行队礼，受到赞扬时说“谢谢”； ④不在教学楼、行政楼等公共场所大声喧哗；未经他人允许，不得进入各专用教室或其他处室；

⑤关心父母等长辈的身体，节假日主动打电话问候；

⑥有客人来访，要热情周到，要使用“欢迎光临”、“再见”、“下次再来”等礼貌用语，并能主动让座、倒水；

⑦上下课遇见老师让老师先行，同学之间高年级让低年级先行；

⑧上课回答问题先举手，跟老师说话要起立，进办公室前喊“报告”； ⑨同学要互助，不以强欺弱，不叫同学绰号；

⑩参加升降国旗，要严肃、庄重，根据学校要求穿校服，挂好红领巾，衣着整洁。

2．学习习惯：

①课前要预习，学会带着问题听课；

②课前准备好学习用品，静待老师上课；

③上课坐姿端正，书写时握笔姿势正确。

④上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，抓重点，积极思考； ⑤作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，不边做边玩；

⑥按时完成作业，做到独立、耐心、细致；

⑦学会先复习后完成作业，先审题再解答的习惯；

⑧考试答题要细心、准确、书写规范。

⑨养成良好的读书习惯，坚持每天看半小时以上；关心国家大事，多看多听广播电视新闻，阅读报刊。

3．生活习惯：

①早晨早起，不睡懒觉——做勤快人；

②起床、穿衣、洗涮、整理房间行动快速——当利索人；

③吃饱饭、吃好饭、不挑食、不喧哗——做健康人；

④上学、上课不迟到——做守时人；

⑤早晚涮牙，天天洗脚，勤剪指甲常洗澡，穿戴整洁，勤洗红领巾、黄帽子、书包——讲卫生；

⑥出入教室，不打闹。晨会或出操、退场讲秩序，认真做好早操、眼保健操；认真遵守路队纪律，不挤、不抢、不拖、听口令，动作快——守纪律；

⑦积极主动打扫教室，不在公共场所游吃，不乱扔纸屑，不乱涂乱画，爱护公共财物——讲公德；

⑧按时认真完成值日工作，主动帮助同学、老师和家长做力所能及的事——爱劳动；

4．节俭习惯：

①利用水、电及时关闭开关，节约一度电、一滴水；

②爱护书本，节约一张纸、一块橡皮、一支铅笔；

③爱护桌椅、门窗、板擦等物；

④爱惜衣物，不乱丢弃；

⑤爱惜粮食，不剩饭，节约一粒粮食；

⑥不随便丢弃粉笔、扫帚、纸篓等教室用具；

⑦正确支配零用钱，少吃零食；

⑧不向父母提出过高的物质要求；

⑨学习、办事讲效率，学会能用不同办法解决同一问题。

四、工作措施：

1．加强师德建设，提高教师德育意识，强化学科渗透功能，及时纠正学生不良行为习惯；

2．班级成立“学生自律队”，及时纠正学生的不良行为，起到激励和监督作用（学生自律队限3人）。少先队大队部成立养成教育监察组（红领巾监督岗、礼仪岗），重点检查学生不文明行为；

3．建立养成教育工作宣传栏，及时批评和表扬涌现出的典型人物事迹，典型人物采取各班推荐核实评选的原则确认，定期公布养成教育阶段性评比结果；

4．周一公布本周养成教育目标，周五最后一节课后利用十分钟由班主任、班自律队，总结本班本周养成教育工作情况（要有记录），安排大扫除，强调周末注意事项；

5．完善学生心理咨询室，对个别特殊学生进行重点心理辅导，使其身心健康发展；

6．将少先队大队部的检查结果作为“优胜班级评比”的重要考评依据。

五、实施与考核量化：

1．实施：

1、根据养成教育持久性和复杂性的特点，要坚持反复训练、阶段推进、周期巩固、注重实效、考核督促的原则。

2、在学生实施行为训练方面要采取定时专

一、分类突破的工作策略。每月第一周召开一次班主任会议，明确教育主题，安排当月工作，提醒班主任应注意的问题，突出重点，明确目的。

3、对学生行为训练，在大队部统一部署下，实行班级负责制。班主任具体负责本班学生行为习惯的训练和指导工作，其他任课教师协助班主任做好学生行为习惯的教育和培养工作。

4、根据学生行为习惯的形成规律，在教育过程中要做到引导、训练、自纠、巩固相结合。通过知、比、纠、行教育系列开展行为养成教育。

“知”：每月第一周进行养成教育专题工作会议，教会学生什么是良好的行为习惯，什么是不良的行为习惯，哪些应该改正，哪些应该表扬，从思想上明确认识。“比”：对照养成教育内容，找出自身存在的不良习惯，强化训练。

“纠”：发挥同学之间相互监督，相互帮助的作用，纠正不良行为。

“行”：坚持长期恪守正确的行为习惯，始终如一。

2．考核量化：

为在广大教师中间形成人人“抓养成、促养成”的浓厚氛围，为促进学生良好行为的形成，大队部开展阶段性考核和学期末考核的方式。

⑪阶段性考核

班主任：通过学生问卷及实地评比两种形式，对班主任工作进行考评，具体为：

A、根据每月的教育专题，月底从“知”、“行”两方面对学生进行测评，对班主任日常工作进行问卷调查，量化为分数。

B、实地考评教室环境建设和学生管理工作，量化为分数。

⑫学期末考核

学期末由学校校长室、教务处、少先队大队部、总务处、红领巾监督岗、礼仪岗等组织人员根据各项指标结合各班学期综合情况进行考核，量化为分数。

养成教育尽管是老话题，但对于我们来说却是一片新领域，只要我们同心同德，创造性地开展工作，就一定能够开创养成教育工作的新局面。

第三篇：2010年瓜州乡中心小学远程教育工作总结

2010年瓜州乡中心小学远程教育工作总结

利用远程教育网络资源进行教学，是一种融自学、函授、电视广播、网络技术等多种教学手段为一体的教学形式。我校的远程教育工作在上级领导的关怀下，在学校领导的支持下，工作开展顺利，效果明显。工作中，我们按照区教育局的有关要求，不断完善教学设施，积极充实管理队伍，注重教学过程的严格管理，促进教学活动的规范化和科学化，确保了远程教育的教学质量，取得了较好的效果。现将本期远程教育工作总结如下：

一、完善设施，整合资源，创建优良的教学环境。

自从我校争取到远程教育试点学校以来，学校就投入了大量的资金和人力物力进行环境和资源建设。学校还成立了以校长为组长的“远程教育工作小组”，并明确规定了职责和要求。学校新增了一间多媒体电教室，购置了桌椅，设置了专门的远程教育资源接收编辑室，为了安全起见还装上了防护栏。健全了网络教室，与市电教管建立了长期、高速、大容量的网络连接。同时，我们还进一步改善了学校的网络环境，增加了联网的计算机，为组织、管理、备课、辅导提供了优良的条件。

二、形式灵活，方法多样，认真开展教学教研活动。

为了有效地组织学员按照各学科教学计划听课学习，我们采取多种方法和形式开展教学活动。

（一）在统一的时间进行讲授。一方面，根据教师情况，我们选择了部分重点内容进行集中讲授；另一方面，我们安排那些在家里有计算机的老师在家里自学。为了防止网络冲突、意外中断等故障，我们将各年级课程全部下载，并制作成光盘映象，将课后练习题、复习题下载打印，建立了教学资料库。时间、人员、课件、练习四集中，极大地提高了单位时间内的学习效率。

（二）按统一的计划自主学习。在网络技术普及迅速、比较发达的今天，我们鼓励具备计算机和网络条件的老师直接上网学习。

(三)扎实抓好培训工作。

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。学校要充分运用信息技术教育整合各学科的教学，以信息技术教育促进素质教育，全面提高教育教学质量，教师的信息技术教育观念和计算机应用能力是关键。因此我校重视对教师的现代信息技术培训工作。

（1）抓好教师的培训

本期来我校积极参加上级的培训活动。经过培训，现在我的全体教师基本都能熟练地利用金山文字（word）编写教案、编排试卷，会用电子表格统计学校成绩，会利用 powerpoint制作简单的多媒体课件，（2）抓好对学生的培训。有微机网络教室的项目学校，每周开设1节信息技术课，系统地对全校学生进行电脑知识及操作技能的培训。

（四）按时做好远程教育资源的接收和整理工作

为保证我校的卫星接收、电脑等远程教育设备正常运行，我校组织一批责任心强、电脑硬件维护技术水平高的教师组成技术支持小组来管理，由技术支持小组成员分工包干，对设备进行经常维护，使我校的远程教育设备时常运行在最佳状态。

(五)组织开展运用优质教学资源进行课堂教学实践与课程整合的研讨工作。

在教仪站的组织和领导下，我校积极开展运用优质教学资源进行课堂教学实践与课程整合的研讨工作。学校要求每位教师每个学期听远程教育示范课不少于10节、参加远程教育研究活动不少于10次。学期初由教导处安排、教研组具体落实，在全校范围内组织广大教师收看教育卫星播放的优秀课例，播放项目配套的多媒体教学光盘或将光盘有计划地发给老师拿回家去播放观看，运用卫星接收下来的同步课堂、示范课等优质教学资源进行课堂教学实践。由骨干教师带头上远程教育移植课、示范课，带动广大教师参加运用远程教育资源进行教学研究，更新教育理念，改进教学方法，提高课堂教学质量，推动了教学改革的步伐。

我们的工作虽然取得了一些成绩，但离远程教育先进校的要求还有较大的距离，集中学习时的师生互动等方面还有待深入研究和加强。我们决心一如既往地强化管理，不断改善条件、改进方法，密切配合上级领导部门，使远程教育模式下的学历教育质量得以进一步提高。

第四篇：功能室自查报告

常庄镇西南联小学校功能室自查报告

为认真做好我校各主要功能室管理工作，充分发挥各功能室在培养学生创新精神、实践能力、增强其身体素质等方面的作用，努力提高我校功能室的管理水平，现将我校各功能室自查情况汇报如下：

一、配备情况

我校现有图书室、实验室以及实验器材室（分数学和科学）、多媒体教师、音乐美术室、体育器材室、图书室。其中：

1、图书室由我校孟凡未老师主管，现已制定了专门的《图书登记册》《图书借阅登记册》以及借阅时间表，每周每班借阅一次，最长借阅时间为一周。并使用电脑进行图书的借阅。

2、实验室以及实验器材室由我校孟凡元主管，并且制定了详细的《仪器登记册》《仪器器材损坏登记册》《使用情况登记册》。教师上课前提前和实验室管理人员联系，登记并领取实验器材，保证了每一堂实验课都能高质量的完成。

3、多媒体室由我校王平老师主管，设立《多媒体使用登记簿》。提倡多媒体教学与传统教学相结合的理念，发挥现代教育技术在辅助教学中的重要作用。

4、体育器材室由我校种道坤老师主管，大课间时班主任带领学生开展体育活动。并制定了《体育器材借用登记册》《体育器材损坏登记册》，确保体育器材的使用能够落到实处。

5、音乐室美术室由周祥记老师管理，并且制定了《器材登记册》《器材使用登记册》《器材损坏登记册》上课前教师可以和管理人员联系领取器材，也可以带领学生到功能室上课。

二、提高安全意识，消除安全隐患、确保各功能室和器材的安全。

1、指定专门人员负责检查、维护安全设施及日常应用情况的管理。

2、对配置的消防设施、灭火器材进行全面的检查。

3、开展日常检查安全隐患工作，对安全隐患要及时排除，对不能排除的应及时报告。

总之，我校各功能室、器材室依照规定，严格管理，查漏补缺，力争在本学期内把各项工作做扎实，真正落到实处，及时完成学校下达的各项任务，努力保障教学活动及课外活动的顺利开展和进行，充分利用学校目前拥有的一切资源，全面推进素质教育

第五篇：瓜州中心小学宪法诵读总结

瓜州中心小学“诵读宪法”活动总结

为做好今年“12.4”全国法制宣传日系列活动，推进“六五”普法规划的全面贯彻落实，我校积极围绕“大力弘扬法治精神，共筑伟大中国梦”这一活动主题，深入开展了法制宣传活动，取得了良好的效果，让大家都充分感受到法律的重要性，使法制的力量深入人心。现将我校活动情况总结如下：

一、12月4日上午，我校举行“12.4”法制宣传日活动动员大会，分管德育王静老师对全校师生进行了今年法制宣传日活动的动员和部署，让全校师生知道今年“12.4”法制宣传日的活动主题和要求。

二、今年“12.4”法制宣传日活动主题是“大力弘扬法治精神，共筑伟大中国梦”。

三、12月4日是第十三个“全国法制宣传日”。为深入开展法制宣传教育，弘扬社会主义法治精神，提高全民法律素质，推动形成人人学法、守法、用法、尊法、崇法的良好局面，12月4日上午8点，瓜州中心小学开展了“诵读宪法”的活动，班主任老师带领学生解读，学校的全体师生在学法、知法、守法、用法的道路上又迈进了新的一步。通过活动的开展和学习，使学生懂得遵纪守法、崇尚科学，学会自立自强，提高学生的安全意识和自我保护意识。

通过开展诵读活动、不但在广大教师生中掀起学法、守法的法制宣传热潮，而且进一步增强了全体师生的法制意识和权利意识，普及法律知识，提高依法执教能力，促进依法治校依法治教的进程，为构建和谐社会、和谐校园营造良好的社会氛围。

瓜州中心小学

2014.12.5