大王中心小学316工程自查报告

第一篇：大王中心小学316工程自查报告

大王心小学自查报告

我们大王中心小学位于渭蓝交界处，承担着8000多人人口中适龄子女的小学阶段义务教育工作，学校创建于1947年，迁建于1996年，校舍建合并于2011年10月、占地面积38.38亩，校舍建筑面积 3015.36平方米，现有教职工29名，其中52%的教师取得了大专以上文凭。专任教师达标率为百分之百。我校有教学班10各，学生332名。

<一>我校取得的成绩

一、办学方向

1.坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，以科学发展观为指导,认真执行教育法律、法规，树立了正确的教育观、人才观、质量观，依法办学，规范办学，诚信办学。2.制定了学校中长期发展规划和年度实施计划，确定办学目标和任务，提出了保障措施。

3.坚持以人为本，深化素质教育，制定实施方案，面向全体学生，注重培养学生独立思考能力、创新精神和实践能力，促进学生全面发展。

4.建立正确的教师、学生评价机制，扭转单纯以考试成绩和升学率评价学生、教师、班级的做法，不歧视学困生，促进学生健康、活泼成长；对学生考试成绩不公布、不排队；不设重点班。5.坚持适龄儿童免试、就近入学，确保适龄儿童（含残疾儿童）按时入学；学校没有强制学生留级、停学、退学、转学或者开除学生，保证适龄儿童完成学业；建立控辍保学责任制，辍学率控制为零。

6.我校关爱留守儿童，落实管理责任，为留守儿童提供良好的学习生活条件，保证了我校区留守儿童按时入学。

二、办学经费

1.按照国家规定落实学校的运转经费、发展经费以及“两免一补”，保障学校正常运转和健康发展。

2.教职工工资、按时足额发放；依法为教职工办理养老、医疗等社会保险和住房公积金。

3.我校收费符合国家有关规定；从不巧立名目，提高标准收取费用；从不向学生推销或变相推销商品和组织学生征订教辅资料。

4.我校经费管理规范；建立了校务公开制度，定期接受审计监督，无违纪现象。

三、办学条件

1.我校依法取得办校资格，学校产权合法、明晰。2.办学场地独立完整，生均占地面积达到国家分类标准 3.选址符合国家规定。校址远离污染源，无噪音；学校周围200米范围内无网吧、歌舞厅等营业性娱乐场所；校门两侧无乱摆摊、堆放杂物等现象；学校主要出入口的位置有利于人流迅速疏散，校门外侧应留有缓冲地带和警示标志；通往学校的道路符合消防规定。4.因地制宜，制定科学的校园建设总体规划。

5.校园内场地安全，日照充足，排水通畅，道路硬化，干净卫生。6.我校舍的校训、具有文化内涵，能体现学校办学特色。7.我校校园建设做到净化、绿化、美化；教师办公、学生学习场所布置个性鲜明，标语、板报、印刷品等使用规范汉字，内容符合学生年龄段特点；校园文化氛围浓厚。

8.我校普通教室数量满足学生规模和教学需要；面积及课桌凳、照明等设施配备符合规定；信息化设施达到“班班通”标准；配有多媒体设备；布置美观得体。

9.我校有科学实验室、仪器室，面积达标，仪器设备达到国家规划建议标准，科学实验室、仪器室、准备室使用面积符合标准；采光、供电、通风和实验桌凳的数量与规格达到省教育厅要求。

四、教师队伍建设

1.我校按编制标准配齐学科教师；体、音、美、外语、等学科教师专业对口（体育教师按照《国家学校体育卫生条件试行基本标准》，教师年龄、学科、职称结构合理。

2.我校教师专科以上学历合格率达到80%以上；近三年新任教师专科以上学历达标率100%；教师资格证持证率100%；80%的教师能够胜任循环教学，能够承担综合实践活动教学；70%以上的教师能独立设计多媒体课件；教师能使用现代教育技术手段组织教学

3.我校建立了教师思想政治和职业道德教育工作制度；定期开展师德教育活动，交流思想，宣传师德先进事迹。

4.我校教师爱国守法，无品行不良和违法违纪行为；爱岗敬业，乐于奉献，关爱学生，不体罚或变相体罚学生；为人师表，不组织或参加有偿家教；教书育人，因材施教；钻研业务，勇于创新。

5我校建立教师业务培训制度和进修奖励制度；落实培训经费，每年不低于公用经费总额的5%，保证教师继续教育，促进教师自主发展；建立和完善教师业务档案。

五、学校管理与教育教学

1.完善管理体制，坚持依法治教，实行校长负责制组织机构健全；充分发挥党组织的领导保障作用和教代会、工会的监督作用。2.领导班子年龄、学科等方面结构合理；团结协作，凝聚力强；针对学校发展中的重大问题，及时召开会议，提出对策，限期解决。

3.校长经过岗位培训；廉洁奉公，作风民主；勇于创新，协调能力强；掌握现代教育理论，能运用现代管理模式和手段进行管理，成效显著。

4.学校领导能深入教学第一线，经常听课、评课，每学期校长听课不少于30节，每周上课不少于2节，听课记录详实，指导意见针对性强，符合素质教育要求 5.我校建立了教师聘任制。

6.我校制定了学校章程；各项规章制度健全、规范；操作性强。7.我校安全制度健全，防范措施到位；建立健全各类安全预案，定期演练；无重大安全责任事故。

8.我校教育教学设施和后勤设施管理制度健全，专人负责，账物相符，保管妥善，利用率高；后勤人员要树立为教育教学和师生服务的思想，廉洁奉公，勤俭节约。9.依据有关规定，建立和完善学生学籍管理制度。

10.有档案室；档案记载详实，资料齐全，分类科学，管理规范 11.按照教育部颁布的课程计划，开齐课程、开足课时；科学安排教学进度，课程表编排合理。

12.我校扎实有效推行新课程改革，落实国家、地方、学校三级课程体系，建立有特色的校本课程体系。

13.我校教师根据课程标准等规定制定教学计划；备课、上课、作业批改、辅导、实验、考试、考核以及听课、评课等常规教学工作规范、严谨；教师能够引导学生自主探究、独立思考、合作交流，形成民主、平等、和谐、互动的师生关系和教学环境；学校有完善的检查指导制度，效果良好。14.我校教师能上好科学实验课、综合实践课，培养学生实践操作能力。

15.我校切实减轻学生课业负担和心理压力。学生每天在校学习时间不超过6小时,睡眠时间保证10小时以上；一二年级不留书面家庭作业，其他年级每天作业量不超过规定要求；从不违反规定补课。16.定期组织教育教研活动；每学期至少开展一次全校性公开赛教、观摩教学等活动；教研工作与教育教学紧密结合，有产生辐射带动作用，每年在区级以上刊物发表论文的教师占本校教师总数的10%。

17.坚持育人为本，德育为先，坚持“小”、“近”、“实”的德育工作原则；积极开展“德育实践”活动，注重学生的养成教育和其他学科教学中渗透德育。

17.德育工作目标明确，制定贯彻《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》实施细则；管理机构、工作机制健全，基地、经费、途径和措施落实到位。

18.按课程计划开设并上好品德与生活和品德与社会课，有广播室、板报等少先队宣传阵地。

19.重视班、队建设，注重培养学生干部；定期开展班队活动；每学期评选“三好学生”、“优秀学生干部”。20.有规范的升国旗制度；国旗下演讲有特色、有记载。21.广泛开展阳光体育运动，确保学生每天在校锻炼1小时，体育课每周保证：1-2年级4课时，3-6年级3课时，保质保量上好“两操两活动”；有符合学校特色的体育传统项目。22.激发学生学习美术兴趣，引导学生参与各种美术活动；尝试各种工具、材料和制作过程，体验发现美、创造美的乐趣，丰富视觉、触觉和审美经验；形成初步的美术素养。23.把劳动教育纳入教育教学工作计划，有实施方案和时间保障。

六、教育教学质量

1.我校学生爱祖国，爱家乡，爱学校；讲文明，懂礼貌，尊敬师长，关爱他人；热爱劳动，珍惜劳动成果。

2.我校有良好的校风、校纪；学生无违法犯罪行为；学生精神面貌好，行为习惯良好，初步具备基本的辨别是非能力和自我管理能力；学生操行合格率达到95%以上。

3.我校学生文化课达到《新课程标准》要求；残疾生得到帮扶，设立学生进步奖，学困生转化成效显著。

4.我校学生了解一定的科普知识，有了一定的科学意识。5.我校85%以上学生达到《学生体质健康标准》及格以上等级；学生每人掌握至少2项日常锻炼的体育技能；学生年近视新发病率低于3%；学生讲卫生，学校无重大流行病、传染病发生。

6.我校学生人格健全，个性心理品质良好，能与他人正常交往，有一定的社会适应能力。

80.学生审美情趣得到提高，初步具备欣赏和欣赏艺术的能力。84.学生积极参与劳动和综合实践活动，初步形成劳动意识，掌握了和年龄相当的2项劳动技能以及2种综合实践活动能力；懂得一定的生活知识，具有一定的生活自理能力。<二>存在的问题和不足

1.办学条件落后，校舍不足，部室和宿办室共用。2.教学器材和课本不配套严重脱节。3.学校管理不够科学化、规范化。

4.办学经费不足，学校的工用经费不能完全用于教学。5.教育教学质量不高不能达到全区的平均水平。

316工程自查报告

大王小学

2011年10月

第二篇：大王庄中心小学护校安园自查报告

大王庄中心小学

“护校安园”行动督导自查报告

根据县教体局通知，我校严格按照督查重点内容条款进行了严格的自查，现将自查情况汇报如下：

一、基本情况

大王庄中心校现有学生1260人，教师94人，教学班27个。

二、各项工作完成情况

（一）、秋季开学保障情况

1、我校师、生9月1日返校正式开学，没出现无故不返校的师生。

2、我校严格执行贫困生资助政策，每学期遴选贫困学生发放贫困生资助款项并进行公示，做到了贫困生资助款项公开透明，截止上学期期末，没有一名辍学学生。

3、严格按照教育局规定订购教材，没有强制学生订购任何教辅材料，本学期教材已经发放到学生手中。

4、开学初我组织相关人员对学校的饮食、用水、用电、生活设施以及校园周边情况进行了全面检查检修，排除了各类安全隐患，确保开学后师生能够正常工作、学习和生活。

（二）、“护校安园”行动落实情况

1、学校安全工作是学校常规管理的重点，坚持做到每月一次安全工作专题会议，每月开展一次安全大检查，认真排查安全隐患，一旦查出安全隐患要立即整改或采取防范措施，避免发生安全事故。（8月30日、31日排查了学期初校园安全隐患）。

2、我校现已建立了警务室，实现了校园监控全覆盖，抓实了校内安全管理工作，重点落实了门卫工作职责，加强了楼道安全管理，及学生宿舍安全管理，另外加强校园安全巡逻，消防和用电安全管理。

3、坚持按课程表对学生进行安全知识教育，做到教师、教材、教案三落实，安全教育经常化、制度化。开展专项教育活动，提高教育的针对性和实效性，切实增强师生的安全防范意识和自护自救能力。强化班主任工作，认真做好双差生、留守学生、单亲家庭学生工作，形成同学之间和睦相处，团结友爱，和谐稳定的良好班风。

（三）、学校安全管理情况

1、进一步加大对食堂的管理力度和对从业人员的业务培训，强化对食堂监督管理，规范进货、加工、销售的各个环节，杜绝“三无”产品、变质食品、有毒有害食品进校园，有效防止食品中毒事件。确保学校内食堂运行规范，进货索票、索证率达100%；确保学校内食堂卫生许可证、从业人员健康证、健康知识培训持证率达100%。保证学生开水供应，让学生饮用卫生、安全的开水。

2、加强对师生的消防安全教育，禁止学生玩火和携带火种、易燃易爆物品；定期对学校电路进行检查，杜绝师生私拉乱接电线；开展消防演练，提高火灾自救能力；定期对学校消防设施进行检查，保证其能正常使用。

3、严格按照危化物品的管理制度加强对危化物品的管理，严禁其脱离监管，流入校园和社会；教学设备设施按照属地管理的原则划片管理，经常检查，及时排除隐患。

（四）、校车安全管理情况

制定《校车乘车安全管理条例》，划定专用乘车区域，做到专岗专人，做到学生乘车排队有人管，上车下车有人清点，密切配合校车公司保证学生的乘车安全问题。

（五）、校舍安全管理情况

学校总务处定期组织相关人员对学校宿舍、餐厅、教室等学校各类场馆及学校周边进行安全隐患排查，建立了学校校舍安全管理规章制度，按照谁排查谁签字的原则，健全了安全隐患排查档案。

（六）、规范办学行为情况

禁止教师以任何名义办班补课，收取教辅资料费；学校及时公示服务性收费和代收费情况。针对社会和家长反映突出的情况，学校安排专人协调解决处理。对违反学校规定的教职工将按照相关规定进行严肃处理。

我校严格按照教育部颁发的课程标准、课时计划和教学内容，开齐课程，开足课时，并确保各学科有专职教师任课，无任意增减或删改课程课时现象。逐步完善适应于新课程的、有利于学生全面而有个性发展的体现学校特色的学校课程方案，确保开足开齐课程。改革评价方式，打破考试排名制度，按照小学生评价手册从多方面去评价学生。

（七）、教师队伍建设情况

我校教职工老龄化问题突出，在现有基础上基本能配备齐各学科教师，但教师年龄偏大，专业知识储备不足，所教学科不对口问题仍然存在，在接下来的工作中我们一是要争取上级补充专业性新教师，二是要加大培训力度，力争达到各学科标准配备的要求。

（八）、教育信息化开展情况

借助“教育均衡发展”项目的实行，我校现已实现了班班通，我校实现拥有多媒体活动室，实验室，微机室等多个信息化教室。

（九）、校园文化建设情况

各校结合实际情况，大胆探索，努力体现办学特色。各校结合各类重大节日开展各类鲜明主题的教育活动，板报、手抄报、班队会、演讲绘画比赛等彰显我校活动育人特色。

（十）、素质教育开展情况

1、落实好课程计划，加强课程建设和管理，开齐课程，开足课时，开设好校本课程和综合实践课程。配齐各学科教师，禁止挤占音、体、美、综合实践活动等小学科的现象发生。学校要加强德育活动、科技文化活动、体育艺术活动的管理，提高学生综合素质。

2、继续落实《关于减轻全市中小学生过重课业负担，深入推进素质教育的几项规定》文件精神，切实做好学生的减负工作，小学生在校时间不超过6小时，一、二年级不布置家庭作业，三、四年级家庭作业不超过40分钟，五、六年级家庭作业不超过一小时，要布置有效作业、精选作业、分层作业，以提高效率。

3、我校特别重视学生的德育教育和行为习惯养成教育。各小学根据不同年龄段学生的特点，通过召开全校师生会、开展主题征文活动、组织演讲活动等形式，开展德育教育活动。清明节祭扫烈士墓，“国际禁毒日”、“学雷锋纪念日”各校开展相关宣传活动，“安全教育日”召开主题班队会，开展“中华美德”和“做一个有道德的人”的主题教育。通过各种活动的开展，进一步提高未成年人思想道德建设水平。

我校制定了《大王庄中心小学学生行为习惯养成教育实施方案》，按方案要求进行实施，各校通过行为习惯三字歌，从小方面专项入手，一周一个主题，以 “勤奋学习，自主学习”为主题培养学生良好的学习习惯，以“尊老爱幼，讲究卫生”为主题培养学生的文明习惯。从诚实守信、尊重他人、守时惜时、勤俭节约等方面抓起，从点滴小事抓起，经常抓，反复抓，帮助学生养成了良好的行为习惯。

三、存在问题及今后打算

1、道路交通安全还要进一步加强；

2、校内隐患及时排查，消除各种隐患；

3、不断改善学校食堂就餐条件，加强学生营养膳食工作。今后的工作仍任重道远，我们将以此次督导检查为契机，认真查找问题，加大工作力度，切实解决存在的问题，努力打造成先进学校。

大王庄中心小学

2015年9月

第三篇：2011年大王中心小学工作总结

2011大王中心小学工作总结

2011我校在南谯区教育局的正确领导下，坚持依法治校、以德立校、科研兴校、质量强校的办学方针，经全体教职工共同努力，各方面工作都有较大的发展，取得了较好的成绩，现总结如下：

一、德育工作。

本我校继续认真贯彻落实中共中央国务院《关于深化教育改革，全面实施素质教育的决定》，以深入贯彻落实《中共中央关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和有关加强和改进学校德育工作的指示精神，进一步加强和改进学校德育工作，特别是以创建先进班集体为契机，以班集体建设为载体，以“五好少年”评比活动为核心，强化学校的德育管理，积极加强未成年人思想道德建设。

1、加强队伍建设

加强师德建设，确保德育队伍的先进性。搞好学校的德育工作，离不开一支经验丰富、方法独到的德育工作者队伍。为提高这支队伍的德育工作能力，相互交流德育工作的方法，展示各年级的德育工作的特色，我校认真抓好师德建设，组织全校教师在教师会中开展政治理论学习。努力提高教师的政治素质和师德修养。学校继续开展德育导师活动，落实“人人都是德育工作者”的德育理念。

继续加强学生干部队伍建设，提倡学生自主管理。“自己的事情自己管，自己的未来自己创”这是我们的队训。大队部还充分利用每周的大队部例会对所有的队干部进行思想教育，明确、协调、并布置好各项任务。如校园卫生的检查打分、学生纪律的检查打分、文明礼仪的监督、各项分数的统计反馈等。最大限度的发挥学生主观作用，培养学生能力，调动学生的积极性，参与学校管理。

2、加强班集体建设

一个优秀的班集体关键在于班主任，本学年把一批责任心强，工作能力突出的教师调整到班主任的工作岗位上。在班级文化建设活动中，各班的学习园地布置精美，富有教育性；读书角富有书香气息。教室的布置体现了各班的特点，营造出生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。学期结束，进行了先进班集体的评比活动。全体教师都参与到先进班集体的评比中来，通过班主任、全体教师两轮民主投票一（1）班、二（1）班获得了先进班集体的称号。此项活动有力推动了学校的班集体建设。

3、进一步加强少先队基础和组织建设，做好常规工作（１）、坚持规范的升旗仪式。每周一全体师生肃立在庄严的五星红旗下，在雄壮的国歌声中聆听着国旗下讲话，及时纠正学生中的不良风气，激发学生的五爱热情。

（２）、坚持“红领巾值日岗”的检查评比制度，每天检查，每周评比，督促队员的一言一行，检查校园的清洁美丽，使校园“文明之花”常开。

（3）、充分利用橱窗、中队板报等开展一系列活动，既起到了宣传教育作用，又增长了队员才干。

（4）、努力做好学校卫生工作，促进学生良好卫生习惯的养成。为此，学校少先队大队部始终把这项工作当作重中之重来抓，并落到实处。

（5）、坚持每周一次的红领巾广播站播音，以红领巾广播站为媒介向孩子们宣传优良民族文化传统、卫生常识和安全知识。

4、加强学生的养成教育

本学校开展了“争做五好少年，创建文明班级”活动，五好即走好路、扫好地、做好操、写好字、读好书。要求每一位学生按照五好的要求，检查自己的日常行为，规范自己的行为。通过学校的大力宣传和大队部、德育处的日常监督让每个学生都在活动中深受教育，学生的参与面广，活动的针对性强，教育效果显著。

学期结束，进行了“五好少年”评比活动。全体学生都参与到“五好少年”评比中来，通过全体学生民主投票杨一冉、唐祖帅等十五名同学获得“五好少年”称号。此项活动有力加强学生的养成教育，为其将来的学习、生活埋下了优良的习惯种子。在以后的工作中仍然要大力推动此项活动的开展。

二、教育教学工作

本，我校确立以教学为中心，以科研求质量为思路，真抓实干，求实创新。树立现代教育新理念，认真落实新课标，努力探索全面推进素质教育的新途径、新方法。坚持教研为广大师生服务，不断提高教学质量，提高教师队伍素质，教学工作依照预定计划有序开展。

1、常规工作、扎实有序

教学常规是学校教学工作正常开展的保证，它可以优化教学秩序，创建统一、和谐、奋进的教学环境，有效地提高教学质量。教学常规是每位教师必须遵循的基本准则，是衡量一位教师是否胜任教学工作的基本标准。因此，本我们认真做好以下工作。

（1）、严格要求，加强教学常规管理。

全面落实课程计划，要求教师严格按课程表上课，按教学进度、备课内容上课，教师提前进课堂，准时下课，每天按时批改学生的作业，不体罚和变相体罚学生，并严格控制学生在校时间。

（2）、求真务实，进行教学常规检查。

开学初对教师的备、讲、批等工作提出了明确的要求，并在全年的工作中加强检查与指导，由学校组织进行教学常规检查，肯定亮点，找出不足，对确实存在问题的教师及时进行谈话，给予耐心的指导和帮助。本共检查各科作业和备课6次，每学期结束前，对各科作业和备课完成情况进行了检查统计。完成工作任务的好坏直接与绩效工资挂钩兑现。

3、深化教学改革，加强师资队伍建设

教学改革是一个学校发展的源动力，师资队伍建设事关学校的未来和发展。我们在加强常规管理的同时，采取多种措施，为提高教师的业务水平和教改能力搭建学习、展示、提高的平台。

（1）、校本培训与外出轮训相结合。本在学校统一安排下进行了教学人员“评好课”和“命好题”培训学习，合理安排教师到滁州、南京、淮南、天长、来安等名校学习、观摩。通过一系列的培训学习，老师们得到了新的认识，理论水平进一步加深，运用到教学之中，从而使教学质量得以保证和提高，我校韩晓娟老师、薛莲老师在南谯区文教局组织的第三届教坛新星评选中获得一等奖的优异成绩。

（2）、开展好公开课活动，加强校本教研。本教务处安排教师上好公开课，并要求教研组积极参与备课、上课、评课，达到“以点带面，逐步提高”的目的。语文组宇波老师上了《夹竹桃》、薛莲老师上了《爱如茉莉》、数学组韩晓娟老师上了《解决问题的策略》、周峰老师上了《乘法的分配律》，在活动中，听课后，老师们坐在一起，坦诚相待，互相评议，交换心得体会。一方面挖掘课堂的亮点，促进老师上课的信心和热情，营造和谐的教研氛围；另一方面亮出听课老师自己的观点和招数，促使上课的老师开拓思路，诱发智慧，促进反思。引导老师改进教学行动。

3、抓好毕业班，提升学校形象

毕业班教学质量是学校向社会展示的一个重要窗口，因此我校非常重视毕业班教育教学工作。开学初召开了毕业班教师会，使毕业班教师明确了毕业班工作的目标和奋斗方向，坚定了抓好毕业班教育教学质量的信心。教务处又制定了毕业班月考制度，毕业班的每次月考考生单人读座，力争使学生考出真实成绩。考试结束后毕业班教师在一起相互交流，交流合理的、科学的教学方法和存在的问题。为提高毕业班教学质量打下了坚实的基础。

三、安全工作

校园安全事关全体师生的生命和财产，事关学校和社会的稳定，我校高度重视校园安全工作，认真落实“生命至上，安全第一”这个工作方针，把安全工作始终放在学校工作首位狠抓落实。遵照上级关于加强学校安全工作一系列文件的精神，我校在安全管理制度建设、安全责任落实等方面做了以下工作：

1、按照“谁主管谁负责，谁在岗谁负责”的原则，层层签订安全责任状，落实安全责任制。

2、配备专兼职保安，落实门卫登记制度

大王办现有中心小学和石庙小学两所学校。其中中心校配备专职保安2名，兼职保安2名，石庙小学配备兼职保安1名。

我校要求专职保安严格落实外来人员入校门卫盘查登记、身份确认工作，及时、认真填写《大王中心小学校外人员出入情况登记表》、《保安交接班登记表》、《保安巡逻登记表》。

3、安全教育、疏散演练开展情况

我校利用每周一早操例会、广播会、橱窗展示等方式，根据季节和各地出现的偶发安全事件适时、及时对学生进行各种安全教育。如：春节开展预防各种传染性疾病，注意饮食卫生教育，夏季开展防溺水、防雷击知识普及等。同时学校要求各班主任老师利用每周的班会和安全课向学生讲解安全知识，传授学生遇到紧急事件的处理办法，让安全意识渗透到每一个学生。

3月28日，是第16个全国中小学生安全日。上午，我校开展了消防疏散演练。5月12日是汶川大地震三周年纪念日，我校开展了防震逃生演练。9月18号我校开展了防空逃生演练。

每次疏散演练前，我校都制定详细预案，演练过程紧张有序，演练均取得了预期的效果，学生遇到突发情况应变能力有了极大提高。

4、食堂、小店管理

为认真落实3月26日上午在滁州市第二幼儿园召开的南谯区学校食品卫生安全工作现场会的精神，我校结合实际，坚持加强管理、预防为主的原则，建立、健全制度，严防学生食物中毒事件发生。

学校经常对校内服务部进行抽查，同时安排后勤主任负责小店进货的登记验收，并填写《大王中心小学小卖部物品采购验收登记表》。杜绝三无食品和过期变质食品进入小店。

5、接送学生车辆管理

开学伊始，我校就通过发放《乘车学生登记表》摸清学生乘车上、放学情况，同时配合交警部门做好接送学生车辆的登记、管理工作。严禁学生坐带“病”车、“三无车”（无牌照、无驾驶证、无营运证）、“报废车”、“超员车”、“超速车”。又通过《致乘车学生家长的一封信》明确家长们在自发组织合伙租用车辆接送学生上、放学过程中应承担的责任。

2011年1月4日下午和11月26日下午，我校在学生食堂召开了乘车学生家长会，并与家长们签订了责任状。

9月26日下午，我校邀请交警三大队警官，为全校师生作了“交通安全知识及自我保护”主题讲座。

在大王办事处政协联络组的关心下，向滁州市南谯区政协递送了题为《高度关注接送学生的车辆安全》的社情民意报告。提请社会各界关注接送学生车辆安全工作。

6、防溺水活动开展情况

我校充分认识到加强预防学生溺水工作的必要性和紧迫性。认真研究总结各地事故发生的规律和经验教训，及时查找工作中的薄弱环节，在进入夏季之前就有计划地开展系列防范工作，努力避免事故的发生。

我校将防溺水教育职责和任务要求落实到学校各管理部门、班主任和学科教师。学校与各责任单位签订了责任状，制订了考核办法。

我校于4月28日、5月23日和6月3日分别通过《致学生家长的一封信》和《生命至上 安全第一 预防溺水 人人有责》防溺水宣传册页向学生家长宣传了夏季防溺水工作的重要性和紧迫性，明确了学校、家长各自的责任和义务。7月5日和8月11日，我校组织部分教师开展预防溺水大家访活动，同时学校还积极与村委会、家长沟通联系，让村委会在存在隐患的危险水域设立安全警示牌，并通过村委会对周边群众宣传安全知识，提醒家长注意学生防溺水工作。形成了社会齐心协力，村、校、家联动，共同管理，学生之间相互监督的管理网络。

6、传染病防控

切实落实学生晨午检工作。我校的晨午检工作直至今日从未间断过，已实现日常化、规范化。每天由班主任认真晨检、午检，近期重点检查急性出血性结膜炎、手足口病等传染性疾病。对患传染病学生，及时督促其到医院就诊，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗。对因病缺勤学生及时与家长取得联系，做好病因追查与登记工作。

7、民办学校的安全管理情况

我办现有两所私立幼儿园。我校采取不定期检查方式对其进行安全方面检查，并对检查出的问题采取书面通知方式责令其限期整改；通过召开安全会，让他们及时了解当前安全形势，并对照自身查找工作中的薄弱环节，认真整改。

四、其他工作。

1、校安工程。本，我校一号、二号教学楼加固，积极配合校安办，监督工程质量，做好资料的收集整理工作。

2、三月，为了庆祝“三八”妇女节，工会组织女老师们游玩了南京的珍珠泉。

3、五月，组织大王小学教职工（含离退休的老师）到皖东人民医院体检。

4、五月份，经过我校精心策划，认真细致地编排，舞蹈《欢庆鼓舞》参加区中小学文艺汇演，获得了三等奖的好成绩。

5、在六一儿童节到来之际，我校隆重举行了“欢乐庆六一”大型庆祝活动。6、11月我校举行了秋季运动会。7、12月我校举行了庆祝新年联欢会。

在以后的工作中，我校将继续努力，争取各项工作更上一层楼。

第四篇：大王中心小学家庭教育典型案例

大王中心小学家庭教育典型案例

一、开展工作的背景

随着我国经济的迅速发展，“人口流动”的现象也在不断发展变化的过程中。于是流动人口子女的受教育问题倍受党和国家的重视。《国务院关于基础教育改革与发展的决定》第12条中提出“以全日制公办中小学为主，采取多种形式，依法保障流动人口子女接受义务教育的权利”。因此，处于弱势地位的外来民工子女教育，得到了社会越来越多的重视与关注。为响应国家的政策，切实做好我市流动人口子女的入学工作，我校迅速成立家长学校，积极应对流动人口子女教育工作。

二、学校具体情况

1.近年来，我校的学生的情况越来越复杂。务工和个体子女占27%以上，他们没有时间和精力来管理自己孩子的生活和学习，子女的身心受到众多不良的社会风气影响；从家庭中月收入情况看，月收入2000元以上学生家庭只有18.8%，由于收入水平偏低，这决定了他们不能为其子女提供良好的学习环境，我校有较好学习条件者只占33%，流动人口中有80%的学生和父母挤住在不足50平米的出租房内，没有专门的学习空间，缺乏必要的学习资料；父母的文化程度普遍较低，65%以上家长文化水平在初中及以下，其中还有部分家长为文盲，只有23％左右的家长达到高中水平，8.9％左右的家长达到大专以上水平，因此，绝大多数流动人口家庭不能在学习及心理上给予子女必要而科学的家庭指导。这在一定程度上意味着在流动人口子女成长过程中，学校将不得不承担着着比常住人口子女学校更为突出、艰巨而重要的教育任务。

2.由于家庭教育观念陈旧，家庭教育知识匮乏，家庭教育氛围缺失，家庭教育内容狭隘，家庭教育方法简单，在这样的家庭中生活的孩子一方面养成了吃苦耐劳的性格，锻炼了较强的生活自理能力和承

受挫折的能力，因而具有很强的独立性。另一方面使他们形成了许多不良的学习、生活习惯。诸如；自控能力差，上课注意力不集中，作业马虎且常常不能按时完成，甚至不催不做；态度、生活随便，不愿意接受纪律的约束，不讲卫生，不爱整洁，文明程度低；办事无目标、无计划，无条理，具有很大的盲目性；在与人交往时，常常表现为斤斤计较而不能宽容大度，心胸狭窄等等。而且很多孩子随父母辗转迁移流动来到一个陌生的环境，心理上难于找到归属和认同感；加之流动人口属社会弱势群体，使得这些孩子更为敏感、自卑、易受伤害。流动人口子女这些独特的生活经历和成长体验，使得他们具有明显不同于城市常住人口子女的个性心理特征，而这一点也往往为学校教育产生巨大的影响。

三、学校的做法

1.加大宣传力度，普及家庭教育知识。我们通过在流动人口较多的市场、街道等场所发宣传单、办宣传栏，在学校橱窗开设宣传栏、邀请著名家庭教育专家讲座、召开家长会等渠道全方位普及家庭教育知识。帮助他们克服孩子上学了任其发展、教育是学校的事等错误想法，明确家庭教育责任，端正家教方向，树立为国教子的正确教子观念，掌握科学方法，提高教育效果，使学校、家庭形成教育合力，共同为学生健康成长营造一个良好的立体的教育氛围。

2.注重家庭文化氛围创设，提高家庭教育影响力。家庭文化是最直接对孩子产生影响的因素。著名教育家马卡连柯对家长说过：“你们怎样穿戴，怎样同别人谈话，怎样谈论别人，怎样欢乐和发愁，怎样读报„„这一切都有着教育意义。”良好的家庭文化氛围在家庭教育中起着极其重要的作用，它可以促进孩子修身养性，养成良好的品质和行为习惯。一个家庭良好的文化氛围，是家长言传身教带出来的。有的父母长期在外奔波，让爷爷奶奶在此照看几个孩子；有的是哥哥姐姐带弟弟妹妹；有些家长除忙于生意外，则热衷于一杯酒、一支烟、一副牌，当孩子埋头学习时，父母却只顾看电视、打扑克。有的家长自己一边搓麻将，一边叫孩子坐在旁边做作业。这样的环境，怎样教育出好学上进的孩子？我们通过家访、召开小型家长会等方式教育家长：作为家长，再忙、再苦再累都不能放弃对孩子的家庭教育。应根据自己的职业特点、工作情况、思想水平、家庭条件等实际情况，有意识地创设自己家庭良好的、具有特色的家庭文化氛围。不在家时可通过书信、电话等形式多关心孩子的生活、学习、思想；在家时多谈论社会、生活、工作等积极的一面，多谈谈如何勤奋工作、堂堂正正做人做事的情况，和孩子一起看看书、读读报等等。家庭经济、居住条件再差，也要想方设法让孩子有一个相对稳定、安静的学习小空间（哪怕是只有一张小桌子的小角落）；家庭条件比较好的，不要只是一味的满足孩子的物质需求，而要注重孩子的精神生活，以建立书香型家庭为契机，为孩开辟小书房或起居室，安置一张写字台、家庭图书、图片、花草盆景等，这对孩子拓宽知识面，培养高尚情趣，使其身心健康都是非常有益的。

3.校园积极创设各种环境，支持流动人口子女接受良好的教育。我校通过开展“改陋习，树新风”情景剧、“话说追星”辩论会、“知恩、感恩”演讲比赛、“书香校园”之读书报告会”努力营造一个平等和善、和睦相处、互帮互助的校园人际环境。同时让流动人口子女所携的不同地域文化充实到我校的主流文化中，使学校的校园文化呈现一种多元的状态，从而营造了宽容、民主、接纳、博大、共融的多元校园文化特色。

4.落实政策，为流动人口家庭教育保驾护航。近年来，流动人口子女教育已引起全社会各方面的关注。我校结合实际，积极出台有关政策文件，让流动人口子女能与我校的孩子一样享受义务教育的权利。我校积极落实国家“两免一补”政策。

四、取得的成效

通过积极地开展流动人口教育活动，我校的教育教学成绩得到了明显提升。我校在2012年南谯区教育局教育教学考核中被评为“优秀”等次，2012年小学毕业检测成绩有较大幅度的提高。师生多次获得市级、区级的各种奖励。

大王办中心小学

2012年8月16日

第五篇：大王店中心小学成人教育工作总结

大王店中心小学成教工作总结

2013.1 大王店中心小学成人学校以服务农民为根本，在过去的半年中，按照县教育局、镇教办文件精神和工作计划，结合今年的实际情况，积极为农民科技致富出谋划策，开展了扎实有效的工作，取得了一些成绩。主要有以下几个方面：

一、根据上级领导的指示精神，我校对成教档案进行了补充整建。查漏补缺，对成人教室各项规章制度进行了补充，使其合理化，规范化。

二、各项工作蓬勃开展。

1、坚持举办科技墙报。坚持每月一期，在上旬完成，内容涉及种植、养殖、大田作物管理等方面。特别是在防控禽流感工作中，我校利用科技墙报宣传优势，举办了一个专期，来宣传防控禽流感知识。

2、配合教办室印发了《科技明白纸》6期，200多份，把知识送到了农民手中，送到了田间地头。

3、充分利用现有设备，播放科技录像2次，主要以农田管

理为内容，切实为农民服务。为农民增收，农业结构调整做出了一定贡献，得到了村民的好评。

三、对成职教工作通过明白纸、广播、板报等形式进行了大力宣传，收到了良好的效果。

上一阶段的工作是忙碌的，是紧张的，我们一定要鼓足干劲，继往开来，扎实的做好成人教育工作。

成人教育工作总结

大

王

店

中

心

小

学

2012.9