学校督导自查资料(正稿)（写写帮推荐）

第一篇：学校督导自查资料(正稿)（写写帮推荐）

芷江县土桥乡2010年年终督导评估自查报告

今年以来，我土桥乡在上级教育主管部门的领导下，认真学习贯彻党的十七大精神，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实县教育工作会议精神，坚持以科学发展观统领全局，大力弘扬求真务实、敢为人先、开拓抢新、团结奋进的工作精神，紧紧围绕“教育质量活动年”这一主题，以办好人民满意的教育为宗旨，以促进全乡教育公平、公正、均衡、和谐发展为目标；以规范管理，改革创新为手段；以依法治教和廉洁从教为突破口，进一步解放思想，与时俱进，抢抓发展机遇，扎实埋头苦干，努力构建土桥乡和谐教育新局面，进一步巩固和提高了全乡教育质量和办学水平。所做主要工作如下：

一、围绕“教育质量活动年”这一主题，紧紧依托“三项活动”的开展，推动全乡教育工作全面发展。

按照县教育局部署和要求，全县教育系统要深入开展“三项活动”，即师德师风大讨论活动、课题带动活动、校园读书活动。结合实际情况，我乡立即做了扎实细致的安排部署。

1、加强领导，明确责任。

为使“三项活动”有条不紊地开展，学区领导高度重视，各校成立了以校长为组长的工作领导小组，加强领导，明确责任，精心组织，认真讨论，深刻剖析，反思整改，极大地促进了教育教学工作。

2、精心组织，认真学习。

首先强化学习纪律。各校工作领导小组对本次教育学习活动规定了严格的考勤制度，并实行学习活动点名制，没有特殊原因的不得请假、旷会。其次是组织教师认真学习、展开讨论。利用每天下午放学后一个小时时间，组织教师进行了学习，先后学习了《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等一系列法律法规文件；并由校级领导结合案例进行专题讲座，如《如何对待我们的教育工作》、《做一个快乐的教师》等，结合学校实情进行深刻剖析，使老师深受启发。**中学还以年级组为单位，包级领导深入其中，围绕“新课程、新方法和师德教育”、“爱与责任”、“优化师德、端正师风”等七个主题分别展开大讨论。每位老师利用课余时间写出了心得体会。通过学习，我学区教职工普遍提高了对《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等一系列法律法规的认识和理解，增强了依法治校、依法执教意识，自觉按《中小学教师职业道德规范》严格要求自己。通过这次大讨论活动的开展，使全体教师进一步加强了师德师风建设，增强了广大教职工依法执教的意识。

3、深刻剖析，反思整改。

在这次学习讨论中，广大教师充分结合自己的教学经历，联系耳闻目睹的诸多教育违法案例，进行了深刻的自我反省和剖析总结。广大教职工一致认为，一个学风不正、师风不好、校风不纯的学校在一个地方是难以立足的。一个师德不良、师风不正的老师，更是难以立足于自己的行业。借这次教育学习活动的东风，各校着力整改两个方面的问题：一是排斥、歧视差生问题，二是体罚和变相体罚学生问题。应该说这两种现象在一部分教师身上时有发生，并不同程度反映出来。针对这些问题，学校除经常加强政治学习，加强师德师风建设，努力提高教师依法执教意识外，学校还制定了相应的制约机制。在今后的工作中，对以上两方面

有违师德师风问题发现一例，除上级部门处罚外，学校还对其取消评优选先资格；对屡教不改者年终考核以不称职论；对造成一定后果者，除了全权负责外，按情节予以停职反省或辞退、解聘等相应处理。

其次是课题带动活动，一是领导重视，责任分工明确，工作思路清晰。为切实提高我学区教研工作水平，坚持教研为学校管理服务、为学校发展服务的宗旨，全面提高学校教育教学质量，根据县教育局关于“课题带动促进教育教学质量提高”活动的文件精神，按照学区的统一部署，学区成立了以王政学为组长的课题研究领导小组，根据各校实际，确立了《农村中小学学困生成因、类型分析及对策的研究》的研究课题。通过召开课题研究领导小组会议，使其成员明确了各自分工，确定了研究方法（问卷调查研究法、个案分析法、实验法、观察法），做出了课题研究计划与课题研究实施方案，列出了具体的研究步骤和方法。

二是强化校本教研，营造研讨氛围。

为使课题研究顺利推进，各学校注重用正确的、积极的教育思想、观念去引导教师、凝聚教师、激励教师，把教研工作的着眼点放在教师教研水平的提高上，不为搞教研而搞教研，不为评奖而搞教研，而是把教研作为提升教师专业发展水平、促进学校可持续发展的主要手段，使教师认识到投身教育科研是自身成长与发展的需要。**中学教导处从学校实际出发，利用现有教科研力量，注重发挥教研组的“战斗堡垒”作用，通过以教为本的教研制度，确保教研活动的时间、数量和质量，营造自主、合作、探究的研讨氛围，引导教师走上了研究之路，带动了课题研究的全面开展。以教研组为单位，围绕研究课题，依托研讨课进行集体备课、听课、评课、撰写教学反思等系列活动，将研究与实践密切结合起来，通过自主、合作、探究的方式切实提高了教育教学水平。

再次是大力开展校园读书活动。在学区的督促下，各学校利用集会、标语、专栏、板报等多种形式，广泛宣传校园读书活动的意义，营造了良好的全员读书氛围。同时各校向广大师生开放图书室，要求宁可把书看烂、读烂，也不能把书霉烂、让老鼠啃烂。**中学以年级组，教研组和班级为单位，以读书为载体，在师生中开展了多种形式的读书活动，把“读、讲、写、评”有机结合，真正把读书活动的着眼点放到了提高师生的水平和素质上来。

（一）学生读书方面：

1、在课堂教学中，要求各学科教师在新知传授前必须明确展示本节课的教学目标，从课堂教学角度培养学生的读书兴趣和习惯。

2、各班以古诗词为基础，引导学生背诵经典诗词，每月结束后各班组织考评，成绩计入平时综合成绩。

3、各班充分利用了黑板报、手抄报布置有关读书的名言、方法，渲染读书的氛围，轮流设置“新书介绍”、“教你一招”、“阅读快递”、“读书之星”等板块。

4、各班成立了班级图书角，专门配备1-2名学生为班级图书管理员，负责班级图书的借阅、登记、归还等工作。

5、土桥初中团委，充分发挥广播的作用，开办了“好书介绍”，“阅读小明星”等栏目。

6、在读书活动中，各班围绕读书活动召开座谈会，展开讨论，交流读书方法和体会。

7、教研组定期对学生的读书笔记进行展评并予以表彰和奖励。

（二）教师读书方面：

1、读书与研修有着密切的联系，为了使教师在读书中学到的理论知识并能运用到教育教学中，提高课堂教学水平，按照教育局配发书目为教师推荐了《教师道德教育论》《班主任专业成长培训丛书》《新课程理念下的课堂教学——听课、说课、上课》等一系列与平时教学密切相关的书籍。

2、在每位教师认真阅读学校推荐书的同时，还要求写好读书笔记和教育随笔。

3、教研组每月对每位教师的读书笔记做好统计，并在学期末举行一次“教育随笔”的评比。

在这项方兴未艾的活动中，我们的宗旨是：树师德、铸师魂，以人为本，培育创新英才；多读书、读好书，以书为伴，打造书香校园。

二、整章建制，狠抓管理，促进教育教学质量的跨越式提高。

结合教育局教育质量年活动，加强全体教师的政治学习和业务学习。认真组织教师们完成本年度的校本研修任务，记录好个人的研修心得体会及教育教学过程中的经验、总结、案例及论文，为创建学习型学校和教师打下坚实的基础。同时，今年土桥乡出台三个办法，一是《土桥乡教师管理办法》，二是《土桥乡教育督导评估办法》，三是《土桥乡绩效工资发放办法》，以期全面加强教师管理和教育教学管理，促进教育教学质量的跨越式提高。

土桥初中通过上学年初三级实行“责任目标承包制”，即初三每位教师承包相对较好和相对较差的学生各一名，并按毕业会考中学生的进步情况对教师予以奖惩，取得了明显效果。本学期开学初，学校在总结试行经验的基础上，在全校三个年级中全面实行了“责任目标承包制”，并与每位教师签定了“土桥中学教育目标责任书”。另外，学区依据教育局目标责任书，也与全乡各校签定了“土桥乡教育目标责任书”。

三、由学区中心教研组牵头，以课题带动为突破口，抓教研，促教改，“以教研促质量，以教研谋发展”。

今年九月，学区成立了以中心小学蒋家菊为组长的中心教研组，制定了土桥中心教研组工作计划，本学期主要开展五项工作：一是加强教师新课程理念的内化过程，通过开展切实有效的校本培训和研究活动，促进教师把新课程理念贯彻、渗透到教育教学的实践活动中，从而真正提高课堂教学效果和改善课堂教学现状。二是提高课题研究的效率，确保课题研究的质量，把课题研究与教育教学结合起来，让课题研究真正为教学改革服务，促进教师的专业化成长。三是完善学校教育教研机制，形成严格、健全的教研制度。四是及时总结和推广教研成果，为学校的持续发展提供一定的理论依据和可借鉴的实践经验。五是加强学区对各学校校本教研及校本培训工作的监督管理。通过以上五项工作的落实，引导教师不断学习教育教学理论和新课程改革理念，认真开展课题研究工作，不断提高教师的教育科研能力，不断促进学校教育教学质量的提高。

四、督查指导，科学管理；活动引领，提高办学效益。

1、开学后，学区对各校进行了督查指导；放假前，由学区成员组成工作组，结合“目标责任书”对各校进行了督导评估。就各校教学管理、财务管理、校园文化建设等方面进行了逐一检查。教学管理上则侧重于教研教改及教学常规管理。从而为进一步规范全乡各校的办学行为奠定了坚实的基础。

2、开展了全乡教学能手评选活动。教师是提高教育教学质量的根本。为了促进全乡教师课堂教学能力的整体提高，学初学区就安排了教学能手评选活动，先由各校选出本校教学能手，5月中旬学区组织了复赛，评选出了全乡教学能手。通过教学能手的评选活动，使全乡大兴听课、评课之风，且使全体教师的课堂教学能力都有不同程度的提高。这项活动得到了县教育局领导，特别是教研室领导的大力支持和现场指导，达到了我们的预期目的。

3、在督导评估工作中，学区组织骨干教师和“教学能手”一边检查指导，一边送教下乡。通过现场观摩、沟通交流，以身边实际案例来启发、激励教师转变观念、改变方法，促进教师专业成长，提高教育教学质量。

五、注重传统文化教育和养成教育，努力建构和谐校园文化。

1、义务教育是国民教育，旨在培养学生健全的人格，使其学会做人、学会生活、学会学习，并养成良好的生活习惯、学习习惯与卫生习惯。但由于近年来独生子女、留守儿童少年数量的增加，再加之教育的急功近利，使学校教育造成传统文化教育的缺失，甚至连最起码的伦理道德教育也被遗弃了。所以，学区在学初要求各校开设写字课，先从教学生写毛笔字做起，让学生在写字中感悟传统文化之美。另外，初中还利用校园广播，在晨读时由教师主持开播名人名言栏目，每天送学生一则格言。

2、秋季学期，各校在继续开设写字课（毛笔字）的基础上，利用校本课程计划，开设传统文化教育。内容主要是：小学以“三字经”的诵读、释义为主（低年级以诵读为主，高年级在诵读的基础上适当附以释义），初中七年级以“三字经”的释义为主，八年级主要以“弟子规”的诵读和释义为主。

3、校园网的建成与开通，极大地丰富了校园教育资源库内容，提高了优质教育资源的利用效率，促进教育教学质量的提高。

4、积极参与各类竞赛活动，并组织各类节日纪念活动。如在纪念“我是90后”读书征文活动中，我学区积极组织各校参加，让学生在作文中深刻领悟并学会感恩。在这次征文活动中，我学区有6篇作文分获一、二、三等奖。“六·一”国际儿童节时，学区提前安排，精心筹划，以小学为单位组织了庆祝活动。

六、硬件建设成果丰硕。这方面土桥中学做了大量工作。

1、修建了200米环形跑道、篮球场2个以及各种功能室。

2、学校为了改善学生寄宿用床困难，自筹资金添置学生寄宿用床100套。

3、目前文化墙，绿化建设等设施正在建设之中，目前总投入80多万元。

七、创新模式办教育，整合资源促发展

当前，农村初中毕业生面临着这样一个窘境：农村初中毕业生有相当一部分学生因种种原因不能升入高中阶段学习；高中毕业生中每年也有半数左右不能进大学深造。少数人升学走了，多数人将留在农村。而他们有90%以上的不具备基本生产技能，往往是“打工无技术，致富无窍门”。回乡学生“种田不如老子，养猪不如嫂子”。这种教育模式亟待改变，让农村教育切实为新农村建设奠基。

针对这一现状，学校领导通过多方联系、沟通和磋商，于今年秋季开学初，初中挂靠芷江县职业中专学校进行招生，尝试“以基础教育为主，职业教育为辅，普教与职教协同发展”的农村教育发展创新模式，积极引导学生及家长彻底转变升学观念和就业观念，让学生学有所长，用有所获。同时，学区还将积极努力，以市场需求为导向，结合当地农村产业结构调整，进一步有针对性地开展农村剩余劳动力的劳务输转培训和农民实用技术培训。切实帮助农民提高农业科技含量，引导农民依靠科技增收致富，促进当地经济文化的可持续发展，为全面建设小康社会、推进社会主义新农村建设做出自己应有的贡献。

八、增强安全意识，杜绝安全隐患。为了使学校的公共财产免受损失，学区要求各校及全体师生必须增强安全意识，杜绝安全隐患，通过安全保卫工作，最大程度的减小学校财产因失盗、火灾、人为破坏等因素造成的损失，减少不必要的开支。学区在健全机构、完善制度的同时，要求各校结合各自实际，印发了“告学生家长安全教育责任书”。在手足口病的防治上，学区及时通知各校做好防控工作，如初中对校园进行了多次消毒，并专门购置了体温表下发各班晨检，利用橱窗、广播宣传手足口病防控知识等。

九、存在的问题

教师队伍现状无法满足教学需求：（1）小学部50岁以上的教师几乎占了小学部教师的三分之二半，无论是知识结构还是年龄结构都老化严重，且有部分教师虽然档案年龄在58岁左右，但其实际年龄已达到或超过了60岁。（2）小学部教师教学能力不能满足新课程的要求。虽然从学历统计情况来看，均为大专及以上，但有相当一部分年龄偏大，致使新课程改革如何改，他们都只能是“你有千变万化，我有一定之规”。就教学成绩来看，有的教师或许能取得相对较好的成绩，但就学生的发展潜力、智力的开发、知识的拓展、教材的挖掘而言则有着先天性的不足和局限性。

征程始于足下，超越尚在未来。土桥乡教育教学水平近年来不断提高，既承载着我们全体师生的艰辛与努力，更铭刻着上级主管部门的关心与支持，在新的历史时期，我们也希望上级主管部门继续给予我们更多的关怀，帮助我们解决存在的问题，从而推动土桥教育事业再上一个新台阶！

土桥乡人民政府督导室

2010年12月18日

第二篇：××学校督导自查汇报材料

××学校督导自查汇报材料

根据三角城乡人民政府“在全乡开展‘抓教育、促教学、提质量’的教育专项督导活动”的安排，我校开展了自我督查、自我剖析、自加压力、自上台阶的自查自纠活动。现将学校的现状与这次活动的开展情况汇报如下。

一、学校基本情况

我校是1999年由县、乡、村投入资金25万元建成的标准化小学，占地面积4800多平方米。现有教职员工7名，其中本科学历1名，大专学历3名，中师以上学历2名；小学高级教师1名，小学一级教师5名。现有教学班级六个，学生76名。

二、督查基本情况

（一）学校常规管理

为了使学校的常规管理工作遵循党和国家的教育方针、政策、法规，遵循教育的客观规律，有目的、有计划、有组织地采取科学的措施、方法和手段，使学校的工作做到程序化、规范化、科学化，以提高教育教学质量，我校制定了一系列规章制度，来指导和约束教职工的教育教学行为。首先制定了行政和非行政组织机构人员的工作职责，如《教导主任职责》、《总务主任职责》、《教研组长职责》等，规范各个部门的工作。

其次制定了全校和各部门的工作秩序和标准，如《教师

教学常规》、《教学管理制度》、《学校德育工作管理制度》、《学校德育工作自评制度》、《学校政治、业务学习例会制度》、《学生素质检测制度》等常规和制度，以建立起稳定、有效的工作和学习秩序，明确工作质量标准。再次制定了师生员工的行为规范，如《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《中小学教师职业道德规范》等。

还制定了协调管理活动的常规制度，如《教研活动制度》、《家访制度》、《卫生评比制度》、《教学仪器管理制度》等，用以对组织活动进行调节和控制。

（二）计划的制定和落实

学校制定了切实可行的各种工作计划，如《学校三年发展规划》、《学校德育工作计划》、《学校教师业务培训计划》、《学校新课程培训计划》、《学校教师信息技术培训计划》等，以更好地使用人力、物力、财力，调动一切积极因素。

但是，在督查的过程中，也发现了一些问题。如有的计划落实的不够；有的工作虽然按计划落实了，但却没有做好记载；有的计划尚待完善。总之，或多或少存在着形式主义的现象，这都需要在今后的工作中加以弥补。

按照学习制度，学校要求老师在学校组织的集体学习的基础上，加强自学，写出政治和业务学习笔记各15篇。虽然大多数同志都勤于学习，但确实也不乏疲于应付的现象。这都需要在今后的工作中加以纠正。

另外，大多数教师批阅作业都很认真，但也有个别教师作业的批阅不太规范。如批阅符号不统一，评语下的不准，作业数量偏少等等，还需进一步加强老师的业务素质的培养和工作态度的转变。

（三）教学常规的管理

学校在教学常规的管理方面，花了较大的气力。如在以往的教学中，往往存在着只重视语数教学的现象，忽略了术科的常规教学。学校针对这一现象，严格执行课堂教学常规，并制定了《班主任与科任教师安全目标责任及安全目标责任事故追究办法》，以强化课堂教学的管理工作。

（四）教学改革与教学质量管理

教学改革与教学研究活动，是提高教师教学水平与教学质量的重要措施。故此，学校大力提倡教学研究、教学观摩、教学探讨、新课程的校外和校内培训与自修，倡导用最新的教学观与教学法进行教学活动，如学校订购了部分教学书刊，供老师教学之需；提倡使用现代化的教学仪器与多媒体教学设备，已初见成效。当然，教学研究活动的开展也存在着一定的缺憾。如个别同志由于工作太忙，并没有将教学研究活动放在一个首要的位置上。

由于学校对新的教学方法的大力提倡，使学校的教学质量有了一定的提高。平时，本校的教学质量基本落在全学区后面，最近一年来，基本保持在较好的水平上。象上学期期

中期末考试还取得了第二名与第三名的成绩。

（五）学校三风建设

“三风”建设方面，学校在校风建设上已取得了初步成效，如学习与路队纪律的建设就比较令人满意；教风建设方面，也取得了一些成绩。教师的候课、跟班都较以前有了明显好转；学风建设方面，比较良好的学习风气蔚然成风，接下来的工作主要是抓好后进生的转化工作。

三、今后的工作打算

虽然取得了一些成绩，但与其他学校相比，确实存在着较大的差距。今后，我们将进一步加强常规管理、优化教学、提高质量，不断地进行自我督查、自我剖析、自加压力、自上台阶，以期取得较好的成绩。

××小学

2004年4月30日

第三篇：云山2016督导学校自查汇报材料

做优“本草”文化 打造“生命”教育

——云山小学2016素质教育督导汇报材料

学校自收到连区教督〔2016〕4号文件后，立即进行了动员部署，分别召开校务会、行政会和全体教师会，认真组织学习，领会文件精神。成立自评小组，依据《连云港市教育督导规程》和《江苏省中小学校素质教育督导考核标准》，认真梳理、总结近三年来实施素质教育的各类资料和成果，做好自查自评工作，现将我校素质教育的实施情况汇报如下。

一、学校基本情况

云山小学位于北云台南麓的云山角下，连云区云山街道老君堂村中，学校前身是创办于1935年的一所私塾，1950年改制为公办连云港市云山小学，已有65年的办学历史。目前,学校现有在校学生 人，其中留守儿童占比 ％。有12个教学班，教师人数 人，其中学历专科以上占比 ％（研究生 人，本科 人，专科 人）。校园总面积3258平方米。云山小学校园布局合理美观，校园建设规划和功能区划比较科学，周边环境良好，学生交通方便。但是由于是老校区，校园面积较小，学生人数却逐年增加。学生生均占地面积、生均建筑面积、生均活动面积、生均绿化面积均远远低于国家教育现代化标准。目前，由于班级数量的增加，原有的美术室、中草药实验室、科学实验室、体育室、心里咨询室、图书室六口专用室均已改成学生教室，仪器室与教师办公室合用，目前学校仅有计算机教室、音乐室两口专用教室。现有12个班级都装备了电子白班教学系统。学校所有的功能室都得到合理运用。相信随着新校区的重建和使用，这些现象将得到彻底改善。

三年来，学校先后被评为江苏省“校园特色文化课程基地”、江苏省“绿色学校”、连云港市首批“中草药文化课程基地”、市“教育装备现代化实验学校”、市“最美村小”、连云区“教学工作先进集体”、区德育先进学校，教育教学目标管理连续八年获得连云区教育系统评比小学乙组一等奖。

二、指标达成情况

（一）办学思想端正

我校始终树立德育“生命至上、全面发展”的育人理念，科学制定学校五年发展规划，坚持“尊重生命价值

尊重生命成长”的办学理念，以“走内涵式 发展的现代学校发展之路，全面提升学校的办学水平”办学目标，践行“每天都有微笑 每天都有进步”的校训精神，大力倡导“读好书”的校风，“博学睿思 勤勉致知”的教风，“务本自信 协作共进”的学风。

B1、教育理念

我校坚持正确的办学方向，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育。我们的校训：求真、务实、和谐、创新。学校提出了“做实课程基地 做亮校园文化 做优云小教育”的办学目标；形成了为农村现代化建设奠基，在全面建设校园文化的浪潮中，我们充分认识到，良好的校园文化是我校的活力之根和动力之源，深厚的文化底蕴和独到的办学精神成就了我校的办学特色。

B2、B3办学思路

学校坚持“把属于孩子的快乐童年还给孩子”的教育宗旨，围绕“以德育人、以情育人、以美育人、以乐育人”的教育理念，全面推进素质教育，着力打造教育特色，努力构建学生健康成长的精神家园。追求“让校园成为学生健康成长的精神乐园”的德育目标，努力实现“以德育人”的教育理念。用爱国主义教育使每个孩子树立远大理想，心怀报国之志；用日常行为习惯的养成教育，让孩子们成为举止大方、谈吐文雅的现代小公民。“立足校本，科研兴校”的教学理念，使学校的教学质量稳步提升，学生的总素质显著提高，得到了人民的满意，社会的认可。

三年来，学校以科学发展观为指导，紧跟区委区政府大力建设“连云港老街”战略步伐，在区教育局正确领导下，以“办老街人民满意教育”为办学宗旨，突出“校园安全保障、师生德育发展、教学质量提高”三条主线，“夯实基础，抓实常规，稳步发展，不断提高”，尽快实现临小“一年解困、两年发展、三年腾飞”，“最终确保教育教学质量不低于全区第六”的中短期发展目标，并向着“教育质量上乘、海军特色明显、品牌区市知名”的一流品牌实验学校的长远目标奋斗。

（二）制度建设保障

我校一贯坚持依法治校，依法执教，严格执行教育法规政策，依法维护教学秩序和师生权益，制定了《学校章程》和《少年海军学校章程》，完善教育教学 2 制度119条，规范执行《江苏省中小学管理规范》和省市区的“五严”和“六严”规定，形成有效的自主管理、民主管理、社会参与的管理机制，全面实施素质教育。实行校务公开，加强党支部和工会的监督和保障作用，促进学校健康发展。定期进行民主理财，杜绝财务管理的漏洞。

为深入贯彻“德育为先、能力为重、全面发展”的育人理念，我校建立了科学有效的教育质量和学生综合素质评价机制，把学生学业水平的提升和综合素质的发展作为评价的基本标准，各班主任及时做好学生成长记录。学校开办家长学校，成立校和班家长委员会，积极开展由社会多方参与的“进校园、话成长、评教育”活动，形成了齐抓共管的有效机制。

为强化安全管理，确保全校师生的生命财产安全，学校有严格的安全管理措施，各项安全制度健全，有各类应急预案，定期开展应急演练（防震、消防），随时进行安全隐患检查和排除，重大及时上报。特别重视做好宣传教育和防范工作。充分利用“五会”——行政会、教师会、集会、晨会、班队会和“一课”——法制课，对师生加强安全教育，增强师生的安全防范意识。提高师生安全防范意识和自我保护能力。每学与科室、班主任、任课教师、学生、家长签订安全责任书，明确安全职责，实行安全责任追究制，实行一票否决制。“谁主管，谁负责”，安全监护做到“学校领导组长、治保校园巡视、楼层教师监护、红领巾值周监督”的四级管理体系。安保体系教健全，校园有安全监控系统，“人防、物防、技防”基本到位，实现了全员、全方位、全天候安全管理。完善卫生管理制度，有应急预案，加强宣传教育和预防，无疫情发生。三年来，无重大安全责任事故发生。

（三）规范办学行为

严格做到规范招生。每年我校及时传达，认真学习、贯彻执行区局招生方案，依据校情，制定学校招生方案，做到招贴公示，向群众解疑答难，完成区局下达招生计划。坚持免试就近入学原则，无择校生。实行阳光分班，不设重点班。本学班额33.8人。严格执行学籍管理制度，按程序办好转进和转出学生，及时认真准确上报学籍报表。

为提高学生身体素质和艺术修养，学校高度重视体艺教育，配备了专职教师音乐1人、体育2人、美术1人。学生活动场地1999平方米，生均4.45平方米，3 不达标。保证学生健康成长，每年配合区局组织1次健康体检，做好数据分析和上报。针对体检中特殊学生，即使告知家长，及时到医院复检。传承体育运动，增强体质，每年积极参加东部六校和区运动会，组好队，训好练，体验运动精神。

学校能实施体艺“2+1”，与学校社团建设紧密结合。传承学校优良体育传统，每位学生跳绳、踢毽过关，掌握两项技能，因此参加竞赛成绩在市区优异。艺术教师认真教学，带好社团，精心辅导，保证每个学生掌握1项艺术特长。学校除积极参加区组织的艺术节外，每年举行“六一艺术节”，“校园合唱周”，“小海军风采”，“绘画评比”等艺术活动，充分展示自己1项或多项艺术特长，熏陶学生艺术素养。

满足学生个性发展需求，依托有利的地方资源，拟定了校本教材大纲——《海军探秘》。从少年海军学校这一特色出发，结合学生不同的年龄特点，设计了以入队仪式、小海军参军仪式、队列旗语训练、军营军舰参观以及国防知识探究等活动。聘请海军士官作为校外辅导员，定期为学生做国防专题教育，培养学生爱党、爱国、爱军情怀。

严格规范办学，学生每天在校集中学习时间严格控制在6小时以内（5小时55分钟），要求学生早睡早起，确保睡眠时间10小时以上。每学期初要求班级三表（课程表、作息时间表和卫生洒扫表）上墙，同时课程表和学生作息时间表通过校信通、学校网站和公示栏进行公示，接受社会监督，便于家长熟知学校课程、了解教师教学、督查学生作业、减轻学生书包重量和接送孩子。（2分）

严格执行课程计划，坚持两课两操。规范眼操动作，保证用眼卫生。上满体育课时，传授体育知识，掌握体育技能。克服场地困难，积极开展大课间阳光体育活动，做到有计划安排，有活动内容，有体育器材，有指定区域，保证学生每天校园体育活动不少于1小时。

学校严格执行按照“五严“和”六严“规定，从不组织学生节假日（含双休日和寒暑假）集体补课和有偿补课。为减轻学生课业负担，学校制定方案，努力控制学生作业总量，尽力做到一、二年级不布置书面家庭作业，中高年级每天布置书面家庭作业控制在1小时以内，精选开放型、探究性作业。作业布置与批改做到“四有”——有发必收，有收必改，有改必评，有错必纠。评语实行等第，适量有激励评价语言。每学期按照区局统一部署，举行1次期末考试（语文、数 4 学、英语和综合学科），制定考试方案，严肃考试纪律，做好阅卷分析与统计上报。考试成绩在素质报告书上以等第呈现，不公布，不排名。

学校不以学生考试成绩作为评价教师的依据，而是以学校绩效考核方案为依据，从职业态度、职业能力、履行职责和工作绩效四个方面对教师作全面科学的评价，不仅有效避免了“唯分数”的不良倾向，也为学生健康成长营造了良好环境。

学校财务管理制度健全，严格执行国省市县关于教育收费政策和公示制度，不违规收取各种费用。民主理财，帐目清楚，在区综合财务多次检查中都认为我校是严格收费、规范财务信得过单位。教辅资料方面，学校贯彻落实区局征订教材要求，坚决执行“一教一辅”和自愿购买原则，不在规定之外向学生推荐或指定教辅材料，不允许教师变相要求学生统一购买教辅材料。

（四）德育活动育人

德育为先。坚持立德树人，充分利用重大节日、重要事件和纪念日，组织学生开展丰富多彩的德育实践活动，加强主题教育。发挥各学科自身的特点，做到传授科学文化知识与加强学生思想修养相统一，灵活随机地对学生进行思想教育，引导学生树立崇尚科学，追求真理的科学态度，提高他们识别真善美的能力。

加强德育队伍建设，牢固树立“全员育德”理念，努力做到“全员育人、全程育人、全方位育人”。坚持班主任选拔、月例会、月培训，月考核和激励导向机制，培养管理型、学习型、创新型的班主任群体，提升班主任管理和育人水平。

以建设优良的校风、教风、学风为核心，充分挖掘自然资源、人文资源、优良传统和文化底蕴，着力培植、推广具有本校特色的校园文化精神。其中军民共建、国防教育特色项目“少年海军学校”影响深远，江苏省电视台、连云港电视台曾多次播出“少年海军学校”活动情况。学校以办学理念为指导，去规划和建设校园环境，让整个校园充满文化气息、洋溢时代理念、彰显现代教育，营造“润物细无声”的教育氛围。一楼呈现海军文化；二楼呈现中国传统文化；三楼呈现科学文化；四楼呈现港口文化，办公楼呈现地方历史文化。充分利用校园的每一个角落，营造文化的环境和氛围，使校园内的一草一木、一砖一石都体现教育的引导和熏陶。

正常开展心理健康教育和阳光小屋心里辅导，及时了解学生心理变化，对学 5 生的理想、品德、心理、学习与交往等多方面进行疏导，解决思想困惑，化解矛盾和冲突，促进学生身心全面和谐发展。

让学生享受校园快乐，幸福成长，学校精心设计了“我是读书小达人活动周”、“六一艺术活动周”、“校园合唱活动周”、“小海军风采活动周”、“快乐体育活动周”、“阳光冬锻活动周”、“新年梦想秀——面具活动周”的“七彩阳光”系列校园活动周，主题突出、特色鲜明、丰富多彩。活动覆盖面100%，活动参与率100%，班级获奖率100%。有效地激发了师生参与校园活动的积极性，给全校师生搭建了一个能够让他们共同挥洒汗水和展示创新智慧的舞台。

拓展社会资源，完善学校、家庭、社区一体化的大德育网络，有学校、家庭、社会教育三结合管理制度和家访制度，发挥关工委、家长委员会、社区、海军警通连、边检三中队、校外辅导员、法制副校长资源效应，形成齐抓共管，共育新人的大教育。“学校放假，社区开学”在市内独树一帜。每年寒暑假学校放假的当天即将学生按所在社区组团，由社区主任领回各自社区，利用社区图书室、文化体育设施等资源开展课外活动，还让学生组成假日小队，深入街道，纠正不文明现象、清扫公共卫生、帮扶烈军属困难户等，让学生进一步明确社会责任，培养公民意识。

（五）课堂教学改革

教学工作是学校的重心工作，质量就是生命。学校教学工作本着“一个坚定、二个树立、三个确保，四个常规”的思路，全面质量管理，努力提高教学质量。

一个坚定，坚定教学为重心，质量是生命的信念。做到有章可循，有规可依，修改和完善了《临海路小学绩效考核实施方案》、《临海路小学教师教学质量考核方案》、《临海路小学课程实施方案》、《临海路小学巡课制度》、《临海路小学教学管理制度》、《临海路小学课题管理制度》等一系列规章制度，并签订了《临海路小学教学质量目标责任书》，明确岗位职责，从而推动学校教学管理的制度化与规范化，二个树立，一是树立终身学习理念。教学相长，积极引导教师树立“在教学中研究，在研究中教学”理念，用大教育观理念武装自己，互助学习，共进共赢。坚持业务学习，有主题，有记录，有反思。积极开展校本研训，领悟“建构式生态课堂”模式内涵，研讨“释放师生课堂潜能”有效经验与做法。倡导教师写教 6 学反思和教育随笔，不断积累课堂教学改革经验、体会和资料，尤其要认真写好每篇教案后的小结反思，增强教科研意识，提高课堂教学效益。二是树立课堂教学理念。课堂教学牢固树立“以学为主，以学定教，先学后教，教学相长”十六字方针，面向每个学生，优化教学过程、扎实推进“建构生态课堂暨释放师生课堂潜力”教学策略。聚焦课堂，认真上好“四课”，即新教师上岗课、达标课、骨干教师示范课和外出学习汇报课，再通过教研活动、集体备课、观摩展示、互听互评等活动，提高课堂执教能力，打造学生向往的轻负、高质、美妙、智慧课堂，努力提高教学质量。

三个确保，一是确保课程计划实施。认真落实课程管理制度，进一步规范教师教学行为，牢固树立课程执行意识，不断提高教师教学规范执行力。严格按照省课程设置实施方案要求，本着“边学边教”的原则，针对教师学科结构，量体裁衣，科学合理课务分配，开齐学科门类并上足学科课程。严格按课表上课，不得随意调课，请假调课必须经教导处，坚决杜绝小学科教师不上、少上或随意删减课时的现象。学校对教师课堂教学情况不定期进行巡查，发现问题及时纠正。二是确保正常教学秩序。课堂是提高教学效益的主阵地，但课堂安全更为重要。学校专职教师特少，专任教师所任科目较多，且频繁应对部门会议、教研活动、培训学习、活动竞赛等，冲击学校教学秩序。学校克服窘境，调课，代课，保证每个班级都有老师，不让学生少上一节课，确保正常的教学秩序。三是确保教师专业发展。受诸多因素影响，校本研训严重受到制约。学校尽最大努力积极安排教师参加省、市、区各级各类培训学习活动，严格要求教师把握机遇，珍惜机会，认真学习，勤于反思，学有所得，自我成长，提高教学素养，提升课堂执教能力。

四个常规，一是常规校本课程实践。校本课程作为对国家课程的补充，强调尊重学校师生的独特性与差异性，融入了学校自己的教育哲学思想，因而有助于学校办学传统和特色的创建与发展。学校依据校本教材大纲——《海军探秘》，常规实践，在入队仪式、小海军参军仪式、队列旗语训练、军营军舰参观以及国防知识探究等活动中，进行国防教育。二是常规教学过程监控。优化教学过程管理，规范教师教学行为，严格执行教学“八认真”，教务处加强教学监控，发现问题，及时分析研究解决办法。每月协同教研组对教师备课、上课、作业批改情况进行一次系统检查，计入学校的检查考核记录。坚持质量跟踪抽测，了解教学 7 过程中学生的掌握情况。无论是学校期中抽测还是区教研室的学业测试，都要求教师认真对待，认真分析，撰写质量分析报告。及时召开质量分析会，要求教师反思取得成功的经验和存在的不足，确立整改的措施和努力的方向。三是常规毕业班管理。统一思想，高度重视毕业班的管理工作，尽力创设良好的教学环境与学习氛围。为了有条不紊地开展好毕业班的各项工作，定期召开工作会，分析学生思想动态和学习情况，交流教育教学工作经验，制定整改措施。其次，做好毕业生的心理疏导工作。召开毕业班家长会，交流经验、互通信息，改进彼此的教育方法，以保证毕业生顺利完成学业。四是常规“培优辅差”工作。力争不让每一个学生掉队，学校常规要重视“提优补差”的辅导，每学期制定档案，对本班做到心中有数，了解学生的知识技能掌握情况，从而在培优辅差中做到有的放矢，有计划、有措施、有记录，并进行质量跟踪，为下一阶段改进教学做好准备，有效地促进教学质量的提高。

（六）办学成效显现

三年来，学校紧扣““走内涵式发展的现代学校发展之路，全面提升学校的办学水平”的办学目标，以“规范管理、提升质量、狠抓队伍、深化特色、打造品牌”为着力点，形成了“一心一意抓质量，全力以赴促特色”的良好育人氛围，教育教学效果显著，师生安全感、成就感、幸福感明显，学生、家长和社会的满意度达92％。

坚持立德树人，细化常规要求，加强行为习惯教育。以《小学生守则》和《小学生日常行为规范》为准则，“社会主义核心价值观”为目标，开展“八礼”教育，提高学生素养。结合学校的少年海军学校特色，设计了“临海路小学少先队小海军光荣榜”，以评选卫生好、做操好、学习好、纪律好的“四好小海军班队”为主要内容，强化学生在校一日常规，对学生的一日常规进行评价与规范。培养学生良好的生活、学习习惯，形成良好品质。队会适时进行法制教育，聘请法制副校长讲座，培养学生尊法，学法，守法，用法。三年来，学生无违法犯罪行为。

每学期举行一次考试，做好试卷分析与成绩统计，2014、2015校语数英三门主学科合格率分别为95％、90％、90％和95％、86％、89％（未达标）。2014、20151-6年级学生全科合格率分别是98.6％、96.5％、94.4％、93.4％、85.1％、87.1％和98.63％、100％、87.3％、92.1％、84.8％、83.3％，只有 8 一、二年级达标。其他不达标。六年级学生毕业率100％，达到规定要求，无辍学现象。

为了学生体质健康测试准确，每年要求体育增强科学意识，对学生宣传发动，体育课加强训练，有序有质安排进行测试，力求数据精确，分析准确。2014测试合格率91.6％，优秀率6.8％(未达标)。

“小海军”是我校传统德育品牌,我们整合资源，创新形成了具有序列化实施特点的《“少年海军学校”校本教材编写提纲》，从少年海军学校这一特色出发，结合学生不同的年龄特点，设计了以入队仪式、小海军参军仪式、队列旗语训练、军营军舰参观以及国防知识探究等活动，为贯穿学生不同年龄段的学习活动内容。并且，我们在自己的校园环境、常规评比、学校活动中，都从不同方面体现学校“小海军”的特色，让“我是小海军”的概念潜移默化到学生的意识中。

近二年取得成绩。学校—— 省级：“绿色学校”；“首批国防教育示范学校”；“农村中小学校长培训班现场观摩”。市级：中小学网站测评二等奖；中小学生踢毽比赛三等奖。区级：教职工乒乓球比赛团体第二名、；冬季三项比赛小学甲组踢毽第一、长跑第二、跳绳第二；金钥匙“校园之间”智力竞赛二等奖、承办区教科室“读、思、行”活动二次、英语中心教研组学科教研活动；教学质量提升，区教研室抽测数学和英语学科进入前四，语文和科学第七和第九。

教师——技能大赛：乡村教师技能大赛获奖6人，其中一等奖1人。教 科 研：论文发表6篇；师陶杯论文获奖二、三等奖分别为3人和8人；4个课题结题，国家1个，市十二五2个，区2个；7个新立项课题研究中。公开教学：市级6节，区级10节。区班队活动课特等奖1人。讲座：省级1人，市级1人，区级3人。学生——省市区金钥匙、防震减灾、环保、科技、运动会、冬锻三项等竞赛获奖46人次。

（七）队伍建设加强

为造就一支师德高尚、教艺精湛、具有创新精神和专业发展能力的新型教师队伍，为学校可持续发展、质量不断攀升提供强有力的师资保障。

学校切实加强师德师风建设，完善师德考评制度。每周安排政治学习（集体学和自学），写出学习心得，提高思想道德品质和职业素养，履行教师职责，树立正确的人生观、价值观和教育观。恪守《中小学教师职业道德规范》，树立“行 9 为世范，教书育人”的从业准则，公开承诺，以“连云区教师行为规范和十条禁令”鞭策自己，以敬业、爱生、责任、担当做快乐教育，做真教育，尊重学生人格，不歧视差生，不体罚、变相体罚学生，禁止有偿家教、推销资料等以教谋私行为以以诚待人、以情感人和以理服人树群体形象，教书育人，为人师表。学期末师德考核与业务考核并重，师德表现作为教师考核、聘用和评价的首要内容，坚决实行“师德失范”一票否决制，学校师资结构较合理（语文缺编4人），现有专任教师学历达标率100％，其中大专及以上学历占比92.3％。学校通过培训学习、自我进修、专家指导等多种形式和搭建平台注重骨干教师培养。专任教师中高级教师2名，一级教师名。其中区级骨干教师7人，占比17.9％，市级6人，占比15.4％。班主任具有一级职称的有5人。

学校的发展依靠教师。为打造一支学习型、科研型、奉献型、创新型教师队伍，科学制定《教师发展三年规划》，引领教师专业发展。健全校本教研制度，加强学科教研组建设，建立理论学习制度，强化教师教科研过程管理和质量管理，推动教师教科研活动与教学实际紧密结合，促进教育教学质量的提高。细化管理着力抓好“读书、培训、写作、课题”四项工作，追求“博学之、勤教之、深研之”的境界，走教研一体化的道路，提高业务素养和科研能力。

紧抓教育现代化创建的契机，注重对教师多媒体使用的技术培训，努力做到学科与信息技术整合，熟练地使用电子白板，熟练地汲取网络教育信息。

三、存在主要问题

1.校园建设规划和功能区划不科学，教育装备不足，与义务教育学校现代化标准建设评估细则相差较大。

2.学校的制度化管理还没有形成，管理过程比较粗放，教师工作积极性不高，使学校工作缺乏竞争与活力。

3.师资结构不合理，语文教师严重不足，现有4个班级非专业学科（数学学科、综合、代课）老师兼任，制约了我校语文学科质量的进一步提高。

4.因连云新城的大发展和海滨大道的建设，生源西区，务工子女占比59.6％。因学困生较多，又家庭教育缺失，影响学校对学困生基础和潜力相应的最大程度的挖掘、提升和发展。

四、今后工作展望

身处一个极具变化的时代，让学校渗透文化气息，为学校灌注精神气质，这不仅是为了学校健康，而且是为了学校幸福。针对上述存在的问题和不足，借助本次素质教育督导之风，一方面，我们将吁请上级教育主管部门在学校环境规划建设以及师资配备等方面给予大力支持；另一方面，我们将立足校情，认真研究，总结经验，升华80多年历史文化底蕴，汲取前任校长办学思想精髓，制订出一套更为科学、完整、现代的学校内部管理体系，让学校洋溢“崇文尚武”的气息，凸显“少年海军学校”特色，以发展师生创新素质的价值取向、创造性思维方式及自律的行为准则，努力把临小建设成工作全面规范、质量不断提高、特色更加鲜明、环境优美宜人、文化氛围浓郁、社会声誉更高的连云老街人民满意的区域名校。

第四篇：学校督导评估自查情况报告

学校督导评估自查情况报告

依据《大同市南郊区教育局关于对普通高中学校、中小学校督导评估的通知》（南教字[2012]53号）和《市督导评估情况说明》，我校按照《大同市义务教育学校督导评估指标体系》进行认真学习与对照，成立了以校长为组长，各相关人员为成员的自评报告小组，并对每一项评估指标进行认真的自查，逐项打分，现将自查情况汇报如下：

一、学校基本情况

学校占地面积4864平方米，建筑面积1680平方米，绿化面积600平方米。体育用地1991平方米。学校现有个11教学班，在校学生404人。专任教师27人，在专任教师中大专以上学历24人，占88.89％，中师学历3人，占11.11％，学历达标率100％。中级职称10人，初级职称17人，各占专任教师的37.04％和62.96%。省市骨干教师10人，占专任教师的37.04％。

二、自评工作情况

（一）教育思想

以邓小平理论和“科学发展观”重要思想为指导，全面贯彻党和国家的教育方针。认真落实《中国教育与改革发展纲要》、《中华人民共和国教师法》《山西省素质教育管理规定》等有关教育法律、法规，制定了学校发展近期目标：办人民满意的学校。严格按照教育局教研室有关精神设置排课，上课，开展了丰富多彩的课内外活动，严格执行作息时间，严肃工作纪律，做到了办学方向明确，教育思想端正，使学校各项工作有序高效的进行。全面贯彻教育方针，坚持“五育”并举，面向全体学生积极推进素质教育。同时，依照教育法律、法规制定了学校章程，依法规范学校各项工作，明确了学校办学宗旨以及对社会的承诺。以为学生的终身发展奠定坚实的基础为根本任务。坚持“以生为本，和谐发展”的办学宗旨，以“育人是根本，质量是生命，安全是保障，规范是形象”的治校方略，加强行风建设，规范办学行为，严格按照规定收取有关费用，坚决杜绝乱收费现象发生。扎实推进学校各项工作，努力把学校办成管理科学、设施先进、环境优美、校风严谨、师资优秀、质量一流、家长满意的学校。

（二）办学条件

一年来，学校不断加强办学基础设施和资源建设。努力改善办学条件，最大限度确保教育经费的有效使用。

1、学校规划布局科学、合理。普通教室、专用教室、办公用房及生活用房数量、设置、面积、设计达到《标准》要求；室内各种固定设施齐全，符合《标准》要求，布置合理，整洁、完好。学校取暖设施齐全，达到集中供暖要求，保证正常使用。学校配备了符合卫生标准的净化水设施，能及时供应开水，满足教师饮水需要。

2、学校运动场地数量、面积基本达到《标准》要求。建有1个标准生篮球场和一个150米环形跑道。田径场跑道规范、平整、无杂物积水。室外体育设施安放科学、牢固，维修及时，维护良好，保证使用安全。

3、实验教学与图书管理。实验演示率、学生分组实验开出率均达100%；仪器档案、帐目、制度健全，仪器设备、实验室设施基本达到配备标准；实验教学效果好、学生能独立完成实验操作，并写出实验报告。图书室、阅览室全天开放，实行开架借书。

（三）学校管理

1、领导班子建设

领导班子分工明确，团结、勤政、廉洁，工作深入，富有开拓精神，群众威信高，作风民主，重大决策能经领导班子会议审议通过。制定完善学校内部管理体制改革方案，并认真实施；按要求扎实推进绩效工资改革。严格教师管理，严明工作纪律，认真执行教职工管理规定，学校规章制度健全，落实到位。

2、德育管理

扎实开展师德师风建设，建立健全教职工师德个人档案，定期召开学校思想政治工作会议。认真学习执行以治理教师师德师风为重点的“十条禁令”，教师无违规违纪现象。教师热爱学生，对待每一个学生平等公正，廉洁从教，不接受学生、家长的礼品和宴请，不私自向学生收费和摊派各种读物及学习用品，不委托学生家长办私事。师德考核严格按照《市中小学教师职业道德考核办法》进行考核。

严格落实学生德育工作，把德育工作放在学校工作的重中之重。学校始终把德育工作放在首位，注重德育实效，贯彻《德育大纲》和《中小学德育工作规程》，成立了以校长任组长的德育工作领导小组，由教导主任亲自抓，大队辅导员具体抓。德育人员职责明确，措施落实，做到计划安排详实周密，总结透彻有力。完善少先队组织，通过一周一次的升旗仪式，结合上级有关活动安排，深入开展爱国主义教育，如开展建国六十周年庆祝活动，传统文化教育，如经典诵读活动等。拓宽德育渠道，让教育寓于学生喜爱的活动之中。

3、教师管理

教师的工作是体现良心的工作，教师的良心体现了一份对孩子的责任心,同时，教师的工作总是体现了一种“合作”的精神。我们把营造弘扬正气、立德育人、务实求真、好学上进、团结协作的团队精神做为办好学校的前提，良好的人际氛围，使学校的管理很有人情味，因而领导和教师关系融洽，工作布置从不相互推诿，遇到难题总是群策群力。我校教师学历全部达标，所有教师都取得了相应的证书。全面实行教师聘任制度，按岗聘任。加强师德建设，认真贯彻《中小学教师职业道德规范》，切实做到爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。并成立监督小组，年终考核。要求教师在教育教学中平等对待学生，因材施教，关注学生的个体差异。尊重学生的人格，不歧视、侮辱学生，不体罚或变相体罚学生。对违纪的教师，分别给予不同惩处。制定并落实教师专业发展计划，积极组织和支持教师参加培训、进修。建立健全校本研修制度。鼓励教师从事科学研究、参加学术交流和各种教学研究活动。从制度上，经济上鼓励教师进修、学习、培训，全面提高教师素质。每学期，学校认真制订了教师政治业务学习计划，根据学校特点，认真制订了教师培训计划，鼓励教师参加继续教育和各种形式的业务进修，期末进行考核。一支师德高尚、教风优良、基本功较扎实的师资队伍逐步形成。老教师率先垂范，青年教师互学互帮，你追我赶，学校一派正气。

我校建立科学的教师评价体系。坚持内容全面、主体多元原则，综合师德表现、教学质量、工作态度和工作实绩等方面评价教师工作。不向教师下达升学指标，不单纯以考试成绩评价和奖惩教师。认真贯彻落实《中小学班主任工作规定》，做好班主任的选聘工作，合理安排班主任教师的课时工作量，建立科学的班主任工作考核评价体系，落实班主任待遇，完善班主任奖励制度。我校班主任教师全部取得班主任资格证书。建立校代会，依法保证教师权益。严格要求教师不得从事有偿家教，不得组织学生接受有偿家教，公布学校电话，接受社会监督。

4、学生管理

我校义务教育阶段学校坚持免试入学原则，并做好转学生的接收工作。建立完善学籍管理制度，认真执行学籍管理规定，有完善的学生入学、转学、休学等制度。控辍措施得力。各教学班有学生请假、销假制度。各班《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》、学生礼仪常规等规章制度张贴公示，并能落实到日常管理中，培养学生良好的行为习惯。

严格落实国家和我省的课程方案、课程计划，严格按照规定开齐课程、开足课时。积极开发和实施学校课程。遵循教育规律和学生身心发展特点，不断更新教育理念，创新教学模式，运用现代教育技术优化教学过程，提高课堂效率。引导学生自主、合作、探究学习，注重培养学生独立思考、自主创新和实践能力。加强教学常规管理，建立健全各项管理制度。有教师备课、听课、课堂教学、作业布置和学生预习、上课、复习、作业的基本要求。教师不拖堂，不挤占学生课间休息时间。严格控制学生在校时间，切实减轻学生负担。以学生学业水平测试和综合素质评定为主要指标综合评价学生，注重发展性、过程性评价。严格按照有关规定规范考试科目和次数。考试命题科学合理，考试内容符合课程标准的基本要求，不随意提升考试难度。不公布学生考试成绩，不按考试成绩对学生排名次和编排座位。认真组织学生参加体育锻炼，开设好体育课，做好两操，学生平均每天锻炼身体在1小时以上。选用国家和省颁布的教学用书目录规定的教材。不强迫学生订购各种教辅材料、学习用品等，并接受社会监督。

建立了少先队组织，设有辅导员，按有关要求认真开展少先队活动，丰富学生生活，陶冶学生情操。充分发挥课堂教学德育渗透主渠道作用，语文、数学、科学、社会等各科结合教学内容对学生进行爱国主义、社会主义、民族团结的教育。音乐、体育、美术、健康等课要结合学科特点，陶冶学生情操，激发爱国主义情感，培养团结协作和坚韧不拔的精神。各项教学、管理工作都充分体现教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的特点。少先队以丰富多彩的教育活动为载体，寓德育于活动之中。举办学校经典诵读会、爱林护鸟活动、安全教育周等活动。

5、校务管理

我校依法治校，全面落实校长负责制，推行校务公开制度，使学校事务在公开与监督的前提下运行，凡学校重要事项，通过各种途径向社会和全校教职工通报，接受群众的 评议和监督，特别是广大学生、家长所关注的热点问题，关系到教职工切身利益的事项，实行公开制度，即公开办事的对象与范围；公开办事的条件与政策；公开办事的程序与过程；公开办事的结果与成效。其目的是不断完善学校内部制约机制和外部民主监督，以增强广大教职工的主人翁意识，提高学校解决热点、难点和疑点问题的透明度，规范学校领导干部的自身行为，加强领导班子廉政建设，调动教职工的工作积极性，促进学校的改革、发展和稳定，提高学校教育教学质量和办学效益。制定了《阳合坡学校校务管理制度》，全面落实岗位责任制，实施梯次管理，制定教师考核及奖惩制度，严格落实。我校校务管理规范有序，措施到位，有效地促进了教育教学工作。

学校积极开展校本研训，建立教师个人发展档案。学校开展丰富多彩的师训活动，坚决推行普通话活动，师生在校园内说普通话、写规范字。校长持证上岗并积极参加提高培训和高级研修。积极选派骨干教师和班主任参加市级以上培训，班主任已取得岗位培训合格证书。积极创造条件加强教师外出培训学习工作，并取得良好的效果。

建立学校、教师、学生、家长共同参与的教师评价机制，确立与新课程标准相适应的教师个体评价标准，不单纯以教学成绩评价教师，正确运用评价结果，把教师的积极性引导到实施素质教育上来。

校长、业务主干深入教学一线，积极听课，定期做业务讲座。

学校开齐开全课程，实施效果好。深入开展“解放学习力，构建生本课堂”活动，精心组织、强化措施、扎实推进，做好教师培训、课堂研讨、课题研究等工作，及时总结反思，确保每个阶段高效课堂创建任务、目标有效落实。深入贯彻《校本课程实施意见》，在优化国家课程教学的同时，认真搞好校本课程的开发与研究，校本课程实施效果好。加强综合实践活动类课程及地方课程的研究，注重培养学生探究学习、协作学习、自主学习能力。有针对性地开展教学“学查纠”活动，着重研究课程建设、课程实验实施和教育教学重点、难点问题，提升课程实施水平和教学效率。

学校做好新课程教学达标验收活动、听课调研及市优质课评比等活动，调动广大教师的教育教研积极性。教学常规规范有序，完善多元化评价办法，完善学生成长记录（袋）制度，加强对学生课堂提问、作业展示、实践活动、标志性成果等过程性资料的积累；

6、民主管理

教代会、工会制度健全，发挥参政议政作用，教职工积极参与学校管理，重大制度决议等经教代会(教职工会议)审议通过。坚持校务公开，对评优、晋级、教职工聘任、考核、师德考核等问题严把政策关，通过民主程序，结果向群众公开。有校务公开栏，公开资料规范齐全。

家校联手，共创未为了把学校、家庭、社会三结合教育真正落到实处，班主任老师一直坚持利用课余时间进行家访，学校定期召开家长会。在全体领导和班主任老师的共同努力下，家长会开得非常成功，也为学校的建设做出了贡献。

6、校园管理

积极实施“校园形象”工程，绿化、净化、美化校园，营造了整洁、有序、文明、的育人环境和催人奋进的良好氛围，努力提高育人品位。学校制订了整体发展规划，完善卫生管理制度、卫生监督员，校园能保持整洁。结合校园文化建设活动，增添标语牌、宣传栏，硬化路面，粉刷墙壁，使校园面貌焕然一新。优美的校园环境给广大师生创设了良好的工作学习环境。学校附近无污染源，校内及门前两侧无乱摆摊点，堆放杂物现象。

7、财务与后勤管理

为了规范我校财务行为，加强财务管理，提高资金使用效益，促进我校事业发展，根据我校具体情况，制定制度。财我校务管理的基本原则是：贯彻执行国家有关法规、法律和财务规章制度，坚持勤俭办学的方针，正确处理事业发展需要和资金供给的关系，国家、集体和个人三者利益的关系。合理编制学校预算，并对预算过程进行控制和管理；合理配置学校资源，努力节约开支，加强核算，提高资金使用效益，加强资产管理，防止国有资产流失；建立健全学校内部管理制度；如实反映学校财务状况。对学校经济活动的合法性，合理性进行监督。学校财务管理体制是：“统一领导，集中管理”，财务工作实行校长负责制。重大开支实行民主决策。后勤成立领导小组，监督校产使用情况，制定固定资产管理办法，对固定资产登记造册，严格监控办公用品、教学仪器去向，及时追缴流失物品。

8、安全管理

贯彻“安全第一，预防为主”的安全工作方针，健全完善安全工作制度，抓好学校安全工作。学校主动与学生家长一道抓好法制教育，不断增强学生的法制意识和法制观念，从小养成遵纪守法的良好习惯。依法执教，依法治校，建设和谐校园，确保师生人身和学校财产安全。利用广播、宣传栏、校报宣传安全知识，开展安全安全教育周活动，使师生牢固树立安全意识。学校与各班班主任、班主任与学生签订安全目标管理责任书，做到责任明确，层层落实。学校组织师生观看安全教育片，提高自护自救能力。学校建立了学校公共安全突发事件应急预案，定期组织学生进行疏散和逃生演练。后勤对校舍安全定期排查，及时维修破损建筑，疏散危险建筑内人员。依照《中华人民共和国食品安全法》、《学校卫生工作条例》等法律法规，制定完善的学校卫生工作制度并严格遵守，杜绝校内设小卖部，杜绝食物中毒事件发生和传染病流行。学校加强门卫管理，禁止无关人员和车辆进入校园。定期进行安全检查，及时消除安全隐患。

学校安全与稳定工作扎实有效，成立安全领导小组，设立安全管理办公室，有专兼职安全管理人员。各项安全制度健全，建立学校安全责任制，层层签订责任书，利用多种形式经常对师生进行安全教育，每学期不少于6次，学期内开展1-2次学生安全疏散演练活动。无安全事故隐患点，经常进行安全检查，实行周查月报制度。开展“平安和谐校园建设”活动，有专兼职调解员，制度落实到位。

9、后勤财务管理

学校后勤财务管理规范，每年进行一次固定资产清查，编制固定资产清查表。定期对校舍进行勘察鉴定，及时维修，无危房、危厕、危墙，校舍内外墙体干净美观，房屋无漏雨，门窗、课桌椅、学校严格执行预算制度，大型维修购置履行审批手续，无乱开支现象。建立办公用品集中采购登记帐簿，发放手续完备，有出入库记录。

10、档案管理

档案管理按市中小学档案有关规定，建立健全各类纸质、图片和声像、电子档案。档案有专室、专橱存放，专人管理。各类档案收集及时，内容全面，分类正确，保管妥善，查找方便，手续健全。学籍档案管理符合《大同市中小学学籍管理规定》及区教育局有关规定。及时建籍和办理学籍变更手续，不建重复学籍，学籍人数与在校学生数保持一致。

（四）教育教学质量

1、学校服务区内适龄儿童入学率达100%。巩固率达到100%。

2、学校对少先队工作进行专项考核。学生具有良好的思想道德品质，自觉遵守社会公德，养成良好的文明礼貌、学习、生活劳动等行为习惯。黑板报、手抄报、广播站、等德育阵地作用发挥好，有校园文化景观，有校园文化建设具体措施，德育氛围浓厚。成立由校长负责，少先队总辅导员主管的德育工作领导小组，各类组织健全，制度完善。建立德育考核制度，搞好日常行为规范的考核工作。充分发挥优秀班主任作用，认真贯彻落实《公民道德建设纲要》，注重加强民族精神教育、文明礼仪教育和荣辱观教育等。按照《小学德育实施细则》开展德育工作，构建和谐德育，寓德育于教育教学活动中，大力提倡活动德育，情境德育，切实增强教育的针对性、实效性、主动性。坚持升国旗、唱国歌、国旗下讲话、传统节日教育等活动。活动有记录。

3、学校认真抓好体育卫生工作，毕业年级体育锻炼达标率90%以上，三年级以上学生体育合格标准合格率90%以上，学生身体发育、体质、体态机能状况良好。常见病防治效果好，发病率低。认真贯彻执行《学校体育工作条件》，上好“两操”，形成制度。体育课教学管理规范，效果良好，体育档案材料齐全，管理规范；按规定开设健康教育课，常见病、传染病及食物中毒的预防有措施，及时落实。

4、学校认真抓好艺术教育工作，人人都有美术作业，数量、质量符合要求，根据《美术课程标准》对阶段目标的要求，按等级计分。根据《音乐课程标准》的阶段目标要求，分学段对部分学生进行唱歌、欣赏、视听能力测评。今年开展了学校“才艺大赛”、“庆六一”合唱等比赛。按规定上好音乐、美术课，重视在各科教学中渗透美育，发挥美育功能；学校艺术教育活动有计划，建立课外艺术活动小组，积极参加上级举行的各种比赛，开展丰富多彩的群众性艺术活动。器材保管妥善，使用率高。按照课程计划开设艺术课程；配足配齐专职艺术教师。

三、各项指标自评得分

对照《市督导评估情况说明》，我们按有关程序及要求对各项评估指标进行了严肃认真地自评，本次督查评估的32个分项指标，满分300分，自评得分295分。

四、主要成绩和存在的问题及改进措施

（一）主要成绩

学校积极开展校本研训，建立教师个人发展档案。学校开展丰富多彩的师训活动，坚决推行普通话活动，师生在校园内说普通话、写规范字。校长持证上岗并积极参加提高培训和高级研修。积极选派骨干教师和班主任参加市级以上培训，班主任已取得岗位

培训合格证书。积极创造条件加强教师外出培训学习工作，并取得良好的效果。

建立学校、教师、学生、家长共同参与的教师评价机制，确立与新课程标准相适应的教师个体评价标准，不单纯以教学成绩评价教师，正确运用评价结果，把教师的积极性引导到实施素质教育上来。

（二）现存问题

l、受条件限制，学校无微机室及微机数量不够。

2、三年级班额较大，超出了每班45人的标准。影响了教学质量，加重了教师负担。

3、班级媒体教学设备需配齐。

4、我校没有条件设立卫生室（保健室），虽然在工作中渗透了心理健康教育，重视学生心理健康工作，但人员不够专业，没有起到良好的作用。

（三）改进措施

l、进—步改善办学条件，优化育人环境，最大限度确保教育经费的有效使用，搞好学校的硬件建设，改善办学条件，打造一个多元化、个性化和人文化突出的校园环境。

2、以管理为生命，以改革为发展，不断完善学校的规章制度，加强管理，改革创新。加大课改力度，建立激励机制，结合本校实际，办出本校特色，制定出有利于在本校能操作的一套考评制度，激励教师工作，做到以点带面，促进学校整体工作向前发展。

3、加强师德建设，加大教研教改的力度，全面推进新课程改革。

4、以“育人是根本，质量是生命，安全是保障，规范是形象”的治校方略，努力办特色学校。

5、构建校本师资培训和校本课程开发体系，通过培训使教师适应课程改革要求。积极开发校本课程，与地方课程和国家课程整合，形成较为完备的素质教育课程体系。

总之，学校将在市、区教育局领导下，以本次督导评估为契机，认真总结经验，发扬成绩，努力提高办学水平和教育教学质量。

第五篇：学校督导评估自查情况报告

依据滕教字[]105号文件要求和《市督导评估方案》，我校组织相关人员，从教育思想、办学条件、学校管理、教育教学质量四大块多项指标进行逐项整改，现将自查情况报告如下：

一、学校基本情况

学校占地面积34948平方米，建筑面积1平方米，其中教工宿舍804平方米，行政用房2616平方米，教学用房8581平方米，生均校

舍面积7．6平方米。绿化面积6888平方米。体育用地19500平方米，生均绿化面积6．1平方米。

学校现有36个教学班，其中小学23个班；在校学生1146人，其中小学学生852人。教职工143人，其中内部退养7人。在职教职工136人，其中小学教职工87人，专任教师80人，后勤辅助7人。在专任教师中大专以上学历55人，占68．8％，中专学历25人，占3l．2％，学历达标率100％。中级职称40人，初级、员级职称40人，各占专任教师的50％。

二、自评工作情况

（一）教育思想

以邓小平理论和“科学发展观”重要思想为指导，全面贯彻党和国家的教育方针。依照教育法律、法规制定了学校章程，依法规范学校各项工作，明确了学校办学宗旨以及对社会的承诺。以为学生的终身发展奠定坚实的基础为根本任务。坚持“以生为本，和谐发展”的办学宗旨，以“育人是根本，质量是生命，安全是保障，规范是形象”的治校方略，加强行风建设，规范办学行为，严格按照规定收取有关费用，坚决杜绝乱收费现象发生。扎实推进学校各项工作，努力把学校办成管理科学、设施先进、环境优美、校风严谨、师资优秀、质量一流、家长满意的学校。

（二）办学条件

一年来，学校不断加强办学基础设施和资源建设。努力改善办学条件。为一年级和初一新生购置新桌凳，为学生微机室增添新微机，为理化生实验室增添仪器设备，铺设柏油路，创建幼儿园等工程，最大限度确保教育经费的有效使用。

1、学校教学区、活动区和生活区规划布局科学、合理、分明。普通教室、各科专用教室及辅助用房设置、公共教学用房、办公用房及生活用房数量、面积、设计达到《标准》要求；室内各种固定设施齐全，符合《标准》要求，布置合理，整洁、完好。学校取暖设施齐全，达到集中供暖要求，保证正常使用。学校配备了符合卫生标准的净化水设施，能及时供应开水，满足师生饮水需要。做好幼儿园创建工作，办出特色，办出水平，以创办省级规范化幼儿园为目标。

2、学校运动场地数量、面积基本达到《标准》要求。田径场跑道规范、平整、无杂物积水。室外体育设施安放科学、牢固，维修及时，维护良好，保证使用安全。

3、计算机教室配备基本达标，实现互联网校校通、建立了校园网平台。资源网使用良好，将计算机、多媒体、网络资源、教学软件等设备辅助教学，充分利用教育资源网上的各类资源，并且效果良好。按要求学生上好信息技术课。搞好信息技术教育与学科教学的整合，探索网络、多媒体、计算机环境下的教学模式及研究课题，有公开课、录像课、论文、课件等成果。结合本校教师实际，做好教师的现代教育技术的培训工作，70%以上的教师掌握现代信息技术，人人会使用现代教育设备。

4、实验教学与图书管理

实验演示率、学生分组实验开出率均达100%；仪器档案、帐目、制度健全，仪器设备、实验室设施（桌、橱、灯、水等）基本达到配备标准；实验教学效果好、学生能独立完成实验操作，并写出实验报告。图书室、阅览室全天开放，实行开架借书；

（三）学校管理

1、领导班子分工明确，团结、勤政、廉洁，工作深入，富有开拓精神，群众威信高，作风民主，重大决策能经领导班子会议审议通过。制定完善学校内部管理体制改革方案，并认真实施；按要求扎实推进绩效工资改革；实行中层干部竞聘上岗；岗位职责明确，层层签定了目标责任书；实行教师全员聘任制，并实行竞争上岗；考核居末位人员实行落聘制度，并妥善安置。严格教师管理，严明工作纪律，认真执行教职工管理规定，学校规章制度健全，落实到位。

2、扎实开展师德宣誓、师德承诺和“师德师风建设月”活动，建立健全教职工师德个人档案，定期召开学校思想政治工作会议。扎实开展“尊重学生100条”征集和践行活动。把反邪教警示教育作为师德教育一项重点内容，教师无违规违纪现象。开展三“十佳”等评选活动。教师热爱学生，对待每一个学生平等公正，廉洁从教，不接受学生、家长的礼品和宴请，不私自向学生收费和摊派各种读物及学习用品，不委托学生家长办私事。师德考核严格按照《市中小学教师职业道德考核办法》（滕教字[]6号）进行考核。

3、学校积极开展校本研训，建立教师个人发展档案。学校开展丰富多彩的师训活动，坚决推行普通话活动，师生在校园内说普通话、写规范字。校长持证上岗并积极参加提高培训和高级研修。积极选派骨干教师和班主任参加市级以上培训，班主任已取得岗位培训合格证书。