窑场小学星级创建自查报告（5篇范文）

第一篇：窑场小学星级创建自查报告

窑场小学星级创建自查报告

一、基本情况

校园位于窑场村，占地面积5亩，校舍建筑面积750平方米，教学设施和生活设施齐备。我校校友专职教师8人，学生167人（含铁李分班教师1人，学生7人），其中小学高级教师4人，初级职务2人，工勤人员2人，平均年龄50岁。学校领导成员均来自一线，工作勤奋务实，办学思路清晰，校长是市级骨干教师。学校领导班子精诚团结、务实肯干，成为学校的中坚力量。

历经岁月铅华的洗礼，我校积淀了丰富而深厚的文化底蕴，凝成了“诚做每件事，善待每一人”的校风，“敬业、崇实、严谨、爱生”的教风、“刻苦、踏实、活泼、尊师”的学风和“求正、务实、民主、创新”的政风，形成了“笃实”的校训和“文化关怀，师生共进”的办学理念。教育教学管理日趋规范，教育教学质量显著提高，赢得了社会各界的广泛赞誉。

二、实施过程

1、明确发展目标，推进创建工作，力保创星顺利成功

学校文化是物质文化、精神文化、制度文化、行为文化等组成的有机整体，是学校教育重要的组成部分，它表现的是学校精神价值取向，呈现的是学校外在的精神风貌，具有强大引导功能的教育资源。因此，校园文化建设要抓好以下几点：

提升文化品位建设，增强环境感染力。重点做了以下四点：（1)、把校园的净化作为学校环境工程的大事来抓，做到干净整洁，一尘不染；学校日常卫生管理常抓不懈，彻底清除校院脏、乱、差现象。（2）、校园绿化、美化实现四季常青，绿树成荫；美化达到三季有花，鲜艳怒放。（3）、设置有教育意义的若干个文化主题，突出校园内涵，创建适合学生文艺、体育、科技活动场所，完善校园文化活动设施，为学生文化活动提供必要的场地和条件。（4)、继续完善校报、宣传橱窗、文化墙、文化长廊的建设，继续加强班级、办公室、食堂、走廊、楼道、厕所、校园的文化建设，发挥宣传舆论阵地在学校文化建设中的作用，达到校院到处是文化，耳闻目睹受教育，使师生在浓郁的文化环境中，受到积极地熏陶和感染，是身心和谐健康成长。

2、学校文化建设，突出办学理念，形成办学特色。主要抓了以下工作：（1）、根据党的教育方针，深入挖掘学校传统文化内涵，把优秀的办学传统与现代学校发展结合起来，确定鲜明的办学理念，明确育人目标和办学目标。（2）、广泛进行调查研究，确立学校的办学特色和内涵发展，全面推进学校的素质教育进程。（3）、树立良好的“三风”。确立鲜明的“三风”内容，培育积极向上的校风、学风、教风、使师生养成严谨求实的治学精神和一丝不苟的工作态度，形成学校以育人为本，教师以敬业为乐，学生以成才为志的良好风气。（3)设计标志，传承精神。使校训、校歌、校服成为凝聚精神的生动标志，引导师生牢记校训、学唱校歌、佩戴校徽、穿着校服、使用校标的传承学校文化精神。

完善制度文化，促进规范有序。从以下几点做起：（1）完善学校制度文化建立，健全师生行为规范和学校管理规章，使学校制度文化真正成为促进学校可持续发展的有力保障。在建立规章制度时要遵循公平、公开、公正的原则，坚持以人为本，使各项制度既有人情味，又有约束力的、规范有效的管理制度。（2）、建立与校风、教风、学风相适应的校规、班规、师生行为常规，形成践行办学理念的教师文化、学生文化和管理文化。（3）、在制度文化的完善中充分发挥教代组、少先队组织等的职能作用，共同推进制度建设，促进师生互动，实现共同发展。（4）、通过制度文化的建立，实现学生实践能力的增强，教师教育教学能力的提高，将制度文化建设贯穿到具体的教育教学管理中去。

3、课堂文化提升学校教育品位： 1）让课堂走进学生的心灵世界：

教育教学依据人的生命特征，遵循小学生发展的规律和原则，引导学生进入实践，创造发展的新天地。因而，在新课程背景下，课堂教学，通过受教育产生“心灵经历”和心灵化的过程，使学会生存、生活，做有价值、有意义的人。因此，我校以关爱自己入手，让激情进入课堂。

2）让课堂走进学生的生活世界：

新课程教学适应学生全面发展，走进学生的生活世界，从学生的生活世界出发，体现新课程的价值、意义；如此，我们把教育教学内容从书本里、课堂中引向学生五彩缤纷的生活世界；把课堂教学过程变成学生实现自己生命价值，提高生命质量的过程；让学生在生活世界里认识自己，发展自己，塑造自己，在自我优化中体现个体价值。因此，我校以关爱学生入手，让深情注满校园。

3）让课堂走进学生的知识世界：

新课程改革强调，不仅通过课堂教学使学生获得知识，还要在这一过程中，促使学生形成技能，提高能力，形成正确的情感、态度和价值观；因而，我们引导学生把学习过程视为生活实践、生命发展的过程，体验生活世界本身就充满知识和需要知识的道理，深刻领悟知识所蕴涵的生活和生命的意义，产生学习知识、运用知识、发现知识、获得知识的自主性、积极性、灵活性和创造性，把知识内化成内在的人格化的精神力量。因此，我校以关爱社会入手，让浓情香在社会。

三、存在不足

虽然取得了一定成绩，但与社会各界的要求和期待相比，我们的工作还存在着一些遗憾和不足，还需要加倍努力。比如近年来合班并校步伐不断加大，使我们这些边远小学校的创建工作带来一些消极影响，产生诸多不利因素；全校所有教师年龄普遍偏大，平均年龄在50岁以上，有三位教师临近退休，工作上心有余而力不足，缺乏创建的自信心；学校生源有限，办学经费不足，直接制约创建工作的顺利进展。

目前，全校师生正以饱满的工作学习热情，积极投身迎接星级学校评估的工作，力争以星级评估为契机，坚持素质教育的信念，拓宽新课程的视野，瞄准目标，脚踏实地，向更高的目标迈进。

窑场小学

2012年3月2日

第二篇：17星级创建自查报告

新安县产业聚集区实验学校星级创建

汇报材料

为了全面贯彻党的教育方针，进一步深化教育改革，积极推行素质教育、培养学生的创新精神和实践能力，提高教育教学质量和整体管理水平。根据洛阳市教育局关于义务教育学校星级评估工作的精神，对照《新安县中小学星级学校评估工作考核细则》，我校进行了认真的自查自评。现把自查自评情况报告如下：

一、学校概况

新安县产业集聚区实验学校成立于2014年8月，是一所全日制公办学校。坐落在美丽的涧河北岸，环境幽静，交通便利，邻近县城。规划占地120亩，现已完成建设用地62亩，建筑面积17515平方米，总投资约3386万元。“让优秀成为一种习惯”是全体师生的誓言；“志存高远、超越自我”是学校发展的信念；“严谨博学、求实创新”成为60余名教师敬业的音符；“自主合作、乐学善思”展现了每个学子昂扬的学态。高标准的规划设计，给学校奠定了向更高、更快发展的根基。三栋连通式的教学楼，可容纳40个教学班、2200名学生。高、大、上的综合楼里行政管理、科研活动相互映衬。投资1000余万元的梅苑、松苑学生公寓、投资300余万元的思源餐厅让学生享受着家的舒适和温暖。花园式的校园、高标准的篮球场、田径场让学生尽情的呼吸、尽情的释放。先进的理、化、生实验室，图书室、心理咨询室、音乐教室、美术教室为学生全面发展提供了有力保障；现代化的计算机教室、录播室、一人一机的办公室为教育现代化插上了腾飞的翅膀。高雅的环境、现代化的办公设施、优美的功能室给22个教学班、1200余名学生的学习、生活、张扬个性提供了强有力的保障。

二、特色描述 随着时代的发展，互联网已悄然进入了课堂。2014年12月我校借助北京四中的翻转课堂，开始了课堂教学改革。翻转课堂、让质量在课堂起飞。责其所难，则其易者不劳而正；补其所短，则其长者不功而遂。校领导带领学科组长、骨干教师分批远赴山西新绛中学、北京四中、南阳菊潭学校、北京56中、长垣一中、洛阳实验中学等课改名学校参观学习，汲取课改真经，加快我校课改的步伐。“功夫不负有心人”，在全体师生的共同努力下，借助“翻转课堂”的教学模式，初步形成具有我校特色的课改模式，“一会两研、（即：级段集会、每周一次大教研、每天一次小教研）、一案两课（即：一个导学案，分为自主课和展示课）和四环相扣小组合作”评价机制。

每周三下午第二节的级段集会，成了级段长们的阵地，精心的准备、精彩的演讲、大力的表扬迎来阵阵掌声。

每科每周半天的大教研和每科每天一节的小教研都采用集中教研的方式，领导包科教研。学校设立了理科教研室和文科教研室。大教研通过评课、说课、磨课、研问题、定学案来发挥集体智慧。从而使学案，由原来的“繁、简、乱”逐步转变为“精、详、实”。学生课堂由原来的沉闷低效逐步转变为现在的积极高效。小教研，教师们通过分享当天上课的收获和困惑，预设明天上课可能会出现的问题及最佳解决方法，教学任务的分层布置来进行小教研。

小组合作尽善尽美，小组评价通过奖星星，奖红旗，节记录，日点评，周晋级，月表彰等措施充分调动了学生的积极性。使整个课堂活而不乱，活而高效，组内分工明确，记录及时，展示规范。每组一块儿小黑板用于问题反馈和成果展示，从而达到了整个小组成员人人有事干的目的。

课堂上，师生素质彰大显风采，“我代表XX组给大家分享第X题,这个题考查了XX知识点,易错点是XX,请大家注意这类题的关键点是XX，我的讲解完毕,谁还有补充，谢谢大家。”这是课堂一个上台展示同学的全部流程。“你讲的比老师讲的都清楚，给予三颗星的奖励。”老师的多样化评价给学生了信心。学生语言规范，讲解清晰，落落大方，可谓是课堂上的一道风景线。

实施课改以来，学生士气高涨、各种习惯逐步形成。自主课上，学生学会了自主学习和发现问题。展示课上，学生人人参与合作探究并积极展示。教研活动由粗放变精细，教师由课堂上的讲变导。课堂模式由原来的讲练结合、满堂灌，转变为先学后教、以学定教、问题导学、合作释疑、师生展示。规范的三步讲题、站立释疑，是学生的士气更加高涨，课堂上的掌声经久不断。师生关系发生了改变，融洽的师生关系、高涨的学习积极性，使整个课堂高效而充实。

三年来，我们在探索中前行，在前行中奋进。一份付出一份收获。2016年中招上线人数104人，实现了两年翻一番的目标。课改经验被洛阳市教育局副局长韩经权局长在2016年中国远程教育基础教育信息化高峰论坛上分享，王建锋校长，被洛阳市中学“互联网＋课改”联盟评为2016年洛阳智慧课堂全面推动人物。三年来，我县初中历史、政治、语文、物理研讨会陆续在我校召开。宁夏、宜阳、南阳、山西、开封等教育同仁不断慕名而来。东方今报以《一所农村学校的变迁》为题，做了专题报道。得到了社会各界的广泛认可和普遍赞誉。

三、优化管理

1、学校管理：我校全面贯彻党的教育方针，以办人民满意的学校为主题，以推进学校发展为主线，以为学生服务为目的，不断提高管理水平，努力提高教学质量。秉承“让优秀成为一种习惯”的校训，打造“志存高远，超越自我”的校风，营造“严谨博学，求实创新”的教风，形成“自主合作，乐学善思”的学风。把“立德树人”作为教育的根本任务，通过提升学校文化建设、学校办学水平和办学品位、创新学校管理、强化安全意识，加强教师业务学习，着力推进学校各项工作持续健康发展。

2、德育管理：学校坚持以人为本，以创建“文明校园、温馨班级”为基点，不断完善德育管理机制，扎实开展德育活动。主要通过新生军训，强化学生的纪律观念，利用制度规范学生的行为、利用活动提升德育管理水平；主题班会是德育教育的根基，多种多样的主题班会成为班主任加强班级管理手段和途径。每周的升旗活动是学生德育教育的主阵地。通过聆听师生的道德故事，抒发善心、表达善意,为学校文明创建增光添彩。通过师生演讲，学生宣誓等环节，对全体学生进行明理诚信、感恩友善、文明爱国等方面的教育。落实了班级量化考核和问题通报制度。定期开展常规专项检查、召开家长会、进行安全教育、组织“紧急疏散演练”，开展安全自查自纠，时刻树立安全意识。德育工作有声有色的开展，增强了学生集体荣誉感和信心，提高师生对重大事故的应对能力。

3、教学管理：重视过程管理，教导处采取定期与不定期、普查与抽样相结合的方法，对教学各环节进行适时督查，做到发现问题及时准确，解决问题迅速彻底。主要通过细化常规管理，规范过程考核，明确管理制度，深化课堂改革，推进教研教改，做好教师培训，提升业务素质，落实教育信息化、实验教学进课堂等措施和手段。学校每周定期召开教师业务会学习，积极开展“传、帮、带”活动。成立语、数、英、综合四大教研组，每周进行一次大教研：研主题，研学情，研教法。各级段各科成立学科备课组，坚持集体备课。每周举行公开课，并认真组织听、评课活动。全面推进“翻转课堂”教学模式，实行“领导包级段/学科/班级、教师包学生”制度。经常开展丰富多彩的教学活动。

为提升教研水平，强化教学实效性。一直坚持向教研要质量，以学生学习效果为根本。以学生小组自主合作探究学习为中心，教法与学法研究有机融合，通过课堂教学实践形成本学科实际可行且行之有效的教学流程和教学方法，各教研组、备课组积极制定好各组的活动计划，做到有准备、有主题、有质量，坚持理论与实践相结合，在教法上、学法上搞研究，在教的轻松与学的愉快中进行试验探索，实现教师业务有提高，学生学法有改进，师生教与学的效果有明显改变。

4、体卫艺管理：学校把提高学生的身体素质作为培养目标，大力实施阳光体育活动，坚持“每天锻炼一小时，幸福生活一辈子”的现代健康理念。认真落实《国家学生体质健康标准》，规范健康教育、食品安全教育及学生晨检等工作。并积极开展课内活动与课外活动相结合的阳光大课间“四部曲”活动。整齐的步伐、响亮的口号振奋人心、激情四射；标准的姿势、整齐的动作团结一心、增强信心；经典诵读感受国学魅力；激情宣誓点燃梦想、小组点评辨别是非；让学生在活动中充分感受到运动的快乐、团队的力量。艺术节上，学生们淋漓尽致、展现才华，舞台表现，可谓是精妙绝伦、令人眼羡；经典诵读，选手们的妙语连珠，慷慨激昂，总能激动人心。书画大赛、舞文弄墨，修心养性；一班一特色、一人一特长更是我校素质教育的体现。

四、取得成绩

建校至今，省人力资源和社会保障厅田金刚、市教育局长黄晓玲、市教育局副局长韩经权、贾长河、县委书记王玉峰、县长郅书安、县政协主席樊栋梁、县人大副主任周会森、教育局局长王献峰、副局长王元超、陈红伟、纪检书记张俊锋、教研室主任催建选、产业区领导牛志伟、张冬等上级领导多次到校视察、指导工作。

自强不息谋发展、春华秋实结硕果，学校先后获得省教育系统“依法治教年”活动暨“六五”普法先进单位、省级一级食堂、省示范性家长学校、洛阳市学校管理优秀单位、县级文明单位、县级宣传工作先进单位、县级教育招生组织工作先进单位、全国门球比赛第十名等荣誉称号，学校被命名为北京四中网校课改示范基地、洛阳市教育学会中学“互联网＋课改”联盟校。中招上线人数，年年增长，2014年中招考入一、二、三高52人，2015年中招75人，2016年中招一、二、三高上线104人，录取99人，录取率45.8%，超额县分指标13人，比2015年中招增加24人，增长率32%。

五、存在问题

1、教师素质参差不齐，新教师较多，教师整体业务能力还有待提高，团结协作精神需要加强；学校管理还待进一步规范，级段工作落实还要进一步细化；教研工作还需要提高层次，课堂效率还要提高，培优补差欠扎实；教学成绩亟待提高。

2、在全员德育教育方面，教师的重视程度还需提高，对教师的德育工作抓的不够。学校德育特色还不够凸显，平时的工作还是停留在浅表层次上。对学生思想教育的工作方法还需改进，需更加切合学生实际，更加富有成效。在实行学生干部管理方面，还缺乏一系列的管理措施；对学生主体性教育的德育形式尚需完善，因为有不少学生面对学习存在困惑或者有厌学情绪，这说明心理健康教育还不到位，与家长的沟通交流也不足。

3、学校文化建设任重道远，制度文化、精神文化建设要进一步强化。

4、寝室的管理需要进一步规范，寝室文化还需进一步完善。

六、改进措施

学校在今后发展中，要加快学校文化建设，尤其要加快精神文化的沉淀与积累的进程；加强青年教师培养进程，积极推进“名师工程”，不断提高教师队伍的整体素质；不断修正、完善学校规章制度，加大管理力度，科学定位，求真务实，加快发展，努力把我校办成一所现代化、高质量、有特色的优秀学校。

雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。我们相信，产业区实验学校有各级领导的关心和支持、有各位同仁建言献策和鼎力相助，有全体师生凝心聚力和砥砺奋进。定会乘着新安教育大发展的东风，载着辖区父老乡亲的梦想，在探索与引领中，在励志与奋进间，践行“让优秀成为一种习惯”的诺言，谱写新的篇章、实现新的跨越和腾飞。

新安县产业聚集区实验学校

二〇一七年五月

砥砺前行谋发展

创新课改谱新篇

------星级学校创建汇报材料

新安县产业聚集区实验学校

二〇一七年五月

第三篇：窑场校园文化建设及学校特色创建

窑场小学开展学校文化建设及创建特色学校的

实

施

方

案

为了促进我校校园文化建设和学校特色创建，提升规范管理、精细化管理水平，大力实施“品位加特色”的学校发展战略。打造基础教育新格局，提高学校办学品位，促进特色学校发展，办好人民满意的教育。根据县、镇文件精神，结合我校实际，特制订此实施方案。

一、指导思想

在科学发展观引领下，全面贯彻党的教育方针，深化教育改革，实施创建特色学校发展战略，丰富学校精神文化，完善学校制度文化，创新学校活动文化内容，拓展学校行为文化领域，形成学校的特色文化，有效推进素质教育，实现提高学校的管理水平和办学质量，促进我校教育快速、高质、稳妥、一流发展。

二、工作目标

通过学校校园文化建设和学校特色创建活动，使我校达到：校园环境整洁、优美、富有教育意义；校园文化活动形式多样，丰富多彩；规章制度健全、规范、科学，学校三风：“校风——文明和谐，务实创新；教风——求实创新，严谨奉献；学风——乐学善思，勤练向上”体现团结拼搏、文明和谐、以人为本的精神；校训：“善待每一人，诚做每一事”形成朝气蓬勃、积极向上、特色鲜明的校园文化。涌现具有鲜明办学个性和风格的特色学校，实现校园文化建设迈上新台阶。使我校进入先进行列，成为李村教育的品牌。

校园文化建设的培养目标：

1、通过校园文化氛围的营造，能得到一个可持续发展和可操作性的多层面的校园文化体系；

2、校园文化建设力求达到对师生知识的提取进行方法上的引导，能逐步地由外部需求过渡到内部自身学习、发展的需要；

3、能给师生一种方向性的指导，学会有目的、有步骤地思考，安排事情；

4、开阔学生的视野，陶冶学生的情操，能掌握一些必要的阅读方法，获得一身受用的习惯；

5、加强对家乡特色的了解，培养热爱集体、家乡的浓厚情感，争做“新三好”学生；

6、加强学校与家长、社区的联系，逐步推进学校的发展；

7、能微笑、快乐的生活、学习，自信地面对每一次挑战，感悟人生幸福；

8、让师生的综合素质得到进一步地培养，学校得到进一步的完善和提高；

三、基本原则

在创建学校文化和学校特色中要坚持六大原则：即科学性原则、独特性原则、校本性原则、全员性原则、稳定性原则、发展性原则。

四、主要内容

学校文化是物质文化、精神文化、制度文化、行为文化等组成的有机整体，是学校教育重要的组成部分，它表现的是学校精神价值取向，呈现的是学校外在的精神风貌，具有强大引导功能的教育资源。因此，校园文化建设要抓好以下几点：

1、提升文化品位建设，增强环境感染力。重点抓好四点：（1)、把校园的净化作为学校环境工程的大事来抓，做到干净整洁，一尘不染；学校日常卫生管理常抓不懈，彻底清除校院脏、乱、差现象。（2）、校园绿化、美化要有长远规划，设计合理，要具有知识性、艺术性、教育性、园艺性。地面绿化与立体美化相结合，提高观赏价值。绿化实现四季常青，绿树成荫；美化达到三季有花，鲜艳怒放。（3）、要设置有教育意义的若干个文化主题，要突出校园内涵，创建适合学生文艺、体育、科技活动场所，完善校园文化活动设施，为学生文化活动提供必要的场地和条件。（4)、继续完善校报、宣传橱窗、文化墙、文化长廊、荣誉室的建设，继续加强班级、办公室、各功能室、食堂、宿舍、走廊、楼道、厕所、运动场地的文化建设，发挥宣传舆论阵地在学校文化建设中的作用，达到校院到处是文化，耳闻目睹受教育，使师生在浓郁的文化环境中，受到积极地熏陶和感染，是身心和谐健康成长。

2、学校文化建设，突出办学理念，形成办学特色。主要抓好以下工作：（1）、根据党的教育方针，深入挖掘学校传统文化内涵，把优秀的办学传统与现代学校发展结合起来，提炼并确定鲜明的办学理念，明确育人目标和办学目标。（2）、要广泛进行调查研究，确立学校的办学特色和内涵发展，全面推进学校的素质教育进程。（3）、树立良好的“三风”。要确立鲜明的“三风”内容，培育积极向上的校风、学风、教风、使师生养成严谨求实的治学精神和一丝不苟的工作态度，形成学校以育人为本，教师以敬业为乐，学生以成才为志的良好风气。（3)设计标志，传承精神。要凸显学校特色，设计形象标识，使校训、校歌、校徽、校标、校树、校服成为凝聚精神的生动标志，引导师生牢记校训、学唱校歌、佩戴校徽、穿着校服、使用校标的传承学校文化精神。

3、完善制度文化，促进规范有序。从以下几点做起：（1）完善学校制度文化建立，健全师生行为规范和学校管理规章，使学校制度文化真正成为促进学校可持续发展的有力保障。在建立规章制度时要遵循公平、公开、公正的原则，坚持以人为本，使各项制度既有人情味，又有约束力的、规范有效的管理制度。（2）、要建立与校风、教风、学风相适应的校规、班规、师生行为常规，形成践行办学理念的教师文化、学生文化和管理文化。（3）、在制度文化的完善中要充分发挥教代会、工会、学生会、团组织等部门的职能作用，共同推进制度建设，促进师生互动，实现共同发展。（4）、通过制度文化的建立，实现学生实践能力的增强，教师教育教学能力的提高，将制度文化建设贯穿到具体的教育教学管理中去。

4、课堂文化提升学校教育品位： 1）让课堂走进学生的心灵世界：

教育教学要依据人的生命特征，遵循人的生命发展的规律和原则，促使生命走向更加完整、和谐与无限的境界，引导人的生命进入实践，创造发展的新天地。因而，新课程背景下，课堂教学，要通过受教育产生“心灵经历”和心灵化的过程，获得对生命的真正了解，懂得对生命的珍惜，学会生存、生活，做有价值、有意义的人。因此，我校以关爱自己入手，让激情进入课堂。

2）让课堂走进学生的生活世界：

新课程教学要适应学生全面发展，要走进学生的生活世界，从学生的生活世界出发，体现新课程的价值、意义；如此，我们要把教育教学内容从书本里、课堂中引向学生五彩缤纷的生活世界；把课堂教学过程变成学生实现自己生命价值，提高生命质量的过程；让学生在生活世界里认识自己，发展自己，塑造自己，在自我优化中体现个体价值。因此，我校以关爱学生入手，让深情注满校园。

3）让课堂走进学生的知识世界：

新课程改革强调，不仅通过课堂教学使学生获得知识，还要在这一过程中，促使学生形成技能，提高能力，形成正确的情感、态度和价值观；因而，要引导学生把学习过程视为生活实践、生命发展的过程，体验生活世界本身就充满知识和需要知识的道理，深刻领悟知识所蕴涵的生活和生命的意义，产生学习知识、运用知识、发现知识、获得知识的自主性、积极性、灵活性和创造性，把知识内化成内在的人格化的精神力量。因此，我校以关爱世界入手，让浓情香在社会。

5、开展校园文化活动，使活动常态化、制度化。以活动为载体，突出抓好五项活动的开展：（1）、搞好“五个一”实践活动。即观摩一场艺术演出、参观一次教育场馆、游览一次家乡的名胜古迹、参加一次社会实践公益活动、欣赏一次实践成果展览会。通过活动拓宽学生知识视野，培养学生实践技能，陶冶学生思想情操，丰富学生精神文化生活。（2）、把贯彻《守则》、《规范》作为学生良好习惯养成的大事来抓。积极组织中小学生学习《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《中学生日常行为规范》，把具体的内容一条一条的落实到每个学生的日常生活中去。要通过开展画漫画、办手抄报、制作小卡通和小动漫等比赛活动，积极倡导健康文明的校园行为，引导学生遵纪守法、树立积极向上的人生理想和生活态度。（3）、利用法定节日、传统节日及重大历史事件纪念日，开展“民族精神代代传”和“小公民道德建设进校园”等主题教育。落实好“四个一百”，即学唱一百首好歌、观看一百部好电影、读一百个好故事、诵记一百条格言。通过弘扬和培育民族精神，推进小公民道德建设，培育中小学生的民族自尊心、自信心和自豪感。（4）、运用喜闻乐见的形式开展推广普及新童谣和儿童诗歌活动。要在中小学广泛开展新童谣、学生格言和儿童诗歌编创和咏诵比赛，形成“学、编、说、传、唱、画、书、用”新童谣和儿童诗歌的热潮。通过活动使学生形成健康的思想道德、培养美好的情感价值观、形成良好的行为习惯。（5）、继续加强学校图书室、班级图书角建设。要加大学校图书藏书量，学校应达到人均藏书20册以上，班级图书角达到生均5册以上；重视学生的阅读量，精心组织开展“书香校园”活动。每学期学校要组织“读书节"和读书日活动，引导学生读好书、读健康书、让读书成为学生日常生活的习惯；大力倡导师生读书，教师每学期要读1-----2本教育理论专著，学生每学期要2-3部名著，读1---2部名人传记。培养师生“读好书”“好读书”的习惯；在读书的同时，学校要组织讲座、演讲、征文等形式举办读书节，推动读书活动的进一步开展，是师生开拓视野，了解社会，接纳新思想，新科技。

五、实施措施

1、加强组织领导。要把学校文化建设与特色创建提到重要议事日程，成立创建领导小组，学校校长任组长负总责，领导组成员分工负责，职责分明，并在人力、物力、财力及制度上给予充分保证。

2、学校要对创建工作作出总体规划和学年工作安排，形成管理机制，努力把创建工作抓实抓细，全面实施。在制定规划时，要结合实际，遵从学校的历史、现实和未来发展趋势，确立个性化的办学理念和发展目标，进行科学论证，找准特色建设的成长点和突破口，制定切实可行的发展规划，努力达到起点高、定位准、特色明。

3、学校文化建设是一项长期工程，要科学规划，抓住机遇，把握重点，积极扎实地组织实施。要借鉴外地经验，结合本校实际，不断总结、不断创新、不断提升、不断超越自我。

4、完善考评机制。学校将对校园文化建设进行考核评估，将各班级各任课教师特色创建工作纳入个人量化考核内容之中。学校加大奖励力度，对工作积极，成绩突出的同志进行奖励。对行动不力，工作松懈，不求进取，有重大违规行为的教师要责令整改。

窑场小学 2011.10.19

第四篇：中学创建星级学校自查报告

B中学

创建星级学校自查报告

一、基本情况

B中学始建于1965年，座落于A市C镇B村，学校占地面积10861平方米，建筑面积平方2314平方米，现有5个教学班，学生201人，学校专任教师27名，其中本科学历教师21名，大专学历6名，学历达标率100%，本科以上学历教师比例达77%。中学高级教师3名，一级教师18名，唐山市级骨干教师1名，A市级骨干教师3人。我校以“崇尚美、追求美、做最美”为校训，努力塑造“团结奋进，争创一流”的校园精神，求真务实，加快发展。根据市教育局关于十星级学校验评的通知要求，我校按照《星级学校验评标准》认真开展各项工作，积极争创六星级学校，现将有关工作汇报如下：

二、申报等级：提升星

包含评星项目（1）规范办学星（2）德育效果星（3）队伍建设星（4）安全稳定星（5）教学质量（6）体育艺术星

三、争创星级学校措施

1、规范办学

全面贯彻党和国家的教育方针，认真贯彻落实省中小学管理规范，认真实施素质教育，努力提高教育质量。按照国家和省颁布的课程计划编排课程表，开齐开足所有课程，严格控制学生在校时间，学生作业量，教师能够较好地遵守《中小学教师职业道德规范》，爱岗敬业，教书育人，善于因材施教。教师中无侮辱、挖苦、体罚和变相体罚学生现象。无乱办班、乱补课、乱收费行为和有偿家教；学校、教师无直接或变相统一向学生征订教辅材料。

2、德育教育

德育是学校教育的灵魂，是学生健康成长和学校工作的保障。因此，我们把德育工作摆在重要位置，时刻树立教书育人、管理育人、服务育人的思想，确保学校德育工作的顺利实施。以《中学生日常行为规范》为内容，以《未成年人思想道德建设实施纲要》为抓手，进一步完善德育内容、创新德育工作方式和方法，注重学生的养成教育，前途理想教育。加强班主任工作的管理力度，认真做好青年班主任的培养、指导工作，提高班主任的管理艺术与水平对班集体进行科学管理，认真做好学生的综合素质评价。规范升降国旗制度制度，定期下班检查仪表制度，校园班级值日周制度，班级卫生检查制度；通过班会课、健康课等系列活动等手段，贯穿爱国主义教育、感恩教育、正气教育等，达到预防目的，培养爱国、爱家、爱校情怀，维护校园的安定和谐，创平安校园。

3、队伍建设

队伍建设要以师德师风建设为重点，继续坚持“重细节，抓落实”的管理工作思路，加强领导班子建设，提高管理水平，改进工作作风。建立师德考核评价长效机制，将日常师德考核制度化。在所有评优树先活动中，实行“师德一票否决”制。在学生、家长中定期开展评教议教，通过问卷调查，及时发现并整改师德方面存在的问题，促进我校师德整体水平稳步提高。重视教职工政治理论学习，把日常自学和集中学习结合起来。中心组的学习要制度化，把政策理论学习与学校中心工作结合起来，在学习中，发现问题、分析问题和解决问题，不断寻找和形成新思路、新方法、新途径，不断增强工作的主动性和责任感，创造性和富有成效的开展好各项工作。

4、安全稳定

牢牢把握学校安全工作是学校的头等大事，扎扎实实做好学校的综治安全工作，进一步加强对学生法制、安全、生存教育，落实教师和教材，做到有教案，效果良好。使学生树立遵纪守法，自强自立，克服困难意识，防止出现思想行为和学习上的分化，自觉抵制外界不良诱惑的能力。加强学生进出校园和午间纪律的管理，加大校园和周边安全隐患的排查力度，消除影响师生安全的隐患。完善了各种安全制度，建立了地震等安全工作紧急预案，开展应急疏散演练2次，做到会议有记录，各种安全工作有记录。坚持每月一次的排查，及时排除力所能及的安全隐患，建立安全台帐，重大安全隐患上报及时，排除有具体措施和日程安排，对学校安全，采取了老师值班的措施。本学年，全体师生中无重大安全事故发生。

5、教学质量

不断优化课堂教学、强化教学过程管理、努力深化教学研究，继续以“构建高效课堂”为核心，全面推进“导学案”的教学模式，学生分组学习，充分发挥学生的主体作用，“兵练兵，兵教兵”模式已经初见成效，教室四面墙都配备了黑板，便于学生课上展示自己，并努力形成自己的教学风格。教师的教学观念发生了根本变化，也充分调动了学生的学习积极性，培养了学生的合作探究能力，实现了全员参与，整体提高，教学成绩有了明显提高。校本教研、区域教研、教师素质比武、岗位大练兵，激发了教师学习的热情，努力培养一支业务水平过硬的教师队伍。

6、校园文化

校园文化建设是一项系统工程，我们将持之以恒，长抓不懈，进

一步深化校园文化的延伸范围和拓展空间，努力构建具有本校特色，能够展示本校办学特点的校园文化体系。一年来，在校园基础建设方面，我们投入很大精力，学校软硬件建设都跨上新台阶，2013年学校投入26.64万元，跟更新配备了标准化的理化生3个实验室、1个微机室、4个班班多媒体教室。微机室学生机30台，教师机1台，学校微机总量40台，生机比为5:1；图书室藏书14434册。又投资28.7万元，更换顶棚1510平方米，更换门窗839平米，更换车棚彩钢顶500平方米，并对校园内外环境粉刷。在重视环境建设的同时，我们也不断加强校园文化建设，充分发挥环境育人功能，教学楼一楼走廊以德育为主题，让学生受到中华民族经典文化的熏陶，二楼走廊以科技为主题，使学生树立学科学、爱科学的思想，培养学生民族自尊心和自豪感。实验室外墙悬挂的是“最美人物”，让学生发现美，崇尚美，追求美，做最美的学生。

今后，我们将继续深入贯彻“十八大”精神，我们要将以创建“十星级学校”活动为契机，规范办学，深化改革，蓄势而发，乘势而上，扎实工作，再创辉煌。

第五篇：青岛2018年星级农贸场创建办法

青岛市2018年星级农贸市场创建办法

第一章

总则

第一条

为扎实做好青岛市星级农贸市场创建工作，规范创建行为，逐步建立农贸市场建设管理长效评价机制，促进农贸市场规范管理，引导行业健康快速发展，提升行业经营管理水平，切实维护经营者和消费者的合法权益，特制定本办法。

第二条

本办法所称的农贸市场，是指有固定场地和相应设施，有若干入场经营者，集中、公开交易各类农副产品和食品零售交易的商品市场（以下简称市场）。

第三条

本办法适用范围为：市南区、市北区、李沧区、崂山区、西海岸新区、高新区、城阳区。

即墨区参照执行。

第四条

青岛市星级市场创建设定为：三星级、四星级、五星级三个等级。最终评定星级市场数量不少于40个。

第五条

市工商局是青岛市星级农贸市场创建的主管部门，负责星级市场评定工作并对星级市场创建工作给予业务上的监督、指导和政策支持。

第六条

星级市场创建遵循“自愿、公开、公正、科学、严谨”的原则。星级市场创建办法、创建标准、评定程序和评定结果向社会公布，接受社会监督。

数据库；负责向星级市场发放《星级评定证书》和牌匾，建立并维护参评市场的星级档案。

第三章

参评条件和评审程序

第十一条

参评条件

1.市场开办单位具备法人资格，取得有效的营业执照或事业单位法人证书；

2.符合区域规划要求，申报前取得公众聚集场所投入使用、营业前消防安全检查合格证明，并正常开展经营活动；

3.依法拥有3年以上有效期的经营场所产权证明或租赁协议；

4.鼓励连续经营的市场升级改造。升级改造市场于5月31日前竣工开业，并于5月31日前提报参评申请的可参与评定。

5.市场总经营面积800平方米以上（市场内有超市的，如超市面积超过200平方米，则该超市面积整体不计入市场总经营面积）；市场内经营摊位总数（含营业房）50个以上，摊位面积每个不小于6平方米。

市场经营面积小于1500平方米的评定星级原则上不高于三星级。

第十二条

评审程序

7.记录和反映市场现状的照片、图片或视频资料； 8.近2年获得市级及以上荣誉表彰证明； 9.其它相关材料。第十四条

创建标准

以《标准化菜市场设置与管理规范》、《活禽经营市场高致病性禽流感防控管理办法》、《青岛市工商行政管理局农贸市场管理规定》等为依据，制定《青岛市2018年星级农贸市场创建标准》，基础分为220分，加分项60分、减分项40分。已经被评定为三星、四星、五星级的农贸市场，连续参加星级创建的，在标准扣分的基础上按照1:1.2、1:1.4、1:1.6的标准计算（如：按照标准应当扣1分的，则三星级市场按照1.2分扣分，四星级市场按照1.4分扣分，五星级市场按照1.6分扣分），以此促使星级市场加强管理。

三星级市场现场测评得分不得低于180分；四星级市场现场测评得分不得低于200分；五星级市场现场测评得分不得低于230分。依据现场测评得分由高到低确定参评市场排名。

第十五条

星级评定方法和有效期限

星级评定以《青岛市星级农贸市场创建办法》和《青岛市2018年星级农贸市场创建标准》为依据，采用文件材料评审、现场测评和专家委员会审定相结合的方式综合评定。

星级市场评定当年有效。

3.市星级市场创建工作办公室按照现场测评得分和专家评审会评审得分7：3的比重计算市场综合得分。参考市场满意度调查结果，确定参评市场最终排名，由市星级市场评审专家委员会审定候选市场名单。

4.候选市场名单公示。星级市场候选名单通过媒体向社会公示，公示期5天，接受社会监督。

5.确定星级市场名单。市工商局根据评审专家委员会审定情况和候选名单公示情况，确定最终评定结果。

第十九条

市场发生下列情况之一的，取消当星级市场参评资格：

1.发生食品安全责任事故的；

2.发生火灾、爆炸、燃爆等安全生产责任事故的； 3.制售假冒伪劣商品等违法违规行为，被有关部门查处并造成恶劣影响的；

4.对监管部门的整改要求未按期限整改落实的； 5.被市、区财政部门列入负面清单的；

6.其他违反诚信经营，被群众投诉且被查实，造成一定影响的。

第五章

动态管理

第二十五条

星级市场发生下列问题之一的，应当撤销其星级市场称号：

1.市场设施陈旧破损，交易秩序混乱，卫生状况差，市场开办单位管理不到位；

2.被责令限期整改，但在整改期限内拒不改正的； 3.市场因违法经营被媒体曝光造成恶劣影响或被上级部门检查发现突出问题的；

4.在文明城市、卫生城市等创建过程中，经省、市责任部门考核检查，存在严重问题的；

5.市场发生重大安全事故或恶性刑事案件的； 6.发生其他严重问题影响市场秩序的。

第二十六条

被降低星级市场称号的，自被降星之日起一年内不予恢复或参加星级市场创建；被撤销星级市场称号的，自被撤销之日起二年内不予恢复或参加星级市场创建。

第二十七条

星级市场被降级、撤销星级的，由原认定机关直接或委托所在地的市场监管部门调换或收回星级市场牌匾。

第六章

奖励标准

第二十八条

对获得星级认定的市场，市、区两级财政按照1:1的比例给予综合奖补。其中：五星级市场给予综合奖补资金

第三十一条

专家委员会、评审小组和第三方测评机构必须公平、公正的对参评市场的创建工作做出正确考评测评，不得徇私舞弊、弄虚作假，一经发现，取消第三方测评机构测评资格，追究有关人员的责任。

第三十二条

星级市场要严格按照本办法和《青岛市2018年星级农贸市场创建标准》、《青岛市工商行政管理局农贸市场管理规定》等要求，加强市场规范化管理。

第八章

附则

第三十三条

本办法适用于青岛市星级农贸市场创建，由青岛市工商行政管理局负责解释。

第三十四条

本办法自发布之日起30日后施行，适应于青岛市2018年星级市场创建。