六种问责情形 自查自纠

第一篇：六种问责情形 自查自纠

六种问责情形 自查自纠

我们每个党员也要利用召开中心组理论学习和党员大会，真正把自己摆进去，认真对照六种问责情形，盘点党的十八大以来从严从实履职尽责的情况，查找存在的问题，分析原因，制定改进措施。从六种问责情形汇报如下：

一、“党的领导弱化”方面。解决服从党的领导，基层党组织的领导核心地位弱化现象在你莲湖公园支部没有出现，在基层党组织和基层行政领导之间，党组织处于领导地位。支委会的职能得到充分发挥，“民主集中制”的在支部各种会议中运用良好。作为一名支委，我在分管工作中坚决贯彻中省市和局党组的决策和部署，没有出现重大失误给公园工作造成重大失误现象的发生。

二、“党的建设缺失”方面。莲湖公园支部组织生活正常，我作为一名支委，“三会一课”都积极参加，还认真准备给全园党员讲授党史课一次。在日常的党内政治生活都按照组织要求正常参加，在干部选拔任用方面也严格遵守相关任用规定。

三、“全面从严治党不力”方面。我觉的从严治党是一项政治责任。关系党要管党、从严治党，关系党的生死存亡，切实增强了思想自觉和行动自觉。作为党员要有强烈的政治责任感，自觉履行落实自己的职责和义务。作为纪检委员不仅要把党风廉政建设落实到支部的主体责任中，更要落实到全面工作中去。我在日常工作中没有发现问题不报告不处置，不整改不问责等问题的发生。

四、“维护党的政治纪律、组织纪律、廉洁纪律、群众纪律、工作纪律、生活纪律不力”方面。我在日常工作和生活中从没有发生过违反政治纪律和政治规矩，更没有公开发表于中央精神相违背的言论，颠倒是非、口无遮拦讲一些影响团结、损害党的形象的言论。在莲湖公园工作期间，积极参加重大活动、会议、支部组织学习，遵守请消假规定，能认真执行重大事项请示报告制度的问题。

五、“推进党风廉政建设和反腐败工作不坚决、不扎实”方面。我在支部担任纪检委员以来，把学习贯彻《准则》《条例》作为重要任务，纳入支部学习计划，加强党风教育，使每个党员都明了党风廉政建设的重要性。我在日常落实“一岗双责”工作中，不仅把公园的业务工作做好，也重视工作、生活中的腐败苗头，防微杜渐，时刻牢记自己是一名共产党党员，不能给党抹黑。

六、在日常工作、生活中，我能认真对待分管的工作，及时提醒下属科室，按规章制度工作，发现工作中的出现问题苗头，能及时的给予纠正。时时督促党员干部和公职人员提振精气神，坚决杜绝慵懒散现象。

第二篇：襄阳41种情形将被问责

41种问责情形

一、执行力不强政令不畅：

1.大局意识不强，对上级重大决策部署贯彻执行不力，贻误工作的； 2.对职责范围内的工作分工不清、责任不明，导致工作落实不到位的； 3.工作中不讲原则、不敢碰硬、不负责任、不敢担当，工作绩效平庸的；

4.对本部门、本单位工作人员失察失管，或包庇护短、有责不究、执纪不严，出现严重问题或产生不良影响的；

5.不认真履行法定职责，对公民、法人或其他组织提出的有关申请、投诉和举报应当受理而不依法受理的；对应履行现场管理职责而不及时履行或无故拖延的；应予保护公民、法人或其他组织的人身权、财产权和其他权利而不予保护的；

6.不认真执行国家、省、市有关规划、土地、建设、城市管理等法律法规和市委、市政府关于查处违法建设的决定，对查处违法建设工作领导不力,对违法建设监管不力、查禁不力，纵容、庇护、放任单位及个人进行违法建设，或不积极配合查处违法建设工作，导致辖区发生严重违法建设的；

7.不认真执行重要情况报告制度，迟报、漏报、误报、瞒报、拒报工作情况，造成严重后果的；

8.对管辖范围内出现重大事故、重大事件和重大案件，不及时到现场处置或者处置不力、处置失当，造成重大损失或者恶劣影响的。

二、干扰企业生产经营活动或者侵害企业利益：

1.利用职务或者工作上的便利，故意刁难企业经营者和办事人员，到企业吃、拿、卡、要、报的；

2.对已明令取消、合并的行政审批事项，不取消、不合并；擅自设置行政审批事项，增加审批前置条件和环节，或者将备案事项变相审批的；

3.在行政事业性收费中，不执行国家和省、市有关政策规定，擅自设立收费项目、扩大收费范围、提高收费标准，或者对已经明令取消、降低标准的收费项目，仍按原定项目或标准收费的；

4.在各项管理服务过程中搭车收费，强制服务对象缴纳各种会费；无偿服务变相收费，有偿服务只收费不服务或者只提供部分服务的；

5.违法对企业实施检查，违法责令企业停产、停业，或者查封、划拨企业的财产、资金和冻结银行账户，或者违法传唤企业法定代表人的；

6.违反规定向企事业单位强行摊派财物，或者强迫企业接受无法定依据的检验、检测等服务的；

7.违反行政处罚规定，不具备行政处罚主体资格或者没有法律法规依据和违法事实实施行政处罚，以及滥用行政处罚自由裁量权的；

8.违规对企业采取停水、停电、停气等行为，干扰企业生产经营活动的；

9.违反规定把属于职责范围内的工作转移或者委托给中介机构、行业协会，搞有偿服务或者从所管理的中介机构获利；强行要求行政相对人接受中介服务、加入行业协会，或者指定中介机构、行业协会为其服务的； 10.不认真履行对中介机构、行业协会的监管职能，以致中介机构、行业协会发生违法违规操作的；

11.违反规定设卡对过路车辆强行进行检查，或者违规扣车、扣证、罚款的；

12.在招商引资和项目建设中，不讲诚信，对符合招商引资政策的承诺事项不兑现落实，服务不到位，或对投资者反映的困难和问题在职责范围内不及时解决，影响投资项目进展，严重损害投资者合法权益的；

13.对属地管辖范围内的“三强”（强装、强卸、强揽）和“三霸”（沙霸、石霸、砖霸）等欺行霸市行为打击不力，致使社会治安和企业周边环境混乱，给企业造成损失的。

三、不作为乱作为侵害群众利益：

1.不及时处理群众来信来访，或在处理信访事项过程中，工作推诿扯皮、方法简单粗暴，导致矛盾激化，造成严重后果的；

2.违反减轻农民负担有关政策规定，擅自设立收费项目、提高收费标准、扩大收费范围，对农民乱罚款和进行各种集资、摊派的；

3.截留、挪用、克扣粮食直接补贴、良种补贴、农机具购置补贴等应发给农民的各种补贴资金的；

4.在土地征用和房屋拆迁中，不严格执行规定程序，违法违规强制征地拆迁的； 5.决策违反法律法规和政策，严重损害群众利益，引发信访突出问题或群体性事件的。

四、纪律不严作风涣散：

1.对管理和服务对象态度冷漠、蛮横粗暴，以及有其他不文明行为，造成不良影响的； 2.违反工作纪律规定，在工作时间上网聊天、炒股、玩电脑游戏，以及从事其他与工作无关的活动，造成不良影响的；

3.擅自脱离工作岗位、贻误工作，造成不良影响的；

4.未经请示报告擅自外出，或不认真执行请销假制度，贻误工作的；

5.不按规定参加会议，无故迟到、早退、缺席，不遵守会场纪律，造成不良影响的； 6.“带彩”打牌的； 7.违反规定搞迎来送往的；

8.利用婚丧嫁娶大操大办，非法敛财的；

9.擅自驾驶公车，酒后驾驶机动车，醉酒驾驶机动车，造成不良影响的；

10.生活情趣不雅，违规参加不健康的娱乐活动，以及行为不检点，造成不良社会影响的。

五、不积极主动推诿扯皮行政效能低下：

1.对职责范围内的事项故意拖延、相互推诿，不按规定时限或承诺时限办理的； 2.对符合法定条件且资料齐全，应当颁发许可证、执照、资质证、合格证等法律法规规定的证照证书，无正当理由拒不办理或超过办理承诺时限的；

3.对应进驻行政服务中心的行政审批事项，未做到“应进必进”或授权不到位，导致服务中心窗口和部门内设机构“两头受理”的；对进入“绿色通道”的市重点项目未按规定执行“联审联办”、“全程代办”、“限时办结”等制度的；

4.对上级单位交办的事项敷衍塞责，不按时限办理，造成不良影响的； 5.对下级请示报告不及时办理，久拖不决、不予答复，造成严重后果的。

第三篇：治庸问责自查自纠材料

治庸问责自查自纠材料

（常收中学

杨叶红）

为扎实推进教师作风建设，按照教育局及学校作风领导小组要求,结合本人在思想、学习、教育教学等方面的工作表现，对照学校作风工作实施方案的评议内容进行了自查，我深深地体会到“敬业，爱岗，奉献”的内在核心。特进行了自查自纠：

一、存在的问题

1、思想认识不够，政治学习记笔记敷衍了事。总认为这些理论 太过政治化，只要走走形式，不必太过认真。

2、对待工作不够主动，积极。只要完成领导交给的任务即可。在工作中遇到难题，不善于思考，对于领导的个别任务，总有拖沓的心理，缺乏上进心。

3、课堂教学的方法过于简单，缺乏新意。传统的教育方法和教学手段仍然窜进课堂，应付考试的应试教育已不适应现代的素质教育。

4、对于学生的关爱不够。在教学过程中带着有色眼镜，偏爱优 生。为了不影响教学进度，点优生发言的次数偏多，却扼杀部分学生的学习积极性。

5、对学生的评价方式过于单一。没有根据学生的个性特点来评价学生的行为。

6、与家长沟通不够。学校、家庭与社会是不可分割的集体。要使学生能有个性地发展成为德、智、体全面发展的优秀人才，必须与家长及时密切地联系，多交流，多沟通。在这方面的工作还不够主动。

二、存在问题的原因

1、政治学习不够深刻，没有领悟其中的精华，导致学习政治不认真。

2、任务付出总要回报。思想认识不太符合教师职业道德规范。所以在工作中不够踏实，缺乏进取心。

3、缺乏一颗宽容的心。现在的学生难教，学习不主动，又顽皮。家长对教师的工作不积极支持，不理解。让教师工作无法顺利开展，从而越发缺乏耐性。

三、整改措施

1、认真学习《教师职业道德规范》《教师法》，忠诚于党的教育事业，对教育事业尽心尽力，不计名利，积极进取，努力创新，尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。

2、不断提高自身的精神修养，提高自己的政治素养和专业文化水平。与时俱进，勇于创新，踏实肯干。并加强业务学习，不断充实自己。

3、平等对待每一位学生。在教学过程中不带有色眼镜，偏优生。给学生同等的机会，让他们有个性的展现自己。善于发现学生的闪光点，使他们充满自信，在学习上积极主动。

4、改进课堂教学。针对学生的实际情况进行备课，做到面面俱到。让学生在轻松、自主的环境中快乐地学习。

5、加强与家长的沟通。了解每个学生的个性特点，促进每一位学生健康快乐的成长。

6、发扬奉献精神，不计个人得失，在工作中积极主动。在今后的教育教学工作中，我将取长补短，努力提高自身素质，不断完善自我，使自己成为一名纪律严、业务精、业绩创一流的教师。

第四篇：治庸问责自查自纠

今年湖北省委，省政府决定推广武汉市掀起“责任风暴”，实施“治庸计划”的经验，在全省范围内开展治庸问责的工作。我局积极响应号召，组织工作人员进行学习。通过学习，我深刻认识到作为一名基层工作人员，我应该以求真务实的工作态度，认真严谨的工作作风来对待我所从事的检测工作。

治庸治的是庸，懒，散，软的工作态度。问责，追问自己的责任，要求我们加强责任意识。治庸问责即为端正工作态度，优化工作作风，深化责任意识，提高工作效率。在治庸问责的整风运动中，我深刻认识到了治庸问责的重要性，对比“庸，懒，散，软”的不良工作作风的10中具体表现，自查工作当中出现的问题，提出可行的解决方法，改变工作作风，做好本职工作，提高工作效率。

一．存在的问题

（一）学习缺乏系统性和深入性。缺乏系统性的学习，只进行有关职工作的专业技能学习，导致知识面的狭窄。专业理论知识学习不够全面

深入，导致在工作中不能将理论与实际有机结合起来，存在“学了

记不住，学了不会用，学了用不上，还没学到位”等理论脱离实际的现象，工作起来比较被动。

（二）缺乏进取意识，工作态度散漫，工作方法简单，工作标准不高。在工作过程中仅仅按标准上的方法机械的操作，缺乏自己的思考。极

少考虑如何去改进方法，使得操作更加简单，现象更加明显。对实

验过程中出现的问题缺乏能动的思考，只有被动的接受。

二．问题存在的原因

自身学习不够，学习觉悟不高，责任意识不强，工作作风不够严谨。

三．整改措施

（一）加强理论知识的学习。认真学习政治思想理论知识，提高自己的思想道

德修养，大局观和责任感，树立良好的服务意识和责任意识。严格要求自己，从小事做起，从细节做起。加强专业理论知识的学习，注重将理论与工作实践相结合，做到学以致用，学用相长克服和纠正轻视理论学习倾向，纠正理论学习不够深入的问题，更加自觉处理好工作和学习关系，深入系统的学习理论知识，进一步掌握精神实质，指导好工作实践。

（二）提高工作标准，保持工作进取心，改进工作作风，端正工作态度。在工

作中严格要求自己，为自己树立更高的标准。不仅要执着于做出结果，更要执着于做出更精确的结果。尽力从工作中找到乐趣，将工作当成一种兴趣，而不仅仅是工作，从而将检测工作做得更加出色，使检验结果更可信。

在今后的工作中，我将做到以下两方面，切实改变作风，加强自身建设：一是加强理论学习，努力提高业务工作能力；二是爱岗敬业，做到干一行爱一行专一行，高标准做事，严要求做人。

第五篇：教师治庸问责自查自纠材料

教师治庸问责自查自纠材料

——民心比特权要珍贵得多

为改进和优化教师作风建设,按照上级教育部门治庸问责的工作精神, 结合本人在思想.学习.教育教学等方面的工作实际进行了自查剖析，让我不断加深了老师对“敬业、爱生、奉献”的工作核心的认识。治庸问责是对自己工作的检查和自我思想的警醒。

一、提高认识，正确对待

庸，顾名思义为平庸、碌碌无为。自我检查起来，庸，首先存在于本人思想，表现为以老就老，求安逸、怕责任，工作因而墨守成规、因循守旧；其次，庸，表现在本人行为中，工作只求无过、不图有功，只顾眼前、不计长远，爱图平凡实在、有劳有酬，求名利、无私多奉献不够。作为一名普通教师，治庸问责并不是庸人自扰，时常检查警醒自己非常必要。当然，普通教师也没有什么大不得了的事值得深刻地治庸问责。因为普通教师和普通农民百姓没有什么区别，普通教师整天只会与学生与课堂打交道，跟班跟人跟思想紧密，关注孩子们的健康成长尽职，做着平平凡凡、实实在在的教书育人工作，日复一日、年复一年，属于当今社会的弱势群体。真正治庸问责的应该是党员干部，应该是法人代表。他们的手中掌控着一定范围的特权，容易被金钱、地位和权利所扭曲。当然，那些在一定范围内有特权的人，本质上和普通老百姓是一样的，如果一个普通老百姓坐在了那个位置，也应该静下心来反思反思，真正的问责问责。不然的话，任凭金钱、地位、权利的蹂躏，容易脱离群众、脱离实际而腐败或变成一具行尸走肉。所以，最容易乱作为、作乱为的是他们。仅我们知道的，可以略举一二来说明，比如：吃喝玩乐的是他们，不遵守工作纪律的是他们，不按国家方针政策办事或曲解党的方针政策的是他们，侵吞集体财产的是他们，践踏教育、破坏“普九”成果的是他们，不把党的温暖送给群众的是他们，为个人名利而弄虚作假的是他们。其具体事例没有公布于众的必要，人贵有自知之明。这些掌有特权者的形象太坏太坏了，他们拥有的是特权，失去的是民心、人心。在有些时候已经到了令人难于容忍的程度了。治庸问责对于他们来说，要洗心革面、脱胎换骨，是非常必要的，已经刻不容缓了。

二、查找问题，认真剖析

1、政治信仰在僵化。思想受一些领导者的挫伤，看破了红尘，认为当今的社会是无钱无人事不成，所以不思进取。“领导说行不行也行，领导说不行行也不行”的偏见在大脑根深蒂固。政治学习只图抄笔记，总认为政治理论空洞，一听就明白，一看就清楚，因为人为的社会现实偏离了政治理论。

2、工作缺少吃苦耐劳的精神。对待工作只求无过，不图有功。遇到难题，不善于思考和克服，能过则过，只求简单，缺乏精细化的工作精神。

3、业务学习不加强，对于教育教学的新课标理论深入学习不够，没有从实质上深入探究，导致教学过程中出现一些困惑。

4、课堂教学的方法过于简单，缺少新意。新的教学手段不努力学习和使用，传统的教育方法和教学手段仍然充满课堂，应付考试的教育教学仍然舍不得抛掉，导致素质教育落实不到位。

5、对于差学生的关爱不够。在教学过程中培优

辅差用的精力不均衡，有忽略差生的现象，对差生给力不够。

6、对学生的评价方式比较单一，重考试分数轻素质培养，缺少全面发展的眼光看待学生的全面发展，根据学生的个性特点来评价学生有欠缺。

7、与家长沟通长期坚持不够。学校、家庭与社会是不可分割的整体。要使学生能有个性地发展成为德、智、体全面发展的优秀人才，必须与家长及时密切地联系，多交流沟通。在这方面的工作还不够主动细致，未按上级的要求家访。

8、工作作风不够扎实。缺少脚踏实地的精神，总想在工作中走捷径。做事情没有创新精神，对问题不做深层次的分析，思考不全面透彻。

轻描淡写地查找起来，存在的不足或问题多多。不过，严则重大问题似乎还没有发现。

三、对照问题，认真整改

1、认真学习《教师职业道德规范》和《教师法》。忠诚于党的教育事业，对教育事业尽心尽力，不计名利，积极进取，努力创新，尽力尽责地完成每一项教学任务，不求最好，应求更好。

2、不断提高自身的思想修养，提高自己的政治素养和专业文化水平。与时俱进，努力创新，踏实肯干，并加强业务学习，不断充实自己。

3、平等对待每一位学生。在教学过程中千方百计地调动学生的积极性，努力培养他们的学习习惯。优生差生均等对待，并且精力要倾斜于差生。给学生同等的机会，让他们有个性的发展自己。善于捕捉学生的闪光点，启发他们充满自信，在学习上积极主动。

4、改进课堂教学。针对学生的实际情况进行备课，力求面面俱到。让学生在轻松、自主的环境中快乐学习、合作学习、创新学习。

5、加强与家长的沟通。了解每个学生的个性特点，全面培养学生的能力和提高学生的素质，促进每一位学生又快又好的发展。

6、多发扬奉献精神，少计较个人得失，工作力求积极主动、高效快节奏。在教育教学中，多取长补短，努力优化教学手段，静心完善自我。

一句话，力求自己的工作让学生喜欢、家长满意、社会认可。这就是人心、民心，只要有了民心，工作再平凡，也是有益的，这就是平凡的可贵、平凡的伟大。普通教师追求的平凡就在这里。这和平庸有着本质的区别。作为普通教师来看，平凡不等于平庸，反思就是问责。凡是背离了民心，失去了民心的工作越多、害处越大！那些玩弄权利、地位、不讲实际、不讲民心的人，能捞到一些光环的也不在少数，但最终是要被人们唾弃的！