第一篇：2013高校教师资格教育教学基本素质和能力测试要求及流程
高校教师资格教育教学基本素质和能力测试主要考察：口头表达能力；思维能力；把握教材、教学大纲，设计教学方案，组织课堂教学的能力；板书能力；考察其基本专业知识、教学方法、教学技能以及仪表仪态、行为举止等方面是否适合做教师工作。（不用多媒体）
1、参加测试人员准备材料
考生向测试专家组提交申请任教学科范围内的三节课完整教案，测试专家组在考生准备的三个教案中随机指定一节教案作为试讲内容。可打印一式两份，提交专家组一份，个人留一份。
2、测试流程
（1）考生在测试开始30分钟前持本人身份证、试讲准考证、三节课完整教案到考场报到，进入备测室准备，无教案或证件不全的考生不予安排测试；
（2）考生由测试工作人员引导到指定测试室门口候考；（3）考生向测试专家组提供三节课完整教案，专家组随机指定一节教案作为试讲内容；
（4）考生做自我介绍（姓名、测试号、申请学科、试讲内容等，时间控制在1分钟内）；
（5）考生对试讲内容的处理及将要采取的教法、手段进行简要说明（时间控制在2分钟内）；
（6）考生正式试讲（要求有板书，时间控制在5-10分钟）；（7）考生试讲结束，测试专家组根据考生试讲情况提出问题，考生进行答辩（时间控制在2-3分钟）；（8）测试结束，考生离开测试考场；
第二篇：涡阳县2015年秋季教师资格认定教育教学基本素质和能力测试课题
2015年秋季申请认定教师资格教育教学能力测评课题
一、初中语文（九年级下册，人民教育出版社）
1、第1课 《诗两首》 第一课时（第2页）
2、第4课 《外国诗两首》 第一课时（第12页）
3、第5课 《孔乙已》 第一课时（第21页）
4、第7课 《变色龙》 第一课时（第47页）
5、第9课 《谈生命》 第一课时（第70页）
6、第11课 《地下森林断想》 第一课时（第82页）
7、第13课 《威尼斯商人》 第一课时（第100页）
8、第15课 《枣儿》 第一课时（第132页）
9、第18课 《孟子》 第一课时（第159页）
10、第21课 《曹刿论战》 第一课时（第174页）
二、初中数学（九年级下册，上海科学技术出版社）
1、第25章25.1《旋转》 第一课时（第3页）
2、第25章25.2《圆的对称性》 第一课时（第11页）
3、第25章25.3《圆的确定》 第一课时（第22页）
4、第25章25.4《圆周角》 第一课时（第27页）
5、第25章25.6《三角形的内切圆》 第一课时（第41页）
6、第25章25.8《正多边形与圆》 第一课时（第47页）
7、第25章25.9《弧长与扇形面积》 第一课时（第53页）
8、第26章26.1《投影》 第一课时（第71页）
9、第26章26.2《三视图》 第一课时（第77页）
10、第27章27.2《等可能情况下的概率计算》 第一课时（第90页）
三、初中英语（九年级全一册，人民教育出版社）
1、Unit 1 How do you study for a test ?（Section A 2a-2c 第3页）
2、Unit 2 I used to be afraid of the dark.（Section B 3a-4b 第14页）
3、Unit 4 What would you do ?（Section A 2a-2c 第27页）
4、Unit5 It must belong to Carla.（Section A 1a-1c 第34页）
5、Unit 6 I like music that I can dance to.（Section B 3a-4 第48页）
6、Unit 7 Where would you like to visit?（Section A 2a-2c 第53页）
7、Unit 9 When was it invented ?（Section A 3a-4 第70页）
8、Unit 10 By the time I got outside, the bus had already left.（Section A 1a-1c 第76页）
9、Unit 11 Could you please tell me where the restrooms are ?（Section B 1a-2c 第89页）
10、Unit 15 We’re trying to save the manatees!（Section A 1a-1c 第118页）
四、初中政治（九年级全一册，人民出版社）
1、第一单元第一课《生活在地球村》 第一课时（第2页）
2、第一单元第二课《中国的声音》 第一课时（第19页）
3、第一单元第三课《中国的道路》 第一课时（第32页）
4、第二单元第四课《伸出你的手》 第一课时（第46页）
5、第二单元第五课《这是我的责任》 第一课时（第58页）
6、第二单元第六课《心中的天平》 第一课时（第69页）
7、第三单元第七课《神圣的宪法》 第一课时（第80页）
8、第三单元第八课《依法治国》 第一课时（第88页）
9、第四单元第十课《幸福的味道》 第一课时（第111页）
10、第四单元第十二课《找准自己的位置》 第一课时（第137页）
五、初中历史（九年级下册，北京师范大学出版社）
1、第一单元第1课《俄国向何处去》 第一课时（第2页）
2、第一单元第2课《苏联的崛起》 第一课时（第7页）
3、第一单元第3课《凡尔赛－华盛顿体系》 第一课时（第11页）
4、第二单元第6课《邪恶的轴心》 第一课时（第29页）
5、第二单元第7课《疯狂的战车》 第一课时（第36页）
6、第二单元第8课《正义的胜利》 第一课时（第44页）
7、第三单元第10课《“冷战”与“热战”》 第一课时（第57页）
8、第三单元第14课《殖民废墟上的重建》 第一课时（第82页）
9、第四单元第17课《干戈不息》 第一课时（第103页）
10、第四单元第19课《机遇与挑战》 第一课时（第118页）
六、初中信息技术（九年级下册，科学出版社）
1、第一单元活动1《设计“加法机”程序》第一课时（第2页）
2、第一单元活动2《设计“万年历”程序》第一课时（第17页）
3、第一单元活动3《设计Flash播放器》第一课时（第25页）
4、第一单元活动4《设计“万花筒”程序》第一课时（第33页）
5、第二单元活动1《初识机器人》第一课时（第47页）
6、第二单元活动5《巡逻机器人》第一课时（第79页）
7、第三单元活动1《保护计算机的安全措施》第一课时（第98页）
8、第三单元活动2《解放计算机的安全问题》第一课时（第108页）
9、第四单元活动1《信息收集与交流技术的发展》第一课时（第117页）
10、第四单元活动2《信息加工与应用技术的发展》第一课时（第127页）
七、初中音乐（八年级下册，广东教育出版社）
1、第1单元《古琴曲<流水>片段》（第8页）
2、第1单元《混声合唱<阳关三叠>》（第14页）
3、第2单元《歌曲<啊，我的太阳>》（第16页）
4、第3单元《歌曲<黄土高坡>》（第32页）
5、第4单元《歌曲<多瑙河之波>》（第36页）
6、第4单元《钢琴曲
7、第5单元《歌曲<松花江上>》（第45页）
8、第6单元《歌曲<保卫黄河>》（第50页）
9、第6单元《歌曲<菩提树>》（第60页）
10、第6单元《钢琴曲<邀舞>》（第64页）
八、初中体育（水平四、七至九年级，华东师范大学出版社）
1、第2章第三节《营养、体能与控制体重》第一课时（第21页）
2、第3章第三节《调节你情绪的方法》第一课时（第38页）
3、第4章第二节《体育道德》第一课时（第49页）
4、第5章第一节《蓝球运动》第一课时（第54页）
5、第6章第二节《跳跃》第一课时（第79页）
6、第7章第一节《体操力量练习方法》第一课时（第90页）
7、第7章第二节《徒手体操》第一课时（第92页）
8、第10章第二节《游泳练习的注意事项》第一课时（第122页）
9、第12章第二节《运动中伤害事故的预防和处理》第一课时（第138页）
10、第13章第四节《学会求救的方法》第一课时（第148页）
九、初中美术（八年级下册，人民教育出版社2008年第二版）
1、第一单元活动一《欣赏与评述》 第一课时
2、第二单元《写意花鸟小品》 第一课时
3、第二单元《变废为宝 因材施艺》 第一课时
4、第二单元《铅笔淡彩画》 第一课时
5、第三单元活动一《纸盒动物造型》 第一课时
6、第三单元活动五《蛋壳人造型》 第一课时
7、第三单元活动七《折纸动物造型》 第一课时
8、第四单元活动一《欣赏、交流、策划》 第一课时
9、第五单元活动一《室内设计》 第一课时
10、第五单元活动二《陈设艺术设计》 第一课时
十、小学语文（六年级下册，人民教育出版社）
1、第1课《文言文两则》 第一课时（第2页）
2、第2课《匆匆》 第一课时（第4页）
3、第6课《北京的春节》 第一课时（第24页）
4、第7课《藏戏》 第一课时（第30页）
5、第10课《十六年前的回忆》 第一课时（第46页）
6、第12课《为人民服务》 第一课时（第55页）
7、第14课《卖火柴的小女孩》 第一课时（第67页）
8、第15课《凡卡》 第一课时（第73页）
9、第18课《跨越百年的美丽》 第一课时（第100页）
10、第20课《真理诞生于一百个问号之后》 第一课时（第110页）
十一、小学数学（六年级下册，北京师范大学出版社）
1、《圆柱的表面积》 第一课时（第5页）
2、《圆锥的体积》 第一课时（第11页）
3、《正比例》 第一课时（第19页）
4、《反比例》 第一课时（第24页）
5、《数的认识》 第一课时（第40页）
6、《运算律》 第一课时（第58页）
7、《图形的认识》 第一课时（第68页）
8、《图形与测量》 第一课时（第74页）
9、《统计》 第一课时（第83页）
10、《可能性》 第一课时（第87页）
十二、小学英语（六年级下册，人民教育出版社）
1、Unit 1 How Tall Are You?（A）(第4页)
2、Unit 1 How Tall Are You?（B）(第7页)
3、Unit 1 How Tall Are You?（C）(第10页)
4、Unit 2 What’s The Matter,Mike?（A）(第16页)
5、Unit 2 What’s The Matter,Mike?（B）(第19页)
6、Unit 2 What’s The Matter,Mike?（C）(第22页)
7、Unit 3 Last Weekend（A）(第28页)
8、Unit 3 Last Weekend（B）(第31页)
9、Unit 4 My Holiday（A）(第40页)
10、Unit 4 My Holiday（b）(第43页)
十三、小学美术（六年级下册，人民教育出版社）
1、第1课《明与暗》 第一课时（第1页）
2、第2课《寻找美的踪迹》第一课时（第2页）
3、第4课《画扇面》第一课时（第6页）
4、第5课《我设计的服装》第一课时（第8页）
5、第6课《图文并茂》第一课时（第10页）
6、第7课《奇思妙想》第一课时（第12页）
7、第9课《二十年后的学校》第一课时（第18页）
8、第10课《我们即将毕业》第一课时（第22页）
9、第11课《电脑美术》第一课时（第26页）
10、第12课《我国古代建筑艺术》第一课时（第28页）
十四、小学信息技术（《信息技术》第八册，安徽省教育科学研究院编著）
1、第2课《神奇的信息技术》（第8页）
2、第4课《构建班级网站》（第26页）
3、第5课《网上聚会的场所》（第35页）
4、第6课《智能手机小电脑》（第46页）
5、第7课《平板电脑多姿彩》（第53页）
6、第8课《无线网络畅享用》（第60页）
7、第10课《网络微博初体验》（第75页）
8、第12课《机器人直行》（第93页）
9、第13课《机器人演奏》（第99页）
10、第14课《机器人跳舞》（第106页）
十五、幼儿园课题及教材内容
1、幼儿园测试课题一：艺术绘画《我想有双翅膀》 活动名称：我想有双翅膀（大班艺术绘画）
活动目标：1）、能按自己想象的情节作画，体验创造的乐趣。
2）、初步学会画飞翔时的人物。
2、幼儿园测试课题二：艺术音乐欣赏《茉莉花》 活动名称：茉莉花（大班艺术音乐欣赏）活动目标：1）、能积极参与音乐活动。
2）、欣赏中国民歌《茉莉花》，感受乐曲的优美旋律。3）、借助道具为乐曲伴奏。
3、幼儿园测试课题三：语言《雨中的森林》 活动名称：雨中的森林（大班语言）
活动目标：1）、充分感受散文中动物与环境和谐相处的氛围。
2）、根据自己的生活经验学习创编散文内容。
附散文：
雨中的森林
下雨了，一群小动物到树林里躲雨。各种各样的树站的笔直，欢迎小动物，芭蕉树送给每位客人一片叶子当小伞，小树叶变成小帐篷，欢迎七星瓢虫来避雨，松鼠张开大尾巴，为新孵出的小鸟挡风遮雨，花瓣在雨中飘落，小青蛙在花的地毯上跳舞，雨中的百合花开放了，像举起的酒杯，雨打落了浆果，刺猬打了个滚，扎了一身，小蜘蛛吐出银丝，串起小雨点，做成项链，雨点儿落在地上，变成一个个蘑菇，小动物们都来采蘑菇，天晴了，一道彩虹通向树林外面，小动物跨上彩虹，各自高兴地回家了。
4、幼儿园测试课题四：语言《风娃娃的故事》 活动名称：风娃娃的故事（大班语言）活动目标：1）、喜欢文学作品，热爱大自然。
2）、感受诗歌的意境，想象并用动作表现风娃娃的各种形态。3）、能有感情地朗诵诗歌。附诗歌：
风娃娃的故事 风娃娃长着手，春天，会小心地把风筝举起，风筝飘啊飘，在蓝天上表演着特技！风娃娃长着腿，秋天，能跑遍南北东西，还总是把落叶做成书签，给每一个小朋友送去！
5、幼儿园测试课题五：健康《我是小小飞行员》 活动名称：我是小小飞行员（大班健康）
活动目标：1）、能够听信号前后左右飞，树立方位意识。
2）、与同伴互相配合，合作完成游戏。
6、幼儿园测试课题六：健康《洗干净再吃》 活动名称：洗干净再吃（大班健康）
活动目标：1）、懂得保护自己的健康，强化爱清洁、讲卫生的意识。
2）、知道水果类食物要洗干净再吃，学习正确的清洗水果的方法。
7、幼儿园测试课题七：社会《珍稀动物》 活动名称：珍稀动物（大班社会）
活动目标：1）、喜爱动物，有保护珍稀动物的意识。
2)、认识一些珍稀动物，了解人与动物及自然环境的生态关系。
3)、探讨保护动物、保护自然环境的方法。
8、幼儿园测试课题八：社会《我的理想》 活动名称：我的理想（大班社会）
活动目标：1）、初步理解理想的含义，能大胆说出自己将来要做的事情。
2）、通过对成人社会的了解，懂得理想需要通过努力学习、克服困难才能实现。
9、幼儿园测试课题九：科学《好玩的斜坡》
活动名称：好玩的斜坡（大班科学）
活动目标：1）、对有关斜面的知识感兴趣，有探索的欲望。
2）、初步了解由于斜度大小、斜面材料的不同，对物体下滑速度的影响。
10、幼儿园测试课题十：科学《礼品店》 活动名称：礼品店（大班科学）
活动目标：1）、在游戏中学习认识人民币，知道“元”与“元”之间的兑换。
2）、初步学习使用人民币“购物”。
第三篇：教育教学基本素质和能力测试包括哪些内容
教育教学基本素质和能力测试包括哪些内容？
答：
1、教育学、教育心理学、教学法等的基础理论、基本知识及与教育相关的法律知识；
2、专业（学科）理论知识与技能内容。包括专业（学科）理论知识和技能、与本专业（学科）相关联的实践能力、对本专业（学科）教学大纲和教材的理解掌握水平等；
3、教育教学实践能力内容。包括分析教材、确立教学目标、设计教学方案、选择教学方法、运用教学语言、使用现代教育技术、开展教育教学研究能力等；
4、基本教育教学素质内容。包括仪表举止、口语表达、思维能力、心理素质等；
教育教学基本素质和能力测试以什么方式进行？
答：测试由教师资格专家审查委员会组织。测试通过试讲、面试两种途径进行。
试讲：根据选定的教学内容，在规定的时间内，独立设计出教学方案，并在指定班级进行试讲，条件不具备时也可采取说课的形式进行。试讲时间为一课时，说课时间一般为15—25分钟。
面试：主要采用问答形式，围绕试讲（说课）、相关专业理论知识与技能、教育教学改革发展动态等方面内容进行。专业评议组成员根据面试的测试标准进行评价。面试时间在10分钟左右。
注：
1、对拟任音乐、体育、美术、舞蹈等学科（专业）教学的申请人，在面试时需对专业特长进行测试；
2、申请认定小学教师资格和幼儿园教师资格人员需加试拼音字母知识。
教育教学基本素质和能力测试有哪些程序？
答：
1、认定机构提前1周公布测试内容（课程）、测试人员名单及测试时间、地点；
2、申请人在规定的时间和地点进行面试、试讲。测试时申请人通过抽签确定测试顺序和试讲内容（课程），并将教案提交学科（专业）评议组；
3、各学科（专业）评议组成员独立地根据听课、查阅教案和提问等情况逐项评分；
4、学科（专业）评议组汇总测试结果，并由组长签署评价意见；
5、专家审查委员会对学科（专业）评议组报送的测试结果进行民主评议，并签署评议意见。
教育教学基本素质和能力测试结果如何评定？
答：
1、申请人的面试成绩分为合格不合格；
2、申请人试讲的成绩总平均分在60分及以上的为合格；
3、面试、试讲均为合格者，其教育教学基本素质和能力测试合格。
试讲、说课材料如何获得？
答：通常在报名的时候教育局会印发，如果没有印发，可以按照教育局指定的内容选择相应的教学学科教材。
第四篇：上海市教师资格教学能力测试注意事项和流程(原创)
我10月29号参加的上海市教师资格教学能力测试的小学数学。我也是第一次考，之前也报了那个所谓的培训班，在在网上搜索了很多资料。
第一，我想说的就是那个培训班根本就是骗人钱的东西，前面几天看视频，视频就是一些说大道理的。我第一天去壳以后之后都没去。发的两本书根本没用到，貌似还是2006年的期刊。不过最后一次上课是模拟教学，有那么一点点作用，是请一些在职的老师帮教我们怎么写教案。其实这个老师根本就不知道能力测试的流程是怎么样的，和我们说基本上的说课，让我们把教案读一遍就可以了。所以这个培训班根本就不要去报，说说让我们你非师范类的学生一定要去培训的，其实是骗人的。380元还不如到淘宝上面买一些资料，来的现实一点。第二，网上的查到的东西不要太相信，因为每年的政策不一样，上海教师资格政策也在今年5月份改革了，以后和国考差不多。网上说主要内容是4-5年级，我就把3-5年级很认真的看了一遍根本一年级也没有研究怎么去上课。其实越是低年级的越是难上。结果，我考试那天很不幸的，居然。。居然抽到的是一年级第一学期的加法（合并）。老师说我不了解学生，难度拿捏的不是很好。让我去学校里面去实践一下。（我郁闷了，我没教师资格怎么去实践，人家不会要我的。）所以大家不要抱有侥幸心理，一定要准备彻底些。还有网上大部分说是说课。但是我抽到的就是试讲，我同学和我一起考的，他也试讲，还有排队的时候认识的一个小姑娘，考完出来碰到他，他和我说也试讲。所以，不要在为说课还是试讲纠结了。纠结的时间还不如好好的说一说练一练。
最后我说一下考试的流程，我是商务7点50，是第二批；我同学是下午2点，是最后一批。考试地点就是那个还在装修的普陀区岚皋70号的学校。先去测试证上面指定我们去的签到室，我是B楼5楼。然后会被带到一个教室，里面有两个工作人员。同一批的有20个人左右，有的是小学数学有的是英语，有的是语文。。然后有一个老师会和我们说一下注意事项，比如说手机关机等等。要上厕所的人一定要在这个时候快去上，因为等会不会给你上厕所的。（别指望那里的老师会通融，那天我就拉肚子，也只能憋着）然后每个人拿着测试证和身份证去工作人员那里核对一下，会打印一张纸出来，上面分别是第几组，第几号，我是第10组第02号。大家都是02号，说明是第二个人考，也就是我们能之前有一批。。第几组的话没什么好纠结的，的因为我们到了备课室只是座位是按照组号坐而已。所有人带着自己的包，在老师的带领下去了备课室，按照组号坐下，书包按照老师要求摆放。7点50老师开始发放教材，我看了一下我们那个教师的人包括我下午考的同学教案都是只有一张纸头的。会叫你的组号，然后你上讲台报一下自己的名字和科目，给你教案。老师还会发两张纸，一张是草稿纸，一张是教案纸。8点开始答题，注意的就是教案的右上角有3行什么测试号、日期、科目要填写的，字还蛮小的，（可恶的就是那里的老师不提醒的，很容易漏了）8点50准时停笔，之后你不能再动笔，因为你在动笔就算作弊。结果有一个小姑娘在喊停笔以后，说忘记填教案纸右上角的东西了，结果那个老师不给她填（真的是太可恶了，搞得像真的一样的，有必要吗？）唉。。在后来我们就在老师的带领下分别去面试室。一开始有人在里面试讲，大约在外面等待5分钟左右，老师向我招手，我才走进去。一进去老师问我两个问题1.你为什么要选老师这个职业？2.对于厌学的学生你如何对待？（回答完了以后一定要说：我答完了）我同学被问到的是1.对于某某人（一个外国教育家）说：对学生进行责罚是必要的，怎么看待？2.你的学生做错事情，被其他学生嘲笑，这时你怎么处理？答完以后就会让你试讲，把他们当学生。最后会给你提一点建议，随便问问你什么的。
希望对你有帮助，也祝你考试通过
第五篇：浙江省教师资格认定教育教学基本素质和能力测试标准与办法
浙江省教师资格认定教育教学基本素质和能力测试标准与办法
一、测试的基本要求和形式
（一）申请人应具备承担与申请教师资格种类相应的教育教学工作所必须的基本素质和能力，懂得教育教学的规律和学生身心发展的规律，具有一定的专业知识水平以及运用教育学、心理学等理论解决教育、教学及学生管理等工作中实际问题的能力，具备进行教学设计、组织课程实施、掌握课程内容以及运用教学语言和教学资源以实现教学目的的能力和使用普通话提问、板书和讲解的技巧。
（二）测试形式
1． 申请人的仪表仪态、行为举止、思维能力和口头表达能力，可通过面试。
2．申请人的知识水平，运用教育学、必理学等理论知识解决教育教学及学生管理中实际问题的能力，可通过面试、查阅教案和试讲进行，必要时可再采用笔试进行测试。
3． 申请人实现教学目的、组织课程实施、掌握课程内容和运用教学语言、教学资源、现代教育技术、实验操作等能力，以及使用普通话讲解、提问及板书的技巧等，可通过试讲、查阅教案进行测试。
二、测试指标及分值
教育教学基本素质和能力测试主要考察以下六个方面：教学设计能力；掌握教学内容能力；教学组织能力；教学效果；教学基本素养；仪表仪态。
测试指标的总分值为100分。测试结果按总评分划为四个等次：A（100—90分）、B（89—75分）、C（74—60分）、D（59及以下），其中D等为不合格。
三、测试程序及方法
（一）教师资格认定机构对申请人提交的各项材料进行审核后，确定测试人员名单和
测试时间，于测试前公布并通知申请人。
（二）教师资格认定专家审查委员会组织专业评议组（一般由3—5名专家组成）进行
测评。根据本测试办法和任教学科，确定各学科试讲的范围、课题和测试的具体方案。
（三）申请人在规定时间到指定地点集中，通过抽签方式确定试讲课题，并在封闭状
态下，于2小时内完成试讲课题教案编写，将完整的教案提交专业评议，作为评判教学设计能力的依据之一.（四）专业评议组指定申请人所提交教案的部分内容作为试讲内容，试讲时间一般不
少于20分钟。
（五）试讲后专业评议组根据测试项目及要求，并结合试讲情况进行面试。面试题目
不少于三个，由专家提问，申请人答辩。面试时间一般不超过10分钟。
（六）在申请人试讲、面试及通过其他方式测试的基础上，由参加测试的专家按照《浙
江省教师资格申请人员教育教学基本素质和能力测试表》中规定的项目、分值，给予公正合理的评判，得出总分，并签署简要意见。
（七）专业评议组按照《浙江省教师资格申请人员教育教学基本素质和能力测试汇总
表》规定的项目和要求，汇总专家测评结果，得出总评分和等级，签署“专业评议组测评意见”。
（八）教师资格专家审查委员会对专业评议组报送的测试结果进行审查，在《教师资
格认定申请表》中签署审查意见。
2002年4月
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