第一篇：红谷滩新区2014年度申报认定教师资格人员教育教学基本素质和能力被测试人员须知
红谷滩新区2014年度申报认定教师资格人员
教育教学基本素质和能力被测试人员须知
一、测试形式
采取面试、说课相结合的方式进行，总分100分（面试30分、说课70分）。测试时间每人每人15分钟。
二、测试内容
1、面试。
（1）当场回答测试员提出的2-3道教育学、教育心理学试题。
（2）对申报幼儿园、音乐、体育、美术等特殊学科的，还要进行专业特长测试。
2、说课。
（1）由测试员在被测试人员已准备的四份本学科的备课教案（教学内容为一课时，教案自备）中，任意抽取一份教案由被测试人员当场说课。四份教案和《测试证》在说课后上交备查。
（2）说课内容和基本要求
说课内容：组织课堂教学、实施教学目的、掌握课程内容、运用教学语言能力，使用普通话提问、板书和讲解的技巧能力。
说课要求：基本脱稿述说、适当板书。
（3）说课后，回答测试员提出的被测试人员所申请任教学科的相关专业问题。
三、测试程序
1、被测试人员按本人测试时间、测试组别、考场及序号进入考场，等待工作人员叫号进入考场。
2、被测试人员将身份证、《测试证》交考场测试员查验，同时递交四份本学科教案。
四、纪律要求
1、被测试人员必须携带身份证、《测试证》在规定的时间、地点参加测试。未参加测试或迟到30分钟及以上时间进入候考室者作缺考处理。
2、被测试人员必须严格遵守试场纪律，服从工作人员管理，不得扰乱试场秩序。
3、被测试人员必须严守诚信，不得请人代考，否则，一经查实，将视情节轻重给予严肃处理。
4、被测试人员在测试后须迅速离开考场。
备注：
1、测试按学科分为三大组进行。文科组（含语文、政治、英语、历史、地理）、理科组（含数学、物理、化学、生物）、综合组（含幼儿园、音乐、体育、美术、信息技术及其它学科）。
2、教育教学基本素质和能力测试成绩合格人员名单请登陆红谷滩新区门户网站（http://hgt.nc.gov.cn）查询。
3、红谷滩新区实验学校乘车路线：乘公交224路、512路至金融大街南口站或乘公交221路、228路、245路至丽景路口下。
4、考试时间：2014年6月14日上午7：00
候考地点：红谷滩新区实验学校初中部教学楼
第二篇：2011年面向社会人员教师资格认定教育教学能力测试
2011年面向社会人员教师资格认定教育教学能力测试
试讲课题
一、中学
初中语文
人教版八年级上册第五单元第22课短文两篇《陋室铭》《爱莲说》
初中数学
北师大版教材八年级上册P108-111页第四章四边形性质探索第三节：棱形
初中外语
上海教育出版社牛津英语深圳版九年级全一册 Chapter OneBody Language Reading
初中物理
浙江教育出版社《科学》八年级上册第四章第4节影响导体电阻大小的因素
初中生物
浙江教育出版社《科学》七年级上第2章 观察生物 第6节 生物体的结构层次
初中化学
浙江教育出版社《科学》九年级上册第一章第1节物质的变化
初中思想品德
广东教育出版社八年级上 第二单元 第三章《与人为善》 第三节 将心比心，已所不欲，勿施于人
初中历史、初中社会
人教版《历史与社会》八年级上册116-118页课题：古代科技的典范
初中体育
《体育与健康》课程 初一年级 教学主题：
1、投掷：投准；
2、跑：变向跑（沿圆圈跑）（无教材提供）
初中信息技术
海天出版社中国信息技术教育杂志社编著《信息技术》八年级上册“活动2认识数字图像”
初中心理健康教育、初中心理教育
《成长成熟成功》 南方出版社2007年7月版 初一上 第8课《情绪的认识与表达》
初中劳动技术
福田区劳动技术教育中心教材数码摄影第一课数码照相机的基础知识
二、小学
小学语文
人教版六年级上册第13课《只有一个地球》
小学数学
苏教版六年级上册P102 《百分数与小数的互换》
小学外语
外研社 广东教育出版社Primary English For China第十册第六课The typhoon C部分 A story: The typhoon
小学思想品德
粤教版小学品德与社会五年级上 第6课一封特别的来信
小学信息技术
海天出版社中国信息技术教育杂志社编著《信息技术》四年级上册 “第2课文件管理仔细做”
小学美术
小学五册岭南版 《节日的餐桌》
小学音乐
花城出版社五年级下 雷雨生主编 第2课第二课时 《在卡吉德洛森林里》（二部合唱）
三、幼儿园
中班数学活动——认识5以内的序数（无教材提供）
第三篇：2012年申请认定高等学校教师资格人员教育教学能力测试
关于安排2012年申请认定高等学校教师资格人员教育教
学能力测试的通知
http://2012-4-18
晋教人[2012]17号
各高等学校：
根据《申请认定山西省高等学校教师资格人员教育教学能力测试办法与标准（试行）》的要求，现将2012年申请认定高等学校教师资格教育教学能力测试有关事宜通知如下：
一、测试对象
已取得《山西省申请认定高等学校教师资格教育理论考试合格证（教育学、教育心理学）》(双科均在有效期内)的申请认定高等学校教师资格的在编在册人员（不含免考人员）。
取得副教授任职资格和博士学位的人员可免教育教学能力测试。
二、测试方法
教育教学能力测试分为面试、试讲和外语、计算机能力测试。
面试：专家通过试讲考察被测人的仪表仪态、言行举止、师德修养及把握相关学科知识的能力。
试讲：专家通过试讲考察被测人实现教学目的、驾驭课程内容、运用教学语言和教学资源的能力，回答问题、板书和讲解能力以及对本次试讲教学效果自我评价和教学反思的能力。试讲采用被测人面对专家讲课的方式进行。
外语测试：申请任教学科为英语或其它语种的人员测试第二外语，其他人员测试英语或其他语种。
计算机能力：计算机应用与操作。
取得全国大学英语四级合格证（含考试成绩达425分级以上）或全国大学英语六级合格证（含考试成绩达425分级以上）者和《全国计算机等级考试合格证书（一级）及以上》者可免外语或计算机能力测试。被测人参加测试时须提交免测依据（原件和复印件）。
三、测试程序
1、省教育厅教师资格认定指导中心审查参加测试人提交的有关材料，确定测试人员名单及测试时间，由所在学校通知测试人员。
2、参加测试人员应在规定的时间和地点进行教育教学能力测试。试讲内容为测试人员申请任教学科教材（现行高等教育专科以上教材）中三章各一个课次（每课次2个学时）的内容（不含概论部分），由测试组专家指定其中内容，对被测人员进行测试。被测人员应将试讲课次教案提交测试专家组，作为评判教学设计能力的依据之一。讲课时间不超过20分钟。答辩时间不超过10分钟。
3、测试成绩以测试专家面试、试讲的平均成绩和外语、计算机能力测试成绩为依据，计算被测人员的测试成绩。
4、教育教学能力测试成绩满分为100分，其中面试、试讲满分为80分，面试、试讲成绩必须达到48及分以上且测试总成绩达60分及以上为合格。
5、教育教学能力测试合格者，由省教育厅教师资格认定指导中心核发《山西省申请认定高校教师资格教育教学能力测试合格证》，作为申请认定高等学校教师资格的依据。教育教学能力测试合格证书在取得本证的当年和下一个内有效。
四、测试费用
申请认定高等学校教师资格教育教学能力测试收费按省物价局、省财政厅《关于教师资格考试收费标准及有关问题的通知》（晋价费字[2011]83号）规定执行。收费标准为200元/人.次。各高校报名时一并上缴。
五、测试时间、地点
测试时间：2012年5月5--14日。
测试地点：太原师范学院逸夫楼5层。
六、注意事项
1、参加测试人员应提交有效期内的教育学和教育心理学均已合格的《山西省申请认定高等学校教师资格教育理论考试合格证》。
2、各高校务于2012年4月21日—22日将申请认定高等学校教师资格教育教学能力测试人员花名表（Excel格式）、被测人员近期同底免冠1寸相片2张、提交的材料及测试费报送省教育厅教师资格认定指导中心。
3、参加测试人员须提前30分钟进入候测室。除教材、教学大纲、教学参考用书外，不许带其它参考资料。迟到30分钟的，取消测试资格。
4、参加测试人员必须携带测试证、身份证，以便工作人员核查。
5、整个测试工作在全封闭状态下进行，除被测人和工作人员外其他人员一律不得进入测试场地。被测人候测期间不得离开备课场地，测试结束时应及时离场，不得再回休息室与未测试人员接触。违规者将视情节给予严肃处理。
6、被测人员在填写“申请人任教学科”一栏时，一定要在《高等学校申请任教学科（课程）表》（附件2）所列的学科中选择相同或相近的学科。确因《高等学校申请任教学科（课程）表》中无所任教学科而选择“其他”任教学科的，要详细注明申请任教学科的具体名称。需测试其他语种的应在备注栏中加注测试语种。
附件：
1、申请认定高等学校教师资格人员教育教学能力测试报名表
2、申请认定高等学校教师资格人员申请任教学科（课程）表
二○一二年四月十八日
第四篇：涡阳县2015年秋季教师资格认定教育教学基本素质和能力测试课题
2015年秋季申请认定教师资格教育教学能力测评课题
一、初中语文（九年级下册，人民教育出版社）
1、第1课 《诗两首》 第一课时（第2页）
2、第4课 《外国诗两首》 第一课时（第12页）
3、第5课 《孔乙已》 第一课时（第21页）
4、第7课 《变色龙》 第一课时（第47页）
5、第9课 《谈生命》 第一课时（第70页）
6、第11课 《地下森林断想》 第一课时（第82页）
7、第13课 《威尼斯商人》 第一课时（第100页）
8、第15课 《枣儿》 第一课时（第132页）
9、第18课 《孟子》 第一课时（第159页）
10、第21课 《曹刿论战》 第一课时（第174页）
二、初中数学（九年级下册，上海科学技术出版社）
1、第25章25.1《旋转》 第一课时（第3页）
2、第25章25.2《圆的对称性》 第一课时（第11页）
3、第25章25.3《圆的确定》 第一课时（第22页）
4、第25章25.4《圆周角》 第一课时（第27页）
5、第25章25.6《三角形的内切圆》 第一课时（第41页）
6、第25章25.8《正多边形与圆》 第一课时（第47页）
7、第25章25.9《弧长与扇形面积》 第一课时（第53页）
8、第26章26.1《投影》 第一课时（第71页）
9、第26章26.2《三视图》 第一课时（第77页）
10、第27章27.2《等可能情况下的概率计算》 第一课时（第90页）
三、初中英语（九年级全一册，人民教育出版社）
1、Unit 1 How do you study for a test ?（Section A 2a-2c 第3页）
2、Unit 2 I used to be afraid of the dark.（Section B 3a-4b 第14页）
3、Unit 4 What would you do ?（Section A 2a-2c 第27页）
4、Unit5 It must belong to Carla.（Section A 1a-1c 第34页）
5、Unit 6 I like music that I can dance to.（Section B 3a-4 第48页）
6、Unit 7 Where would you like to visit?（Section A 2a-2c 第53页）
7、Unit 9 When was it invented ?（Section A 3a-4 第70页）
8、Unit 10 By the time I got outside, the bus had already left.（Section A 1a-1c 第76页）
9、Unit 11 Could you please tell me where the restrooms are ?（Section B 1a-2c 第89页）
10、Unit 15 We’re trying to save the manatees!（Section A 1a-1c 第118页）
四、初中政治（九年级全一册，人民出版社）
1、第一单元第一课《生活在地球村》 第一课时（第2页）
2、第一单元第二课《中国的声音》 第一课时（第19页）
3、第一单元第三课《中国的道路》 第一课时（第32页）
4、第二单元第四课《伸出你的手》 第一课时（第46页）
5、第二单元第五课《这是我的责任》 第一课时（第58页）
6、第二单元第六课《心中的天平》 第一课时（第69页）
7、第三单元第七课《神圣的宪法》 第一课时（第80页）
8、第三单元第八课《依法治国》 第一课时（第88页）
9、第四单元第十课《幸福的味道》 第一课时（第111页）
10、第四单元第十二课《找准自己的位置》 第一课时（第137页）
五、初中历史（九年级下册，北京师范大学出版社）
1、第一单元第1课《俄国向何处去》 第一课时（第2页）
2、第一单元第2课《苏联的崛起》 第一课时（第7页）
3、第一单元第3课《凡尔赛－华盛顿体系》 第一课时（第11页）
4、第二单元第6课《邪恶的轴心》 第一课时（第29页）
5、第二单元第7课《疯狂的战车》 第一课时（第36页）
6、第二单元第8课《正义的胜利》 第一课时（第44页）
7、第三单元第10课《“冷战”与“热战”》 第一课时（第57页）
8、第三单元第14课《殖民废墟上的重建》 第一课时（第82页）
9、第四单元第17课《干戈不息》 第一课时（第103页）
10、第四单元第19课《机遇与挑战》 第一课时（第118页）
六、初中信息技术（九年级下册，科学出版社）
1、第一单元活动1《设计“加法机”程序》第一课时（第2页）
2、第一单元活动2《设计“万年历”程序》第一课时（第17页）
3、第一单元活动3《设计Flash播放器》第一课时（第25页）
4、第一单元活动4《设计“万花筒”程序》第一课时（第33页）
5、第二单元活动1《初识机器人》第一课时（第47页）
6、第二单元活动5《巡逻机器人》第一课时（第79页）
7、第三单元活动1《保护计算机的安全措施》第一课时（第98页）
8、第三单元活动2《解放计算机的安全问题》第一课时（第108页）
9、第四单元活动1《信息收集与交流技术的发展》第一课时（第117页）
10、第四单元活动2《信息加工与应用技术的发展》第一课时（第127页）
七、初中音乐（八年级下册，广东教育出版社）
1、第1单元《古琴曲<流水>片段》（第8页）
2、第1单元《混声合唱<阳关三叠>》（第14页）
3、第2单元《歌曲<啊，我的太阳>》（第16页）
4、第3单元《歌曲<黄土高坡>》（第32页）
5、第4单元《歌曲<多瑙河之波>》（第36页）
6、第4单元《钢琴曲
7、第5单元《歌曲<松花江上>》（第45页）
8、第6单元《歌曲<保卫黄河>》（第50页）
9、第6单元《歌曲<菩提树>》（第60页）
10、第6单元《钢琴曲<邀舞>》（第64页）
八、初中体育（水平四、七至九年级，华东师范大学出版社）
1、第2章第三节《营养、体能与控制体重》第一课时（第21页）
2、第3章第三节《调节你情绪的方法》第一课时（第38页）
3、第4章第二节《体育道德》第一课时（第49页）
4、第5章第一节《蓝球运动》第一课时（第54页）
5、第6章第二节《跳跃》第一课时（第79页）
6、第7章第一节《体操力量练习方法》第一课时（第90页）
7、第7章第二节《徒手体操》第一课时（第92页）
8、第10章第二节《游泳练习的注意事项》第一课时（第122页）
9、第12章第二节《运动中伤害事故的预防和处理》第一课时（第138页）
10、第13章第四节《学会求救的方法》第一课时（第148页）
九、初中美术（八年级下册，人民教育出版社2008年第二版）
1、第一单元活动一《欣赏与评述》 第一课时
2、第二单元《写意花鸟小品》 第一课时
3、第二单元《变废为宝 因材施艺》 第一课时
4、第二单元《铅笔淡彩画》 第一课时
5、第三单元活动一《纸盒动物造型》 第一课时
6、第三单元活动五《蛋壳人造型》 第一课时
7、第三单元活动七《折纸动物造型》 第一课时
8、第四单元活动一《欣赏、交流、策划》 第一课时
9、第五单元活动一《室内设计》 第一课时
10、第五单元活动二《陈设艺术设计》 第一课时
十、小学语文（六年级下册，人民教育出版社）
1、第1课《文言文两则》 第一课时（第2页）
2、第2课《匆匆》 第一课时（第4页）
3、第6课《北京的春节》 第一课时（第24页）
4、第7课《藏戏》 第一课时（第30页）
5、第10课《十六年前的回忆》 第一课时（第46页）
6、第12课《为人民服务》 第一课时（第55页）
7、第14课《卖火柴的小女孩》 第一课时（第67页）
8、第15课《凡卡》 第一课时（第73页）
9、第18课《跨越百年的美丽》 第一课时（第100页）
10、第20课《真理诞生于一百个问号之后》 第一课时（第110页）
十一、小学数学（六年级下册，北京师范大学出版社）
1、《圆柱的表面积》 第一课时（第5页）
2、《圆锥的体积》 第一课时（第11页）
3、《正比例》 第一课时（第19页）
4、《反比例》 第一课时（第24页）
5、《数的认识》 第一课时（第40页）
6、《运算律》 第一课时（第58页）
7、《图形的认识》 第一课时（第68页）
8、《图形与测量》 第一课时（第74页）
9、《统计》 第一课时（第83页）
10、《可能性》 第一课时（第87页）
十二、小学英语（六年级下册，人民教育出版社）
1、Unit 1 How Tall Are You?（A）(第4页)
2、Unit 1 How Tall Are You?（B）(第7页)
3、Unit 1 How Tall Are You?（C）(第10页)
4、Unit 2 What’s The Matter,Mike?（A）(第16页)
5、Unit 2 What’s The Matter,Mike?（B）(第19页)
6、Unit 2 What’s The Matter,Mike?（C）(第22页)
7、Unit 3 Last Weekend（A）(第28页)
8、Unit 3 Last Weekend（B）(第31页)
9、Unit 4 My Holiday（A）(第40页)
10、Unit 4 My Holiday（b）(第43页)
十三、小学美术（六年级下册，人民教育出版社）
1、第1课《明与暗》 第一课时（第1页）
2、第2课《寻找美的踪迹》第一课时（第2页）
3、第4课《画扇面》第一课时（第6页）
4、第5课《我设计的服装》第一课时（第8页）
5、第6课《图文并茂》第一课时（第10页）
6、第7课《奇思妙想》第一课时（第12页）
7、第9课《二十年后的学校》第一课时（第18页）
8、第10课《我们即将毕业》第一课时（第22页）
9、第11课《电脑美术》第一课时（第26页）
10、第12课《我国古代建筑艺术》第一课时（第28页）
十四、小学信息技术（《信息技术》第八册，安徽省教育科学研究院编著）
1、第2课《神奇的信息技术》（第8页）
2、第4课《构建班级网站》（第26页）
3、第5课《网上聚会的场所》（第35页）
4、第6课《智能手机小电脑》（第46页）
5、第7课《平板电脑多姿彩》（第53页）
6、第8课《无线网络畅享用》（第60页）
7、第10课《网络微博初体验》（第75页）
8、第12课《机器人直行》（第93页）
9、第13课《机器人演奏》（第99页）
10、第14课《机器人跳舞》（第106页）
十五、幼儿园课题及教材内容
1、幼儿园测试课题一：艺术绘画《我想有双翅膀》 活动名称：我想有双翅膀（大班艺术绘画）
活动目标：1）、能按自己想象的情节作画，体验创造的乐趣。
2）、初步学会画飞翔时的人物。
2、幼儿园测试课题二：艺术音乐欣赏《茉莉花》 活动名称：茉莉花（大班艺术音乐欣赏）活动目标：1）、能积极参与音乐活动。
2）、欣赏中国民歌《茉莉花》，感受乐曲的优美旋律。3）、借助道具为乐曲伴奏。
3、幼儿园测试课题三：语言《雨中的森林》 活动名称：雨中的森林（大班语言）
活动目标：1）、充分感受散文中动物与环境和谐相处的氛围。
2）、根据自己的生活经验学习创编散文内容。
附散文：
雨中的森林
下雨了，一群小动物到树林里躲雨。各种各样的树站的笔直，欢迎小动物，芭蕉树送给每位客人一片叶子当小伞，小树叶变成小帐篷，欢迎七星瓢虫来避雨，松鼠张开大尾巴，为新孵出的小鸟挡风遮雨，花瓣在雨中飘落，小青蛙在花的地毯上跳舞，雨中的百合花开放了，像举起的酒杯，雨打落了浆果，刺猬打了个滚，扎了一身，小蜘蛛吐出银丝，串起小雨点，做成项链，雨点儿落在地上，变成一个个蘑菇，小动物们都来采蘑菇，天晴了，一道彩虹通向树林外面，小动物跨上彩虹，各自高兴地回家了。
4、幼儿园测试课题四：语言《风娃娃的故事》 活动名称：风娃娃的故事（大班语言）活动目标：1）、喜欢文学作品，热爱大自然。
2）、感受诗歌的意境，想象并用动作表现风娃娃的各种形态。3）、能有感情地朗诵诗歌。附诗歌：
风娃娃的故事 风娃娃长着手，春天，会小心地把风筝举起，风筝飘啊飘，在蓝天上表演着特技！风娃娃长着腿，秋天，能跑遍南北东西，还总是把落叶做成书签，给每一个小朋友送去！
5、幼儿园测试课题五：健康《我是小小飞行员》 活动名称：我是小小飞行员（大班健康）
活动目标：1）、能够听信号前后左右飞，树立方位意识。
2）、与同伴互相配合，合作完成游戏。
6、幼儿园测试课题六：健康《洗干净再吃》 活动名称：洗干净再吃（大班健康）
活动目标：1）、懂得保护自己的健康，强化爱清洁、讲卫生的意识。
2）、知道水果类食物要洗干净再吃，学习正确的清洗水果的方法。
7、幼儿园测试课题七：社会《珍稀动物》 活动名称：珍稀动物（大班社会）
活动目标：1）、喜爱动物，有保护珍稀动物的意识。
2)、认识一些珍稀动物，了解人与动物及自然环境的生态关系。
3)、探讨保护动物、保护自然环境的方法。
8、幼儿园测试课题八：社会《我的理想》 活动名称：我的理想（大班社会）
活动目标：1）、初步理解理想的含义，能大胆说出自己将来要做的事情。
2）、通过对成人社会的了解，懂得理想需要通过努力学习、克服困难才能实现。
9、幼儿园测试课题九：科学《好玩的斜坡》
活动名称：好玩的斜坡（大班科学）
活动目标：1）、对有关斜面的知识感兴趣，有探索的欲望。
2）、初步了解由于斜度大小、斜面材料的不同，对物体下滑速度的影响。
10、幼儿园测试课题十：科学《礼品店》 活动名称：礼品店（大班科学）
活动目标：1）、在游戏中学习认识人民币，知道“元”与“元”之间的兑换。
2）、初步学习使用人民币“购物”。
第五篇：浙江省教师资格认定教育教学基本素质和能力测试标准与办法
浙江省教师资格认定教育教学基本素质和能力测试标准与办法
一、测试的基本要求和形式
（一）申请人应具备承担与申请教师资格种类相应的教育教学工作所必须的基本素质和能力，懂得教育教学的规律和学生身心发展的规律，具有一定的专业知识水平以及运用教育学、心理学等理论解决教育、教学及学生管理等工作中实际问题的能力，具备进行教学设计、组织课程实施、掌握课程内容以及运用教学语言和教学资源以实现教学目的的能力和使用普通话提问、板书和讲解的技巧。
（二）测试形式
1． 申请人的仪表仪态、行为举止、思维能力和口头表达能力，可通过面试。
2．申请人的知识水平，运用教育学、必理学等理论知识解决教育教学及学生管理中实际问题的能力，可通过面试、查阅教案和试讲进行，必要时可再采用笔试进行测试。
3． 申请人实现教学目的、组织课程实施、掌握课程内容和运用教学语言、教学资源、现代教育技术、实验操作等能力，以及使用普通话讲解、提问及板书的技巧等，可通过试讲、查阅教案进行测试。
二、测试指标及分值
教育教学基本素质和能力测试主要考察以下六个方面：教学设计能力；掌握教学内容能力；教学组织能力；教学效果；教学基本素养；仪表仪态。
测试指标的总分值为100分。测试结果按总评分划为四个等次：A（100—90分）、B（89—75分）、C（74—60分）、D（59及以下），其中D等为不合格。
三、测试程序及方法
（一）教师资格认定机构对申请人提交的各项材料进行审核后，确定测试人员名单和
测试时间，于测试前公布并通知申请人。
（二）教师资格认定专家审查委员会组织专业评议组（一般由3—5名专家组成）进行
测评。根据本测试办法和任教学科，确定各学科试讲的范围、课题和测试的具体方案。
（三）申请人在规定时间到指定地点集中，通过抽签方式确定试讲课题，并在封闭状
态下，于2小时内完成试讲课题教案编写，将完整的教案提交专业评议，作为评判教学设计能力的依据之一.（四）专业评议组指定申请人所提交教案的部分内容作为试讲内容，试讲时间一般不
少于20分钟。
（五）试讲后专业评议组根据测试项目及要求，并结合试讲情况进行面试。面试题目
不少于三个，由专家提问，申请人答辩。面试时间一般不超过10分钟。
（六）在申请人试讲、面试及通过其他方式测试的基础上，由参加测试的专家按照《浙
江省教师资格申请人员教育教学基本素质和能力测试表》中规定的项目、分值，给予公正合理的评判，得出总分，并签署简要意见。
（七）专业评议组按照《浙江省教师资格申请人员教育教学基本素质和能力测试汇总
表》规定的项目和要求，汇总专家测评结果，得出总评分和等级，签署“专业评议组测评意见”。
（八）教师资格专家审查委员会对专业评议组报送的测试结果进行审查，在《教师资
格认定申请表》中签署审查意见。
2002年4月
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