袁桥镇社区教育中心工作小结

第一篇：袁桥镇社区教育中心工作小结

袁桥镇社区教育中心工作小结

一、认真制定计划，确定发展思路。

2010年，在上级领导的关心支持下，在全体同仁的共同努力下，我镇顺利通过省级社区教育示范镇的验收。一切归零，面对新形势，新问题，学校如何发挥示范作用，如何在社会主义新农村建设中发挥更大的作用，成了摆在我们面前的新课题。学校全体人员经过充分酝酿，确定了发展方向：进一步加大农村劳动力转移培训力度、加强企业职工培训、推进“百、千、万”工程、积极配合相关职能部门开展工作、加强社区文化建设、注重自身发展、弘扬乒乓文化、创建具有本镇特色的社区教育新格局，为促进全镇经济社会又快又好发展建设社会主义新农村作出应有的贡献。

二、完成学校搬迁

今年初，镇政府决定将原来的阵地搬迁至文体中心，学校全体人员经过近半个月的时间完成了任务，环境的布臵、资料的收整等一切井井有条，得到了领导的肯定。

三、积极开展各项培训 1.企业职工培训256人次。2.发放科技小报4期。3.开展科技讲座8次。4.广播讲座（种植培训）3次。

四、开展各项活动 1.配合政府组织袁桥镇首届文化艺术节，获得圆满成功。

2.组织教工乒乓球选拔赛，参加如皋市迎“五一”教工乒乓球赛，男队获得团体第二名，女队获得团体第三名。

3.组织少儿乒乓球队训练，参加南通市少儿乒乓球赛获得团体第五名的好成绩。

4.组织开展“送戏下乡”活动，演出两场，丰富社区居民的文化生活，得到社区居民的一致好评。

五、走访社区，了解各社区资源配臵、使用情况。1.了解农家书屋图书的配臵、借阅情况。

2.了解各社区服务站的网络建设状况以及使用状况。3.了解各社区的阵地建设。

以上是我们做的一些工作，不当之处，敬请各位批评指正。

如皋市袁桥镇社区教育中心

2011年4月28日

第二篇：社区教育中心工作章程

社区教育中心工作章程

第一章 办学宗旨

第一条 社区教育中心是一所建设社区、繁荣社区、提高公民素质的大学校。社区教育中心办学宗旨是利用各种形式的教育活动满足社区成员日益增长的精神、文化生活和科学技术需求，推动地区三个文明向更高层次协调发展。

第二条 社区教育中心的教育方针是：以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观为指导，坚持实事求是、理论联系实际、因地制宜的办学原则，培养社区公民的法制观念、思想道德素质、科学文化素质、职业技能素质、身体素质、心理素质和现代意识及行为习惯，培养社区各方面需求的人才，以求全面提高社区成员素质。

第二章 性质与任务

第三条 社区教育中心是落实“科教兴国”战略，建设学习型社区，构建和谐社会的有效途径，培养合格公民的大学校。

第四条 社区教育中心是社区群众终生教育的平台。非学历教育包括政治思想、形势任务、法律知识、道德修养、科学技术、文化体育、卫生健康、休闲娱乐、家政等补偿、综合性教育；学历教育，包括普通教育、职业技术教育、成人教育、职前培训与职业培训的任务。

第五条 凡属本地企事业、行政机关的职工、居民区的党员、群众、外来人口、中小学生等均可根据自己需要进行学习、培训。

第六条 社区教育中心利用各种专业培训班、讲座以及教育活动，教育引导党员、群众提高学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表” 和“科学发展观”重要思想的水平和运用能力；教育引导企业、工商、个体户等法人代表增强和提高现代科学管理能力，增强依法纳税意识；教育引导下岗职工转变择业观念，学习掌握多项技能，增强生存竞争能力；教育引导居民群众关心国家大事，开展文化、体育活动，关心社区，团结友爱，共建家园的意识；教育引导外来经商、务工人员遵纪守法，维护都市繁荣、安定，学习法律知识，保护个人正当权益，特别是女工的特殊保护权；引导老人安度晚年，学习休闲娱乐技能，开展所爱好的活动。

第三章 组织机构

第七条 社区教育中心在镇党委、政府的领导下，在社区教育委员会指导下制定和落实规划，开展教学工作。

第八条 社区教育中心领导机构。社区教育中心领导机构设校长、副校长两人，委员若干名，教务主任一人，专、兼职教师若干人，有关部门领导担任社区教育中心领导机构成员。领导机构班子定期召开会议，研究制定教育规划和教学方案，并监督执行。

第九条 师资队伍。建立一支教学能力强、人员相对稳定的专、兼职教师队伍。教师的来源由镇、村（社区）有关部门的领导，车辐山职业中专、中小学教师和有一技之长的专业人员组成。

第十条 各任课教师应从严治学，认真备课，热情服务，以诲人不倦的治学精神尽职尽力，认真履行职责和义务。

第四章 教学内容

第十一条 社区内党校、法制学校、人口学校、家长学校、流动人口学校、婚育家庭学校、卫生健康学校、老年学校等学校，以及各种培训班的教学内容都是社区教育中心的教学内容的一部分。

主要内容归结如下：

1、党的建设理论、建设具有中国特色的社会主义理论、“三个代表”理论、科学发展观、社会主义精神文明建设理论；

2、社区建设理论、政治、经济、哲学、心理学；

3、思想品德、政治形势、时事；

4、法律、法规；

5、企业、工商、社会事务管理；

6、文学、书法、绘画、音乐、舞蹈、声乐、体育各项休闲娱乐项目；

7、计算机知识；

8、就业培训、专业技能培训；

9、专业技术人员的继续教育等；

10、社区服务所需的各项内容。

第五章 管理制度

第十二条 社区教育委员会是社区教育中心的主管部门，负责组织机构的调整，人员配备、筹集经费及使用管理等工作。

第十三条 社区教育中心纳入社区建设的工作目标考核。发展有规划，年初有计划，半年有安排，年终有总结；全体教员要对社区教育工作和社区教育发展方向进行理论性探讨。

第十四条 建立健全各项管理制度，如教学管理制度、学员管理制度、考勤制度、学员考勤、考核制度、教学档案管理制度等。

第十五条 社区教育中心的教学、管理和活动经费由社区承担，单位、社会团体及个人捐助。

第六章 章程修改

第十六条 社区教育中心章程的解释、修改权在镇社区教育管理办公室。

第三篇：教育研究中心工作小结和工作思路

2012年上半年工作小结

上半年，紧紧围绕省教研室、市教育局中心工作，进一步强化全面质量管理，稳步推进新课程改革，积极发挥教研、科研的引领作用，努力提高“两个服务”水平，扎实规范有序地开展了各项工作。现将上半年的工作小结如下：

一、加强多层面交流与沟通，统一思想,形成合力。教育质量是学校的生命线，抓教育质量必须抓好学科质量。本学期，通过组织召开全市各县(区)教研室主任会议、全市教研员论坛，全市高中（职业学校）、市属初中、小学校长教导会议,全市高中、市属初中小学学科教研组长会议、高三备课组长会议等，加强多层面交流与沟通，统一思想,牢固树立质量意识，相互交流教育教学的经验，共同探讨提高教学质量和加强质量管理的策略，形成合力，努力抓好教育质量。

二、加强对教学质量形成过程的指导和管理，潜心教学研究，促进全面质量的提高。本学期，各学科教研员目标明确，措施得力。利用集体调研、下校听课指导、各级教研活动等机会，严格执行教研管理制度，加强对学校教学常规、备课组作用、教研组建设、年级段管理工作的指导和检查、督促各校各学科组的教研指导和管理工作。

三、以深化课堂教学的有效性作为破解口，积极做好新课程改革的推进工作。本学期，义教阶段一方面抓好地方课程、校本课程的指导和管理，各学科总结课改经验和成果，树立典型；另一方面坚持抓教学质量不松懈,并不断寻求进一步推进的破解口，加强课堂教学的研究，提高课堂教学的有效质量。各教研员在认真总结本学科课改工作的基础上，分析、梳理课堂教学中存在的问题，并将问题分门别类形成小专题，以“课堂教学有效性”为主题组织不同层次、不同形式的研讨活动，引领教师深入进行教学研究。高中段，稳步推进新课程改革，组织学习好高考新方案，按照新课改要求，规范各工作，为09年高考作好准备。

xiexiebang.com范文网(FANWEN.CHAZIDIAN.COM)

（1）做好新课程各学科的培训工作，多采用课例研究、教学资源有效应用等形式，努力提高新课程培训的实效性。本学期共组织各级各类11次培训活动，通过培训，把握了学科教学发展的方向，使学科全面教学质量和教师专业共同成长。

（2）各学科教研员根据学科特点，围绕提高课堂教学有效性，组织了内容充实，具有较强针对性和操作性的全市教研活动30余次，力求在活动中提高教学能力，提升教学质量。同时，小学语文学科承办了省“东南沿海地区首届小学语文青年教师课堂教学评比观摩活动”，全省共有400多人参加；初中协助省教研室承办历史与社会以及思想品德两门学科“携手行动”活动，全省有500多人参加了活动，受到了省教研室和各地市与会人员的一致好评。

（3）结合骨干教师培养工作，组织开展各种形式的教育教学改革和实验的交流、研讨等活动。小学分7个学科在市属各学校举行“教师成长互促工程”总结表彰和展示活动，推出优秀研讨展示课40余节，汇报交流了总结、心得反思、教学记录等书面资料，全体师徒教师和市属部分骨干参加了活动。初中为充分发挥特级教师、学科带头人以及其他骨干教师的引领作用，与各县区教研室协作，启动“优质轻负学科带头人课堂教学展示活动”，活动的主要学科有语文、数学、英语、科学、历史与社会和思想品德六门。高中数学学科选拔部分中青年教师组建高中数学教学问题研讨小组，促进后备骨干教师的专业成长。同时，组织部分骨干教师开展送教下乡活动，推广新课改理念和新型课堂教学模式。本学期小学、初中、高中组织学科带头人送教下乡6次活动。

七、加强教育科研工作，推进教育教学深度改革。（1）召开市第二批重点教育科研项目专题研讨会，就重点项目研究的推广价值与基本经验，研究中所要关注的深层困境，研究创新点的挖掘与培植，研究成果总结与提炼的基本框架等重点问题进行研讨。（2）对市19所教科研“基地学校”和14所省、市陶研会“实验学校”进行年检复审工作。并在岱山县高亭中心小学召开市教育科研“基地学校”第十三次协作会议。通报年检复审情况，交流“基地学校”建设的基本经验以及发展对策。（3）组织开展市第二批重点教育科研项目“两优评选”活动，即重点项目优秀研究报告和重点项目研究成果优秀录像评选。（4）参加了岱山高亭小学举办的“以群体科研为抓手，促进学校内涵发展”和普陀沈家门二小组织的小班化教学研讨活动，并进行了现场指导。（5）协助省教科院、省普教处四位专家对普陀区承担的五项省重点课题进行了现场结题指导。（6）召开2012立项课题负责人培训会。举办第二批市教育科研骨干培训班。（7）在定海马岙中心学校召开第八次陶研特色教育研讨会，研讨主题是“中小学特色教育创建与新农村建设”。（9）1至6月，共审阅稿件401篇，约120.3万文字。在此基础上，《教育》出刊6期，发表文章162篇，约50万字，宣传介绍了6所学校，开设了班级管理、校本教研与教师专业成长等5个专题。（10）组织申报省教研课题，共上报至省71项课题。组织申报全国教育科学“十一五”规划2012年研究课题。

第四篇：2012袁桥镇初级中学学生请假制度

2012袁桥镇初级中学学生请假制度

学生在校学习期间，应集中精力，努力学习，争取做到不请假，不缺席;因并因事必须请假时，应按照有关规定及时办理请假手续，经批准后方可离校或回学生寝室。

一、学生请假离校

1、学生因病请假，必须持校医务室或医院诊断证明方可办理请假手续。有病外出就医，必须出示校医务室的建议书，否则不予批准外出就医。

2、学生因事请假应从严控制，一般不予批准，特殊情况下请假人如具有充足理由方可酌情准假。所有学生请假必须以政教处统一印刷的正规请假条为凭证，其他不合规范的请假条一律无效。请假的学生必须到班主任处备案，否则以旷课处理。

3、学生请假必须先填写请假条，假条应包括以下内容：请假理由、请假时间、请假离校者应写出家庭联系电话及住址。

4、除特殊情况外，学生请假必须由本人亲自办理请假手续，不准其他学生代为请假;禁止采用“先斩后奏”的方式请假，不论是否有正当理由，凡是事先没有办理请假手续，事后一律不予补假。

5、对于紧急情况请假，离校前学生本人必须先打电话征得班主任同意，由班主任代理请假。

6、学生请假期满，因故仍不能到校上课或参加活动，必须在原批准假期限结束前办理续假手续，否则按照旷课论处。如遇学校放长假，学生因故不能按时到校，没有续假且不按期返校者，视情节轻重给予纪律处分。

7、凡不办理请假手续或请假未准擅自离校或不参加学习、劳动、活动等的学生按旷课处理，并加重一级处理。

8、学生考勤由各班考勤委员负责，凡学生上课迟到、早退、请假、旷课，各班考勤委

员必须认真进行登记，并把每周登记情况向班主任汇报。班主任要经常对班级的出勤情况进行检查，节假日前后要进行重点检查。

9、学生请假理由必须真实，严禁弄虚作假，撒谎伪造，请假时间不能涂改，对有此类行为者，要责令其做公开检讨，严重者给予纪律处分。

10、凡请假学生，返校后均到班主任消假，不消假者作缺勤处理。因特殊原因须延长假期者，由本人申请续假，经政教处批准后方为有效，不得事后补假，否则旷课论处。

二、学生请假回寝室

1、必须写出书面假条，注明请假的起止时间及原因。

2、因生病不能坚持学习必须经校医及班主任同意，签字后方可，如须拿取个人学习物品须经班主任同意、签字方可进入。

3、寝室管理教师只有见签字条后，方可允许学生回寝室休息或拿取物品，并且严格按请假时间进行操作。

4、上课期间，学生回寝室，寝室管理教师应做好安全教育以及登记等项工作。

袁桥镇初级中学

2012年2月20日

第五篇：社区教育中心工作职责及制度

社区教育中心工作职责

一、办公室职责

1、根据社区教育中心工作计划及领导小组会议精神，安排好中心工作日程。

2、负责起草计划、总结、各类文件、报告等公文函件。

3、协助中心领导了解各项决定的贯彻情况，及时反馈信息；做好人事管理和人事、文书档案的收集、整理、保管和使用工作，及时进行文件的收发、登记、分类、传递、保管等工作。

4、负责协调各部门之间的关系，检查各部门落实岗位职责的情况，向中心主任提出整改建议和意见；负责上传下达，协调好社区教育中心各项工作；负责与协作、合作单位联系工作。

5、负责中心会议会前的准备和会议记录；做好员工的考勤、考核等日常事务工作；各类信息的及时收集与报送；负责社区教育日志的收集整理工作。

6、负责做好节日和各类活动的筹备安排工作，完成领导交办的其它工作。

二、培训部职责

1、认真贯彻执行党的教育方针，按照社区教育中心的办学宗旨，坚持以教学工作为中心，全心全意为教育教学服务，努力提高教育教学质量。

2、根据上级社区教育部门的指示精神并结合中心实际情况，负责培训项目的设置、课程开发和教材的编印工作。负责教学计划及教学改革方案的制定并负责组织实施。

3、负责各项教学活动的过程管理，组织开展教学检查评估、总结和经验交流

4、负责专兼职老师的推荐与管理，督促全体教职员工完成本职工作；抓好师资教育培训，提高业务素质。

5、组织开展社区教育理论研究，提高现代化教学能力。

6、负责学员的学籍管理，做好成绩考核和证书发放工作。

7、推行“社区居民终身学习卡”制度，做好学习卡使用情况记录，规范社区居民的学习管理工作。

8、完成上级领导交办的其它工作任务。

三、专、兼职教师岗位职责

1、热爱社区教育工作，关心尊重学员，恪守社区教育教师职责，参加制定和修改所任课程的教学大纲，拟定教学计划并认真实施。

2、带头遵纪守法，以身作则，为人师表。

3、悉心备课，认真讲课，注重体现每节课的思想性、科学性、实用性和趣味性。

4、结合课程特点，通过规范演示动作、提供示范作品、指导实际操作等方式，帮助学员掌握所学课程内容，努力做到

教师学员间的深层互动。

5、教学中和教学后，能结合教学实验总结教学过程，并虚心征求学员和专家等相关意见，不断提升教学水平。

6、以终身教育为课程开发的指导思想，注重自身在课程开发的理论知识与能力的学习和提升，根据本地区实际，居民需求，为将社区教育目标转化为教育成果中介环节和手段的社区教育课程开发与建设做出积极贡献。

四、办公室主任工作职责

1、根据社区教育委员会的指示，负责组织起草社区教育的工作计划、总结和有关报告。

2、草拟和发布通知、通告、决定、会议纪要等，审核以社区名义发出的文函、报告、广告等文件资料，签发上级来文来电及各种公文。

3、协助社区教育委员会组织安排职工政治学习及全社区性会议，做好会议记录，整理有关会议材料，检查督促落实计划、会议决议。

4、落实社区教育工作各项决定。

5、负责社区教育档案的建立和管理，严格遵守保密制度。

6、协调工作关系，做好与社区及上级单位的联络工作。注意调查研究，收集情况及时向有关领导提供信息，当好社区领导的参谋和助手。

7、协助领导建立、健全职员岗位责任制和各项规章制度，做好考核和评选先进个人等工作。

8、在社区教育委员会的领导下，做好人事、招聘等工作，负责人员编制、调动和聘用手续。

9、积极、主动地完成领导交办的其它工作。

五、学员守则

1、拥护中国共产党的领导，爱祖国、爱集体、爱社区。倡导文明、崇尚科学，以愚昧无知为耻，好学向上为荣。

2、学员要尊重和服从管理人员及教师的管理，自觉遵守纪律。

3、按时在指定的地点上课，不迟到、不早退、不无故缺席，有事有病要事先履行请假手续。

4、要自学爱护公共财物和教学设施，损坏公物照价赔偿。

5、在学习时间和地点不得组织与培训内容无关的活动，不得宣传反社会言论。

6、在学习有一定危险内容时，要严格操作程序，注意安全。

7、部分专业学习需学员自备材料，学员要根据教师的要求提前做好准备。

六、教员守则

1、认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想、学习党的基本路线和党的基本知识及现代

科学文化知识。

2、遵守各项规章制度，服从领导，服从分工，加强团结，搞好协调，遵纪守法，以身作则，为人师表。

3、注重调查研究和理论研究，坚持理论联系实际，认真备课，认真讲课。

4、积极参加教研活动，认真听取学员意见，注意改进教学方法，注重提高教学质量。

社区教育各项制度

一、会议制度

1、镇社区教育中心每年召开1—2次各村、企事业社区工作会议，讨论审定社区工作计划、硬件建设、教育管理、重大活动等事项；听取各社区开展社区教育工作情况汇报，做好统筹协调工作，部署计划安排。

2、要坚持民主集中制的原则，充分发扬民主，议而有决，决而有行。

3、镇社区教育中心校的成员要认真履行职责，按时参加例会，积极参与决策，努力完成教育培训任务。

4、镇社区教育办公室每季度召开一次协调会议，听取各村社区以及企事业社区工作汇报，布置下季度工作安排。

5、镇社区教育办公室每半年召开一次社区教育专职干部、教师会，听取工作情况及总结交流经验，布置检查工作。

6、镇社区教育办公室工作领导小组每月召开一次会议，总结分析社区教育工作情况，研究安排下月工作。

二、教研活动制度

1、联系教学实际，搞好经常性的教学研讨活动。

2、坚持教育者先受教育原则，不定期组织教员的理论学习，开展学术交流。

3、采取走出去、请进来等形式，及时总结、交流教学经验，不断改进教学方法，提高教育质量。

三、考核奖励制度

1、镇政府将社区教育工作纳入部门目标管理和岗位职责，把社区教育工作作为考核部门工作和干部政绩的重要内容。

2、社区教育委员会每年进行一次全面总结评比，对在社区教育工作中涌现出的先进单位和个人给予表彰和奖励。

四、教学管理制度

1、社区教育中心和社区学习点的办学活动，有偿与无偿相结合，不以赢利为目的。

2、各级办学均要以提高社区居民综合素质，创建学习型社区为宗旨，根据社区居民的需求设置教学内容。

3、所有培训班开班前，必须有教学大纲、教学计划和详细的课程师资安排表。各社区办学点在培训班开班前要把教学大纲、计划等上报社区教育中心，批准后方可实施。

4、所有收费的培训要严格执行有关部门规定的收费标准，出具正规发票，不得擅自提高收费标准违规操作。

5、培训班所聘教师要确有专长，能胜任教学任务，对长期聘用的专业教师要建立监督、检查、评价机制。

6、各期培训班除上课教师外，要配备一名专职管理人员，负责对学员的管理及其他协调工作。

7、所有培训班要以质量为生命，讲求实效。专业技能培训要注重学员实际操作能力训练。

8、培训结束，要组织相应的考试，根据学员的出勤情况、考试成绩颁发结业证书或相关的技术等级证书。

五、电子阅览室管理制度

社区教育中心建立的电子网络阅览室，是用于我镇广大农民群众以及居民等提供互联网上网浏览、查阅和阅读的非营业性社区服务。为了充分利用好本电子阅览室，故制定本制度。

1、进入电子阅览室的人员应自觉遵守国家的法规，自觉抵制不道德的行为；禁止登录不健

2、进入电子阅览室不得高声喧哗，应保持室内安静，保持室内卫生整洁，不在室内吸烟、进食。不许把易燃易爆物品带入电子阅览室。

3、自觉爱护室内的所有设备，规范操作。不得随意移动、拆卸电脑设施。不随意下载或转发无关的资料等，管理人员有权删除不按要求存放的文件和上机过程中产生的垃圾文

件。

4、使用过程中若发现电脑设备出现异常现象，应立即停止使用，并向管理员报告。电脑使用完毕，要按程序及时关好主机，切断电源方能离开。

5、严禁未成年人进入本室上网。若有特殊情况须请示社区教育中心领导。

6、认真做好设备的日常维护工作，保证设备的正常运行。

7、不论任何人，非正常使用造成损失，都要追究责任，加倍赔偿。

社区教育工作制度

一、宣传贯彻国家政策和国家的法律、法规。

二、充分利用社区教育资源有计划、有安排开展多个项目以上内容的教育活动。

三、做好每周板报栏内容的更新。

四、对辖区内青少年、妇女、老人分别开展各种不同形式的培训教育。

五、制定社区教育发展计划并组织实施。

六、推进社区内社区教育管理、队伍建设、基地建设。

七、充分利用、拓展和开发社区教育资源的整合工作。

八、针对社区不同公民的教育需求组织开展培训工作。

九、加强反封建迷信，反伪科学活动，开展科普宣传教育活动。

十、建立健全社区教育各种档案。

社区教育组织管理制度

一、镇政府建立镇社区教育委员会，镇长为主任，分管教育的党群书记、副镇长为副主任，辖区有关单位及镇有关部门负责人为委员，负责全镇社区教育的统筹规划和组织领导，并对全镇社区工作进行检查、考核、评估。

二、镇社区教育管理办公室设在社区教育中心，由镇政府明确一名社区教育管理办公室主任。办公室负责贯彻实施社区教育委员会的各项决策，制订社区教育计划，指导和管理全镇社区教育工作。

三、根据本镇实际建立社区教育中心。社区教育中心承担侧重于提高辖区居民素质的各类学历教育和技术技能培训，并对村、企业的成人文化技术学校和社区市民学校进行指导、协调和组织评估。

四、村、辖区的企事业单位和社区，都要建立社区教育工作组织机构，由主要负责人任主任并负总责，副主任、成员明确职责，分工负责。

五、社区教育实行属地管理，镇区由社区教育中心负责统筹

协调，各行政村及企业负责组织实施本辖区内的社区教育工作。

六、社区教育中心建立社区教育资源库，资源为包括社区内古今人文资源，德育教育基地，文娱体育场馆，文化卫生教育设施，游览休闲活动场所等。

七、社区教育各级组织均应建立社区教育志愿者队伍，志愿者队伍由推荐和志愿报名相结合，尽力满足各类群体开展社区教育的需要。

八、社区教育委员会要建立健全对社区教育中心、村企单位、社区开展教育工作的监督检查制度，每年进行一次全镇社区教育工作的检查评估，表彰先进。并将评估结果与村、企业、社区目标管理考核项目

社区教育工作管理制度

为落实社区教育工作方案，有效推进社区教育可持续发展，社区教育管理办公室特制定如下工作管理制度：

一、督导检查制度

社区教育办公室每年两次对基层工作进行全面督察、调研、指导。内容主要包括有关社区教育的宣传、档案、制度和保障、队伍及建设、基地和网格、教育资源整合利用、各类人群培训及成效等方面的工作情况。

二、宣传教育制度

1、每年开展大型社区教育宣传活动不得少于两次。向社区居民宣传理念的同时，要重点向居民介绍内所进行的各教育培训的计划、地点、时间、学习方式等，扩大参与面。

2、每月上报一次信息。

3、各社区要有固定的社区教育宣传标语、宣传橱窗、板报或专栏，定期向辖区居民介绍相关知识。宣传内容要有记载。

三、队伍管理制度

1、例会制度

定期召开专职管理人员、专兼职教师、志愿者会议，布置下一阶段工作内容。

2、工作公开制度

各项工作施行量化管理，定期予以公布，年终进行考核。

四、资金使用制度 设社区教育经费投入记录本，不少项。

五、档案管理制度

档案要规范。各社区分别建立社区教育档案，争取实现与国家标准接轨。

六、常规工作管理制度

各社区建立规格统一的工作原始记录本。活动事前要有方案，事后要附小结。

村（居委会）社区教育管理制度

1.有专人负责全村（社区）的社区教育工作。2.每年制订社区教育工作计划，年终进行总结。

3.积极开展适应村民（居民）需要的群众体育、文化、艺术、技能等教育活动。

4.每年召开2—3次社区教育工作会议，对社区教育进行部署和决策。

5.根据经济状况和财力，适当投放社区教育。6.配有专职教师，有一支服务社区的志愿者队伍。7.社区教育要有全员性、全面性、全程性。

8.经常与镇社区教育办公室联系，汇报社区教育工作情况，做好资料的积累和上报工作。

社区教育例会制度

一、镇社区教育委员会不定期召开全体委员会议，总结、研究、部署全镇社区教育工作，一年不少于2次。

二、各行政村、居委会，各单位社区教育领导机构定期召开会议，每年不得少于3次[年初、年中（七或八月份）、年终各一次]

三、镇社区教育办公室专职人员，至少每月召开一次工作会

议，研究全月工作安排。

四、会议内容包括传达上级精神，汇报前阶段工作，制定布置下阶段工作重点和难点，及时沟通，及时交流，及时总结经验。

五、组织学习社区教育理论，研究探索社区教育规律。

六、按时例会，做好记录，有事履行请假手续。

社区教育资源开放制度

1、镇社区教育委员会整合和发动社区内各方面的教育力量，全方位向社区居民开放。

2、社区教育中心需沟通社区内各教育体系的联系，积极开展面向全体居民的思想教育、文

3、社区学校及社区教育学习点要会同有关部门充分利用和发挥教育资源的优势，有组织、有计划地做好向社区开放的工作，为居民提供活动场所和科技知识服务。

4、由镇社区教育办公室牵头，社区中的中小学、幼儿园的教育资源及文化站、图书馆定期向社区开放，并签定开放服务协议。

5、社区应支持学校开展的各类学生综合实践活动，尽量提供场地和指导人员，确保学生综合实践活动(课程)的正常开设。不断完善学校学生的社会实践和德育教育基地。

中小学教育资源向社区开放的管理制度

经社区、居委会与学校协商，特制定本管理制度。

一、学校教育资源开放时间： 工作日每天早上6：00—6：50开放学校操场。

每周六上午7：30—9：30开放操场、健身房、阅览室、微机室等专用教室。

学校和居委会组织志愿者队伍为居民提供服务。

二、凡参加活动的居民要到居委会办理登记手续。

具体办法如下：到居委会申请登记——办理《出入证》(由居委会和学校共同盖章认可)——凭证入校。

三、学校和居委会共同管理开放工作。学校与居委会指定专人负责工作日每天开放活动，双休日由学校行政领导和居委会干部专人值班。

四、进入学校请遵守以下规则：

1、言行举止文明，穿戴整齐(穿拖鞋、睡衣者禁止入内)。

2、自行车需停放在指定地点。

3、请勿在校园内乱扔垃圾、随地吐痰、损坏绿化，维护校园环境整洁。

5、请勿将宠物带入校园。

6、居民进入校园活动请关注自己身体情况，注意安全和自

我防范。

7、居民要自觉遵守管理制度，团结互助，和谐共处，不在校园内发生争吵等不文明行为。

社区居民守则

1、认真学习党的路线、方针、政策，学习文化科学知识，掌握实际操作技能，提高自身素质。

2、积极参加各类社区教育活动，讲文明、讲礼貌。

3、明确社区教育的目的，端正学习态度，努力完成学习任务。

4、遵守国家的法令，遵守学校的规章制度。

5、学习、培训中认真听讲，按时完成作业。

6、尊敬老师，团结互助，共同提高。

7、爱护一草一木，保持教育场地整洁。

8、严禁参与黄、赌、毒，反对封建迷信。