第一篇：学校领导者如何做到以身示范
学校领导者如何做到以身示范
沾益县炎方乡示范性小学
严白瑞
【摘要】领导者对一个团体的发展起着举足轻重的作用，领导者的形象就至关重要，对于教育者来说：身教重于言教，对于教育界的领导者来说，这句话尢为重要。因此领导者需要因势利导，以人为本，注重“经营人心”。【关键词】正其身
以教师为本
讲原则
人性化管理 【正文】
俗话说：“得人心者得天下，失人心者失天下”，“得道多助，失道寡助”。人心向背，决定成败。孟子曰：“天时不如地利，地利不如人和“。中国有句古语：人心齐，泰山移；一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。这说明：团队的合作精神确实能够起到扭转局面的作用。
因势利导，以人为本，注重“经营人心”，提高工作效能。只要充分尊重人、满足人的合理需要，从而进一步调动人的积极性、能动性、主动性、创造性，激发人的潜能，真正让全体教职工“用心想事、用心谋事、用心干事、愉悦做事”。在教职工风采栏醒目的悬挂出“凝聚产生力量、团结诞生希望”的大幅标语。
（一）、主要领导要起到带头作用
孔子说：“其身正，不令则行，其身不正，虽令不从”。这句话足以说明作为一个领导者，尤其是学校领导者，要想让下属领导班子及教师服从他，并且心甘情愿地服从他，必须先树立自己的良好形象，这种形象主要是由内而外的的形象。例如：说话、做事、生活细节等方面都是其他教师所效妨的。
首先要正其心，领导者必须在心态上有为他人服务的意识。古人说：“立德之本，莫尚乎正心。心正而后身正，身正而后左右正，左右正而后朝廷正，朝廷正而后国家正，国家正而后天下正。”这说明作为一个领导者的心态特别重要有一颗为别人着想的心；关爱别人的心；大公无私的心；只有心正了，他的所作所为才会为别人所敬仰，值得别人的尊重和爱戴，并且迎来的是发自内心的敬仰和爱戴，他的一言一行才具有无形的威信，作为这样的领导，哪个下属敢随便指责他，不服从他。倘若一个领导者一上任领导就是为了谋取自己的利益而来，在任何事情面前先考虑自己的个人利益，那么我敢说他就凭这一点心态他就绝对不是一个好领导，其下属怎么会服从他呢？为了自己的利益而奋斗的人，他能为社会做出多大贡献来呢？像这样的领导老百姓放心吗？国家放心吗？
其次是正其身，作为一个领导者不能光凭着自己的领导者身份，把自己高高挂起，去指挥别人做事。这样做的话，自己的示范作用就没有了，还谈何带动呢？我校曾有一位校长，他在我校连任了十几年，在他上任的期间，每天早上第一起床的就是他，首先去检查学生的是他，爱读书的人是他，因为他给老师树立了很好的榜样，所以其他老师非常敬仰他，很多事情他不用安排，老师们自己就是会自己地去做，逐渐也就是形成了学校的常规。其实这说明领导者的言行举止都在潜移默化地教育着他身边的人，同时也证明，要想让一个学校兴盛，领导者的习惯和为人态度至关重要。如果一个学校领导者没有时间观念，每天早上睡到自然醒，晚上麻将到通宵，学校就是制度再严密的制度，对于老师来能管用吗？因为领导者丧失了他基本的榜样带头作用。正其身，还要求领导者绝对不能有在背后说三道四的不良嗜好。《弟子规》里说：“话说多，不如少，唯其是，勿宁巧”，意思就是：话说得太多，总有说错或者不恰当的地方，与其这样，还不如少说，拣重要的话说，这也说明说话对每一个人形象的重要性，尤其是领导者，作为一个团体的代表，他的一言一行不仅影响其本人，还影响一个团体的形象。所以，领导者说话要尽量做到精、简、要。例如：我们参加会议时，不论会议中，有几位领导发言的，当发言内容精辟、实在的，观众给他的掌声很热烈，尤其是能代表大多数人利益的，掌声更响亮，如果发言内容多，用的时间非常长，即使是很重要，但掌声不如前者，如果发言内容不仅多，而且让人听下来找不到，这样的发言，是不受人欢迎的，到如果哪位领导说了几个小时，结果只说了一两个问题的话，即使这位领导再有才，人们也不太欣赏他。可见，在会议上的发言是对领导者形象的重要宣传，能掌握说话技巧，自然会提升领导者的形象和知名度。
（二）学校领导要善于激发和调动班子成员的工作潜能，营造民主、和谐的合作氛围
领导班子的建设关系着学校的发展方向和办学质量，因此，校长要用共同的事业激励一班人并为之孜孜以求，增强班子成员的责任感和使命感，和他们平等相处。在生活上多给与实质性的关心；在工作上要多给与有效的支持和信任，出现问题要给与理解，并敢于承担责任；在管理上坚持集体领导和民主集中制的原则。做到大事集体商定，小事常沟通，大事讲原则，小事讲风格，决策讲民主，执行时讲服从和纪律，使班子成员成为工作上的伙伴、生活上的朋友。班子集体成为目标一致、运转协调、优质高效的强有力的战斗集体。
（三）、学校领导要以教师为本，激发广大教师热爱事业、献身教育的责任感和使命感
1、校长能对教师笑脸相迎。有位哲人说过：“笑是人与人之间最短的距离。”如果校长能利用交往的最佳契入点——笑容，让这笑容从教师眼里走到心理，我想学校的人际关系一定是“彼此尊重、友好共事”，领导与教师之间一定会笑颜逐开。
2、校长能悦纳全体教师。校长要有宽容之心，真诚的悦纳全体教师。宽容就是尊重意见，理解差异；宽容就是因势利导，顺其自然；宽容就是长善救失，悦纳教师。宽容就意味着：多些允许，少些不准；多点肯定，少点批评；多点欣赏，少点指责。
3、校长尊重和依靠教师。校长要充分尊重教师的主体价值，认可他们的劳动，以平等的地位尊重教师的人格。要善于倾听教师的心声，采纳教师的意见和建议，要营造出公平、有序的竞争环境。关心青年教师的成才，支持中年教师的成名，关注老年教师的心理平衡和身体健康，以及教职工家里的婚丧嫁娶、家庭变故，都应装在校长心里，对教师的关心和服务要了如指掌，把教师生活的冷暖放在心头。重要的是为中青年教师的成长、成才、成名提供平台、创造机会，为教师教育观念的转变“洗脑子”，促使教师学习，树立终身学习的理念；为广大中青年教师成长“铺路子”；为骨干教师的成才“搭台子”、“创牌子”，帮助优秀教师脱颖而出。只有校长尊重教师、关心教师、依靠教师、服务教师，真正做到了镜高一格、情暖一校、德服一方，才会赢得群众的支持和信任，使学校人心顺、人气旺、聚力强，政通人和、兴旺发达。
（四）、教师教育过程中坚持以学生为本，尊重和关爱学生。
对学生充满人文关怀，即教书育人、塑魂励志、修行重德，始终把做人教育放在首位，为学生的生存和发展打下坚实的基础。教师不仅要“智如源泉”，做学生智慧的开启者，更要“行可为人之仪表”，做学生心灵的塑造者。因此，一方面，为师者在教育过程中要充分尊重学生的主体地位，培养学生的创新精神和实践能力，教会学生学习的本领；另一方面，教师要以育人为己任，把教育视为自己终身追求的事业，努力提高自身的思想政治素质和思想道德水平，努力加强自身人生观、世界观和价值观的改造，加强职业道德的陶冶，言传身教、为人师表。
(五)、实施人性化的管理充分体现民主、平等、科学。
人性化管理，校长在使用教师时先要考虑培养教师。校长要认真分析教师素质状况，采取形式多样，行之有效的培训措施，把培养教师就像培养学生一样抓实抓硬。要用人必先立足于育人，多为教师提供实现志向和发挥才能的机会。
人性化管理，校长要充分发扬民主、建立平等的同事关系。校长不能一味要求教师听话、服从，应该讲究民主、协调，以协调促服从，民主和协调才是正确的管理态度和理想的和谐境界。提倡平等对话，呼唤民主互动，管理是领导与群众之间心灵的交流、生命的互动，校长和教师双方都应该用各自的言行、情感和品德影响对方，真正成为朋友与同志。
人性化管理，校长要经常倾听意见。在倾听意见中学会求同存异。应坚持在大事上讲原则、求大同，不怕得罪人；在小事上容人短、谅人过，允许存异。平时注意了解教职工的心理和个性特点，允许大家保留意见，或者独立思考的做自己的事情。
人性化管理，校长要经常“以师为镜”，把自己交给教师评议。有位学者告诫过大家：“在管理中不要不理别人的批评，要虚心接受别人的批评。”如果能“以师为镜”，校长就能调整自己的思维，改进工作方法。听取教师的意见，就像照镜子，看到脸上的污点，及时地擦干净。
人性化管理，需要出台一套人性化的管理制度。学校制定规章制度，要从“治”的角度转移到“爱”的轨迹上来。要多一分信任，少一分怀疑；多一些奖励，少一些惩罚；多一点人性，少一点霸气。要充分发扬民主，认真倾听教职工的心声。出台一套既能保证学校正常工作秩序，又能促进学校的发展、教师的发展，广大教师乐于接受的管理制度。
学校管理要善于“经营人心”,为教师成长、成才、竭力工作提供了前所未有的发展机遇，只要通过不懈努力，学校教职工就会团结一心，政通人和；份内工作，从不懈怠；份外工作，不讲价钱。人人真抓实干，个个奋勇争先。
坚持“以人为本，创建和谐校园”是学校的永恒追求。人际和谐、环境优美、活力无限、生机盎然是学校的奋斗目标。敢立潮头的人将进一步励精图治、奋发有为，以饱满的热情和对教育事业高度负责的精神，努力谱写和谐校园的新篇章！
参考文献：
1、《群书至要360》
2、《孟子·公孙丑下》
3、《弟子规》
4、《了凡四训》
5、《教师礼仪》
听讲座：二○一二年8月21日至24日云南省道德大讲堂
二○一二年3月1日到云南宜良安家桥小学参观学习
二○一二年3月30日至4月1日曲靖传统文化讲座
网络教育〈圣贤教育〉论坛讲座
第二篇：以身示范 传递正能量
以身示范 传递正能量
—高三班主任经验交流材料
——枣阳一中化学组 张 伟
班主任是一项细致而以艰辛的工作，有人贴切地用“班妈”来形容班主任再恰当不过了。这即是对班主任工作的含辛茹苦的肯定，也是对班主任的尊敬和褒奖。虽然自己担任班主任工作已经有十几个年头了，也有了一定的管理班级的方法与经验，但我深知，班主任工作是一项培养人甚至是未成年人的艺术，自己觉得还要向在座的各位好好学习，以提高自己的班级管理经验，所以我觉得这次的交流会开得恰逢其时。今天谈谈自己的做法，谈不上方法更谈不上经典二字，只是抛砖引玉罢了。
我总相信一句话：做人成功做事不成功是暂时的；同样，做人不成功做事成功也是暂时的。所以我培养班级学生的理念是先做人后做事即学习，只有人做好了，才能把事即学习搞好！为此我主要在班级进行“四心”教育：
一是加强责任感教育，培养学生拥有一颗责任心，无论布置是班级工作或者是作业什么的，都要本着高度负责任的心态去认真完成，不要辜负老师和同学们的信任和期望。
二是加强感恩教育，培养学生拥有一颗感恩的心，我们每个人的成长，汇集了许多人的无私付出和心血。父母情大，教师恩大，班级爱大，只有拥有一颗感恩的心，才能体会身边的温暖，才能感到幸福，才能去用心回报他人的爱和艰辛付出。
三是加强上进心的教育，有句话叫思想有多远就能走多远；还有句话叫没有想不到的，只有做不到的。一个学生拥有了进取之心，立进取之志，并付之于行动，一定可以体会到成功的喜悦。
四是加强学生的抗挫折教育，培养学生有一颗高度的自信心。让学生只要坚持不懈，没有什么困难不能克服，把困难举在头上，它就是灭顶石；把困难踩在脚下，它就是垫脚石。胜而不骄，败而不馁，成功就在不远处
我也深知：要让学生具有真正做人的完美品质，是件不容易的事。俗话说：有什么样的家长，就有什么样的孩子。同样，有什么样的老师，也能培养什么样的学生。作为教师，踏踏实实了调好自己的“备——讲——改——考——辅——研”的教学各个环节。从不迟到早退，课堂上激情四射，课后也耐心辅导。作为班主任，我处处以身示范，传递正能量，要求学生上学不迟到，自己就要比学生先到，要求学生在教室不干与学习无关的事情，自己也时时在教室内或备课或找学生谈话或思考管理班级良策，平时多与学生交流，做学生的朋友，乐于倾听。作为班主任，由于刚接手这个班级又深知这个班的重要性，也深知自己肩上的担
子有多重，所以各个方面处处严格要求自己，以身示范，把细节做细过程做实，早中晚教室没有教师的时候一般都有我的身影，即使偶而不在，也要向学生说明原因，关爱学生，视学生如子女，多与学生沟通，一枝一叶总关情，学生进步时送句祝福，学生困难时送去帮助，学生沮丧时给以宽慰，学生懒惰时给以激励。
总之，真情需要真情去打动，心灵需要心灵去呼唤。自己总是以负责任的态度培养负责任的学生，只有这样的学生才能为社会作更多的贡献。
第三篇：班主任工作总结：言传身教,以身示范
言传身教，以身示范
作为班主任，管理班级是首要任务。而管理好班级除了高效的班委组织和健全的班级制度之外，更需要班主任老师的亲自参与。班主任在班级管理过程中起着举足轻重的作用，可以是说教者，也可以是惩戒的执行者，但更重要的是言传身教，以身示范者。
今年我带的班级是普通班，毕业班。班上六十八个学生，其中有近十个学生的学习成绩还算可以，有上本科的希望，而其他学生则是努把力上一专或者是二专学校。面对这样的班级，在这种关键时候，弄不好考本科是全军覆没，甚至有可能是学生违纪频繁，让老师和学生都不得安宁。而此时班主任的作用相当关键。
在这一年里，增强学生的自信心是我的首要和常抓工作。我专门选择十章“羊皮卷”让学生在早自习和夕会时间（晚自习上课之前二十分钟）反复诵读，把羊皮卷的内容化为学生的内在自信的源泉。在这里我把羊皮卷的标题展示给大家： 今天，我开始新的生活；我要用全身心的爱来迎接今天；坚持不懈，直到成功；我是自然界最伟大的奇迹；假如今天是我生命中的最后一天；今天我要学会控制情绪；我要笑遍世界；今天我要加倍重视自己的价值；我现在就付诸行动；结语。在平常我教育学生多从事体育锻炼，在增强自身体质的同时增强自己的自信心；多唱唱歌。我将杨培安的《我相信》进行剪切，作为班歌，每天上午第一节课前全班斗志昂扬地唱。平时将我收集的如庞龙的《家》，老男孩的《父亲》，黄英的《平凡妈妈》，刘和刚的《父亲》等歌曲播放给大家听，也鼓励他们唱，教会学生孝顺，感恩。同时也达到净化心灵、陶冶情操，增强自信心的效果。每个学生都有自己的长处，但不一定都在学习上，让他们从事多种活动，在活动中收获成功，找到自信。在班级管理过程中，我以鼓励赞赏为主，不轻易批评学生，更不能打击学生，让学生在班级里找到家的温暖，在感受温暖中树立自信心。
在班级管理中适当的惩戒是正面引导教育的补充，但当老师不能以身示范时，惩戒只会激起更大更多的抵制和对抗。比如常规管理中的不迟到不早退，如果班主任做事的时间观念不强，总是拖拖拉拉，要教学生守时，那是很难做到的。而我在班级管理过程中首先自己增强时间观念，尽量做到不因私事迟到早退，不请假，更不能无故缺课。虽然说这些会涉及到学校对教师的管理，但作为班主任管理班级也相当重要，这是给学生的良好示范。常规管理中要求学生穿学生服，被学生包，说学生话，做学生事。而作为班主任成天穿着赶潮流，说话做事不分场合，如何能能达到教育学生的良好效果。而在班级管理过程中，我则是对这些是在自己生活中做好自律，给学生良好的示范。
学生良好的习惯养成，除了班级制度的约束之外，还要班主任的潜移默化地影响。在生活中，很多举手之劳的事，尽量自己做。比如教室区域的少量垃圾，我就自己拿着扫帚来打扫。学生的学习用具掉在地上，我就亲自为其捡起来。帮值日整理讲桌，擦黑板。清洁大扫除，自己也积极参与其中。自习课，我经常坐在讲台，要不批改作业，要不备课，既可以管理好自习纪律，也可以给学生良好的示范。在班级里，班主任既是管理者，更是参与者，班主任应将自己作为班级的一部分，而不应凌驾于学生之上，作为高高在上的领导者。班主任在学生面前既是管理者，更是一个长者，班主任给学生的，应该是良好的示范和尽情的关爱。
第四篇：好母亲教子有方 好老师以身示范
十佳母亲评选材料：
好母亲教子有方 好老师以身示范
--记优秀母亲唐庄乡第一小学教师先进事迹
登封市唐庄乡第一中心小学 2013年3月26日
好母亲教子有方 好老师以身示范
--记优秀母亲唐庄乡第一小学教师先进事迹 她是登封市唐庄乡的一名小学教师。做为一名母亲，她和其他人一样，用无私的母爱，细心呵护着女儿，用高尚的道德品质和正确的人生观影响和教育着女儿，通过言传身教感染着女儿们，为儿女们的成长倾注了全部的心血，使他们一步步的实现了自已的人生追求，践行着生存的价值。作为一名教师她热爱工作，乐于奉献。走上教育工作三十年来，她始终把“学高为师，身正为范”作为自己的座右铭，凭着“勤勤恳恳工作，踏踏实实做人”的人生信条，一步一个脚印地工作着。工作中，时时处处以人民教师的标准来衡量自己，勉励自己，出色地完成工作任务，得到领导和同事们的肯定。
作为新时期的女性，肩负着工作与家庭两副重担。她以满腔的热情对待工作，用自己的爱来营造一个良好和谐的家，把工作与家庭的关系处理得协调有序，在家她不愧为贤妻良母，相夫教子，敬老爱幼;在学校她无愧于优秀教师和郑州市级骨干教师的光荣称号，处处起模范带头作用。
作为一名教师，对学习困难，生活困难的学生，她总是给予无微不至的关爱，帮助那些残病儿童、单亲孩子、留守儿童树立起信心，资助贫困生，让他们都能健康成长。作为中队辅导员，她能结合实际，积极创新，开展丰富多彩的班队活动、读书活动、社会实践活动，开拓学生视野，发展能力。工作之余，总不忘给自己“洗脑”、“充电”，积极参加专业培训和学历进修，把终生学习贯穿于一生。“先当学生，后当先生”，这是她教书育人的准则;“学而不厌，诲人不倦”，这是她当教师的本色。二十年的数学教学已形成了自己的教学特色，多次参加登封市课堂教学比武活动，多次在达标评优活动上上公开课，帮助青年教师提高业务水平。由于出色的工作，她荣获郑州市级骨干教师、登封市教学能手、优秀教师等光荣称号;教学论文获市级、县级多篇;多年任毕业班数学课，有了一套教学经验，所任六年级数学每年升初中考试，均在乡、市前列。
作为母亲的她，丈夫从事客运行业，每天很辛苦，常常早出晚归累得筋疲力尽，不忍丈夫如此操劳，因此，孩子的饮食起居、学习状况她自然一人承担。从小她就经常给儿子们讲一些关于国家民族的历史故事，培养他们从小树立远大的志向，教育他们要讲实话，做一个诚实的、富有正义感的人。她经常与他们沟通、交谈，鼓励、赏识教育他们。还经常给他们讲一些科学家的故事，从小就启发了他们对科技的热爱，使他们对生物产生了浓厚的兴趣，对学习产生了极大地兴趣，为以后走上成功之路奠定了良好的基础。在他们上小学三年级时我就专门给孩子购置了书橱和各类书籍，孩子可以随时阅读，来培养孩子的阅读兴趣。我坚持每天至少拿出一小时的时间与孩子们一起读书，读书学习已成为一种习惯，读完四十多部中外名著。并经常带孩子走出家门，参观少林寺、登封博物馆等，开阔孩子的视野。根据他们的兴趣与爱好、因人而异，采取相应的教育方法，获得事半功倍的效果。
她一直认为对孩子溺爱是“小爱”，“严律”才是“大爱”。她的教育方法是：一是严而有方。孩子们上学前，她就教会他们自我保护的方法和交通安全知识，开学后培养他们自力更生、自食其力的好习惯，就让孩子自己背着书包上学。在孩子们学习的各个阶段，她都会先去掌握孩子们领会各门功课的学科特点,不失时机地运用规范及科学的学习方法来对待所有科目,慢慢的他们形成自主学习的好习惯。自此,让养成了井井有条的安排自己的学习时间、活动时间、有效地掌握处理各种时间,从来不浪费一点时间。二是严而有度。他们刚上小学，一直是学习尖子，名列前茅的位置上，时间长了就有点骄傲，学习不再认真。她发现后，及时找他们沟通、瓦解心中骄傲情绪，多次带领他们走出去看看外面的世界，以事实为依据引导他们认识“山外有山、天外有天”只有勤奋学习才能带来美好生活，只有学好知识才能为国家多做贡献。足有半年她苦口婆心的做工作，后来孩子做事情再也没有抵制思想了，学习恢复了往日的勤学苦练。三是严而有恒。孩子学习时，她要求孩子们每天坚持学习不能少于2小时，而且要保质保量，不达目的决不让步。几年下来，孩子以第一的优异成绩通过各级各部门的考试，凡事坚持的“恒心”也练成了。她还发展孩子们多方面的兴趣与爱好，注重成长历程中切忌成为“书呆子”的教育理念，坚持锻炼培养他们各方面的体能和技能，每星期坚持体育锻炼并且坚持不懈，长期以往他们的各方面素质都得到了全面提高。四是严而有理。坚持从自身做起，做孩子的榜样。孩子们也从妈妈身上汲取力量，不但体育高超、学习成绩也十分优异，而且富有爱心、德、智、体美全面发展。并用赏识教育的方法培养孩子的自信心，只要孩子们有进步，就不失时机地夸奖、赏识，“行”、“不错”成了鼓励孩子的口头禅。注重培养孩子们的学习能力，“学会学习”是她在孩子们有限的学习生涯中始终秉承的教育理念，学习的目的不再仅仅限于传承而更重于发展，是孩子组成能力的更大实现，是确保孩子终身发展跟紧社会发展进程的全过程。正确的人生观和世界观会影响孩子的成长，因此她经常教育孩子在校内尊敬师长、团结同学、助人为乐、与人友善，与人相处不计较个人得失，尽己之力帮助别人，并且切记对于别人的帮助更要铭记于心，学会宽容、学会感恩。进入社会要谨慎交友，勿入歧途，牢记结交真君是通往成功路上的阳光伞，只有这样才会拥有一份快乐的人生。亲戚邻居经常夸奖她的两个孩子懂事有礼貌，她在暗自兴奋之余自豪地认为这与良好的加好熏陶离不开的。针对现在有些家长在教育孩子中采取一些过激行为实在得不偿失，在孩子做错事时缺乏耐心，她不赞同这种做法，子女也应得到应有的尊重，只有尊重他们的人格、尊重他们的选择，平等与他们交流沟通，不仅能让孩子认识到自己的错误并加以改正，还能让他们体会到父母的良苦用心，促进他们心理健康成长。
作为家庭的核心人物，她时常注重教育孩子以担当责任为己任。跟许多四十多岁同龄人一样，她也是上有老、下有小的一代人，年迈的双亲是除了养育子女外的另一大责任，作为一名母亲、一名教师，时时处处模范的要求自己。经常是工作家庭之间周旋，一忙
起来备课、批改作业就到深夜，她的老公公年八旬，身体可想而知，她的儿子主动为老人洗漱身子，这些不经意的举动培养了孩子尊老敬老的良好品质，每看到这些我虽觉劳累却很感欣慰，还有什么比家庭融洽和睦更为重要的呢？
孩子们相继考入大学后，不少家长向她求教教育孩子的真经，她总是耐心地给他们讲解树立榜样的成功典范，教给她们一些实践经验的教育方法，每到此时能够与别人分享孩子们成功的喜悦让她感到无限成就感。做为母亲，她对孩子的关怀和教育的过程，也是一个自我锻炼和提高的过程，为孩子今天取得的成绩而开心、而自豪。同时，她也将继续去努力、去付出，去践行“母爱”的真谛。
总之，她是一位好教师、好妻子、好妈妈、好儿媳、好公民，是每位女性学习的楷模。
登封市唐庄乡第一中心小学
2013-3-26
第五篇：党员教师先进事迹：以身示范的党员教师
党员教师先进事迹：以身示范的党员教师
党员教师先进事迹：以身示范的党员教师
说起身边的优秀党员教师，我的脑海当中会构筑起很多有着动人事迹和光辉形象的优秀党员，但在这些优秀的教师当中，我看到了她，一个凭着对党的教育事业赤胆忠心，一腔热血，尽洒教坛，在平凡的岗位上默默奉献的人，她就是我的师父徐z老师。
教学质量是学校的生命线，对于教学，徐z老师，紧跟时代步伐，努力探索提高教育教学质量的新路子，以改革课堂教学为突破口，积极地投入到教改中去。本学期徐z老师承担
了四个班的英语教学任务和一个班的班主任工作。尽管如此，在学期伊始，她还承担了区级研究课一节；撰写人教新版学生活动手册和教师用书。教书育人是每一位教育工作者的使命徐老师更是如此，她对待学生就像自己的孩子一样。在教学中，徐老师根据学生素质的差异、智力的高低、基础的优劣、接受能力的不同等特点，采取不同的做法，使不同层次的学生学习上都有提高。
为了上好每一节课，充分利用好课上的40分钟，她认真钻研教材，探索不同的教法，并非常认真地备课、一丝不苟的批改学生作业，付出了艰辛的汗水。与此同时，她能很好地把握教材的深度和广度，生动活泼地开展活动，积极地培养学生运用知识解决问题的能力。她带领同学们在知识的海洋中遨游，带着微笑与同学们一起交流。她所产生的巨大的精神动力，焕发出高度的责任感和创造精神，脚踏实地，使学生朝着自己的目标不断前进。
虽然徐老师平时的工作很忙，但是作为师父，对我这个徒弟的帮助与指导可是一点不打折扣！平时，她经常会来听我的课，和我探讨英语教学上的问题，一遍遍地纠正我在课堂教学中的不足，帮助我尽快地褪去青年教师的稚嫩。还记得那次参加顺义大讲堂的活动，时间紧任务重，我苦于找不到合适的教学素材和课堂中的闪光点而干着急，是师父提醒我要屡清教学内容，稳中求创新。而后的备课指导、试教听课，她一样都不马虎，倾囊而授，尽可能地帮助我备好这节课。当最终这节课获得了顺义区教研员和听课老师的一致好评时，师父又是一句“不错，你的提升空间还是蛮大的！”我知道，那是一句真心的鼓励，这将一直鼓舞着我不断前行。
英语教学以及工作上，让我看到了徐老师的能力和才华，在平时接触中的点点滴滴以及细节中，也让我发现了徐老师为人的实在和善良。这次五年上东兴杯，初赛时她主动帮着三位老师搜集
笔试材料、整理课标重点；复赛时，她舍弃1岁在家的孩子，帮着李洁老师做教具。点滴小事，折射出她朴实的作风和高尚的思想，也让我想到更多：搬东西时她挑重的，有任务时她摊难的；我事情忙不过来时，她总会教我如何应付并尽量帮我；英语组活动时，总是优先考虑人家的问题，自己的压力却永远是最后的零星带过……并不高大的身躯，挑起的往往却是最重的担子！
其实在我的身边还有许许多多这样优秀的党员教师，在党员教师这个特殊群体中人，用实际行动实现着忠诚于党的教育事业、全心全意实践为人民服务的诺言，他们用行动向周围群众展示了什么才是新时期真正的共产党员的形象。正是因为有了他们，我们学校的明天会更美好，我们祖国的明天会更加灿烂辉煌。
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