师生使用普通话情况汇报

第一篇：师生使用普通话情况汇报

师生使用普通话情况汇报

为了深入贯彻落实《国家通用语言文字法》，进一步提高我校教育教学品位，我校按照上级文件精神和要求，结合自身实际，精心安排，全面部署，在全校师生中积极开展了推普工作。

现将具体情况做如下汇报：

一、统一思想，进一步明确推普工作的意义。

普通话是全国通用语言，是教师与学生、家长及陌生人沟通的工具。一个地区所使用语言的文明程度直接反映出其精神文明建设的进程。校园亦是如此，在校园内普及使用普通话，可以提高交流效果、规范师生言行、提高师生文明意识、美化校园育人环境。为此，我们把“说普通话，做现代人”作为自己最高的行为准则，力求通过全体师生的努力与带动，最终让普通话成为社会语言，实现自身素质的提高与社会的进步需求完美地结合。

二、健全“推普”制度，形成“推普”长效机制

1、注重“推普”环境建设。在原有的永久性标语、黑板报、宣传牌、壁报的基础上，本学期重点将推普环境建设融入到整个的校园文化氛围中，新增宣传标语，发动学生以手抄报的形式开展推普活动。

2、以课堂教学（尤其是语文课堂教学）为主阵地推广普通话。学校重视听、说、读、写和汉语拼音全面训练，要求教师上课使用普通话，学生上课回答问题，课下与同学们讨论问题，向教师请教问题时要使用普通话，并能达到准确流利，逐渐养成说普通话的习惯。

三、寓“推普”于学校日常工作、学习中，使“推普”活动经常化。

“意识培养是重点，口语交际是难点。”为培养教师、学生的普通话口语能力，学校采取了多样的活动进行，强化训练。

1、学校广播站，除有选择地收听优秀语言类节目之外，每周一、三、五进行诗文诵读或校园信息播报。

2、课堂教学，师生对话交流都使用普通话，语文课教学每周安排一节自由读写课，组织学生出手抄报，加强普通话和规范字的练习。

3、结合读书活动开展了“读书与做人”征文暨普通话演讲比赛活动，掀起了推普高潮。

4、组织学生开展“朗读比赛”，扎实推行学校推普工作。

四、做好本学期下半段的“推普工作”。

1、以课堂教学为主阵地，以推普环境建设和监督考核为抓手，切实落实我校的推普工作；

2、以活动为载体，寓“推普”于教学和校园文化建设中；

3、以“倡导快乐读书，创建书香校园”为契机，内强师生素质，外树学校形象。

总之，普通话的推广和普及是一项长期的工作，我们将坚持不懈地把“说普通话，做现代人”作为一贯追求，从我做起，从现在做起，使普通话成为我们学习生活的主要交流工具，大力推广普通话，形成说普通话的良好风气，使普通话成为校园语言，相信在我们全校师生的共同努力下，我们的学校一定会形成一个学习和使用普通话的浓厚氛围，成为一个开满文明之花的美丽校园。

第二篇：师生使用普通话的规定

校办发„2015‟8号

凯里市第四小学师生使用普通话规定

普通话是教师的职业语言，掌握并熟练使用标准的普通话是教师必备的业务基本功和职业素质。为了进一步贯彻落实国家《关于开展普通话水平测试工作的决定》以及贵州省《关于开展普通话水平测试工作的通知》精神，规范教师的教学用语，在校园内推广使用和普及普通话，使普通话真正能够成为校园语言，彻底消除师生交流中的方言隔阂，提高学校整体的办学水平和教学质量，为学校的教育教学工作和师生学习、使用普通话创设一个良好的语言环境，根据我校实际，特制定本规定。

一、适用范围

全校所有在职在岗教师，包括各科任课教师以及非教学人员。

二、具体要求

第三篇：普通话汇报材料

语言文字规范化评估汇报材料

各位领导、各位专家：

大家上午好！

今天，国家三类城市语言文字规范化评估检查团莅临我校检查指导工作,这是上级领导对我校工作的关心和支持。在此,我谨代表鲁山二高全体师生对评估团各位领导、各位专家的到来表示热烈地欢迎和衷心地感谢！下面，我就我校语言文字规范化工作的开展情况向各位领导和专家简要汇报如下。

一、基本情况

鲁山二高创建于1954年，是一所市级示范性高中。建校60多年来，经过历任领导的励精图治和全体教职员工的不懈努力，为各类高校输送了大量高素质人才，得到社会的广泛赞誉。

目前，学校有42个教学班，3285名在读学生；有212名教职工，208名专任教师。教职工普通话水平达到一级乙等8人，二级甲等80人，二级乙等120人，专任教师普通话合格率达100%。如今，师生说普通话、写规范字的意识进一步增强，语言文字规范化工作取得可喜进步。

二、语言文字规范化工作开展情况

我们主要做好了以下几方面工作：

（一）加强组织机构建设，完善各项规章制度，有力保障语言文字规范化工作顺利开展

1、成立领导小组。为了做好语言文字规范化工作，学校根据上级有关文件精神，成立了以校长为主任、副校长为副主任，中层干部为成员的语言文字工作领导小组，全面负责语言文字规范化工作的指导和管理。领导小组下设办公室，由主管教学工作的副校长张弢弘同志任办公室主任，负责各种具体工作的开展。

2、加大宣传动员力度。我们积极开展了语言文字规范化的宣传动员工作，努力营造良好的活动氛围：一是通过教职工例会、处室组会、教研组会、班会进行动员，二是在校园、楼道和教室内设立永久性宣传标牌进行宣传，三是通过黑板报、校园广播站、手抄报等方式进行应用示范。通过努力，广大师生进一步了解了推广普通话和使用 规范字的重要意义，参与热情明显提高。

3、加强制度保障。为进一步加强语言文字工作的规范化管理，我校语言文字领导小组从规章制度的制定入手，将语言文字规范化工作与各项常规化管理紧密结合起来，不但要求教师在教育教学过程中必须讲普通话、写规范字，而且还要求师生在校内各个地方、工作中的各个环节都必须使用普通话和规范字。领导小组不定时派人通过听课、巡察、专项抽查等方式对普通话、规范字使用情况进行全面的监督与检查，发现问题，及时纠正，从而实现了我校语言文字规范化工作的全覆盖与制度化、常态化开展。

（二）多途径开展语言文字规范化活动，着力提高工作成效

1、我们把语言文字工作与每年一次的“推普宣传周”活动紧密结合起来。我校每年都以推普周为有利契机，组织内容丰富、形式多样的竞技比赛，通过诗歌朗诵会、主题演讲会、粉笔字比赛、手抄报大赛等活动寓教于乐，有效激发广大师生的参与热情，充实活动内容，提高语言文字规范化成效。比如今年，我校就举办了“朗读者•我们的节日——中秋”经典诵读大赛和“中华魂”学生规范汉字书写大赛等活动，不但有力提高了师生文化积淀和语言素养，也大大提升了广大师生说普通话、写规范字的意识与能力。

2、我们把语言文字规范化工作与创建特色学校紧密结合起来。借助鲁山二高创建特色学校的有利进机，我们不但通过晨读晚诵活动引导学生用普通话大声诵读经典文学作品，还通过成立“鹤鸣诗社”“经典诗文朗诵会”等社团全力培养和提高学生的普通话应用能力。同时，叶群章、曹锋等一批青年教师还通过成立书法社团指导学生练习汉字的规范书写能力，并以此带动全校学生开展汉字规范书写练习，取得可喜成效。

3、我们把语言文字规范化工作与师资培训紧密结合起来。我校非常重视教师语言文字规范化应用能力的培养，一直坚持对新进教师进行普通话和粉笔字规范书写培训，将“说一口流利的普通话、写一手规范汉字”作为优秀教师评选标准，从根本上提高了教师基本的语言文字应用能力和综合业务素质。

4、我们还把语言文字规范化工作与学校各项管理工作紧密结合 起来。为了将工作真正落到实处，我校语言文字规范化领导小组努力寻求语言文字规范化工作与各项管理工作的结合点，注重将语言文字应用规范渗透到学校工作的每一个环节。经过努力，我校已基本形成文明、健康、优良的用语环境，普通话已成为学校教育教学、日常管理、活动交流的标准语言。公共场合各种固定用字，宣传栏、公示栏等处的临时用字，各类文件、上报材料等处的公文用字，教师板书、批改作业、评语等处的手书用字都做到了规范化。同时，我校语言文字规范化领导小组每学年都要行“我当小小啄木鸟”“我为老师挑纠错音”“我为老师挑错字”等规范用语纠错活动，有效激发师生说普通话、写规范字的热情，提高师生的实际应用能力。

5、我们高度重视语言文字规范化活动的档案资料整理工作。规范的语言文字总是给人以美的享受，如果把这些过程性资料加以规范化地归纳整理，必将使语言文字规范化成果被更多人所接受与传承。为了做到这一点，我校语言文字规范化领导小组认真开展工作，设立综合资料、宣传资料、师生培训、特色材料等条目，并按照这些条目统一规范了档案资料的整理与保管。这让我们的工作条理性更强，实效性也更加突出。

三、下一步努力方向

尽管我校的语言文字规范化工作取得了一些成绩，但肯定还有很多不足需要在各位领导与专家的指导下进行改进，我们会虚心听取各位领导与专家的意见，进一步营造浓厚的氛围，继续加大对师生规范用语用字的培训力度，开展更加丰富多彩的活动，全面提升我校语言文字规范化使用水平，为国家的语言文字规范化做出更大努力，助力经济发展，助力文化复兴，为富强民主文明的中国梦早日实现做出自己应有的贡献

谢谢各位领导、各位专家！二O一七年十二月

第四篇：师生读书汇报材料

师生读书汇报材料

师生读书汇报材料

师：现在由我和我的学生苍超硕一起向大家谈一谈我们的读书情况，苍超硕是站在同学们的角度，而我则是站在老师的角度上，但我们有一个共同点：那就是对一本书的痴迷。

一、共谈《爱的教育》读后感。

师：我们最近喜欢上了一本书，是意大利作家亚米契斯的《爱的教育》，首先请苍超硕同学简单介绍一下这本书的内容，以及读后的感受：

生：这是一本日记体的小说，记载了小学生安利柯整整九个月的四年级生活。爱是整篇小说的主旨，就在最平实的字里行间，融入了种种人世间最伟大的爱：老师之爱、学生之爱、父母之爱、儿女之爱、同学之爱„„每一种爱都不是惊天动地的，但却感人肺腑、引人深思。

生：《爱的教育》一书中每一个小故事都让我觉得世间处处有真情。其中有这样一件感人肺腑的事情:二年级学生洛佩谛为了救一个站在当街的一年级学生,而赶在车子前面,救出了他,自己却被车子轧断了一条腿.同学,老师,校长都纷纷称赞他是'牺牲自己的生命而救助朋友的人'。

书中的小人物我都很喜欢，比如仗义善良的卡隆、品学兼优的代洛西、坚强勤奋的斯代第、滑稽的小石匠、杂货店老板的儿子卡罗非和有着非凡毅力与感人孝心的小铁匠玻莱克西。写的都是长辈们对孩子的教育和启示，教育我们要永远有一颗勇于进取而善良真诚的心，爱祖国，爱人民，同情人民的一切不幸与苦难。

读完这本书后，我感觉自己沉浸在爱的海洋中。爱是黑暗中的一束阳光，只要你愿意付出，得到的就是惊人的收获。

生：老师请问您读后的感受是什么？

师：作为一名教师，我的感受与你的不同：当我拿起这本书时，脑海中涌现了好多的疑问，在这美丽的世间“爱”究竟是什么？在这本书里爱又是怎样去体现的呢？它又带给了我们什么教育的结晶呢？带着这些未知的疑问我走进了《爱的教育》去探求我想要的答案。在阅读《爱的教育》这本书中，目睹了他们是怎样学习、生活，怎样去爱。他们的爱里有宽容，有谦让，有亲情，有友谊。

夏丏尊先生在翻译此书时说过这样一段话：“教育如果没有情感，没有爱，就如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。”一个人在成长过程中，总有许多挫折、跌倒和失败，但是作为一个良师必须要激发学生们自信心。让他们勇敢面对所遇到的困难，并在困境中坚强的站起来，坚持的走下去。

从《爱的教育》中，从安利柯的身上，我终于明白，孩子真正需要的是源自父母和长辈的精神力量，父母、老师只有教会他如何关心别人，如何与人团结合作，如何热爱劳动并创造生活，他才能在成年后不至于孤单、自私，而始终以乐观、善良之心快乐一生。这本书也时时的提醒我关心、尊重、理解我的学生们。教育他们爱也是一种责任，不但接受爱是人的需要，而且付出爱也是人的需要。“赠人玫瑰，手留余香。”

二、介绍自己的读书方法。

生：老师你的感受这样深刻，一定有好的读书方法，能给我们讲一讲吗？

师：那我就给大家介绍一下我的读书方法，希望对大家有所帮助。一位哲人说过：“没有恰当的方法，即使有眼睛的博学者，也像瞎子一样盲目摸索。”这是在提醒我们，要掌握一些方法和技巧。第一，我是从自己的工作需要以及自己感兴趣的书籍入手，明确读书目的。也就是我想从这本书里学到什么？第二，把握住读的过程，读书时，注意力要集中，边读边结合自己的实际进行思考，做好读书笔记。第三，在读中培养兴趣。这需要有坚持不懈的意志，有很多人都觉得自己这本书读完后什么都没有记住，感觉读不读无所谓。但如果你坚持读下去，在以后的生活中，不知会在什么时候就能用到，不要让自己留下“书到用时方恨少”的遗憾。每一天都要坚持，就算是读两页也好，养成每天都读书的好习惯。你的阅读兴趣自然而然会变得更浓。第四，读完一本书，记得一定要书写自己的读书体会和心得感受，这是对一本书的整体回顾，有助于加强记忆。这是我自己读书时的做法。同时我还为同学们总结了一套读书的方法，就是读书时要做到五到：心到、眼到、口到、耳到、手到。“心到”就是指读书时注意力要集中，一边读一边思考；“眼到”就是指眼睛要紧盯着书本，不与别人交流；“口到”就是要读出声音来，还要学会把故事复述出来；“耳到”就是指耳朵要听见自己的读书声；“手到”就是指手里拿好一枝笔，旁边准备一本笔记本，要及时摘抄一些好词好句，做读书笔记。总之，知识来源于实践，读书方法也是在不断的实践中摸索出来的。希望大家都能摸索出适合自己的方法。

生：老师你讲的方法，我记住了很多，其中写读书心得是我经常做的，因为在一本书中，有时它会让你伤心的落泪；有时它会让你开怀大笑；有时它会让你觉得自己身临其境；有时它会让你自己觉得离它根本就在两个世界。其实，把自己读书的收获和感想，用准确的语言表达出来，就是一篇“读书心得”。当然，读书心得比起摘抄、画写、读书提要那三种读书笔记确实复杂一些，难度大一点。一本厚厚的书，一篇长长的文章，那么多内容，该从哪里写起呢？应当写些什么呢？你不要怕，只要读书真的有心得，就有的可写，也一定能写好。

生：我觉得写读书心得要注意三个问题:

一是要写清楚一本书或一篇文章、一首诗的哪些内容对你有启发，使你受到教育。要让人看了觉得这确实是读了一本书或一篇文章、一首诗的感想。如果不紧扣住所读的书或文章，空泛地议论，那就不是一篇读书心得，人家不知道你的感想从何而发。但是，复述书本里文章中的内容，要注意简明，要引用能说明问题的内容，不要大段大段地摘抄。

二是要写清楚读了一本书或者一篇文章之后，你有哪些感受？受到了什么教育？要十分明晰地把自己的思想写出来，不要含混模糊。也就是说，你一定要把心中所“得”写出来。否则抄了大段大段的书，没有体会，或体会不多，那还怎么叫做读书心得呢？

三是要有分析。有些同学常常把读书心得写成两大段：第一殷是书上怎么写的，抄了一大篇。第二段几句简单的套话，我学到了什么精神，今后准备怎么做。这样写，内容就显得很单薄。一篇读书心得一定要有分析。一本书、一篇文章的某一点写得好，使你受到启发。那你就该讲讲：好在哪儿，使你受到什么启发，或是在写作上很有特色，“特”在哪里，“妙”在哪里，把这些感受具体地写出来，这篇读书心得的内容就丰富、充实了。

三、介绍适合阅读的书籍。

师：是呀，我们畅游在书的海洋，感受读书给我们带来的快乐。但知识如烟波浩淼的大海，书多如沙砾，寮如繁星。在此中间有一部分书需要精心研读，有一部分书要远离。读一本好书就像与一位高尚的人交谈，读一本坏书比不阅读还糟糕，因此，我们要有选择性的购买、阅读书籍，以提高自己阅读的质量，扩大阅读的视野。对于我们老师来说，可以根据自己所教科目选择一些专业性的书籍，也可以为了尽可能完整而完美地建构无愧于我们作为“人”应有的精神世界。选教育以外的书来读。如哲学、历史、文学、人物传记等，看似“无用”的阅读，关系着每一堂课的广度、深度和厚度，关系着在学生眼里，我们是否拥有一种源于知识的人格魅力。

师：对于同学们的择书问题，苍超硕你有什么看法？

生：我认为对于我们来说可以读一些科普、科幻、古诗词、儿童文学、童话，民间故事，成语故事，成长故事等，我们能理解的阳光、乐观、积极、向上等健康趣味的书籍。最好少读哪些不健康的漫画，关于宗教，鬼怪的书籍。

师：说得很有道理吗!由于时间的关系，我们俩就汇报到这吧。接下来就让刘老师给我们分享几本书。

第五篇：学校师生普通话演讲比赛方案

侯镇二中第三届普通话演讲比赛实施方案

为丰富校园文化生活，培养同学们语言表达能力，提高同学们的普通话演讲水平，增强同学们的自信心与自豪感，激发广大学生励志求知、探索创新的情怀，为同学们提供一个展示自我的平台，校团委决定举办以“燃烧青春，激情构筑和谐校园”为主题的第三届普通话演讲比赛。

一、演讲主题

讲普通话，写规范字，说文明语，做文明人。

二、活动目的1.进一步推进学校语言文字工作，提高师生讲普通话的热情。

2.提升师生对讲普通话、写规范字的认识。

3.提供师生自由发挥的舞台，展现自己的风采，提升师生的形象风度。

4.提升学生的语言表达能力，提高学生对参与活动的积极性，丰富课余生活。

三、时间：二零一零年九月十五日下午三点

四、地点：实验楼一零二室

五、活动方式及奖项设置

（一）活动方式

1.预赛

选手自我介绍与自选材料进行演讲。（自我介绍一分钟，主题演讲三分钟。演讲主题需与活动主题相契合。）决出优秀选手参加决赛。本环节在各级部完成。

2.决赛

第一环节：选手自我介绍与自选材料进行演讲。（自我介绍一分钟，主题演讲三分钟。演讲主题需与活动主题相契合。）这一环节是十进五；

第二环节：即兴演讲与口才表演。这一环节是五进三；

第三环节：评委提问环节，决出冠亚季军。

（二）比赛奖项

此次比赛设冠军一名，亚军一名，季军一名，优胜奖一名，最佳台风奖一名，最佳组织奖一名。

（三）具体人员分布

计算标准：去掉一个最低分，去掉一个最低分，计算平均分得分

评分人员：赵雅君，吴启迪

发单：仉明文

排序：仉明文，王宗坤

现场秩序：张洪亮，李家渠

六、参赛要求及评分标准

本次比赛中主题演讲采取一百分分制进行评判，要求正确的思想内容和完美的表达形式相统一。

（一）演讲内容方面（三十分）

必须围绕“讲普通话，写规范字，说文明语，做文明人。”主题，题目可自选，要求，内容积极向上，切合此次比赛的主题，表述层次分明，观点清晰，亮点突出。

1.切合主题，中心突出，观点正确。（十分）

2.内容充实，格调积极向上，贴近生活。（十分）

3.行文流畅，用词精炼，详略得当。（十分）

（二）演讲技巧方面（四十分）

1.熟练掌握演讲内容，能脱稿演讲。（十分）

2.运用标准普通话，语言准确生动口齿清晰，表达流畅。（十分）

3.表现力、应变能力强，有较强的感情色彩，表情动作适度，有感染力，能够较好地调动现场气氛，能处理好各种情况。（二十分）

（三）形象风度方面（三十分）

1.上下场从容大方，精神饱满（十分）

2.着装整齐，大方得体。（十分）

3.采用站立式脱稿演讲，姿态自然、动作适度。（十分）

侯镇二中小绿叶广播社

二零一零年九月十五日