小学德育方案（★）

第一篇：小学德育方案

说明：民族实验小学的德育工作实施方案共传过去两份，一份是德育总体方案，一份是子方案：主题教育实施方案。

民族实验小学2010—2011(下)德育工作实施方案

新学期我校德育工作将认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》和中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，坚持育人为本，德育为先，围绕争先创优，切实强化德育在素质教育中的基础性地位,遵循学校德育工作规律和青少年学生成长规律，突出重点、注重基础、强化管理、追求实效，切实增强学校德育工作针对性、实效性和吸引力，全面提高学生的综合素质。

一、工作任务和目标:

1、加强各学科德育渗透，挖掘学科德育点，促进德育教育科学、规范、有序进行。加大德育研究力度。

2、加强行为习惯的养成教育，完善各项评比制度，促进礼仪校园的形成。

3、深化德育教育活动，组织开展校内外丰富多彩的、形式多样的特色活动以及主题教育，促进学生良好品德和习惯的养成。

4、加强学生自主管理，建立校园学生自主管理机制，建立班级自主管理岗位模式，提高学生自主管理的能力和实效。

5、加强校园和班级文化建设，努力营造良好的育人环境。

6、进一步加强班主任队伍建设，培养一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。

7、不断优化和整合德育资源，建立学校、家庭相互协作的社会教育网络，积极构建德育活动社会化模式。

二、具体措施：

（一）强化班主任队伍建设。

1、继续做好班主任的培训工作，通过班主任例会学习、经验交流、班队会的参观等，促进班主任管理班级水平能力的提高。

2、开展“选、评、树”优秀班主任“三个一”活动。即要求班主任有一篇经验论文，做一次经验交流，有一套创新班级管理模式。通过“三个一”活动的开展，把“选、评、树”活动推向深入，评选、树立一批典型的班主任代表。

(二)德育活动。

1、学校以养成教育为主题，开展系列教育活动，培养学生养成良好行为习惯。（详见德育主题教育实施方案，附后）

2、少先队有计划地利用各种节日、纪念日、重要人物和重大事件等时机，精心设计并组织生动活泼、形式多样的社会实践活动。

（三）培养学生自主管理的能力

1、建立学生自主管理机制，构建以学生为主体的管理机制，设立学生自主管理岗位，2至6年级各班委派“校园督导员”、“巡查员”，下课在自主管理岗位上督促学生做到文明活动，红领巾监督岗要发挥作用，做好卫生巡查，促进学生讲究卫生，自觉维护及服务等良好习惯养成。3至6年级继续值周工作，负责校园礼仪规范，纪律检查。通过学生自主管理，重点抓好“进校礼仪规范”、“两操规范”、“课间文明规范”、“班级卫生规范”等规范主题，同时加强督导员、值周生、巡查员的培训与指导工作，培养学生的主人翁意识，爱自己的班级，爱自己的学校，从而养成良好的道德行为习惯。

2、建立班级自主管理岗位模式。班级建设是班级工作的关键，对班干部进行有计划、有目的、有成效的培养，承担起学生自主管理的重任，各班根据班级阵地建设的的需要设定学生自主管理岗位，定人定岗定责，有检查有监督有评议，培养学生自己当家做主，这样有助于调动全体学生自主管的积极性，并在工作中形成责任意识，强化行规养成，从而使学生的能力得到锻炼与提高，让学生更自信更快乐地成长。

（四）加强校园和班级文化建设，营造良好的育人环境。

1、精心布置走廊和教室，努力创设“时时受教育，处处受感染”的德育环境。

2、重视校园环境的净化，时时处处保持整洁的环境；保持地面无纸屑杂物，墙面无脚印、无乱涂乱画乱刻乱贴现象；物品堆放整齐。做到以优美的校园环境熏陶每一位师生的心灵。

3、重视校报班级黑板报、红领巾广播站、宣传栏、展板的宣传工作，加强校园文化建设，彰显我校德育特色。

（五）整合力量优化环境，推进德育工作社会化。

1、努力营造良好育人环境。学校要加强与社区的联动，开展多种形式的共育活动。主动与关工委沟通和联系，充分发挥老同志对青少年的传承、引导、保护和关爱作用。要主动争取派出所、交警、工商、城管等相关职能部门抓好校园周边治安综合治理，营造良好的社会氛围。

2、做好家校联系工作。要将家长学校工作作为学校工作的重要组成部分，加强对家长学校工作的管理和指导，不断完善家长学校的工作制度，丰富家长学校的办学内容，推动家庭教育健康的发展。组织家教问卷调查、答卷、印发教材，听讲座等架起学校家庭联系的桥梁，加强学校与学生家长的联系与沟通。开设校园开放日，适时召开家长会，如教育先进经验交流会，开展优秀家访案例、家访工作先进个人等评选活动。

3、充分发挥家委会的作用，学校和家委会保持密切的沟通和联系，通过问卷、座谈等多种形式，听取家长意见，使家委会真正架起学校教育、家庭教育的桥梁的意识。

（六）扎实抓好安全、法制教育。

安全责任重于泰山，安全教育要警钟长鸣，做到职责分工，密切配合，团结协作，形成安全教育工作合力。要加强与家长沟通，增强家长安全意识和监护人的责任意识，共同做好学生校内外安全工作。重点加强对学生进行校园安全、预防地震、交通安全、防火安全、食品卫生安全、紧急情况下的疏散安全、受到不法侵害时的安全保护等方面的教育，把单一的说教和实际演练相结合，切实提高每一个学生的安全意识和自救自护能力。

（七）规范德育常规管理，进一步优化校风校纪。

1、以行为规范养成为重点。加强值周工作，不断完善、切实落实学生“行为规范养成训练”实施方案，强化管理，认真落实学生行为规范管理细则，培养学生良好行为习惯。把学生良好习惯养成教育作为一项长期坚持的重点工作来抓，不断完善学生日常行为管理制度，促进良好校风、校纪的形成。

继续坚持和完善流动红旗评比制度，各楼层分管领导、少先队大队部、值周教师和学生要对学生仪容仪表、卫生习惯、课堂常规、课间活动等进行严格检查，客观公正评分，发现问题，及时教育并责令其改正，从最基础的小事抓起，使学生的基本道德规范得到长期有效的训练，切实提高学生的文明素养。

2、通过星级班级评选，表彰先进，激励全体学生积极向上，促进班级管理上一个新水平。

每周一公布：纪律卫生、礼仪文明 每月一评比：流动红旗（纪律卫生）

每学期一汇总：按分数和星数两方面分等级奖励，表彰班级和班主任

每日三检查：政教处、楼层领导、值周师生、大队部

每项一颗星：纪律、卫生、礼仪

为了让孩子们在我们的教育、引导下，健康茁壮成长，让我们共同努力，共同铸就我校德育教育中的又一动人的乐章。2010—2011（下）德育月活动安排表

三月：

1、各个学生团队培训工作，常规教育。

2、普法教育（讲解、答卷、评选）。

3、开展安全教育，签订安全责任状。

4、家长问卷调查。

四月：

1、日常行为、安全教育。（演练）

2、“中华魂”读书活动（书香班级评选）。

3、举行班主任工作经验评选交流活动。五月：

1、举办家长学习班。

2、文明礼仪教育。

3、优秀班集体优秀学生评选。六月：

1、庆祝“六一”儿童节活动。

2、德育工作总结，各项评比汇总

3、暑期实践活动。

学校德育主题活动实施方案

——养成教育活动

为进一步贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，以创先争优活动精神为指导，充分认识新时期学校教育中加强学生行为习惯养成教育的重要性和紧迫性。通过扎实细致、持之以恒的“好习惯我知道--好习惯我能行--好习惯伴我行”养成教育活动，促进学生行为习惯、个性品质和思想道德素质的提高，为学生的终身发展打下坚实的基础。根据我校实际，制定如下实施方案：

一、指导思想

以《公民道德建设实施纲要》、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》为基础，以培养学生高尚的品质、文明的习惯和健康的心理为核心，深入开展学生养成教育活动，将养成教育活动与民族精神教育、传统美德教育、文明礼仪教育及学校的教育教学活动有机结合，促进良好校风、学风的形成。

二、活动目标

一种意识：以学生为主体。

两条主线：一是以学生行为习惯的养成教育为主体，争做道德高尚、文明礼貌、遵纪守法、健康阳光的人。二是以班级常规管理为抓手，打造一批班风正、学风浓、特色显的优秀班级。

三、活动内容

日常行为规范的养成教育是学校德育的重要内容，在青少年身心发展的关键时期，从小事抓、抓小事。结合《守则》、《规范》，针对不同年级和学生不同的心理特点，有计划地开展富有成效的养成教育活动。

（一）把学习习惯抓实

（二）把生活习惯抓严

（三）把行为习惯抓细

养成教育的活动内容力争做到规范化、细目化、序列化。我校将以《公民道德建设实施纲要》、《守则》、《规范》为主要内容，建立健全学生学习、生活的规范体系，使养成教育规范化、科学化；本着“近一点、小一点、实一点”的原则，根据学生的年龄特点把养成教育抽象的内容具体化，贴近学生实际，让学生看得见、摸得着，明确具体，易于理解掌握和执行；在教育内容的安排上体现层次性和教育的连续性，不简单重复，做到由浅入深、由近及远、循序渐进。

四、活动要求

1、高度重视，突出重点

各班要高度重视此项活动，把养成教育作为加强学校德育工作的重要内容来抓，努力做到全员参与，人人受益，掀起校园养成教育的热潮。

2、言传身教，重在示范

教师的言传身教在活动的实施过程中起着至关重要的作用。因此，在养成教育活动中，教师一定要做到“要求学生做的，自己先做好”，以教师的榜样引领学生。教师要做到“五不进课堂”：衣着不整洁不进课堂；吸烟不进课堂；酒后不进课堂；非礼语言行为不进课堂；接打手机不进课堂。

3、因地制宜，创新形式

各班要在此实施方案的基础上，根据本校本班实际，因地制宜，创新形式，充分发挥全体师生的积极性，提高养成教育活动的实效性。

4、形成合力，以点带面

要充分发挥学校、家庭、社会“三位一体”德育网络的作用，形成合力，以点带面，全面推进。让文明的学生带动家庭的文明，让文明的家庭带动社会的文明，从而促进文明和谐社会的创建。

五、活动安排

养成教育活动分三个阶段进行：

（一）宣传动员阶段（3月15日前完成）

首先，召开班主任动员大会，然后班主任召开学生班会，使全校师生进一步明确加强养成教育活动的重要意义，充分利用校园广播、国旗下的讲话等阵地，全方位的进行宣传动员。

（二）具体实施阶段（3月16—5月末）

第一步：知——熟知、深知, 良好习惯要在知中行。

1、首先，以班级为主体，召开“养成良好习惯，提升文明素养”主题班会让学生学习礼仪知识。教会学生什么是良好的行为习惯，什么是不良的行为习惯，哪些应该改正，哪些应该表扬，从思想上明确认识。做到“一会二不三节约”，倡导“四带五无”。具体内容为：一会——生活会自理；二讲——学习、守纪讲自觉，集体活动讲秩序；三节约——节约一粒米，节约一度电，节约一滴水；四带——把礼仪带进校园、把微笑带给同学、把孝心带给长辈、把谦让带给社会；五无——地面无痰迹、校园无纸片、课桌无刻划、墙壁无脚印、出口无脏话。坚持每天“一看二问”，即一看教室和清洁区干净吗？一问我扔了吗？二问我捡了吗？并评出优秀优秀班会设计。

2、多形式学习《公民道德建设实施纲要》、《守则》、《规范》，鼓励学生联系家长，让家长和孩子一起学习《公民道德建设实施纲要》。

第二步：导——引导、疏导，良好习惯要在导中明。

1、教师示范导：

教师要做到“五不进课堂”起到率先垂范的作用。

2、队员典型导：

在进行养成教育训练时，坚持正面教育，注意树立典型队员在行为实践中的榜样影响，首先推出“绿手印”评比，手可以使我们的环境变得更加整洁优美。对于不吃零食不乱扔垃圾随时随地捡垃圾的学生到处都会留下他们爱护环境的手印，每班推荐一名表现突出者授予“绿手印”的光荣称号。让他们起带头和示范作用，去感染队员，让自己成为其他同学学习的标兵。

3、课间活动导：

开展有意义的课间活动。培养队员良好习惯。班任要向学生推荐形式多样课间游戏。

第三步：悟——感悟、参悟，良好习惯要在悟中觉。

1、有的放矢地开展多载体的教育活动。鼓励和指导学生自编顺口溜，举行“养成良好习惯，提升文明素养”征文比赛、黑板报、手抄报评比等教育活动，以学生喜闻乐见的形式，促进学生加深对《守则》、《规范》的理解，使其逐步内化为自觉行动。

第四步：行——躬行，共行，良好习惯要以行为本。

1、发挥“绿眼睛首望小组”的监督作用，同学之间相互监督，相互帮助，纠正不良行为。

2、坚持每月召开一次主题班会或讨论会，总结本班养成教育工作情况，及时提倡和表扬涌现出的典型人物事迹。针对表现不好的学生提出改进措施。

3、寓“小学生常规”训练于各种活动之中。少先队活动是养成教育的主渠道。大型的学校队活动，是训练学生行为规范的好时机，活动中除要求学生排队出场、按次序就座、不吃零食、不扔果皮纸屑、认真听讲、有礼貌地鼓掌致谢外，对队员的敬礼、站立、以及红领巾的佩戴等均严格要求。

4、以班级为单位，通过自我介绍、同伴推荐、好习惯展示等环节展示自我风采，5、印制《小学家校共同关注孩子好习惯养成教育沟通卡》，分“我受表扬”、“我在努力”、在校表现”、在家表现”四个栏目，孩子在家是否常说“三句话”（您好，我回来了；再见，我去学校了；谢谢爹妈！），是否常做“三件事”（一是生活自理，即孩子自己洗脸穿衣叠被，小衣服自己洗；二是学习自主，即孩子能主动完成家庭作业，坚持课外多阅读；三是汇报自觉，即孩子能定期自觉向家长汇报学习生活情况，能经常和长辈谈心）。一张小小的沟通卡拉近学校和家庭的距离，亲近老师和家长的关系，解决孩子在校“好学生”、在家“翻了天”的大难题。

第五步：评

1、在充分开展养成教育活动的基础上，通过学生、教师、家长的综合评定，在学校开展“行为规范标兵”、“养成教育先进班级”、“文明之星”、“卫生之星”、“纪律之星”、“友爱之星”、“文明家长”等评选活动，阶段性地开展总结表彰会，对表现突出的学生和班级进行表彰，以榜样激励学生、激励家长，从而推进文明学校建设。

（三）总结表彰阶段（6月）

进行全校表彰，活动总结。将评选出来的材料、照片展示出来，以榜样激励学生。

五、每月活动安排：

三月：

1、召开养成教育活动动员大会

2、进行班主任“养成教育”主题班会设计大赛，班主任全员参与。设计内容包括：班会主题、班会背景、班会目的、班会准备、班会流程、班会总结等设计稿要求一律用A4纸3号字打印。并开展“养成教育” 主题班会。

3、“绿手印”评比活动。

四月：

1、执行“绿眼睛首望小组”监督制度。

2、召开“养成良好习惯，提升文明素养”主题班会，学生自制“我的养成足迹卡”并写下“我的承诺” 3、1—3年级开展“好习惯我知道”黑板报评比活动。4—6年级开展“好习惯我知道”手抄报报评比活动。

3、开展“绿眼睛”评选活动，即在养成教育活动中监督工作做得好同时在各个方面表现突出的学生。

五月：

1、制定“家校沟通卡”，开展“在家常说三句话、常做三件事”感恩活动。

2、“寻找身边的好习惯”征文

3、开展“伙伴手拉手、脚丫向前走”学生互评活 动。并记录在学生自制的“我的养成足迹卡”上 4.开展“每天节约一角钱、爱心捐助小伙伴”活动。

六月：

1、“行为规范标兵”“文明之星”、“卫生之星”、“纪律之星”、“友爱之星”评选活动

2、开展“文明家长”评选活动

3、开展“养成教育先进班级” 评选活动

4、学期总结

总之，通过开展内容丰富、形式多样的养成教育活动，教会学生“做人”，使学生在学校做一个有个性、会学习、知荣辱的好学生；在家里做一个有孝心、会自理、担责任的好孩子；在社会做一个有教养、会共处、守公德的好公民。通过学生的文明影响，带动家长的文明、社会的文明，从而促进文明和谐社会的创建。

德育工作实施方案

2010—2011(下)

民族实验小学 2011年2月24日

学校德育主题活动实施方案

——养成教育活动

民族实验小学 2011年2月24日

第二篇：小学德育活动方案

弘扬传统美德，推进素质教育

刁家乡赵集小学德育活动方案

为进一步加强学校德育工作，增强学校德育工作的针对性和实效性，提升学生道德素养，近期，学校将深入开展以“弘扬传统美德，推进素质教育”为主题的一系列德育活动，现将活动方案制定如下：

一、指导思想

以科学发展观为引领,以中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，在推进素质教育中落实德育功能，以“行为习惯养成教育”为核心，以中华传统美德教育为重点，把文明礼仪教育、感恩教育、县情教育等推向新的高度，提升学校德育工作的针对性和实效性，努力探索以学生为主体，以实践为主线，以灵魂塑造为主旨的德育工作新模式，努力提高学生思想道德素质新水平。

二、总体目标

进一步加强自身建设，促进德育工作科学有效地开展，落实各项常规教育，在自我管理中提高学生的能力，丰富少先队活动，引导学生在体验中感悟，在实践中提高，优化组织管理，凸显校园特色。

三、活动主题：

感恩教育、礼仪教育、中华传统美德教育、爱国主义教育、环保教育

四、活动时间：3个月

五、活动实施过程：

（一）宣传启动阶段（3月份）

为了保障活动的顺利实施，学校将专门成立以校长、书记为组长的主题活动领导小组，政教处、大队部负责整个活动的策划、组织

与实施。根据上级文件精神，结合学校实际，学校还将制定活动方案，并利用周一升旗仪式进行“弘扬传统美德，推进素质教育”为主题的国旗下讲话，正式启动此项活动。

（二）活动实施阶段（4月份—5月份）

本学期，学校按照制定的实施方案，围绕中华传统美德中的“礼”和“孝”，深入开展一系列教育活动。

1、“弘扬中华传统美德”主题教育策划方案评比

为了提高教师策划德育活动的水平，培养教师创新能力，提升德育工作成效，学校将在4月份组织开展首届德育活动策划方案评比，通过书面方案、现场陈述两个阶段评选出一、二、三等奖若干名，并将优秀活动方案予以全面推广，切实加强学生文明礼仪教育，提高学生文明素养。

2、“让感恩走进心灵”主题教育

清明期间，学校将利用于都长征出发地红色教育资源，围绕“清明祭先烈，思源感恩情”主题，在学生中开展感恩励志系列实践教育活动。一是学校老师带领少先队员参观于都长征纪念馆；二是长征出发地纪念塔下，少先队员献上鲜花，表达对革命先烈的缅怀；三是少先队员在长征纪念馆听老师讲述革命先烈故事；四是指导学生积极参加“网上祭先烈”活动。

每年5月的第二个星期天是母亲节，学校将紧抓这一节日契机，深入开展“三个一”感恩母亲活动（即我为妈妈献一份礼；我为妈妈洗一次脚；我为妈妈做一次家务活）。通过孩子的孝行，培养孩子的爱心，让孩子在实践中体会父母长辈的艰辛与不易，激发孩子对父母长辈的感激之情，并在心中种下孝敬长辈的根。学校还将征集“感动瞬间”作品（征文、照片等）予以展示。

3、“弘扬传统美德，争做道德新人”主题教育暨小小主持人选拔赛

为了进一步弘扬中华传统美德，加强学生的礼仪教育和孝行教育，5月中旬，学校大队部将以小小主持人选拔赛为活动载体，通过丰富多采的活动形式向学生宣传中华的传统美德，使学生进一步领悟“礼”“孝”二字的深刻内涵，并教育广大学生从自我做起，从身边的小事做起，人人争做新时代的道德新人。

4、深入开展“争创星级文明中队”活动

为了扎实礼仪教育，本学期，学校大队部创新活动方式，深入开展“争创星级文明中队”活动，力求更进一步推动学校德育工作的开展，培养学生良好的行为习惯。

（三）活动总结阶段（6月份）

6月，学校将对整个活动开展情况进行全面总结，并对活动过程中涌现出来的“礼仪之星”“爱心天使”“文明中队”予以表彰

第三篇：小学德育月活动方案

加强养成教育弘扬传统美德——庙上小学德育主题教育月活动方案 为进一步加强学校德育工作，增强学校德育工作的针对性和实效性，提升学生道德素养，培养学生良好的行为习惯，为学生的终身发展奠基，我校根据中心校关于德育主题月活动相关要求将深入开展以“文明、感恩、奉献”为主题的一系列德育教育活动，现将活动方案制定如下：

一、指导思想

以科学发展观为引领,以中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，在推进素质教育中落实德育功能，以“行为习惯养成教育”为核心，以中华传统美德教育为重点，把文明礼仪教育、感恩教育等推向新的高度，提升学校德育工作的针对性和实效性，努力探索以学生为主体，以实践为主线，以灵魂塑造为主旨的德育工作新模式，努力提高学生思想道德素质新水平。

二、总体目标

进一步加强自身建设，促进德育工作科学有效地开展，落实各项常规教育，在自我管理中提高学生的能力，丰富学生德育活动，引导学生在体验中感悟，在实践中提高，优化组织管理，凸显校园德育教育功能。

三、活动主题：

本次德育主题教育月活动的主题是“文明、感恩、奉献”。

四、活动时间：

从2月23日开始，到4月10日结束

五、活动实施过程：

（一）宣传启动阶段（2月23日——2月29日）

为了保障活动的顺利实施，学校将专门成立以张青波校长、为组长的德育月活动领导小组，政教处负责整个活动的策划、组织与实施。根据上级文件精神，结合学校实际，学校将制定活动方案，并于2月29日召开以“文明、感恩、奉献”为主题的动员大会，正式启动此项活动。

学校将利用电子屏、黑板报、宣传橱窗、校园广播等多种形式对此项活动进行大力宣传，营造浓厚的学习氛围，以保障此项活动在我校顺利、有效地开展。

（二）活动实施阶段（3月1日—3月31）

我校在开展此项活动时将严格落实所制定的实施方案，围绕以“文明、感恩、奉献”为主题，深入开展一系列德育教育实践活动。

1、开展以“行为习惯养成教育”为核心的专题教育活动

学校利用师生集会，升旗仪式组织学生学习《中小学生守则》、《中小学生文明礼仪常识》和《学生在校一日常规》结合学生平时在学校、家庭的行为表现，开展不文明行为、不良习惯的自查自纠活动，使学生对照他人身上的良好行为习惯，寻找自己的不足之处，不断提高对自己的要求，加强自身的文明礼仪学习，从而不断提高自己的文明素养，争做一名优秀的小学生。

学校的功能不是培养有知识、有文化的机器，而是再使学生获取知识的同时，受到良好的德育教育。学会做人、学会处事、学会与人交往，真正发挥学校的育人功能，为国家培养文化知识深厚，思想素质过硬的建设者和接班人。

2、开展“让感恩走进心灵”主题教育

活动期间，学校将利用多种形式以“让感恩走进心灵”为主题，在学生中开展感恩励志系列德育教育活动。

①、学校组织学生观看2011感动中国十大人物先进事迹电视片，中高年级学生写一篇观后感，谈谈自己的体会和今后的打算。

②、举行“感恩祖国、立志成长”主题班会，使学生从小树立长大报效祖国的伟大志向。

③、举办“感恩父母”诗歌朗诵比赛。

④、开展给父母赠送自制“感恩卡”，中高年级学生以“爸爸、妈妈我想对你说”书信比赛等活动。

通过一系列的感恩教育实践活动，使学生懂得人生的意义。明白人在获取的同时，应该心怀感恩，感恩父母，感恩老师，感恩曾经帮助过我们的每一个人，做一个知恩图报的人。

3、开展“学雷锋精神，做雷锋传人”系列德育活动

为了进一步弘扬中华传统美德，学习雷锋精神，从身边的小事做起，人人争做新时期的小雷锋。学校将组织班级，利用主题班会，通过讲雷锋故事，唱雷锋歌曲等形式，使学生在校内校外争做雷锋式的好人好事，让雷锋精神永远活在师生们的心里，使雷锋精神在当代的小学生身上开花结果，得以传承和发扬光大。

4、深入开展“向留守儿童送温暖的帮扶教育”活动 ①、摸底造册，建立留守儿童特别档案。班主任对留守儿童的情况深入了解，随时关注留守儿童的动态。

②、班主任每周同留守儿童交谈一次，对他们的心理需要进行了解，并正确引导，给予关爱。每两周同留守儿童的监护人通一次电话，汇报儿童的进步，增强家长和留守儿童的自信心。

③、任课教师要了解学生在家中学习、生活的实际情况，发现潜在的问题，帮助他们解决生活与学习上的困难。主动、真诚地关心、帮助他们，让他们感受到来自老师的温暖。

④、部分留守儿童学习成绩欠佳，在班级开展“手拉手、结对子” 帮扶活动，让留守儿童与班级同学成为“手拉手”小伙伴，一起学习，一起游戏，让留守儿童感受到来自小伙伴的关怀与温暖。

⑤、优先辅导，班级要从学习方面对留守儿童分类分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定出切实可行的学习帮扶计划，明确帮扶时间，内容和阶段性成果。每个留守儿童由教师牵头确定一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。

⑥、用爱温暖留守儿童的心。

对于留守儿童来说，它们更渴望的是被关注，拥有爱的温暖。因此，帮扶教师要经常与留守儿童谈心，随时掌握留守儿童的思想动态、生活情况，使他们走出孤独和忧郁，在学校这个温暖的大家庭中快乐生活、健康成长。

学校还安排专人负责给留守儿童过集体生日。他们的父母在遥远的外地打工，不能时刻陪在自己身边。但是，老师就是他们的父母，学校就是他们的家。在学校这个大家庭里同样能感受到亲人般的关爱和家的温暖。

另外，学校还开通了亲情热线和亲情视频通道，确保了留守儿童在想念父母的时候，可以给父母打个电话或者与父母进行视频对话，和远在千里之外的父母零距离面对面对话，既满足了学生的思念之情，同时也解决了远方父母的后顾之忧。

（三）活动总结阶段（4月上旬）

4月上旬，学校将对整个活动开展情况进行全面总结，并对活动过程中涌现出来的优秀班级、优秀小组、优秀学生予以表彰。以点代面，使学生的文明礼仪养成素养整体提升，不断促进学校的德育工作再上新台阶。

加强养成教育弘扬传统美德——德育主题教育月活动方案

豫灵镇庙上小学

2012年2月28日

第四篇：小学德育活动方案2009

蒲西乡中心小学德育活动方案

为了做好学校德育工作，开展学生思想道德建设，切实把常规德育管理与系列教育活动紧密结合起来，确保德育工作贴近社会现实、贴近学生生活、贴近学生思想。我校结合以学生行为习惯为办学特色的实际，学校将在2009年开展系列德育活动，请全体教师及各班主任认真解读文件，并根据要求开展活动，将活动安排、记录、总结的书面内容于活动后及时交学校教导处。以下为2009各月具体活动内容及要求：

一、寒假体验教育活动（2009年1、2月）

1、春节合家欢：齐做年夜饭，真诚祝亲人，根据本地习俗，对年夜饭的形式和内涵进行专题教育；给远方亲人送祝福，以亲手制作或书写贺年卡，写信，打个电话，发短信的形式祝福远方亲人。

2、讲家族故事：听长辈讲家族故事，以“富贵不能淫，贫贱不能移”为主题。

3、小鬼当家：以一日或一周为限，安排家里的生活和接待，让学生感受真实而平凡的家庭生活，各班开展学生当家感受交流活动。

二、公民道德教育活动（2009年3月）

1、社会服务：参与环境净化、整治，结合木蒲西乡清洁城乡的创建活动，将打造清洁卫生的周边环境作为社会实践的主要内容，人人参与。

2、树新风活动：学校雷锋，助贫解难，做好事，做实事。

3、法纪教育：遵规守纪的纪律教育，让学生树立法制观念、纪律观念，请派出所民警来我校进行一次法制专题课。

三、养成教育活动（2009年四月）

1、行为习惯训练活动：开展礼仪教育讲座，教育内容应该是对学生行为习惯有具体实用的；设立“文明监督岗”，由少先队大队部成员担任监督员，对学生的行为习惯进行及时监督和纠正。

2、学习习惯训练活动：各班开展讨论会或辩论会，形成对健康、高效的学习习惯的认识，让每个学生都参与其中，找到适合自己的学习方式；建立“比帮超”为基础的同桌关系，形成同学之间互相帮助，互相促进的学习机制。

3、生活习惯训练活动：根据学校生活内容，给自己制作一张作息制度表，并严格按照表上内容要求自己；开展住校生生活互评和自评活动，由值周老师组织，在个寝室开展一次评论活动，使每个同学认识到自己生活中的陋习，并发扬好的生活习惯。

四、理想教育活动（2009年5月）

1、杰出人物传记读书活动：学校图书馆提供一些关于杰出人物传记的书籍供学生品读，或由少先队统一印发三份以上杰出人物传记资料，然后发给各村小、各班经行故事交流会，活动结束写出读书心得。

2、举办社会主义建设成就展：利用图片或纪录片来展示社会主义建设的成就，让学生用双眼见证并回顾，社会主义建设的先辈们就是这样通过辛勤劳动得出了现在的累累硕果；参观木门高速路的落成，感受在社会主义社会中家乡的巨大变

五、诚信教育活动（2009年6月）

1、诚信知识教育：学校集中进行一次诚信知识教育讲座，根据小学生的年龄特点，制定出适合的诚实守信的基本要求供学生遵守。

2、诚信行为训练：诚信家庭建设活动，指导学生制定家庭成员诚信行为规范，让家庭成员遵守规范，创建和谐的家庭环境；诚实待人，守信承诺，要求学生在日常生活中学会真诚交往，掌握诚信准则，并从小树立言出必行，以及对社会的责任感。

3、诚信环境营造：在校园内张贴诚信内容的标语、宣传画，将诚信教育作为校园文化建设的重要内容；各班建立诚信监督小队，定期进行互评、自评。

六、暑假体验教育活动（2009年7、8月）

1、社会实践活动：学校建议学生在假期参加一些社会实践活动，内容自主确定，但要通过家庭的认可，并做好实践活动记录，如有成果，开学时在同学中展示，学校将统一评比并表彰。

2、游历活动：学生视家庭情况而定，可参加“夏令营”等有组织的活动，或在学友、亲友之间进行互访，开学组织一次心得交流。

七、弘扬和培育民族精神教育活动（2009年9月）

1、民族情感教育：开学第一周的周一，进行升旗仪式，并举行弘扬和培育民族精神教育启动仪式；打造干净、整洁的校园环境，张贴革命领袖和民族杰出人物画像；利用中秋合家团员的节庆特色，开展民族团结教育，内容以维护祖国统一、一国两制、统一台湾为主题。

2、中华传统美德教育：教师节期间开展“了解老师，理解老师，回报老师”演讲比赛，以班为单位，学校少先队统一收集整理资料；在中秋节进行亲情关爱活动，中心校组织在校的孩子过节，各班开展活动。

3、革命传统教育：组织观看革命题材影片，并举办一次爱国主义图片展，让每个学生都参与其中，并写出观后感。

4、创新教育：结合每年一届的师生科技节和创新大赛，让学生多动手，多动脑，激励学生参与小发明、小制作。

八、爱国主义教育活动（2009年10月）

1、爱家乡教育：根据我校开展的红色主题教育，在全学区开展一次参观“木门军事会议会址”活动，各村小参加活动需在中心校教导处申报，由学校统一安排，同时做好宣传工作。

2、爱国情感教育：坚持每周一的国旗下讲话，中心校由少先队安排各班轮流讲话，村小符合条件的，需坚持升旗讲话制度，并将讲话稿交学校教导处。

3、国际理解教育：以班为单位开展一次时事辩论会，让学校在参与活动的同时了解自己的祖国是一个热爱和平的国家，具有维护世界和平的重要力量。

九、动环保教育活（2009年11月）

1、知识普及：举办环保知识讲座，让学生掌握基本的环保知识，初步形成自觉维护环境的意识和能力。

2、环保调查：以班为单位，成立环保调查小组，对校园内的环境卫生进行调查，记录并写出总结。

3、环保小卫士：每一个人都应该为自己生活的环境出一份力，弯一下腰，举手之劳就可以创造优美的生活、学习环境，通过班会或集会讲话的机会将要求讲给学生，老师和学生一起参与，争做环保卫士。

十、家庭美德教育活动（2009年12月）

1、家庭行为规范教育：学校结合家庭美德教育，制定家庭行为规范指南，让家长和孩子一起参与进来，使孩子养成良好的家庭生活习惯。

2、我爱我家亲情教育：了解家庭成员，关爱亲人，使学生养成爱家、爱所有亲人的行为，从小树立家庭观念，以关爱小家至关爱大家，爱我们伟大的祖国。

3、教师、学生、家长“一家亲”活动：每学期组织一次家长会，家长会的内容应突破传统的方式，要求在活动中进行交流，可以开展文艺联欢，或是体育比赛，在活动中促进学校和家庭的和谐，在活动中进行对孩子的情况交流。请全体教师在二00九年的教育教学过程中，严格按照以上活动和时间的安排做好学生的德育工作，每个月初将前月的活动资料交学校教导处。

2009年1月5日

第五篇：小学德育专题活动方案

专 题 教 育 活 动 方 案

莘陂小学专题教育活动方案

（2012-2013学开始启用）

为了做好学校德育工作，开展学生思想道德建设，切实把常规德育管理与系列教育活动紧密结合起来，确保德育工作贴近社会现实、贴近学生生活、贴近学生思想。我校结合以学生行为习惯为办学特色的实际，学校将在每年开展系列德育活动，根据要求开展活动，将活动安排、记录、总结的书面内容于活动后及时交学校教导处。以下为2012-2013各月具体活动内容及要求：

一、弘扬和培育民族精神教育活动（年9月）

1．民族情感教育：开学第一周的周一，进行升旗仪式，并举行弘扬和培育民族精神教育启动仪式；打造干净、整洁的校园环境，张贴革命领袖和民族杰出人物画像；利用中秋合家团员的节庆特色，开展民族团结教育，内容以维护祖国统一、一国两制、统一台湾为主题。

2．中华传统美德教育：教师节期间开展“了解老师，理解老师，回报老师”演讲比赛，以班为单位，学校少先队统一收集整理资料；在中秋节进行亲情关爱活动。

3．革命传统教育：组织观看革命题材影片，并举办一次爱国主义图片展，让每个学生都参与其中，并写出观后感。

4．创新教育：结合每年一届的师生科技节和创新大赛，让学生多动手，多动脑，激励学生参与小发明、小制作。

二、爱国主义教育活动（10月）

1．爱国情感教育：坚持每周一的国旗下讲话，由少先队安排各班轮流讲话，需坚持升旗讲话制度，并将讲话稿交学校教导处。

3．国际理解教育：以班为单位开展一次时事辩论会，让学生在参与活动的同时了解自己的祖国是一个热爱和平的国家，具有维护世界和平的重要力量。

三、环保教育活动（11月）

1．知识普及：举办环保知识讲座，让学生掌握基本的环保知识，初步形成自觉维护环境的意识和能力。

2．环保调查：以班为单位，成立环保调查小组，对校园内的环境卫生进行调查，记录并写出总结。

3．环保小卫士：每一个人都应该为自己生活的环境出一份力，弯一下腰，举手之劳就可以创造优美的生活、学习环境，通过班会或集会讲话的机会将要求讲给学生，老师和学生一起参与，争做环保卫士。

四、家庭美德教育活动（12月）

1．家庭行为规范教育：学校结合家庭美德教育，制定家庭行为规范指南，让家长和孩子一起参与进来，使孩子养成良好的家庭生活习惯。

2．我爱我家亲情教育：了解家庭成员，关爱亲人，使学生养成爱家、爱所有亲人的行为，从小树立家庭观念，以关爱小家至关爱大家，爱我们伟大的祖国。

3．教师、学生、家长“一家亲”活动：每学期组织一次家长会，家长会的内容应突破传统的方式，要求在活动中进行交流，可以开展文艺联欢，或是体育比赛，在活动中促进学校和家庭的和谐，在活动中进行对孩子的情况交流。

五、感恩亲人体验教育活动（1、2月）

1．春节合家欢：齐做年夜饭，真诚祝亲人，根据本地习俗，对年夜饭的形式和内涵进行专题教育；给远方亲人送祝福，以亲手制作或书写贺年卡，写信，打个电话，发短信的形式祝福远方亲人。

2．讲家族故事：听长辈讲家族故事，以“富贵不能淫，贫贱不能移”为主题。

3．小鬼当家：以一日或一周为限，安排家里的生活和接待，让学生感受真实而平凡的家庭生活，各班开展学生当家感受交流活动。

六、公民道德教育活动（3月）

1．社会服务：参与环境净化、整治，结合“茂名市城乡清洁工程”的创建活动，将打造清洁卫生的周边环境作为社会实践的主要内容，人人参与。

2．树新风活动：学校雷锋，助贫解难，做好事，做实事。

3．法纪教育：遵规守纪的纪律教育，让学生树立法制观念、纪律观念。

七、养成教育活动（4月）

1．行为习惯训练活动：开展礼仪教育讲座，教育内容应该是对学生行为习惯有具体实用的；设立“文明监督岗”，由少先队大队部成员担任监督员，对学生的行为习惯进行及时监督和纠正。

2．学习习惯训练活动：各班开展讨论会或辩论会，形成对健康、高效的学习习惯的认识，让每个学生都参与其中，找到适合自己的学习方式；建立“比帮超”为基础的同桌关系，形成同学之间互相帮助，互相促进的学习机制。

3．生活习惯训练活动：根据学校生活内容，给自己制作一张作息制度表，并严格按照表上内容要求自己；开展住校生生活互评和自评活动，由住管老师组织，在个寝室开展一次评论活动，使每个同学认识到自己生活中的陋习，并发扬好的生活习惯。

八、理想教育活动（5月）

1．杰出人物传记读书活动：学校图书馆提供一些关于杰出人物传记的书籍供学生品读，或由少先队统一印发三份以上杰出人物传记资料，然后发给各各班经行故事交流会，活动结束写出读书心得。

九、诚信教育活动（6月）

1．诚信知识教育：学校集中进行一次诚信知识教育讲座，根据小学生的年龄特点，制定出适合的诚实守信的基本要求供学生遵守。

2．诚信行为训练：诚信家庭建设活动，指导学生制定家庭成员诚信行为规范，让家庭成员遵守规范，创建和谐的家庭环境；诚实待人，守信承诺，要求学生在日常生活中学会真诚交往，掌握诚信准则，并从小树立言出必行，以及对社会的责任感。

3．诚信环境营造：在校园内张贴诚信内容的标语、宣传画，将诚信教育作为校园文化建设的重要内容；各班建立诚信监督小队，定期进行互评、自评。

十、社会体验教育活动（7、8月）

1．社会实践活动：学校建议学生在假期参加一些社会实践活动，内容自主确定，但要通过家庭的认可，并做好实践活动记录，如有成果，开学时在同学中展示，学校将统一评比并表彰。

2．游历活动：学生视家庭情况而定，可参加“夏令营”等有组织的活动，或在学友、亲友之间进行互访，开学组织一次心得交流。