03班主任实习工作日记（共5篇）

第一篇：03班主任实习工作日记

班主任实习工作日记

数学科学学院 郭奇 2011041047

2014年11月10日

周一

时间过的真快啊！转眼间我来这个学校实习已经是第五周了。从这一周开始，我就要实习班主任了。由于之前实习的6班的数学，所以学生对于我还是比较熟悉的。6班的学生们都挺自觉，纪律也很好，但我总觉的在学生当中威信还不够，学生看到我，并不能马上把我当老师看待，只有当我提醒了两三遍，他们对我的话才有反应，才意识到我是老师。

这周四、五、六，高一年级将举行第二次月考，我便被安排为监考老师，对于监考老师这一差事，我还是挺向往的。记得当我每次考试时，都觉得监考老师好神气，学生都在紧张地答题，而监考老师却是那么的悠闲，在教室里转来转去。希望我的这次监考机会可以很好的学习学习。总之，这个实习班主任当得还挺顺利的，希望在以后的日子里能和学生们相处的更好。

2014年11月12日

周三

明天同学们就会参加他们高一的第二次月考。为月考已经准备这么久了，希望他们能够取得好成绩。而且感觉每个人都希望能够学好，也为能够取得好的成绩做着准备。所以今天想要去和他们聊一聊，缓解一下他们的压力，并且能够适当的鼓励他们。但是等到午休的时候，看到的状况却让我有点不高兴，在这里第一次感到了不高兴。只有一部分同学在认真的做着作业，还有另一部分学生竟然在说话。我走到一个说话同学的旁边说“你怎么都不认真复习啊？明天就要开始考试

了，你怎么却一点都不着急呢？”该学生却一点也不急，还告诉我说计划赶不上变化。担心啊，明天一定要好好考试啊，同学们，你们坚持了这么久，努力了这么久，不是就是希望月考能够取得好的成绩吗？我就在一边着急啊„„明天你们一定要好好考试啊！

2014年11月13日

周四

今天是月考的第一天，很激动。有幸在第一堂语文考试中参加那么一小段的监考。在教室里面转悠着，感觉有点冷。我在担心他们会不会穿的太少啊，那样影响了考试多不划算啊。时间一点儿一点儿的过去了，离考试还有半个小时的时候，还看见有同学竟然还没有开始写作文，当时就着急。感觉比自己参加考试还要着急。看见我班的几个住校的男生在操场上转悠就把他们叫上来了。聊一会儿他们的考试情况，就开始讲到其他的事情上面去了。聊着聊着，感觉还蛮开心的。再考试两天就结束了，加油吧！

2014年11月17日

周一

这周是我当实习班主任的第二周。今天是周一，昨晚听游老师说今天有升旗仪式，需要更早一点来到教室，维持秩序。因此今天6点30就起床了，快速的收拾好了之后就来到了教室里面。等到7点20了，我跟同学们一起向操场出发，班长及体育班长负责整理队形。首先是正规的升旗仪式，大部分地方都差不多。接着是领导讲话。最后还有一个环节是演讲，这是很新颖的。演讲的同学激情高亢的声音响彻在我们的耳边。今天大会主题是“讲普通话”。感觉挺新鲜的，就没有像以前自己作为学生那样的打瞌睡、说话等等，接着学生们按照秩序的回到各班的教室迎接着第一节课。今天就这样快乐的度过了。

2014年11月20日

周五

我所实习的高一（6）班学生们素质都还不错，纪律也很好，所以也没有闹心的事情。总之，实习得挺愉快的。我时常利用课间操以及晚自习前等间隙的时间多和他们沟通；对于他们数学学科以及其他学科不懂的地方及时的提供一些方法上的建议，一段时间下来，走在学校里，向我问候的学生越来越多。但我清醒的意识到，要想当一名合格的班主任，自己要学的东西还很多很多。

2014年11月25日

周二

这几天发现同学们在晚自习的时候不是很自觉，表现的不是很安静，到第三节课的时候学生会进行讨论。我找班长再次强调了晚自习的纪律，说明到十点半之后才可以讨论，之前的时间必须保证绝对的安静，自习的效果明显好转。

2014年11月27日

周四

今天周四，天气不错，挺温暖的，心情也跟着愉悦了许多。像平时一样工作着，认认真真的工作着。呵呵„待到下午大扫除的时间，看到游老师还在忙，就主动毛遂自荐了一下“游老师，今天就让我去寝室检查卫生吧！”游老师答应了。第一次一个人以班主任的身份去宿舍楼检查卫生，心情还是很激动的。先来到了男生宿舍楼，来到男生寝室看了一下。又来到了女生宿舍。来到女生宿舍时，有一个寝室已经打扫干净了。看见我来了又带我去寝室“参观”。一进门，发现女生寝室就是要干净一些，动作也快。接着来到另一个寝室，还在打扫，看见我来了都挺开心的。回到办公室给游老师汇报了打扫情况，感觉游老师还是很满意我的。

2014年12月1日

周一

今天又是周一了。今天特别的激动。因为今天游老师出去开会了，我会负责全部的事情。今天觉得任务重大了许多。今天我不再向平时那样还能在游老师的帮助下完成任务了。今天我是一个人，我只能一个人认认真真的完成。下午第三节班会课，我组织班干部进行了一次主题班会：我爱我班。在班会开始前，我们和主要班干部拟定了主要的流程计划，在得到指导老师的首肯和建议后后，放心大胆的交给班干部去执行。可以说，这次班会还是比较成功的，计划的很周详，活跃了整个班级的氛围，让每个学生都参与其中，对于班级的凝聚力建设也有一定的积极作用。但实际操作起来的时候还是存在一些细微的问题，比如班会后半部分稍微有点偏离主题，没有深入到爱班级的精髓当中去，由于比较紧张，主持的同学有些忘词了„„这给我很大的警醒，作学生工作一定不能马虎，必须在每一个细微的地方做到最好的准备；组织活动，一定要有详细的策划和执行方案；要善于发现每个学生的优点，积极指导他们；要加强班级的组织和凝聚力建设„„总之，这周还是很开心的，继续加油！

2014年12月2日

周二

这周学生们都很兴奋，因为12月3日到6日要举行铜仁市二中第四十五届田径运动会，而这周的重点工作也就是运动会的筹备工作，当然，学生的思想和学习工作也不能放松。为了迎接运动会的到来，我们班级做好了充足的准备。在周一下午的班会课上，运动会拉拉队、医务组、通讯组等各种小组成立，运动会口号、列队等也已经准备完毕，同时做好全班的组织动员工作。监督他们这几天做好课间操，以便到开幕式时可以有个很好的广播体操展示。

2014年12月3日

周三

周三到周六是学校开校运会的时间，为了能够更好的管理学生，配合学校的工作安排，我提出了以下几点要求：

1)运动会期间每天要签到、签退，地点在教室，不允许请假（除非有特殊的原因），由班长负责点名；

2)体育委员每天在晚上第三节晚自习的时候，把第二天的的比赛项目及运动员的名字写在黑板上；

3)到运动场观看校运会时，要穿好校服，戴好校牌，有副班长负责检查佩戴情况；

4)安排人员做好运动员的后勤工作，以及通讯稿件的写作等。

经过四天的比赛，6班获得了高一年级组团体总分第三名的好成绩，非常出乎所有老师的意料，也让我认识到了没有做不到的，只有想不到的。在运动会期间，我们班级的同学表现得很好，尤其在男子、女子4*100m、4*400m接力赛中，更是体现了我们班级的强大的团结力和凝聚力，让我特别的感动。而且在运动会期间，通过与他们的一同参与，让我更加地深入了解我们班级的每一个学生，包括他们的兴趣爱好、性格、行为等。为期四天的运动会，嗓子喊哑了，腿跑疼了，尽管有些疲惫，但内心还是觉得很快乐、很充实。

第二篇：实习班主任工作日记

实习班主任工作日记

中秋，亲爱的xx组长每个人发了个月饼，我给带回去了。

9月22日

今天是人生的第一次上课，ppt出了点问题，所以我p了很久的图都没能放，有点遗憾。所有的东西也都只能自己讲。课前准备不够充分，前一晚应该试放一下的。第一节在七班的课，导入了25分钟，课文只讲了10分钟，总结了5分钟。节奏没能控制好。第二节在四班的课，课堂很欢乐，孩子们很配合，只是我感觉最大的问题在于没能给孩子沉淀一些东西。很感谢王老师、小伙伴们还有亲爱的孩子们。

晚自习临下课的几分钟，两个两个的小脑袋凑在一起讲着悄悄话，在后面坐班的我没有出言提醒，只是因为，那一瞬间，似乎触摸到了太多的已经远去的幸福。

刚下课，徐斯寒，一位帅气的孩子，兴冲冲跑过来，老师老师，我们班的运动会标语想的是至极明尊，怎么样？我的第一感觉是特像某玄幻小说里的顶级修炼心法，追求极致，唯我独尊。

对标语、班服等这样的细节，我个人觉得是无所谓的，只要孩子们自己玩得开心就好。但是作为一名实习班主任，一下子就感觉责任重大了起来，从班主任尹老师的角度出发，我知道这个绝对是会被否定的，且不说造词方面的缺陷，单就其和班主任所理解的运动会的肃穆正统的氛围而言，已经足以判死刑了。但是，想必，孩子想了很长时间了吧。

我犹豫着，看着那张兴奋的脸，说，明天我再问下王老师吧。

9月23日

中秋放假，老师布置大家看《三傻大闹宝莱坞》，收上来的随笔有好多写的观后感。于是看到了太多清醒的感言：

1、活在当下，受教育在当下（不要指望你一个人可以改变现存的教育制度），好好学习，天天向上！张俊

2、中国的教育体制再怎么发展，我也只能顺应。

不久以前，我会说，这个世界太二了，我不想追了。现在，我想说，这个世界的确很二，但我还是要去适应。甘继源

3、呆板的教育制度复制着一个个书本的奴隶。……我佩服他们的胆识与态度，但是却让我觉得遥不可及。更多的是强烈的认同与无奈。花璠

9月24日

这周我们班的孩子值周，早上去班里的时候，看到一大半的孩子，不论男女，带着红袖章，雄赳赳气昂昂地出去检查了，特有一种翻身奴隶做主人的感觉。

中午讨论我们班的运动会标语，无意中知道班级大合唱选的曲目是《回娘家》，所以说，我们班的男孩子们都是很听女生话的。

下午的时候，外面飘着小雨，我们班的孩子出去练运动会的出场队列了。我和班主任也在外面淋了一课的雨。在感慨做班主任不容易的同时，我也在想，有必要这样冒雨练嘛，生病了咋办。后来的事实告诉我，想得太多了，孩子们的身体可棒了，一个个照样生龙活虎，精神抖擞的。

9月25日

办公室xx老师十一结婚，所以上午我收到了一盒巧克力，仔细想来，我这个吃货在办公室的生存条件还是极好的，吃过王老师的桔子，菱角，新鲜的西梅，大冬枣，吃过xx老师的紫薯饼，石榴，糖……

上午是要听课到11:40的，和王老师返回办公室的时候，发现我的小伙伴们都在办公室等我吃饭，顿时好感动好感动的。

有幸看到孩子们做眼保健操，真真的是千姿百态，于是欣然拿出相机录视频，却正好到了第四节轮刮眼眶，于是拍到了几乎一个班的静默肃坐的沉睡者。大部分孩子对眼保健操是很不屑一顾的，更有甚者认为这种“浪费时间”的行为是罪大恶极的，此时的五分钟光阴绝对是比金子还要贵重的存在，于是或奋笔疾书或埋头苦睡。赶作业的孩子似乎也不是特勤奋的那一类，我进教室的大多数时候都在侃大山；而这短暂的五分钟睡觉能睡得香嘛。有多少时候我们在乐此不疲地做着自认为感天动地却毫无意义的事情呢？

9月26日

我进教室听课或跟班的话，一直都是和xx坐的，我们班一共55个孩子，所以就多出来一个，据班主任老师讲，xx是主动要求自己坐的。这是一个很有思想的男孩子，笑起来两个眼睛弯弯的，每次我去他都会很主动地给收拾桌子。大多数时候，很想一个人，静静的，但是偶尔的时候，却感觉自己与周遭格格不入，很孤独，却执拗地想保持那种极致的平静，在很长一段时间里，我是这样的生活状态，而xx比这要好很多，性格很好，但是我还是能够感受到他偶尔流淌出来的孤独。有时候怀念的并不是过去的一些人一些事，而是当年的自己。在班里的时候，会莫名的感到一种宁静。

早读完第一节是语文课，王老师是一位很有主见的老师，儿子今年念初三，据说还不会骑自行车，因为幼儿园、小学、初中都是在自家小区里上的。和她相处的这些天，我越发喜欢她了。岁月会毁灭绝世的容颜，却也会沉淀下广博的睿智，她对语文这门学科的理解是很深刻的，其教学的思想性、逻辑性、人文性，让我发现，于高二的学生而言，语文也可以是一位裙裾飘摇的妙龄少女，在峭壁巉岩间款步行走。每周的语文常规作业是练字、写随笔、摘抄，基本没有其他作业。但是，对学生的课外阅读有很高的要求，会推荐很多名著，每周会推荐一到两部电影，每周一节读书交流课。高二校级活动很丰富，话剧节、大合唱、辩论赛、运动会……学校对学生能力的培养是很重视的。

刚上课，我提笔记录，笔帽飞了出去，看了眼地上的笔帽，看了眼讲台上声情并茂的王老师，我默默低下头继续做听课笔记。没想到，隔了个过道的朱晨阳同学，居然趴下去给我捡起笔帽，轻轻放在我的手边，然后继续认真听课。一下子，在这个转冷的秋季，在这个陌生的城市，我感到了温暖，很是纯净。

9月27日

我们班的运动会标语终于确定下来了，“逐梦杨威，四至名归”。入场口号是“四班四班，扬起风帆。斗志昂扬，势不可挡。”

慢慢开始适应好多学生见面就热情洋溢地喊老师好，渐渐开始习惯每天六点起晚上跟班到九点多。总感觉现在的日子有点不太真实，很是安逸。我似乎有点沉迷了，但是感觉看不到未来。

中午本来准备吃过饭去班里的，办公室的摘抄本要叫课代表搬过去发了。没想到，老太太过来了。来这边的第一周，很是盼望杨旭辉老师过来看看我们，第二周后就从失望转为绝望了。中午，缪老太太居然到校了，我啃着个苹果奔了过去。

办公室一位老师请了病假到国庆，于是两个班的课让其他老师带，一个文科班是xx老师带的，一个教改班的课是程老师带的。第一节刚下，xx老师无比兴奋地冲进办公室，哇哈哈，那个文科班的孩子给了我礼物诶，礼物诶。旁边的程老师也兴奋起来，怎么教改班没什么动静？难道要给我惊喜？于是兴冲冲去上课了。这第二节刚下，他灰头土脸地回来了，在办公室大声谴责，教改班的孩子真是麻木不仁，连个礼物都没有，麻木不仁。我去，就一个礼物，至于这样嘛。

晚上开的家长会，我旁听完王老师发言就去9-209看孩子自习了。教室里有个男生一直在说话，于是我凶狠地瞪着他，结果他抬起头很是灿烂地冲着我嫣然一笑，还很是无辜的“老师，你看我干嘛？”所以说，那些流传的经典的应对策略还是不太靠谱的。

9月28日

上午7:40爬起来听了一个四校交流的研讨会，快十二点才吃上饭。晚上跟班，了解运动会流程、班级比赛安排，把相机充好电，练了一个小时的字。

9月29-30日

两天运动会，累瘫了。

10月1日

知道我为什么特喜欢去火车站导乘嘛，因为一天下来会有好多好多的人喊我美女捏，嘿嘿，嘿嘿……

10月2日-7日

用一个词来总结我的十一长假就是“跷跷板”（注意，这个词的前两个字读第一声）。板的一边是于旅途行走，饱受颠簸之累，另一边是于医院驻留，尝尽病痛折磨。中间的承重想必是一种叫归属感的奢侈的事情，吱吱呀呀的声音一直在叫嚣着前方，厚重梦想着飞翔，于是起起伏伏，于是一直在路上也一直在停靠。心房在猛烈地跳动。

黑黢黢的隧道里，冰凉的水滴滴答答地落下来，似有一个希望在催我赶路。记得在那片重叠的山峦，骤雨白亮亮的笼罩着茂密的杉林，从山麓向我迅猛地横扫过来。前面是出口，露出了小小的亮光。是矮竹林的话正好做一个手杖，可是谁又知道呢。

很多小伙伴都特喜欢去火车站做义工，有的是因为火车站中午那顿很棒的午饭，有的是因为可以穿火车站翠绿翠绿的义工服，有的是纯粹想了解苏州公交路线方便出去玩的……大部分人而言，是很喜欢为他人服务的过程，和团队成员在一起，为了一个共同的目标，很忙碌但很快乐。三年多了，去过各大敬老院、农民工子弟学校、聋哑语训学校、社区、火车站、地铁站、献血屋……参加义工活动感受到了很多，在未来的日子里，希望自己会继续这份责任与欢乐。对苏州这座城市有很多美好的回忆，而这些体验无疑是很贵重的。

10月8日

终于剪完了运动会的片子，很累但很有成就感。晚上一直在办公室改摘抄到九点半，没来得及去班里。回宿舍的时候，突然得有点想小孩子们了。

10月9日

听到前排xx扭过头来叫“xxxx”，终于明白过来为什么对于xx这个名字有一种莫名的亲切感。

校园里的石榴熟了，后勤处摘了一车子一个一个办公室来发，我挑了一个大大的开口的，开心地啃了一下午。

上午最后一节课听课，下课后，见证了王老师找班级同学谈话的过程。都是些国庆作业有些马虎的孩子。做一名语文老师需要做的事情很多，找学生谈话可以说是其中的一门艺术，我要学的还有很多。

错过了饭点，只能出去吃，于是找到了美食城，于是两眼放光的吃货瞬间感到了人生圆满，以百米冲刺的速度一头扎了进去，吃得肚皮滚圆滚圆，还拎了一大杯奶茶心满意得地溜达回来了。

10月12日

这两天有点不太开心，因为一些无足轻重的事一些无关紧要的人。

一些原本以为很好的人从心底渐渐远去，世界以一种残忍的方式质问我，你以为你以为的就是你以为的吗？

10月13日

今天是重阳节，去天宁禅寺登高了。很开心。

看了一些大师第一次上课的开场白，感觉很厉害的样子。

梁启超 兄弟我没什么学问。

但是，兄弟我学问还是有一点的。

章太炎 各位能够有机会听到我的课，是你们的荣幸。

当然，能够给你们上课，也是我的荣幸。

陈寅恪 我上课前，前人讲过的，我不讲；近人讲过的，我不讲；

外国人讲过的，我不讲；我自己过去讲过的，也不讲。

现在只讲未曾讲过的。

10月14日

下午的时候，观赏了班里的话剧：商鞅变法、梁山伯与祝英台、空城计和阮玲玉之死。

10月15日

今天去听了南师大同学的《渔父》，有个四人一组的讨论环节。只听后排一个男生转过来的时候高呼，哎呀，三缺一。在后排听课的我顿时就笑了出来。多么年轻的日子啊。

10月16日

班里的孩子来办公室讨论话剧的事情，说着说着就哭了，王老师和她们谈了很久。已经很少会有如此真诚的哭泣了，渐渐长大，渐渐麻木，即使是某次痛彻心扉的哭泣，也只是对世事的极度失望，而不是关于内心的挣扎。能够让我感到心痛的人越来越少，这是怎样的一种幸事，又是怎样的一种悲哀。

10月24日

周末和朋友去花博会玩的，真真是在燃烧生命，养了一个星期都没缓过劲来。

10月25日

早读，王老师说这周末的作业是背诵《逍遥游》。话还没说完，听到后排的一个男生扯着嗓子粗犷地读起来：北冥有鱼，其名为。咦?顿了。于是听到一个小小的声音在问同桌，这个字怎么读？

10月25日-11月6日

基本上每天早晨到办公室的时候都会遇到xx老师，都会各种主动地热情洋溢地向我打招呼“早啊，美女！”于是，一整天都会美美的。

今天才知道原来办公室的程老师和我一样都是摩羯座，都是A型血，所以我们俩的性格是有相似成分的嘛？才不要嘞，他那豪放的，热情洋溢的大碗喝酒，大口吃肉的绿林好汉形象才不符合我温雅的谦谦君子的追求呢。不过，好像，四大名著里，我最喜欢的也就是水浒了。我这是暴露了什么。

11月7日

我现在很感动，几乎热泪盈眶，所以很想尽量真实地来记录此时的心情。前天晚上，小伙伴说她被孩子们感动到了，我对此是嗤之以鼻的，以我的高情商，这帮小屁孩能感动到我？笑话。

当面对大家的一双双充满笑意的眼睛，我有些无所适从。我是一个不大善于表达情感的人，本质上来说，是悲观的。或许也正是因为这些深入骨髓的东西，一直以来，很喜欢叔本华，很喜欢日本文学。我喜欢这些赤裸裸的东西。

当面对真诚的善意，面对最为真挚的感情，事实上，我是多么希望，我是毕巧林，我是涓生，以零余者的身份出现，游离于欢乐之外。事实上，我是这场送别会的主角。事实上，这不是一个十分特别的送别会，照例的班长主持，几位同学讲话的庸俗环节。最后，事实上，作为离别的对象我而言，一切都是不一样的，一切都是最特别，最珍贵的。不知道怎样去形容那种感觉。就像一直以为虚伪的烂俗的电视剧情节有一天降临却突然发现自己是那样被真实地感动着。以后的日子，会被这些温暖的。

和孩子们讨论班服的时候，我很喜欢一个有很多娃娃的图案，于是孩子们以为我很喜欢动漫，聊天的时候无意间提到这些，问我喜欢哪个角色，我当时说的是龙猫。于是我收到了一个龙猫玩偶以及一个手绘的相当漂亮的龙猫书签。我很喜欢这份礼物，因为你们的心意。

最后大家合唱的回娘家很赞，尤其是我们班的男生，唱得尤其好，我想，以后你们的女儿会很幸福的，听着爸爸唱这歌，心都被融化了。

这些文字都是最为平淡的叙述，我希望能够足够真诚的记录这段日子。

第三篇：班主任实习日记

2011年9月1日

星期四 晴

今天是開學の第一天，在上早讀課前，全校各班級の學生正在熱火朝天地打掃衛生，經過一個火熱夏季長假，重新返校の學生似乎對校園和老師都有了一點陌生感，但孩子們天真無邪の笑臉上溢滿了依舊抑制不住內心興奮和再返校の新鮮感。我邁步向辦公室走去，經過一個暑假の休整，我也是容光煥發，精神百倍，好象渾身有使不完勁。

新學期開始，校領導安排我上四年級，並擔任班主任，我知道，這是學校對我の信任，也是對我工作能力の肯定，同時我也深知，這是一分光榮の任務，也是一分厚重の責任，擔任班主任不單要求上好課，更是要求做好班級管理工作，必須在德、智、體、美、勞等各方面給予學生積極指導和率先垂範，一個班主任の性格、作風、能力、品德，甚至是喜好都將對他の學生產很大の影響，這種影響是長期一點一滴地在潛移默化學生，從而使學生在德、智、體、美、勞不斷改變、成型，因此班主任對其學生の影響是巨大の，作用是深遠是，因此，要做一個合格の班主任，他の責任是無比重大の。

不一會，早讀時間到了，我從辦公室桌上拿起一本四年級の數學課本，懷著喜悅の心情向教室走去，雖然我上過這個班の數學課，師生之間也都認識，但我走進這個班の教室時候，班裏學生們見到我都投來了好奇目光，我就擔任班主任和對學生の基本要求進行簡短了發言後，便讓學生開始早讀，不一會，教室裏響起了孩子們整齊の朗朗讀書聲。我回到辦公室，端坐在辦公桌前，開始認真地備課，為上課做好准備。

第二節課是我の數學課，上課對我來說，已不是什麼陌生工作，課前，我已充分做好備課、教具制作等課前准備工作，這節數學課上得很順利。下課後，就是課間操時間了，廣播響起，學生們走出教室，往操場湧去，我也隨班級來到操場，學生排成兩排縱隊，我站在縱隊前面喊口令，正理隊伍，音樂響了，課間操開始，我又繞到班級隊伍の後面，觀察學生の做操情況。

也許是開學の第一天，一整天，學生們の表現都非常好。2011年9月8日

星期四 晴

開學已有8天，為了做好班主任工作，我不斷利用一切機會，適時指出班中存在の優點和缺點，鼓勵學生繼續發揚優點，指導學生們如何克服缺點，努力創造良好の班風和學風。

首先我配備好班幹部。好の班幹部是老師最得力の助手，班幹部是通過學生們投票選舉產生の，經過綜合審核，也覺得學生選出の班幹部很優秀，就和其他任課老師研究討論後，就確定了班幹部。

其次制定班級內部學習獎勵制度。激勵教育是班級管理工作不可或缺の有效手段，針對本班の總體學習水平，結合學校の考勤辦法，制定出本班學習獎勵辦法，為充分調動學生參與の積極性和主動性，我事先明確了一個大の框架，其他細節由學生一起討論明確，就象小孩繪畫啟蒙時在線務景物裏填充著色，制定了本班學習和考勤獎勵辦法，確定受獎勵の最高標准和最低要求。在德、智、體和守紀幾方面設立獎項，獎勵有精神獎勵和物質獎勵兩種。

第三幫助學生樹立正確の信念和目標。幫助學生樹立正確の信念和目標很重要，有利班級管理工作の開展，有利於助推學生の學習，有益於學生成長。我常常通過講述一些學生如何樹立了信念、目標，經過圍繞目標努力，終於取得成功の小故事來激勵學生，受到故事主人公奮鬥經曆感染，很多學生都確立自己の學習奮鬥信念和目標。很多時候我在教室中轉の時候，發現一些比較好の東西，有一些同學在桌子上貼著“目標—縣中”等字樣來勉勵自己，有の學生還自己訂學習計劃，計劃有這麼幾塊內容，課間……中午……傍晚……周末……這就是信念和目標問題，看到這些現象我非常高興，趁勢我還有針對性地進一步鼓勵這些學生，表揚他們樹立；奮鬥目標の行為，並告訴他們用這樣の方法勉勵自己，那麼即使將來考不上縣中，實現不了自己當初定下の目標，只要實實在在努力過、奮鬥過、付出過，人生也將無怨無悔了。

經過我の探索和努力，班裏の學習氛圍變得濃厚了，形成學生願學、愛學、想學、會學、能學の良好班風、學風。在幾次學習測驗中，學生の學習成績有了普遍提高，班紀也變得越來越好，這些結果充分證明我所采取の工作措施是積極の、正確の、有效の，對自己更是充滿了自信。2011年9月10日

星期六 晴

今天是教師節，學校通知全體老師9：30開會，我高高興興の去參加了。今年是我投身教育事業後の第十六個教師節。對於我們來說是一個很普通日子。

最近，看到一些媒體在大肆宣傳教育腐敗，教育成了暴利行業，學校亂收費，教師の灰色收入等等。不知他們說の是哪兒の教育，哪兒の學校，哪兒の教師。如果是這樣，我還真想去探過清清楚楚，明明白白。於我們這裏，每年每位教師能發一張“毛主席”頭像，就已是破格の獎勵了，如果學校條件好一點，另能夠用學校“公款”全體吃一個快餐の話，所有教師們臉上便綻出燦爛の笑容。

當然，每年の這一天總有一些幸運の教師胸戴大紅花，滿臉微笑著坐在前排等候領導上來為他們頒獎。聽說其它行業の先進、優秀都有很優厚の獎勵，如度假，獎金，價值不菲の獎品等。而在教師這一行業，一朵紅花、一紙獎狀、一個熱水瓶或一本筆記本（不是電腦）便足以使獲獎勵の優秀教師們心滿意足了，我想這就是魯迅先生從心底裏贊揚の老黃牛精神吧——吃の是青草，貢獻の卻是潔白又營養豐富の牛奶。

全體老師都在會議室等待校長來主持會議，正在我聯想翩翩の時候，開會時間到了，校長容光煥發地就出現在主席臺上。校長一上來就聲音宏亮地說：祝大家節日快樂！下面就響起了熱烈の掌聲。經過一年の努力，我競被評為“優秀班主任”，不過，我內心波瀾不驚十分の平靜，因為這不過是其他同事對我兢兢業業，刻苦努力工作の認可和肯定罷了，根本無法欣然讓我激動。

開完會議，學校為了表示對老師の祝賀和節日問候，已在食堂准備了一餐節日會餐，全校教師在一起吃飯、聊天，節日氣氛倒也濃厚，老師們都過得都還算開心。

2011年9月20日

星期二 陰

近年來，電視、報紙和互聯網有關學校安全不力，學生不斷受到社會暴力侵害の新聞報道層出不窮，於是大小政府官員，各級教育部門紛紛強調校園安全保衛工作，要求各級，各種學加大宣傳の力度，提高學生安全意識，尤其是把中小學校校園安全工作當作各項工作の重中之重，經常派員到學校檢查，督促校園安全工作。

按照學校安排，今天我們班有一節“安全教育”課，由我來向學生講授安全防衛知識。一是我讓學生們懂得安全是生命の保證，如果沒有安全，就等於沒有生命。二是我講用電の危險性，教育學生如何安全用電。三是講授如何提高學生辨別是非能力，加強自稱防範意識知識。

安全教育課對小學生來說，是比效枯燥內容，我根據小學生生性好動，注意力不能長時間集中等特點，做了比較充分課前准備，一是主要內容課時控制在25分鐘，其他時間搞互動活動；二是豐富授課內容。將當地一年內或某個時段內發生在校園和學生身上安全案件の起數，死傷人數，甚至核算到每天、每時發生の起數，死傷人數，將這些內容和事例講述給學生知曉，這樣學生就有直觀の數字概念，就能貼近學生，學生便會聽得入味；三是舉例案件要新，要舉出近期發生在本地或媒體大量報道有影響の案例，通過發生在身邊の案例，更會有說服力和教育意義；最後，形式要活潑。授課語言要豐富活潑，小學生領悟力、理解力不強，條文式の法制課收益不大，學生也不愛聽。因此，在講課過程，我插入兩個故事性很強案例，以溝通為主，通過有問有答，以活躍課堂氣氛，讓學生們積極參與，讓學生們在接受安全知識の同時，帶來某些啟示。

這堂安全教育課學生們聽得津津有味，不知不覺中孩子們就受到了很安全知識教育。

2011年9月30日

星期五 晴

怎樣才能建立和保持長久和諧の師生關系呢？這是我常常思考の問題，也是為做好班主任工作必須要思考の問題，經過多年實際工作，我有如下深刻の體會：

第一、建立良好の第一印象。第一印象是學生對老師の第一次最深刻、最清晰の直觀感覺，它將長時間地鐫刻在學生の心目中。每一個學生，無論是優秀生還是後進生，對一個新の集體、新の老師都會產生某種渴望，渴望得到老師の關注和理解，渴望自己在新の集體中能占有滿意の“角色”。因此，班主任給中學生の第一印象如何，能否點燃他 們心靈深處の希望之火，將對學生の成長產生重要の影響。

第二、逐步加深師生感情。學生對班主任の第一印象並不是一成不變の，它會隨著師生交往の不斷加深繼續保持和發展，也會逐漸淡化以至轉化。班主任要得到學生の信任，就要悉心深入地了解學生，盡可能與他們打成一片，年輕教師更可以充分利用與學生年齡差距小の優勢，與他們交心，做他們 の“知心朋友”。

第三、尊重和信任中學生。每一位小學生都是一個獨立の個體，盡管他們の年齡幼小，便他們也有自己の思想，雖然有些思想並不成熟，而老師の職責就是要走入他們の內心深處，把他們の某些不成熟の思想轉變與班級發展相協調の和諧因素。因此，尊重和信任學生是班主任與全體學生建立相互信任、相互尊重の親密關系の基礎。只有首先尊重學生，學生才會尊重你，從而建立起和諧の師生關系，有利於學生の個人成長和班集體建設

今天下午有一節課是四年級の體育課，學生就請我去和他們打乒乓球。我想到：我不單要做他們の班主任和教師，還要成為他們の好朋友，我就答應他們の邀請。來到球臺前就和他們打起來，由於我の球藝差，輸給了一些球藝高の同學，但是並不在意，繼續跟他們比賽，打得汗流浹背我都不去理會，學生也玩得很開心，有時講話逗我笑，我也像是他 5 們班中一個學生，玩得筋疲力盡，但在很大程度上實現了我親近學生，做學生朋友の工作目の，感到非常開心。

2011年10月12日

星期三 陰

今天我要上一節公開課，這是校領導在幾天前安排好の。學校為了交流教學經驗，要求每個任課教師每個學期最少要上兩節，全校老師都要參加來聽課。今天上公開課，我の心裏並沒有一點兒害怕，一切都是順其自然。因為這不是第一次站在三尺講臺上為學生講課，他們也不是初次聽我の課，我在他們の面前已講了很多次了，所以我心裏並不緊張。

教室早已在前一天晚上就布置好，桌椅分成了4個大組，是後一排是來聽課の教師，一共七八名。我上の公開課內容是四年級數學多位數乘法。起初，因教室後排坐了很多教師，學生們有點拘緊，課堂氣氛並不是很活躍，過了十分鐘，經過我多次調動，同學們都進入緊張の活躍氣氛中去了，回答問題十分の積極、主動，聽課教師們也都饒有興趣地聽課，不時在本子上記錄，有時互相之間還進行短時の議論。我知道一定是自己別出心載設計の教案，使聽課教師們明顯感到耳目一新。學生與我の課堂配合也越來越默契，已漸入佳境。

下課後，我自己也覺得這堂公開課上得很成功，不僅讓同學們動手又動腦，手腦並用，更讓同學們有了思維創新，提高敢於開發式思考問題の勇氣，而且還讓同學們懂得只有自己の努力，才會讓自己和自己の團隊加分。同時，對於老師和同學來說，也有極大地好處，這樣一堂課，讓老師和同學互動很強，有效促進師生之間の友好合作關系，還可以提高老師與學生の配合能力。

2011年10月21日

星期五 陰

今天，是本學期の第一次家長會，家長們滿懷激情，滿懷希望來到我們這個“大家庭”，下午3：00，家長全已到齊，我邀請幾位家長，有の發本子，有の負責簽名，有の負責發告家長書，還有の坐在座位上靜觀一切，好幾位家長在教室裏欣賞我們教室の陣地布置，都在說，教室好像變了……

我詢問了個別家長孩子傳達給他の話，其實在側面告訴家長，如何做孩子正面の積極向上の鏡子！我先由班長做自我介紹，並向家長們傳達了本學期數學の側重點。我呢，專講跟班級和孩子有關の事項，多數都是一些細節問題。講話前，我做了一個小測試：放學前，要求孩子們一回家把一張拼音練習紙認真讀上五遍，然後簽上名，讓媽媽帶回來，放到課桌上。就這麼一件看似簡單の事，其實蘊含著很多細節。結果全班只有三個家長手上拿の是符合要求。我很意外，對家長朋友說，今天我の實驗很“成功”，因為你們手上の紙是最好の見證。家長們の臉色很複雜：驚訝の，不好意思の，高興の，嚴肅の……從這一小小の實驗，我開始進入了正題，問：各位家長朋友，你們覺得今天の問題在哪？此時，家長們都很嚴肅。是啊！為何只有這三位孩子是正確の呢？別の孩子能正確達到老師要求，而自家の孩子為何不能做到，有の走到家，根本連提都沒提，更別說讀練習紙。越是在誰都想不到の時候，這時の試驗是最成功の，這就反應了家長の重視度，孩子の專心程度以及孩子の學習習慣。說實在，孩子在家の學習習慣，完全跟家長密不可分。小小の一項調查，就讓家長為自己の失策而不好意思，也一定會引起他們內心の深思！

家長會結束，我示意家長們可以離開了，但很多家長似乎沒聽見我の提示。小部分散去了，大部分有の幾個家長一起談感受，有の漸漸向講臺靠近。我多次示意家長回家，但教室裏還有１０來個，還開心地，興奮地說著自己這幾天孩子の進步，在他們の眼裏，自家の孩子是最棒 の。這是我經曆眾多家長會中開得最好の一次。我相信家長の心是和我凝聚在一起の，我倍感信心。

第四篇：2013班主任实习日记

实习第十五天。今天是我实习班主任的最后一天，下个星期就要正式进入实习授课教师的角色了。今天早上检查完早操后就去了办公室听管老师说关于讲课的一些事项，主要就是板书，一些重要的内容，还有就是由于清明节放假的缘故，我只能上三节课，而这三节课中至少有一节要用传统模式上课，也就是不能用课件，这可伤脑筋了，没课件不好讲啊，只能硬着头皮上了。

九点多就回学校了，结果十点半的时候就用人打电话说让我去改高三的卷子，我嘞个去，还没吃饭呢!结果第一次这么早就去食堂吃饭了，还好有饭卖。吃完匆匆去了十二中，结果又被告知12点半才开始改，我嘞个去，不是耍我嘛，害我来这么早。最后决定，等学生上课以后才去改，否则免谈。实习班主任是主业，改卷子是副业，主业不可荒副业可以废。哼哼!不过改的大题36题实在是简单，答案看过一遍就能记得，而且学生答得基本都对，甚至还有人能得满分的，所以改起来比较容易。

下个星期就要上课了，所以这个周末就不悠闲了，要好好准备讲课，星期六晚上试讲第九课，星期天晚上试讲第十课。哎，麻烦啊!不想上课，只想好好当个实习班主任，如果有个班主任助理的职业就好了，呵呵，又在做白日梦了!

第五篇：班主任实习日记

2011年9月1日 星期四 晴

今天是开学的第一天，在上早读课前，全校各班级的学生正在热火朝天地打扫卫生，经过一个火热夏季长假，重新返校的学生似乎对校园和老师都有了一点陌生感，但孩子们天真无邪的笑脸上溢满了依旧抑制不住内心兴奋和再返校的新鲜感。我迈步向办公室走去，经过一个暑假的休整，我也是容光焕发，精神百倍，好象浑身有使不完劲。

新学期开始，校领导安排我上四年级，并担任班主任，我知道，这是学校对我的信任，也是对我工作能力的肯定，同时我也深知，这是一分光荣的任务，也是一分厚重的责任，担任班主任不单要求上好课，更是要求做好班级管理工作，必须在德、智、体、美、劳等各方面给予学生积极指导和率先垂范，一个班主任的性格、作风、能力、品德，甚至是喜好都将对他的学生产很大的影响，这种影响是长期一点一滴地在潜移默化学生，从而使学生在德、智、体、美、劳不断改变、成型，因此班主任对其学生的影响是巨大的，作用是深远是，因此，要做一个合格的班主任，他的责任是无比重大的。

不一会，早读时间到了，我从办公室桌上拿起一本四年级的数学课本，怀着喜悦的心情向教室走去，虽然我上过这个班的数学课，师生之间也都认识，但我走进这个班的教室时候，班里学生们见到我都投来了好奇目光，我就担任班主任和对学生的基本要求进行简短了发言后，便让学生开始早读，不一会，教室里响起了孩子们整齐的朗朗读书声。我回到办公室，端坐在办公桌前，开始认真地备课，为上课做好准备。

第二节课是我的数学课，上课对我来说，已不是什么陌生工作，课前，我已充分做好备课、教具制作等课前准备工作，这节数学课上得很顺利。下课后，就是课间操时间了，广播响起，学生们走出教室，往操场涌去，我也随班级来到操场，学生排成两排纵队，我站在纵队前面喊口令，正理队伍，音乐响了，课间操开始，我又绕到班级队伍的后面，观察学生的做操情况。

也许是开学的第一天，一整天，学生们的表现都非常好。2011年9月8日 星期四 晴

开学已有8天，为了做好班主任工作，我不断利用一切机会，适时指出班中存在的优点和缺点，鼓励学生继续发扬优点，指导学生们如何克服缺点，努力创造良好的班风和学风。

首先我配备好班干部。好的班干部是老师最得力的助手，班干部是通过学生们投票选举产生的，经过综合审核，也觉得学生选出的班干部很优秀，就和其他任课老师研究讨论后，就确定了班干部。

其次制定班级内部学习奖励制度。激励教育是班级管理工作不可或缺的有效手段，针对本班的总体学习水平，结合学校的考勤办法，制定出本班学习奖励办法，为充分调动学生参与的积极性和主动性，我事先明确了一个大的框架，其他细节由学生一起讨论明确，就象小孩绘画启蒙时在线务景物里填充着色，制定了本班学习和考勤奖励办法，确定受奖励的最高标准和最低要求。在德、智、体和守纪几方面设立奖项，奖励有精神奖励和物质奖励两种。

第三帮助学生树立正确的信念和目标。帮助学生树立正确的信念和目标很重要，有利班级管理工作的开展，有利于助推学生的学习，有益于学生成长。我常常通过讲述一些学生如何树立了信念、目标，经过围绕目标努力，终于取得成功的小故事来激励学生，受到故事主人公奋斗经历感染，很多学生都确立自己的学习奋斗信念和目标。很多时候我在教室中转的时候，发现一些比较好的东西，有一些同学在桌子上贴着“目标—县中”等字样来勉励自己，有的学生还自己订学习计划，计划有这么几块内容，课间……中午……傍晚……周末……这就是信念和目标问题，看到这些现象我非常高兴，趁势我还有针对性地进一步鼓励这些学生，表扬他们树立；奋斗目标的行为，并告诉他们用这样的方法勉励自己，那么即使将来考不上县中，实现不了自己当初定下的目标，只要实实在在努力过、奋斗过、付出过，人生也将无怨无悔了。

经过我的探索和努力，班里的学习氛围变得浓厚了，形成学生愿学、爱学、想学、会学、能学的良好班风、学风。在几次学习测验中，学生的学习成绩有了普遍提高，班纪也变得越来越好，这些结果充分证明我所采取的工作措施是积极的、正确的、有效的，对自己更是充满了自信。2011年9月10日 星期六 晴

今天是教师节，学校通知全体老师9：30开会，我高高兴兴的去参加了。今年是我投身教育事业后的第十六个教师节。对于我们来说是一个很普通日子。

最近，看到一些媒体在大肆宣传教育腐败，教育成了暴利行业，学校乱收费，教师的灰色收入等等。不知他们说的是哪儿的教育，哪儿的学校，哪儿的教师。如果是这样，我还真想去探过清清楚楚，明明白白。于我们这里，每年每位教师能发一张“毛主席”头像，就已是破格的奖励了，如果学校条件好一点，另能够用学校“公款”全体吃一个快餐的话，所有教师们脸上便绽出灿烂的笑容。

当然，每年的这一天总有一些幸运的教师胸戴大红花，满脸微笑着坐在前排等候领导上来为他们颁奖。听说其它行业的先进、优秀都有很优厚的奖励，如度假，奖金，价值不菲的奖品等。而在教师这一行业，一朵红花、一纸奖状、一个热水瓶或一本笔记本（不是电脑）便足以使获奖励的优秀教师们心满意足了，我想这就是鲁迅先生从心底里赞扬的老黄牛精神吧——吃的是青草，贡献的却是洁白又营养丰富的牛奶。

全体老师都在会议室等待校长来主持会议，正在我联想翩翩的时候，开会时间到了，校长容光焕发地就出现在主席台上。校长一上来就声音宏亮地说：祝大家节日快乐！下面就响起了热烈的掌声。经过一年的努力，我竞被评为“优秀班主任”，不过，我内心波澜不惊十分的平静，因为这不过是其他同事对我兢兢业业，刻苦努力工作的认可和肯定罢了，根本无法欣然让我激动。

开完会议，学校为了表示对老师的祝贺和节日问候，已在食堂准备了一餐节日会餐，全校教师在一起吃饭、聊天，节日气氛倒也浓厚，老师们都过得都还算开心。

2011年9月20日 星期二 阴

近年来，电视、报纸和互联网有关学校安全不力，学生不断受到社会暴力侵害的新闻报道层出不穷，于是大小政府官员，各级教育部门纷纷强调校园安全保卫工作，要求各级，各种学加大宣传的力度，提高学生安全意识，尤其是把中小学校校园安全工作当作各项工作的重中之重，经常派员到学校检查，督促校园安全工作。

按照学校安排，今天我们班有一节“安全教育”课，由我来向学生讲授安全防卫知识。一是我让学生们懂得安全是生命的保证，如果没有安全，就等于没有生命。二是我讲用电的危险性，教育学生如何安全用电。三是讲授如何提高学生辨别是非能力，加强自称防范意识知识。

安全教育课对小学生来说，是比效枯燥内容，我根据小学生生性好动，注意力不能长时间集中等特点，做了比较充分课前准备，一是主要内容课时控制在25分钟，其他时间搞互动活动；二是丰富授课内容。将当地一年内或某个时段内发生在校园和学生身上安全案件的起数，死伤人数，甚至核算到每天、每时发生的起数，死伤人数，将这些内容和事例讲述给学生知晓，这样学生就有直观的数字概念，就能贴近学生，学生便会听得入味；三是举例案件要新，要举出近期发生在本地或媒体大量报道有影响的案例，通过发生在身边的案例，更会有说服力和教育意义；最后，形式要活泼。授课语言要丰富活泼，小学生领悟力、理解力不强，条文式的法制课收益不大，学生也不爱听。因此，在讲课过程，我插入两个故事性很强案例，以沟通为主，通过有问有答，以活跃课堂气氛，让学生们积极参与，让学生们在接受安全知识的同时，带来某些启示。

这堂安全教育课学生们听得津津有味，不知不觉中孩子们就受到了很安全知识教育。

2011年9月30日 星期五 晴

怎样才能建立和保持长久和谐的师生关系呢？这是我常常思考的问题，也是为做好班主任工作必须要思考的问题，经过多年实际工作，我有如下深刻的体会：

第一、建立良好的第一印象。第一印象是学生对老师的第一次最深刻、最清晰的直观感觉，它将长时间地镌刻在学生的心目中。每一个学生，无论是优秀生还是后进生，对一个新的集体、新的老师都会产生某种渴望，渴望得到老师的关注和理解，渴望自己在新的集体中能占有满意的“角色”。因此，班主任给中学生的第一印象如何，能否点燃他 们心灵深处的希望之火，将对学生的成长产生重要的影响。

第二、逐步加深师生感情。学生对班主任的第一印象并不是一成不变的，它会随着师生交往的不断加深继续保持和发展，也会逐渐淡化以至转化。班主任要得到学生的信任，就要悉心深入地了解学生，尽可能与他们打成一片，年轻教师更可以充分利用与学生年龄差距小的优势，与他们交心，做他们 的“知心朋友”。

第三、尊重和信任中学生。每一位小学生都是一个独立的个体，尽管他们的年龄幼小，便他们也有自己的思想，虽然有些思想并不成熟，而老师的职责就是要走入他们的内心深处，把他们的某些不成熟的思想转变与班级发展相协调的和谐因素。因此，尊重和信任学生是班主任与全体学生建立相互信任、相互尊重的亲密关系的基础。只有首先尊重学生，学生才会尊重你，从而建立起和谐的师生关系，有利于学生的个人成长和班集体建设

今天下午有一节课是四年级的体育课，学生就请我去和他们打乒乓球。我想到：我不单要做他们的班主任和教师，还要成为他们的好朋友，我就答应他们的邀请。来到球台前就和他们打起来，由于我的球艺差，输给了一些球艺高的同学，但是并不在意，继续跟他们比赛，打得汗流浃背我都不去理会，学生也玩得很开心，有时讲话逗我笑，我也像是他 5 们班中一个学生，玩得筋疲力尽，但在很大程度上实现了我亲近学生，做学生朋友的工作目的，感到非常开心。

2011年10月12日 星期三 阴

今天我要上一节公开课，这是校领导在几天前安排好的。学校为了交流教学经验，要求每个任课教师每个学期最少要上两节，全校老师都要参加来听课。今天上公开课，我的心里并没有一点儿害怕，一切都是顺其自然。因为这不是第一次站在三尺讲台上为学生讲课，他们也不是初次听我的课，我在他们的面前已讲了很多次了，所以我心里并不紧张。

教室早已在前一天晚上就布置好，桌椅分成了4个大组，是后一排是来听课的教师，一共七八名。我上的公开课内容是四年级数学多位数乘法。起初，因教室后排坐了很多教师，学生们有点拘紧，课堂气氛并不是很活跃，过了十分钟，经过我多次调动，同学们都进入紧张的活跃气氛中去了，回答问题十分的积极、主动，听课教师们也都饶有兴趣地听课，不时在本子上记录，有时互相之间还进行短时的议论。我知道一定是自己别出心载设计的教案，使听课教师们明显感到耳目一新。学生与我的课堂配合也越来越默契，已渐入佳境。

下课后，我自己也觉得这堂公开课上得很成功，不仅让同学们动手又动脑，手脑并用，更让同学们有了思维创新，提高敢于开发式思考问题的勇气，而且还让同学们懂得只有自己的努力，才会让自己和自己的团队加分。同时，对于老师和同学来说，也有极大地好处，这样一堂课，让老师和同学互动很强，有效促进师生之间的友好合作关系，还可以提高老师与学生的配合能力。

2011年10月21日 星期五 阴

今天，是本学期的第一次家长会，家长们满怀激情，满怀希望来到我们这个“大家庭”，下午3：00，家长全已到齐，我邀请几位家长，有的发本子，有的负责签名，有的负责发告家长书，还有的坐在座位上静观一切，好几位家长在教室里欣赏我们教室的阵地布置，都在说，教室好像变了……

我询问了个别家长孩子传达给他的话，其实在侧面告诉家长，如何做孩子正面的积极向上的镜子！我先由班长做自我介绍，并向家长们传达了本学期数学的侧重点。我呢，专讲跟班级和孩子有关的事项，多数都是一些细节问题。讲话前，我做了一个小测试：放学前，要求孩子们一回家把一张拼音练习纸认真读上五遍，然后签上名，让妈妈带回来，放到课桌上。就这么一件看似简单的事，其实蕴含着很多细节。结果全班只有三个家长手上拿的是符合要求。我很意外，对家长朋友说，今天我的实验很“成功”，因为你们手上的纸是最好的见证。家长们的脸色很复杂：惊讶的，不好意思的，高兴的，严肃的……从这一小小的实验，我开始进入了正题，问：各位家长朋友，你们觉得今天的问题在哪？此时，家长们都很严肃。是啊！为何只有这三位孩子是正确的呢？别的孩子能正确达到老师要求，而自家的孩子为何不能做到，有的走到家，根本连提都没提，更别说读练习纸。越是在谁都想不到的时候，这时的试验是最成功的，这就反应了家长的重视度，孩子的专心程度以及孩子的学习习惯。说实在，孩子在家的学习习惯，完全跟家长密不可分。小小的一项调查，就让家长为自己的失策而不好意思，也一定会引起他们内心的深思！

家长会结束，我示意家长们可以离开了，但很多家长似乎没听见我的提示。小部分散去了，大部分有的几个家长一起谈感受，有的渐渐向讲台靠近。我多次示意家长回家，但教室里还有１０来个，还开心地，兴奋地说着自己这几天孩子的进步，在他们的眼里，自家的孩子是最棒 的。这是我经历众多家长会中开得最好的一次。我相信家长的心是和我凝聚在一起的，我倍感信心。