班主任工作日记

第一篇：班主任工作日记

班主任工作日记

昨晚我们6个姑娘和领导们喝了一件的丹米，我知道自己绝对喝了一瓶的量，真是亏了，要喝了这么多没有意义的酒，可不可以不要这么豪爽。什么感情深一口闷，闷得我心肺半夜直烧得慌。回到宿舍还眼泪汪汪的打电话给闺蜜，说什么已经不记得了，但是却记得自己很伤心的样子，我想说很多话，最后几乎就这样把他们吞在了肚子里，有些话说了也是伤心，还不如永远不说。偷偷地抹了一夜的眼泪，糊涂涂的睡了几个小时，就起来去班里面安排工作，一直忙到中午一点多才想起自己早餐没有吃。早上来到班里分配学生工作，打扫班级清洁区，我把全班同学叫去打扫卫生，男生刚开始还是很积极的，但是很多人都是为了混时间不愿意上课，懒洋洋的扫了几把就开始打打闹闹了。怎么喊都不愿意再动。我深深觉得，清洁区打扫一定要分组进行，选出小组长，每次由一名组长和劳动委员负责监督小组的清洁区打扫工作，分工明确到位，学生才会把日常的工作做好。我们班的纪律很不好，我完全没有管理班级的经验，同学们都不怕我，总是闹哄哄的，我晚上的时候选了2个班长和四个组长，啊啊啊啊，我闯祸了，今天……

学生在教师节第二天跟我说被偷了220块钱，我当时脑袋嗡嗡想，这也太快了，才第二周，我就要开始学破案了。烦躁的问了几个老班主任，都是让我和政教处报告，于是我一脸忧伤的和领导说了这事，领导说这事在女生宿舍发生的，影响非常不好，务必查出且严惩。于是我就安陈老师所说的方法进行第一步，集合那个宿舍全部同学开会，很严肃的说这么事情，观察她们的动作和表情。在进行第一步的时候，我一直后悔自己没有把犯罪心理学学好，书到用时方恨少。在差不多20分钟的说话里，发现一个一直低着头的、一个一直玩手中水卡的，一个一直抱怨自己昨晚也丢了20块的。（不要鄙视我，我其实根本不记得这三人名字，但是还是故作认识。）当时开会说的都很简单，先让多有人坐在下铺，两排，用伤心的语气陈述这个事，然后表扬女生宿舍，接着因这事对女生宿舍的失望。当所有人都低下头时，就严肃的表达自己要彻查此事。请被盗人自述，说最后看到钱的时间，发现被盗的时间及案发的现场。说完之后请同学们分析这个案子，门有2个锁，没有被撬痕迹，其他同学的东西也没有翻动痕迹，这只能说是宿舍内部人所为。当2个女生表达了自己的分析后，我也说了自己的分析，并且说自己该如何查此事（先自己查，查不出就请学校，最后报警），接着又说到涉及的法律，分析这其中的利弊，（其中说了3次“我相信那位同学是一时起意拿钱的，请记得还钱回去”。）然后就让全宿舍自己反思为什么会出现这种情况。

我当时开完女生宿舍会，一点把握也没有，脑袋朦朦的，一直懊恼自己没有做好预防工作。下午有一节素质教育课，我决定拿来上心理课。网上下载了了一个法制教育的课件，修改了一些，就直接拿去教室上课，一开始就告诉全班自己上这节课的原因，全班当时一片闹腾，好几个同学都发表了对这个盗窃案的分析。自己又再一次强调了此事的严重后果，然后讲相关法律知识。先是呈现中学生在校园里出现的“偷盗、敲诈勒索、诽谤、打架、赌博抢劫、吸毒”，出现这种写犯罪行为的原因（上网成瘾、懒惰、管教不严、情景诱导），然后讲到这几种行为所涉及到的法律惩罚，当自己遇到这种情况时，应该如何保护自己。就我们班的偷盗案来作为例子分析，将犯罪原因、犯罪后果重点讲一遍，最后提出警告。

我一点底气也没有，第二天事情很多，只是单独问了那个被偷钱的人，就没有过问事情了。第三天的时候，那个被盗者跟我说钱已经放回来了。心里的一块大石头放下了，还没来得及高兴一下，有个学生给我报告班长收到姑娘情书了。

第二篇：班主任工作日记

班主任工作日记

王丹，洋河镇蔡家堡小学，从事班主任工作6年。执教以来，一直担任班主任及语数教学工作。在工作中注重对教学方法的探索，对教育方式的研究。以爱心感染学生，以真诚感动家长。我所带班级在各项活动中表现突出，受到学校和家长的好评，获得市三好班级的荣誉称号。所设计的微课曾获鞍山市一等奖;在一师一优课教学比赛中获县级优质课。性格开朗活泼，待人真诚友善，对教育事业有极高的热情。

2018年9月20日 星期四

回想这两年的班主任工作，的确感到当一名小学班主任的辛苦，当然这其中有苦也有甜，下面我想谈谈自己对班主任实践工作的感悟：

第一、要学会在工作中寻找快乐。

人长大了，快乐也走远了。每天面对几十个学生，听话的，调皮的，习惯有好的也有不好的，不完成作业的，和老师顶嘴的，应有尽有。如果你每天都带着一股怨气和“恨铁不成钢”的急燥心理，你就无法从工作中寻找快乐。

记得有句话说：和成年人在一起，领略的是对方的冷漠和虚伪，和孩子们在一起，感染的是他们的快乐和纯真，从他们的身上我常常能找到自己童年的影子，这种快乐是无法用金钱买到的。我觉得工作就应该是在得到物质回报的同时，也使自己的精神得到愉悦，只有在快乐中工作，工作才不会成为一种负担，不会成为一种仅仅为了养家糊口的手段。惟有热爱工作本身，我们才会被这种快乐所滋养。当下课休息的时候，会有几个胆大“调皮”的学生从背后蒙上我的双眼让我猜猜他是谁，使我深深的感受到学生对老师的那份爱，一股暖流洋溢在心中。诸如此类的事情很多：比如当你训斥完学生，他转身却亲切的叫你一声老师时；比如举行联欢会时，学生用最自然的动作递给你爱吃的小零食的时侯；比如你走在马路上猛然间听到有人高喊“老师”时；在我们当班主任工作生涯中，这样的事情太多了，这样的感动也太多了，这就是当班主任的快乐之处。

第二、变“说教”为“奖励”，无声胜有声

以前学生犯错误时，自己总是苦口婆心，说教5分钟以上，可是一转眼学生又忘了，屡教屡犯，直到有次我问学生“为什么我强调了这么多遍你还是喜欢在课间打打闹闹，横冲直撞”学生很无辜的对我说“老师我知道这样不对，可是我控制不了自己”，过后我就在想孩子爱玩的天性导致他们明知道这样做是不允许的还是改正不了，所以我们应该要采取一些措施，对他们进行正强化，而口头表扬似乎已经满足不了四年级的孩子了，这时孩子圈子盛行到小卖部去抽奖，既然大家对抽奖这么有兴趣，不妨我也设置一个抽奖活动，把所有学生需要养成的习惯量化，在班里选8个得力的小组长，其他同学自己选择自己信任的小组长成为该组的成员，每天由小组长给自己成员计分，如按时按质完成作业加1分，积极举手回答问题加0。5分，认真做爱眼体操，体操等都有加分，等成员积到10分了，就可以来我这抽奖。通过这个措施的实施，很多孩子会尽量控制自己的不良习惯，努力做得更好来接受老师的表扬，很多时候或许只需要运用眼神学生就能明白他做得不错再坚持一下就可以受到表扬了，还是要加油做到更好才不会受到批评，比以前的苦口婆心的说教有效果多了，真有种无声胜有声的感觉！

孩子总是千变万化的，我们只有用时间去接近学生，关心学生，班主任之路才会走得更开心，更成功！

第三篇：班主任工作日记

班主任工作日记：生日礼物的思考

李镇西老师是我们学校的名誉校长，也近距离的聆听过他的讲座，最近，从案头抽出李镇西老师的《爱心与教育》，拜读之后，内心百感交集，很多次都想记下自己的所感，可真正提起笔时，竟不知该从何写起，不是没有感动的地方，而是感动的地方实在太多：感动于李老师的博学多才，感动于李老师的人格魅力，感动于李老师的爱生之情，感动于李老师的持之以恒等等等等，李老师用他睿智的眼光，质朴的语言，真挚的情感向我们诠释了教育的真谛。（尤其是李老师那张张记录式的照片，对待教育处处留心呐！）

相信每一个班主任都会有意或无意间为学生祝贺过生日，但是有几人能像李老师这样：无论多忙，我都提醒自己别忘了学生的生日。为了不忘记每一位学生的生日，我每接手一个班，便把所有学生的生日印制成醒目的“一览表”，压在家里书桌的玻璃板下面，同时又贴一张在办公室的墙上。这是书中《我给学生送生日礼物》中的一段话，读完这篇文章时，我对李老师的敬佩之情油然而生。贴一张表不难，难在李老师能持之以恒的为学生送上生日的祝福：大到生日蛋糕，小到一张精美的书签，从84级一直到98级，14

年啊，人生一共能有几个14年，在这14年里，又有多少人能坚持做一件事，如果说是对特殊学生的教育，也许坚持的人会多一些，例如有很多人不都会资助贫困学生吗？可是，接受生日祝福的只是普通的学生而已，李老师居然能对这些学生施之以爱，那么，对特殊的学生更是关爱有加了，仅这点，就已经让我自愧不如了。记得我们7.2班的后黑板旁也贴了一张全班同学生日表，可遗憾的是自己没能坚持下来，过了这个学生的，又忘了那个学生的，有时还要在学生们提醒下才能记住，追其原因，我想不是自己的毅力不够，而是自己对学生的爱不够，因为爱是一切事情的源动力。

一路读着，我觉得李老师经历的事情特别多，特别丰富，也特别感人！为什么我没有？起初我这样问自己，但静下心来仔细想想，是我没有吗？不是的，试问，哪个班没有后进生，哪个班没有父母离异的，只是我没有发现，只是我没有深入地了解学生，只是我对学生爱得不够真诚，只是我对这份事业不够执着而已。看过此书，我想，不仅仅是感动而已，更多的是让我对教育有了更深刻地认识，更多的是学会了很多教育学生，沟通家长的方法。记忆最深刻的是李老师

对万同说的一句话：“让人们因为我的存在而感到幸福！”，其实这句话，也挂在我们学校教学楼前的广场上，每周升旗，每天上班的时候都能清晰的看到它，只是，过去的自己对它没有做过多的思考，我想，以后这会成为我工作和生活的方向！

第四篇：班主任工作日记五则

班主任工作日记五则

社旗县唐庄中学王 娥

2012年9月10日星期一晴空万里

今天上午我们学校举行隆重的开学典礼。我七（1）班的孩子们，你们看，坐在主席台正中间的是我们敬爱的程校长。每天他起得比我们早，然后同大家一起晨练，睡得比我们晚，常见他办公室的灯亮着。白天，他有时在花坛里锄草，有时在餐厅里巡视。在领导们的带领下，老师们兢兢业业，不辞辛劳，引导大家在知识的海洋里遨游。看旁边八九年级的哥哥姐姐们，他们那么勤奋，那么懂礼貌，是我们学习的榜样。

这里将是你们求知的天堂，是你们成长的乐园！老师希望你们尽快适应初中生活。老师祝愿你们，在我们美丽的唐庄中学快乐地学习，健康地成长！努力吧！奋斗吧！让梦想展开翅膀，让青春在这里闪光！成功的花儿，期待着你们去采摘！收获的果儿，期待着你们去品尝！

2012年10月16日 星期二晴

学生刚升入初中，本来有许多不习惯，接着麻烦也多了。

一女生的月经初期来了，不知所措，哭了起来。其他女生安慰她，帮助她。后来，我一调查，一些女孩子小学六年级已经有例假了。我决定和她们谈谈心。

今天早晨，下早操后，我把女生全部留下。男生不解，我说要讲悄悄话，以后再给你们讲。

我给她们讲青春期的卫生常识，运动时该注意的事项。提醒她们要注意心理健康，保持心情愉快，情绪稳定。

黎明的早晨，一切都很安静。明亮的启明星在我们头顶眨着眼睛。晨曦中，空荡荡的操场上，静默着篮球架和双杠。三十六位女生，个子高低不等，围着我，双眸注视着我。尽管只有短短的十几分钟，我相信这些话对学生的终生成长是有益的。

2012年12月6日星期四秋高气爽

教室外，秋高气爽。

我在带领学生学习《<论语>八则》。

古人说：“教学相长”，此话讲得很有道理。再次读“默而知之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”时，我陷入了深思。我在反省自己：每年我按时参加教师培训学习，大量阅读教育刊物，常向其他教师学习，我是否已感到满足，不思进取了？教导学生，特别对学习后进生，学困生，我是耐心地教导，还是有放弃的念头，不耐烦的神情？我做到“诲人不倦”了吗？啊！我还没有完全做到。作为一名教师，我真该以孔夫子的这些话作为“座右铭”，时时鞭策自己了。

2013年1月2日星期三小雪有风

这几天，气温特别低。零下八度。我穿着厚厚的棉衣，棉靴，围着围巾，还嫌冷。在集体办公室里，老师们喝着开水，暖暖手，跺跺脚，继续工作。

大课间时间，我到教室去巡查。哇！教室内人多，暖和多了。我问几位同学冷不冷，要不要加衣服。却发现那位男生魏振泉肩膀后的袄袖子开线了，露出白色的棉絮来。我询问一下原因，那男生尴尬地红着脸说是不小心挂在桌子角上了。“不行，这太冷了。”我迅速带他到我的住室，让他暂时穿上我的呢大衣。我取出针线，哈哈手，帮他缝了起来。缝好，他穿上，道声“谢谢”，高高兴兴地进教室去了。

我想，幸亏我上初中时，妈妈就教我学做针线活。这不，还不就应急了吗？

是啊，教师要有多种角色的转换。站在学生面前是循循善诱的教导者，站在学生背后是朋友般的支持者，站在学生旁边是观众般的欣赏者。。。讲台上，是老师；课下，是朋友；宿舍内，是辅导员；生活中，是父母。。。

2013年1月18日星期五晴冷有风

转眼间，要填期末通知书了。在“班主任寄语”一栏，我感慨万千。本学期一百多个日子，每天都有不同的故事发生。看似平淡的一天天，平凡的一学期，谁说我不是最重要的呢？谁又说哪位同学不是很重要的？

回顾过去的点点滴滴，我真的有好多心里话要对每位同学讲。调皮的娄远航不再懒惰，学会了叠被子，值日时，也负责任了。个性强的蔡雨慧学会了与其他同学友好相处。爱哭的宋雨晴融入班集体后，每天像小鸟一样开心。徐有志能有错就改。性格内向成绩一直很优秀的张涛开朗多了，也喜欢运动了。粗心的王梦元成绩有进步了。。。

我发现每个孩子都好可爱，是发展中的成长个体。或肯定，或提醒，或期望，我亲笔给他们写下了一句句话。在七年级上学期期末，这个寒冷的冬天。

第五篇：班主任工作日记

班主任工作日记

今天一大早，校长说我们班的清洁区很脏，我立刻火冒三丈。班级的卫生现在好转了，清洁区又出问题，我气愤，都大半个学期了，学生怎么还没上轨道了呢，以前的学生开学半个月基本就能跟我配合默契了，怎么今年的学生就这个样子的呢？我很想发火，但最终还是控制住了自己，如无其事地说：“没关系，知道同学们累，胡老师就不麻烦大家了，今天的清洁区我来整理，待会跑操的时候，我请数学老师带大家去。”说完我就走出了教室。跑操时间到了，我拿着垃圾袋和大扫把独自去了清洁区。那几个清洁区的值日生也跟着来到了清洁区，除此之外，还有班长，中队长和另一名女生。但看到他们，我还是有点生气的，我拒绝了他们的加入。打扫工作一直持续到跑操结束。这时候，我发现我们班的大部队浩浩荡荡地但很有秩序地朝清洁区走来，在队伍的最后是我们班的数学老师。一切都清楚了，我有点失望，如果是学生自发的，我会发自内心地感到骄傲，可是------于是我还是冷冷地说：“我不需要你们任何人的帮忙，胡老师说一个人做就一个人搞定，不需要任何人插手。”接着又埋头做事了。忽然，队伍后面的学生全都争先恐后地跑掉了，我隐约听见学生说：“快去抢扫把呀！”之后所有的学生都散了，就剩下我独自一人孤零零地扫着地。我一边扫，一边朝远处看，我真的希望，能看到一帮学生来帮忙，其实任务基本上都被我搞定了，并不需要他们再动手，但如果他们能来，最起码证明，他们不是木头，他们还有良知，事实是，到我打扫结束也没看见一个人来。我失望地回到了教室。

走多远就听见班级学生在喊：“快点，快点呀，胡老师快到了。”我依旧不动声色地走进班级，前面黑板上，被“胡老师，对不起---全班同学呈上”占满，后面黑板上，就画了一颗“红心”，红心的里面也写着：“胡老师，对不起--全班”。我看到班级有几个女生眼泪还在眼上呢。我依旧当作没看见，冷冷地说：“把黑板擦掉，上课”。可是，班级缺几个人，原来他们去清洁区打扫卫生了。因为我们班的清洁区比较大，他们几个在清洁区的其他地方，怪不得我等了半天没看见他们人，原来他们看见我那一片清理的差不多了，就到其他地方去打扫了，我的心总算平静了下来。还算他们有良心，我暗笑着。我们就这样心知肚明地上着课，《天火之谜》中，面对众人的冷嘲热讽，富兰克林没有回应，而是用实验证明了自己的推论，讲到这，我停了下来，讲到了今早上的事，“同学们，富兰克林用自己的实际行动回应别人对他的嘲笑，因此，我虽然看到了你们在黑板上写的话，但我更希望看见你们的实际行动。”这节课就这样结束了。下节课上课的时候，班长匆匆忙忙跑过来说班级缺几个学生，老师不好上课，我一惊，忙问他们的去向，原来这几个家伙利用课间又去打扫卫生了，我是又好气又好笑，但还是赶紧把他们喊回去上课。中午的时候，我一直在班级看班，直到第一节课下才回到办公室，让我惊讶的事又发生了，桌子上放了一瓶新买的蜂蜜，下面压着一张纸条，上面写着“老师，您辛苦了！”我立马去了班级找班长，我估计是她送的，因为，今早我看她哭的最伤心，可班长告诉我，那

是清洁区值日的那几个小子集体凑钱买的。我犹豫了，到底要不要接受？接受吧，有种收受贿赂的感觉，学生们会不会觉得老师也很爱财，不接受啊，我又怕学生们觉得老师是不是不肯原谅自己。最后，我还是决定收下这瓶蜂蜜。

上课了，我进入班级，问学生：“今天老师为什么这么开心呢？”因为我今天收到了我们班学生悄悄送给我的蜂蜜，老师迫不及待地品尝了，蜂蜜甜到了我的心里，但有一种东西比蜂蜜更甜，而且让老师很激动，你们知道是什么吗？就是你们对老师的爱，我们浓浓的师生情，我们班同学之间亲如兄弟姐妹的同学情，你们爱老师吗？爱同学吗？爱这个班级吗？接下去，我们应该做才能使我们这个“家”更美好？一堂很生动又很煽情的班会课就这样不知不觉结束了。