第一篇：数学组汇报材料
数学教师汇报材料
南陈庄中心小学 2014年5月
数学教师汇报材料
各位专家、各位领导：
大家上午好！我是南陈庄中心小学数学教师张学伟，几年来，我校全体教师积极进取，团结协作，认真履行教师职责，扎实开展素质教育，积极探讨新课标，全面提高教育教学质量，逐渐形成了自己的特色，走出了一条以教研带动教学，以成绩促进发展的路子，受到领导、学生及家长的高度评价。下面就我校数学教研组的一些情况做简要汇报：
一、成员简介
王桂香，本科学历，从教十九年，任班主任十九年，对工作充满热情。黄文刚本科学历，对工作认真负责深受学生爱戴，家长信赖。是学校的中流砥柱。
樊红梅本科学历，在工作中服从领导安排非常具有潜力的一位青年教师。孙会岭专科学历，从教近三十年，一直战斗在第一线，是一位任劳任怨默默无闻的教育工作者。
郭运波本科学历，从教十八年，有丰富的教育教学经验。
二、在日常工作中我们重点抓好了以下方面的工作：
（一）强化学习，转变观念，不断提高教师的理论素养。只有勤于学习才会乐于施教，也只有勤于学习，才能真正教好书、育好人，为此，我们教研组不断强化学习教育，始终将加强教师职业道德建设，充实教师知识结构，提高教师理论水平作为组内开展教研活动的突破口。
（二）狠抓教学常规管理，规范教师的教学行为。
1、我们数学教研组狠抓常规教学工作管理。我们坚持遵守学校的教学制度，做到真抓实抓，不松不懈。每学期、每学年根据学校教务处的部署，认真开展科组活动。科组建立健全一系列制度，坚持做到定期开会，定期听课备课，集体活动；科组工作计划，科组会议记录，科组工作总结等各项常规工作我们都认真对待，使得整个科组的工作有条不紊地开展。
2、我们组抓住常规教学的各环节（备课、上课、作业、辅导、检查评价等），规范教师的教学行为，切实提高课堂教学质量。不断强化科组竞争意识。强调学习理论和教学实践相结合，常规学习和重点学习相结合，个人钻研和集体讨论相结合，学习和总结相结合，理论学习和课题研究相结合。做到教师教学观念与时俱进，不断地去改革自己的课堂教学，把学生作为主体，使学生主动、积极地参与学习。教学过程中重视情感态度价值观的正确导向，促进学生整体素质的提高。
3、数学教研组每学期均进行常规教学检查。对教案、听课记录、备课小组记录、作业进行认真检查并做好记录，发现问题及时反馈、及时解决。目前，务实进取、积极向上已成为我们数学教研组的特色之一。
（三）扎实开展课堂教学实践研究。
课堂教学是我们工作的重中之重，为提高课堂教学的有效性，我们加强重点与难点的研究讨论，把课堂教学的目标从传统的知识传授转变到实际能力的培养,着重培养学生的解决实际问题的能力。极力倡导推行“朴实、扎实、平实”的数学课。为激发兴趣。我们研讨了多种方法。例如：用背数学儿歌、讲数学故事、室外实践活动、动手操作等教学手段，大大提高了课堂效率，取得良好效果。
三、教研活动求真务实，成果显著。
（一）加强集体备课，总结经验。
教研组按学校要求定期开会，研究、讨论、指导、总结、强化过程管理，注重资料积累，有详细的活动记录。本组教研活动求真务实，每周的教研活动时间由一名老师做主讲，内容可是剖析教材、疑难习题、或科技新进展等，备课组的教师共同面对主讲所提出题，讨论并解决，并由中心发言人把讲解的内容打印出来给备课组，以备课后继续研究之用。
为及时有效解决教学中遇到的问题，备课组也经常不定时间不定地点地进行集体备课。同时积极撰写教学后记、反思、案例、经验总结和教学论文。几年来，我组教师的论文有多篇获得区级奖励。
（二）积极开设各级各类公开课和研究课。
每学期按规划在校内和组内进行公开课和研究课。积极开展听课，评课，说课活动。通过这些活动，极大地提高了本组教师的教学水平。
四、利用网上教研，增强教学研究能力
我们全组成员十分重视网上教研，对于教学的网站一直关注，充分利用上面的教学资源认真学习上面的优秀文章和案例，有力地指导了我们的教学工作
五、下阶段的目标：
1、进一步提升数学科组的整体实力；
2、进一步优化校本研训，推进新课程改革；
3、进一步优化课堂教学质量和深化学风建设；
4、进一步加大校本课题的研究力度。做到在学习中改变，在实践中反思，在调整中提升，在提升中飞跃。
我们数学教研组能取得今天这些成绩是来之不易的，与学校领导重视数学教研组建设分不开，与全体数学教师不懈努力分不开。我们坚信，只要我们脚踏实地，一步一个脚印，师生携手，带着饱满的热情，创新管理，求真务实，不断探究新方法，我们南陈庄小学数学教研组一定会拥有更加美好的明天。
谢谢!
第二篇：最新数学组工作总结汇报范本
最新数学组工作总结汇报范本
工作汇报是工作人员向上级汇报工作的书面材料。是应用写作研究的文体之一。以下是由
各位领导、老师们：
大家好!
时间总是在不经意间无情地流逝，再次与各位会聚在此时，又是一个学期即将结束的日子了，这个学期于我来说是趟充满挑战与尝试的旅行。现在我就将本学期数学组的各项工作向各位领导们作下汇报：
一、从理论入手，使老师们明确要“教什么”。
数学组是个年轻的团队，成员中大多数是刚走上工作岗位的新老师，而我又是初出茅庐，第一次担任教研组长这一重任，和组内仅有的几名老教师一样，我们都在理论上较为薄弱。于是从接到组长任务的第一刻起，我便在脑海里闪出一个念头：一定要为加强组内每一位老师的理论基础做点什么!然而时间紧急，与教学不太贴近的东西会让老师们觉得太枯燥，所以我将新学期第一个月的教研主题定位于“教材解读”，各年级由教材的整体解读到选定主题单元、主题课题进行逐步深入、由宽到窄的一系列教材解读活动。每个年级的几位教师通力合作，先在组内收集资料、备教材，再利用每周的教研日在组内与全组教师共同交流、学习。这样一来，老师们不仅知道了自己本册教材的知识体系与重难点，更对整个小学阶段六年级的教材都有了一个较为系统的了解，很好地突破了“教什么”这一关键。
二、教研形式多样，力求高效教研。
由于我是一个新手，对教研的有效开展还缺乏足够的经验，在这一学期的教研组工作中，胡主任给了我很大的帮助，她将自己以前好的做法与成果毫不吝惜地对我倾囊相授，细致到课前的磨课环节、课中观察量表的设计、课后成果的跟进等，于是在接下来的第一次课例展示与研讨活动中，我们一次次地摸索着前行。几个月下来，我们也逐步形成了数学组独有的有效教研模式：关注学生的学情、提倡简约而不简单的有效教学。
三、关注常态，向常态课要高效。
教研活动是每周一次，但数学课是每天都有，我们都深知，要想让学生学有所获，我们的关注点绝对不只是在教研活动的课例展示中。于是，在第一次教研会议、甚至是每一次的教研中，我们都不断地强调：要向常态课要实效。为突破常态课的有效性，我们主要借助“师徒结队”、“同级互助”、“同组互助”等多种形式来展开。
从师徒汇报活动中，我们欣慰地看到了新老师们的精彩展示，这也无不体现了师徒们平时的功夫下得深，当然，那一天无论是进步、收获亦或是不足，都将给师徒们后续工作指引了明确的方向;
数学组里有五位师傅和七位年轻的徒弟，他们的互听互评互引互学无疑是组内专业共同体的典范。我们经常看到这样的一幕幕在教学楼中不断上演：李巍老师的教室后面成了刘仕勇、马思影、潘青琴、马良君等几位老师们的常去之地;马良君老师所在的四(1)班旁边的一角也成了几位年轻老师们的课堂诊断所;汪佩义、季鑫熠、傅建利老师更是将研讨随时随地展开，达到了废寝忘食之境界……
正是老师们对课堂有效性的一种憧憬，才促使了他们捧着一颗爱学之心奔波于学堂之间，追求更高更好的学习状态和精神面貌。
四、创新路上，我们一直在努力尝试。
提到创新，我不得不提一下我们组内本学期开展得有声有色的微课项目。为了帮助学生更好地整理知识，数学组内三四年级率先将微课软件运用于学科之中。每个周末，这两个年级的数学老师们都会将一周所学内容制作成一段简短的视频，发到班级群里供学生们下载观看，回顾一周知识，并对知识进行一个有效的整理。这是学生们的优秀整理单，一学期下来，越来越多的学生们具备了整理知识的能力，形成了自己较为成熟的整理风格，同时对数学学习回顾、知识间的结构等都是很有帮助的。
当然，微课项目还只是一个开始，接下来下个学期，我们数学组已经开通了一个微信公众平台，我们准备将微课面积铺开，工作更细致化、也让家长和学生们更容易操作;
我们组内还有一个较为成熟的项目便是金点子王刘颖莲老师已经实施了两个学期的“错题本”，错题本无疑让孩子们的学习、老师的教学更有针对性。下学期，我们也打算将错题本的建设普及，要求老师们有收集错题的习惯，使练习课、复习课少走弯路，同时让其他班级学生也尽快学会建立错题本。
五、脚踏实地，一路前行。
一份耕耘，一份收获。回顾本学期，我们也取得一些令人欣喜的成绩：
金宗正老师代表学校参加了微课作品的评选;学科素养大赛中，周长秀、朱真强、汪佩义三位老师的精彩亮相也让众人对我们刮目相看，朱真强老师作说题时，王炜老师竖起的大拇指更是给了我们莫大的鼓舞，让我们都有信心继续努力;十二月份，我们还递交了第一份温州市数学小课题的作品;各年级各类过关也为学生们搭建了更丰富的平台……
虽然我们还不够强大，但是我们已经踏上起跑线，正在全力冲刺之中。借用新教育中极具正能量的话：向着明亮那方!明亮那方，便是我们数学组不断前行的方向!
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第三篇：数学组教研成果汇报
数学组教研成果汇报
教育科研是学校和教师持续发展的动力。我数学教研组在校领导的领导带动下，全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各种教研活动，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量做出了一定的贡献。现将取这一年来的教研成果公布如下：
一、论文方面
（1）田薇老师的论文《解题中学生思维能力的差异性及思维品质的培养》在2012年4月发表于《素质教育》上
（2）张瑞华老师的论文《高三后期总复习大策略》在2012年6月发表于《伊犁师范学院学报》上
二、校本课程汇编
（1）高中数学解题基本方法梁伦民
（2）空间向量与立体几何虎翠萍
（3）不等式与函数任达权
三、研究性学习
2012上半年：
（1）空间几何体在著名建筑中的应用梁伦民
（2）如何更好的选择手机服务套餐陈海龙
（3）数列在分期付款上的应用刘梅
（4）脚的长度与身高的关系任达权 2012下半年：
（1）统计与生活梁伦民
（2）二次函数图象特点应用虎翠萍
（3）数列在分期付款上的应用刘梅
（4）脚的长度与身高的关系任达权
（5）对数的发明赵华
（6）中外历史上的解题方法田薇
（7）用计算机绘制函数图象霍诚弟
四、获奖证书
刘梅老师在2011年乌鲁木齐市说课大赛中荣获二等奖
祝玉芳老师在2011年乌鲁木齐市说课大赛中荣获三等奖
五、乌鲁木齐市“十二五”教育科研规划一般课题
《基于平板电脑的高中数学教学软件开发与应用研究》
课题简介：本课题基于安卓平台开发出相应的高中数学教学软件，让学生在平板电脑、手机上通过该软件来进行学习数学，再对比学生使用平板电脑、手机前后的教学有效性数据，努力探索课堂教学的新模式.
第四篇：数学组青年教师汇报课信息
青年教师的成长一直是学校教师梯队建设工作的重要组成部分。青年教师由于工作经验的不足，急需他人的协助与引领。尤其是一些必备的教育教学方法，一些鲜活的“实战经验”，如果一味自我摸索，会走多少弯路，会经历多少挫折，不利于青年教师的迅速成长。为了加快青年教师的成长，营造学校浓厚的学习交流氛围，我校在9月11日开展了“青春永放光芒”汇报课活动。
此项工作的开展不仅融洽了老教师和年轻人的关系，而且还带动了研究风气的提高；老教师们把多年的教学经验拿来评价每一节课，有质量的的有水平的说出自己的见解，并且青年教师范金丽也说出了这三年来的收获与感慨，为中梁小学的明天带来了希望的传递。
校领导对本次活动给予了肯定与支持，对每位教师说出了希望与发展的言语，期待青年教师的再次成长。
本次活动是新一轮学习交流活动的开始。相信我们青年教师在老教师的引领下，一定能迅速成长。
中梁小学
数学组
2012年9月11日
第五篇：数学组
数学组“学习经验交流会”活动安排
活动内容：六年级数学学习经验交流会。
活动目的：进一步加强学生的主体地位，使学生能够主动学习，在学习的过程中掌握一些最基本的学习方法，激发学生学习数学的兴趣，使他们发言更积极，思维更活跃并逐步提高数学成绩。参与人员：六年级全体学生、班主任及数学组全体老师 活动时间：2013年12月3日
活动程序：
1、学好数学之我见（六年一王一琛）
2、计算老出错怎么办（六年二冯镜霖）
3、学好数学的诀窍（六年三王梦瑶）
4、学好数学的几个关键周小绒领导讲话
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