附8.对点长和带队教师的要求

第一篇：附8.对点长和带队教师的要求

附件8.对点长和带队（指导）教师的要求

为充分发挥各实习学校点长、带队（指导）教师、实习学校指导教师的作用，特拟定若干工作职责，供参照执行。

1、点长和带队教师应由具有丰富教学和管理经验、责任心强的教师担任。

2、点长每周需在实习学校工作两次以上，带队教师每周在实习学校工作一次以上。教师可根据校内教学安排选择实习指导时间，并由院系统一报送至教师教育中心。

3、实习指导工作实行周例会制。每周五点长召集带队教师对实习工作进行总结，每周一教师教育中心组织点长对实习学校的情况进行交流反馈。

4、自进入实习学校起至返校之日止，实习生的安全和实习各项工作由带队教师全权负责。点长职责：

（1）根据实习计划，与实习学校联系，安排落实实习生的实习任务、办公地点及生活等事宜，统一带队进入实习学校。

（2）协同实习学校安排好实习生的食宿和实习事宜，配合实习学校指导教师做好实习生的教育教学、班级管理和其它实习任务的指导工作。

（3）了解实习生的基本情况，关心实习生的思想、学习、生活和安全，检查、督促实习生完成实习任务，及时解决实习生在实习中存在的困难和问题。

（4）密切与实习学校各方面的联系，听取实习学校各方面的意见和建议，反映实习生的合理意见和正当要求，妥善协调和处理好各方面的关系。

（5）严格审核实习生的请假申请，指导实习生认真填写教育实习手册，会同实习学校领导和指导教师做好实习生的实习鉴定和成绩评定工作。

（6）做好进入和离开实习学校的有关交接手续，妥善处理实习结束后的善后工作。

（7）做好实习组的实习小结工作，写出实习组的全面总结。（8）召集和参加每周实习例会。带队教师职责（校内）：

（1）实习之前，组织实习生钻研课程标准和教材，开展教学设计和校内试讲，做好班主任工作和教育研究的相关指导。

（2）实习期间，协助点长搞好实习组织工作，协同实习学校指导教师做好实习生的教育教学、班级管理和其它实习任务的指导工作。

（3）实习生返校后，汇集整理实习生的实习工作材料，组织实习生进行实习总结和教学汇报，参加系、校的实习工作总结。

（4）协同实习学校指导教师做好实习成绩评定与鉴定工作。指导教师职责（实习学校）：

（1）向实习生介绍实习班级情况和课程教学情况，传授教学经验和班主任工作经验，对实习生进行专业思想和师德教育。

（2）安排实习生的教学实习任务，指导实习生备课，编写教案，并审批实习生教案；听实习生试教和上课，指导实习生掌握教学工作技能技巧；主持评议会，给每位实习生至少开一次评议会；指导实习生批改作业和课外辅导工作等。

（3）安排实习生的班主任工作实习任务，指导实习生制定班主任工作实习计划，进行班级常规管理工作；指导实习生召开主题班会或班级集体活动，并主持对实习生组织活动后的评议会；指导实习生做学生的个别教育工作等。

（4）对实习生的教学实习工作和班主任实习工作写出评语，并对实习成绩进行评议。

学校和各院系要加强对教育实习带队和指导教师的管理，对实习带队和指导教师的工作情况进行考核，并形成书面材料，归入教师业务档案。

第二篇：对党员教师的要求

牢牢把握争当“优秀共产党员”教师的具体要求

去年4月，中央决定在党的基层组织和党员中深入开展创建先进基层党组织、争当优秀共产党员活动(简称创先争优活动)。6月市委教育工委基召开了在全市教育系统基层党组织和党员中深入开展创先争优活动动员部署会议。7月我校召开了创先争优活动动员大会,全面部署了创先争优活动的各项工作，学校党支部制订了“开展创先争优活动实施方案”。9月中旬教育局召开了基层党组织书记会议，又进行了创先争优活动阶段具体工作布置，标志着“创先争优活动”进入了实质性的开展阶段，全面争创阶段将在今年7月前结束。今天我们利用本学期第一次党员学习会，进行“创先争优活动”的再动员和具体工作计划、布置和要求。

“创先争优活动”分“创建先进基层党组织和争当优秀共产党员活动”两部分。创建先进基层党组织是学校党支部层面上的工作，但是实际上与每一位党员“争当优秀共产党员”紧密结合在一起的，因为学校党支部是由每一位党员组成的，只有党员的先锋模范作用发挥了、先进性体现了，那么学校党组织的先进性就体现了，创建先进基层党组织就有了基础和保证。

共产党员的先锋模范作用发挥得怎么样，先进性体现得如何，经常地、大量地反映在每个党员的本职工作上。每个岗位上的共产党员都应从一点一滴做起，真抓实干，极端负责，奋发拼搏，开拓创新，把工作岗位当作干事业的舞台、奉献的平台、强素质的擂台。

作为党员教师，既要从总体上、从普遍性和共性方面去把握争当优秀共产党员的基本要求，模范履行党章规定的义务，努力做到“五带头”（一是带头学习提高、二是带头争创佳绩、三是带头服务师生、四是带头遵纪守法、五是带头弘扬正气）。更要结合自己我们学校、所任岗位、所负职责具体地体现共产党员的先进性，做到观念变新，不因循守旧；境界变高，不鼠目寸光；思维变活，不死扣教条；情感变真，不脱离师生；党性变化，不随波逐流；办法变多，不墨守陈规。我认为，对于我校党员教师来说，还具体要求做到六个方面（简记十八个字）：一是政治思想靠得住（靠得住）；二是危急困难站得出（站得出）；三是平常之中看得见（看得见）；四是教育教学干得好（干得好）；五是为人处事行得正（行得正）；六是名利面前吃得亏（吃得亏）。

1．靠得住。所谓靠得住，就是指政治坚定、可靠，思想觉悟高。

党员先进性的第一要义就是政治坚定，其核心内涵就是要具有坚定正确的政治信念，具有无产阶级的世界观、人生观、价值观。尤其是在当前社会深刻变化、文化思想价值观念多样化的情况下，共产党员在政治上对党的忠诚，在信念上对共产主义的坚定信仰，在组织纪律上对党的服从，在工作上对党的事业的高度负责，乃是共产党员保持先进性的具体表现。可以说，政治上的可靠与否是衡量一个共产党员是否合格，是否先进的首要标准。

教育事业是党的事业的一个重要组成部分，肩负着为教育、培养党的事业的建设者和接班人的重任，因此，从事教育工作是光荣的，也是崇高的。党员教师做好本职工作，办好让人民满意的教育，就是为党作贡献。应该说教师工作是很辛苦的，没有对党的教育事业的忠诚，没有献身教育工作的精神，是很难始终如一出色地做好教育工作的。忠诚党的教育事业意味着奉献，意味着将自己的一切融于事业的兴衰和学校荣辱之中。唯有奉献，才能爱岗、敬业、乐业，唯有奉献，才能书写忠诚。对党的教育事业的中诚，是党员教师政治上是否靠得住的首要标准。共产党员政治上靠得住，最主要的是要不断加强学习，努力提高自己的马克思主义理论水平。党员的政治坚定性和立场的稳定性不是凭空产生的，而是要通过勤奋学习和刻苦磨炼才能形成的。在学习问题上，要有一个好的学风，要克服学用脱节现象，要真学、真懂、真信、真用，真正提高政治鉴别能力和政治敏税性，在改造主观世界上作出表率。

2．站得出。所谓站得出，就是指共产党员在一切困难和危险的时刻，在紧急关头、非常时期、特殊环境下，在最能考验人的时候，果断地挺身而出。在一切困难和危险的时刻，在人民群众最需要的时候挺身而出，这是党员先进性的生动体现。在这种时刻，一个党员如果缩手缩脚、畏惧害怕甚至拔腿后撤，不仅是党员先进性无从谈起，而且丧失了为人的良知。可以说在一切困难和危险面前能否站得出来，是对一个党员是否具有先进性的最直接考验。诚然，现在是和平建设时期，没有战争年代随时随地可能出现的血与火的考验，但是现实生活中也确有一些能考验党员教师的困难和危险，如大到学校出现重大的突发性事件、学生受到校外不法分子侵害等，小到学校最难最苦的工作、最难带的班级、最难教的学生、最吃亏的事、学校遇到了临时性困难等。在这些困难和危险面前，党员教师能站得出来，这就是它的先进性的充分体现。广大师生就会自然地从他身上真切看到党的先进性。应该说，在一切困难和危险面前，在最考验人的时候，共产党员能站得出来，是一个党员综合素质和先进性的集中体现。如果平时不严格自律，党性不强，没有随时

随地为党和人民牺牲一切的准备，在这种关键时刻，他是绝对不能站出来的。所以，党员要培养关键时刻站得出来的品质，就必须在平时的工作和生活中不断地加强党性锻炼。

3．看得见。所谓看得见，就是指在平常的工作、生活中，在平凡的岗位上，在与广大教职工朝夕相处的日子里，共产党员都充分体现出应有的先进性，让广大师生看见党员的先锋模范作用。可以说，让群众平时看得出来，是共产党员保持先进性的一个具体而实在的标准。让群众看到党员的先进性，也就是让群众看到先进性教育活动的成果。

如果说在困难和危险的时刻最能考验共产党员的话，那么日复一日的平常工作和生活，则最能磨炼党员的意志和操守。党员教师作为学校中的一员，同全校教职工一样都在不同岗位上工作，都需要面对和处理诸多的困难和矛盾。如学校各项制度的遵守（尤其作息制度）、后进生的帮教转化工作、贫困生的帮困工作、同事间工作上矛盾的处理、学校临时性工作安排、与家长的沟通、各种募捐、带课外活动和社团等等，但不同的人由于其思想境界不一样，工作态度和作风不一样，认识和处理问题的方法不一样，工作成效就会不一样，而教职工往往就是从这些“不一样”中认识和评价党员的。始终坚持以高标准要求自己，努力在工作中发挥先锋模范作用的，教职工自然而然就能看得出来。从平常之中见到不平常。从平凡之中显示出不平凡，在平时处处体现先进性，那才是真正合格的共产党员。广大教职工判断一个党员是否具有先进性，往往就是从平时的一点一滴的具体事情上来观察和评价的。

如果一个党员在平常的工作生活中表现平平，不能严格要求自己，甚至混同于普遍群众，总是等别人想了我才想，别人说了我才说，别人做了我才做，别人改了我才改，牢骚、怪话连篇，那么党员的先进性就会丧失掉了。所以，一个党员教师在平时的工作和生活中，一定要时刻注意用共产党员的标准严格要求自己，要经常反省自己的言行，看看是否在平常的工作生活中真正对得起共产党员这个称号。

4．干得好。所谓干得好，就是指党员的先进性必须在具体教育教学工作能力上体现出来，要争取做到业务上出色出众，成绩突出。一个党员如果工作上一塌糊涂，能力低下，成绩平平，是不可能保持先进性的。因此每一个党员教师都应当努力成为教育教学的业务尖子和骨干，以过硬的业务能力体现先锋模范作用。

党员教师要把先进的育人理念转化为教育成果，不仅要有扎实的教育理论知识，还要有先进的教学业务水平，要必争成为名副其实的骨干教师、学科带头人、优秀班主任等，这不能不仅当作一个目标而已，要

在日常的教学教育中下功夫，要有“拼命三郎”的精神，不然就会很快淹没在人才辈出的教育长河之中。在学校工作中，教学是中心。部分党员教师可能在学校承担一些领导职务，事务性工作较多，比较繁忙，但在任何时候都不要忘了教学是第一位的工作，提高业务水平是一项长期任务。无论是青年党员教师，还是年龄较大的党员教师，都必须更新观念，站在新课改的前沿，与时俱进，大胆探索，改进教学方法，力求精益求精。要坚持不懈地学习、学习、再学习，把学习作为一种政治责任、一种精神追求、一种思想境界来认识、来对待，把新课程的理念贯穿落实到教育教学的各个环节之中。体现在学生身上，别人有，我要优，别人优，我要精，“没有最好，只有更好”。为教师作出样子，为教师作好示范，真正做到“一个党员一面旗”。

当然，人的能力有大小，我们倡导党员要干得好，并不是要求所有的党员教师都必须成为教育教学的专家和尖子。这是不现实的。所以，衡量党员干得好不好，除了看能力高低、成绩大小之外，还要看工作态度。如果具有端正的工作态度，认真负责的精神，事事都尽心尽力，处处表现出奋力拼搏的劲头，即使工作成绩不是一流的，也仍然可以说是发挥了先锋模范作用，保持和体现了共产党员的先进性。

5．行得正。所谓行得正，就是共产党员要一身正气，以高尚的道德操守和品行体现新时期共产党员的先进性。一位思想家说得好：道德品行能弥补才能的不足，但才能永远弥补不了道德品行的缺陷。共产党员既然是无产阶级的先锋战士，就必须脱离低约趣味，具有高尚道德情操和良好的品行，要一身正气，用模范的行为影响广大教职工。

党员教师不是孤立的个人，也不是生活在真空中。不仅要在工作和学习中当模范，而且要在精神文明建设和日常工作及推动学校更快发展中作表率。社会生活是复杂的，有积极健康的名流，也有消极落后的支流。当前，我国社会正处于剧烈变化之中，一些消极腐败现象也处在易发、多发时期，给社会的稳定和谐带来了负面影响。就学校而言，内部管理体制改革也进入了关键时刻，随着管理体制、人事制度、分配制度等改革的不断深化，会引起部分教职工的不理解甚至误解。对此，党员教师决不能随波逐流，既要做到一身正气，以自己的良好形象影响和带动群众，自觉维护安定团结的局面；又要坚决抵制歪风邪气，同那些阻碍学校发展、损害教职工利益的现象作斗争，从而让群众看到共产党人惩恶扬善的气节和品德。

新时期共产党员要做到行得正，应当突出做好这几个方面的工作：一是时刻注意自己的言行、作风和形象；二是要一身正气，坦坦荡荡做

人，认认真真工作，踏踏实实的干事；三要经得住多种诱惑和腐朽思想的侵蚀；四是要牢记“两个务必”使艰苦奋斗成为我们永远不变的政治本色。

6．吃得亏。所谓吃得亏，就是共产党员要认真履行自己的义务，始终不渝地实践党的宗旨，不与人民群众争利，不占便宜，甘愿吃亏。我们所说的吃亏，不是要求党员在应该享有的工作生活权益方面过分谦让，连最起码的生存发展基础都不要，而是强调党员不能与人民群众争利益。我们提倡吃得亏，讲的是每一个共产党员都必须时刻牢记并履行党的宗旨，在对待物质利益和各种名誉好处面前，要做到耐劳、不争、不抢，尤其不能与民争利，必须淡化名利思想。作为党员教师，在工作上除了不怕苦、不怕累，做好本职工作外，还要做到有报酬的工作要认真做，没报酬的工作要乐于做，自己负责的工作精于做，临时性、事务性、琐碎性工作争着做。面对各种荣誉，如评先、评优等，要讲风格、讲谦让、讲奉献，真正体现共产党员的先进性。

全心全意为人民服务是我们党的宗旨，更是共产党员先进性的集中体现。除了人民的利益，我们党没有自己的特殊的利益，这是党始终得到最广大人民群众拥护的根本原因所在。正是广大人民群众看到一大批共产党员在困难和危险面前，把生的希望让给群众，把死的可能留给自己；在各种物质利益和名誉面前，首先想到群众，不与民争利，只为民谋福，默默奉献，甘当孺子牛，所以广大人民群众对党的向心力才不断增强。为此，新时期的共产党员，要保持和体现先进性，就必须摆正党员与人民群众的关系，万事民为先，要让群众先受益，得到实惠。让利于民，为民吃亏，是共产党员的本分。

立足本职岗位发挥先锋模范作用，让先进性在岗位上闪光，这是保持共产党员先进性的一个基本要求和有效途径。我们一定要按照这个要求，进一步深化认识，坚持勤奋学习，努力提高自身素质和本领，在本职岗位上更好地发挥先锋模范作用，使创先争优活动取得实实在在的效果，为推动我校又好又快发展，办好人民满意的教育做出更大贡献。

2011年3月

牢牢把握争当“优秀共产党员”教师的具体要求

—— ——在党员学习会上的讲话

桥头第一小学关玉花

二0一0年三月

第三篇：北师大习近平对教师要求

习近平与北师大师生座谈 提出

“四有”好教师标准

中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平来到北京师范大学，看望教师学生，观摩课堂教学，进行座谈交流。习近平说，一个人遇到好老师是人生的幸运，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。习近平号召全国广大教师做“四有”好教师。

对于好老师，哪个家长、学生不渴望。习近平说，一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。座谈会上习近平的讲话，最多的篇幅，还是在师德上。

习近平：怎样才能成为好老师呢？今天，我想就这个问题同大家做个交流。每个人心目中都有自己好老师的形象。我想，好老师没有统一的模式，可以各有千秋、各显身手，但有一些共同的、必不可少的特质。

什么是好老师，在习近平看来，有四条不能忘。首先，要有理想信念。

习近平：唐代韩愈说：“师者，所以传道授业解惑也。”“传道”是第一位的。古人云：“经师易求，人师难得。”一个优秀的老师，应该是“经师”和“人师”的统一，既要精于“授业”、“解惑”，更要以“传道”为责任和使命。好老师心中要有国家和民族，要明确意识到肩负的国家使命和社会责任。

习近平认为，做好老师，要有道德情操。老师对学生的影响，离不开老师的学识和能力，更离不开老师为人处世、于国于民、于公于私所持的价值观。

习近平：一个老师如果在是非、曲直、善恶、义利、得失等方面老出问题，怎么能担起立德树人的责任？广大教师必须率先垂范、以身作则，引导和帮助学生把握好人生方向，特别是引导和帮助青少年学生扣好人生的第一颗扣子。好老师应该执着于教书育人。我们常说干一行爱一行，如果身在学校却心在商场或心在官场，在金钱、物欲、名利同人格的较量中把握不住自己，那是当不好老师的。

扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质，其中知识是根本基础。所以，习近平衡量好老师的第三条标准，就是 要有扎实学识。习近平：过去讲，要给学生一碗水，教师要有一桶水，现在看，这个要求已经不够了，应该是要有一潭水。

习近平说，做好老师，要有仁爱之心。好老师应该是仁师，没有爱心的人不可能成为好老师。世界上没有两片完全相同的树叶。好老师一定要平等对待每一个学生，尊重学生的个性，理解学生的情感，包容学生的缺点和不足，善于发现每一个学生的长处和闪光点，让所有学生都成长为有用之才。

好老师不是天生的，而是在教学管理实践中、在教育改革发展中锻炼成长起来的。他希望每个教师都能成为符合党和人民要求、学生喜欢和敬佩的好老师，希望每个孩子都能遇到好老师。

习近平：今天的学生就是未来实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军，广大教师就是打造这支中华民族“梦之队”的筑梦人。希望全国广大教师把全部精力和满腔真情献给教育事业，在教书育人的工作中不断创造新业绩。

第四篇：新学期对教师的几点要求[模版]

新学期对教师的几点要求

我们的教育是为孩子、为家长、为社会服务的，只有树立了服务意识，我们的教育才能做得实在，做得有序，才会让孩子学得扎实开心，家长感到满意。因此每个教师都必须要树立这个概念。我们今后的工作要继续保持我校原有的一些良好的传统，注重细节，注重团结协作，注重工作成效，努力让学校的每一样工作都能扎扎实实开展，有一个完美的结果。学校的发展需要每个教师都付出心血和智慧。每个教师都是学校的主人，每个人都要有意识，这是我的学校。每个人在学校中都很重要。所有的口碑都是来自于家长的口口相传。提高团队意识,强化执行能力。学校的工作离开大家的支持与配合是无法出成绩的。要创新工作思路，把学校的计划、上级工作要求落到实处，干出成绩。希望大家要树立学校一盘棋的思想，部门之间、班主任之间、班主任与课任教师之间都要搞好协调，相互尊重，和睦相处，劲往一处使，心往一处想，工作要主重细致。教育教学质量是学校的生命线，每一位教师都要树立质量意识，把教好每一位学生作为自己的工作基础、立身之本。提高自己的人文素养、责任意识、师德修养、业务水平，应用新的教学理念。不断加强自身学习，促进自身成长。我们处在一个时代在变，社会在变，教学内容在变，我们的教育对象也在不断变化的年代。如何跟上发展脚步而不落伍，如何顺势而上，不断改进我们的教育教学方法以适应变化中的教学内容和教育对象，只有不断的学习充实自己，才是与时俱进的最好办法。一个人学习的步子是否坚实，决定了他行走的远近。同理，一所学校是否注重学习，是否营造一个学习的氛围，决定了学校的办学水平和办学方向。同时，借鉴成功学校的经验，记录自己的教育故事、教学反思、教学设计、教学课件、教育感悟等，在进行知识梳理、实践思考的同时能够实现相互交流、智慧共享，积小智成大智。从而实现同伴交流群体共生。新学期送给大家“五会”与大家共勉，在今后的日子里希望大家在“五会”上多做点文章。即：会做人、会做事、会生活会思考、会感恩。保持进取、坚定、乐观、幸福的心态。会做人是生存的前提。会做事、业务好是生存的基础。多学习、多充电、多吸收把职业当成事业来做。体会享受工作的乐趣，体验生命的过程，体验享受生命的价值。会生活，多一点“亲情”意识，多一点“健康”意识。会思考，生活离不开思考，思考带来进步，思考带来收获有思考才能成熟。会感恩，在我们生活和工作中有许多让我们感恩的事、感恩的人，我们应该学会感恩、学会珍惜。在工作中要做一个平和心态的人, 要做一个心胸开阔的人。“认真做事能把每件事做对，用心作事才能把每件事做好”希望我们大家都能认真把每个人的每件事做对做好，做一个能与学校荣辱与共、有主人翁意识强的人，维护学校的整体利益。在管理上再上新台阶，整体水平再提高。谢谢大家。

第五篇：邵阳学院顶岗实习指导教师(带队教师)工作要求

邵阳学院顶岗实习指导教师（带队教师）工作要求

顶岗实习高校指导教师（带队教师）的主要职责是加强实习学生的教育管理和实习学生的业务指导，关心实习学生的思想、工作、生活和身体健康，负责各方面的联络协调工作，具体有：

1、做好实习前的准备工作，包括了解实习学生业务及思想情况，布置学习有关实习的文件资料，落实实习的班级及课程进程，教育实习学生热爱教育事业，遵纪守法，以高度负责的态度完成顶岗实习任务。

2、向实习学校介绍实习学生的情况，与原任课教师和班主任联系，制定具体的实习计划，落实具体的实习任务。

3、指导教学工作实习，包括指导实习学生钻研教材、编写教案和制备有关教具，抓好集体备课，组织并指导课前试讲和课后评议，审阅教案，随堂听课，全面掌握实习学生课堂教学实习的情况。

4、指导班主任工作实习，包括指导实习学生制定实习班主任工作计划，了解和分析班级和学生情况，配合原班主任解决工作中的问题。

5、指导实习学生撰写教育调查报告，组织实习学生制定调查计划，编写调查提纲，有重点地开展调查，撰写好调查报告或专题总结。

6、对实习学生进行政治思想、师德、组织纪律教育，督促实习学生严格遵守“实习守则”。全面关心实习学生的思想、工作、生活和健康。

7、加强同实习学校各方面的联系，反应实习学生的合理意见和要求，协调和处理好与各方面的关系。

8、组织实习学生做好个人总结和小组评议，督促实习学生按时填写教育实习鉴定表，并依据实习期间表现，写出书面评语，组织评选优秀实习学生。

9、协同原任课教师、原班主任教师做好实习学生的教学实习和班主任工作实习的指导及成绩评定工作。

10、实习结束后及时撰写教育实习工作总结报告或实习工作经验体会以及有关专业人才培养方面的意见和建议。

邵阳学院“国培计划”工作办公室