郭店一中依法办校工作总结

第一篇：郭店一中依法办校工作总结

郭店一中依法办校工作总结

学校联接着千家万户，承载着培养社会发展人才的艰巨重任，规范办学行为，使学校教育教学等各项工作管理更加体现民主、科学、法制的时代特征，是我们多年来潜心研究不断深入探讨的一个重要课题。特别是在依法治校方面，学校采取了一系列重要举措，收到了明显成效。

一、提高认识，把依法治校摆上重要位置

在传统思想里，学校只管教书育人，似乎与法制关联不大；决定一个学校生存与发展的，是一个学校办学条件、师资力量及升学率的高低优劣。时至今日，这一观念不破除，依法治校就很难走上前台。多年来，学校通过各种形式提高班子成员和全体教职员工的思想认识：一是明确依法治校是加强党风和教育行风建设的需要。法制意味着民主、公平、公开，具有强制性，如果能把社会聚焦的招生、收费等热点问题依法遵规操作，就会成为遏制腐败，纠正教育不正之风的有力武器，就会大大提升教育自身形象。这对于我们具有特殊重要的意义；二是明确依法治校是维护教师、维护学生、维护学校自身权益的需要。在法制日益健全昌明的社会，无论单位和个人，不懂法制就会时常有“盲人骑瞎马、夜半临深池”的忧患。特别是直接面对学生的广大教师，更要学法、懂法，这样才能更好地教育未成年人，做遵章守纪的模范。

在提高认识基础上，学校加大了对依法治校的领导力

度，成立了以校长为组长的依法治校领导小组，制定完善了学校章程，主动接受监督。

二、健全规章制度，确保学校管理在法制轨道上运行

“没有规矩不成方圆”，学校的管理运做必须要有健全的规章制度保障。规章制度的制定，首先必须是在宪法和法律允许的范围内，符合教育行政法规和教育行政部门相关要求。其次必须完善制度的保障监督机制，使制度得到真正贯彻落实，而不是摆花架子，不是一纸空文。为此，学校从两方面入手，一手抓制度建设，一手抓保障监督。

一是把依法治校纳入制度化轨道。先后制定完善了校务公开议事制度，集体决策制度和教代会制度等等。每月召开校务公开会议，专门研究校务公开有关问题，将校务公开的基本思路公之与众，形成校务公开的良好氛围。

为使依法治校真正制度化，学校在强化依法治校的民主监督和管理上，特别在完善教代会制度上狠下功夫。一是落实全体教职工大会通报制度，如学校的年度工作计划、年终总结、评优、人员奖惩情况、水电费支出、大宗财物采购等情况公之于众。三是运用意见箱、监督电话、家长会、座谈会、家长反馈意见卡等方式对不同层次、不同对象所关心的问题予以公开，并收集不同的意见，完善制度，落实整改措施。

二是在教育、教学和各项工作管理中逐步制定完善系列

相关制度，使各项工作规范有序，层层落实。学校根据形势和工作需要，不断增加完善各项制度。

三、加大普法举措，不断增强师生法制观念

为了大力推进精神文明建设，我校坚持依法治校与以德治校有机结合，注重开展普法工作，增强师生法制观念。一是开展好日常法律法规教育。学校制定了普法教育计划，校领导每人都有讲法制课的任务。组织学生观看法制教育片，使学生了解法律的重要性。为确保校园安全，依法整顿学校周围秩序，正确处理好学生伤害事故，学校在师生中进行了宣传，并结合学校实际，做出对学生进网吧、游戏厅、打架等违纪行为的处分决定。在全校教师中专门宣讲了《校园伤害事故处理办法》和《教师法》、《教育法》中关于正确处理师生关系方面的有关规定。

二是开好法制课。学校把法制教育纳入课程计划，常抓不懈。除了在学科教学中渗透法律知识以外，还专门开设了法制课，重点讲解《义务教育法》、《未成年人保护法》及《预防未成年人犯罪法》。学校还把学生安全教育摆到首位，强调在饮食、交通、用电及体育课、实验课的安全预防。

总之，我校能认真做好依法治校工作，不断提高师生的法律法规素养，做到科学管理。今后我校仍将一如既往地促进依法治校工作取得更好的效果。

郭店一中依法办校工作总结

第二篇：郭店一中培优补差工作总结

郭店一中

2014—2015学年学生培优补差工作总结

一个学年过去了，学校领导、教师创造性地开展工作，付出了很多心血，也看到了比较明显的效益。学生精神面貌变了，找到了自信，学习主动了，成绩提高了。我们对学生培优补差工作转化的认识也在逐步深化，理解越来越具体，管理措施也越来越丰富了。为了今后学校教育教学质量的提高，就学生培优补差培养工作总结如下：

一、扩大视野，从新的高度认识学生培优补差转化的意义。

学生培优补差转化，最初我们只是作为教学教研的一个突破口来思考的。现在提升到学校办学核心理念的层面上来认识，以“不让一个孩子掉队”为办学宗旨，以“狠抓学生培优补差转化、促进全体学生素质的高效发展”为总体思路，重新设计学校办学目标，构建与此相适应的学校管理、教研培训、课程实施、质量评估、德育保障、学校文化体系，打造学校发展的特色品牌，成为薄弱学校跨越式发展的典型。

二、进一步明确方向目标，制定发展规划，以明确的富有感召力的发展前景鼓舞学生。

三、具体培养的方法：

通过一年努力，我校已经形成一些培养的方法，总结如下：

（1）将学生转化作为教师教研的重点。课堂教学如何关注学生的发展，课后如何加强学生的辅导，真正让教研为学校发展服务。学校可以以此为重点确定全校的主课题。

（2）制定学校教师分层发展规划，加强专业引领，以教师队伍的均衡发展促进学生的均衡发展。

（3）每天中午保证有一小时自习，为学生培优补差补习功课打实基础。

总之，在今后的工作中，我们将继续抓好学生培优补差的培养工作，以保证教学质量的大面积丰收。

第三篇：郭店一中文艺汇演简报

郭店一中文艺汇演简报

五月的大地姹紫嫣红，五月的天空色彩缤纷，五月的气息芬芳醉人，五月的郭店一中校园里，乐曲飘扬，青春舞动，歌声回荡，溶入了同学们多少才情；欢快活泼的舞蹈，悦耳动听的歌曲，惟妙惟肖的小品洪亮、优美的大合唱，张扬了同学们何等风采；无不编织着同学们无尽的梦想。

二0一七年五月二十三日下午，为了落实“五好”教育活动，全面实施素质教育，充分展示我校艺术教育成果，推动我校素质教育的深入开展，体现学生的主人翁精神，并且认识到自身的价值，增强集体自豪感与荣誉感，我校在教学楼前举办了一场文艺汇演活动。

本次文艺汇演，有大合唱、民族舞蹈、现代舞、独唱、小品。在本次汇演中，各个班级高度重视，积极参与，开展了各种丰富多彩的活动。

第四篇：2012年 郭店一中校园文化建设总结

校园文化建设工作汇报材料

新郑市郭店镇第一初级中学

2012-4-13

校园文化建设工作汇报材料

“提升校园文化品位,丰富校园文化内涵”,是学校领导高度重视的一项中心工作，也是郭店镇中学今年校园文化建设的重点工作。我校依据自身实际，进一步加强了校园文化建设力度，创新进行校园文化创建工作，并取得了显著的效果。

提升校园文化品位,丰富校园文化内涵,是学校领导高度重视的一项中心工作。近年来,虽然我们在校园文化建设上做了一些工作,进行了有益的探索，也取得了一定的成绩，但离上级的要求还有一定的差距，为此，以校长时海伟同志为校园文化建设组组长的郭店一中校园文化建设领导组，以三风一训为指导思想,创建资源节约型学校、大力发展乒乓球特色训练、以体音美兴趣活动、墙体语言渗透教育思想、营造书香校园等形式提高师生的文化底蕴,促进学校的可持续发展，大胆实践，取得了香远益深的效果。

主要表现在以下几个方面：

一、校园绿化建设

1、校园绿化工作是校园文化建设的重要组成部分，为此学校补栽及再绿化校园面积2100㎡左右，使校园绿化面积达到40%以上。学校后勤积极组织相关人员修剪花木，浇水除草，建树标语，修损建新。学校投入重资，购买优良树种，栽培有地方特色的花木，挑选适宜学校环境的草种，对学校的空地进行绿化改造。

2、加强环保教育。为使广大师生有一个优美的学习、生活环境，学校政教处积极开展师生的养成教育，学习基本达到无垃圾、杂物，呈现在广大师生面前的是美丽的一中校园。

二、校园制度文化建设

1、为使学校充满浓郁的文化气息，学校整合各种文化资源：校

徽、校歌、三风一训、校魂、学生守则、学生行为规范、板报文化、团队文化，加强广大师生的知晓率，深刻理解学校的办学方向、宗旨，教育广大师生用实际的行动彰显学校的文化底蕴。

2、学校文化建设的结果在过程，通过具体的实践活动使广大师生身同感受，形成学校是我们成长的家园。我们在文化建设过程中重视监督、检查、评比，鼓励先进、鞭策后进。我们通过办板报、举行演讲、展览集会通报等多种形式，将大家的文化建设成果展示给大家，起到了很好的教育作用。

三、常规文化管理工作

在学校的常规管理工作中，学校政教处、教导处、后勤各部门协同管理，强化学生常规工作。

1、学校微碳教育，学校后勤按时公布各班、各办公室的节约用电情况，用舆论的力量引导人；政教处教育学生节约用水，保护环境；教导处教育学生节约纸张。

2、寝室、教室、走廊文化，为了美化广大师生的生活、学习环境，学校多次组织召开常规文化建设工作专题会。要求班级认真做好寝室及教室文化的布置建设工作。学校积极安排组织建设校园文化及走廊文化。在督促检查过程中，我们发现学生的审美情趣提高了：温馨的寝室；洁净的教室；多彩的走廊，给学校带来浓重的活力。

3、阅读文化，学校继续大力开展书香校园建设活动，每天各班都抽调学生进行课前诵读检查；每周教师都布置阅读任务，同学们都认真书写读书笔记。

四、特色教育文化建设

乒乓球、军乐队、美术等是郭店镇中学常年开展的特色文化。尤其是乒乓球特色文化建设。为了增加乒乓球特色的凸显地位，学校领

导研究决定加大学校的乒乓球特色建设，今年新增乒乓球工作宣传版面14块，在学校主干道地方向师生展示。

为使乒乓球特色文化教育落实到行动上，学校积极组织开展乒乓球竞技活动，提高学生的乒乓球水平，为今年新郑市乒乓球比赛奠定基础。

在校园特色文化建设中，我们不但重视乒乓球文化建设，同时积极组织全体师生学唱校歌，以我们校歌的内涵感染我们的师生；另一方面，音乐教师组织音乐兴趣小组的学生学习各种乐器，培养学生音乐方面的特长。

如今，学校杨树伟伟、青松挺立、垂柳成荫，月季茂盛、迎春花等斗艳。进入一中，可谓四季常青，三季有花，给工作和学习的师生创造了一个怡人的校园环境。

学校破旧立新，在校园文化建设中：大到，清新洁净的校园、醒目的三风一训、高大的屏风壁画、宽敞明亮的乒乓球活动室；小到，走廊标语、安全标志、文明公约、班级文化园地，我们都可以感受到文化氛围散发出的育人魅力。

全校师生同心同德、步调一致、友爱协作，携手共进。在实际工作中，我们本着解放思想，善于探究，勇于开拓，与时俱进思路，大力开展校园文化建设。

第五篇：大郭一中教学阶段性工作总结

大郭一中教学阶段性工作总结

坚持教育“面向现代化、面向世界、面向未来”，全面实施素质教育，面向全体学生。促进教师队伍建设;加快教育信息化研究步伐，进一步树立“以人为本”教育思想，促进每一位学生健康发展。以学校工作计划为纲要，以有效教学规范学校教师教学行为，努力提升学校的办学质量。

现将前一阶段的工作做一回顾总结。

一、加强教研组建设，提高教师总体素质

课堂教学是教学工作的生命线。历年来，我校领导就很重视课堂教学，开展了系列课堂教学研究活动。本学期，我校仍把工作的重心放在课堂教学及教研组的建设上。这样，不仅能保证教师开展各项教学研究、探讨，还能使教师的自身教学素养有所提高，从而也使学校的总体教学质量有望攀升。开学初，学习“学案导学”课改模式运用和小组合作学习的课堂模式，结合课堂课改，共同研究、探讨教研组活动的内容与方式。“小组合作学习”的课堂教学模式，把最新的课改理念渗透到每个教研组，三月份，县教研室对我校 “学案导学”课堂教学改革进行了教学督导，各教研组教师集体备课、讲课，同头课教师积极参与听课、评课，就课改中出现的和急待解决的问题进行了热烈的讨论，通过活动，使教师们更加坚定了课改的决心，明确了努力的方向。另外，结合县教研室关于学科专业素养提升的有关精神，各教研组针对本学科的特点，制定了切实可行的提升计划，并做好各项活动的安排，有步骤的开展活动，取得了良好的效果。在备课组活动中，积极开展了评课、说课活动，由组员分工承包，对每一部分教材进行系统地分析，使每一位教师对教材做到心中有谱，能提纲挈领，以便在教学中有意识、有计划地教授各项知识技能，并注重知识的迁移。本学期，继续推行教研组定时、定点、定内容的的教研组活动，同时，教研组内积极地开展了听课活动，课后，对每一位听课教师进行评课，共同研究教材，对新任年级的教师在听课后还展开帮教活动，大家都感到本学期围绕“学案导学”课改模式的教学研究氛围极其浓厚。

二、重视教学研究，提高教学质量。

以“学案导学”课改理念为指导思想，以新课标的具体要求为依据，着力改进教学方法，优化课堂教学过程，以减负增效为宗旨，认真开展有效教学，提高课堂教学质量。本学期各教研组围绕“如何有效运用学案”、“如何有效运用学生小组合作学习提高课堂效益”展开研究，各教研组又将研究课题细化为语文(初中学生语文自学能力培养的研究);数学(新课程标准下学案导学的应用与研究);外语(合作学习在英语课堂教学中的运用)。语文组的研讨氛围更浓，并渗透到各个备课组。先是由骨干教师上示范课，然后人人参与在备课组中上交流课，尝试研究。本学期有十二位四十岁以下的青年教师参加了课改汇报课大赛，老师们群策群力，发扬团结协作的精神共同探讨、钻研教材。上课的老师借助多媒体创设情景，既激发了学生的自学积极性，又获得了教学最佳效果。通过系列活动，教师们又得到一次学习实践，教学相长，教育教学能力也得到了提高。围绕教学研究活动，各教研组还组织了系列竞赛活动，有阅读能力测试、集体朗读比赛、英语口语比赛、各科手抄小报展评、地理拼图大赛等。学生们的热情都很高涨，学习积极性也被调动了起来，使各项活动达到了预期的目的与效果。

三、推行“学案导学”课堂教学改革，努力提高教学实效。

1.提前进行了学案的编写工作，按照科目确定专人负责编写，严把质量关，确保了学案的质量。

2.加强了学生学习习惯、方法的培养。努力实现先学后教，通过各种手段确保了学生自主、独立的完成基础知识的学习;做好学生小组合作学习的分组、交流、展示等环节。改革了学生评价办法，将学生的评价始终贯穿到每节课上，每周有小汇总。

3.加强学生的课前预习，抓好课前作业的布置与检查。一方面老师做到了精心选择布置作业，学生认真完成作业;另一方面老师做到了及时检查，了解学生完成情况，适时的调整、运用学案。教师给学生留下了充足的预习时间，让学生在预习中明确了学习的重点、难点，并做好了批注，以备课上交流讨论。

4.坚定信心，贯彻落实“学案导学”的课堂改革。通过教师例会、教研组长会，提出课堂教学中需要注意的问题，完善了相关的制度措施，对师生的课堂进行了有效地管理，同时给每位教师提供一个依据，有目的、有计划的展开课堂教学改革。

5.强化教学反思，不断实现自我优化。教师加强了反思意识，一节课上完以后，针对课改模式，及时地进行了课后反思，该节课有哪些闪光点，教学过程中有哪些新的发现或值得回味和研究的事情，学生的学习情况如何，学习效果是否达到自己的预期目标，该节课存在哪些不足等。此外，教师结合自己研究的课题，每月还进行了小结反思，对近段时间的教学情况及时进行了总结。

四、加强教学常规管理

教学常规管理是教学工作顺利开展的有效保障。本学期对教学过程中备课、上课、作业布置与批阅，辅导、教学评价等环节按要求严格管理。教务处把主要精力用于抓教学，深入到教学第一线，把握教学主动权，建立健全教学督导制度。

1.巡堂制度：值日教师和领导每天巡堂一至二次，检查教学常规执行情况，及时发现纠正不良行为，及时解决问题，保证了课堂教学的有序进行。

2.听课、评课制度：采用打招呼或不打招呼的形式听各科教师的课，并及时进行了评课指导。

3.分管领导和教务主任坚持参加各教研组的教研活动，指导教研活动的开展，使教研活动得以有效地、蓬勃地开展。

五、重视教学质量的监控工作，加强了“命题研究、阅卷评分、考务管理、质量分析”等工作的研究与管理，不断提高教学质量。本学期在配合旗教研室做好八年级学生质量抽测工作的同时，还认真组织好了质量测评等各项相关工作。

五、开展第二课堂活动，促进了学生的特长发展 本学期继续开展了以音、体、美和文化课兴趣小组为主要内容的第二课堂活动，丰富了学生的生活，促进了学生个性特长发展。进一步规范了第二课堂活动的管理，使每一次的活动有计划、有目标，并作好记录，器材的借还手续做到了规范，学期末各个小组都对参与本组活动的学生做了总结性评价，并进行了成果展示活动。

2014年11月