莱州双语学习体会 赵亮

第一篇：莱州双语学习体会 赵亮

学习奠定基础

坚持成就未来

-------------赴莱州双语学校考察报告

孙伯镇南栾小学

赵 亮

三天的莱州之行，使人震撼，感慨万千。对照先进，盘点自己，与名家的深厚、淡定相比，更映衬了我们的浅薄与浮躁。静下心来，整理思路，将自己的一些感想和思考进行梳理，并付诸笔端，我想，也许能起到它山之石可以攻玉的效果。

一、学习奠定了莱州双语发展的基础 一个理念：

莱州双语学校有一个先进的办学理念：“双语无差生，人人能成才”，难得可贵的是，学校把这个理念深深的根植在了每一个双语人的心里，它是双语人行动的指南，就像一根线牵动着整个双语人的神经，学校的一切工作都是为了实现这个目标而进行。

三个走进：

走进校园感悟文化。进入学校的第一道风景便是教学楼前的两块白色的石碑，它们分别是赵校长1998年的创业誓言和2008年10周年的校庆誓言，时刻提醒着双语人不忘誓言，努力进取。进入办公楼，映入眼帘的是双语的教学理念：双语无差生，人人能成才。礼堂前的“群星苑”，铭刻的都是双语的历届名师，激励全体师生创造着一个又一个的奇迹。漫步校园，还能看到墙壁上记载着《三字经》、《道德经》和《中华二十四孝》的内容，双语学校巧妙地利用文化长墙传播着古代文化，熏陶着师生的道德情操。

走进课堂体验高效。分别听了低中高三节课，虽然每节课教师授课的形式有诸多不同，但核心理念却是相同的，课堂的基本框架也是一致的：导学案加小组合作是双语学校课堂教学模式的基本框架。“导学案”是学生学习的路线图，是实施课堂教学的载体，“小组合作”是学生学习的主要形式，是课堂实施的有效方式。小组是教师评价的基本单位。从课堂上学生的积极讨论，踊跃发言，可以看出学生的积极参与，从整个教学流程又可以看出教为主导、学位主体的教学原则体现的淋漓尽致。

走进展厅，体验多彩。双语的展厅里有学校发展和各种活动的视频资料，有知行序列教育材料，有校本教材开发资料，有科技创新资料。这些资料，摆放整齐，装订规范。从一本资料中，可以看出整个活动开展的所有痕迹，值得我们学习和借鉴。整个展厅，可以说是琳琅满目，非常丰富。

五个报告：

听了鲍海起副校长的报告《合作达标教学模式的建立与实践》使我们对合作达标教学有了更深刻的认识。听了武艳芳主任《学校课程的探索与实践》的报告，我们更清楚了双语学校套餐式学校课程的模式。两个班主任老师分部就设立班级委员会帮扶困难学生和加强学生自我教育不同的侧面谈了自己的体会。特别是赵福庆校长的报告从文化、制度、方式三个方面给我们阐述了教师专业发展的模式。听了五个报告，我的第一感受就是：双语的教师人人是专家，个个知识渊博。

从以上的几个层面，我们不难看出，双语之所以有今天的发展，是因为校长有一个先进的办学理念，有一套完整的治学思路，学校有一套完善的管理制度，有一群知识渊博的教师队伍，更有着深厚的文化底蕴。而这一切，应该归根于他们平时不断地学习、总结、整合和创新，可以说是学习奠定了学校发展的基础，是知识沟通了学校发展的桥梁。

二、坚持成就学校良好的未来。

任何改革都不可能是一帆风顺的，它需要的是毅力和坚守。副校长鲍海起在给我们作报告时谈到多年来教学改革得失的感悟时说：“课堂教学改革贵在坚守，要有坚强的信念，顽强的毅力，迎难而上的精神。在课改整体推进过程中，常会出现瓶颈制约，还会出现“高原现象”如果失去信念和毅力，将会前功尽弃。课堂教学改革，对学校领导来说，缺少的不是思想和理念，而是整体推进的策略和信心；对教师而言，缺少的不是观念和技术，而是克服自身的思想惰性和行为惯性的毅力。”

学校赵校长也说，在实施校本课程方面学校也是顶住了基层不少领导和教师的压力才逐步推行实施起来的。

学校的教科室主任武艳芳在作报告时说，双语的每个教师都要取得8张证书，包括机算机、英语、乐器等等级证书。可想而知，教师们需要付出多大的努力，又要有多大的决心和毅力。学校赵校长还说，为了提高老师的素质，接受前沿的知识，学校每年都邀请知名教师和专家到学校做报告，十几年来，请遍了国内的名家。同时，也不断地安排教师外出学习取经。

不经历风雨怎么见彩虹。十五年的风风雨雨，历经坎坷。所以，如果说学习奠定了双语发展的基础，那么坚持成就了双语美好的未来。

对照先进找差距，反观我们，缺少的就是学习的风气，知识底蕴不够，专业知识不深，眼界短浅；缺少的就是决心和毅力，畏难发愁，一些好的经验和做法没有坚持下来，缺乏持之以恒的精神。

心动不如行动。本次考察学习不虚此行，莱州双语先进的办学经验，使我找到了工作中的差距。在今后的工作中，我将静下心来，沉下身子进一步理解和消化这些先进经验，逐步运用到学校的管理和教学中，步履坚实、积极稳妥的推进学校各项工作的开展，为打造精致化、有内涵的农村小学而不断努力！

2013年3月23日

第二篇：峡山双语学习体会

现代教育模式的转变

————参加峡山区课堂教学达标观摩研讨会的体会

2013年11月27日，我有幸参加了峡山区课堂教学达标观摩研讨会。这天早上，我起了个大早，吃过早饭，骑上摩托车，顶着凛冽的寒风，冒着冰点以下的严寒提前到达目的地。虽然苦点累点，但当全天的学习活动结束时，我的心情是愉悦的，因为我的收获颇丰。下面是我的感想。

今天上午，我首先欣赏了双语学校的老师们的教学常规材料。他们备课方面采用了导学案活页，包括预习案、探究案、训练案等。环节包括课标要求、学习目标、重点难点、教材分析、教学反思等。导学案设计新颖清晰高效适用。教学常规样样体现出以学生成长为本的理念。我看后很受启发。

我还观摩了三位老师的公开课，三节课精彩纷呈。主要表现在教学情景设计合理，能创造性地使用教材，创新与实用并存，教师语言优美，清楚条理。教师的热情高涨，有方法规律的总结，教师的素质高，教学目标一直贯穿始终，老师非常合理地组织了小组活动。老师都做到了由教到学，能够运用一些实例激情导学，教学特色已由模式转变成风格。教学方法新颖，在讲课过程中能及时纠正学生的不好习惯，小组活动充分，教师注意了巡回指导，学习课文的主题达到了情感共鸣。

通过观摩几位老师的课，我认为须做好以下几方面：

1、备课上

（1）研读教材，把握方向，（2）、熟读课本，搜集资源，（3）、如何

激发学习兴趣，也就是如何挖掘培养学生的兴趣点，可以从课外引入课内。（4）、联系生活，找身边的例子。

2、上课方面（1）老师的心态和激情，（2）、关注课堂的主体——学生，要多做学生喜欢做的事，不看预设看实效，（3）、注意落实，组内互动，（4）、不惟模式为高效，就是模式可以多变，把学生的问题还给学生。

3、提高课堂效率。（1）、导学案的编制和使用，（2）、选材的整合。

4、备课时不仅要被三维目标还要被学习习惯培养目标，让学生养成良好的学习习惯对一生都有好处。

5、上课要有激情，只有这样才能影响学生，使学生的学习充满活力。

朱马小学 赵世昌

2013年11月27日

第三篇：学习心得-赵亮

学习心得

------------2012感动中国十大人物

今天我们支部学习了2012感动中国十大人物的事迹，感动很深，触动很大，心灵上又得到了一次很好的洗礼。被称为“最美妈妈”的吴菊萍，在生死攸关的一刹那，她毫不犹豫，本能地挺身而出，举起柔弱的臂膀，托起了小女孩妞妞，也唤醒了人们对传统美德的自觉；来自新疆的“爱心巴郎”——阿里木，辛勤地烤羊肉串，又用赚来的血汗钱只拿出生活费便毫无保留地捐给贫困的学生，他自己都过着清贫的日子，却一心奉献；还有一名时髦女记者张平宜，她跨越海峡从台湾远道而来，心紧紧地系在了四川麻风村，她给了贫困孩子学校，给了教育，更给了他们希望„„

然而，最让我受感染的，是那位90后的女孩——孟佩杰。5岁那年，父亲遭遇车祸，母亲将她交给别人领养，在新的家庭里，她不仅没能得到幸福，生活反而更加艰难。她的养母卧病在床，养父承受不了生活的压力而一走了之，母女只能相依为命。她弱小的肩膀不得不支撑起这个家庭，担当起重任。当别人家的孩子在撒娇，享受宠爱时，八岁的孟佩杰早已独自上街买菜，放学回家给养母做饭。“那时的她个头没有灶台高，她就站在小板凳上炒菜，摔了无数次却从未喊过疼”听着孟佩杰养母含着泪感激地回忆，我脑海里仿佛浮现出一个柔弱的小女孩站在板凳上，顶着脚尖吃力地拿起锅铲翻炒的情景，心里不由得阵阵酸痛。孟佩杰每天起早贪黑，帮养母穿衣、洗漱、换尿布、为早饭，然后才安心地一路早跑着上学。晚上回家后，一大堆家务活等着她，服侍养母睡后，他才开始学习功课，那时已经九点了。就这样，孟佩杰在艰苦的生活中勤奋学习，考上了山西师范大学临汾学院。由于放心不下养母，她竟下定决心：带着养母上大学！

命运对待孟佩杰是残忍的，无情的，而她却从来没有抱怨过命运的不公，以灿烂如花的微笑回报这个世界。她面对逆境，任劳任怨，乐观开朗，用青春的朝气驱赶种种不幸，硬是打败了厄运的痛苦。她的存在，成为养母生存的勇气。当人们对她惊叹不已时，她淡淡地说了一句：“我只不过做了每个女儿都会做的事。” 我又常常和妈妈顶嘴，总是看到妈妈生气又失望的表情，我也不想这样啊，却老是控制不住自己的坏脾气冲撞妈妈。妈妈那因为我长出几根的白发，是那么的刺眼。今后，我应该向孟佩杰学习，做个恪守孝道的好儿子，不让父母生气，好好创业，不辜负父母的期望和党组织对我的栽培！

《感动中国》带给我们的不仅仅是那一霎那间的震撼和感动，也给我们进行了一次心灵的洗礼。当我们扪心自问：身处于和他们一样的困境时，我们是否也可以像他们一样坚强乐观！我想我们能，我们的理想和身上的责任让我们变得坚强乐观，勇往直前，敢于挑战，敢于拼搏，任何困难和挫折都阻挡不了我们前进的脚步。

赵亮

工程机械0801班

第四篇：参观双语小学学习体会

参观双语小学学习体会

今天，在梁校长的带领下，我们xx实小的全体老师参加了聊城东方双语小学。

早晨六点半出发，天气稍冷，却挡不住大家的热情。到了学校，等待在校门口的几位老师热情地接待了我们，看来学校应该每隔一段时间就有一天的对外开放时间。

初进学校，感觉到学校的设施很齐全，卫生非常干净。紧接着我们去了一年级的教室，第一节是阅读汇报课，参观了几个班后，我发现，这里的孩子上课很专心，大部分学生上课时对参观老师视而不见，并且上讲台阅读汇报的同学落落大方。尽管他们才是一年级的小孩子，感觉非常值得学习。

紧接着我们又参观了一年级的数学课，感觉老师教学水平一般，毕竟是年轻新老师，比之xx实小身边的几位老教师差的太远，当时学生上课的学习态度很积极，而且纪律非常好，当时我在想，如我们学校也是每班配备50名左右的学生，是不是可以做的比这个更好。

随后的观摩，让我慢慢对这个学校有了一些新的看法。然后我们观看了学校的阳光大课间，以及参观学生宿舍，我们发现，整个学校都在向我们展示出一个很明显的事情，这个学校，这里的学生，已经在平时养成了良好的习惯，对于学校来说，最重要的莫过于对学生有良好的影响，而学生良好的习惯养成，则是对这个学校的最好的肯定。

我想，回去之后对于学生良好的习惯培养方面，我一定要更加用功，争取让我们班的孩子们也要养成良好的习惯。

第五篇：莱州学习心得

莱州双语学校学习心得体会

益中外语学校

李妍

莱州之行已经结束，但内心的敬佩之情挥之不去，久久难以忘怀。漫步在教学楼的走廊上，处处张贴着学生的书法作品，初一孩子的字都写的一板一眼，且有些字写得出类拔萃，堪称书法，一点不夸张地说，有些字拿来印成书法字帖也不为过，那字写得真叫绝，参观的教师都在唏嘘惊叹。同时也在反思我的教学，我也在带领学生练字，可是几年下来效果却不那么明显，大多数同学的字还是停留在原有的水平，看来还是要做更深入的工作。没有好的写字态度，又怎能有好的学习态度？此话不虚，感叹之余，不禁对莱州双语学校练字方面的教学感到佩服！

课堂小组教学令人咂舌。一上午时间，共听了3节课，初一到初三，不论哪一节课，学生的展示欲望都很强，初一的孩子在英语课上在老师全英语教学的带领下就像一个个小演员，生、旦、净、末、丑，课堂被演绎得活灵活现，栩栩如生。数学课上一个又一个思维的火花在知识讲解中碰撞，语文课上，一篇比较难的文言文，却在孩子的演绎下变得那么美。谁说农村孩子比不上城里孩子，他们敢说，会说，会表演，充分体现了学生的主体地位，教师只是一个导演，而学生是演员，看着张张幼稚、可爱、纯真的笑脸，在这样的课堂上课，简直就是享受教育，学生又怎能不爱学习呢？我是比较重视学生的主体地位的，我的课堂上学生也是比较活跃的，但有时却存在着知识落实不到位，两极分化严重的现象，这就需要在今后的教学中再仔细琢磨，怎么样去杜绝这个问题。

两天时间倏忽而过，莱州的校容校貌，莱州的课堂小组教学，莱州学生漂亮的字，都令人久久不能忘却，至今想来，令人感叹不已，令人感动不已，令人激动不已„„回到学校后，激动的心情至今还不能平静，由此我们最大的愿望就是：坚决实行“课堂小组教学”，行动起来吧，让“小组教学”在我校这片沃土上生根发芽，茁壮成长！