班仁小学一德三风实施方案

第一篇：班仁小学一德三风实施方案

班仁小学“一德三风”教育整顿活动

实施方案

为贯彻落实罗教党工发„2013‟7 号文件，进一步加强和改进我校教师职业道德和教师教风、学风、校风（一德三风），全面提高教书育人水平和教育教学质量。特制定本实施方案。

组织机构

组 长：龚 武 班仁小学校长

副组长：杨乔根 班仁小学校党支部书记 成 员：校班子成员及各班班主任

一、指导思想

坚持以邓小平理、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，贯彻落实党的教育路线、方针、政策，遵循“一德三风”是立校之本、治学之基、发展之源的教育理念，结合我校实际教学情况，切实解决我校教育事业改革与发展中存在的问题。

二、目标任务

通过深化师德整顿，围绕“立德树人，敬业爱生”主题为抓手，开展师德建设活动；通过教风整顿，加强教师师德修养，塑造勤奋好学、敬业爱生、为人师表的良好形象，建立一支德才兼备、业务精良、让人民满意的教师队伍；通过学风整顿，促进学生养成良好的学习习惯，激励学生发扬刻苦学习、奋发进取的精神，形成勤学上进、励志成才的优良学风，营造良好的学习和生活氛围；通过校风整顿，打造 奋发图强、和谐向上的教育环境，规范办学行为和提高工作效率，促进学校内涵发展。以教风带动学风，以良好的教风、学风促进优良校风的形成，全面提升我校教育形象。

三、活动内容

1、加强作风建设，树立良好师德。

2、优化队伍素质，大力转变教风。

3、加强养成教育，培养良好学风。

4、创新管理机构，营造文明校风。

四、具体落实步骤

宣传动员阶段（2013 年9 月11 日——9 月30 日）

1、组织教职工学习《教育法》、《教师法义务教育法》和《教师职业道德》等法律法规。

2、明确各部分职责，制定和完善严密的量化考核制度，大力推动教学工作规范化，严把教师备课、上课、辅导、作业批改、质量检测等环节，全面加强教学环节监督和质量监控；严查教师出勤及课堂纪律情况，加强教师在教育学生过程中所用方法的学习，规范教师个人行为。

3、利用课堂教学或集体教育等方式，组织学生学习《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》和《公民道德建设实施纲要》等规章制度。各班建设班级文化，提高学生 兴趣和积极性，营造一个美好的学习环境，加强学生集体荣誉感。

4、加强学校管理队伍，制定和完善管理考核制度。设立学校工会，提高学校领导与教师之间的沟通。

具体推进阶段（2013 年10 月8 日——11月31 日）

1、采取平时观察和座谈会等方式，了解教师和学生的思想动向。

2、分析原因。针对本校本校情况，具体分析存在的问题。

3、制定整改方案。

4、开展主题实践活动。

5、落实整改措施。

总结验收阶段（2013 年12 月1 日——12 月30 日）

1、总结提高。

2、建立长效机制。

3、评议验收。

班仁小学 2013 年9 月3日

第二篇：“一德三风”活动自查报告

“一德三风”活动自查报告

罗甸县第二中学 XXX 师德是一个教师的灵魂，是搞好教育教学的前提保证，是教师的立身之本。我国古代大教育家孔子曾说：“其身正，不令而行,其身不正,虽令不从”作为教师我们要在日常教学中发挥模范、表率作用，注意自己的行为举止，言谈风貌。教师的一言一行都对孩子起着潜移默化的作用。教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，做出表率,以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实效，孩子才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。

教师的素质直接影响着学校的学风和校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。因此，师德,不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养！用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。

作为一名从教多年的教师，在这次自查自纠活动中，我主要从以下几个方面来评析自己、审视自己。

1、加强学习依法执教

首先，社会在发展，知识在更新，知识容量在扩大。不学习，就跟不上时代的步伐。只有不断加强教育教学的理论知识的学习，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途径。才能在业务上有新思路、新突破，再上新台阶。其次，多年来的从教，使我认识到：只有在平凡的岗位中踏踏实实的工作，默默无闻的付出。并自觉遵守《教师法》，以它为准则，时刻提醒自己要依法执教。这样的人生才会过的充实有意义。

2、爱岗敬业教书育人

我热爱教育，热爱自己所从事的工作，热爱我们的学校。因此，不论在什么时候、什么地方，我都要将校内的利益放在第一位，时刻以“校荣我荣，校衰我耻”的精神来指引我。在做好教具、认真备课的基础上，不断探索，大胆创新。工作中本着“心中有目标，眼中有孩子”的原则来设计活动，并做好记录。

3、热爱学生和谐发展

关心、热爱孩子是教师最基本的天职。在每次的活动中，我都要以尊重孩子、热爱孩子为出发点，坚持“一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子”，对学生严格要求，耐心教导，不讽刺，挖苦，歧视，不体罚和变相体罚，使孩子们愉快茁壮地成长。

4、注重小节修炼人格 教育无小事，教师的一言一行都是孩子关注的方面，往往起着一种潜移默化的影响作用。而这些作用又往往是通过那些看似不起眼的细节实现的，因为孩子眼中的教师都是具体的，而教师又是孩子心目中的“权威式人物”。所以，我要时刻铭记-——从我做起，从小事做起，从今天做起！我要以自身良好的师德形象带动孩子。

5、尊重家长服务家长

家长是我们搞好工作的有力后盾，因此，在工作中，我要及时与家长沟通，认真听取家长意见和建议，取得支持和配合，不指责、责备家长。并且在语言交流中，要平和、委婉、真诚、用诚意使家长信任你。

6、廉洁从教，不谋私利 自觉抵制社会不良风气影响，不对幼儿进行有偿补课和收取额外的报酬。与家长交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教。

总之，这次的自查活动真似一场及时雨，让我们在这物欲横流的社会，不被金钱蒙蔽、利欲熏心，使我们永远保持一方净土。正如叶圣陶先生所说“千教万教，认真求真，千教万教学做真人”。

2013年10月30日

第三篇：一德三风活动建设自查报告

“一德三风”活动建设整改措施 罗甸县第二中学 XXX １、加强政治理论学习，不断提高自己的思想道德素质，坚定正确政治方向，树立正确的世界观，人生观、价值观，以高度的责任感、事业心，以勤勤恳恳、扎扎实实的作风认真搞好自己的本职工作，为人民的教育事业贡献力量。

２、加强自我改造，自我完善，努力提高自身综合素质，热爱本职工作，刻苦钻研业务，虚心学习，认认真真做事。确立“学生为本、德育为首、和谐发展”的教育理念。加强业务学习，要有创新精神，多开展创造性的活动，以自身的严谨学风和高尚的师德师风做学生的表率。对自己的工作多用心、用脑，领导交办的事及我自己份内的事做好计划，使其有序、有时、有步骤地完成，今天的事绝不拖到明天做，树立强烈的时间观、效率观、质量观，同时变压力为动力，积极促进自身能力的不断提高。

３、严谨治学，结合教学特点，因材施教，根据学生基础知识较差的现状，采取多种教学方法，逐步提高学生的知识水平。尽职尽责地做好教育教学工作，乐教，以强烈的社会责任意识去奉献和付出。在工作中勤观察、勤思考，想学生、家长之所想、急学生、家长之所急，全心全意做好教育教学各项工作。

4、走进学生的心里，尊重学生，教育引导，实现“亲其师，信其道”的教学境界。学生的成长，各种行为偏差是难免的。作为老师，我应该深入了解孩子的内心，找到原因，然后进行引导，使学生认识到自己的行为的确出现了偏差，并明确危害，使学生从内心认识到，进而自觉纠正。

在以后的教学中，要牢固树立服务学生和家长的意识，规范自己的一言一行，严格履行教师的义务和职责，使自己成为学生,家长，社会满意的人民教师，为学校教育工作奉献自己的一份力量。

2013年11月30日

第四篇：深入学习“一德三风”心得体会

深入学习“一德三风”心得体会

李

泉

我校本学期深入开展“一德三风”教育整顿工作，取得了良好的成效，在今后的教育教学工作中，会收到良好的效果。

自古以来，教师是人类灵魂的工程师，是人类的“传道、授业、解惑”者，为什么进入21世纪，教师反而“缺德”了呢，这不是一个简单的问题。下面我就从教师“缺德”的原因、理由以及如何改进师德两方面谈些自己的观点：

第一、教师学习“一德三风”的原因

首先，改革开放以来，国家的建设以经济发展为发展重点，教师从事的职业是在人们的思想意识领域里转圈圈，无缘接触市场经济，在同学当中，在国家干部行业当中，在有意无意的比较当中，教师发现自己的收入偏低，是“死”工资，你想努力工作，收入不增，你想得过且过，收入不减，由此导致了老师工作缺乏积极性。人不可能没有惰性，从事教育的人绝大多数不是因为教师的职业有多么的崇高，而是首先为了生计，为了混口饭吃，至于有人提出的“无私奉献”精神，那不能代表全体教师。生活在浮躁的人文环境中的部分教师，不可能满足于现状，也想着发展经济，想着发达，于是出现了教师转行、下海经商等现象。

其次，国家倡导民办教育，私人幼儿园里进行了收费，老师在学校里为学生补课是工作任务，理解为奉献。回到家里，有家长和学生找上门来要求补课，要占用老师的休息和安排家务的时间，于是有些思想灵活的老师也想搞活经济，出现了收费补课现象。

然后，教师在人沦道德方面出现猥亵年幼学生的现象时有发生，这与不良社会风气的影响有相当大的关系，如网络开放的误导，言情电视剧的过度渲染、偏远山区人际交流的偏疏，教师家庭生活的缺乏等有关。当然，有部分中青年男教师甚至学校班子成员以辅导、工作、调查事情为由，心生歪念，借助师生尊严的外衣，对漂亮女生动手动脚，事发后以钱堵口，达到个人欲望满足为目的。有些中学女老师，对长相较帅的男生称姐称弟，产生不正常的想法甚至做法。

媒体经常报道某个倒台的官爷包养情妇多少，这些人不是没有老婆，而是欲望过剩。在生活富裕的情况下，有些地痞恶霸霸占人妻的现象时有发生。这在有些老师看来，同是社会人，他们做得大，自己能否做小。官二代富二代花天酒地

是社会为其提供方便，教师性侵漂亮男女学生是趁工作之便。

最后，毛泽东当年在《为人民服务》一文中提到“事不关已，高高挂起”，此观点到现在看来，就成为“多一事不如少一事”，“多干不如少干，蛮干不如会干”。随着官本位思想的蔓延，人们热衷于“做官”的思想有增无减，因为“做官”后自己该干的有些事可以安排给别人干，可以由工作一线回到坐办公室，可以在职称评聘当中占有优先权，可以建立层次高、范围广的人脉，可以分散精力，考虑本职工作以外的其他事情，当然不排除贪钱贪色。

自古以来，中国的官场很少出现有人主动“辞职”，绝大多数是犯了事后被扯职，这似乎成了一种无形的保障规则。当教师的人没有若智，他们在工作当中，把这些现象看在眼里，记在心里，天长日久，受到社会的熏淘，教师的奉献精神淡化了，私欲渐渐膨胀了，甚至出现了校长、局长进监牢的事情。

在许多大学里执行着学生“严进宽出”的循环规则，高中学生考录大学时，高校严格按照分数录取，学生自录入大学，无心再进行研究学习，而是热衷于成立社团，上网聊天，花父母的血汗钱养活异性朋友。上课挎小包、玩电脑、着短衣、穿拖鞋，照镜子„„许多不伦不类的现象在大学课堂里被视而不见，大学的老师们，有少人忙于搞第二职业，忙于抄书评职称，只要学生向学校里交清了费用，学校就能够让学生准时毕业，导致不少现代大学生的专业水平一届不如一届。

第二、改进师德的方法

教育部出台了教师“五年一注册”和“师德底线”规定的方法，也是新形势下的新策略。自媒体报到“在不足20天的时间内全国爆光了8起教师性侵学生案”以来，我认为师德师风教育活动开展的重要性。如果教师不安心教书，把注意力转移到“性”上，这还能是搞教育吗？实在是对社会公德的极大侮辱。要改进师德，可以从以下做起：

（1）提高教师的经济待遇，打破“死”工资，实现多劳多得，把“奉献”一说改为“加班”制，实行绩效工资制。当然，要建立中老年教师的工资保障制度，因为老师的生活单调，营养缺乏，身体多呈亚健康状态，这是调动教师工作积极性之一。

（2）在实行教师招聘职当中，也应该推行领导成员招聘制。因为教学成绩不佳不是一线教师的全部责任，这与学校的决策和执行有关系。如果学校制度走 2

花样，不务实，或者班子成员不合作，搞应付，下面的老师也会放松工作劲头，以致延误学生，这是调动老师工作积极性之二。

（3）对学生进行各方面的安全防范教育，不回避性意识和性侵害教育。目前，我县对学生进行的安全教育中，90%的学校回避了性教育，教师们思想太封建，太保守，父母在学生面前难以启齿的教育，本应该在学校由老师在学生群体存在的情况下完成，教师的回避导致学生的无知，这是教师义不容辞的责任。同时，学校要成立专门的会议对教师进行法制教育，避免异性师生单独接触或长时间接触，必要时安装监控设备，有利于观察一些不良意识的教师的暗地行为。对于存在不良意识的教师，应该在全体老师会议上有所提示，以防止以外的发生。

另外，鼓励受害学生大胆反抗和揭发一些教师的败坏行为，如性侵学生，向学生变相收费、出售物品等。

（4）对于教师校外补课，不要一味地抓住不放，对于办大班，收费目的突出，补课意图淡化的行为，鼓励学生和家长有偿举报，法制和教育部门联合整治社会秩序，方可见效。如果老师为1至3、4人辅导，那才是有效果的补课，社会应予以认可，不应一刀切。

（5）设立学校空岗制度，让学生选老师，对一些授课应付，任凭学生睡觉、玩手机，不过问学生，不认真对待学生的学习过程，与学生拍拍搭搭，称兄道弟，甚至于不会从事学科教学的教师，可以让学生去落聘。

（6）正确对待教师处理差生的手段。目前，义务教育政策在不少地方走向极端，一些不听劝告的初中以下的青少年无人敢管，对其不法行为听之忍之，教师体罚、打骂学生应是一个度的问题，口头说教不是唯一的手段，学生的不良行为，家庭要分担50%的责任，否则，教师由不敢管学生发展到不管学生，必然导致师德的丧失和未来一代的颓废。

（7）在教师队伍中，开展拜金主义、享乐主义和权力主义的批判，让教师评析社会腐败现象，有利于教师的心理疏导。

（8）减少没有意义的“两假”培训，因为在这种培训过程中，存在着三方面的矛盾：一是部分教师带病工作，假期需要疗养。二是培训人员应付走过场，对被培训教师要求不到位。三是有些教师交了培训费，但本人未亲自参加培训，培训结果仍然“合格”，使培训活动存在着以收费为目的的行为。

教师也是人，善于观察生活和社会，有也反抗意识和不平心理，他们的心中都有一杆秤，他们都知道怎样的做法是正确的和错误的，但他们也知道什么是服从。师德师风只能划出一个底线而无法具体化，譬如女老师穿短裤，多短才叫短，多长才叫长？不能具体化，只能以群众的观点来评判。

第五篇：小学三风一训

微山经济开发区春蕾小学“三风一训”

题头：用爱托起明天的太阳，用心倾听

花开的声音

校风：团结、奋进、文明、守纪

教风：修德 敬业 勤教 专研 进取

奉献 爱生

学风：勤学 善学 乐学 博学 健美

自强 校训：

厚德励志、笃学创新