通用技术(粤教版、必修1)配套教案：第一章技术及其性质 第三节 设计是技术的关键

第一篇：通用技术(粤教版、必修1)配套教案：第一章技术及其性质 第三节 设计是技术的关键

第三节 设计是技术的关键

一、教学目标：

知识与技能：了解设计是推动技术发展的驱动力，技术促进设计思维和设计手段的发展，技术推动社会进步。

过程与方法：经历将人们的需求和愿望确认为值得解决的技术问题，并形成设计方案的过程，初步学会从技术的角度提出问题、解决问题、发展批判思维和创造性想像的能力。

情感态度与价值观：通过本节内容的学习，感悟技术设计内在的价值和作用，启发学生对技术设计的兴趣，具有良好的合作交流的态度和团队协作精神。

二、教学重点和难点：

1、理解技术与设计的关系。

2、理解技术活动往往需要综合运用多种知识。

三、教学策略与方法

教师的教着眼于学，教服务于学，教师与学生进行积极的交往、互动，把学习的时间和空间还给学生。本堂课主要采取启发式和谈话式的教学方法，尽可能少地使用讲授法。

教师以引导者的身份创设一种民主、活跃、进取的学习氛围，鼓励学生主动地学习，让全体学生参与整个教学过程，亲身经历观察、设计、思考等过程，展开他们的想象，大胆进行创新，这样不仅在自主学习的过程中发展学生的各种能力，并且有效地使学生的个性特点得以张扬。

四、教学过程：

（一）引入新课： 技术的根本目的是解决实际问题,而设计正是解决问题的主要途径。

设计可以是技术设计、艺术设计、工业设计、程序设计和教学设计等。本节讨论的主要是技术设计。

技术设计从来源上可分为两大类：

一是来源于有计划、有步骤的设计，如航天技术等。结论：技术设计给技术的进步带来了巨大的推动力。

二是来源于偶然的发现，如抗生素药物的发现等。欣赏青霉素之父弗莱明。

启发：

弗莱明发现青霉素，似乎是偶然的，但却是他细心观察的必然结果。

让人又感到遗憾的是，当时青霉素还无法马上用于临床治疗，因为青霉素培养液中所含的青霉素太少了，很难从中提取足够的数量供治疗使用。因为弗莱明不是化学家，只好暂时停止了对青霉素的培养和研究工作。直到病理学家佛罗里和生物化学家钱恩的出现，共同努力，才得以成功。

结论：技术活动需要多方面的知识的综合运用。

（二）小组讨论活动：

（1）以以前分的组为单位，请你们从身边找一件技术产品。

（2）各组同学共同探讨你们的产品运用哪些技术？谈一谈产品的设计运用哪些方面的知识；说一说产品的发展史；是否可以对产品进行改进。

（3）每组推荐一位代表讲述你们的探讨情况。探讨过程中注意把握这几个内容：

（1）技术的实现要靠精心的设计来完成；

（2）设计的改进推动技术的发展；

（3）设计需要多种知识。

（三）讨论结果展示：

（1）小组代表发言；

（2）小组内成员补充；

（3）其他组同学评价；

（4）教师补充和评价。

通用技术课技术活动记录

小组编号：

小组成员

产品名称

产品的发展史

产品所运用的知识

是否改进

推荐发言代表：

年 月 日

（四）小结：

任何一项技术的产生都可以看做是多种知识的综合。要想发明革新，不仅要有广博的知识，还要有坚忍不拔的刻苦精神。愿同学们不断努力，朝着这个方向前进。

（五）课外作业：

查阅有关资料，了解“航天技术”要综合运用到哪些知识。

第二篇：《技术及其性质》教案

《技术及其性质》教案

第一时 [题名称] 了解技术 [教学目标]

1、让学生了解《通用技术》程开设的背景；

2、让学生了解《通用技术》程的实施及评价；

3、让学生知道技术是人类为改造大自然而产生的；

4、让学生了解技术发展史。[教学重点]

1、让学生知道技术是人类为满足自身的需求和愿望对大自然进行的改造；

2、理解技术与科学的区别和联系。[教学难点] 针对典型的技术案例进行分析：该项技术对个人生活、经济、社会和环境等方面的影响（计算机网络对人类社会的影响）。[注意问题] 分组学习，以强扶弱，互助学习，共同进步。[学习时间]

时 [教学地点]

多媒体教室 [教学过程]

一、《通用技术》程开设的背景

1、国际技术教育进展状况

英国：《国家程》中就有《设计与技术》程

要想成功地在明天的社会里与日本、德国及美国竞争，我们需要受过良好教育的、受过良好训练的、富于创造性的年轻人。假如今天的教育是落后的，那么明天在国际上的表现也将是落后的。——撒切尔夫人（英国首相）

美国：《2061计划》五大领域中“技术”是其中一方面 “所有这一切使得要让人们理解并适应现代技术的概念和工作变得尤为重要。从个人的角度，人们可以为自己选择用于工作或家庭的最好的产品，可以适当地使用和进行操作，在发生故障时能进行排除，从而获益。从社会的角度，受过教育的公众会更好地利用各种机会使有关技术利用方面的决策更加理性和负责。”

2、我国基础技术教育现状

一直以学校强调学术性的程，理论性的东西比较多，对技术型的程开的比较少，特别动手能力强的开的更少，如以前的劳技也是在余时间以第二堂的形式来开设的，这样一来拉开了我们与其它国家的距离，在我国经常出现先进设备开发出来了，我们购买进来后不会用或功能用得很少。

3、社会发展对新程的要求

（1）、学技术突飞猛进的今天，一个高速发展、高度发达的国家不仅要有领先的科学，还要有与科学发展相匹配、相协调的技术，同时要求国民具备越来越高的技术素养。这就需要从青少年开始加强技术教育。

（2）、我们的学生生活在科学技术瞬息万变的时代，不断变化的新技术对人类生产和生活的影响越来越大。技术程的开设有助于开发学生的潜能，促进他们的终身发展，提高他们应对未来挑战的能力。

（3）、新程中的技术教育应既区别于专攻一技之长的职业技术教育，也区别于强调劳动的德育功能加上技能培训的传统的劳技程。它要培养学生的创新精神和实践能力，要提高学生的技术素养。它的内容需要现代化，需要与国际上发达国家的技术教育接轨。

我国的通用技术立足于学生的直接经验和亲身经历，立足于“做中学”和“学中做”。它以学生的亲历情境、亲手操作、亲身体验为基础，强调学生的全员参与和全程参与。每个学习者通过观察、调查、设计、制作、试验等活动获得丰富的“操作”体验，进而获得情感态度、价值观以及技术能力的发展。

1、二、《通用技术》程的实施及评价 第一章

技术及其性质（2时）

通用技术开设背景、时安排、教学评价。（技术、技术发明、技术创新、设计）布置分组（4人1组）第二章

设计的基础（3时）作业：读三视图制作模型 第三章

怎样进行设计（时）引入纸桥模型设计 第四章

制作（3时）纸桥模型设计 纸桥模型制作 交流、优化、评价 作业：镜框设计 第五章

设计的交流与评价（1时）镜框 考试（1节）

三、技术的起源

出示一幅图片人类祖先（光身赤脚）正在思考，介绍人类祖先当时的生活环境：天寒地冻、野兽出没、食物缺乏、一到晚上只有月亮或星星照明，生活条极为恶劣。设问：这种自然条下人类祖先在想什么。

问题一：如何遮身御寒？解决办法：起先把大片的树叶串起来穿起来，后来把动物的皮毛穿起来，到织布到现代各种各样的衣服，从而有了纺织、印染、缝制技术的产生。（配合图片）

问题二：如何获取食物？解决办法：起先从自然界中去获取，可以食用的果实、树皮、树叶、动物等等，后来对一些植物进行了种植，从而有了农作物栽培技术的产生，有一天闪电雷鸣引起森林大火，烧死了一些动物，发现吃起很香，而且很卫生不会生病，从而有了烹饪加工、家畜饲养技术的产生。（配合图片）

问题三：如何抵御野兽、捕获野兽？从而有什么样的技术的产生。（工具制造技术）

从上面我们可以看出：技术产生和进步都是起源于人类改变自身生存条、改造自然的愿望，满足人类的某些需求。分析：下列技术主要满足人类的什么需求？ 制陶技术（煮食和存放食物）、摄像技术（保存历史资料）、建筑技术（解决人类住的需求）、印制技术（印制资料方便交流）

四、技术与科学的关系

我们一般看到技术就会想到科学，“科学技术”是用得比较频繁的一个词组，但最早技术起源于人类生存的基本需要，它不以科学知识为基础。而现代技术则是更多地根据一定的科学原理，实现了人类上天入地的愿望。科学是认识世界，技术是改造世界。科学告诉我们世界是什么样的，为什么会存在某些自然现象，从而促进技术的进一步发明和创造并改造世界，技术是方法和手段。相反，某些技术发明也促成科学原理的发现。技术和科学是相辅相承，互相促进的。

五、技术的发展及其影响

（一）技术发展史

1、石器时代

距今200万年前旧石器时代，人类的祖先已在使用工具，那些工具只是用石快制作出来的，只起到简单的作用；到14000年前的新石器时代，开始有了比较精细的石头工具，有了栽种和饲养，人类由游牧生活改变为定居生活，后来随着冶炼技术的进一步发展，从而出现了铜器和铁器，实现了技术的第一次变革。

2、中国的四大发明（1）造纸术：东汉蔡伦改进了造纸术，是人类技术史上一大事。但旧中国在上面写上的是许多不平等条约。（2）印刷术：宋朝毕升发明了活字印刷术，现在活字印刷已被电脑排版印刷所代替。

（3）指南针：在航海和航空起着重要的作用。

（4）火药：点燃后在瞬时能产生极大的威力。中国发明的火药，外国人把它制成武器来侵略中国。

3、技术的第二次变革是蒸汽机的发明及应用

蒸汽机的发明及应用，促使了第一台用蒸汽机带动的火车，大大地推动了世界各国的技术进步和工业发展，使人类进入了现代文明时代。

4、、技术的第二次变革是计算机的发明和近十年来高速通信网的发展

计算机是人类历史上最重大的发明之一，并且导致了的信息革命，使人类社会进入了信息社会。1946年第一台高速电子管数字计算机发明成功，先后经历了晶体管、集成电路，到现在的微处理器（286、386、486、86、赛扬、奔腾、迅驰）。20世纪90年代网络技术的飞速发展，局域网、广域网、因特网使人类社会进入了信息时代，主要以信息的获取、加工、处理、交换技术发展为主要标志。

（二）案例分析：计算机及网络对人类有着什么样的影响，存在什么样的问题？ 计算机及网络对人类社会有着极大的影响：实现了远程教育、网上交流、信息搜索、网络商务、网络会议在线交易、远程管理、网络社区、网上办公、远程医疗等等。网络时代存在问题：（1）使人沉迷其中P9（2）不良信息的传播（3）网络时代远离现代人的几事：户外运动（整天对着电脑）、收到鲜红的玫瑰（网上发个玫瑰、手机发个彩信）、一种相思两处闲愁（一天可以打18个电话，聊3个小时的天）、好好地吃一顿饭（如果是生意人，在吃饭的时候也是收集信息，或谈天或打电话）。

对技术要科学的使用，能促进人类的进一步发展，如果使用不当，会带来负面的影响，甚至带来灾难如：火药、原子能、农药P9。

六、堂小结

我们要正确、全面地认识技术的作用和地位，将有助于我们今后能正确地使用、管理、评价和理解技术，消除技术的一些负面影响，从而能更好地适应末来迅速发展的社会需要。[布置外学习与实践] 内容：了解当今最新技术成果P10。补充资料：

寒暄口诀（时代的变迁、技术的发展）邮政时代：见信如面。此致敬礼！电话时代：你是哪位？他人不在！呼机时代：速回电话！

手机时代：你在哪？哦，打错了！

网络时代：你是谁？男的还是女的？（网络时代人的双重性格）

后网络时代：有人吗？你是人吗？

（高智能机器人的产生）

第三篇：通用技术必修二第一章第三节简单结构的设计精品教案

凤凰高中通用技术教学参考书配套教学软件_教学设计

简单结构的设计

教

材：（凤凰国标教材）普通高中课程标准实验教科书 通用技术（必修2）文档内容：简单结构的设计

章

节：第一单元 结构与设计 第三节 简单结构的设计 课 时：第1课时

作 者：王希（浙江省宁波市象山中学）

一、教学目标

1.知识与技能目标

(1)熟悉设计一个简单结构应考虑的主要因素。

(2)掌握简单结构的设计，并绘制设计图纸，做出模型或原型。2.过程与方法目标

(1)通过亲历简单结构设计的过程，熟悉设计的一般过程。

(2)能从不同角度思考设计方案，并且能恰当地阐述，进而能对设计方案加以比较、权衡和选择。3.情感态度和价值观目标

(1)养成严谨、专心、精益求精的设计态度。

(2)通过分组活动和团队协作,形成擅于合作和交流的习惯。(3)体验结构设计的乐趣，发现结构设计所带来的巨大力量。

二、教学重点

结构设计应考虑的主要因素。

三、教学难点 结构设计分析。

四、教学方法

案例分析、实物展示、任务驱动、分组合作、小组讨论。

五、设计思想 1.教材分析

本节教材是第一单元“结构与设计”中的第三节“简单结构的设计”。这节内容主要有两部分组成：一是结构设计应考虑的主要因素；二是简单结构的设计案例。教材首先概述了在进行结构设计时所要考虑的主要因素，然后通过相片架的设计实例进行了设计过程与方法的介绍。本节内容不是孤立的，与教材其他内容有着密切的联系，“简单结构的设计”也遵循物品设计的一般规律，所以与必修1“设计的一般过程”相关内容遥相呼应，其中包括了设计的一般过程、设计的原则、设计的评价、方案的比较和权衡等内容，此外“简单结构的设计”又凸现了“结构”设计，所以与教材本单元的前后章节——“常见结构的认识”、“稳固结构的探析”紧密相关，这些章节中涉及到结构与力、结构的类型、结构的稳定性、结构的强度等知识点与本节课有很强的延续性，因此本节课重点应放在如何在设计简单结构的过程中，结合“设计的一般过程”和“结构”相关知识，让学生发挥自己的创造力，设计出既符合要求又各具特点的简单结构。

除了与其他内容关联性很大，本节内容又具有非常强的动手实践性。“简单结构的设计”告诉学生简单结构到底是怎么设计的，最终落脚点还是让学生根据所学的结构知识进行应用，能够动手实践完成简单结构的设计。所以这节内容安排了3课时，实际上是包含了动手操作的时间。

2.设计理念 凤凰高中通用技术教学参考书配套教学软件_教学设计

学了结构相关内容，总是希望能在生活当中得到应用实践，以体现结构这块知识的价值，从知识的习得到应用，这也符合认知规律。这时实践操作案例的选择显得尤为紧要，如果设计案例选得不好，学生体会不到结构内容的有用性；如果设计案例选择得当，则能凸显结构知识的重要性，达到教学目标。所以一定要设计一个恰当的生活情境，并且要运用结构相关知识，最终能完美解决问题。

最终我另外找了一个案例“红酒架的设计”。随着生活水平不断提高，红酒已经走进普通人家，不管是买红酒喝也好，还是存着红酒当装饰品也好，学生在日常生活中经常接触到红酒。目前，我们对红酒消费还只是停留在一个比较初级的阶段，缺乏许多红酒相关知识，包括红酒的保存方法，红酒是要倾倒放的，目的在于让瓶塞得到浸润，减少空气进入瓶内，保持红酒的风味。所以红酒保存有专门的红酒架的，但是一般人都不知道这个常识，一般家庭都是没有这种专门结构，这就给学生提供了一个非常有价值的生活场景，学生可以应用所学结构相关知识给自己家里做一个红酒架。“红酒架”是一个非常好的操作案例，一方面具有强烈知识应用背景，其次贴近生活非常有用，当然还能极大地激发学生的兴趣。通过“红酒架”的制作让学生体会到结构知识是非常有用的。

“红酒架”制作留给学生的创新空间是巨大的，材料可以是木材，也可以是金属，还可以是其他材料，这就涉及到了常见材料的加工知识。红酒架的结构也是多样的，只要能保证红酒是倾斜放置就可以，这里的想象空间非常大，红酒架的结构造型可造性非常强。红酒架设计过程肯定要考虑架子的稳定性、强度、功能、安全、美观、舒适、成本、个性化需求等各方面因素，正是对教学知识的应用。综合以上几点，红酒架是一个非常好的教学实践案例。

3.教学策略设计

整堂课以“设计的一般过程”为主线引领学生走进设计殿堂，体会设计过程，展示设计风采，享受设计的乐趣。

第一环节是：创设问题情境，红酒保存要倾斜放置，需要设计一个红酒架来存放红酒。第二环节是：明确设计要求，进行设计分析，分析红酒架设计应该考虑的基本因素。第三环节是：构思红酒架方案，并画出红酒架草图。第四环节是：动手制作红酒架模型。

第五环节是：课堂小结。4.学情分析

知识方面，学生通过前面的学习，对结构设计应考虑的主要因素有了初步的认识，但在进行具体的结构设计时不会全面考虑各种因素，特别是第一次接触纸结构设计。因此在教学过程中通过实物演示和典型案例分析来启发学生，通过对不同方案的比较、权衡，正确地把握主要因素，开展动手实践和交流讨论等活动使学生亲历设计过程并有所感悟。

动手能力方面，通过必修１的学习，学生已经初步掌握了简单木工和简单金工的工艺，能够利用一些木材和金属制作一些结构简单的物品，所以具备基本动手能力，可以制作红酒架。当然学生之间差异很大，有些学生的动手能力比较强，有些差些，可以通过分组合作，相互学习，共同提高。

六、教学准备

1.教学资源的准备

多媒体教学设备、通用技术专用教室、教学课件PPT、手锯、羊角锤、尺子、铁钉、木条、铁丝、笔、纸、红酒瓶、红酒架、结构模型等。

2.教学课件的准备

教学课件比较简洁，多以直观的图片来说明，抓住关键知识点，突出中心。

七、教学过程

1.发现与明确问题

【教师提问】家里的红酒应该怎么样摆放？ 【学生回答】斜放。凤凰高中通用技术教学参考书配套教学软件_教学设计

红酒用软木塞密封，软木塞干了会收缩漏气导致红酒口感不好，所以要横放，让软木塞与酒液接触保持湿润。小角度倾斜也可以，既让软木塞与酒液接触又让红酒渣沉淀在底部。头向下倾斜就不好了。

【教师提问】能否为红酒设计一个专门放红酒的红酒架呢？ 【学生回答】当然可以。

【教师布置任务】分组布置任务：前后桌四个同学一组，三节课内完成红酒架设计与制作，并分发红酒架设计报告。

【教师提问】红酒架设计有哪些一般的设计要求？ 【学生讨论】 【教师归纳】功能要求：能方便的取放，并且倾斜放置红酒。技术指标：至少能存放一瓶750ml红酒，且具有一定的稳定性和强度。外观要求：美观，具有一定的装饰效果。材料：木材或者金属。成本要求：30元人民币以内。

2.设计分析

【教师提问】通过《技术与设计1》的学习，我们知道一般物品设计都要进行设计分析，红酒架设计设计也不例外，如果要从物、人、环境三个角度进行分析，红酒架的设计需要考虑哪些基本因素？

【学生讨论】 【多媒体展示】

一张可以放红酒，还可以放酒杯的红酒架图片；一张不能倾斜放置红酒的红酒架图片。——对比得出，红酒架应该具有相应功能。

一张木材为材料的红酒架图片；一张树脂材料的红酒架图片；一张金属材料的红酒架图片。——不同材料制成的红酒架，具有不同的成本和使用寿命。

四张特殊结构的红酒架图片。——结构不同，红酒架的稳定性和强度也会不一样。

三张设计的特别有趣的红酒架图片。

——不同人群对红酒架有不同的个性化需求。

三张设计的特别精美的红酒架图片。——红酒架要美观。

【教师提问】刚才分析得到，红酒架设计应该考虑功能、成本、寿命、稳定性、强度、个性化、美观等因素，除了以上分析，红酒架结构设计还应考虑的哪些主要因素？

【学生讨论】安全„„

3．方案构思

【教师提问】根据刚才分析，构思我们自己的红酒架应该设计成什么样子的？每个小组筛选出最佳方案。并画出草图。发“简易红酒架的设计报告”给学生。

【学生】构思，画图。

4．制作模型

【教师布置操作任务】向学生提供原材料和加工工具，包括木条、铁丝、手锯、羊角锤、尺子、铁钉、笔、纸、红酒瓶，学生也可以自带材料。每个小组根据设计的方案制作红酒架。

【学生】动手制作

5．课堂小结

八、教学反思

这是一堂操作实践课，提供给学生一个操作任务——设计一个红酒架。学生一步一步完成红酒架设计 凤凰高中通用技术教学参考书配套教学软件_教学设计

制作过程中，能够不知不觉中经历设计的一般过程，经历了发现与明确问题、设计要求、设计分析、方案构思、草图呈现、制作模型、设计报告书写等环节，并且在设计分析中又紧密结合了结构设计的相关知识，分析了结构设计的目标及要求、应考虑的主要因素。

总结课堂得失如下：

1．所选案例——红酒架的设计非常有价值，告诉学生生活常识，创造知识应用的生活场景，激发了学生的学习兴趣。

2．对学生适当引导，激发了学生的创新能力，出现了许多特别好的点子和创意设计。

3．感觉还是老师在充当主角，这节内容的核心知识点并不是学生自己探索得到，是由老师分析得到，还是回到了灌输性教学的老路上。

4．对学生作品的评价，没有一针见血，没有真正体现作品的价值性。

附：简易红酒架的设计报告 凤凰高中通用技术教学参考书配套教学软件_教学设计

第四篇：通用技术必修1考试题

接龙中学高2015级 通用技术必修1模块考试题 班级

姓名

成绩

一、判断题（本大题共15题，每小题2分，共30分。）1．牛顿发现万有引力定律属于技术活动。（B）A．正确

B．错误

2．在我国，家用电器使用的交流电一般额定电压是220V、频率是50Hz，这体现家用电器的设计符合了技术规范性原则。（A）A．正确

B．错误 3．垫圈属于标准件。（A）A．正确

B．错误

4．汽车的安全带设计主要实现了人机关系中的安全目标。（A）A．正确

B．错误 5．技术是人类为满足自身需求和愿望对大自然进行的改造。（A）

A．正确

B．错误

6．将图一矩形木块加工成图二的梯形工件，这需要切削加工。（A）

A．正确

B．错

7．利用计算机技术来虚拟现实世界中的技术设计原型并进行试验，这种方法在技术试验中称为虚拟实验法。（A）A．正确

B．错误

8．单个汽车零件组装在一起，才能实现交通工具的功能，这说明汽车系统具有整体性。（A）

A．正确

B．错误

9．在对设计评价时，要从多方面、多角度进行评价，包括对其功能、性能指标的检测等。（A）

A．正确

B．错误

10．台灯中灯泡是标准件。（A）

A．正确

B．错误

11．有关三视图的投影规律是主、俯视图长对正；俯、左视图宽相等；主、左视图高平齐。（A）

A．正确

B．错误

12．在机械图纸上，标注了“Φ16”，表示半径为16mm。（B）A．正确

B．错误 13．右图手锯的握法。（A）A．正确

B．错误

14．模型是根据实物、设计图纸，按比例制成的与实物相似的一种物体。（A）A．正确

B．错误

15．从技术角度看，人类进步与发展的过程就是不断发现问题，不断进行设计，从而解决问题的过程。（A）A．正确

B．错误

二、单项选择题（本大题共20题，每小题3分，共60分。在每题给出的四个选项中只有一项最符合题目要求）16．人类生活中，需要着衣遮身御寒，于是便有（A）产生。

A．纺织缝制技术

B．食品加工技术

C．建筑技术

D．通信邮电技术 17．重庆市某学生发明了”输液器指环”，用来解决输液时手稍微一动，针头就脱落的情况，请问应向下列哪个部门申请专利（D）。

A．市科协

B．市教委

C．市工商行政管理局

D．市知识产权局

18．我国在修建鸟巢时，为了验证鸟巢的抗震能力所采用的是以下哪种试验方法（B）。A．优选试验法

B．模拟试验法

C．虚拟试验法

D．强化试验法

19． 2012年9月28日，我国第一艘“辽宁号”航空母舰下水，关键技术涉及航空母舰本身的设计技术、舰机适配技术、航母的材料技术等方面。这说明技术具有（B）A．创新性

B．综合性

C．两面性

D．相关性 20。工具设备是人类技术的结晶，古语说：”工欲善其事，必先利其器”。木工将一木板分割并使表面平滑，必须用到的工具是（A）。

A．锯子刨子

B．划针台虎钳

C．样冲铁锤

D．丝锥扳手 21．如图所示为太阳能路灯，该设计主要体现了设计的（C）。A．经济原则

B．美观原则

C．可持续发展原则

D．技术规范原则

22．如图所示：创新的USB插头设计，插进接口的同时还作为一个USB集线器，可以继承，下列对于该产品的评价不合理的是（D）。

A．插头如有颜色，便于区分识别

B．可以继承，体现了创新性原则

C．扩充了USB接口，便于使用

D．可以无限的继承，体现了可持续发展的原则 23．下列属于模型的是（C）

A．北京鸟巢场馆

B．世界地图

C．四川盆地沙盘

D．重庆朝天门大桥 24．矿泉水瓶身设计为凹凸不平的，这个设计体现了设计的（A）。A．实用原则

B．美观原则

C．可持续发展原则

D．经济原则 25．“不倒翁”不倒的主要原因是（C）。

A．形状美观

B．底部接触面小

C．重心低，底面是光滑的弧面

D．所用材料的强度大 26．某种轿车能根据路况的需要提升或降低底盘，这种特性表明该轿车具有良好的（C）。

A．整体性

B．相关性

C．环境适应性

D．动态性

27．在某制作的过程中，小明需要截一段细钢管，所需的工具是（D）

A．①②③

B．②③④

C．①③④

D．①②④ 28．机械加工图是以下列哪种形式来表现的（B）。

A．透视图

B．三视图

C．效果透视图

D．正等轴测图

29．如图所示，将图甲矩形木块加工成图乙的梯形木块，下列工具中最实用的是（D）。

A．台钻

B．斧头

C．电钻

D．手锯 30.常见的划线工具有（A）

A．样冲

B．木工锯

C．剪刀

D．刨子 31．“永动机”设计的失败，说明了设计不能违反（C）原则。A．标准性

B．使用性

C．科学性

D．节约性

32．设计的一般过程包括：①发现与明确问题；②制作模型或原型；③制定设计方案；④产品的使用和维护；⑤测试、评估和优化。正确的顺序是（B）

A．①②③④⑤

B．①③②⑤④

C．③①②④⑤

D．⑤④①③②

33．抗生素对细菌具有杀灭或抑制作用，但滥用抗生素使越来越多的细菌产生耐药性。这说明技术具有（C）

A．创新性

B．综合性

C．两面性

D。相关性 34．影响设计成果的质量好坏最大的是（C）

A．设计思路

B．设计图纸

C．设计过程

D．设计问题 35.白鹤梁题刻被誉为“世界最古老的水文站”。葛修润院士提出”无压”式保护工程，实现了白鹤梁题刻保护的真实性和完整性，被称为“世界上唯一的遗址类水下博物馆”。这说明技术具有（A）。

三．如图所示的形体，请根据技术图样的基本画法，完成主视图、俯视图和左视图。（10分）

第五篇：高二 通用技术 (必修1) 试题

期中苏教版C

高二通用技术（必修1）试题

一、选择题 20小题每小题3分 60分„„

1、通用技术在本课程中是指

A、信息技术B、体现信息性和专业性的技术 C、体现基础性和通用型的技术D、专业技术

2.人类生活中，需要进食以补充能量，于是便产生了

A.农耕技术 B.食品加工技术

C.纺织缝制技术

D.通信邮电技术

3.如图所示的智能空气净化机，能对空气中所含的PM2.5和甲醛等污染物 进行处理，净化室内空气。人们可利用移动终端设备对其实时远程操控。以下关于该产品说法不正确的是（）．．．A.减轻了空气污染对人的毒害，保护人的健康 B.可远程操控，智能净化空气，解放了人的手脚 C.让人呼吸干净空气，体现技术发展人的作用 D.改善了室内环境，但不能解决室外空气污染问题

4．专利的申请和获得一般要经历以下几个阶段：①初审；②受理；③提交申请；④申请公布；⑤授权；

⑥实质审查，正确的顺序是()

A．①②③④⑤⑥ B．③②①④⑥⑤C．③②①⑤④⑥ D．④⑥②①③⑤ 5．在飞机的设计过程中，必须进行地面风洞试验，以测试能否适应高空

飞行环境，该试验属于（）

A．虚拟试验

B．移植试验

C．模拟试验

D．强化试验

6、以往的工程图的设计都是手工绘制，工作量大且易出错；随着电子技术发展，现在出现了专门的制图软件，不仅方便快捷，而且可设计立体图，这体现了技术与设计的什么关系

A、技术的发展为设计创新提供了条件 B、技术的发展和设计无关 C、技术的发展制约了设计 D、技术就是设计

7、给书包换上一条宽一点的背带，主要体现了人机关系中的哪一特点。A、安全B、高效C、健康D、舒适

8、设计的一般过程：①发现与明确问题，②制作模型或原型，③制定设计方案，④编写产品说明书，⑤测试、评估和优化。正确的顺序是 А、①②③④⑤ B、①③②⑤④C、③①②④⑤D、⑤④①③②

9、在我国，家用电器使用的交流电一般额定电压是220V、频率是50Hz,这体现家用电器的设计符合了技术的

A、创新原则B、实用原则C、技术规范原则D、可持续发展原则

10、在进行产品设计分析时，首先要考虑的重要三要素是 A、物、人、环境B、物、人、安全

C、物、环境、适应性D、人、物、材料成本和结构

11、在制定设计方案阶段，首先要收集和处理信息，收集的信息指的是 Ａ.人们的需求信息

B.类似产品的信息 Ｃ.影响设计的信息Ｄ.具有创新思维的信息

12、对安全帽进行超载试验是一种

A．预测试验B．信息试验C．性能试验D．农业试验

13、儿童座椅前面的护栏设计从人机关系角度分析，主要是考虑。A．信息交互 B．安全C．健康 D．舒适

14.“新药研发体现着生命科学„„参加本项目的单位共有10多个，除了生物类的研究所外，还有资源环保类的南海海洋所、高技术类的上海有机所、大连化学物理所、物理化学技术所等这种整合，跨越了地域和学科的局限，实现了技术优势和地域资源优势的集成，实现了东西部联动，”这段话体现了技术的。A．综合性 B．目的性 C．两面性 D．创新性

15.在集体办公环境中，办公室桌椅中间一般用挡板隔开，这种设计是为了满足（）。

A．人的心理需求B．人的生理需求 C．动态人的要求D．信息交互

16.钻头(即麻花钻)是机械行业中用途最广泛和最常用的消耗性工具。小张在工厂修磨钻头的实践中发现手工修磨钻头无依靠及参照物，影响到工作的精度和质量，于是开发研制了 “钻头刃磨器”。成功地解决了磨钻头困难的问题。“钻头刃磨器”课题的发现来源于()A．观察日常生活 B．技术试验和技术研究 C．收集信息和分析信息 D．专家的指点

17、在学生设计简易手电筒的过程中，需要对简易手电筒的各个部件进行设计分析，下列分析不合理的是()。

A．手电筒的主要功能在于照明，一般要选择质量好的小灯泡 B．在设计的时候要考虑使用何种型号的电池

C．开关起通断电源的作用，选择时要注意是否符合学生的需要 D．手电筒筒身部分主要起美观作用

18、张红同学制作的便携式小凳，凳面采用中空的盒式结构，在评估的过程中又听取了大家的意见，将凳脚板由原来的形状(如图甲)增开了缺口得了一个“肩”（如图乙）。这主要是为了

便携式小凳

A．使外观更加美观 B．使结构强度得到增强 C．使质量进一步减小D．使成本进一步降低

19.2015年10月5日，中国科学家屠呦呦关于青蒿素的研究成果获得了2015年诺贝尔生理学或医学奖。屠呦呦在被采访时曾说；“„„如果人们把抗疟药随便当预防药来使用，时间一长病毒和寄生虫会产生耐药性„„”这说明技术具有

A．专利性

B．创新性

C．综合性 D．两面性

20．某设计专业的同学准备参加设计产品大赛。为了更好的设计出参赛作品，他通过入户调查访问的方式来获取人们对相关产品的需求。他获取信息的方法属于

A．草图法

B．问卷法C询问法

D文献法

二、填空题（共5小题，每小题2分，共10分）

1.是技术的灵魂所在，任何技术的发展都需要发明和革新。

2.是技术发展的关键，其中需要考虑人际关系、实现高效、健康、舒适、安全等目标，使产品符合为人、宜人的理念。

3.合理的的实现需要考虑普通人群与特殊人群、静态的人与动态的人、人的生理需求和心理需求及信息交互等问题。

4.设计中的是指产品为实现其目的而具有的基本功能。包括物理功能、生理功能、心理功能和社会功能等。

5.在一定的调查研究和设计分析基础上，通过思考将客观存在的各要素按照一定规律构架起来，形成完整的抽象物，并采用一定的方式呈现的思维过程叫做。

三、分析评价题（共3小题，共30分）

26.（10分）阅读材料，回答题： 一天中午，小明的妈妈把刚洗好的衣服挂在阳台的晒衣杆上，突然一阵大风刮来，刚晒好的衣服和衣架一起被风吹到楼下，小明想到，如果用一种方法把衣架固定在晒衣杆上，就能避免发生此类事件。于是小明决定设计制作一款防风衣架。（1）要制作防风衣架，在设计和制作过程中主要收集的信息有（写出2点）：

（2）防风衣架的设计重点应该是。

（3）设计防风衣架要考虑的因素有（写出3点）：

27.（10分）如下图所示为某设计师设计的学习椅。椅子主要有以下特点： ①可根据身高调节椅面高度，让使用者保持恰当的坐姿； ②使用内六角螺栓连接，螺栓头内藏于木材中； ③脚踏有六档高度可调。请完成下列各题：

（1）可根据身高调节椅面高度，让使用者保持恰当的坐姿脚踏高度可调，主要是实现人机关系的目标。主要是实现人机关系的目标；螺栓头内藏于木材中，主要是实现人机关系的目标。

（2）在调节踏脚高度时，主要参考的数据是。（选填人脚的长度；人的小腿长度；椅面的高度；桌子的高度）。

（3）如图所示为对椅子进行试验的示意图，该试验的主要目的是（）

A.测试椅子的最大承重 B.测试人机关系的合理性 C.测试椅子的使用寿命

27.（10分）2016年5月的北京科博会上，一种新型的城市公共交通工具——立体快巴引起人们的广泛关注。立体快巴是一种介于有轨电车和大巴之间的轨道交通工具，行驶于固定的轻轨铁轨上，上层运送人群，下层可以通行车辆（如图1）。以下是网络关于该立体快巴的部分报道：

①立体快巴是全世界轨道交通、地面公共交通及所有所有公共交通领域的一次革命，开创了城市交通道路上空间再利用的新模式。

②立体快巴沿轨道行驶，悬空的下方可让高2米以下的汽车照常通过，令堵车情况减少20%-30%，造价仅是地铁的一成。

③立体快巴采用完全电力驱动，大幅降低了碳排放。另外，建设中在站台顶面以及天桥顶盖都设有太阳能光伏板，为车辆及站台提供有效的清洁能源电力。

⑤目前，有人多人对立体巴士的安全性提出了一些质疑，立体巴士的设计人员表示，在设计时这些质疑已经通过一些方法予以应对。根据材料回答下列问题：

（1）以上报道中，从人机关系角度评价立体大巴的是。（填序号）

（2）立体大巴的设计开创了城市交通道路上空空间再利用模式，从技术创新的角度，该设计是一种（选填技术发明或技术革新）。

（3）从设计的一般原则角度，报道④体现了创新原则和原则。

（4）下面图2所示的咖啡杯，倒满水时，勺子会上浮绕支点转动并碰触到人的手指。这样设 计的主要目的为实现了目标。

（5）下面图32所示的茶壶及其支架，使得茶壶能够灵活旋转。从人机关系角度分析，这样设计主要为了满足人的需要。

图1

图2

图3

参考答案及评分标准

1-20 CBCBCADBCACABAABDBDC 21.创新性 22.设计 23.人机关系 24.实用性 25.方案的构思

26.10分

（1）①衣架脱落的原因；②已有的防风衣架的结构特点； ③衣架的材料（每点2分，共2分，合理即可）（2）挂钩的结构（2分）

（3）具有防风功能；制作方便；结构简单；拿取方便（每点2分，6分，合理即可）

27.每空2分，共10分（1）健康 舒适安全（2）人的小腿长度（3）B 28.每空2分，共10分（1）⑤（2）①（3）可持续发展（4）安全（5）舒适