第一篇：城乡手拉手奏响教育均衡乐章
城乡手拉手奏响教育均衡乐章
——当涂县江心初级中学与马鞍山市第八中学手拉手活动总结
随着农村学校硬件条件的逐步改善，软件建设相对薄弱的问题日渐凸显出来，学校管理水平和师资队伍整体素质相对不高的问题严重制约了农村教育的进一步发展。为使农村学校教育教学质量整体薄弱的局面得到根本性的扭转，马鞍山市启动了城区学校与农村学校教科研手拉手活动。充分发挥市教科研先进单位优质教育资源优势，支持和帮助农村中学提高教科研水平，进一步缩小城乡教育的差距手拉手活动在建设校园文化、全面提升学生综合素质上实现了共赢,也奏响了城乡教育均衡的乐章。我们江心中学也成为了这样一个美妙的音符。
一、重视加强共建工作，积极提供服务保障
2009年，是我区推进城乡教育一体化的起始年，也是我们两校缔结友好单位、组成发展合作伙伴的一年。作为双方学校领导，都十分重视这次难得的交流共建机会，及时成立了工作领导小组，由一名分管校长专门管理，多次召开专门会议，部署商定共建事宜，全方位地做好服务与保障工作，各项工作有条不紊，实现了健康持续开展。为解决交流教师的后顾之忧，双方学校积极解决了他们的生活实际问题，妥善地做好了交流教师的学习生活保障，为他们提供了宽松舒适的工作学习环境，让交流教师能够安心学习，舒心工作，学有所得，教有所乐。
交流教师的辐射、纽带作用明显
双方的交流教师思想素质高、业务素质强，能够以校为家，安心从教，团结同志，服从安排，敬业爱岗，各项工作积极主动，扎实进取，并取得了显著地成绩。他们虽然家校异地，条件艰苦，生活不便，但从无怨言，舍小家顾大家，一心扑在工作上，表现出了良好的敬业精神。他们按时参加学校考勤和各种会议，严格遵守学校规章制度，时时处处严格要求自己，以良好的职业道德和精神风貌积极发挥表率示范作用，以自己的规范言行、敬业态度影响学生，辐射教师，赢得了广大教师学生的一致好评。羊里中心小学的王兴良主任、吕玉梅和卢秀芝老师，宽以待人，严以律己，积极担负学校的教务和班主任工作，虚心向附小的优秀教师学习，工作扎实勤奋，能够积极参加教学教研活动，处处敢于领先，甘于奉献，各项工作均取得了显著成效，教育教学水平也有了快速提升，得到了全校师生的一致认可和好评。附小的吴修峰主任、刘玉爽和李杰老师，服从领导安排，团结同志，时时处处严格要求自己，工作认真负责，积极主动，积极发挥自身的辐射带头作用，和广大教师一道投身教研教改，带头上示范课、研究课，及时与教师开展教学研讨，热情帮助青年教师解答疑难，较好的发挥了引领指导作用。吴修峰主任分工学校的教科研工作，除了忙于日常语文教学和学校管理事务工作，经常为部分青年教师指导备课和教法研究，随时应邀参加听课指导工作,热心帮助教师解决教学实际问题。在学校组织开展的各种活动中，都有他参与的身影。他担负了学校大多数的文字材料工作，有时牺牲双休日、加班加点、甚至熬夜，也无怨无悔，一如既往地履行好自身职责，默默无闻地完成好分内工作，得到
了教办、学校领导和老师们的一致好评。
作为交流教师，他们积极发挥桥梁与纽带作用，及时传播各自学校的教学管理和教学研究先进经验，加强沟通和交流，积极为学校的发展献言献策，参与学校的各项建设，促进了共建双方的优势互补，经验
共享和共同提高。
三、共建还需继续完善，交流渠道还将拓宽
尽管我们的共建交流工作已取得了阶段性成果，双方均取得了一定成效，但是还存在着一些问题和不足。一是受客观因素的制约和影响，如双方的工作事务繁忙,工作安排有时冲突,学校的网络平台无法实现共建等,一些意向和活动不能如期实现,影响了某些共建活动的按时开展,二是某些活动开展的深入程度不够,两校教师间的沟通交流还不够及时到位。今后，我们将进一步加强协商和研究，切实解决以上问题，争取在各个方面深入细致的开展共建，扎实开展学习交流活动，力争在学校文化建设、教学管理评价、课堂教学改革、课题研究、教师成长、艺术教育、学生发展等方面密切加强沟通和交流，积极稳妥、扎实有序地
落实三年实施方案和下年度活动计划，最终实现
两校交流合作、互动共建、互补联谊、共享共赢的目标，促进共建双方学校各项工作稳步持续发展，全面提升学校的办学水平，全面提高学校的教育教学质量。
自开展“结对共建，先锋同行”活动以来，平南县教育局系统按照“推动科学发展，促进校园和谐，服务广大师生，加强基层组织”的总体要求，以推进城乡学校教育协调发展为目标，开展形式多样、丰富多彩的结对共建活动，把创先争优活动不断引向深入。
一、健全组织，拓展结对共建活动深度。教育局党委以关注计划落实、关注课堂、关注轻负优质、关注精细化管理为着力点，大力推进校际结对共建活动，促进进城乡学校间优势互补。一是及时健全组织，落实工作责任。为加强“结对共建”活动的领导，教育局党委及时成立“结对共建”领导小组，下设办公室，落实专人具体负责此项活动的日常工作。实行党委统一领导，党委委员分片牵头负责，各党支部结对具体负责，层层落实的结对共建责任体系。目前全县教育系统共有80多个城乡学校党支部，共1300余名党员教职工参与了“结对共建，先锋同行”活动。二是加强联系调研，找准共建切入点。通过整合局机关及城区学校党支部的力量，组织160多人次深入乡镇农村学校党支部，通过电话联系、书面联系、现场调研等多种方式，充分听取乡镇农村学校的意见和建议，深入了解乡镇农村学校的具体问题和困难，共收集梳理93条结对共建的意向性目标，找准了结对共建活动的切入点，为活动的有效开展奠定了坚实的基础。三是制定结对方案，明确共建目标。结合自身的实际，根据收集的意见和建议，教育局机关
和城区学校的40个党组织分别与乡镇农村学校党组织签订了共建协议，并围绕共过组织生活、共抓队伍建设、共享教育资源、共商学校发展、共同帮困扶贫等五个方面，根据存在的突出问题，制定适合学校发展、富有创新和特色的实施方案，多层面交流，以推动城乡学校结对共建走向深入。
二、创新载体，突出结对共建活动特色。通过开展一系列结对共建活动，不断促进城乡教育的均衡发展。一是开展城乡教学经验交流活动。为了让优秀的教学资源惠及全县各学校，教育局党委把“学科教学研究课”作为结对共建活动的有效载体，组织城区学校教学经验丰富的优秀教师到边远山区乡镇、农村学校上示范课，让山区乡镇和农村学校老师吸取优质教学的精髓，提高教学能力。如今年春季期小学组教研员分别深入平南镇小、二小、附小、镇隆中心校、国安甘雅小学、平山盛富小学、四灵小学、大鹏高坪小学、思界新旺小学、大洲甘岭小学等十个乡镇20多间小学进行常规教学调研活动；在平南镇小等城区学校举办了小学五、六年级语文教学观摩研讨会、小学数学概念教学研讨会、小学科学教学研讨会、小学中年级作文教学研讨会、小学语文低年级写话教学研讨会、全县首届小学教学能手汇报展示课、小学师生朗读比赛。截至目前，教育局党委组织了60多位优秀教师，开展了45次教学经验交流活动，共上示范课180节。通过这种教学经验交流活动，取长补短，相互促进，实现了城乡学校教育资源的共享。二是开展送教支教活动。活动开展以来，城镇学校党组织都组织了1-2次“送课下乡”、“送教下乡”等支教助教活动，通过上示范课、举办专题讲座等形式，把新颖的课堂教学设计、精湛的教育教学艺术、全新的教学理念带给了农村学校，进一步提升了农村教师的业务能力，促进了师资队伍的建设。如在春季期组织了黄治林、张展明、石薇、韦觉华等小学骨干教师送教下乡，分别平山镇、安怀镇、同和镇、镇隆镇、大鹏镇、丹竹镇、大洲镇、大坡镇、东华乡等七个乡镇上示范课。共计有42名城区学校教师到13所乡镇中小学开展帮扶支教，加大对农村学校师资队伍建设的帮扶力度，促进我县城乡教师学习交流，提升农村薄弱学校的教育水平。三是开展帮困扶贫活动。充分利用城区条件和优势，发动党员、教师、学生、家长和社会热心人士，帮助农村学校完善办公设备、图书资料、体育器械、娱乐设施等。目前，城区学校向农村学校捐赠了一批体育器械和1万余册图书等，认真落实一名城区党员教师做好“三个一”的活动，即：帮扶一名农村贫困党员
教师或学生，联系一名农村35岁以下青年教师，每季度深入一次联系人员家中，有力促进城乡教育均衡发展。四是开展“师德建设年”紧密结合。组织全县广大教职工开展以“守师德、铸师魂、树形象”为主题的“师德建设年”学习讨论活动。每个教职工通过学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》等法律法规，联系自己的工作实际撰写学习心得，进一步明确自身职责、权利和义务，牢固树立起为学生、为家长、为学校服务的意识。通过初选和复评考核等程序，评出大安镇小的何梅芳老师等66人为我县中小学首届学科带头人，今年年底全系统将表彰 100名“师德建设年”活动先进个人、出版《“百个经典师德小故事”材料汇编》，表彰20名“师德标兵”和 20个“师德先进集体”。
三、强化实效，建立结对共建活动机制。积极探索结对共建长效机制，使结对共建工作经常化、制度化，促进教育均衡发展。一是建立联动运行机制。通过建立“四个联动”机制，促进结对共建活动。即：组织联创，城乡结对学校不断深化结对的内涵，拓展结对的广度和深度；目标联结，结对学校围绕“共享、共建、共赢”的原则，整合两校的教育资源，形成两校发展的共同目标；宣传联合，要共同推荐典型，加大宣传表彰力度，营造良好的师德师风氛围；活动联办，结对共建学校联合策划、共同举办相关活动，推动学校文化生活的经常性、丰富性、多样性，真正结对学校的教育资源。二是建立稳定的互访机制。建立了稳定的互访机制，共同提高办学效益和质量。即：领导互访，了解帮扶工作实施情况，做好有关协调工作，保证结对共建工作顺利开展；教师互访，以公开课、示范课、讲座课为载体，提高农村学校教师在实际教学中的应用能力；中青年党员干部的互访，农村学校每年选派一名校级领导到城区学校学习培训，城区学校不定期到农村学校指导，以增进其在教育教学管理、学校发展规划、安全管理等方面的交流；学生互学，城乡学校学生建立“手拉手”互助互学活动，建立“一帮一”的联系手册，让学生、家长明确联系的对象，鼓励学生捐款、捐物，使农村贫困生、困难生得到精神上、物质上的帮助，从而达到共同进步的目的。三是建立科学的考核机制。制定城乡结对共建目标考核办法，采取问卷调查、双方互评、过程督查等方式，确保结对共建目标的实现，做到结对共建工作一年有计划，半年有小结，季度有汇报，月月有检查。同时，将结对共建效果纳入学校领导班子和领导
干部考核内容，作为领导班子及其成员工作实绩评定的重要内容，真正实现城乡优势互补、互相协作、共同提高的目的。
我校自2009年3月与马鞍山第八中学签订“科研手拉手”合作协议以来，两校领导高度重视，八中的沈校长、我校的常校长，亲自抓此项工作，两校行政其他领导紧密配合，教导处精心、周密安排具体科研活动，确保了“科研手拉手”活动正常、有序、丰富地开展。具体开展了如下活动：
一、制定计划，合作交流
我校为了更好地完成“手拉手活动”，使活动具有实效性，“拉手”学校共同制定了合作计划，包括送教下乡、集体备课、教学研讨、听课、学生实践活动等方面相互交流。为“拉手”学校的合作指明了方向。
二、送课下乡，相互促进。
本学期我们接受了送教下乡活动，市八中选派叶智辉等三名优秀教师来我校上课，加强了教师间的沟通与交流。
送教下乡，相互促进成为拉手学校交流与展示的平台。在教学研讨活动中，两校的教师一同学习交流，并他们把相关的一些教学模式和教学特色在我校进行汇报展示。备课期间，我校的年轻教师得到了八中骨干教师的精心指点。实现了教学相长，汲取了他们的一些好的经验做法，用于教学实践中。
三、听课交流，取长补短。
“手拉手”活动中，两校不仅积极开展送教下乡活动，还开展了大范围的听课活动。两校结合本校的大型活动开展听课交流研讨活动。增进了彼此的了解，拓宽了教师的视野。6月中旬，市八中举行了教学研究周活动，市八中把研究周开课安排通知我校并邀请我校派教师参加听课、研讨，我校绝大部分教师由领导带队全程参与了此次研究周活动。在9月25日--9月28日进行的我校教学擂台赛中，八中安排教师前来听课指导，课后两校教师进行了交流研讨，相互交流了意见，使两校教师受益匪浅。
10月15日至10月19日，是市八中的教学开放周时间，全校所有班级对外开放，学校全体师生以饱满的精神状态欢迎各级领导，兄弟学校教师到校听课、指导。我校部分教师前去听课并提出了宝贵的意见。
四、集体备课，加深友谊
我校是农村学校，有的学科只有一个老师任教，不能进行同年级集体备课。在“城乡手拉手”活动中，两校开展了集体备课活动，我校教师分科参与到市八中的集体备课中，使我校教师获得了更多的资源与信息，达成了资源共享，为我校课堂教学质量的提高起到重要作用。
同时，两校还开展了同备一节课活动。八中的语文、数学等学科教师，同我校教师就同一节课或同一单元内容进行集体备课，两校教师就教学进度，教学内容，教学方法等方面相互交换了意见。集体备课之后又邀请了兄弟学校教师参加了我校的教研活动，在一起相互交
换了本学科的教学方法，整个活动气氛热烈，坦诚交流，两校教师既相互学习，又加深了彼此的友谊。
五、校本教研，取长补短
为了进一步加强我校的校本教研工作，推进我校的课堂改革和发展，结合我校教学研究工作的具体情况。两校结合校本教研工作，开展极具实效性的活动。我校的省、市级两个课题同时开题，八中领导、教师给以积极帮助和支持，并参与到课题研究中。同时八中的省级课题开题报告会也邀请我校教师参加，会上我校教师学习了宝贵经验，也提出了坦诚的建议。
六、互派骨干，互相学习。
我校选派英语教研组长潘万明老师到八中挂职，八中领导十分重视，指派该校英语组市学科带头人担任指导教师，从上课、评课、备课等环节细心指导，同时还邀请潘老师参与该校英语市级课题的研究。潘老师把在八中所学得的先进经验带回我校，使得我校英语教研水平有了明显提升。同时，八中选派语文教师来我校承担教学工作，传经送宝，将先进的教学方法和教育理念带到我校，促进了两校的进一步交流与合作。两位互派教师，积极承担教学任务，克服困难，努力工作，受到了两校领导和教师的好评。两校领导于十一月十四日走访慰问了两位教师，并进行了友好交流，同时鼓励两位互派教师继续努力工作，完成好互派任务，将体会带回学校，激励其它教师努力工作。
通过本学期的“城乡手拉手”合作交流，使我校的教学水平有了进一步的提高，加深了两校的友谊，我们希望在此基础上，在市教育局的带领下，进一步加强合作和交流，相互促进，相互提高。
当涂县江心初级中学
2009年12月24日
第二篇：教育均衡奏响时代发展新乐章
教育均衡奏响时代发展新乐章
丹凤县位于陕西省东南部，地处秦岭东段南麓，总面积2438平方公里。现有16个镇208个行政村（社区），总人口30.2万人；有中小学、幼儿园126所，在校学生49482人，教职工3213人。
为了全面深化和谐丹凤创建工作，建设公平高效人民满意的丹凤教育，2008年，县委、县政府启动创建省级义务教育均衡发展合格县工作。全县上下秉持 “崇实进取、尚德砺志”的核心理念，坚持“塑造精神、构建文化、拓展内涵、提升品位”发展思路，以学校文化建设为抓手强力推进义务教育均衡发展合格县创建工作，使全县各校的育人环境、设备设施、师资队伍和管理水平迈上了一个新台阶，素质教育得到进一步深化，全县教育事业呈现出了日新月异的万千景象。丹凤县先后荣获陕西省农村教育综合改革示范县、健康教育示范县、体育工作先进县、幼儿教育先进县、中小学实验教学普及县、基础教育课程改革实验县和商洛市提高中学教育质量先进单位等荣誉称号。丹凤县教育体育局被省委省政府命名表彰为最佳教育局和文明单位。
第三篇：爱岗敬业 奏响青春乐章
爱岗敬业
奏响青春乐章
“如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗螺丝钉，你是否永远坚守你的岗位？”。这是我们的雷锋同志在日记中的一段话，他告诉我们无论在什么样的岗位，都要发挥我们最大的潜能，做出我们力所能及的贡献。
爱岗敬业是社会最为普遍的奉献精神，是一种平凡而伟大的奉献理念。爱岗敬业对任何一个人来说都不难，是我们每个平凡的人都能做好的平凡事。我们不能长成参天大树做栋梁之才，不防做一棵小草为青春献上一丝绿意；我们不能像海洋一样用宽阔的胸怀海纳百川，但我们可以是小溪为大地捧上一滴甘露；我们不能成为天之骄子，但我们可以做好本职工作为企业发展贡献一份力量。作为公司的一员，我们要从一点一滴的小事做起，立足本职，爱岗敬业。
爱岗敬业是一种责任。爱岗是我们的职责，敬业是我们的本分。不爱岗就会下岗，不敬业就会失业；无论任何时候，都要尊重自己的岗位，对自己的岗位勤奋有加，做什么工作就要担起什么责任，做到岗位在哪里，责任在哪里；做到在岗一分钟，奉献六十秒。毕业于美国西点军校、曾为通泰电子集团首席执行官的约翰·克林顿说：“我经常强调，在公司中无论你是什么身份，是贵为CEO，还是身为普通员工，都要看重自己所从事的工作，否定自己的工作是个巨大的错误。”
爱岗敬业是员工之所以受欢迎，不仅因为他们能对企业负责，更重要的是，他们意识到爱岗敬业是一种责任，是一种使命。爱岗敬业是一种态度。记得米卢说过；人的态度决定一切，这个前南斯拉夫人圆了中国足球进入世界杯的梦想，提出了快乐足球，大获成功。同样，我们对待自己的工作也一样，以一种积极向上的态度，用高度的责任心来热爱自己的工作，虽然有各种各样的困难、历经波折，但最终将会到达成功。当我们接到一份具有挑战性任务的时候，是畏首畏尾推诿扯皮,还是无所畏惧勇敢面对；当我们在工作中面对困境的时候，是等待观望半途而废，还是一鼓作气攻坚克难？答案往往是后者，当我们选择后者并付出于行动之后，我们身上隐蔽存在的人身价值就会渐渐凸现出来。就像经过严冬洗礼过的树木日益青葱，尽管那份青葱得来不易，但是我们坚信——这种价值的凸现会让我们对生活的感触更加真实而快乐，会使我们对生命的领悟更加深刻澄澈。一个人只有深深地热爱着他的职业，他才会为之而不断奋进。
爱岗敬业是一种信念。企业好比是一台发动机，职工就是发动机的零部件，任何一个环节，哪怕是一个小小零部件出现问题，都可能会影响到机器的正常运转。同样，任何一名职工是否仔细工作、认真负责，也都会影响到企业工作的整体进程。爱岗敬业不仅是企业发展的根本保证，是职业道德建设的核心，更是职工实现自我价值的一种信念。
爱岗敬业是一种境界。爱岗敬业应该是一种默默的奉献，一份高尚的理念，一种强劲的精神力量。有句广告说得好：思想有多远，我们就能走多远。当我们将爱岗敬业当作人生追求的一种境界时，我们就会在工作上少一些计较，多一些奉献，少一些抱怨，多一些责任，少一些懒得，多一些上进心；有了这种境界，我们就会加倍珍惜自己的工作，并抱着知足、感恩、努力的态度，把工作做得尽善尽美，从而赢得别人的尊重，取得岗位上的竞争优势。
爱岗敬业更是一种需要。爱岗敬业企业发展的根本保障，是职工实现自我价值、走向成功的必经之路，只有当所有员工在自己的岗位上勤勤恳恳，不断地钻研学习，一丝不苟，精益求精，努力、出色地完成好本职工作，才能促进企业的全面、健康发展，员工个人价值才能得到充分的体现，从而实现自己的人生理想。
身为一局的一线员工，身边爱岗敬业的楷模比比皆是——他们把工作当成人生的追求，当作是一种享受；他们背井离乡坚守岗位，履行着自己的职责；他们是默默无闻的敬业者，他们是一声不响的爱岗者，这就是我们平凡的筑路人，没有鲜花，没有掌声，飞尘相伴，严寒酷暑考验，在青春的轮回中将一股热血和赤诚，满怀激情的全部抛洒给这一条条通往希望的大道。
能够成为中交这个大家庭中的一员，我倍感荣幸，因为在这里，我有了人生的目标，在这里我有了发展的方向。我会一无反顾的选择敬业，把一点一滴的小事做好，勤勤恳恳，踏踏实实做好本职工作。
年轻的朋友们，让我们从现在做起，从小事做起，扎扎实实做好本职工作，用青春和智慧书写灿烂的篇章，开拓一局辉煌壮美的未来。
第四篇：爱岗敬业,奏响青春乐章
爱岗敬业，奏响青春乐章
大家好！今天，我演讲的题目是：“爱岗敬业，奏响青春乐章”。
伟大的共产主义战士雷锋的日记里有这样一段话“如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地;如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗;如果你是一粒粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗螺丝钉，你是否永远坚守你的岗位”。它告诉我们无论在什么样的岗位都要发挥最大潜能，作出最大奉献。我从大学毕业来到重粮集团渝百家从事办公室工作以来，曾经也迷茫过：我就要这样周而复始的做这平凡的工作吗？直到有一天，我看到这样一则报道：在茫茫的雪域高原上，有这样一位共产党员，20年来靠双脚走过了26万公里的山路，为山村群众传递邮件。他曾与劫匪横刀对峙，他曾纵身跳入洪水急流，他曾喝着粗劣的烧酒抵御寒冷，他曾在篝火旁流着眼泪思念着远方的亲人。他就是王顺友，四川木里藏族自治县一个普普通通的乡邮员。从他身上我终于领悟：就是这样一个平凡、普通的人，用自己的实际行动，全释了一曲爱岗敬业的凯歌，被千万人竞相传诵。这一切的一切都来源于王顺友对工作的热爱，如果他并不热爱自己的工作，那么当他面对这26万公里的山路时，一定会毅然的放弃。爱岗敬业是一种精神，也是一种力量，而正是这种力量支持着王顺友一次又一次地将党的声音传播到山区里。
从王顺友的行动中我终于明白，什么是爱岗，什么是敬业，爱岗敬业说得具体点就是要做好本职工作，把一点一滴的小事做好，把一分一秒的时间抓牢,从我做起，从现在做起，用严肃、认真、负责的态度对待自己的工作，勤勤恳恳、兢兢业业、忠于职守、尽职尽责，这就是敬业，这就是爱岗！大家都知道，目前我们渝百家公司正处于起步发展阶段，按照集团对渝百家的发展要求，公司拟用三年左右时间，迅速把“渝百家”培育和发展成为全市国有粮食企业终端市场知名品牌和中国名牌。要想实现这个远大的目标，我们的任务任重而道远，虽然我只是公司的小小一员，但我要向王顺友这样的先进学习，对待工作始终抱着一种认认真真，扎扎实实的态度。我的工作很平凡很普通，在工作中也遇到过挫折与失败，经历过迷惘和失落，但我已渐渐的热爱我的工作，并逐渐在工作中发现了一种乐趣，体验到了一种人生的价值。
也许有的时候，我们无法选择自己的工作。但我们能够选择的，就是我们对待工作的态度。要想工作上有成绩，要想事业上有成就，要想实现人生的价值，就要有一种认真负责的工作态度，有一种勤劳扎实的工作作风，有一种对待工作高度敬业的精神，爱岗就是在工作中要不讲条件、勤勤恳恳、尽职尽责地努力完成每一项任务，敬业就是当我们在工作中遇到困难和挫折的时候，要自我激励，想方设法克服困难，从失败中崛起，从而让平凡的工作可以变得色彩纷呈，拥有一个美丽的人生。
作为一个有理想的青年，我们应该热爱我们的工作。像雷锋那样做一颗闪光的螺丝钉，拧到哪里都不放松。将爱岗敬业、无私奉献、文明服务、热情工作的信念投入到工作中去，真正做到学习在岗位，成长在岗位，奉献在岗位。让我们时刻用“少壮不努力，老大徒伤悲”的诗句来鞭策自己，这样我们的人生才能日益走向平坦，思想才得以提高，能力才不断增长，才能在我们的青春岁月里，留下许多让我们刻骨铭心的记忆。也正因为有了它，我们的青春才无怨无悔，因此我们更加热爱我们的事业，正是因为有了它，我们的人生才有了方向，才华才得以施展;正是因为有了它，我们的能力才日益增强，价值才得以肯定;正是因为有了它，我们的人生才充满色彩，青春才得以放飞。我选择了企业，企业选择了我，我相信，只要努力就有成果，只要付出就有收获，只要有信心就有美好的明天！无数个平凡成就伟大，无数个平淡成就辉煌。我坚信，只要我们从自身做起，从点滴做起，从今天做起，凭着岁月赐与我们的年轻臂膀和满腔热情，全身心地投入到所追求的事业中，投入到集团大发展之中，用一颗坚持不懈，勤奋向上的心灵在重粮集团渝百家这个大舞台奏出一曲闪亮的青春乐章！
第五篇：奏响和谐社会的乐章
奏响和谐社会的乐章
查《辞海》注释，和谐就是和衷共济与相互谐调，亦理解为人与物、人与人之间的和谐。而在“和”的后面:和睦，和蔼，和善，和畅，和悦，和合，和美…“谐”的下面是谐调，谐婉，谐和，谐美……每个词读起来都让人愉悦，更有那“琴瑟和鸣，黄钟大吕”、“和风细雨，桃红柳绿”又怎不让人对如诗如画的和谐浮想联翩。
诚然，和谐社会是动态的，古今中外都在追求社会的和谐，因而不同于共产主义、社会主义与资本主义在政治形态上的区别那么突出和明显，党的十六届六中全会已经对和谐社会作出概括：“民主法制、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处”。
和谐社会与共产主义社会是目的与过程的关系，一个更多诉诸于理想和精神，一个更多诉诸于现实感和操作层面。一个成熟的社会，没有终极性追求容易堕入功利与庸俗，无以获得精神上的归宿，而没有现实可感的目标，也会走向虚无，甚至失去方向感。所以说，党在终极追求不变的情况下，为大众勾画出一个近距离的，经过执政党与人民群众共同努力可以实现的目标，这是很有意义的。
我们的先人真的让人敬仰，造出温温暖暖“和谐”二字。且看这“和”字，一禾一口，禾即粟，口即食。但凡经历过
食不果腹的人都知道以禾填口万事自然和。再看这“谐”，一言一皆，人人都说话，比比皆白话。掏心窝子说真话好言好语自无抵触冲突，万事自然谐。政治的经济的哲学的，象形的诗意的生活的，仓颉把和谐二字造得其妙无穷，无与伦比。
当今社会，“和谐”成为叫得最响亮的词汇，也是百姓的幸事。而说这个词的时候，更要保持内心的宁静平和与中正，欣赏着理解着尊重着亲爱着包容着轻轻说来，才能说得心柔情温春风拂面，才能说得清晰而有意蕴，才能说出“和谐”二字的状态境界，也才能说出踏实、安宁、舒畅、太平与兴旺。
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