紧跟时代新步伐 谋求职校新发展

第一篇：紧跟时代新步伐 谋求职校新发展

紧随时代新征程 谋求职校新发展

十九大报告明确指出要优先发展教育事业，加快教育现代化建设，普及高中阶段教育，完善职业教育和培训体系，为实现中华民族的伟大复兴梦培养高素质人才。中等职业教育作为职业教育的重要组成部分，有着与普通高中不一样的特殊地位，不仅能为高等职业院校输送优秀生源，而且更能为地方经济发展长期提供高素质人才。麻江职校一直致力于为麻江县经济的发展服务，紧跟职业教育发展的步伐，努力创新，寻求改变，谋求发展。在党和政府的领导下，麻江职校的发展取得了可喜的成绩，但也存在一些问题和不足，需要我校全体师生共同去改变和解决。现将我校未来发展做如下规划：

一、加快校园环境建设，营造良好的教育环境 一个好的教育环境，既有利于学生的健康成长，也有利于教师的专业成长和职业发展。自7月初搬迁到新校区以来，我校积极对校园整体环境进行整改，并得到了较大的改观，但由于缺乏资金等客观原因，校园内仍有很多急需改造的地方。明年上半年，我校即将对学校操场进行整改，着力解决师生用水短缺问题，竭力改善师生学习、生活、住宿及办公环境，为广大师生创建一个优美和谐的校园环境。

二、加强校园文化建设，培育职业教育文化 1.推进企业文化进校园，促进校企文化融合

中职学生毕业后，大部分直接面临就业，到企业发挥专业才能，为经济发展做贡献。为让我校学生毕业后能更快、更好的融入社会，适应企业发展，学校教育必须把企业文化与校园文化相结合。一是邀请当地企业家、创业成功者到学校做企业管理、企业文化及人才需求等方面的讲座。二是建立企业文化长廊，宣传工匠精神、企业家成长案例等。三是多让专业教师深入相关企业学习，了解企业文化建设的重要性，并将企业文化带到课堂教学中来。

2.规范教室、宿舍文化建设，构建和谐的成长环境 教室、宿舍作为学生的主要学习生活场地，潜移默化地影响到学生的身心发展，对学生养成良好的学习生活习惯有着至关重要的意义。德育处、团委、各专业组及班主任要根据各专业的特点指导各班进行教室、宿舍的布置，让学生在文明、和谐的文化熏陶下健康成长。

三、建立健全学校管理体制，严格执行管理制度 管理体制建设和制度执行是目前国有企业和管家机关单 位的很大弊端，是导致工作效率低、干部职工缺乏工作积极性的根本原因。管理体制不健全、不规范、不科学，制度执行不严或不执行，都会对整个单位的工作效率产生严重的负面影响。为抓好广大教职工存在的工作作风问题，我校将从以下几个方面加以改变：

1.完善教职工绩效和目标考核方案

绩效和目标考核是用来衡量教职工工作成绩的重要指 标和依据，直接影响到教职工的工作态度和积极性。我校目前已有的考核方案不够全面、不够细化、不够科学，以至于 2 出现个别教职工只注重个人利益，忽视学校整体利益，不利于学校的长远发展。

改变激励机制，缩小高考班语数外科任教师与其他教师的奖励差距，多方面激发教职工的工作热情。加强对行政人员及处室工作人员的奖励，吸引学校优秀的教职工到处室工，尽量避免为补满工作量才想到处室工作的教职工到处室工作。

配套完善各处室工作人员考核奖励制度，为吸引优秀的 人才到各处室工作，各处室必须要有精细的管理方式，明细的工作职责、有效的考核奖励方案。

2.调整班主任考核方案

班主任工作是学校工作中的重点，抓好班主任管理对学校整体运行有着至关重要的作用。班主任考核方案就是班主任工作的指挥棒，是班主任做好班级管理的方向。目前我校班主任考核方案存在很多不合理、不科学的地方，没能发挥其在班主任管理班级过程中应有的作用。德育处要重新认识班主任考核方的重要性，重新考虑如何更好地发挥班主任工作才能，激发班主任工作积极性。

3.加大制度执行力度，做到奖惩分明

好的制度是实施管理的保障，但更要有严格的执行，才能达到更好的效果。执行制度要做到公开、公正、公平，对做得好要及时予以奖励，对做得不好的要严厉批评和惩罚，真正做到奖惩有度。各项考核指标要做到准确及时公布，教务处的教学常规考核必须每月公布一次，办公室每月公布一次教 3 职工出勤情况。校工会要充分发挥监督作用，及时发现不足，提出问题并监督整改。

四、加强师德师风建设，培养高素质教师队伍 教师不仅是知识、思想、真理的传播者，而且是人类灵魂塑造者。一是坚持教书和育人相统一。教师不仅承担着向学生传授知识、培养学生能力素质的职责，而且肩负着帮助学生树立正确人生观、价值观，当好学生正确政治方向的引导者和高尚品质的塑造者；二是坚持言传和身教相统一。教师要善于言传身教，要以身作则，用行为感染学生，激起思想共鸣，让学生认同教师言传。三是坚持教育事业和社会相统一。教师必须将教书育人作为一生的事业来干，为我国社会主义教育事业奉献自己，把社会责任放在首位，将理论知识和实践相结合，让知识服务于社会发展的需要，为巩固和发展中国特色社会主义制度服务，为实现中华民族伟大复兴梦服务。四是坚持师德和技能统一。良好师德师风是做好教育的保证，教学技能是做好教学的手段。有德无能，教育不长久；有才无德，教育无意义；有才有德，才是教育的出路。

校党支部要拟出教职工师德师风建设考核方案，成立专门的工作领导小组负责对全体教职工师德师风进行考核，定期对教职工进行政治思想教育，开展形式多样的师德师风建设活动。

五、做好教师成长规划，提高教师业务技能

习总书记指出，一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一 4 批又一批好老师则是民族的希望。教师业务技能在一定程度上体现出一个学校的教育教学水平，一支高素质的师资队伍对一个学校的发展起着关键性的作用。

1.教科室应该根据各专业的特点制定出全校教师的发展“十三五”规划，为教师的专业成长搭建平台，创造机遇，指引方向。

2.教科室要做好教师培训计划和安排，充分利用各种资源为教师提供针对性的专业化培训。做到年初有计划，年终有总结，合理安排培训时间和内容。

3.教务处督促和激励教师参加省、州技能大赛，引导教师专业化成长，特别是青年教师。

4.教科室、德育处加大对班主任的培训力度，多带年轻班主任外出学习，拓宽视野，促进成长。

5.教师要有个人职业发展规划，积极参加各类专业比赛。

六、切实抓好学生德育教育，弘扬社会主义核心价值观

1.每学期开始前，德育处、团委确立本学期的德育目标，制定出德育活动计划和方案，各班主任结合本班学生实际情况和学校德育工作安排写出本学期的德育目标、计划及方案并交德育处审核。德育处、团委要对各班主任的德育工作进行指导、监督和检查。

2.充分利用校园广播、电子屏及宣传栏等传递正能量，弘扬社会主义核心价值观。学生会指导教师要指导宣传部做好播音计划，内容必须要有弘扬社会主义核心价值观，播放 5 歌颂祖国、歌颂党的音乐。经常利用电子屏做好安全、法制、文明、和谐宣传，传播职校好好声音，传递社会正能量。

3.每学期开展感恩、励志教育活动。德育处和团委每学期举行大型的感恩、励志教育活动，让学生懂得感恩和奉献，做一个有理想、有信念的人。

4.开展师生互动活动，加强教师与学生的交流，增强师生情感。除班主任外，大部分教师与学生的交流很少，教师不了解学生，学生不信任、不认同教师。活动没有拉近教师与学生之间的距离，增进相互之间的友谊，对教师的教育教学有一定的促进作用。

5.开展形式多样的社团活动，丰富学生课余生活。手机之所以逐渐成为多数人的精神鸦片，其中一个重要原因就是太闲，没有事做。对于学生来说，一味地收手机并不能完全解决问题。我们要让学生发现自己的兴趣爱好，有其自己喜欢做的事情，而社团活动做得好就能解决好这个问题。社团活动开展要做到以下几点：一是发现学生真正的兴趣爱好；二是社团活动以兴趣为主而不是专业化为主；三是要有专门的社团指导教师；四是做好指导教师工作量核算；五是各社团要有大型活动安排，并抓好宣传报道；六是学校要能够提供活动的场所、器材、资金等支持。七是学校大型文艺节目，各社团要能够出相应节目。

七、深化产教融合，抓好校企合作

教育要为社会主义现代化建设服务，为企业发展输送高素质人才。目前，大学生就业形势严峻，中职生就业男对口，6 这与我国目前的教育体制有着重大关系。中职生要想在社会上立足，必须具备扎实的专业技能。学校教育教学过程中必须跟随当今社会产业的发展，将社会化生要素产融入到教学中来，才能培养出社会需要的人才。

1.教师要有角色定位的转变。我们的学生是要踏入社会，进入企业，他们将面临的是一个复杂的社会环境，教师应该帮助学生如何更快适应社会，而不是像普通高中一样如何考高分。要做到这点，教师要跳出学校这个相对比较单纯的环境，站在企业的角度上去思考问题。

2.专业教师要不断学习新的知识，掌握本专业发展的动态，深入企业做调研，了解企业人才需求，多与企业沟通。

3.搞好校企合作，达到互利共赢。目前，很多校企合作都只是停留在纸面上，没有发挥到校企合作的实质作用。一是学校要求专门校企合作办，专人负责校企合作具体工作，探索校企合作道路；二是校企合作站负责人要放低姿态，转变思维模式，主动寻找好的、适合的企业合作，扩大合作范围，增加合作专业；三是提升合作层次，可以通过订单培养、冠名班等形式对口培养专业人才；四是教师与企业探讨，共同开发教材。

4.大力抓好学生实习，确保学生能对口就业。招生难是很多中职学校面临的共同问题，但一些师资队伍强大，学生就率高的学校招生很轻松，因此学生实习就业情况好坏会影响到学校今后的招生人数多少。一是学校需要成立专门的实习就业办，专人负责学生实习就业；二是制定专门考核方案 7 考核相关负责人；三是采取“走出去”战略，就业办负责人必须转变观念，每学期主动外出寻找学生实习就业单位；四是与好的企业建立长期合作机制，发挥优秀企业优势；五是做好就业宣传报道，扩大学校社会影响力。

八、乐观自信，自强不息

当下，社会对职校学习和职校教师存有偏见，认可度低，以至于职校毕业生被社会看不起，职校教师在社会上抬不起头，在一定程度上影响了制教师生的身心健康。因此，培育职校师生的自信心是很有必要的，只有乐观自信的教师才能教育处乐观自信的学生。学校领导要更多的关注教师的成长，特别是要帮助年轻教师调整心态，建立自信。教师要通过教学活动、素质拓展训练等帮助学生树立信心，磨练意志，提升品质，让学生做到自强不息，艰苦奋斗。

习总书记说：“梦想在天上，路在脚下”。纵使现在的发展困难重重，纵使向前的路还很漫长，只要我们坚持职教事业的梦想，脚踏实地，努力拼搏，艰苦奋斗，一定会撑起一片属于职校的蓝天。

第二篇：紧跟时代步伐

紧跟时代步伐，争做学习型教师

------学习徐德书记的讲话有感

城头实验学校王子敏

前段时间聆听了县委书记徐德在全县校长培训班《争当“四型”校长，全面助推教育三年振兴》的报告感受深刻，徐书记在讲话中强调要争当“学习型”“创新型”校长。我认为作为老师也要积极争当“学习型”和“创新型”教师应该紧跟时代步伐，力争做好自己的本职工作。下面我想从以下几方面来说说：

一、要想成为一名与时俱进的学习型教师，我认为，首先要努力拓宽自己的知识面。作为一名教师，跟一般专家不一样，他需要的知识并非局限于某一个方面，而是上下五千年，纵横数万里。一个知识面不广的教师，很难真正给学生以人格上的感召力。现在学生对教师的期望值是很高的，他们欢迎百科全书式的教师，喜欢琴、棋、书、画样样俱全的教师。如果教师一问三不知，学生就会非常失望。因此，教师除了应该具备过硬的专业知识外，还要有广泛的爱好特长，以及丰富的知识面。

其次，多掌握一些现代信息技术。一名教师如果与网络绝缘，无异于新的睁眼瞎。更何况现代信息技术越来越贴近我们的教学生活；谁也无法否认，合理地运用这些技术，为课堂教学服务，会收到事半功倍的效果，形象直观，快速便捷，海量信息，岂是一支粉笔可比?能用电脑编辑文字，收发电子邮件，制作简单课件等是有追求的教师必备的能力。

最后，教师还应该从自己的教育教学实践中去总结反思。教师每天都会碰到一些有价值的事，我们应该做一个有心人，认真总结教育的得与失，发现教学实践中的火花。今天成功了，是怎么做的？有什么体会？出现了一个矛盾，是怎么解决的？遇到了一个挫折，又是怎么挺过来的？这样我们就有了很多一手资料，便于指导我们日常的教育教学。不要小看这些教学反思，丰富的经验是靠点滴积累的。

作为新世纪有理想，有抱负的教师，要想开辟教育教学的新天地。我觉得唯一的途径就是学习，学习，再学习。唯有学习才不会在生活中迷失方向；唯有学习才不会被历史所淘汰；唯有学习才能在科技日新月异的今天立于不败之地；唯有学习才能成就一个美好的未来

第三篇：紧跟时代步伐 加强努力学习

紧跟时代步伐

加强努力学习

------国培小学语文心得体会

骔岭镇落冲莲花希望小学

龙勇

2018年5月11日，我怀着渴望已久的心情再次参加为期三天的“高教社教师发展中心国培（2017）--贵州省纳雍县送教下乡项目”培训，虽然时间很短，但我收益匪浅。

这次培训，有纳雍一小俩位老师的示范课，周丽老师执教了《牧场之国》，陈菊老师执教《自己的花是让别人看的》。长期承担示范课的年轻教师周丽抓住文本四次提到“这就是真正的荷兰！”这个挈领，以学生为主体，让学生采取不同的朗读方式，领悟荷兰是“牛的天堂、寂静的牧场、骏马天堂、动物天地”这四种境界，体会荷兰的美！陈菊老师执教的《自己的花是让别人看的》课堂更为精彩，出示文本中的重点词语“姹紫嫣红”、“花团锦簇”、“应接不暇”，让学生认读。抓住中心句“多么奇异的景色！多么奇特的民族!”先让学生认识德国的花主要是放在窗口让别人看，而自己只看到画的“脊梁”。引导出“奇特的民族”，也就是德国这种民族的奉献精神，点出“人人为我、我为人人”的主题。

来自贵阳观山湖区教研室的孙琳老师主讲《有目的有方向的阅读教学》，从教学目标设置的现状、置教学目标应关注的几个方面俩大点着手，分析了当前教师设计目标的盲区，花而杂乱。应该关注新课标，做好学情分析，目标要具体有可操作性和可测性，并且目标一定要有核心目标，把握不同类型的课文阅读目标一定不同。孙老师的讲座让我们耳目一新，解开了阅读教学中多年来的疑惑，并将新的知识运用在教学中。

第二次走进赵国华老师的课堂，再次聆听赵老师的讲座，学员们心血再次沸腾，又一次饱餐着文化大餐。赵老师犀利的语言，渊博的知识，经典的语言，独特的教学方法，亲切的语言以及挂在脸上充满自信的微笑让我佩服的五体投地。赵老师教学的《家》和一次现场作文教学让我久久回味。得语文者得天下，赵老师把语文课堂还给了学生，把语文课堂回归了生活，让语文课充满语文味！

在社会竞争激烈的今天，教师如果不紧跟时代的步伐，加强自身的学习，就会被淘汰，提前下岗。作为新时代的教师，我认为我应该做到以下几点。

一、品读新课标，掌握新时代教学方向。语文是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。让学生初步学会运用祖国语言文字进行交流沟通，吸收古今中外优秀文化，提高思想文化修养，促进自身精神成长。要把握新课标理念，了解语文课程的设计，开发语文校本课程资源。

二、学习新知识，努力提升自身知识水平。要想自己进步、成长，唯一的途径就是学习学习再学习，也只有通过学习，才能提升自身知识水平，满足学生的知识需求。所以，每天一定要安排自己的学习时间，钻研教材，研究教学方法，拟写教学设计，读名著和专业教材，开阔自己的眼界，丰富自己的精神世界，累积知识的粮仓。

三、汲取丰富的教学经验，武装自己的头脑。教有法而学无定法，取他人之长补自己之短，改掉自己的坏处，发扬自己的长处，完善自己！生活中处处是老师，要有“君子好学，不耻下问”的精神，更要有顽强的学习毅力和不断拼搏的恒心，努力提升自己的知识水平和业务水平，武装自己！

第四篇：紧跟时代步伐 狠抓班组建设

紧跟时代步伐 狠抓班组建设

班组建设不仅是企业发展的需要，更是国家进步的依托与载体。近年来，在国家层面，班组建设也被提升到了很高的高度，由国务院国资委下发的《关于加强中央企业班组建设的指导意见》就对加强中央企业班组建设的总体目标、基本原则、主要内容和工作要求等作了明确规定。为此，国家电网公司积极行动，随即出台了《关于加强班组建设的实施意见》，提出了“班组建设三十条重点要求”。作为基层供电企业，我们理应积极开展班组建设工作，并确保工作有实效，以此响应国家以及上级公司的号召。

按照国资委要求，班组建设要力求做到工作内容指标化、工作要求标准化、工作步骤程序化、工作考核数据化、工作管理系统化。总体目标是，努力使公司系统的班组成为“安全文明高效、培养凝聚人才、开拓进取创新、团结学习和谐”企业基层组织，为职工搭建不断提升技能水平，充分展示自身能力和抱负的平台。具体要国家电网公司班组建设三十条重点要求，就是要在基础建设、安全建设、技能建设、创新建设、民主建设、思想建设、文化建设、班组长建设等方面做出成绩，以此推进企业的健康快速发展。对此，作为基层供电企业，要开展好班组建设，必须始终按照上级要求，坚

持理论结合实际的方针，重点做好以下工作：

首先要加强组织领导。要对班组建设工作实行统一领导，明确标准，分级管理，齐抓共管。要成立专门的组织机构，落实责任领导以及各部门负责人，并设立长期性的专业化办公室，负责班组建设的日常管理和协调工作，组织对班组建设工作进行检查考核，总结推广先进经验。其次，要指定组建设实施方案，并根据实际情况，不断对其进行修改完善。要组织人员认真研究，不断建立健全班组建设安全管理、生产管理、劳动管理、质量管理、设备管理、优质服务、学习培训与思想教育等管理制度和考评标准，同时，班组建设办公室要定期分析和解决班组建设中存在的主要问题，不断推出加强和改进班组建设的新途径、新载体和新方法。最后，要加强过程考核。要进一步健全管理体制和工作机制，完善考核体系和激励机制。基层班组建设情况不仅要考核到班组，而且要与企业负责人业绩考核挂钩，强化责任制，确保班组建设取得实效。

第五篇：苦练内功,提升素养,紧跟时代步伐

苦练内功，提升素养，紧跟时代步伐

————“三问教师”师德大讨论活动学习之体会

丰县宋楼中学

“三问”教师：

传道授业，我会什么；

关爱学生，我做什么；

为人师表，我凭什么。

看着这几句话，自己思绪万千。在素质教育改革深入的今天，什么样的教师才符合素质教育，什么样的教师才是好教师，做好以上三方面的功课就是最好的答案。几句简单的话，的确概括了一个合格教师的内在和外在所应具备的素养，下面就以上三个问题，结合当前教育教学实际，谈谈自己学习体会。

一、传道授业，我会什么

“百年大计，教育为本”，为此广大人民教师担负着庄重而道远的使命。古人有云：“师者，传道授业解惑也！”也就是说教师的主要职责是向学生传授科学文化知识，开发他们的潜力，培养他们的能力，使他们成为具有开拓、创新精神的社会主义一代新人。但当前教育中存在一个突出问题是：“重智育，轻德育。”要改变这一现状，提高教师业务技能和师德修养是前提。

(一）要走进学生心中，师生形成情感共振

“传道授业”能否收到实效，关键在于教师能否在学生的心目中塑造自身良好形象，真正起到为人师表的作用。教师要在学生心目中树立崇高的威信，首先一点就是要具有渊博的知识和严谨的治学态度，学生只有佩服你，才能尊重你。青少年学生的“向师性”强，“可塑性”大，他们往往对教师的一言一行、一举一动都作为自己学习的内容，以言行到举止，处处都应带头做到做好，以利于潜移默化地感染、教育学生。

年年岁岁花相似，岁岁年年学生不同，对于每年所教学生，除关心他们的学习外，我还深入了解他们的生活、思想、兴趣、特长等等，与他们广交朋友，特别是一些所谓的“问题生”、“差生”，我没有讨厌他们，而是多次找他们谈话，融入他们之中，走进他们心中，寻找他们犯错误的根源，积极寻求解决的办法，耐心细致的教育。有的老师对于后进生整日哀声叹气，总是责怪学生蠢笨，孺子难教，“天下唯有不会教的老师，没有不会学的学生。”此话虽然有点过大，但也不无道理。对于后进生，要特别关心、爱护、真诚相待，热情鼓励，耐心辅导。古人曰：“精诚所至，金石为开”。

（二）保证常用常新，使教学变得游刃有余

教学过程不仅仅是学生学习的过程，也是老师学习的过程。教师要不断更新

充实自己的学识，博学多才对一位教师来说至关重要。我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。知识绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和发展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，特别是被称作“知识爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今天。因而，我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态，跟上时代发展趋势，否则，不去更新，不去充实，你那点知识就是一桶死水，终会走向腐化。不断更新、改革，显得更为重要。

常用常新不仅要求教师在教育内容、自身知识上推陈出新，更要在教育观念、教学方法上更新，这就要求教师要有一双去伪存真的慧眼，传统的东西不合时宜的要坚决摒弃，现代他人的教育观念和教学方法也要有选择的吸纳。现代文明的发展促使教育者不断更新，教育应当与时俱进，把握住时代脉搏。从这方面说，要求教师要有精湛的业务修养，要达到这一点，那就要学习、会学习，或者说起码要有现学现卖的本领，学无止境，教海无涯。很多人抱怨课堂死气沉沉，学生毫无生气，就是没有从自身找找根源，常年守着一本书一本教参照本宣科，年年烫剩饭，哪有让人不厌倦的时候。时代变了，学生变了，教学内容不变，教学方法千篇一律，想让学生上课不瞌睡才怪！“授之于鱼，不如授之于渔”，教师手里的“渔”是什么，那就是教给学生学会学习，躬身示范，潜移默化，从浩如烟海的学习内容中寻找规律。

二、关爱学生，我做什么

关爱学生是教师职业道德的核心。“不懂得关爱学生的人，不配入教育的圣

殿。”这一见解十分精当。“没有爱心就没有教育”，所有教育者都知的道理，实践中许多教师都对学生倾注了浓浓的爱，但有时“爱之切切却应之寥寥”，没有取得理想的教育效果，甚至取得反作用。这就告诉我们，仅有爱还是不够的，作为教师必须使学生能够读懂你的爱心，让你的爱心走进学生的心灵，达到“爱之切切却应之深深”的教育效果，那么，教师怎么做到真正关爱学生呢？

（一）“爱”要一视同仁

“好学生”也会犯错误，同样“差生”也会做好事，教育教学工作中，对待

批评和表扬要一视同仁。对“好学生”不可一好遮百丑，面对同样的错误，不能对好生视而不见、网开一面；对“差生”也不能有偏见心理而上纲上线、一棍子打死，而更应该给予关爱，有时候一声赞美，一个微笑，一个鼓励的眼神、一个爱抚的动作，都能使之激动半天，重新找回自信，毕竟此类关爱对于他们一直是“稀罕物”。“金凤凰”固然可爱，而“丑小鸭”更需要阳光。

（二）“爱”要面向全体学生

每一个学生在学校都是普通的一分子，在家里都是父母的心肝宝贝，他们都

需要关爱，都需要得到教师的表扬和鼓励。因而教师的“爱”要面向全体学生，要不留死角，不能厚此薄彼，教师对班级某几个学生过于关爱的后果，就会冷落绝大多数，甚至伤害他们，造成“爱”的伤害。

(三）杜绝伤害性语言

基于严和爱，许多教师是刀子嘴菩萨心，然而学生感受到的可能只是刀子嘴

而不是菩萨心，学生很容易产生防御心理。教学活动中教师的语言要规范、文明外还要杜绝伤害性，要增加亲和力，既不能用温和的“软刀子”磨学生，也不要套话、气话、伤感情的话刺学生，而应该用道理说服学生，用真情打动学生，从而创造一个实施教育的良好机会。

（四）防止攻击性行为

随着时代的发展，体罚学生的行为已为千夫所指，但教师的眼瞪、手指、推

拉等行为，虽然算不上体罚，但对学生心理人格造成的伤害不可低估。

问渠哪得清如许，唯有源头活水来，要让学生读懂爱，教师就要付出爱，教

师在教育活动中，除了自己倾注强烈的爱心外，还要通过教育活动，让家长懂得如何关爱学生，让学生懂得自己如何相互关爱，教师还要指导学生适时适事付出自己的爱。让家长、教师、学生之间形成一种关爱的合力。大家相互尊重理解、相互关心鼓励，在这样一种和谐融洽的氛围中，学生能不健康成长能不进步吗？

三、为人师表，我凭什么

教育家叶圣陶曾说过：“教育工作者的全部工作就是为人师表。”老师是孩子学习的榜样，老师的言行举止影响着孩子，所以为人师表，一定要时时注意自己的一点一滴。为人师表，从我做起,那么教师在教学实践中如何做到“为人师表”呢？

（一）注意外在言行举止的文明性

身教重于言教。学生每时每刻都注视着教师的言行举止。教师的行为是学生

道德品质成长的最直观、最生动的榜样。因此教师必须具有崇高的品德和高尚的行为，才能达到育人的目的。古人云：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不行。”试想：一个上课迟到，学生作业不及时批改的教师，如何让学生按时上学，按时完成作业的学生。教师的一举一动都是无声的命令，凡是要求学生做到的，教师必须身体力行。

一要遵纪守法。教师要求学生从小做到遵纪、守法。教师自己要带头做到，成为学生的榜样。学校纪律是做好学校工作、完成教学任务的重要保证，遵守学校的各项纪律是教师的基本要求。遵守法律、法规,遵守社会公德也是合格公民的责任。

二要语言文明。语言要规范、准确，要简洁、生动。教师在任何时候、任何情况下都切忌使用一切低级庸俗、粗鲁无礼的污言秽语，特别是在批评学生的不良行为时或心情不佳时，教师更应该注意自己的语言。以避免给学生的心灵带来创伤，使学生产生自卑心理和逆反心理，不利于学生的成长，有的甚至影响到学生的一生。

三要仪表大方。主要涉及衣着朴实整洁、美观大方，具有职业感不要奇特古怪，艳丽花哨；举止稳重端庄；态度和蔼可亲，关切诚恳；风度从容典雅，具有良好的个性美，教态高雅洒脱，如表情自然丰富，站态要端庄富有活力，手势要自然，既不要过分单调，也是要过分繁等。

（二）工作力求纯熟有进取精神

纯熟是指对所教内容结构不仅能够系统整体地加以把握，而且还能对这一领域的历史、现实和未来趋势了然在胸；娴熟自如地表达，恰当自然地演示，收放自如的施教，精当清晰地提炼；也包括对学生心理和现实状况的熟悉把握等。工作的纯熟性不仅能做到娴熟的授课，而且还能以自如的教态吸引学生，极大地建立起相互的心理联系，更为重要的是能引起学生的景仰和模仿。有进取性精神是指不拘已有的经验和常规，不满足已有的成绩，勤奋进取学而不厌，勇于探索等。教师职业的特殊性和时代的发展要求，决定了教师要永远保持积极进取、勤奋精业精神。

学生就是学生，每一个学生都是一个需要打造的模子。通过自己的一点一滴、一言一行的言传身教，从我们手里送出去，不求成为社会的贤达名流，起码要能成为一名合格的公民。