加强内涵建设打造学校品牌 以创新实干勇担当的精神办人民满意学校

第一篇：加强内涵建设打造学校品牌 以创新实干勇担当的精神办人民满意学校

加强内涵建设 打造学校品牌 以创新实干勇担当的精神办人民满意学校

——江苏省郑梁梅高级中学教育教学工作显特色

教育是民族振兴的基石，是经济社会发展的先导和基础，只有以创新实干勇担当的精神办人民满意的学校，才能更好地助推我县实现全面建成小康社会的目标。一直以来，县委、县政府高度重视教育事业的发展，7月底，市委常委、秘书长、县委书记肖本明同志在县委十届六次全体会议上作了题为《坚定信心克时艰创新实干勇担当 奋力开创涟水科学赶超跨越发展新局面》的重要讲话。肖本明同志指出，要更大力度推进教育事业发展，坚持教育优先投入、优质均衡发展，着力加强内涵建设，加强名师、名校、名校长建设，打响打造学校教育品牌，办人民满意的教育。讲话振奋人心，激发了教育战线工作人员的热情和斗志。江苏省郑梁梅高级中学全体教职员工在校长室和校党委的带领下，深入学习领会讲话精神，全校上下统一思想，形成共识：着力加强内涵建设，打造学校品牌，以创新实干勇担当的精神办人民满意学校。

品牌是学校文化的载体，是学校内在品质的外在表现，是学校教育理念、办学特色、教育质量和发展水平等综合实力的表现。而发展并丰富学校内涵，是创建教育品牌的有效途径。

完善教育理念，塑造学校精神，为打造学校品牌确立灵魂

苏霍姆林斯基说，学校的管理首先是教育思想的管理。教育理念和学校精神是学校管理的灵魂，也是打造品牌学校的灵魂。一所学校，从普通学校走向品牌学校，是一个艰辛的创业过程。校长没有先进的教育理念，学校没有一种积极向上的精神，就不可能有学校的持续发展，更不可能有学校品牌的形成。

近年来，该校结合办学实际，本着传承与发展的原则，在新建学校实现跨越式发展的“追求卓越”的创业精神和郑兆财先生“达己达人”的济世精神中，孕育出“立德立行，止于至善”的办学理念，确立了“做最好的自己”的校训，提出了“与己和、与人和、与天地万物和”的校园文化核心理念。

该校表示，在下阶段要结合肖本明同志在全县领导干部会议上提出的“诚、简、和、廉”的共同价值导向，不断强化“讲责任、勇担当、善包容、争奉献”的“郑高中人”精神，进一步提振全体师生的精气神，激发他们争先、领先、率先的自信心，积极投身于学校品牌建设，为我县教育事业取得新的辉煌贡献一份力量。

强化改革创新，提高教学质量，为打造学校品牌奠定基础

教学质量是打造学校品牌的基础。该校打破传统的教育模式，加强教学改革，提高教学质量。

一是改革课堂教学。坚持以教师为主导，学生为主体，训练为主线，思维为核心，能力为目标。在教学方法上，注重启发、讨论，让学生自主学习，自主创造，自主实践，自主总结；在课堂评价上，教师不再是学生学习行为的唯一评判者，鼓励学生自主评价和学生互相评价；在教学内容上，实施分层教学，努力做到因材施教。

二是注重有效教学。提升教学质量必须提高教学效益，必须注重有效教学。该校致力于全程的有效质量管理，努力做到“精、细、严、实、恒”五个字。“精”就是做到精致、精明和精悍；“细”就是对管理过程中的每个细节做到细密、细致、细心；“严”就是要做到严格、严谨和严明；“实”就是讲究实在、实际和实效；“恒”就是质量管理的毅力要求，做到持之以恒，坚持不懈。

三是借鉴名校经验。积极同苏南苏中名校合作，定期派遣各学科骨干教师到联谊学校跟班听课；邀请联谊学校名师到校开课、开讲座；与联谊学校联考，共享教学资源。

加强校本培训，建设一流师资，为打造学校品牌提供保证

学校的品牌建设，必须以教师为本，建设一流的师资队伍。该校坚持制度化与人性化的有机结合，转变管理思想，用对待知识分子的方法对待教师，让教师由被动发展变为主动发展，使他们成为总书记所说的“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心”的好老师。

（一）多元化培训，催生优秀教师团队。一是抓师德教育，提升教师思想境界；二是落实常规培训，整体优化教师队伍；三是抓好骨干培训，发挥示范引领作用；四是抓好青年教师培训，储备人才资源。

（二）常态化教研，引领教师专业成长。一是有组织教研，由学校科研规划部门牵头，推动教师进行教育科研，要求教师立足课堂搞教研，做好校级科研课题的申报、立项和管理工作；二是随机教研，针对课堂教学行为进行相互交流，不断对个人的教学行为进行反思诊断，推行“课堂教学行为改进计划”，努力打造精彩高效的课堂。

（三）人性化管理，激发教师教学活力。一是为优秀教师创造成功扬名的机会，推荐其参加各级各类比赛，使其在校内外形成一定的影响力；二是为特长教师搭建体现自身价值的平台，让有特长的教师脱颖而出，发挥其更好的育人价值；三是为各类教师披戴桂冠，提高知名度，增强职业自豪感。

开展生命教育，凸显办学特色，为打造学校品牌创造优势

2012年8月，该校申报的“生命教育课程基地”建设项目，获省教育厅批准。生命教育成为该校一大特色，为学校品牌建设创造了优势条件。

（一）构建以人为本的生命化课堂。要求教师在教学中的转变角色，致力于学生学习方式的变革，找准学校教学方式变革的坐标。时刻让每一个学生站在教材和课堂的正中心，奉行师生间民主、平等交流，承认与尊重学生的个体差异，落实评价宽容多元，构建自主、合作、探究的学习模式，让教师做一个引导者和欣赏者。

（二）开展特色鲜明的生命教育活动。活动体验是生命教育的主要方式。该校结合实际，开展一系列具有针对性、实效性和创新性的生命教育特色活动。结合节日的文化内涵，精心组织相关的生命教育系列活动；将感恩教育作为生命教育的一个重要专题，引导学生感恩身边的人和事；开展以珍爱生命为主题的“平安行动”“远离毒品”等的各种教育活动，打造“平安校园”。通过这些活动，构建学生珍惜生命、热爱和平的人生观和世界观。

（三）注重并创新心理健康教育形式。心理健康教育，可以为生命教育注入新的活力。该校通过多种形式，面向全体家长广泛开展心理健康教育推广工作；重视对一线教师的心理培训和宣传，把心理健康教研纳入学科组的正常活动之中；针对不同特点的学生，开设心理健康专题讲座或团体辅导，使学生在认知、态度、行为等方面得到综合发展；采取当面咨询、发送邮件等丰富形式，满足不同学生的咨询需求；对学生的心理状况进行测查，建立学生心理健康档案，对有心理危机的学生能早发现、早干预，防止极端情况发生；开设心理健康教育课，帮助学生构建积极健康的人生观、价值观和世界观。

“事在人为，人在精神。”打造学校品牌，需要实实在在地在每一个细微之处用心去做。江苏省郑梁梅高级中学，将在县委十届六次全会精神的指引下，在县委、县政府和上级教育主管部门的正确领导下，大力弘扬向上向善的积极精神、实干苦干的创业精神以及创新创优的进取精神，加强内涵建设，打造学校品牌，办人民满意的学校，为我县实现全面建成小康社会的目标服务。

第二篇：加强师德建设办人民满意学校

加强师德建设办人民满意学校

加强师德建设办人民满意学校

我**学校是一所有50年办学历史的老校，是**市示范学校，**区名校之一。在**中的办学历史中曾经涌现出全国“三八”红旗手、国家级优秀教育工作者、省级劳模和省市级师德先进人物，正是这些德艺双馨的老教师辛勤耕耘默默奉献，厚实了**中的文化底蕴，为**中的教师队伍建设奠定了基础，树立了榜样。抓师德师风

促教风学风，**中曾有过许多经验和教训。促使我们紧抓师德建设不放松的主要原因基于两个方面：一是由于各种客观因素影响，学校的生存与发展面临挑战，面对各种层次的学生，要提高教育教学质量，就必须加强师德建设，营造良好的育人环境，整体提升办学水平，增强学校的吸引力，赢得社会的认可；二是在新形势下，人民群众对教育提出了更高、更新的要求和期望，而当前中小学教师队伍素质还不能完全适应教育事业发展的需要，教师的法律素质和职业道德水平有待进一步提高，个别教师违反职业道德、损害教师队伍形象的事件偶有发生，对青少年学生的健康成长产生了不良影响。在这种情况下，要实现“创人民满意教育、办人民满意学校、做人民满意的教育工作者”的目标，就必须加强师德建设，提升教师的整体素质。我校在师德建设和管理过程中，注意做到四个结合：一是把加强师德建设与规范办学行为结合，努力创办人民满意的教育；二是把师德建设与师能培养结合走内涵发展道路，整体提升教师素质；三是把师德日常管理与制度建设结合，建立长效管理机制；四是把树师德先进与全面推进师德建设结合，典型引路，开创师德建设新局面。

一、把加强师德建设与规范办学行为结合，努力创办人民满意的教育

一个时期以来，教育系统不正之风蔓延，教育乱收费现象成为人民群众最为关心的热点问题之一。尽管各级党政领导把治理乱收费作为纠正行业不正之风的重点来抓，但是由于各种原因，“三乱”行为依然相当严重。从维护群众的根本利益出发，治理行业不正之风，创建“三无”学校，成为教育系统贯彻教育为人民服务方针的具体要求。学校领导班子针对我校办学过程中的不规范行为，把强化学校规范管理与加强师德建设结合起来收到较好的效果。管理到不到位，关键是思想认识到不到位。思想认识水平是师德建设的核心，因此学校在加大办学管理力度的同时也加大了师德建设的力度。坚持用正确的理论武装教师，把师德教育与理论教育紧密结合起来，深入开展师德培训；比如组织集中学习教育法规和教育理论，重点学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人

保护法》、《中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《武汉市教师职业道德规范（试行）》和师德教育理论。

按照市、区教育局下发的《“办人民满意的教育主题创建活动月”和“师德建设月”工作方案》内容要求，学校集中围绕“为人民服务的宗旨牢不牢”、“干部、教师‘教育为人民服务，教学为学生着想’的观念强不强”、“教职工‘关爱学生、尊重人格’的要求落实得好不好”、“领导干部依法治校、教师依法执教的意识浓不浓”等问题开展交流讨论；针对在教育教学过程中存在的体罚、变相体罚、有偿家教以及“三滥”行为（乱收费、滥订资料、乱办班）等不良教师言行开展自查自纠，引导教师从“为人师表，教书育人”的高度，认真剖析，真心诚意地开展反思活动。通过学习、讨论、交流，重新审视当前的教育状况，认识师德建设在学校整体工作中的地位及作用，明确教师的职业操守规定及其深远影响，让学校的教职员工人人心中有数，个个行动有度。做到“以科学的理论武装人”。思想认识水平提高了，师德规范了，教职工执行政策法令和规章制度的自觉性也增强了。

二、把师德建设与师能培养结合走内涵发展道路，整体提升教师素质

人民群众对享受优质教育的强烈愿望，客观上要求我们的教师队伍必须是敬业爱岗，师德高尚，要求我们的教师队伍适应素质教育发展的新要求，不断更新教育观念，提升业务水平，提高师德素质，使为人师表真正成为教师的行为准则，以师德师风的转变促进教风、学风的改善。１、为了促使学校教师队伍思想观念上跟上时代发展步伐，教学业务上适应教学改革的要求，学校党政领导始终抓住教师队伍建设这一根本，以校本培训为主，采用理论充实、科研带动、交流提高、岗位实践等方式，引导教师苦练内功，走内涵发展之路，整体提升教师素

质。对教师队伍思想观念的引导，党总支带领教工团支部通过组织全体教工尤其是年轻教师学习市场经济条件下教育服务的理念，讨论教师的工作意义不仅是谋生，更多的是责任，同时要求共产党员在日常教学中站在群众前面，用自己的模范行为引领群众。抓教师业务素质提高的措施主要是：其一，开展新老教师结对互帮互助活动。由学校按照各学科教师分类自主结对和组织安排相结合，定期开展教学研讨活动，学校党政定期进行检查、表彰。其二，统一规定时间抓集体备课，全校分为几十个备课小组，全体干部随同其中，形12全文查看

第三篇：科学运作,丰富内涵,努力打造人民满意学校.

科学运作，丰富内涵，努力打造人民满意学校

2008年长泾中学工作总结

过去的一年，在市教育局、镇党委政府的正确领导下，我校坚持以科学发展观为指导，紧紧围绕本校“十一·五”发展规划和发展目标，加速推进学校各项工作，学校工作呈现出快速、健康、协调发展的新景象，各项事业和谐发展。

一、办学成果稳步提升

一年来，我校取得的办学成果主要有：江苏省绿色学校、无锡市依法治校工作先进单位、无锡市食品卫生等级A级单位、江阴市依法治校工作先进单位、江阴市道路交通安全先进单位、江阴市先进基层党组织、江阴市教育信息化应用示范学校、江阴市教师专项课题优秀组织学校、全国作文教学先进单位、江阴市“红领巾读书征文评奖活动”优秀组织单位、江阴市中小学生动漫创作比赛优秀组织单位。

有32位教师分别获得江阴市师德高尚好园丁、江阴市优秀青年教师、镇先进工作者。12位老师分获全国、省、市各级竞赛一二三等奖，全校教师发表国家省市级论文190多篇，14位教师的课题被确立为无锡市、江阴市专项课题。

有10个班集体分别被评为无锡市优秀班集体、江阴优秀班集体、江阴市六有团支部。

在新世纪全国中小学作文大赛中4名学生获全国二等奖，132位学生在省奥林匹克竞赛等赛事中获一二三等奖。

二、素质教育在转变观念中有了新的突破

1、德育工作，有效加强

加强班主任队伍建设。继续开展班主任育人论坛，搭建平台，探索规律，促 进班主任队伍专业化发展，提高德育工作的针对性和实效性。本先后开展了以“单亲家庭子女教育”、“班干部作用的发挥”“提高自习效率”等为主题的班主任育人论坛，在交流中启迪和激发了广大班主任的智慧。在重视全体班主任业务能力共同提高的同时也重视名师工程的启动，推荐杨晓丽等3位老师参与市班主任能手、新秀的评比。落实了班主任自学计划：每位班主任完成论文一篇，教育个案一篇。

以丰富的活动为载体开展德育教育。邀请了南京大学高考研究心理专家李军 辉为我校全体高

三、高二学生作了一场考前心理调适讲座；邀请中国时代之声演讲团荣誉团长、首席演讲家邹越为全体师生，作了大型素质教育演讲《让世界充满爱》；邀请广东英豪国际教育讲师团专家叶静来校作家庭教育演讲；开展了“迎奥运，讲文明，树新风”主题教育，迎新年校园文化艺术节；组织了英语口语比赛、英语百词竞赛、拔河比赛、跳长绳比赛、三分球比赛、篮球比赛、书画比赛、颁奖晚会暨文艺演出等活动；启动双休日学生社团活动。通过丰富多彩的活动，弘扬了校园文化主旋律，培养了校园文化精神，提高了学生的能力，丰富了校园生活。

完善和优化班会、夕会活动机制。开展丰富多彩、卓有实效、富于时代气息的主题班会，是班集体正确舆论形成的催化剂，是全面推进学生的自我教育和自我管理，体现和实现德育工作实效性、针对性和主动性的有效途径。高三年级率先对班会内容和形式进行研究与实践。途径新、内涵新、模式新，具有教育性、针对性、可操作性，同时加强夕会研究与实践，并计划下学期组织创意案例进行评比、观摩。

提高对健康教育重要性的进一步认识。全面贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》精神，以学生阳光体育运动为平台，深入开展全校课间跑操活动。一年来不断完善跑操方案，加强组织实施，强化监督考核。使我校的跑操不仅停留在原始的取暖和改善体质上，更多的是通过这一平台来激发师生的进取精神，凝聚班级的向心力，展示班级管理的“精”（指班务工作的精细与精致）、“神”（指班级的精神与合力）、“气”（班级的人气和整体协调的氛围），以此来达到加强学校常规管理、德育教育及激情教育的目的。同时针对眼保健操有松懈的现象，明确规范，加强监督，加强考核。

2、学业水平测试、高考继续取得好成绩

我们牢固树立“质量立校、质量强校”的意识，全校师生紧紧围绕“努力提升教学质量”这一中心，坚持不断深化教育教学改革，强化内部管理，注重在精细上下功夫，在实干中求突破，再次取得了08年高考、小高考的全面丰收。⑴08年高考再创新高。在进校生源较差和08高考人数达到历史高峰的背景下，达成目标，压力巨大。学校调动一切力量，竭尽全力备战高考，实现了预期目标，本二上线人数为409人，本科资格线以上人数633人，超教育局下达的本科指标130名。⑵08年高二学业水平测试喜获丰收。2008年参加学业水平测试的考生有1014人，4A人数为88人，C级以上合格率为98.2%，其中政治、历史、生物三门学科的A级率为同类学校第一。高考、学业水平测试的出色表现，体现了我校良好的发展态势和竞争优势。

三、教师队伍在专业发展中有了新的提升

1、师德建设，稳步推进。工作中做到“三个坚持”,即坚持每学期研究制定学校师德建设工作计划，坚持组织好两周一次的教职工大会,学习教育法律、法规及有关文件精神，坚持开展师德教育活动。在青年教师中开展学习张虹演讲比赛活动，在党员干部中开展“学习十七届三中全会精神，落实科学发展”活动；在全体教师中开展了“维护教师形象，杜绝有偿家教”承诺签名活动，开展了向汶川灾民奉爱心活动，募集善款共计27万多元，全体党员干部缴纳特殊党费4万元，还有许多老师通过银行、网络等途径向灾区捐款，奉献爱心。充分体现了我校教师高尚的人格和良好的师德师风。

2、开展校本培训，建立系统工程，搭建青年教师成长的平台。我们立足校本，服务教学，发挥学科带头人、教学能手等教学骨干的引领、示范作用，着眼发挥教师的团队力量，切实开展校本培训。

（1）办好 “五四杯”青年教师大比武活动，为教师的成长进步提供舞台，充分展示才艺，进一步提升教师队伍的业务能力。

（2）继续实施青年教师考试制度，凡在一定年龄内的教师，都必须参加所任教科目专业测试，为挑选高三教师和教师的考核提供依据。

（3）各教研组积极开展了灵活多样、讲实效的集体备课活动、教学研究活动、质量分析活动、教学反思交流活动、教学基本功大练兵活动，青年教师教育教学成果展示活动。

（4）走出去，请进来，争办各级各类教学研讨活动，为教师创建学习和实践的机会，努力推进教师的成长。学校派出培训、听课、学习的教师在300人次左右；全年用于教师培训的经费超过了５０万元。与宜兴一中、江阴一中、南通海门中学等深入进行了高三教学研讨交流；面向无锡大市举行了有效教学——“自主、合作、探究”教学研讨活动

（5）对高一高二双休日课程安排进行了改革。泾苑论坛等选修课深受学生喜欢。

（6）聚焦课堂。我们立足新课改，实践新理念，聚焦课堂教学，深化教育教学改革，对新形势下的素质教育做了有益的探索，取得了初步的成效。

3、关心爱护，凝心聚力。我们主动关心，爱护教职工的工作、生活，用事业、感情、待遇留人。本，学校安排了女教工的体检；组织女教师“三八妇女节苏州考察”活动；组织了原高三教师的“扬州考察”活动；组织了新高三教师的“苏州东山考察”活动；上门慰问病休教师；举行退休教师重阳登高活动；举行了冬季教职工趣味运动会；举办了教职工迎新年文艺晚会。实行为教师过生日，送蛋糕的活动；提高月考核津贴、节假日慰问金；学校还设立了优秀教师奖励基金，隆重表彰了校十佳爱生模范、校十佳优秀班主任等身边的榜样；改造了教师办公室，创建和谐的工作、生活环境；教师的待遇逐年提高，收入在农村中学中名列前茅，起到了温暖人心、凝聚人心的作用。

四、加强安全工作，推进平安校园建设。

1、健全管理制度，强化工作责任。

按照“安全第一，预防为主”的原则，学校健全了安全工作责任制，安全工作责任落实到人。为进一步加强安全教育监督管理工作，今年9月，安监办从政教处分离，并配备两位中层领导，强化对学校安全监管力度，预防和杜绝各类事故发生。

2、加强安全教育，提高防范能力。开展了以主题班会、图片展示、国旗下讲话等活动，充分利用学校百米长廊、班级园地、悬挂横幅、张贴标语和警示标牌等宣传阵地广泛宣传安全教育，要求班主任紧绷安全这根弦，安全教育天天讲，时时重视。使学生接受了比较系统的防溺水、防火、防电、防盗、防骗、防食物中毒、防煤气中毒、防交通事故、防运动活动伤害等安全知识和技能教育，提高了学生安全防范能力和自我救护能力。

3、安全监控有力，强化动态管理。

定期对安全通道、消防设施、照明线路、体育器材、防盗设施、网络安全、食品卫生、校园围墙、施工工地等进行安全大检查，对隐患、潜在危险及时通知相关部门进行整改，以保障师生的人身安全和学校的财产安全。

11月14日早晨6时10分，上海商学院徐汇校区学生宿舍楼发生火灾，4名女生从6楼宿舍阳台跳下逃生，当场死亡的事件发生后，我们再次深入到学生宿舍、教工宿舍，认真开展了地毯式的安全大排查，防患于未然，对教工宿舍使用违规电器、私拉电线等情况进行彻底清查，确保宿舍安全。下学期还将开展一次实地灭火、应急疏散的演练，切实让全体师生了解和熟悉火场逃生过程，全面提高学生安全防火意识、自防自救能力和逃生避险技能。

五、推进学校民主管理

为进一步深化学校内部管理体制改革,引入激励竞争机制和运行机制,激发办学活力,拓宽选人渠道，今年学校通过竞聘上岗的方式，选拔了四位老师进入行政中层岗位。

完善“内管改”条例。本学年学校坚持推行集体议事、集体决策制度，对现有“内管改”条例中的工作量奖励制、教学成绩考核制、师德师风考核奖励制等条例作进一步的修订，使其更合理、合情、合法。

六、学校行政班子示范榜样作用进一步发挥

2008年是繁忙辛苦的一年。10月5日举办建校80周年校庆庆典、11月迎接“无锡市依法治校示范校”验收检查，12月迎接“无锡市科技教育工作实验学校”验收，1月创建“江阴市基层党建工作示范点”，同期参评“无锡市管理规范先进学校”，整个一年还贯穿09年3月无锡市普通高中综合督导评估、09年3月江苏省星级普通高中复审的异常艰巨的材料准备任务，一年来，全体行政人员一直处于非常忙碌和辛苦之中，不敢、不能、也不愿放慢自己的步伐，放松自己的精神，放缓自己的节奏，放轻自己的担子。08年新年伊始，我们即召集相关会议，讨论谋划08的工作计划，制定方案；新春时节，人们还沉浸在家庭团聚的欢乐中，我们就开始为实现计划行动的起来；暑假期间，我们在学校准备相关工作。整个，我们一手紧紧抓住学校日常工作不丢手，一手紧紧抓住校庆和复审评估准备工作不放松，并驾齐驱，齐头并进。在时间上，淡薄了学校和家庭的概念，以校为家。

在学校行政班子的示范引导，全校教职员工充分发挥主人翁意识，学校的每个关键时段，都有领导和教职工的身影。在工作上，全体教师一直以高标准、严要求约束自己，创先争优，提档升级，未尝放松，未尝懈怠。我们因繁忙而辛苦，因辛苦而充实，因充实而欣慰。

七、校庆工作圆满成功

建校80周年校庆是我校建校以来规模最大、社会影响最广的一次盛大活动。在各级领导、各界朋友和广大校友的关心、支持下，在校党委、行政的正确领导下，经过全体师生员工的共同参与和不懈努力，校庆各项工作顺利结束。本次校庆活动坚持以人为本，遵循“热烈、简朴、隆重”的原则，突出“回顾历史，传承精神，展现成就，和谐发展”的主题，着力弘扬“诚、毅、勤、朴”的校园精神，各项活动亮点纷呈，得到了上级领导、师生员工、广大校友、社会各界的广泛好评，主要在以下几个方面取得了良好的效果。

1、全面繁荣校园文化，营造人文氛围。

丰富校园文化积淀是校庆的核心任务之一。校庆期间的校园文化活动品位高、有特色，体现了我校文化强校、文化育人的办学理念。

08年暑假开始规划，设计方案。构建了一个集科学与人文于一体的精致校园，一景一点，一墙一壁，无不滋生着蓬勃向上的力量。一楼一主题，一楼一思想，一楼一特色，行政楼汇集着中华文明优秀的办学智慧，科技楼昭示着学校“求真”的科学精神，教学楼“梅、兰、竹、菊”凸显着学校“从善”的人文品质，体艺馆散发着学校“唯美”的情趣追求，校园文化小品(景观部分)、春秋亭等建设工程散发着浓郁文化气息。

76届高中校友，出资修缮学校建校时所垒石墙。这一处历经80年沧桑风雨的古围墙，而今正以新的面貌呈现在世人面前。走进这令人肃然起敬的领地，感受长中人办学的经历、曲折、发展和辉煌，令人感慨，激动与沉思。

贺母校八十华诞，校友植树勒石纪念。86、89届校友出资，种植两株银杏树。古老的银杏树拔地擎天，翳空蔽日，枝繁叶茂，典雅摇曳，象征着80年老校钟灵毓秀，青春不老。

2、宣传推广学校形象，传播办学理念。

校庆期间，《新报》、《报刊文摘》、《江苏法制日报》、《无锡日报》、《江阴日报》、“人民网”、“土豆网”“江阴人民政府网”、“无锡教育之声”、“江阴教育”、“海州区人民政府网”、“海州区教育局网”等多家报刊媒体都对我院校庆活动做了深入报道。编印了《长中八十年》《泾苑印痕》《泾苑语丝》《泾苑教育》《泾苑通讯—校庆专刊》，这些书籍、报刊内容充实、饱满、厚重。深化了学校文化建设。

3、高规格接受调研

在学校即将迎来八十周年华诞之际，中共江苏省委研究室教科文处与江阴市市委研究室联合前来专题研究，撰写8000多字调查报告《以特色托起乡村优质教育的希望——江苏省江阴长泾中学的调查》，探究学校八十年风雨沧桑而长盛不衰的奥秘。报告刊登于内部刊物《调查与研究》，发行范围从省到乡镇的各级党委系统。发行范围从省到乡镇的各级党政系统，数量为5600份。

4、示范辐射，成效显著

校庆结束后，江苏省怀仁中学、安徽绩溪中学、江阴南华职校等多所学校来我校学习交流。

连云港海州区教育系统召开学习“江苏省江阴长泾中学‘以特色托起乡村优质教育的希望’”专题会议。会议要求全区中小学教师要认真学习和践行长中人的办学经验，结合“有效教学管理年”活动要求，把全区的教学管理推向更高水平。

5、努力寻求社会支持，增强办学后劲。

校庆争取到了上级领导和地方党委政府的支持和帮助。全国人大常委会副委员长、民盟中央主席蒋树声、第十届全国政协副主席张怀西、复旦大学党委书记秦绍德，以及省市有关部门领导、专家纷纷向校庆表示祝贺，第十届全国政协副主席张怀西，无锡市委常委、江阴市委书记朱民阳出席长泾中学建校80周年庆典并发表了热情洋溢的讲话。江苏省、无锡市及我市领导赵龙、蔡捷敏、黄满忠、费平、龚振东出席了庆典。充分肯定了我校的办学成绩，使我校在省内新增省重点的先进地位得到全社会和教育界的高度认可。校庆期间成立了馨尹教育发展基金会。共募得基金200万元。主要用于对长泾中学教育教学工作中做出突出贡献的教师和品学兼优的学生进行奖励，同时资助经济贫困生。省内各兄弟学校也派人前来祝贺我院校庆或发来贺信。

6、弘扬团队精神，收获宝贵经验。

找准目标、准确定位，是校庆工作取得成功的根本前提；精心组织、周密部署，是校庆工作取得成功的重要保证；积极沟通、齐心协力,是校庆成功的基础条件；以庆促建、重在建设，是校庆留给我们的重要启示。

学校80周年校庆虽然已经划上了一个圆满的句号，但学校在历史新阶段的发展才刚刚开始，任重道远，希望全体师生员工继续保持和发扬校庆中形成的“同心同德、积极向上、协作奉献”的精神面貌，“团结在一起、奋斗在一起、胜利在一起！”，把校庆工作中积累的好经验、好办法，好作风带入今后的工作中，坚持创新、加快发展，以更加饱满的精神去迎接新的机遇和挑战，在学校新的历史征程中继续谱写长泾中学新的辉煌篇章。

回顾一年的成绩，我们深受鼓舞，但同时也感到教育改革责任的艰巨，我们还有很多缺漏和不足。在新的一年里，我们将全面贯彻落实党的十七大精神，开创学校发展的新局面。

第四篇：践行教育创新 办人民满意学校

践行教育创新

办人民满意学校

——泰和县桥头中心小学创新发展的一些做法

桥头中心小学是一所地处井冈山脚下偏远的山区农村小学。桥头境内山峦叠嶂、树木葱郁、空气清新，被誉为“井冈山下小桂林”。我校现有学生715人，其中留守学生418人，教学班23个，教师48人。学校本着“办人民满意的教育”为办学宗旨，我校在县教育局的统一领导和部署下，深入贯彻落实科学发展观，通过以各种“创新发展”活动为载体，努力营造“以创新谋发展，以创新求发展，以创新促发展”的良好氛围，朝着打造成了一所具有“开拓进取，攻坚克难，勇于创新，争创一流”精神的创新型学校目标而努力前进。现就我校开展 “创新发展”活动的一点做法总结如下：

一、规范学校管理抓创新

我校着力完善“教师绩效考评方案”。该方案分为：教师班级管理，教师工作量，教师考勤三大块进行量化打分，每学期考评一次，记录在教师档案，作为教师晋升，奖励的重要依据。教师在制度面前人人平等，通过公开公正考评激发了教师的工作积极性，促进了我校的教育教学管理水平提高。在2009年泰和县教育局办学水平评估中获“优秀学校”称号。在2009年小学毕业年级质量抽测中我校成绩名列全县第二名。完善学生的学业评价制度，实现评价为学生发展服务；实行学生学业成绩与成长记录相结合的评价方式，在学生评语上多提鼓励性话语，促进学生全面而有个性地发展。

二、转变育人方式以活动促发展

通过专题采访、社会公益活动、汇报演出、作品展示等形式，不断创新育人途径。为践行教育创新活动，我校今年五月份分期分批组织中高年级学生参加“亲近家乡山水”参观家乡名胜景区活动（文天祥议事旧址，楠木林度假村，白鹭湖国家森林公园，高琰村八栋屋古村等）。让学生走出校园，亲近大自然，一边学一边玩。换种方式“行万里路，读万卷书”领略家乡的美，使之了解家乡，热爱家乡。为了达到走出去，请进来的目的，我校与实验小学建立了“手拉手学校”合作关系。今年我们两校在五月份互派二十六名学生和两名指导老师来学校参观学习十天，取得较满意的效果。于是两校决定每年定期互派师生进行交流活动，开展两校学生同学习同生活等等，并使之常态化。让城乡学生共享教育资源同成长，让友谊之花开遍城乡。与之同时我们还和镇敬老院建立“一帮一”结对子关系，月月都到为敬老院老人做好事。

我校的留守学生管理推行“以人为本”的模式。针对我校留守学生面广，我校采取教师与留守学生结对子一帮一的形式，老师指导学生学习，老师指导学生就寝，指导学生用膳等方面，实行亲情化管理，只要是学生有困难，我们大家一起帮助他。让学生感到家庭的温暖。值得一提的是我校的学生寝室全部挂上蚊帐，避免夏天蚊子叮咬学生。住宿生实行“十个一”标准化管理。只有做到让学生舒心，让家长放心，我们就安心。于是，就连二年级学生就因为父母外出打工也在学校住宿。学生家长这样信任学校，我们还有什么理由不尽心尽职为学生服务呢？

三、努力挖掘桥头乡土教育资源，强教学。

我校组织骨干教师编写了桥头第一本乡土教材——《美丽桥头我的家》，并充实到现行教材中去，安排了教学老师，教学时间，确保了认真使用这册教材。为编写这册教材，我们成立以校长为组长的编委会，组织骨干教师编写。教材内容全部来自桥头本土，包括“悠久的历史”、“浓郁的风情”、“秀丽的景观”、“绚烂的明天”四大章共四十三篇文章。文章内容包含优美的自然景观，丰富的人文资源，独特的客家饮食文化。用学生身边优秀的资源教育学生了解家乡热爱家乡，已经使用一年取得一定的成效，还在不断完善之中。

我校针对教师年龄偏大，上进心有限，采取了狠抓教研教改，向课堂四十分钟要质量的办法，提高教育教学质量。学校根据学生爱好开办了十三个学生兴趣小组，如文艺小组、体育小组、书画小组等。每个小组有指导老师负责指导开展活动，学校为兴趣小组提供各种有利条件，使它办好办活。

四、努力创建优美校园，构建育人环境。

我校想尽一切办法争取资金一百二十多万元，不断完善学校硬件设施。我校新建了一栋教学大楼和一栋学生宿舍，建筑面积大九百多平方米。学校继续完善了教学楼周围路面的硬化和美化，新建立一个标准的篮球场。通过不懈地努力，我校由过去住低矮的泥巴房变成现在的钢筋水泥房。我校校园环境起了一个翻天覆地的变化，但是美化校园还有很多工作等待我们去做。

创新发展是一项系统性工程，也是一项长期而艰巨的任务，工作涉及面广，我们不会因“创新发展年”活动的结束而停止，学校各项工作的创新，我们将沿着“求科学发展之真，创发展环境之优，办人民满意之教育”的发展道路，锐意创新，不断进取，为把我校打造成一所创新型学校而努力奋斗。

桥头镇中心小学 二00九年十一月九日

第五篇：建设校园文化 打造品牌学校

建设校园文化 打造品牌学校

——赴嘉兴市南湖区辅成小学挂职学习体会

2011年5月23日至6月10日，我有幸参加了由莲都区教育局组织的校级领导赴嘉兴挂职学习。这次学习为期三个星期，我调研的主题是“加强校园文化建设，提升学校办学品位”。

我所挂职的学校是嘉兴市南湖区辅成小学，从报到的第一天开始，就受到了热情的接待，学校领导、教师都很快的接纳了我，使我的学习和调研工作开展的非常顺利，达到了预期的目标。

一、温习校园文化，挖掘理论内涵

校园文化是教师、学生和管理者共同传承和创造的精神成果的总和。它是全面实施素质教育的有效载体，是一所学校赖以生存和发展的重要根基，是学校个性特征的重要标志，是学校的精神和灵魂。校园文化重在建设，它包括物质文化建设、精神文化建设、行为文化建设和制度文化建设，这四个方面建设的全面、协调的发展，将为学校树立起完整的文化形象。

在校园文化建设中，物质文化建设是校园文化建设的前提，是看得见摸的着的东西，包括学校的一些硬件设施设备等；精神文化建设是核心，具体体现在“三风”建设上；行为文化建设是一种人文表现，是建设和谐校园的基础；制度文化建设是保障系统，包括制度建设、组织机构建设和队伍建设。

校园文化建设是《国家中长期教育改革与发展纲要（2010——2020年）》对中小学教育的要求，是建设具有中国特色的社会主义教育体系的需要，是提升学校办学品位的需要。可以说，校园文化是一所学校综合实力的反映，校园文化的核心竞争力主要表现在文化的凝聚力和创造力，优秀的校园文化能赋予师生独立的人格、独立的精神，激励师生不断反思、不断超越。校园文化建设是学校发展的重要保证。

二、建设校园文化，打造品牌学校

效应，确立了这个校名，并在校园布置（包括褚辅成展览、宣传栏及设施布置等）中得以呈现，达到“润物细无声”的效果。同时，辅成小学的陆瑛校长还是江、浙、沪的名校长，浙江省2211工程名校长培养人选。她们确立的“为生命发展奠基”的办学理念正迎合了辅成小学的办学思路，以“接受知识、开启智慧、润泽生命”为目标，打造教育集团的“特色、文化、和谐”三大属性，促进学生自主发展、和谐发展、有特色的发展、可持续的发展，为打造品牌学校奠定了良好的基础。因此，只有建设好校园文化，才能打造出优秀的品牌学校。那么，如何才能打造出优秀的品牌学校呢？首先是形成先进的办学理念，这是校园文化的灵魂。其次是拓宽与挖掘本校文化资源，培育学校特色优势教育项目。三是校园应该处处体现高雅和文明，要形成教室、寝室、走廊、墙壁、花草树木等文化。四是充分展现建筑的美感，要有艺术长廊、科普长廊、名人画等。五是打造优秀团队，创建品牌学校。真正实现以校园文化建设，促学校内涵发展；以学校特色教育铸就品牌学校。

三、加强校园文化建设，提升学校办学品位

1.加强物质文化建设，以优美的环境陶冶人

校园环境不仅是学生学习的场所，也是重要的育人阵地。学校在确立了自己的品牌和长远发展目标之后，就应围绕这一目标和办学理念合理布局校园环境，不断改善设施，优化环境。充分利用校园的教室、寝室、一草一木、橱窗板报、墙壁走廊建造标语牌、名人警句、学生作品等。努力建造有特色品牌的校园文化和文明向上的校园氛围，使师生的思想境界得到升华，兴趣爱好得到生发。让优美的环境陶冶人，它对学生的成长起着耳濡目染的教育功效。

2.加强精神文化建设，以崇高的精神激励人

精神文化是一种不可替代的、无形的、蕴藏着育人价值的课程资源。它无时不在、无处不在、无事不在，它跃动在讲台上，充溢在校园里，显现在人们的言谈与行动中。加强校园精神文化建设，对师生的健康成长、对学校的长久发展起着至关重要的作用。

好的校风，能使浸润其中的师生受到自觉与不自觉的良好熏陶和影响，更使学生获益无穷。校风是由领导的作风、教师的教风、学生的学风和班风组成的。在良好的“风气”场里，教师与学生的心灵得到净化，意识得到洗礼，思维灵性而深刻，思想纯正而丰富，精神光彩，个性激扬，境界高格，使人本发展成为一种生动的现实。

范激励作用。因此，要激励教师和学生举翮思远，树立崇高的理想目标，凝练前进方向，争先创优，做教与学的楷模，做文明的表率。学校要注意发现和培植典型，聚焦教学、教研、学习等先进中的光辉点，借助校内外媒体大力宣传，营造积极向上、争先创优的舆论氛围，发挥榜样的启示、示范、带动效应，促进校园精神文化的发展。

3.加强行为文化建设，以丰富的活动发展人

学校可以通过多样化活动，弘扬主旋律，依托学校党支部、教育工会、年级组、教研组、办公室等广泛开展丰富多彩、健康有益的群体性素质教育活动，努力形成“以重大节日为契机，以爱国教育为主题，以传统活动为基础”的校园文化活动情景，对于愉悦师生身心，丰富师生生活，增强团队精神，培养师生健康高雅的情趣，以及热爱自然、热爱社会、热爱生活、热爱工作和学习的高尚情感等，起到积极的推动作用。

同时，要加强对学生养成教育的培养，通过少先队等组织，加强学生的德育教育，使学生养成良好的生活习惯、学习习惯、卫生习惯、文明礼仪等，促进学生身心健康发展，为打造“活力校园”奠定基础。

4.加强制度文化建设，以完善的制度规范人

学校制度是以现代教育理念为指导，以完善学校制度为基础，学校依法自主管理，能促进学生、教师、学校协调和可持续发展的一套完整的制度体系。学校制度建设和管理的核心是人。管理的目的是把每个人的积极性和潜能都挖掘出来。强调制度，目的在于培养一种意识，一种按规章制度办事的意识。有了这种意识，教师就能自觉履行职责，学校的各项工作就能正常开展。所以加强制度文化建设，能规范学校内部管理。制度的建立必须符合教育法律法规，必须结合学校实际情况，必须顺应教育改革的潮流，必须有利于学校的发展，有利于教师的成长，有利于学生成人、成才，有利于教育教学质量的提高。建立学校制度必须与时具进，适应教育改革的潮流。增强创新意识，可以使学校制度更具时代气息，更具有前瞻性。因此，建立学校制度要依据学校整体发展规划，促进学校可持续发展，促进教师专业成长，促进学生健康成长。