积极推进学校管理创新 倾力打造教学质量品牌

第一篇：积极推进学校管理创新 倾力打造教学质量品牌

积极推进学校管理创新

倾力打造教学质量品牌

宁阳二十中 实施“质量、双高工程”，创办学生喜欢的学校是我们现阶段的首要任务，管理的科学化和规范化是完成这一重要任务的根本保障。近年来，我们坚持走内涵发展之路，不断探索和研究，在管理中实现了六大创新：管理理念的创新，管理机制的创新，管理制度的创新，管理文化的创新，管理评价的创新，质量转变方式的创新，取得了显著成效：学生素质不断增强，教师素养得以提高，教学质量持续攀升，学校特色逐步凸显。

一、管理理念的创新是学校科学发展的先导

思想是行为的先导。在学校管理中我们既要有“细听蝉翼寂，遥感雁来声”的敏感，又要有“咬定青山不放松”的探索精神。我校在内化传统管理理念的同时，经过阶段性探索，确立了“为学生终生幸福奠基”的办学理念和细节决定成败，态度决定一切，落实决定结果，方法决定效益的管理策略。细节决定成败。“天下大事必作于细，天下难事必作于易。”为深入落实精细化管理，我校积极探索精细化管理的新途径，不断强化精细化管理意识，做到人人、处处、时时、事事都融入科学的管理。把大家看似简单、看似容易的事情明确并细化，做到每一项工作都精心，使每一个环节都精细，促每一项工作都成精品。真正实现教学因精细而生动，管理因精细而高效，后勤因精细而节约，校园因精细而美丽。

态度决定一切。在《易经》里面，我们经常会接触到“遁去的一”，这个‘一’就是我们的心态，是解决问题的源泉，更是我们思考的动力。所以，我们在工作中应摆正心态，扎实做事，读懂“把一件简单的事情做好就是不简单，把一件平凡的事情做好就是不平凡”的深远意义。为此，我们在尊重教师个体差异的基础上发出了“认真就是能力，热爱就是奉献”的倡议，要求广大教职工摒弃一切干扰，满腔热忱的投入到工作中来，以昂扬的斗志，奔放的情怀，严谨的态度做好学校安排的每一项工作，为学校的快速发展做出自己应有的贡献。

落实决定结果。俗话说“工作部署千招万招，不抓落实也是没招；规章制度千条万条，不抓落实也是白条。”所以，我们坚持学校的每一项工作都力求做到：方法落实、制度落实、人员落实、考核落实。我们要求每一位教职工切实做到“守土有责”，把自己的“责任田”耕好种好，学校工作才会出现百舸争流的局面。方法决定效益。“条条大路通罗马”固然没有错误，但总有一条到达的捷径。因此，我们在做具体工作时力求工作方法的科学化，工作效益的最大化。困难的事情，群策群力，共同解决；繁琐的事情，理清脉络，分清层次，科学处理；常规工作，积极探索解决的新方法、新途径、新思路，力求做得更加完美。

二、管理机制的创新是学校快速发展的不竭动力

创新管理机制，实现学校工作的无缝对接，是管理效能最大化的根本保证。经过积极的探索和研究，我们在教学研究机制创新，教师成长机制创新，德育管理体制创新，管理运行机制创新等方面做了有益的探索。

教学研究机制创新。在教学研究中我们做到了“三个转移”和“三个走进”。“三个转移”指课题研究前移，课题研究先于课程的推进；教研重心下移，延伸到每一个年级，每一个学科；教研中心转移，从研究教材为中心向研究教学行为方式和学生的学习方式转移。“三个走进”即走进课堂，进行现场观察和研究；走进教师中间，了解教师专业发展的现状和需求；走进学生心灵，把握学生心理发展的脉搏。教师成长机制创新。“教师是一个学校的灵魂。”他们素质的高低和能力的大小决定了学校建设的进程。为此，我们进一步完善了“一体两翼”的师资建设模式，即以教师为主体，着力加强师德建设和教师的专业发展。针对当前教师队伍中存在的功利主义倾向严重、心态浮躁、奉献精神不强等问题，适时开展了“静下心来教书，潜下心来育人”教育活动，开展了师德标兵和学生最爱戴的老师等评选活动，使广大教师深刻领会了“师以德为本，无德无以为师。”的深刻内涵，工作中扎扎实实，生活中光明磊落，学习中积极进取，用自己的言行时时刻刻感召着学生，影响着学生。为加快教师的专业成长我们实施了三大工程，即名师工作室建设工程，要求骨干教师通过不同形式的交流提升自己的教学水平，尽早成长为我市乃至我省教育教学的领头雁；青蓝工程，充分发挥老教师传帮带的作用，帮助青年教师快速成长；教师基本功建设工程，为进一步锤炼教师基本功，提升其基本素养，我们开展了“三字一画一话”、网页制作、课件制作、课堂教学水平展示等训练，利用远程教育促进教师的专业发展，使一部分教师得以脱颖而出，成为学校教学和建设的排头兵。

德育管理体制创新。我们坚持“成人先成才育人先育德”的原则，实施“优秀品格塑造工程”和“知、励、创”德育教育工程（“知”即在低年级学生中实施养成教育、法制教育、心理教育，引导学生养成讲文明、讲礼貌、守纪律的好习惯，使他们能正确认识自我，树立自信，确立自己的奋斗目标；“励”即在中年级学生中实施感恩教育、励志教育，使学生懂得尊重他人、宽容他人、感恩师长、感恩他人；“创”即在高年级进行一定的职业教育、理想教育、创造教育，使学生提高实践能力，具有较强的社会适应能力。）。另外，在德育教育中我们还做到了三个到位：一是规范教育措施到位，抓细节，抓反复，抓个体，巩固德育教育成果；主题教育的开展到位，民族传统教育、理想教育、爱国教育等主题活动做到了布置到位，宣传到位，检查到位，不要短、平、快，要讲实效，重结果。

三纵五横的运行机制。继续完善三纵五横（三纵：即教学管理、德育管理、后勤管理；五横：即三个初中级部、小学部、幼儿园）的管理网络。根据学校实际，不断下移管理重心，进一步增强各年级的管理职能，强化级部在师生日常管理和考核评价方面的作用。同时针对近来有些部门管理弱化的问题，着力提升各职能部门在业务方面的总体规划和指导水平，进一步明确各部门职责，督促各部门管理人员深入一线，研究解决教学和管理中的实际问题。从而形成上下联动，纵横互动，高效运行的管理机制。

三、管理制度的创新是学校工作有序运行的根本保障 “工欲善其事，必先利其器”。课程改革的不断深入，“三环节”教学的扎实推荐需要管理制度的重建。我们在科学甄别，广泛论证的基础上，重新修订了《师生指南》，并印制成册，人手一册。要求广大教师通过撰写理论笔记和学习体会的方式，学习和应用制度，规范自己的教育教学行为。要求每一个学生通过主题班会、“学规章、用规章”知识竞赛等活动，学习制度，领悟制度，不断推进自己良好行为习惯的养成。

四、管理文化的创新是提升办学水平的灵魂

精神是动力，文化是品位。我们在努力构建“艰苦奋斗、开拓进取的创业精神；求真务实、严谨笃学的敬业精神；团结合作、博爱互助的团队精神；以人为本、爱心服务的人文精神”的校园精神的同时，“包容、民主、合作、和谐”的管理文化已初步形成。包容，是尊重个体差异，“海纳百川”；民主、平等，是人本化管理有效实施的双擎；合作，是团结协作，发挥集体作用的前提；和谐，则是人本化管理的丰硕成果。现在的宁阳二十中，处处洋溢着励志进取的活力，处处涌动着蓬勃发展的激情。

五、管理评价的创新是加快名校建设的关键

科学的评价是学校快速发展的关键。我们在借鉴传统评价模式的基础上构建了“学校评价、干部评价、教师评价、学生评价”四级评价体系。学校评价内容由“发展规划的落实、年度工作的考核、对外交流情况、社会满意度”等内容组成，由校委会和家长委员会予以评定；干部评价内容由“榜样示范、工作业绩、民主评议、创新工作”组成，由校委会和工会组成人员评定；教师评价内容由“师德修养、工作业绩、专业成长、民主评议”组成，由教导处、政教处和级部组成人员考核；学生评价由“品德修养、行为习惯、素质教育测评、特长发展”组成，由教导处、政教处、教师、学生代表组成评委予以考核评定。学生的评价重发展性评价，中成长性评价，重综合性评价。

六、质量提高方式的创新提高办学效益的重要途径 高质量的教育是人民群众的基本需求。我们在长期的实践中实现了教育质量提高方式的创新：由加班加点向科研要质量的转变；由题海战术向课堂要质量的转变；由传统管理向精细化管理要质量的转变。为此，我们每学期还召开了三个会议，及时改进“教”与“学”两个方面的工作：一是召开由全体任课教师参加的教师层面的教学质量分析会；二是召开由全年级学生参加的学生层面的学习情况总结会；三是召开由班主任和任课教师参加的班级教学工作协调会。三个会议各有侧重，相辅相成，调动了教学工作的各种因素，极大地促进了教学质量的提高。我们采取各种措施，充分发挥“三个作用”：即提高教师教学能力，充分发挥每一位教师在提高教学质量方面的主导作用；引导学生自主学习，充分发挥学生在提高教学质量方面的主体作用；改革课堂教学，充分发挥课堂教学在提高教学质量方面的主渠道作用。

现代教育的发展告诉我们：有且只有不断的创新管理提高效能，擦亮教学质量的品牌，才能使学校的发展永葆活力，才能满足人民群众对高质量教育的需求，才能更好地服务于区域经济的快速发展。今后，我们将不断的进行探索与研究，扎实工作，积极进取，为开创学校工作的新局面而努力奋斗。

第二篇：倾力打造中国铁观音强势品牌

倾力打造中国安溪铁观音强势品牌 ——访福建儒家茶业有限公司总经理张顺儒

300多名学子齐上阵，端起香醇的安溪铁观音，敬奉给恩师„„ 2009年9月28日，在泉州市纪念孔子诞辰2560周年活动上，“谢师茶”的闪亮登场，将整个活动推向了高潮。

“谢师茶”系福建省安溪县儒家茶业有限公司荣誉出品的精心之作。观赏整套“谢师茶”套装，顿感眼前为之一亮，它的寓意深刻，艺术感强，文化韵味浓厚，让我萌发了采访公司总经理张顺儒的念头。

总经理张顺儒，是一位精练的汉子。他与安溪铁观音已结缘多年。近几年来，他在安溪茶产业的发展与提升中，将铁观音文化有机融入儒家文化，不断创新儒家文化表现形式的同时，弘扬了优秀安溪铁观音文化。

良好生态孕育儒家名茶

20世纪90年代，独具慧眼的张顺儒就意识到优质茶品依赖于生态茶园的开发，并着手组建生态茶园基地。经过充分比较论证，决定将基地选定于安溪县祥华乡。祥华乡地属亚热带气候，年均气温18℃—21℃，雨量充沛。境内多山，海拔多在500米以上，泉甘土赤，土壤肥沃，十分适宜铁观音茶树及各种林木的生长。祥华乡产茶历史悠久，茶叶品质优良，是安溪铁观音主产区之一。2001年安溪县祥华泰湖岩茶场建成，该茶场拥有生态茶园面积2000多亩，年产生态茶12万公斤以上，这里海拔700-800米，空气清新，气候适宜，云雾露水充足，茶叶有独特的香气和韵味。茶场茶师把茶叶传统制作工艺与现代科学技术进行有机结合，茶叶制作严格按照“三大阶段、十道工序”的传统制作工艺精制而成，成品茶还要经过视觉、嗅觉、味觉及触觉四大感官的审评判定后，才上市销售。生产出各种适销对路的茶叶产品，其“质优、味香、韵浓”的特点很快赢得国内外茶商的青睐，为打造优质茶品提供实力保障。2004年1月，泰湖岩茶场注册了“泰湖岩”牌祥华铁观音。2005年7月，“泰湖岩”牌祥华铁观音参加由中国农业科学院茶叶研究所、中国茶叶协会等单位举办的第六届“中茶杯”全国名优茶评比，荣获清香型铁观音一等奖。2006年，“泰湖岩”牌祥华铁观音参加由世界茶联合会、香港茶道协会等单位举办的第六届国际名茶评比，荣获国际名茶银奖。2007年9月，“泰湖岩”牌祥华铁观音，取得QS食品安全认证。2007年10月，“泰湖岩”牌祥华铁观音参加由中国农业科学院茶叶研究所、中国茶叶协会等单位举办的第七届“中茶杯”全国名优茶评比，荣获清香型铁观音特等奖。2008年8月，在祥华泰湖岩茶场基础上成立了福建省安溪县儒家茶业有限公司，该公司集生态茶园开发、茶叶科研、茶叶深加工及营销、茶文化传播于一体，以倡导理性消费、构建和谐健康的极致生活为宗旨，走向“基地+公司+加盟连锁”模式。

儒家茶业弘扬儒雅茶道

张顺儒认为，包括安溪铁观音在内的中国茶道思想融合了儒、道、佛诸家的精华而成，其中儒家思想是主体。儒家主张在饮茶中沟通思想，创造和谐气氛，1 增进友情。而清醒、达观、热情、亲和与包容，构成儒家茶道精神的欢快格调，这既是中国茶文化的主调，也应是安溪铁观音茶文化的主流。

在创业过程中，张顺儒奉献爱心，兴教助学，并连续两年被安溪县人民政府授予“关心支持教育工作先进个人”荣誉称号。在海峡两岸茶文化交流活暨第四届中国（福州）安溪铁观音茶王赛慈善活动中，张顺儒义卖了大部分茶王样品，并将义卖的10.4万资金捐献给安溪老校崇德中学，此举深受众多媒体的竞相报道，赢得良好的社会评价。他很好地维护了安溪铁观音品牌的声誉，也很好地说明了作为一个成功的茶人，要有“源于社会，奉献社会”的高尚情操，他起到了发扬热心的美德和弘扬安溪茶文化的宣传效应。

制茶讲科学，品茶有文化，是新世纪安溪茶文化的一个特点。儒家茶业也不例外，其大力倡导“舍得”境界、“文化”品位、“理性”消费，曾引发社会各界热烈共鸣。追求“舍得”境界是营销攻略，即主要采取降低成本、降低费用等举措进行营销推广。“文化”品位则是儒家茶业所倡导的精神和目标，即“让茶文化走进千家万户、人人喝得到好茶、人人喝得起好茶、人人学会品赏好茶、构建和谐健康的极致生活”。而“理性”消费是倡导全国各地消费者明白消费，即在茶品包装上采用统一印制市场零售价、品种、特性等文字，走出“茶品无定价”、“茶价畸高”误区。

儒家茶，和谐道。张顺儒正是这样，倡导诚信经营、理性消费、合作共赢的理念，坚持“质优价平”的宗旨、完善的售后服务和深厚的文化底蕴，迅速建立 遍布全国的便捷营销网络。

倾力打造茶界强势品牌

张顺儒非常清楚，如果没有一个自己的品牌，是很难在这个茶产业市场立足的。于是，他开始思索，要为自己的茶业理出一条思路，开始四处奔走，做市场调查，了解网上销售模式，与专业人士进行沟通交流。经过调查研究，张顺儒渐渐理清了自己独到的工作思路。他认为，在安溪的茶产业中，要进入茶界，就要与文化结合。因为总体定位准，儒家茶业一开始就走品牌运作之路，且准备充分，又有一定的底蕴，虽然也碰到了很多困难，与预想的仍有一些偏差，也遇到一些局部性的问题，但儒家茶业还是在稳定中前行，发展得较为顺利。

有了一定的基础之后，张顺儒又开始思考了，他深知人才对于一个企业的重要性。人，是一切事业的载体，在世界上一切事物中，人是最可宝贵的。要成就企业百年大计，就必须有源源不断的人才。张顺儒认为，安溪茶产业目前的状况，在经历小、中茶业品牌大批涌现之后，必然走向大品牌运营之路，而在这条路上就有赖于一大批制茶、评茶、策划、营销、管理技能兼备的专业性人才。在这茶产业转型提升阶段，这方面的人才相对缺乏，优秀的专业人才更是凤毛麟角。因此，张顺儒认为，人才的培养迫在眉睫，然而人才的培养也不是一朝一夕的事情。今年，儒家茶业与全国级重点职校联合办学，首次创办了茶业品牌营销与策划专业，并面向全国招收生源。该专业以培养掌握现代市场营销技巧、商务公关及谈判技巧，能从事茶业品牌策划与运营管理，市场推广与连锁经营，具有较高管理素质的中高级茶业商务人才为目标。相信这种校企合作、公办民助、产学结合的模式，能为茶乡培养出一批批具有高素质的专业人才，并促进茶乡茶产业的不断发展，为公司的长远发展做好了人才资源的储备。2008年11月—12月，该公司就连续荣获“第七届世界安溪乡亲联谊大会”茶王赛清香型铁观音银奖和海峡两岸茶文化交流会暨第四届中国（福州）安溪铁观音茶王赛浓香型铁观音金奖茶王的称号，张顺儒本人还荣获2007年、2008年安溪县“关心支持教育工作先进个人”称号。

目前，儒家茶业的营销网络已遍布全国各地，在福建、北京、上海、广东、江西、山西、贵州、江苏、山东、浙江等地开设了几十家专卖店和加盟店，儒家茶业的品牌文化正成为茶叶市场的一个新亮点，各种荣誉日益增多，她们见证着儒家茶业品牌创业的艰辛和成功的自豪。截至目前，公司网站（www.xiexiebang.com）的点击率日逾8万人次。每逢旺季，儒家茶业的全国客服、加盟热线电话更是响个不停。

个性产品注入新鲜血液

在茶业界打拼几年后取得成绩的张顺儒，又进行了一番深思：目前，大众化的产品到处可见，但是富有内涵的个性化产品凤毛麟角。今年是我们的教育祖师孔子的诞辰2560周年，“25”代表第25个教师节，“60”代表60周年国庆，2560恰好是25和60 两个数字的巧妙组合。看到这些有意义的数字后就思考着，以一种固定的方式留住这个巧妙的组合，于是就有了“谢师茶”的文化创意，决定和东南早报联合举办“尊师重教月”谢师恩专题活动，征集感人的恩师故事，挖掘社会尊师重教的题材并弘扬其积极的社会意义，把“谢师茶”所倡导的尊师重教的理念达到一个高度。

儒家茶业荣誉出品的“谢师茶”套装，取意“品清茶·谢师恩”。包装礼盒设计成“书型”，用“孔子讲学图”做背景，礼盒内封印有唐代著名文学家韩愈《师说》一文，内置三盒清醇安溪铁观音及一张感恩卡（幸运卡）。谢师重在心到、意到、情到，留下谢意和隽永情怀„„

“谢师茶”套装正面背景为孔子讲学图，意在纪念孔子诞辰2560周年。封二印有唐代著名文学家韩愈《师说》全文，意在体现从师的必要性和以能者为师的择师标准，从而倡导尊师重教的社会风尚；内装以“三”为基数，暗合孔子 “三人行必有我师焉”名句；内置3盒，每盒3排，每排3泡，共27泡，又与孔子活动纪念日（9月27日）相吻合；封底背面印有孔子肖像、生平简介、主要著作等。其名句“三人行必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之”，充分反映孔夫子谦虚好学，人人皆有可学之处的进步思想。内附感恩卡（幸运卡）旨在体现馈赠者“表感恩·送健康”的浓浓心意，并祝愿好运常伴。

面对未来，张顺儒满怀信心，高起点、高品位、新平台、新形象，儒家茶业合理确定产业定位，充分发挥人才优势，始终坚持科技创新，扎实搞好企业管理，不断创新企业文化，努力营造和谐环境，倾力打造铁观音的强势品牌，儒家茶业的明天一定会更加辉煌。

第三篇：倾力打造高原梨品牌经验材料

文章标题：倾力打造高原梨品牌经验材料

优质梨产业是我县“十·五”期间确定重点发展的一项后续产业，几年来在县委、政府的正确领导、关心和支持下，得到了较快的发展，已经形成了5万亩的种植规模。

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一、我县优质梨生产的现状

我县是省列的“八·五”、“九·五”优质梨生产基地，经过

两个五年计划的推广和发展，已基本形成了“发展规模化、布局科学化、定植规范化、品种良种化”的产业格局，表现在五个方面：

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（一）规模发展，规范定植。全县优质梨基地的建设，一方面是始终坚持了“百亩起点、千亩连片”的建园原则，基地面积最小的为100亩，最大的连片面积有3500亩，千亩连片的果园全县共有五个，为我县优质梨规模效益的发挥奠定了基础。另一方面是坚持了统一规划和定植。进入基地扶持的梨园，无论涉及多少农户，只要在同一个座落，都始终坚持统一规划、统一定植，使我县的优质梨苗木定植后，均达到了“三看”一条线的要求，达到了标准化、规范化的要求。

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（二）突出重点、科学布局。我县列为省优质梨商品生产基地县后，总结了过去在发展水果上的经验教训，立足我县实际，将交通、水源、通讯等纳入了进入基地建设的条件。全县五万亩基地重点布局在交通便捷的白水、中枢、舞街、逸圃四个镇，其它乡镇为辐射发展区域，使我县的优质梨走上了有计划、有步骤的发展阶段，避免了基地零星发展和一哄而起、一哄而散现象的发生。

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（三）发展良种、适地适树。优质梨作为商品除要有一定的规模外，还要有优良的品种，才能在市场竞争中占有一席之地。我县优质梨生产在品种的选择上，首先是始终坚持以90、92年获《云南省优质水果产品证书》，99年又获世界园艺博览会“金奖”的雪花梨；90年获《云南省优质水果产品证书》的金花梨；97年在庐山召开的南方早熟梨评选会上获全国第一名的早酥梨作为基地的主要栽培品种。其次是根据品种特性在我县不同的海拔区域栽培了不同的品种组合，不仅达到了适地适树，而且使我县的优质梨形成了区域化发展的雏形。

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（四）加强管理，初见成效。首先是县委、政府把加强基地的管理列为优质梨基地建设的主要工作来抓；其次是各部门管理措施力度的加大，提高了产量和部分产品的质量。今年全县已有1.4万亩基地进入挂果期，年总产量3200吨，可创产值1000万元，体现了较好的经济效益、社会效益。通过这些投产果园的示范带动，近两年农户自发利用荒山成承包地新建的果园达4000余亩。另外是吸引了一些县外商家加入到了我县优质梨产业的开发中来，促进了我县优质梨基地的持续发展。

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（五）树立品牌，开拓市场。实施名牌战略，走产业化发展之路，是确保我县优质梨的优质、优价，逐步把产品打入省外及国际市场的必经之路。2001年在县委、政府的高度重视下，树立了“高原梨”这一品牌，经过三年来的不断打造，已得到了一些消费者的认可，市场前景十分广阔。目前，我县高原梨已打入昆明红联、普尔斯玛特、山姆会员店等超市，销售势头较好，慕名到我县参观和洽谈鲜梨生产和销售的有泰国、韩国、新加坡越南、上海、广东及省内各地州等国内外客商。

几年来，优质梨商品生产基地在全县果树科技人员、广大农户的共同努力及各涉及部门的通力协作下，通过不断的引种、选育，我县的优质梨以其口感好、果形好，逐渐被消费者认可，高原梨品牌知名度也得到了提升，取得了较好的社会、经济和生态效益。但是，我县优质梨产业的发展也暴露出一些问题。一是对优质梨的销售市场认识不足。部分干部和群众眼睛只看到**市场，怕产品卖不出去，因此对优质梨基地管理的重要性认识不足；二是管理粗放，产品质量低。果农商品生产意识不强，投入不足，果园内间作其它作物、果实不套袋的现象普遍存在，造成树体生产发育缓慢，果品外观质量差，果实偏小，上不了档次，虽然已有3000余吨的产量，但是高档次的果品并不多。三是科技服务网络不健全。全县除中枢和午街两镇外，其余的乡镇均没有专业的水果生产服务机构，科技服务体系不健全；大部分主管水果生产的领导和科技人员缺乏必须的生产管理技术，科技普及速度缓慢，基地管理水平普遍低下。乡与乡之间基地的发展不平衡，果园与果园之间效益差异大。四是优质梨销售市场混乱。一方面是由于我县的优质梨生产基地，有农户而没有连结市场的龙头企业，至使果农无序竞争，大部分产品仍然分散经营，处于地摊水果的境地；另一方面包装质量参差不齐，装箱的果品标准不统一。有的果农装箱的果品不分等级，表层是好果、优等果，里层大小不一，甚至是质量低劣的果实。更有甚者是购买外县梨冒充**高原梨，以次充好。这些现象的存在，严重影响着“高原梨”的品牌形象，给高原梨品牌造成不可挽回的损失。

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**的优质梨要走出县门，打入外地市场，目前面临的首要问题是如何提高产品质量，如何提升高原梨品牌形象，让消费者认可。这些问题，必须采取切实有效的措施认真加以解决，确保我县优质梨产业的持续发展。

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二、发展优质梨产业必须增强品牌意识

朱镕基总理曾经指出：“牌子就是企业的信用，是企业赖以生

存的基础，是社会主义经济中企业竞争能力的综合表现。”品牌就是市场，品牌竞争力反映了企业的竞争力和产业的发展潜力。谁能在市场中有效地整合各种资源，拥有自己的知名品牌，谁就能赢得竞争的主动权，就能在市场中站稳脚。

增强高原梨品牌意识，打造知名品牌，一是有利于产品参与市场竞争。首先，品牌具有识别商品的功能，为广告宣传促销活动提供了基础，对消费者购买商品起着向导作用。其次，有法律保护的商标专用权，将有力地遏制不法竞争者对产品市场的侵蚀。第三，名牌商品对顾客具有更强的吸引力，有利于提高市场占有率；二是有利于提高产品质量。品牌是商品质量内涵和市场价值的评估系数和识别徽记，是企业参与竞争的无形资本。企业为了在竞争中取胜，必然要精心维护品牌商誉，对产品质量不敢掉以轻心，害怕砸了自己的牌子。创名牌的过程必然是产品质量不断提高和树立良好企业形象的过程。我县曾投入过很多的人力、物力发展地方经济，培植优势企业，树立地方品牌，但能够在国内省内排得上名次，有一定知名度、影响力的品牌少之又少。“高原梨”是县委、政府近年来着力打造的重点品牌，树立强烈的品牌意识，实施品牌营销战略，是迎接入世挑战，参与市场竞争的需要，也是规范市场秩序，建立特色经济的需要，更是优质梨产业生存和发展的迫切需要，对于提高产品质量，增强产业发展后劲，做大做强优质梨产业和知名品牌，具有十分重要的意义。

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三、实施品牌营销战略，倾力打造知名品牌

优质梨产业要持续发展，要成为振兴农村经济新的增长点，必须把产、供、销有机地结合起来，走规模化、集约化经营，产业化发展的路子，通过实施名牌营销战略，拓展高原梨产品市场。从我县优质梨生产销售的现状来看，必须抓好以下几方面的工作。

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（一）培植龙头企业，搭建塑造品牌的载体

品牌的整合培育离不开政府的有效调控、积极组织和引导，但更主要的是一种市场行为、企业行为，必须依靠市场运作、资本扩张和重组实现品牌的整合和培育壮大。企业是塑造品牌主体，离开了企业自身的努力，塑造品牌就成无根之木、无源之水。我县农业产业化经营水平低，优势产品、特色产品和名牌产品不多，质量不高，竞争力不强，农民增收困难，其根本症结在于缺乏管理水平高、经营规模大、辐射带动强和市场应变快的龙头企业。

在优质梨产业发展上，必须牢牢抓住培植龙头企业这个牛鼻子，认真贯彻“扶持农业产业化就是扶持农业，扶持龙头企业就是扶持农民”的精神，突破所有制界限，突破隶属关系，突破行政区域界限，实行县内、县外企业相结合，一视同仁，谁有能力谁牵头，谁是龙头扶持谁。一是成立水果生产销售公司，鼓励支持工商企业、农技推广机构和农业科技人员参与农业开发，兴办龙头企业，走“公司＋基地＋农户”的生产经营模式。通过龙头企业定向投入、定向服务、定向收购等方式，与果农结合建立稳固的产品生产基地，允许龙头企业在生产基地范围内推广和销售优良种苗，允许其经营与技术服务相配套的农用物资，做到产物结合，进行标准化生产，把优质梨产业建设成为定单农业，提高优质梨产前、产中、产后的服务质量。在水果的销售和品牌的打造上，由龙头企业统一标准、统一收购、统一筛选、统一包装、统一炒作，提高产品质量和商品化处理能力，加快优质梨产业化经营进程。二是加大招商引资力度，制定优惠政策，齐心协力营造出一个良好的投资环境，吸引更多的客商加入到我县优质梨产业的开发建设中来。三是做好优质梨产品的深层开发，延长产业发展，提高附加值，多渠道地开发利用优质梨这一资源，实现生产效益最大化。

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（二）依靠科技支撑，提高品牌产品的竞争力

品牌产品的开发是以无形资产为基础，以产品质量为保障，而品牌商品能否吸引消费，打开市场，必须依靠科技，只有这样，才能提高品牌商品的市场竞争力。

1.抓好品种引进，增强产品竞争力。我县虽然已有省优、国优良种，但是随着消费观念及新兴优良品种的出现，我们现有的品种将会逐步被淘汰。因此，必须加大优质梨母本示范园的建设和扶持力度，根据市场的需求，加大新品种的引进，及时选育一批、推广一批、储存一批适宜我县栽培的更新换代品种，确保优质梨持续、稳步的发展。

2.抓好样板建设，带动面上工作。建立样板，以点带面是带动管理工作全面开展，加快科技普及行之有效的办法。乡镇要结合自己的实际，在全面加强管理工作的同时，重点抓好一至二个样板示范园的建设和管理，让农户看到效益，得到实惠。用具体事实宣传管理的重要性、科技的重要性，以此来提高果园的管理水平。

3.抓好科技培训，提高果农素质。一是要建立健全科技服务机构，实行目标管理责任制，把任务分解到村到户，责任到人。并把加强现有果园管理，提高果园效益列入县委、政府中心工作目标考核。二是县科技部门要切实做好对各乡镇技术人员及主要果农的技术培训，规范技术标准，提高乡镇果树科技人员的素质。二是要积极做好科技的宣传和普及工作，增强果农的商品意识、科技意识，强化管理，增加投入，使没有挂果的果园尽快挂果，已挂果的要不断提高产量和质量，为龙头企业的创建和发展夯实基础。

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（三）加大宣传，扩大品牌的知名度

实施品牌战略，扩大品牌知名度是一项系统工程，不是一朝一夕能够做到的，它是一个长期积累的过程，需要全社会的共同努力去完成。加大宣传，扩大品牌的知名度，一是要摈弃急功近利的思想，集中民智，聘请专家，结合我县优质梨的特点、产业发展的思路，对品牌意识的树立、品牌战略的制定、品牌活动的操作、品牌法制的实施等进行系统的策划和宣传，有计划、分步骤地实施。二是抓好信息网络建设，发展电脑农业。加盟中国果业信息网，开设优质梨网页，发布产品信息，推介**“高原梨”品牌，准确把握果品信息、市场信息，建立培训出一支高素质、高水平的营销队伍，努力拓宽销售渠道。三是制作高原梨广告，在中央台、云南台和其它地州电视台进行宣传；县内的广播、报刊新闻媒体要开辟专题、专栏、专版宣传品牌，开展品牌大讨论。通过多种方式的宣传，逐渐扩大高原梨品牌的知名度，形成全社会参与创建名牌、扶持名牌、保护名牌的良好氛围。

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（四）政府调控，营造品牌发展的环境

实施和推进品牌战略不是轻而易举的事，除了企业的内部环境之外，还要有一个优良的外部环境。外部环境的营造，必须得到政府的政策支持，过早地失去政府行为是不行的。一是要尽快编制高原梨地方标准，建立质量认证，规范果品分级和果品包装，上不了档次的果品一律不得以高原梨的名称出现在市场上。二是工商、质量技术监督、农业等部门要协同配合，做好全县优质梨市场的清查治理整顿，加大对假冒伪劣高原梨的打击力度，规范市场，切实保护高原梨品牌的市场和信誉。三是通过政府有关部门的协调，打破目前存在的地方保守、割据等各吹各打、各自为政的经营环境。这种环境是实施品牌战略很忌讳的环境，这种环境不改变，品牌战略就很难成功。四是寻求法律保护。品牌的开发是一个实实在在的知识产权，是知识经济。知识经济离开了法律的保护，不是被夭折，就是会流失，到头来辛辛苦苦一场空。因此，依靠政府的支持，营造一个知识产权的法律保护环境，将是实施品牌战略的一个十分重要的工作。

《倾力打造高原梨品牌经验材料》来源于xiexiebang.com，欢迎阅读倾力打造高原梨品牌经验材料。

第四篇：创新教学常规管理 打造学校质量品牌

创新教学常规管理 打造学校质量品牌

近年来，我校以“校风优良，特色明显，社会认可”为办学目标，以“热爱学生，乐于奉献，业务精通，善于协作，勇于创新”为教师培养目标，以“养成良好学习习惯，夯实知识基础，培养多种能力，增强体质，发展特长”为学生培养目标，不断推进课程改革，完善学校教学常规管理体系，创新教学常规管理运行机制，我们的具体措施是：

一、加强领导，严格实施制度化科学管理。

1、学校以责任制考核管理为基础，针对我校的具体情况，本着“抽象变具体，无形变有形，有形变可行”的原则，层层量化分解，订出各项详实可行的责任制，对每项指标都附加具体的考评细则，将工作量、成绩、考勤、常规考核等计算方法与分值比重等印制成书面材料，做到人手一份，使制度具体化，可操作，也使学校教学工作都有章而依，责任到人，消除了教师的顾虑，增强了学校工作的透明度，很大程度上调动起教师的积极性，具体的考评内容，完善严格的考评过程，再加上公平合理的考核结果，使全体教师心服口服，也使学校管理实现了由模糊评价到量化考核的转折，变“评”优为“算”优。

2、学校领导实行“分组责任制”，分工明确，责任到位。学校领导除了学校基本分工外，还实行“分组责任制”，具体负责各年级的教学工作。每个校级领导蹲一个年级，每个中层干部包一个教研组。作为年级负责人，分工领导要参与到年级和教研组的具体教学活动中，从教学计划的制定、师资的配备到常规检查、日常检测、教学质量分析、教研活动的开展都要全程参与，决不做“旁观者”，分管年级、蹲点教研组的成绩也列入领导工作业绩中。

3、加大奖惩力度，落实岗位目标责任制。奖征的目的在于调动广大教师工作积极性，激励教师的工作热情，我校先后由教代会通过了《课时津贴发放办法》、《非毕业年级教学质量奖惩条例》、《毕业年级奖惩方案》、《教科研成果奖励办法》、《考勤管理办法》等一系列办 1 法，并已付诸实施。

二、重过程，抓结果，强化教学常规管理。

㈠倡导教师的竞争与合作，让教师在互助交流中共同成长。

1、倡导教师树立“向外竞争，向内合作”的意识。我们学校初中班额多，同年级教师之间容易出现各自为政的弊端。针对这种情况，学校在责任制计算中实行“学校内部不相比，单班单科比全区”的办法，倡导教师树立起向外竞争，向内合作的意识。竞争时，不能“鼠目寸光”，要把目光放远，与全洛龙区兄弟学校平行班竞争。合作时，也不能“藏着掖着”，要团结协作，取长补短，诚心交流。

2、开展以教学为中心，自我反思为形式的多样化校本培训活动，提高教师的专业水平。选派部分骨干教师到县、市、省等地参加培训，以此来更新教师教育观念，转变教师的教学行为，加快研究型教师群体建设的步伐。

3、通过开展听课教研活动，提高教师的业务水平。我们的具体做法是：①教研课，教师先报告教研课题、授课内容，教师有准备上课，上课结束后组织教研组教师听课。②推门课：事先不通知教师，随堂听课，听课后将意见反馈给教师。③同课异构：教师全员参与，同年级同学科同授一节课，现场讲课现场评分。这些听课活动使教师既看到差距与不足，又能找准努力方向，促进自我业务水平的不断提高。

4、合理调配教师资源，各司其职，各尽其能。针对我们初中教师年龄差异大的特点，我们提出了不同层次要求。新教师在同学科教师的帮助下，要达到“三多”，多讲课、多评课、多学习。在教学过程中不断总结自己的成功之处，丰富自己的教学经验，尽快成长。中青年教师是学校发展的中坚力量，要承担学校重要的教学任务，老教师则尽量从各个方面做好学校后勤保障工作，从而让老中青教师发扬个性，各展其长，共同发展。

㈡抓实教学常规管理，促进教学质量稳步提高。

1、强化教师“备、批、改”，抓好教学常规管理工作。在教师的备课中，我们坚持发挥教师创造性，注重教学案的实用性，细化备课 2 要求，使全体教师的备课达到“三备十有”的要求。在备课中，要求教师在上课前，必须超前一周备课，不备课不准进课堂。同时，依据新课程标准，认真落实“三维”目标，抓好“创境——探究——总结——练习”的备课模式，要求教案既体现模式精神，又注重实效性，做到：一了解教材结构，理清教路；二找准切入点，抓住学生的兴奋点；三体现调动全体学生参与课堂教学的积极性；四坚持写教后反思，反馈教学信息，总结教学经验，使课达到常备常讲常新。在作业设置方面，做到科学合理布置作业，力争形式多变，内容实用，数量适中，批改及时，学校倡导和鼓励教师分层次留作业的做法，保证作业的实效性。学校还加大教学常规检查的力度，一方面学校领导坚持做到随堂听课，随机抽查班级常规管理与教师的“备、批、改“工作，有时查一个年级，有时查一个班，有时查一科，每次检查都做好记录，并在周例会上将检查结果进行通报。另一方面教导处坚持实行“教学常规月检查制”，并及时通报检查情况，对存在问题的科目、班级、教师限时整改。

2、狠抓学困生转化及“边缘学生”教育工作。初中部各年级学生基础参差不齐，因此学困生、边缘学生所占比例较大。“哪个班级有哪些学生被列为学困生，哪些学生处在及格、优秀边缘，对他们采取了哪些措施”，包班领导要心知肚明。在班级检测时，重点抽查这些学生的试卷，与任课教师一起探讨对他们的帮扶措施，同时要求教师做到“四优先，五跟踪”。四优先即课堂提问优先，作业批改优先，课外辅导优先，家庭访问优先；五跟踪即思想跟踪，课堂跟踪，测试跟踪，学生跟踪。从而在全校范围内建立了领导、家长、教师三位一体的帮扶制度，力求使这部分学生有教师的热情辅导，有领导的随时督导，有家长耐心教育，缩短各班各科优秀生与学困生的成绩差距，促进“边缘学生”向高层次进步，从而保证合格率，提高优秀率。

3、以集体备课为基础，加大对单元教学的检查力度。我们注意引导教师处理好个人备课与集体备课的关系，各科集体备课做到“五个统一，三个结合”。“五统一”即教学目标统一，对重点、难点的认识统一，重要的例题与练习统一，教学进度统一，单元过关检查试题 3 统一。“三个结合”即个体反思与集体反思的结合，口头反思与书面反思的结合，改进计划与全体实践的结合。在此基础上，教师集众人智慧，再根据本班学生实际，在教前、教中、教后不断地修改和充实教案，做好个人备课。在单元过关上，学校采用各科独立过关检测和全校统一过关检查相结合的形式，每一单元在各备课组分别进行检测的基础上，月检测、期中、期末检测由学校统一组织命题进行集体检测，从而在各个阶段都能在第一时间了解教学的实际情况，提出督导意见，做到减负不减质。教师在测试结束后，及时进行质量分析，总结教学中出现的问题，分析原因，找出改进工作的措施；并按“均分”、“及格率”、“优秀率”、“低分率”四项评价指标评价到教师、学科组、班级，做到充分了解学情，为制定改进措施提供依据。在单元过关基础上，学校在每次期末考试中加强质量分析，目的是为了弄清教学现状，增强指导效果，进行科学调控，提高教学质量。这样通过分析比较，寻找出造成教学质量高或低的一般原因和特殊原因，为下下工作奠定基础。

三、以校本教研为突破口，健全教科研的有效运行机制。在教科研工作中，我们以校本教研为突破口，力求做到“三个到位”，健全教科研有效运行机制，着力提高课堂教学效率。

1、组织到位。学校成立了由校长挂帅的教科研领导小组，下设各学科教研组和教改课题实验小组，由思想业务素质高的中青年教师任组长，校长、副校长亲自参与课题实验研究过程，经常深入班级听评课，保证教科研活动的扎实有效开展。

2、规划到位。针对本校实际，参照各级教科研部门的研究规划，学校制定了切实可行的研究计划，指导教师自主选择研究课题，引进、开发省市级有研究价值的课题。

3、管理到位。⑴学校先后制定和完善了《教师教学研究工作考核细则》、《教改实验评估细则》。同时狠抓了集体备课制度、教科研制度、档案管理制度、教改实验奖惩制度、检查评比制度等五项制度的落实。要求教师在进行教改实验时，做到有计划、有专题，有记录，有总结，针对性强，力求次次研究有突破，项项实验有成效。⑵学校 4 以“活动”为切入点和支撑点，在“实”字上下功夫，在“研”字上求发展，引导教师“真教真研”，学校先后开展了“改评课为议课”、“教研主题专题化”、“教研资源的积累”、“撰写教学反思”等教研尝试活动。为了避免教研流于形式，每次教研，领导身先士卒，带领教研组进行教研活动。每次教研组布置教研专题，提供教研内容，然后教研组长参与备课并指导，教研活动结束，交活动记录。通过由领导带领教师进行教研活动，既增强了领导的业务素质，又提高了教师真教真研的意识。这一系列教科研工作措施，有效地保证了我校教科研工作的顺利进行。

创新效果：经过教学创新改革，学生在学风、教师在教风方面都有了很大的进步和提高，在2013—2014学年第二学期期中考试“五校”联考中，初一年级总分取得第一名，初二年级取得第二名，为学校争了光。

信息化管理：我们的创新措施发布在学校网站上，供老师学习改进。

教学常规管理工作是一项系统而又复杂的工作，以上只是我校在教学常规管理方面的一些不成熟的做法，与上级领导的要求相差甚远。在今后的工作中，我们将一如继往地努力工作，坚持以人为本，不断规范教学常规管理，切实提高教育教学质量。

洛阳市第十二中学

初中部

2014年3月

第五篇：积极推进校企合作倾力打造品牌学生11

积极推进校企合作倾力打造品牌学生

管理系 苑春茹

10月24至25日，北京络捷斯特科技发展有限公司董事长兼总经理邵清东先生、哈尔滨旭光电子工程有限公司总经理萧佳月先生等一行到我校参观、交流并达成了进一步合作意向。

北京络捷斯特科技发展有限公司是一家专业从事物流行业的管理咨询、系统开发、职业培训与认证的全国知名高科技企业。基于在物流行业多年的经验和对物流教育的理解，络捷斯特公司在物流教育市场领域取得了重大成就。络捷斯特基于物流岗位群技能，将企业级物流系统转化为培养学生真正技能的物流教学系统，并创新提出物流实验室建设方案。同时，结合目标职业教学改革，开发了基于工作过程的课程，采用先进技术开发了虚拟现实的教学系统和影视课件。近年来络捷斯特公司承担教育部和劳动部各级大赛技术支持工作，以及高教社物流精品课程开发，骨干教师培训的工作；络捷斯特作为国家物流师技术支持单位，支持全国物流师机考相关工作，开发物流师职业资格培训与鉴定配套技术资源，并独立承担国家物流师职业技能大赛技术支持和实施工作。

络捷斯特公司今年对08级高职物流管理专业的顶岗实习给予了极大的支持，接收了十名品学兼优的学生到公司实习、学习，为其提供相应的岗位和工作，并在工作中积极指导学生们，让他们尽快适应工作环境。同时联系物美集团，神舟数码物流公司等，进一步安置了所有的物流专业学生的实习。

24日，在集团领导周英山院长、管理系书记王庆伟等陪同下邵总经理一行参观了校办公楼、校园规划沙盘、实训基地、创业孵化园区、物流实训室等地。邵总经理对我校的基础设施和发展速度给予了高度评价，对实训室的发展及今后的应用提出宝贵的意见和建议。

邵总经理作为“中国物流教育杰出贡献人物”，同时更是一位有责任感、有爱心的企业家，近几年该公司总计为社会各大院校、学校提供助学款项达一百五十万元左右，今年又在我们集团设立“络捷斯特物流专项奖学金”，为学院物流专业品学兼优的学生提供资助，首期提供为期三年的奖金三万元人民币。

25日，邵总经理为我集团中、高职四个层次的23名学生颁发了本一、二、三等，总计10000元的“络捷斯特物流专项奖学金”。学生们尤其是家境困难的同学更加有了学习的动力和目标，他们感受到了社会的温暖和关爱。邵总经理还为教师和学生做了《如何成为应用型物流人才》的专题讲座，物流专业的学生聆听后，备受鼓舞，同时邵总经理也成为了学生学习的榜样和楷模，同学们对于物流管理专业的发展和就业前景都充满了信心。

之后，邵总经理一行又出席了双方校企合作签约仪式，在仪式上，邵总经理和集团党委委员周英山代表双方签约，并聘请邵总经理为佳木斯职教集团客座教授。邵总经理同校领导、管理系专业教师进行了深入交流和座谈，他表示今后要加强校企之间的交流与合作，尤其是在学生今后的就业方面：北京络捷斯特科技发展有限公司目前正在开发物流专业真正实用、适用的物流课程体系，包括中、高职，并已与

宅急送等五家大规模物流公司签约，企业每年都需要几千名通过此课程体系培育出的优秀学生。通过此次合作，参与开发和建设，我们将把物流实训室的功能进一步完善，并真正与教育部、人保部技能大赛接轨，同时在授课内容上将以企业实际的需要为主，一改以往的课程体系与理论知识偏多的状况，最终把我集团建设成为黑龙江省人保部物流职业技能鉴定基地和黑龙江省物流专业企业培训基地，这样，不但解决了我们物流专业学生的就业，还能解决管理系相关专业学生的就业问题，更为重要的是能打造我们自己的品牌专业和品牌学生，真正改变物流专业的学生大多为装卸搬运等简单的体力劳动者的局面。

总之，我们将用新的理念、国际化的资源，共同培养出更多适合物流主要岗位的职业技能人才，为学生的实习和就业做出更大的贡献！为打造我们校的品牌学生而努力！