班主任工作总结(新春小学 许玲玲)

第一篇：班主任工作总结(新春小学 许玲玲)

班主任工作总结

新春小学 许玲玲

时光飞逝，转眼间和可爱的孩子们已经相处了一个学期，回想这学期以来的工作，有苦也有甜，真是累并快乐着。有人说：一个好班主任就是一个好班集体。为了让班级充满活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展，也为了使新学期班级上能有更新的气息，我特将本学期的工作总结如下：

一、常规教育重点抓。

刚踏入一年级的小学生，对于学校的日常生活和学习还不太适应，每一项规章制度对于他们来说是极其陌生的。为了使学生能够及早进入角色，适应学校的生活，在日常生活中我经常有序的引导，并时时处处向学生进行有针对性的常规教育。从以下几点入手：

1、先让孩子们背诵“入学十字规范”学会如何认真当一名合格的小学生。

2、然后充分利用班队会及晨会的时间学习《小学生守则》、《三字经》和《小学生日常行为规范》，学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。

3、合理利用队活动，重大节日，加强学生的德育教育。

这学期利用教师节，国庆节，家长开会和元旦等重大活动举行了一些有意义的主题班团会，使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活，学会学习。

4、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人，有集体。比如：我充分发挥教室内外的黑板报和墙报的教育作用，展示学生的优秀美术作品、书写作品激发学生“求好、求优”，进一步规范学生的行为习惯。

二、班级纪律要加强。

一个班级，要想有良好的班风，必须要抓班级纪律才行。因而，我强化以下工作：

1、课堂纪律

首先师生共同制定班规，并制定相应的奖惩办法（利用集红星，小红旗的方法）。这样学生既感到有趣，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。

2、课间纪律 课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。我将针对学生的年龄特点，引导孩子们开展“跳绳、做游戏、唱歌”等活动，使学生既健体又受教育，扩大交流的空间。同时，随时提醒学生要注意的危险活动和场地，寓教于乐。

3、卫生方面是重点。

俗话说，病从口入，收拾好卫生，既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。

①班级卫生：每天上午放学和下午放学后清扫教室，并设立卫生值日班长，每节下课后，进行检查与监督。

②个人卫生：利用晨读时间，检查学生的个人卫生，不好的给予提醒。

四、班干部的培养千万别放过。

班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，而班干部却是班级管理的小助手。这学期我采取班干部轮流制(组长)，使班级自主化管理形成机制，让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘，培养有个性的人，使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。

班主任工作是很有挑战性的工作，特别是面对刚刚入学的一年级学生，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血。在今后的工作中，我将不断地加以改进自己的工作，力求更上一层楼。

第二篇：孔玲玲班主任工作总结

班主任工作总结

班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生健康成长的引路人，是联系各科教师的纽带，班主任工作是艰巨的，特别是对于我这个刚刚上班一年多的年轻教师来说是一个挑战，刚接手管理这个班时还有点晕乎，可谓是“眉毛胡子一把抓，只要不出事”就可以的原则。后来发现这种方法根本不合理，因此在后续工作中我又改进方法。这四个多月的班主任工作是有喜有忧，现在将这几个月的班主任工作做以下总结：

一、培养和选拔班干部

要有一个良好的班集体，必须要有一个好的班级领导核心，这个核心就是班委会，我带的这个班是今年的新生班，人也比较多，第一个月我让学生毛遂自荐，根据自己的爱好、性格、能力竞选合适自己的职位，第一个月我还有意识的通过班级活动观察和分析每个学生的特点，最终在大家的举手表决中选举出得力的班委会，在班委会和我的监督管理下，学生的学习态度行为习惯都有了很大的转变。到后面的几个月学生的各方面都有了很大的提高，经过班委们分工协作，使学生自己管理自己，逐渐养成了良好的班级氛围。

二、了解学生，加强思想教育

本班是幼师专业的一个班，都是女生，其中汉族生25名，民族生22名，女生班有它的特殊性，即好管也不好管，初始阶段，民族生和汉族学生基本不交流，纪律涣散，活动不积极参加，而且民族生汉语基础很差，并且迟到、上课不认真听讲和玩手机的现象比较普遍，但是作为学生，学习是主要任务，教育学生学好功课是班主任的一项重要任务，因此，在班主任工作中，我即要引导学生学好功课，又要同任课教师密切联系配合。针对这个普通的班级，学生对学习积极性不高，上课时间经常睡觉严重影响上课。因此我有针对性的找这些学生，进行个别教育，对他们进行严厉批评，告诫她们要学会尊重别人，做到认真听课，遵守课堂纪律，我利用课余时间积极与各任课老师交流学生的学习情况，共同商讨解决的办法，统一上课的要求，调整学生的学习方式，文化课与专业课两手都要抓，都要硬。

三、关心学生的生活并及时与家长沟通

我们班的学生大部分是住校生，有些是一次都没离开过家的孩子，因此我利用课余时间或晚自习时间与她们交谈了解她们的学习，生活情况，询问住宿中遇到的困难并尽量给于解决，我还经常查看宿舍的卫生，及时与宿管沟通了解住宿生的情况，遇到身体不舒服、夜不归宿等现象我及时通知家长，这样不仅增强了班主任与学生的关系，也使她们有了温暖感，使教师与学生的关系更加融洽、和谐。

四、开展丰富多彩的第二课堂

本学期共举行了两次大的活动，分别为庆国庆广播体操比赛和纪念12.9歌咏比赛活动，在广播操比赛中我们班没有获奖，但她们却付出了，学生的行为习惯有了很大的改善。在12.9歌咏比赛中，展露头角，获得了非专业组第一名的好成绩。

回顾一学期的工作，在学校领导的关心和指导下，在各任课老师的共同努力下，我们胜利的完成了一学期学习任务。从总体上看，本

学期学生的学习、纪律、精神面貌等方面都稳中有升，一学期来，学生的违纪次数减少了，并且班风、学风都有了很大的提高，这位下学期能更好地开展班级奠定了稳固的基础，提供了有力的保障。

一学期即将结束，但任存在几个亟待解决的问题：1.有的学生学习目的不明确，不想以后从事幼儿教学工作。2.有部分学生学习主动性有待于提高。3。学生的行为习惯有待改进，针对这些不足，我将进一步加强学习，多向其它老班主任学习经验，改进自己的管理方式，力求提高工作效率，争取带出一批有涵养、有素质的未来教育者。

第三篇：小学班主任新春寄语

新学期到来之际，回味我们一起走过的半年的日子，我百感交集、思绪万千。有欢乐、有眼泪、也有些不快和不和，甚至是误会、摩擦，但我想我们一起收获了成长。

你们的每一次进步都让我高兴，哪怕只有一点点;你们的每一次团结都让我骄傲，哪怕还有点小磨擦;你们的每一个荣誉都让我难忘，把它高高的挂在墙上哪怕它在别人眼里无关紧要;你们认真学习的时候，我为你们高兴;你们作业全交时，我为你们高兴;你们围着老师问问题时，我为你们高兴;你们课堂纪律好时，我为你们高兴;你们在教室里聊天、说笑、甚至追逐打闹，惋惜浪费时间的同时，我也能理解你们。在半年的日子里，我们班取得了可喜的成绩，特别是期末考试，所有成绩的取得，与每一位同学的努力分不开，我感谢你们。

不过，我也知道我们的班级还存在一些不足;如部分同学班级责任心不强，不够积极参加学校的各种活动。有个别同学纪律观念不强，喜欢追逐打闹;个别同学对待作业马虎，甚至缺交。

还记得我们班的班训吗?团结友爱，互帮互助是我们的做人原则;学会学习，学会休闲是我们的班级特色;遇难不退，遇苦不怕，绝不向困难低头是我们的行动口号;“努力学习，超越自我”是我们的班级格言;创建一个具有浓厚学习氛围的和-谐集体则是我们的目标。

同学们，新学期就是一个新的起点。努力吧，孩子们!让我们谨记我们的班训，不断地鞭策我们，向着目标前进，共创美好的班集体!最后，我再一次以最诚挚的心意、用最吉祥的语言祝福你们每一位，能健康成长，学习进步!

亲爱的同学们：

你们好!

明天就是元旦节了，在新年即将到来的时候，让我们共同祝愿我们的祖国，畅想我们的班级，展望我们的未来。

在刚刚过去的一年里，我们的祖国克服了重重困难，取得了辉煌的成就。我们作为炎黄子孙无不感到高兴!我们的班级在和-谐中稳步前进，虽然没有显著的成绩，但同学们的精神面貌令老师感到无比的欣慰，你们的团结，你们的友善，你们的热情，你们的执着，这一切的一切都让老师感到骄傲。

在XX年即将来临的时刻，老师向你们献上最真挚的祝福!

祝愿同学们能“竭尽所能，一起考上理想大学。”

在我们班上，不少同学介于可上可下的状态，可能你们心中正充满着矛盾，是鼓足了劲，力争上游誓不罢休?还是未上战场先言败，自甘落后?其实你们中间有许多人都能成为出色的学生，在你的身上，老师寄托了很大的希望，如果你们能学会控制自己，抓紧时间，做事多点恒心，那么，你们都会很出色。请相信再长的路都有尽头，千万不要回头;再快乐的心都有烦恼，千万不要在意，野草遮不住太阳的光芒，困难挡不住勇敢者的脚步。

如果你的学业成绩比较优秀，那么你们将承载比别人更多的压力，因为有来自父母的，有来自老师和同学的，更多的是来自自身的，你们虽然有相当强的自制力并且思维敏捷、意志坚强、积极上进，对自己有较高的要求，成绩在班级中也不错，但要提醒大家的是：山外有山、人外有人。君不见有很多的学生正利用双休日，努力完善知识结构，提高综合素质，精益求精;君不见，许多的学生早已未雨绸缪，发奋拼搏，以求在期末考试中所向披靡，独占鳌头?收回视线，再来审视自己差距的存在难道不让我们揪心吗?

如果你在学业上感觉比较困难，学业成绩不理想的话，请坚信“没有什么可以让我放弃”这句话。

或许你心有余而力不足，学习上困难重重;更或许你得过且过，只说不做。这些都或多或少的让我们作老师的感到遗憾和惋惜，但老师相信：只要你和老师一起努力，决不放弃，你就一定会取得满意的成绩。

最后老师真诚地将我的心声传递给大家：无论你是年少不更事的顽童，还是早熟懂事的少年，亦或是内向羞赧的女孩，无论你是长得胖瘦美丑，还是你的成绩优劣，在我的心中，你们早已如同我自己的朋友一样，我为你们焦虑，为你们担忧，为你们的进步而欣喜万分，为你们的懈怠而忧心如焚。曾经，你们把那么信任的目光投向我，今天，明天，我也将会用自己全部的知识、爱心与责任呵护着你们的成长。有人说饥饿时食物最美、疾病时健康最美、无助时朋友最美，而困惑时老师是最美的，老师的心会对你们每一个学生敞开着。我们愿意与大家共同奋战、策马扬鞭、扬帆启航，直抵那胜利的彼岸!

最后，我再一次以最诚挚的心意、用最吉祥的语言祝福你们每一位，能健康成长，学习进步!

第四篇：许玲玲 班级管理拒绝特务制度

语文学科

班级管理应该拒绝特务制度

芦淞区龙泉小学

许玲玲

班级管理应该拒绝特务制度

摘要：中国特务制度历史悠久，有部分班主任，尤其是年轻班主任，为了监控班级情况，往往会将特务制度带入班级管理，这种做法无论是从师生关系、学生间的关系还是学生身心健康成长来看，都是不利于学生发展，不利于班级管理的，因此，我们要和学生共同建造一个民主平等的班集体，在充分尊重学生的基础上，让学生学会进行自主班级管理。

关键词：特务班级管理民主平等身心健康

一、班级特务在行动

明朝是封建集权制和专制制度最严厉的时代，为了对社会各阶层实施全面监控，洪武帝朱元璋创立了锦衣卫及东厂制度，专门从事特务工作。而这种自古而来的制度也一直流传至今，各行各业都有应用，而这种制度对于一个班级的管理会产生极大的破坏，我们在班级管理中要拒绝特务制度。

部分班主任，尤其是年轻班主任，为了监控班级情况，往往会有意识地向班干部灌输“告密”思想，而这部分学生的身份便多了一重——特务。

从此，这部分学生便开始了潜伏生活：随时窥探着李同学和张同学的行动，时而竖起耳朵探听王同学和赵同学的闲谈。班集体中便也多了几双黑暗的中眼睛、隔墙的耳朵。班主任每天的工作便多了一项：听特务们告密。

二、班级特务的弊端

班级特务制度存在哪些弊端呢？我觉得有以下几点：

1.从师生关系的角度来看，特务制度不利于良好的师生关系的建 立。

首先，我们必须认可班主任安排小特务的出发点是好的，能够及时了解班级动态，关注学生存在的问题，以便及时解决。但是影响了师生间的关系。

良好的师生关系具有开放性和透明性，师生之间应该能够直言不讳，坦诚相见。而特务的存在恰恰证明了老师对学生的不信任。时时刻刻监控学生的行为举止，发现学生的“不法”行为，长期展开特务活动，不仅会让学生对班主任产生厌烦和不信任，也会让学生对班主任的人品产生怀疑。

良好的师生关系应该具有独立性，师生双方都应该允许对方发展自己的独特性、创造性和个性。这也就要求班主任要了解和研究学生。一个优秀的班主任一定要常常走进学生中间，和学生进行平等的交流和沟通，这样才能准确掌握每个学生的需求，把握每个学生的性格特点及行为模式，允许他们有自己的个性发展，而当出现问题时也要根据学生的个性进行及时有效的处理。只有这样才能与学生建立良好的关系，便于自己其他各项工作的展开。如果完全依赖于特务们的告密，不仅不能全面掌握实情，也无法让自己的判断和处理符合民情民心。

2.从学生间的关系的角度来看，特务制度会导致班集体的分裂。班集体就是一个小社会，学生在一个班集体中不仅要学习知识技

能，还要学会如何处理人际关系。而特务群体的存在必然打破和谐的群体关系。

在一个群体中，每个人都不是一座孤岛，都会需要朋友，而朋友关系的建立是依赖于信任的。特务的存在会让学生之间引发猜忌和敌视，班主任的专制更会让某些班干部或好学生被迫接受特务职业，不少学生也就不得不“出卖”自己的同学、朋友，在这样潜移默化的影响下，告密也就和阴暗、鬼祟等等负面的词语连接在了一起，同学之间的关系也就在这种相互出卖、相互猜忌之中变得越来越浑浊，缺乏安全感。整个班集体也将失去凝聚力，成为一盘散沙，这与我们的教育宗旨是相违背的，我们一定要拒绝特务制度存在于班级，存在于学校！

3.从学生的健康成长来看，特务的存在容易引起学生价值观的混乱。

学生成长最重要的是使学生的身心向积极方向变化。而社会和教育对学生提出的要求所引起的学生新的需要与学生已有的心理水平之间的矛盾，是学生不断向前发展的根本动力。特务告密制度的存在却恰恰不符合学生身心发展的需要。

一般的特务告密，往往怀有某种动机。学生向老师私下汇报班级情况，有的是出于一种正义感，是体现对班集体的维护；有的出于对朋友同学的真诚帮助，希望老师能想出办法；有的是因为自身利益受到损害，比如上课时有学生传纸条影响自己学习而自己又无能为力；还有的甚至是受到了某种威胁而不得不保护自己„„所有这些告密

行为一律都贴上“不义”的道德标签，反而会使学生陷入价值观混乱的境地，变得是非不分，显然不利于学生良好人格的成长与社会道德的真正内化。

三、班级管理要科学

班级管理是一个动态的过程，它是教师根据一定的目的要求，采用一定的手段措施，带领全班学生，对班级中的各种资源进行计划、组织、协调、控制，以实现教育目标的组织活动过程。班级管理是一种有目的、有计划、有步骤的社会活动，这一活动的根本目的是实现教育目标，使学生得到充分的、全面的发展。因此，我们要和学生共同建造一个民主平等的班集体，在充分尊重学生的基础上，让学生学会进行自主班级管理。

1、发挥班主任的榜样作用。

学生是最善于模仿的一个群体，教师的一言一行都会成为他们有意识的模仿材料。因此，班级管理中要重视班主任的榜样作用。让学生在潜移默化下增强明辨是非的能力，约束自己的言行，养成良好的习惯。

2、培养良好的班风。

班风，即一个班级的风气，是由班级成员共同营造的一种集体氛围，反映了班级成员的整体精神风貌与个性特点，体现出班级的内在品格与外部形象，引领着班级未来发展的方向，对于班级建设具有重要的导向作用。

首先，要让学生共同参与班级管理，让学生感受到平等、民主的氛围。班级公约的制定、班级目标的确立都必须让全体学生参与其中。

其次，班级干部的确立，让学生平等竞选产生，这样的班委会才会更具有凝聚力、威信感，自然不必要再通过特务们来监控班级情况，学生自己就能在班干部的管理下规范行为习惯。

班级管理就得对特务制度说“不”，让学生在民主平等的班级氛围里，健康地成长吧！

第五篇：许集小学2013工作总结

许集小学2013工作总结

一、强化德育工作针对性和实效性

1、以制度和平台为抓手，进一步规范德育队伍建设

（一）以制度和平台为抓手，规范班主任队伍建设。

1、坚持每月一次班主任例会与培训，通过收看录像、主题沙龙、理论学习等多种形式的活动，开拓班主任的视野，理论联系实际，促进班主任在学习中反思，在反思中提高。通过学校班主任队伍的“青蓝工程”，加强班主任队伍的培养力度，12位班主任中，35周岁以下的6位，35--45周岁的4位，45周岁以上的2位，实现了班主任队伍的可持续发展。

（二）、以主题活动为载体，抓好学生的养成教育

1、本，我们继续以《小学生守则》《小学生日常行为规范》为准则，学校制定并完善了德育量化考核机制，进一步完善《学生德育量化考核细则》，细化”考核标准，“强化”考核作用，“量化”考核指标。

2、开展学生评先活动，我们将学校的优秀学生代表的事迹做成展板，张贴在教学楼的走廊里，以典型示范带动整体转化。

3、抓好班风建设，我校开展了班风和班级文化评比活动，每个班级制定了符合本班特点的班风和班级文化角。各班建立了班级图书角，开展“爱读书，读好书”的活动，来转变学生的学风。

（三）以家长学校为平台，合力促进学生的健康成长。

学校开展家长开放日，家长座谈会，家长学校授课制等活动，引导家长配合学校共同教育好孩子养成良好的学习行为习惯，充分利用家校路路通平台，与家长及时沟通学生学习、生活情况，并及时处理突发事件。

（四）、以班主任队伍为主体，扎实有效的推行德育导师制。

本，学校以班主任队伍为主体，任课教师共同参与，扎实有效的推行德育导师制。加强“导师”对在学习、品行、生活、心理等方面需要强化指导的学生提供特别关爱和帮助，指导他们改进学习方法，提高学习能力，科学安排课余生活。同时，德育导师还要与学生的任课教师、家长沟通交流，协调各方力量促进学生健康成长。

二、强化教学工作的有效性

1、严格执行课程计划，开齐、开足、开好各门课程，保证学生能全面发展，坚决不让“减负”走回头路。

2、狠抓教学常规管理。做到“三个到位”：一是制度到位，学校已相继出台了六认真考核、名师工程等制度，并加以落实。二是检查到位，学校领导深入课堂听课，教务处抓好教师的备、教、批、辅、考各环节的工作，随时检查。三是责任到位，每位教师也要承担相应的教学事故责任。构建“和谐教学”模式，促进教与学相长。全校树立起和谐是做好工作的关键，师生和谐是上好课的根本意识。积极实施三大工程，构建和谐教学：一是实施“和谐组工程”，年级组、备课组要形成一个战斗集体，团结协作，和睦相处，互相学习，取长补短，共同提高，努力构建和谐组。二是实施“民主化教学工程”，教师充分尊重每个学生的个性，针对学生不同特点，给予个别化指导，让学生在宽松、民主、和谐的氛围中，拉近师生之间距离。三是实施“微笑工程”，要求教师微笑着面对每一位学生，微笑着处理每一件事情，让师生在和谐的环境下工作、学习，达到教师教有方，教得愉快；学生学有法，学得活泼的境界。

3、推进课堂教学改革实验。

积极推进“互助式生本”教育为主的课堂教学改革，充分利用示范课、研究课、公开课、专题讲座等教研形式，加强对课程改革实验的研究和指导，及时发现、总结、推广课程改革实验中涌现出来的创新点和好经验。学校从互助生本的理念出发，制定了《课堂教学八多八少》，着重体现教师讲的少讲的精、学生思考多训练多。课堂教学改革的主流是“生本教育、小组合作”。通过研究我们整合了“互助式生本课堂”的理论依据，并提出了四大点共25条发展性评价指标。要求每位教师必须有思考有行动，实事求是根据自己的实际情况，以主人翁的姿态投入到课堂教学方式的改革中去，找到适合自己的方式进行实验，积极加入实验团队中去，努力践行《课堂教学改革的量化要求》。

充分利用我校新课程改革的生长点构建课改实验团队。我们进行了“青年教师评优课”活动、“骨干教师示范课”活动，要求教师的课堂教学尽可能体现以下几点：教师要精讲、少讲，不能总不放心学生，包揽一切；给学生足够的练习机会，着重在课堂上练、分层次练。倡导把“互助式生本教学”理念，真正落实课堂教学中，提高课堂教学的有效性。

4、加强毕业班工作。毕业班任课教师要认真研究中考改革的新动向，吃透课程标准；要周密计划，科学安排复习教学；要关注学生，尤其是关注两头，面向全体；要精心组织课堂教学，提高堂课效率，减轻学生负担；年级组、备课组要团结协作，资源共享，优势互补；要规范组织好各类考试，努力提高毕业班的成绩，向社会交上一份满意的答卷。

三、强化校本培训，扎实推进教师队伍建设。

（1）提高师德修养，当人民满意的教师。我们大力加强以育人为核心的师德建设，把师德建设作为提高教师素质总体要求来抓。根据上级对师德建设的部署和要求，结合本校实际，提出具体要求，致力于“四个坚持”：一是坚持以育人为本，引导学生全面发展，健康成长，努力形成和谐的师生关系，杜绝讥讽、歧视、侮辱、体罚学生行为；二是坚持依法执教，廉洁从教，教书育人，为人师表，严禁乱收费、乱推销教辅材料；三是坚持发扬优良学术风气，遵守学术道德，求真务实，严谨自律，勇于创新，锐意改革，反对弄虚作假；四是坚持提高师德水平，加强师德修养，遵守职业道德规范，当人民满意的教师。争取通过学习、教育、评优、评先活动，促进我校师德建设。

（2）以校本培训为手段，以感知网校为载体，以信息化媒介为平台，深入开展课题组的专题、主题研究，提高校本研修一体化进程，推进教科研内涵发展。

（3）以青年教师培训班为抓手，争取快速提升骨干教师数量和教师职称结构，促进教师专业化发展。

四、加强教科研工作的实效性

学校立足于“科研兴校”和“科研兴质”的发展思路，构建学校群体科研网络，走出一条符合我校实际的教科研发展之路。

鼓励教师参与教科研，提高自身教科研能力。学校积极开展以校为本的教学研究，鼓励教师参与教科研，撰写教育教学论文，形成教学、教改、科研一体化的格局。组织教科研工作研讨会，汇编教学论文集。

加强现有课题研究，推进教育教学改革与创新。我校已经有一课题立项为市级“十二五”规划课题。

加强校本教研活动，扎实开展备课组，教研组活动。教研组的教研活动要做到有教必研，强化教研活动的及时性，有效性。明确教研活动的基本流程。规范活动步骤，完善教研活动情况记录。深入课堂教学改革的量化要求，从互助式生本的理念出发，按照《课堂教学“八多八少”》，着重体现教师在课堂上要少讲精讲，学生多思考精训练。

五、积极推行校务公开，依法办学

继续推行校务公开。校务公开做到公开程序规范化，公开内容细致化，公开时间及时化，材料管理完整化，进一步走上规范化、制度化道路。严格遵守财务规章制度。严格执行财务制度，规范教育收费，规范财务审批、报销手续，管好、用好办学资金。规范收支两条线，做到制度完善，手续完整，使用合理，报表规范，帐目清楚。

廉洁自律，杜绝不正之风。廉洁自律要从领导干部身上做起，廉洁从政，廉洁从教。增强法律意识，提高预防能力；加强队伍建设管理，提高廉洁形象；落实责任制，签订责任书，做廉洁表率；遵守议事制度，凡重大事件、重大问题、重大决策，都必须通过班子集体讨论决定；实行“阳光工程”，凡评先评优、职称评聘、年终考核、大宗采购、大型基建项目都必须实行阳光操作，规范办事程序，杜绝一切不正之风。

六、努力改善办学条件，提升学校办学水平

为进一步改善我校办学条件，提升我校办学水平，在上级教育主管部门的支持下，学校对硬件条件进行了升级改造，拆除了旧综合楼，更换了教学楼。