第一篇：班主任总结许玉娜
班主任总结许玉娜
两年以来，我一直积极思考如何做好班主任工作，希望自己成为一名智慧爱心型的优秀班主任。
下面是我作为初中班主任的工作总结的内容：
一、开学三步曲
在新生入校的第一天，我设计了三个活动：
（一）自我介绍，就是给每个同学一分钟的时间介绍自己：姓名、年龄、爱好、特长、愿望等。主要是给学生一个锻炼机会，让每一个学生敢于站在讲台面对大家讲话，要讲得简练、生动、精彩，令人难忘。
（二）竞选班干部，每个学生都可以来竞争一个职位。主要是培养学生的竞争意识、挑战意识、责任意识和参于意识。
（三）给每个学生一封公开信，在信中，我首先对学生来到初一（1）班学习表示欢迎，也介绍了我自己的情况，并且对学生提出了具体的要求：
1、营造家的氛围
（1）学唱班歌，“因为我们是一家人，相亲相爱的一家人，有缘才能相聚，有心才会珍惜，有福就该同享，有难就要同当，用相知相守换地久天长。”歌声把大家的心连在了一起，把家的氛围营造了起来。
（2）设立图书角，由每个学生志愿捐书，集中起来构建了一个小小的图书角。图书角大大的丰富了同学们的课余生活，也使同学们更加热爱我们的“家”了。
（3）写周记，我要求学生每周都写周记，每周一我会收上来认真的阅读和批改。这样，即可提高学生的写作水平，又开辟了一条师生沟通的渠道，同时还增进了师生的感情。学生有了说心里话的地方，感情也就有了归属。
2、争当文明班级
在军训的时候、在学校组织的值周优秀班级评比活动中，我们都力争做到最好，无论是在艰苦的训练中，还是在平时的学习中，我们都有一个共同的信念：做最好的自己，创最好的集体。“一分耕耘，一分收获”，我们获得了军训队列比赛一等奖，还被学校评为值周优秀班级。
二、创特色班级
特色之一：明确育人的目的：正直、善良、智慧、健康。
我认为，成人比成材更重要，要培养对社会有用的人，要让学生成为建设祖国的栋梁，必须要有强烈的社会责任感，积极向上的团队合作精神，丰富的文化科学知识以及健康的身体和心理。我设计并在班里开展了“五心”活动：忠心给祖国、爱心给社会、诚心给朋友、孝心给父母、信心给自己。我给同学们介绍了一篇一位台湾教育工作者的文章——“天下兴亡，我的责任”、让同学们明白我们是国家的主人，祖国的兴亡和我们每一个人有着密切的联系，爱国，就要从身边的每一件小事做起：捡起地上的一片纸屑，不闯红灯，帮助同学，遵守纪律，爱护集体等等。通过这样的教育，同学们的思想觉悟有了很大的提高。在运动会结束的时候，同学们看到运动场上有很多矿泉水瓶和一次性杯子，就主动要留下来捡，全班同学都自觉的参加了这次活动，受到了大会的表扬。
特色之二：有较强的组织纪律性
1、规范早读、自习课、晚自修的纪律
早读：在老师到来之前，听写英语单词，每天十个，由英语课代表负责组织。
自习课：要求学生必须准时到位安安静静的上自习，不准说话，对于违纪的学生处理要严，等学生养成了好习惯就可以放手让班干部管理了。
晚自修：要求学生准时到教室学习，认真完成作业，巩固知识，注重能力的培养、提高。
2、力争在升旗仪式，课间操和学校的各种大型活动中表现突出。
在升旗的时候，要求同学们站队要快、静、齐、要站挺、站直，要有饱满的热情和向上的精神。在课间操的时候，要求同学们每次都要争取第一个站好队，要求动作整齐、标准。我们已经很多次的受到体育老师的表扬了。现在同学们已经养成了处处争第一的习惯了。在学校组织的各种活动中，我们都力争做得最好，同学们心里都有一个信念：我要为集体争光。
3、狠抓课堂纪律，养成良好的学习习惯
要求学生“学会倾听”，在课堂上，尊重老师的劳动，尊重知识，也遵守了纪律。要求学生要放得开，收得住。要配合老师上好每一节课。由值日班长每天总结当天的纪律情况，评出每周的先进组。
特色之三：注重能力的培养和锻炼
期中考试后，为了培养同学们的竞争意识，为了给更多的同学锻炼的机会，我们进行了第二次班干部竞选，组成了两套新的班委会，让他们互相监督，互相学习，轮流执政。在这种氛围下，班干部的工作很尽心，很认真，很负责任。我把自习课分给班干部，让他们组织，讲题，听写，默写。这样，既锻炼了能力，又树立了威信。我们还策划了很多活动，如：主题班会、学习竞赛小组竞争、辩论会、大合唱等等，这些活动，都交给班干部们自己组织安排，既锻炼了能力，又给班级带来了活力，还给同学们带来了很多的快乐！我们还成立了足球队、篮球队，让我们的生活更丰富多彩！
特色之四：注重师生的情感交流
没有交流，就没有教育，就没有感悟，就没有情感。走近学生，和每一个学生成为朋友，让他们尊重我，喜欢我，理解我。就像“班歌”里唱的那样：处处为你用心，一直最有默契，请你相信这份感情值得感激。周记，是我和学生交流的主要渠道。在去军训的路上，我收了同学们的周记，利用学生军训的时间批改出来并还给他们，我这样做的目的是想让学生养成坚持写周记的好习惯，并且用自己的行动告诉学生，对工作要投入，认真，负责。每个星期一我都会在学生的周记上认真的写上评语。现在，学生已经习惯了在周记上和我交流了，而且，他们的周记也写的越来越好了。利用午饭的时间和住宿学生一起沟通思想，了解情况；利用放学后的时间和学生谈心、交流；学生病了，我组织学生去看望他，送鲜花；学生打架了，我会静下心来了解情况，把事情教给学生自己处理，往往会有意想不到的效果；学生吵架生气了，我会给他们讲故事，读文章来使他们感悟，使他们懂得友谊的珍贵；骂人了，我会让学生写命题周记来讨论„„用照片和录像来记录下我们的每一次活动。
记得有这样一首诗：我到河边饮水的时候，我觉得那水也渴着，我饮水的时候，水也饮我„„
我和学生之间，有三个共同——共同感受：感受学习的过程；感受同学的情谊，感受生活的美好；共同分享：分享学习的快乐，分享友情的快乐，分享成功的喜悦；共同成长：不停的学习新的知识，更新观念，和时代同步和学生共同成长。
特色之五：和家长成为朋友
我认为和家长的沟通是很重要的，而且，家长也需要学习，需要和孩子共同成长。在第一次的家长会上，我是这样讲的：“孩子和父母是天然的朋友，这血缘，这爱是无法代替的，但是，为什么孩子常常表现出逆反呢？这是因为我们家长落后了，不了解孩子的心理，没有和孩子成为真正的朋友。每一个家长都是很爱自己的孩子的，那么，什么是爱呢？爱，就是共同感受，共同分享，共同成长。”我要求家长和孩子定一个共同成长的计划：每个家长给班主任老师写一封信，介绍孩子成长的经历，谈谈对孩子的教育期望。以帮助我更多的了解孩子，使我的教育工作做得更具体，更到位。收到信以后，我给每个家长打了电话，交换了
意见，这对我的班主任工作有很大的帮助。在我们班进行爱国主义教育的同时，我把《天下兴亡，我的责任》一文复印给每一个家长，让他们和学生一起学习并写出读后感，这样的活动使家长受到了很大的教育，他们和孩子近了，他们共同成长了。在军训的时候，我要求每个学生给父母写一封信，由我贴好邮票亲自寄出，作为特殊的礼物送给家长。
第二次家长会，是学生和家长一起开的，我们是以班会的形式开的，会议的主题是：心灵沟通。
我把这次会议交给学生自己去策划，安排，主持。
1、班干部发言，总结期中考试
2、家长代表发言。
3、学生对家长说的一句心理话。
4、学生代表讲话，并提出自己生活中难以解决的问题同家长交流。
5、班主任做总结发言。
6、主持人建议：让同学们拉着父母的手，走出教室，走回家，走向未来。
家长会后，一个家长告诉我，她很感谢这次班会，这次班会让她领悟到如何与孩子沟通是很重要的。同时，学生用真诚打动了父母，使他们真的走近了，使他们真的沟通了。家长对我也越来越信任了，家里的事情，孩子的事情，工作的事情，我们有很多的交流，这对我的工作也有了很大的帮助。
三、班主任随想
当班主任工作很累，事情很多，很操心，有的时候不会很心烦，这都是免不了的，但是，当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的学生在你教育下有很大的改变，当你被学生围着快乐的谈笑，当学生把你当成最好的朋友，当家长打电话来告诉你，孩子变了，变的懂事听话了„„那快乐是从心里往外涌的。
班主任要用个人的魅力征服学生，要用自己的热情和朝气去感染学生，无论是服装还是言谈，都会对学生产生很大的影响。
班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血。但是，这一切都很值得，因为，你得到的将是一个美丽的世界！工作着是美丽的！
第二篇：贾玉娜论文
延安大学田径运动队建设现状的调查与分析
贾玉娜
体育教育
09级1班
1100109014018（延安大学体育学院
陕西延安
716000）
摘要:运用文献资料法、访谈法、问卷调查等方法, 对延安大学田径运动队建设的现状进行了深入调查和系统分析,得出以下结论：延安大学田径队田径训练的目标定位不够明确；田径运动员的来源过于单一，结构过于简单；教练员缺乏高水平专项训练实践和长期指导高水平训练的工作经验；田径训练场地设施和经费投入不足；田径训练和文化学习存在着一些矛盾；田径运动员培养体制不够完善等，已经影响和制约了延安大学田径运动员训练的进程，阻碍了田径运动队进一步建设和发展壮大。
关键词：延安大学；田径运动队；建设现状；调查分析
Investigation and Analysis on the Current Conditions of the Construction of Track and Field Team of Yan'an University
Abstract:This essay uses literature review , interviews and investigation to give an investigation and analysis on the current conditions of the construction of track and field team of Yan'an University, get the following conclusions: Localization of target of track and field training of Yan'an University is not clear;The source of track and field athletes is too single and the structure is too simple;The coaches are lack of high level training practice and long-term guidance of high level training experience;Be lack of track and field training facilities and expenses;There are some contradictions between the track and field training and cultural learning;Track and field athletes training system is not perfect, has affected and restricted of Yan'an University track and field athletes training process, hindering the further construction and development of track and field team grows.Key words:Yan'an University；the track and field team；the current conditions of the construction；investigation and analysis
60份，回收58份，回收率占96．67％。有效问卷50份，有效率占86.21％。故本次调查问卷完全能够满足本题研究的需要。问卷发放与回收情况见表1。
表1
发放问卷和回收情况
问卷名称 田径队员和田径专业在校生问卷 发放数量 60
回收数量 58
有效问卷 50
回收率 96.67%
有效率 86.21% 2 延安大学田径运动队的建设现状与分析
通过查阅资料、预约访谈以及问卷调查等途径，比较全面地了解了延安大学田径运动队建设现状。
2.1 延安大学田径运动队近七年参加陕西省大运会成绩情况
表2 延安大学田径运动队近七年参加陕西省大学生运动会成绩情况
届次 时间 金牌 4 5 1 0 7 8 7
银牌 11 13 8 6 5 5 7
铜牌 10 5 13 21 14 15 8
团体名次 C类男女团体第三名 C类男女团体第二名 C类男女团体第三名 C类男女团体第三名 C类男女团体第四名 C类男女团体第四名 C类男女团体第三名 第二十八届 2006.6 第二十九届 2007.6 第三十届 2008.6 第三十一届 2009.5 第三十二届 2010.5 第三十三届 2011.5 第三十四届 2012.5 陕西省大学生田径运动会自1979年创办以来，每年一届，从未间断，为各高校和学生间搭建了沟通交流的平台与桥梁。每届运动会的召开都有力推动本省高校体育工作迈上一个新台阶。表2是延安大学田径运动队近七年参加陕西省大学生田径运动会的成绩一览表，从表中可以很明显地看出延安大学田径队在近七年来成绩骄人，硕果累累。在刚刚过去的第三十四届大运会上，延安大学田径队更是取得了专业组（C类）女子团体第一名、男子团体第三名、男女团体总分第三名的优异成绩；共获得金牌7枚，银牌7枚，铜牌8 枚；16人10次打破延安大学10项校田径运动会记录；1名教练员获“优秀教练员”荣誉称号。延安大学田径队充分展示了延安大学的体育发展水平，展示了延大学生顽强拼搏的精神风貌，为延安大学争得了荣誉。从表2还可以看出，近几年延安大学田径队在陕西省大运会的成绩一年比一年优异，也充分表明延安大学田径队目前的整体水平正在向更高的方向发展。2.2 延安大学田径队目标设置现状与分析
表5 延安大学田径运动队教练员执教水平和执教经验调查情况
评比分数 频数 百分比 100 3 6%
22 44%
24 48%
60分以下 2% 2.5 场地设施和训练经费投入以及使用的现状与分析
场地设施对训练效果和运动成绩起着举足轻重的作用。由于延安大学田径运动队的训练与普通大学生的教学锻炼在同一场地进行，造成学校的场地设施不足，直接影响了训练成绩的提高。通过调查得知，66%的队员认为学校训练场地不足和设施不够齐全。训练经费缺乏也是当前延安大学田径运动队普遍存在的问题，除能维持学生正常的体育课和学校田径运动会，篮球、足球等传统竞赛外，再无过多的资金扶持田径队运动员的训练、营养等费用。由调查可知，平时田径队运动员在训练时是不享有训练经费补助的，只有在备战大运会前一个月集训时间里才有补助，每人每天补助10元。由此可见，目前延安大学的场地设施和经费投入是不能保证田径运动队的正常训练和比赛。2.6 运动员文化学习与训练关系的现状与分析
表6 延安大学田径运动员的户外训练时间和室内学习时间分配关系
频数 百分比
健全合理 22 44%
不合理 28 56% 上表对运动员的文化学习与训练关系调查的显示,有56%的运动员认为文化课学习与运动队训练设置的不太合理，两者存在着一些矛盾。有许多运动员认为完成学业有一定难度, 尤其是文化课方面。在学习与训练的关系方面运动员也处理的不太恰当：当紧张训练与学习发生矛盾时, 一部分运动员为了达到学校的文化成绩和学分, 不得不把主要精力放到学习上, 以便及时拿到足够学分而毕业, 运动训练也就存在出工不出力的现象, 有的甚至退出运动队。另一部分运动员则潜意识地将天平偏离学习, 一旦训练耽误了文化课学习, 不是想方设法补习, 而是寻找自我安慰的理由, 认为因训练及比赛耽搁了学习, 校方会考虑的。以上两种认识上的误区, 最终导致运动员学也没有学好, 训也没有训好, 没有达到以学促训的预期效果[5]。2.7 田径训练和竞赛体制建设的现状与分析
运动员在校期间肩负着学习和训练的双重任务，必须要以学习为主，以训练为辅，从而也就决定训练只能在限定时间内进行，训练时间就比较短。研究表明：高水平田径运动员每天训练时间至少要达3h以上，每周不少于6次，否则不能创造优异成绩[6]。延安
经验交流会, 邀请有关专家、教练来校讲课, 不断充实自我[9]。
3.2.4 提高田径运动员训练在学校体育工作中的地位，加大田径运动员训练的场地设施和经费投入。
3.2.5 加强田径运动员队伍管理和思想政治教育工作。
3.2.6 将田径运动训练和文化学习引入竞争机制, 建立与田径运动训练竞赛相适应的灵活多样的运动员学籍管理模式, 完善对田径运动员的激励体制[10]。
问 卷 调 查
您好，感谢您从百忙之中抽出宝贵的两分钟时间参与我们的问卷调查活动。我们调查对象主要是延安大学田径队运动员和田径专业的在校生，调查内容主要是有关本校田径运动队的建设和发展情况。由于本次调查内容真实而且富有意义，希望您能以客观、真实的态度参与我们的问卷调查，再次感谢您的参与！
1.您现在的专业是？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。2.对于以下四类运动项目，您最喜欢哪类？（）
A.体操 B.球类 C.田径 D.武术 3.您认为田径运动是体育学院中最重要的运动项目之一吗？（）A.是 B.不是
4.据您所知，田径运动队队员平时享有训练经费补贴吗？（）A.不享有 B.享有，平均每天是＿＿＿元。5.据您所知，田径运动队拥有很齐全的训练器材吗？（）A.有 B.没有
6.您认为田径运动队管理正规和严格吗？（）A.很正规和严格 B.比较正规和严格 C.比较随意
7.您愿意给田径运动队教练员执教水平和执教经验打多少分？（）A.100 B.80 C.60 D.40 8.您认为田径运动队平时的户外训练时间和室内学习时间分配合理吗？（）A.分配合理 B.不合理，我觉得应该＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。9.您认为田径运动队的训练、竞争和评估机制健全合理吗？（）
A.健全合理 B.不合理，我觉得＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿需要改进。10.如果您是一位田径运动队队员，您最希望自己将来成为一名（）。A.职业运动员 B.学校体育老师 C.社会体育老师 D.其他
11.据您所知，学校对田径运动队队员的各项保障措施都落实到位了吗？（）A.全部落实 B.大部分落实 C.少部分落实 对于本校田径运动队的建设，您还有更好的建议吗？
我建议＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
第三篇：魏玉娜工作总结
工作总结
在过往懵懂的学习生活中，我们更应该认真地给自己一个客观的定位。学校，这个孕育希望催熟青果的天堂需要更多实践所带来的鲜活的元素！实践，在我们的课程中占有不可替代的作用！他是我们能力的一个锻炼，更是我们是否适应这个物欲横流的社会的考验！很荣幸，博乐市委组织部能如此重视实践与课堂的结合！在以往的各项时间活动中，我都收益匪浅！
农科站是近距离接触农民的一个平台，也是我们了解农业发展的一个窗口，接触它的时候简单得只知道它和农民收入息息相关，但真正了解后却并非如此！他还承担着与社会沟通的一个重要任务！也就是我们面对社会展示自我形象的一个纽带和窗口。以下就是对过去实践成果的一些总结：
一、对青得里乡农业技术推广站涉及工作的了解
青得里乡农科站2011年加大引进推广新品种新技术的力度。全乡引进农作物的各类新品种14个（玉米3个、蔬菜5个、油葵3个，万寿菊1个，草莓品种1个，油桃品种1个），新技术8个（温室栽培草莓、温室滴灌甜菜、万寿菊、浆用番茄、高密度玉米栽培技术、温室栽培桃树、作物区域化实验、优质耐寒苹果品种的引进试验）。六是大力支持科技特派员工作。今年我乡共聘请9名科技特派员，其中州农业技术推广中心7名、市级1名、乡级1名。按照要求，科技特派员建立了1000亩科技示范田，科技示范有标识、有档案，同时科技特派员对服务村队的高产攻关任务、新品种新技术推广、常规技术推广等做好技术指导，科技示范田做到产前、产后一条龙服务。七是认真做好科技宣传与科技培训工作。据统计，今年以来全乡共举办各类培训班136期，累计培训农牧民12650人次（提高型850人次、完成乡镇企业培训525人、技术骨干培训18人）。为进一步扩大先进技术的推广应用范围，我乡还建立了2个科技示范基地，并在每个示范基地评选了100户示范户，积极开张示范活动。通过多渠道多层次地科技培训活动和示范带动工作的深入开展，科技工作取得了积极的成效
二、对青得里乡整体农业种植工作的了解
（一）农机标准化作业情况：
1、整地质量达到“松、碎、齐、平、净、墒”六字标准，号召田农人工机械相结合拣拾地表残膜残茬，达到地表无残膜残茬。
2、播种质量严格执行“播行笔直、播深一致、行距准确、下籽均匀、覆土严密、铺膜紧实”标准，播种质量较好，空穴率小于2%。
3、覆膜作物压膜严实，采光面大，甜菜、玉米采光面达到40厘米，棉花采光面达到125厘米。
4、油葵接茬小于60厘米、小麦接茬小于15厘米。
（二）积极开展病虫防治，截止目前已种植玉米、苜蓿、大豆、小麦等诱集带16400亩、安置频振式虫灯25盏，制作挂设诱蚜黄板1万块，所有棉田渠、埂、路边等均用三氯杀螨醇、乐果等药剂喷施封锁带。
（三）玉米基本苗在4900-5100株之间，甜菜基本苗4800-5100株，通过查苗补种消灭连缺两穴现象。
（四）及时中耕与追肥：为了提高地温，消灭膜间杂草，改善土壤通透性，甜菜、玉米从现行起即中耕一般苗期中耕2-3遍，中耕深度8-15厘米。玉米在拔节期，结合最后一次中耕开沟培土，亩追肥尿素20公斤。
（五）认真做好各类作物灌水、中耕与揭膜工作。各类农作物头水结膜面积14350亩，其中甜菜头水结膜面积7250亩；玉米头水结膜面积7100亩。头水前揭膜由于膜尚未老化，韧性好，不易破碎，且田间未灌水，土壤疏松，膜上没有淤泥，很容易揭起，省力又省工，能确保70%以上的残膜及时回收。
三、实习过程参与的工作
通过下乡入户，初步了解青得里乡的基本概况，青乡行政区域面积7.2万亩，耕地面积55090亩，总人口2.1万人，农业人口1.7万人，其中少数民族人口14462人，少数民族占总人口的80%，全乡有24个行政村，其中一个基建队，两个牧场。每个村落根据实际情况种植不同的农作物，主要包括:冬小麦、春小麦、玉米、西瓜、蔬菜、油葵、番茄、打瓜和水稻等。
青得里乡人均耕地面积稀少，以维吾尔族为主要居住人口，维护社会稳定成为青得里乡所有工作中的重点抓，因此国家加大对该乡大的政策倾斜力度，维护稳定的基础上带动经济发展。进入农科站的第一个工作就是对隶属该乡的所有村民的小麦补助进行了核对及确认。保证了小麦补助落实到每一户村民手中。
8月下旬对于春小麦受灾的保险理赔向保险公司进行了资料提报，加快了理赔速度。保证春小麦受灾严重的村民及时拿到补助。提高村民对粮食作物种植的积极性。由于对村落分布情况不了解还与林业站站长一同前往位于政府西面的所有村落进行了实地走访，加深了了对青得里乡个作物种植分布的了解，提高对各村落种植特点的区分。为日后走上工作岗位奠定良好的基础，为到达学校学习牢固扎实的农业知识确定了方向性。
四、存在的不足与发展的方向
活到老，学到老，当然更要用到老，统帅三千兵马却只懂得纸上谈兵永远都不能名留千古，抱着课本对各项等级证书一网打尽却忽略了实际操作不也无济于事！初涉工作略显手忙脚乱，无法很好的掌握有分寸的头绪。
语言方面存在障碍，青得里乡80%属于少数民族，维吾尔族村民占绝大多数，在沟通交流上需要更厚的学习。学习维吾尔族语言成为日后学习的一个大科目。希望在精心学习的一年当中加速对维语的学习，尽快掌握好这门语言。
实地走访不到位，时间紧迫导致实习过程中，没有足够的时间踏访所有村落，各村实际情况一知半解，基本是从站长及各技术人员的口中了解。在踏上工作岗位之后一定认真思考并实地走访所有村落，为农业发展奠定良好的基层工作基础。
以后的学习过程中我会多学多看，出了加强专业知识的学习还要将内地发展优秀的新农村建设的理念引进到我乡的发展中。并且结合实际多思考新疆与内地存在差距的具体原因。争取不枉此行，学到切实可用的知识。做到学就要学有用的，学精不学泛，学深也要学广。在这里祝愿美丽的家乡更快的发展，所有人都达到小康水平。
魏玉娜
2011年8月
第四篇：许娜 弘扬正气心得体会
学习“弘扬正气、立德修德，做到品德合格”心得体会
现代纺织与能源建筑专业部
许娜
“品行”是做人处事之首，对于党员来说，品行更是立身之本。要做一名合格的党员，就必须讲品行重品行、争先进做表率，树立共产党员应有形象，真正做到用自身的“正能量”感染带动广大师生，起到凝聚、引导作用。
“忠诚”是党员干部最基本的品行。党员必须时刻牢记自己的共产党员身份，把对党忠诚作为基本政治素养，遵守党的章程，践行党的宗旨，严守党的纪律，时刻保持同党中央高度一致，始终保持忠于党、忠于国家、忠于人民，让忠诚成为自己最闪耀的品行。
“为民”是党员干部最可贵的品行。党员干部必须不断强化为民意识，真正扑下身子深入到师生中去，要把师生的呼声作为第一信号。
“自律”是党员干部最需要的品行。党员干部必须把廉洁自律作为一种思想境界来提升，作为一种职业操守来要求。
在新常态下，我们每一名党员要切实加强自身的修养，做到讲党性、重品行、作表率，从而提高自身素质，做好本职工作。
在新的历史发展机遇和挑战下，讲党性、重品行、作表率三者是有机统一的整体。讲党性是本质，失去党性就会失去根本;重品行是基础，品行不端就无从谈党性;作表率是目标，不讲党性不重品行就不可能作表率。因此我们要从以下几个方面做起：
第一，勤于学习思考，升华思想境界。学习能开阔眼界，增长见识，增强本领，更有利于陶冶情操，提高道德修养，提升人生品位。要通过学习思考，升华思想境界，做到信念崇高，品格优良。特别是要通过认真学习党章党规，加强党性修养和道德修养，真正使自己的思想、行动符合一名合格党员的标准。
第二，善于实践锻炼，能够见贤思齐。共产党员只有学习人民群众的好思想、好品格、好作风、好风气，从中汲取道德营养，才能使自己高尚和纯洁起来。
第三，严于廉洁自律，强化自我约束。模范遵守社会公德、职业道德、家庭美德，个人品德。要坚决抵御腐朽没落思想观念和生活方式的侵蚀，追求积极向上的生活情趣，养成良好的生活作风。
第四，勇于接受他律，扩展修养成效。凡是党章规定必须做到的都要首先做到;凡是党章规定党员不能做的都要带头不做。牢固树立和模范践行社会主义核心价值观，努力做社会主义道德的示范者、诚信风尚的引领者、公平正义的维护者，以高尚的道德品行影响和感染身边的群众，以共产党员的道德人格力量去鼓舞人心、凝聚人心，积极促进良好社会风气的形成和发展。
第五篇：荷叶圆圆教案许嫣娜
【课前交流】
（教师在黑板上画了大大小小五个圆）师：小朋友们，看，黑板上有什么？ 生：许多圆圈，有的大，有的小。
师：说得好。这些圆，有的大，有的小，用一个词语概括就是 — — 生：大大小小的圆。
师：老师要用这些圆变魔术，小朋友可要睁大眼睛看好喽。（师边说边画简笔画，将大大小小的圆变成：蜻蜓、小水珠、小朋友、小青蛙）
·两个小圆当眼睛，我来给它添几笔。这是什么？你觉得它长得怎么样？ ·上头尖，下面圆，骨碌骨碌会打滚。和小水珠打个招呼吧！
师：这儿还有一个最大的圆，它又会变成什么呢？（大部分学生猜为荷叶）师：小朋友猜得对不对呢？等会上课就知道了。上课！
一、看图读文，感知荷叶
师：这最大的一个圆急着变魔术，跑啊跑啊，一下子跳到池塘里了。让我们赶紧去看看，它变成什么了？
（电脑呈现：绿油油的荷塘，镜头继续往前推，聚焦到一片大大的、圆圆的荷叶）师：这是一片怎样的荷叶呢？
生：绿油油的荷叶。师： “绿油油”用得好，荷叶的颜色吸引了你。还有呢？ 生：圆圆的荷叶。
师：好，你从荷叶的形状来说。生：大大的荷叶。
师：你看到了荷叶的大小。生：惹人喜爱的荷叶。
师：你投入了自己的情感。看来你们都挺喜爱荷叶 的，谁带着喜爱之情来读一读。（电脑呈现：荷叶圆圆的，绿绿的）（生读句子，速度过快）师：荷叶的美需要我们慢慢欣赏。谁再来读？
（生读句子，放慢速度，并且读出了“圆圆的”感觉）
师：读得真好！老师听出来了，荷叶又圆又绿。谁看到的荷叶比这位同学看到的还要圆呢？（同学们纷纷举手，老师示意大家一起读）生：（齐声）荷叶圆圆的，绿绿的。（读得很投入）
师：碧绿的荷叶我们经常能看见，但是这么圆的荷叶，我们却很少能看见。（老师一边说，一边在最大的圆上作修改，画成一片荷叶）所以，就有人写了一篇课文叫《荷叶圆圆》。用一个“圆”字，觉得表达不了他的喜爱之情，还连用了两个“圆”字。谁来读读？（三生读题：一生读得平淡，一生速度太快，一生张开双手，读得很陶醉。）师：你们觉得哪位同学读得最好？（生都说最后一位同学）
师：那我们就像她一样，读课题。（同学们张开双手，动情朗读）
二、自读课文，走近荷叶 师：同学们读得真好，你们张开手的时候，让老师感觉到荷叶是那么圆，那 么 惹 人 喜爱。除了咱们喜欢荷叶，还有很多人也喜欢这圆圆的荷叶呢。他们是谁呢？请小朋友把课文读两遍，对照拼音，读正确、读流利。第一遍读完，冲老师微笑，两遍读完了，坐端正，许老师冲你微笑。（话音刚落，学生们自由地朗读着，读得很认真，很投入。老师一边巡视，指导学生的读书姿势，一边用微笑和学生们进行交流。）
师：你们的表现真棒。最快读完的小朋友带着微笑安静地等待小伙伴，读得慢的小朋友也不着急，坚持读完课文，得到了老师奖励的微笑。现在你们知道了吗？还有谁喜欢这又圆又绿的荷叶？
生：小蜻蜓喜欢荷叶。
生：还有小青蛙也喜欢荷叶。生：小水珠也喜欢荷叶。生：还有小朋友也喜欢荷叶。
师：现在，我们找全了，课文中一共有4个朋友喜欢荷叶。谁能把这四个朋友连起来说一句完整的话，谁喜欢圆圆的荷叶？
生：喜欢圆圆的荷叶的有小蜻蜓，小水珠，小青蛙，还有小朋友。师：可以，还有谁说得不一样吗？把谁放到“喜欢荷叶”前面说。生：小水珠，小朋友，小蜻蜓，小青蛙都喜欢圆圆的荷叶。
师：如果能在第三个和第四个朋友之间加上一个“和”字，这句话就更准确了。你再试试。生：小水珠，小朋友，小蜻蜓和小青蛙都喜欢圆圆的荷叶。
生：可爱的小朋友，活泼的小青蛙，亮晶晶的小水珠和美丽的小蜻蜓都喜欢圆圆的荷叶。师：说得太好了！请大家在座位上把这句话练说一遍。
（学生们在座位上自由练习，他们选择了不同的方式把四个朋友组合起来说一句完整的话，老师巡视倾听。）（学生自由朗读课文，再读给同桌听）
师：同桌互相读的时候，老师看到有的同桌头靠在一起读，有的一个读，一个用手指课文，小朋友们真会合作啊！刚才你们都读给了同桌听，现在谁愿意读给老师听，读给更多的小伙伴听？（学生纷纷举手，气氛热烈）
1.品读体验“小青蛙”所在的自然段生：我喜欢小青蛙。（生读“小青蛙”所在的自然段，读青蛙的叫声时特别逼真。）
师：读得真好，特别是青蛙的叫声，学得特别像。我们也一起来学学青蛙唱歌。生：（齐声）呱呱。
师：看看这个“呱”字。（老师举起生字卡片“呱”）左边是“口”，表示 — — 生：青蛙的嘴巴。
师：右边这个字读 — — 生：瓜。
师：就像青蛙的叫声。两部分合起来，就成了“呱”这个字，读 — — 生：（齐声）呱。
师：呱呱呱，“呱”字怎样写？ 生：（齐声）左边一个口，右边一个瓜。师：哪个小青蛙也想来唱唱歌？ 生：呱呱。
师：青蛙王子，我听不懂你独特的歌声。你想告诉大家什么？ 生：荷叶真美啊！
师：那你能连起来唱吗？
生：呱呱，呱呱，荷叶，真美！
师：唱得真好！你是一个小小歌唱家。还有哪只小青蛙也想来唱？ 生：呱呱，我好喜欢这片荷叶。
师：唱出了你的喜爱。老师帮你改一改，呱呱呱呱，呱呱呱，荷叶荷叶，我爱你！这样一来,就更像唱歌了。除了荷叶，小青蛙们，还想唱些什么呢？ 生：呱呱，呱呱，要捉害虫，数我青蛙。
师：青蛙是人类的好朋友，这是一首自豪的歌。生：呱呱……（一连串，声音很滑稽）师：小青蛙，你怎么了？
生：这里的虫子真多啊！我叫一声就是吃掉一个虫子。师：那你慢慢吃吧，可别吃撑了哦。生：呱呱呱，呱呱呱，荷花，真美啊！生：呱呱呱，呱呱呱，我是一个歌唱家！
师：你们个个是小歌唱家。响亮的歌声真的引来了一只小青蛙。（电脑呈现：一只青蛙蹲在荷叶上）青蛙是怎么唱歌的？ 生：两条大腿弯曲着，蹲着唱歌。
师：有一个动词用得非常准确，就是“蹲”。（板书：蹲）青蛙蹲着的时候，腿弯曲，所以这个“蹲”是什么偏旁？ 生：（齐声）足字旁。
师：青蛙把绿绿的圆圆的荷叶当成了自己的歌台。让我们登上歌台，一起来唱一唱。（生齐声读“小青蛙”这一自然段。师板书：歌台）
师：青蛙们嘹亮的歌声还引来了谁，它是怎么喜欢荷叶的呢？ 2.品读体验“小水珠”所在的自然段（略）3.品读体验“小蜻蜓”所在的自然段。（略）4.品读体验“小朋友”所在的自然段。（略）
四、拓展想象，喜爱荷叶
师：小朋友到底看到了什么，才这么快乐呢？
（学生根据老师的板书背诵课文，指名背诵“小水珠”，女生背诵“小蜻蜓”，男生背诵“小青蛙”，全班齐背“小朋友”）师：其实在荷塘里还有很多朋友也和荷叶成了好朋友。在它们的眼里，荷叶又变成了什么呢？它们又是怎么说怎么做的呢？
（电脑再次呈现：课堂开始时出现的绿油油的荷塘）师：同学们，你们有答案了吗？
生：小蝌蚪说： “荷叶是我的‘雨伞’。”小蝌蚪躲在荷叶下，高兴地游来游去。生：小鱼儿说： “荷叶是我的‘秋千’。”小鱼儿躲在荷叶底下，欢快地荡起了“秋千”。师：说得多像是美丽的童话故事啊！老师帮你换一个字，同样表示“躲”，我们可以用另一个字。生：（抢着说）藏。（师冲学生翘起大拇指）生：水虫说： “荷叶是我的游乐场。”水虫爬到荷叶上，走来走去。师：把荷叶比作了“游乐场”，真有想象力。太棒了！
生：河马说： “荷叶是我的棉被。我盖上荷叶，准备睡觉”。师：河马那么大，估计荷叶只能做个肚兜吧。
生：荷花说： “荷叶是我的好姐妹，我每天和它聊天、嬉戏”。师：是啊，荷花和荷叶相互依偎。
（学生充分地发挥了自己的想象力，把荷叶比作蚂蚁的小船、蝴蝶的小床、蜜蜂的眺望台、螃蟹的角斗场……
师：小池塘因为荷叶变得更美好、更有趣。让我们再次读这句话。（电脑再次呈现：荷叶圆圆的，绿绿的。）生：（齐声）荷叶圆圆的，绿绿的。师：如此美丽的荷叶，希望你们永远记住它，也记住这篇课文。生：（齐声读课题）“荷叶圆圆”。
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