中心校2014年秋季总结（本站推荐）

第一篇：中心校2014年秋季总结（本站推荐）

灵 泉 中 心 校

2014年秋季教育教学工作总结

灵泉中心校紧紧围绕县教育体育局“326”工作思路，以办人民满意的学校为目标，按照“求真务实抓教学，潜下心来搞教研”的工作要求，以教师队伍管理，提高教学质量，加强教育教学研究，促进教师专业化成长为重点，经过全体教师凝心聚力，真抓实干，取得了一定的成效。现将本学期的主要工作总结如下：

一、精减教学点，学生合理流转

灵泉中心校2014年春季共有四个教学点，各个教学点地处边远山区，交通不便，学生少，教师分配难，给教育教学管理带来很多不便，造成教学资源浪费，学生成绩差等诸多问题。为此，中心校开学初通过召开家长会、家访等形式，各教学点仅有的两三名学生都主动流转到教学条件优越的大校就读，没有造成学生流失，中心校仅剩孟家塔一个学校。

二、充分利用教育经费，努力改善办学条件

中心校仅有的孟家塔学校地处交通要道，厕所年久失修，墙体倾斜；多年来学校一直采用煤炉生火取暖，给全校师生生活带来不便，而且存在安全隐患。于是借学校署期维修佳机，在县教体局的大力支持下，学校翻修了厕所，安装了供暖设施设备，极大地改善了办学条件，方便了全校师生。

三、加强教师队伍管理，提升教师的职业道德 一个学校的发展离不开一支师德高尚、业务精湛的教师团队。根据当前教师的工作作风、教学现状，中心校完善了教师管理制度，明确了岗位职责，杜绝人浮于事的工作作风。认真学习县局关于教师的请销假管理办法，加强教师的业务检查、指导、考核，以上工作的开展，激发了教职工的工作热情，内部发展的活力明显增强，蕴藏在广大教师中爱岗敬业，求真务实，教书育人的思想主流和勤学善谋、精钻细研、不甘落后的工作热情与日俱增。全体教师都能按时上下班，严格履行请销假制度，个别长期请假教师能重返学校，重登讲台，认真履职，乐教乐学的教学氛围基本形成。

四、加强常规教学管理，全面提高教育教学质量 教学成绩是学校的生命线，一所学校的生存与发展，就必须有好的教学成绩。为此，我校严管理，细要求，从常规教学抓起，对教师备课、上课、作业布置与批改、课后辅导、教学质量等整个教学过程提出了明确的要求，要求教师从点滴做起，“养成教育”从身身抓起。本学期，中心校定期或不定期深入一线，了解掌握常规教学工作动态，坚决做到四个“杜绝”（即：杜绝不备课上讲台、杜绝不用普通话讲课、杜绝批改不规范、杜绝体罚和变相体罚学生行为）。本学期，组织中心校成员认真深入各校检查常规教学三次，大多数教师教能按要求高标准完成任务，当然，检查中也发现个别教师批改错误，备课不认真等现象，针对检查中发现的问题，召开教师会或个别谈话，摆事实、讲道理，循循善诱，指明方向，提高教师的思想认识，通过检查督促，教师的态度日趋端正，教学成绩稳步提高。

五、构建安全和谐的校园

开学以来，我们结合本校实际，严格执行市、县相关安全文件精神，对校园内外的安全进行隐患排查，加强校园周边的整治力度，孟家塔小学安装了视频监控设备，提高师生的防范意识，完善了各种安全制度，制定了安全工作计划，修订了应急预案，签订了《学生安全协议书》，进一步明确了职责，让每一位老师及家长树立安全责任意识，通过召开家长会、班会，大力宣传交通、食品卫生、用电、防火等安全常识，教育学生自救自护的基本常识，同时，加强师生的违纪教育，学校始终把依法治校，依法治教贯彻于平时的教学工作中，坚持开展安全法制教育，做到“警钟常鸣”，召开了家长会，发放《告家长通知书》，进一步明确了家长的管教职责，加强对学生假期的安全管理。本学期无任何安全事故发生。

六、工作的不足与努力的方向

1．随着城镇化的推进，中心校仅有的孟家塔教学点，学生42名，全体教师同时进入本校后，面临着教师多、学生少、给教学管理带来很大的问题。

2、在管理过程中，管理不够严谨，管理过程也曾出现形式化，随意化的现象。评估、考核体系有待更加细致，准 确，评分标准有待进一步科学合理。

总之，在各级领导的正确领导和关心下，在全体教师的共同努力下，我校教育教学工作取得一定成绩，尽管如此，但离党和人民的期望还有一定的差距，总结过去，使我更加认识到教育工作者的责任重大，展望未来，信心百倍，决不辜负领导和同志们的期望和重托，扎扎实实工作，兢兢业业履职，继续发扬成绩，纠正不足，为把中心校打造成人民满意的学校而不懈的努力。

二0一四年十二月

第二篇：中心校秋季学期教导处工作总结

中心校秋季学期教导处工作总结

以规范管理提升办学水平，以打造高效课堂为目标，以课程改革为中心，以课堂教学为重点，深入开展教学研究，树立“以学生发展为本”的教育思想，立足我校教育和不断更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，全面提高教学质量，提出新举措，开创新局面，力争新突破。现将本期总结如下：

一、丰富晨读课程，创建书香校园

我校把晨读、作为一门课程列入教学的重要内容。即早晨全班读语文、藏语文等课本内容，这样各年级通过阅读，欣赏美，感受美；古诗诵读，宏传统，会诗境。通过默读、深情并茂地朗读，创造了具有浓郁书香的校园，为学生一生的阅读打下扎实的基础。让好读书成为学生自身的内心需要，成为学生自我意识的追求，我校把早读、作为学生自我管理课程。由学生自己组织，自我管理，自己创造一个良好的读书环境，把读书变成完成自觉的行为与习惯，达到真正好读书的培养目标。

二、加强教师的业务学习，努力提高教师的综合素质

教育教学理论能指导教育实践，能不断更新教师的教育观念，提高教师的理论修养和业务水平。加强业务学习，能有效提高教师的专业水平。

1、积极组织教师深入学习各科新课程标准和《义务教育法》，认真学习，认真做笔记。领悟新课改精神、新课程理念，转变教师的教育教学思想。组织教师学习，用理论来指导教师的教育教学实践。运用理论知识解决教学中的实际问题。

2、积极开展教研活动。

（1）、积极组织参加校内外研讨课。本期我校与实验小学（东区）、小学、中心校开展“走出去、请进来”校际教研活动。为教师们打开了一道通往外界的门，开阔了教师的视野，增长了见识，为我校的课程改革提供了一些有益的意见和建议。

（2）、学校行政班子深入课堂推门听课，教师互相听课。师徒相互听课，大家实实在在地研究课堂教学经常面临的问题，发表见解，交流困惑。

3、理论指导实践。学校对教研组的教学研究活动、教师的听课作了具体要求，对教师的上课、备课、听课、教学随笔或反思也作了具体的要求，让理论运用于实践当中。

三、强化教学管理

全面提高教学质量教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好。重点做好了如下工作：

1、抓常规，促进管理更加规范。本学期我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，同时也促进了学生的全面发展。本学期加强了查课力度，也加大了对课堂教学的监控力度，进一步加强了教学常规工作的管理与考核。本学期突出了教学管理中的“五抓”：

（1）抓备课。备好一节课是上好一节课的前提，在实施新课程的今天，课堂教学如何改变传统的教育理念，依据课程标准，创造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思考的问题。本学期教导处对各教师的教案检查了八次。每次检查后，教导处都认真总结，如实反馈，促使教师改正缺点，发扬优点。

（2）抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期继续加强听课，采用推门听课制度，促使教师的教学观念转变，提高了课堂效率。

（3）抓作业批改。本学期学校对教师的作业批改进行了新的考评办法，提高作业批改的要求，加大了激励措施。教导处对各科作业批改情况抽查了四次，大多数学生作业书写规范。大部分教师是认真的，能够针对学生作业中出现的问题，认真处理，及时向学生辅导改正。

（4）抓课后辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这些问题，我们加强了对学生的思想教育，加强课后辅导，引导学生加强对学习的责任心。

（5）抓教后反思。《课程标准》要求教师要及时进行教后反思，在反思的基础上使自己的教学促进全体学生的全面发展，可见教后反思的重要性。要促进教师的专业化发展，教学反思也是一个重要的手段。我校要求教师课后要及时进行反思，并对反思进行具体要求，以书面、小组等形式进行教学反思，达到提高自身教学水平的目的。

2、以“学生”为中心点，规范学习行为着力抓好学生的“规范”教育。从学生的基础文明行为，养成教育的训练抓起，抓纪律，抓常规，抓行为。教育质量的提高，受制于学生的素质和学习风气。我们清晰的意识到，班风不正，学风不正，教师教得吃力学生学得无聊。教育质量就难以提高。要求各科老师努力培养学生的非智力因素，关注学生的学习状态，关注学生的学习兴趣，关注学生的学习情感。使学生明确目标，端正态度。我们注重早读和午自习的利用，加强对学生的上课、作业、预习等基本习惯的培养，注重“培优辅差”工作，对学有困难的学生加以认真辅导，为有效提升整体教育质量提供保证。

四、加强家访及安全工作

为进一步加强学校与家庭的联系，协调学校与家庭的教育步调，统一学校与家庭教育对学生的要求，共同做好学生的教育工作，促进学生德智体美全面发展；为加强学校管理，增强师生的安全意识，确保学生的人身安全，我们加强了家访和安全管理工作。

1、召开家长会，校长向家长介绍学校的各方面情况，就该班学生的学习上和生活中的情况向家长提出意见要求。会后，各班班主任与家长就学生的各方面情况进行了交流讨论。家长会，加强了学校与家庭、社会的联系，增强了学校的教育合力。

2、做好各年级的家访工作。家访是班主任工作的重要环节，也是学校教学的重要手段，学校要求每学期各班主任必须全面家访两次。我校采用了走访、电话访、等多种方式，严格家访内容要求，发现学生学习成绩有明显进步或退步、学习上有较大困难，产生畏学情绪等情况的，及时进行家访，使得家庭与学校保持紧密联系。

3、加强对学生的安全管理工作。安全教育，刻不容缓。我校一年来利用国旗下的讲话及班会课、品德课对学生进行教育，结合社会安全事故和当地的安全事件，教育学生以防范为主，做到安全第一，构建安全无事故的和谐校园。

五、存在问题与不足

教导处的中心工作是教学，提高教学质量不是一句空口号，它需要以扎实而创新的日常工作为基础。在工作中我们也感到一些问题的存在，如教师的业务提高问题;怎样促使“问题班级”的转化;怎样才能更好实现分层次递进教学，全面提高学生能力;怎样使集体备课落到实处。下学期我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些，创造性更多一些，创新求实，稳步提高教师素质和教育教学质量。

一个学期的教学工作忙碌而又充实，在全体老师的共同努力下，我们取得了一定的成绩。但我们也清醒地看到不足。展望未来，既面临挑战，又充满机遇。我们相信，只要全体教师共同努力，一定能使我校教学工作更上一层楼。

第三篇：2011年秋季学期中心校工作计划

三溪乡中心学校2011~2012学上学期工作计划

本学期学校工作的总要求：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，用科学发展观思想统领学校工作；加大硬件投入力度，强化学校管理，进一步提高办学水平；以“完善制度、狠抓常规、提升质量、办好学校”为主线，深化教育改革，推进素质教育，全面提高教育质量，促进教育又好又快健康发展。

一、加强学校队伍建设，提高教书育人水平

1、进一步优化师德师风。各校要进一步完善每周政治学习制度，精心选择学习内容，以《中小学教师职业道德规范》为准则，以提高师德师能为根本，深入开展铸师魂、育师德、树师表、正师风、练师能活动，积极开展形式多样的“爱心、责任心”为主题的师德教育活动，增强教师的学识魅力和人格魅力。要进一步完善教师职业道德教育、评价、考核、奖惩机制，并将绩效考核与师德评价相结合。

3、促进教师的专业发展。引导教师树立终生学习的理念，广泛开展以“要做教书人，先做读书人”为主题的“书香校园”活动，营造浓厚的读书氛围，倡导教师养成良好的读书习惯。引导教师制定专业成长规划，通过开展“树名师”活动，做好骨干教师、学科带头人的培养、管理和使用工作，努力培养一批有影响力的教学骨干队伍。充分发挥学科带头人、教学骨干教师的示范作用，在校内形成师资梯队，加快各梯队教师的培养工作。加强对青年教师的培养，通过 “教学能手培养”、课堂教学竞赛、教育教学论文评比等活动，为青年教师提供广阔的舞台，特别是加大对新分配教师和顶岗实习的师范定向生的培养，促进青年教师的成长。组织教师参加各级各类培训，不断提高教师的业务素质和专业水平。

二、强化养成教育，努力提高德育实效

各校要立足学生思想道德建设的新任务新要求，坚持“育人为本，德育为先”，遵循学生身心发展特点，创新德育工作方式，拓展德育工作渠道，丰富德育内容。

1、各校要将开学第一个月作为小学生“行为规范养成教育月”，制定具体工作方案，强化管理，认真落实学生行为规范管理细则，坚持学生仪容仪表要求，加大诚信教育和文明礼仪教育的工作力度，培养学生良好行为习惯和道德品质。要进一步完善学生日常行为管理制度。发挥校园文化、班级文化建设在学生行为规范养成教育中的积极作用。

2、坚持每周一重点、每月一主题，将培养良好行为习惯贯穿到日常教育活动中。加强学生的日常行为习惯养成、文明礼仪教育和知恩感恩教育，深入抓好小学生守则和日常行为规范的践行教育。开展学校德育工作常规检查，推动学校德育工作，提升德育工作的实效。各校要结合重要节日、纪念日中蕴藏着的道德教育资源，开展各类主题活动，让学生的思想道德水平、行为习惯在日积月累的教育熏陶中不断提高。要以少先队工作为载体，结合 “教师节”、“国庆节”等节假日，开展内容广泛、丰富多彩的班队活动和第二课堂活动，普及课外活动参与面。

3、加强日常行为习惯的检查监督，提高值日质量。继续推行教师值日、学生值日制度，对各班的卫生、文明礼仪、纪律、两操等情况进行量化考核，每周进行小结，每月进行评比，给优胜班级颁发流动红旗，确保常规工作持之以恒，抓细抓实，使全校形成班班争先，比学赶超的良好氛围。

4、要继续深入开展“关爱生命”教育活动，开展防震避险救灾演练活动。大力推进心理健康教育，认真贯彻教育部《关于加强中小学生心理健康教育的若干意见》，开设心理咨询，举办心理健康讲座，帮助学生形成健康的心理素质。

三、深入推进素质教育，全面提高教育质量

1、严格执行教育教学法规。认真执行课程计划，开齐上足课程，减轻学生负担，把时间、健康和快乐还给学生。任课老师不得随意增减课程和课时，不得随意调整课程难度和教学进度。

2、构建有效教学课堂。各校要把提高课堂教学效率作为解决当前存在教学质量不高等突出问题的突破口和切入点，做到：教学目标明确；教材处理合理；教学方法灵活；教学手段多样；教学评价恰当；教学效果良好；教师基本功扎实。构建“学不厌，教不倦”的有效课堂。要立足课堂，向40分钟要质量，要效益。突出“有效”，扎实“双基”，培养能力，大面积提高教学质量，促进学生全面发展。

3、严格抓好教学常规，进一步加强和规范教学常规工作的过程性管理，完善制度建设和落实措施。各校要坚持每月做好一次常规检查，并有书面反馈小结。中心学校将有计划、有组织地对教师进行期初、期中、期末及其它随机性内部管理工作检查。对教学常规中做不到位的教师实行跟踪抽查，力求通过跟踪检查的方法，使每一位教师都重视常规，增强责任感和使命感，对教学负责，对学生负责。

4、切实抓好校本教研。校本研修活动要以课例或案例为载体，围绕自我反思、同伴互助、专业引领等三要素扎实展开，自我反思要引导教师在教育教学实践中增强问题意识，学会将问题转化为小课题。要继续开展各个学科课堂教学专题研讨活动及各种形式的课堂教学研讨活动。要充分利用网络发挥学校、学科、名师的示范辐射作用，扩大校内外参与范围，为教师专业成长创设平台和机会。

5、抓好体卫艺工作，促进学生健康成长。广泛开展学生阳光体育运动，抓好每天的大课间活动，确保学生每天锻炼一小时。开好学校冬季运动会。为南丰县第八届中小学生艺术节和2011年阳光体育运动冬季长跑活动做好准备。强化学校健康教育，建立学校卫生工作领导小组，严格执行《学校卫生工作条例》，继续坚持重大疫情报告制度，培养学生良好卫生习惯；广泛开展学生喜闻乐见的文娱活动，丰富学生课余生活。各校要积极组建各类兴趣小组，发展学生的个性特长。组建兴趣小组要拟定活动计划，灵活安排时间，组织学生活动，努力形成切合本校实际的特色。

四、抓好安全工作，构建和谐校园

1、强化学校安全管理。各校要严格执行学校安全管理法规及文件精神，牢固树立“安全第一”的思想，加强生命教育，创建平安校园，为学生健康成长创造良好的环境。积极开展落实校园安全生产主体责任行动，加大安全投入，改善安全条件，抓好隐患整改，不断提高学校安全管理水平。

2、加强安全教育宣传。广泛开展师生安全意识和自我保护知识教育，增强安全防范的能力。广泛开展综治平安建设、各类安全知识宣传教育和应急演练。扎实开展预防疾病、科学营养、卫生安全、防控甲流等健康知识教育，完善学生健康体检制度，加强学校卫生保健队伍建设。加强学校食堂管理及相关从业人员的培训，严格实行学校食堂办理卫生许可证制度，建立完善公共卫生应急处理机制，进一步提高学校卫生工作水平。

3、抓好安全措施的落实。积极开展创建“平安校园”活动，加大对安全隐患的排查力度，对发现的问题进行彻底整改。各校对校园内的所有地段、器物等要在开学初做全面的检查，及早消除安全隐患。各校各班要告知家长接送孩子的时间、地点及要求，要按时放学，因故留校的要及时告知家长。值日教师课间要重点巡视厕所、楼梯道和学校操场，确保学生活动安全。

4、加强门卫安全。学校保安必须按时规范上岗，上学、放学时间要控制家长进入校园，把好校门安全关。门卫在上班期间要确保在岗在位，对非本校工作人员进出校园要做好详细记录，因故离开必须与保安做好对接。

五、强化后勤服务，改善办学条件

1、严肃财务纪律，杜绝一切乱收费现象，认真执行财务预决算制度，精打细算，节约开支，坚持校务公开，提高学校经费的使用效益，把有限的资金全部用在教育教学上，发挥财务服务教育教学的作用。

2、加强公物管理，规范建立学校固定资产帐，定期盘点，做到账、物、相符，确保学校财产不流失。

3、各校要加强校园文化建设，提升学校办学品位。要有规划地搞好绿化、美化、净化工作，注重校园环境的教育性，保证师生在干净整洁、赏心悦目的环境里工作学习。

三溪乡中心学校

2011年9月

第四篇：中心校秋季开学工作情况汇报

中心校秋季开学工作情况汇报

紫金乡中心学校根据县教育局的指示精神，立足实际，精心安排，召开校长工作会（8月27日）和全乡中小学行政、幼儿园园长会议（8月29日），认真做好开学各项准备工作，使全乡中小学的各项工作能迅速步入正轨。现将我乡中小学开学工作情况汇报如下：

（一）全乡人事安排通报

1、校长任免；

2、特岗教师安排；

3、乡内教师调动情况。

（二）人事安排原则：大稳定、小调整，结合全乡各中小学实际。

（三）全乡的工作目标：“以质量为核心、以安全为保障、以教研为突破口、全面提高教育教学质量”为主旨，办出全乡人民更加满意的教育。

（四）具体工作安排：

1、各中小学认真开展好学前工作会议，并认真总结以往工作的得失。

2、狠抓控流保学，确保学生无一流失。

各中小学要切实做好一年级、七年级、幼儿园的新生入学工作，同时积极做好流失生动员返校工作。

3、加强教师队伍建设

总的要求：“一个保持，两个确保”；“三个加强”；‘四个提高；“五个注重”。

即（1）保持良好的工作、学习的氛围，确保学校教育教学质量；确保学校教育教学安心。

（2）加强教学研究，努力提高教学质量；加强常规管理；加强教育宣传。（3）提高管理水平；提高教育教学质量；提高办学品位；提高敬业精神。（4）注重个人修养；注重团结协作；注重勤政廉政；注重服务意识；注重社会反映。

4、积极实施好后勤管理工作：

（1）严格财经纪律，用好每一分钱；

（2）营养餐工作要落到实处，确保营养餐经费足额用在学生身上；

（3）中小学食堂、小卖部学校自主经营；

（4）对教师办公室进行了合理调整，购置办公用品，为师生营造了一个好的教学学习环境，确保了学校各项工作的正常进行。

5、高度重视学校安全工作：

（1）要求各中小学制定安全责任状；

（2）学校安全工作领导小组成员开学前就对教室、食堂、小卖部、电路等进行一次排查，发现不安全隐患，及时整改，并记录在案。

（3）.充分利用宣传栏、主题班会、国旗下的讲话等多种形式，对学生进行了交通安全、饮食安全、防火、防电、防溺水等安全教育，以提高学生的安全意识和自我保护能力

（4）对学校环境卫生进行了整理，对教室、办公室、学生宿舍、食堂、走廊、厕所等角落进行卫生消毒，以防止各种疾病的传播。

6、常规管理到位：

（1）各种计划及时。中心学校已将工作计划下发到各学校，各中小学校和教师也分别制订了教育教学工作计划。

（2）教学准备秩序井然。各校均已把课表、作息时间表张贴在办公室和教室，教师的上课、备、改、等都已步入正轨。

（3）后勤服务到位。从老师上班的第一天起，各中小学学校总务处、教务处将教学资料，课本，记录本等各种物品采购到位并发放，一切工作有条不紊。

7、检查督办抓得实

中心学校从9月2日开始，到各中小学督办开学及收费工作，只有状校长亲自带队，从学校的校园环境到教师的上课、坐班、学生控流、校园安全等方面认真检查，发现问题及时督促学校整改。9月20日，由乡中心学校牵头，乡安监办、派出所，全乡中小学校长、后勤管理人员、学校食堂负责人员对全乡的营养餐实施情况进行观摩交流活动，结合此次活动对各学校的开学工作又进行了一次全面的大检查，并将检查结果通报给各学校。

由于我们思想统一，行动早，落实快，我乡XX年中小学秋季开学工作井然有序，一切已步入正轨。

第五篇：黄沙中心校2009年秋季工作计划

2009年秋季工作计划

一、指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持德育为首，教学为主的办学原则，坚持以人为本，构建和谐校园，坚持科研兴校，特色立校，师资强校的理念，做到以“三项指标”考核为动力，以教学工作为重点，以提高教学质量为目的，落实科学发展观，努力办好让人民群众满意的教育。

二、工作目标

1、坚持以人为本，德育为首，积极创建和谐平安校园。

2、狠抓常规管理，实施量化评优，加强教育科研，强化特色立校。

3、加强校园文化建设，完善教学设施，提升学校整体办学水平，争取“三项指标”考核有新的突破。

4、多渠道筹措资金，进一步改善办学环境，提升办学效益。

5、抓好两个毕业班，力争毕业班成绩比上一年有较大提高。

三、主要工作及措施

本学期，学校的主要工作任务概括起来是“明确一个第一，狠抓两条主线，落实三项考核，促进四项活动，注重五方面工作”。

（一）明确一个第一。即是安全第一。安全工作是学校的重要工作，是落实以人为本的重要体现。安全责任重于泰山。全体教职工均应把学生的安全工作放在首位，做到安全工作天天抓，安全警钟时时敲，让一切安全事故消失在萌芽之中。根据我校的实际，我校的安全工作重点主要体现在交通、触电、溺水、打架、偷窃、食物中毒等方面。各教师及教职工应根据不同季节及工作性质和特点，做好安全教育和防范工作。学校成立安全工作领导小组，指定一位副校长抓安全工作。各班主任在抓好本班安全工作的同时，还应与家长签订好“安全工作责任书”，与学校签订“安全工作目标责任书”。学校与各班定期召开安全工作会议，安全工作领导小组采取定期与不定期的方法，对学校的安全工作进行检查与排查，同时学校将安全工作纳入班级量化考核的指标。

（二）狠抓两条主线（德育工作和教学工作）

1、德育工作

⑴、学校工作，德育为先。为深入扎实地开展德育工作，使德育工作实效化、长效化，突出“育人为本，德育为先”的理念，学校指定一位领导专门负责德育工作，对德育工作实行目标管理，量化考评。整合学校一切德育力量努力实现全员育人，全程育人，全面育人。

⑵、切实做好防流控流工作台，做到任务包干，责任到人，让学生进得来，留得住，本学期学生巩固率初中在97%以上，小学在99%以上。

⑶、充分发挥共青团、少先队的作用。进上步建立和完善学生自我教育、自我管理、自我评价的机制。整合学校、社会、家庭等各方面力量，做到学校、社会、家庭齐抓共管，形成德育工作网络。

⑷、开展丰富多彩的德育活动，拓宽育人渠道。每周举行升旗仪式，学校领导、值周领导、优秀班集体代表，进行国旗下讲话。加强法制教育，坚持依法治校。

⑸、重视校园文化建设。开设学校板报、画廊以及校园广播站，培养学校精神，营造和谐、健康、积极向上的育人环境。

⑹、继续开展班级评优活动，做到每周一小评，学期结束总评，优胜班级给该班主任予以表彰。

2、教学工作

⑴、加强过程管理、细化管理，狠抓教学常规的落实。教导处开学初制订好工作计划，做好教学常规的落实和督查，同时各阶段的教学质量实施过程化管理。

⑵、教导处交对教学常规的落实情况进行一学期不少于两次以上的定期和不定期检查，同时做好期中、期末的考核与评估。

⑶、完善听课制度，加强老师间的学习和交流。中层以上领导每人每学期随堂听课不少于15节，教研组长、学科带头人不少于10节，其他老师不得少于7节。

⑷、加强科组建设，落实教研教改课题，落实集体备课制度，培养团队精神和协作意识。

⑸、切实做好培优补差工作。教导处统筹安排，责任到人，确保效果。

⑹、认真组织各项教学竞赛活动，本学期将开展书法比赛、作文比赛、理科组综合知识竞赛等大型教学活动。

⑺、抓好两个毕业班，确保明年中考与抽考成绩比上一年有较大幅度的提升。

（三）落实三项指标考核（环境礼仪、教学成效、综合治理）三项指标较全面地反映了学校的办学宗旨，对规范学校管理，提升办学水平起到了强化和细化的作用。本学期将继续抓好三项指标的迎评工作。尤其是针对去年估中存在的问题，应大胆面对，细心查摆，认真整改，使今年的三项指标量化考核有新的起色，新的突破。

（四）抓实四项活动

1、班级评优活动。由德育处带头组织，对班级实施量化考评活动。考评内容包括学生出勤、纪律表现、卫生保洁、学习成就等方面。考评形式每周一小评，每月一中评，学期结束总评，评选出若干个“文明班级”予以表彰。

2、“三结合”教育活动。学校将在下半学期召开一次家长会，聘请司法工作人员到校上普法课，使教育成为一个系统工程。形成学校、社会、家庭三结合的教育网络。

3、元旦文体活动。元旦期间将由德育处和图音体科组组织落实，举行一次大型的文艺活动和体育运动会。各班均应尽早动手，抓紧落实，力争把这两项活动搞得有声有色，提高学校的影响力和凝聚力。

4、老师与学生结对帮扶活动。由德育处安排，每个老师每学期负责帮扶若干个学生，使其在学期来表现与学习有较大转变。

（五）注重五方面工作

1、构建和谐校园。围绕三项指标要求，加强各方面的协作与管理，强化综合治理，使学校能稳定、协调及系统地发展。

2、制订完善学校管理制度。在原有基础上继续修订完善学校的各项管理制度，尤其是安全管理、公物管理和考勤管理制度，真正做到依法治校，制度管人。

3、财务和后勤管理工作

牢固树立服务师生、服务教学、服务学校发展的思想。严格执行财务预算制度，按“收支两条线”的要求，做到精打细算，开源节流，坚持校务公开，财务公开制度。

搞好厨房的公共卫生，保证饭菜质量和价钱合理，让师生吃得放心，吃得满意，保证师生开水和生活用水的供应，每周进行一次公物检查工作，发现问题及时汇报和处理。

4、毕业班及面上学校教学工作的管理工作。加强毕业班（六年级和九年级）工作的管理，指定领导专门负责毕业班工作。尤其应抓好备考工作。对特长生要注意选好苗子，趁早训练，争取出多出好人才。学校领导采取定期与不定期的方法到下面学校检查教育教学工作，使全片教育教学质量总体协调，全面地发展。

5、争取党政和社会力量的支持。教育是个系统工程，需要党政和社会各界的支持。全体教职工均应以高度的负责精神和主人翁精神各司其职，同心同德，齐心协力，做好本职工作以赢得党政和社会力量的信任和支持，使学校的办学条件能不断地得到改善，不断提升办学水平。

黄沙中心校 2009年8月