五桥小学简介

第一篇：五桥小学简介

重庆市万州区五桥小学简介

万州区五桥小学建校于1921年，深厚历史文化的积沉将这块昔日贫瘠的土地打造成而今声名远播的资深名校。春光、阳光、雨露，滋润着一棵棵含苞待放的幼芽，饱吸灵气，吐露光芒，几经洗礼，茁壮长成参天大树。多少仁人志士，多少俊杰英豪，在这里插上理想的翅膀，飞向梦想的未来。

历经80余载的沧桑，学校如今已发展成拥有8000多平方米的教学生活用房，3000多平方米的学生活动场所。目前，学校有教职工90人，教学班34个，小学生1800余名，每年拟招新生4个班共200人。学校图书室藏书10万多册，信息技术教学室、实验保管室等功能用房齐全完备。宜人的景色、幽静的环境、绿树成荫的校园，为孩子们提供了一个美好的读书、成才的摇篮。

五桥小学以教研促教改，狠抓课堂教学过程管理，向四十分钟要质量；实行学校领导兼课制度，坚持听推门课，指导教师课堂教学；要求各年级合理布置作业，在减轻学生课业负担的同时，提高教育教学效果，办人民满意教育。

近年来，万州区五桥小学先后被评为重庆市青少年科技教育工作先进集体、万州区德育示范学校、文明礼仪示范学校、安全文明校园、艺术教育先进集体、模范职工之家、教研示范学校、语言文字工作先进集体、信息宣传先进集体、教研月活动先进集体、教师教育先进集体、教学质量考核一等奖等；教师中，获县级以上表彰的教育教学教研先进个人25人；参加各类竞赛获市区级以上等级奖39人次；所撰写的论文获县级以上等级奖587篇；发表45篇；所指导的学生参加各级竞赛672人次获等级奖。

在今后的办学过程中，五桥小学将以稳定发展为前提，以提高师生素质为核心，以实施基础教育课程改革为契机，以提高办学水平为重点，进一步优化育人环境，强化创新意识，巩固办学成果，使学校管理有特色，教育教学有特点，师生员工有特长，力争5——10年的时间把学校办成“整体和谐、全面优化、突出重点、学有特长”的万州区级示范小学。

办学理念：为人生打基础，与学生共发展 校训：自强不息

和谐发展

校风：在合作中发展，在成功中超越 教风：以情激趣，以情导行，以情启智 学风：我爱学，我能学，我会学

电

话：023-58530265

传

真：023-58530101 电子邮件：wzwqxx@163.com 网

址：www.xiexiebang.com

第二篇：五桥小学开学工作汇报材料[定稿]

开学工作汇报材料

五桥小学

2013.2.26

五桥小学开学工作汇报材料

按照区教育局的要求，结合学校自身实际情况，我校扎扎实实地做好了开学的各项准备工作，促使开学工作有序有效的进行，先将本学期开学工作情况汇报如下：

一、开学初准备有序，各项工作快捷平稳

为了做好开学的各项准备工作，我校与2月25日上午召开全体教师会议，传达区教育局开学工作会议精神，对开学前的工作做了具体安排。明确了本学期的主要工作目标及重点，并根据区教育局2013教育工作要点制定了本学期学校各类计划。26日组织教师业务学习，制定计划、编写教案，确保2月27日正式上课。

总务处对校舍进行安全排查，修理损坏对门窗，所有对教室、宿舍进行了维修、整理，创造良好对育人环境，做好开学前的一切准备工作。

二、落实政策，规范办学行为。

坚决按照上级有关文件精神制定作息时间表，安排师生的作息；注重学生对全面发展，积极创造条件开齐课程，开足课时。从办人民满意的学校高度狠抓了教师职业道德建设，继续抓教师中强化“人为本、德为先、质为上”的教风。

三、公开管理，坚决杜绝乱收费行为

学校在开学报名时，严格执行义务教育阶段免收学杂费的规定。对《小学生天地》和《少年文摘报》本着自愿的原则让学生征订，自觉接受社会、家长监督，在工作中没有违规收费的行为。

四、完善制度、落实管理兴校。

开学初学校领导就各自分管的工作牵头起草方案，修改、制定各项规章制度。如重新修订值日教师和带班领导的职责。教案审批实行教研组长周批、教导主任月批、校长一学期至少批两次，并详细记录备课情况的教案审批制度，同时还完善了考勤、上课、考试、听评课、学习等相关制度，规范了教师的行为准则，真正做到了以制度管理学校，确保了学校的各项工作正常有序进行。

五、抓好安全工作，创建平安校园。

学校把安全工作放在首位来抓，牢固树立安全压倒一切的意识，安全工作重于泰山，要求班主任开学的第一堂课就是安全课，教育学生注意交通安全、饮食安全、消防安全，在家期间不能做危险对工作等等。特别强调小学生不得驾驶摩托车，不允许家长用非法车辆接送学生上学，不予许教师拼车等。我们还动员家长与学校配合抓好对学生的安全教育和管理工作步加强。

开学后学校加强了值日值班制度，外来人员来校实行登记制度，对安全隐患防患于未然。同时，加强了安全隐患的排查工作，对学校的电线电路，学生生活设施进行了认真的检查，发现问题及时整改。

开学以来，一个洁净的、安全的校园展现在学生、教师、家长面前。

本学期在各级领导的关心和支持下，我们将坚决按照学校的工作指导思想，以科学发展观为指导，积极开展社会主义荣辱观教育，扎实构建和谐校园，强化学校管理，不断改革教育教学手段，努力提高教师职业道德修养和业务能力，以提高教育质量为要务，力争创办群众满意的学校，使我校工作再上新台阶

第三篇：五桥小学五年发展规划20011-2015（范文）

凝练特色注重质量打造精品

————重庆市万州区五桥小学五年发展规划

（20011-2015）

一、学校概况

重庆市万州区五桥小学小学创建于1921年，至今已有八十余载。2007年原万州区石人小学并入学校。近年来，由于学校周边城市规模不断扩展，进城务工人员子女入学大幅增加，造成学生人数剧增。目前有教学班34个。在编教职工92人，其中重庆市级骨干教师1人，万州区级骨干教师4人，具有本科以上学历10人，任职资格达标率100％，学历达标率100％，党员教师30人。

近几年不断完善学校改造，使学校总面积有所扩展。但学生人均活动面积相对不足。学校建有多谋体教室、电脑房等十几个专用教室，满足学生学习需求。学校设备较齐全，校园环境优美，为开展教育教学活动创造了良好的条件，有利于学生德、智、体、美全面发展。

二、办学成效

学校一贯遵循教育规律，坚持办学目标，坚持全面育人。在推行、落实课改的过程中，学校以学生发展为本，以调动师生教与学的主动性为核心，从培养目标、教育力量、管理系统着手，促进学校工作和师生的主动发展，逐步形成科学民主管理的办学模式，形成“以德立教”、人人是德育工作者的德育工作思路；形成以学生为本的教育改革工作思路；形成以普及带提高，全方位辐射的特色工作思路；形成以“质优快速，健康成长”的师资队伍建设思路。

为此，学校被评为为万州区安全文明校园；万州区德育示范学校；万州区艺术教育先进集体；万州区科普特色学校；万州区级文明单位；万州区校本培训示范学校；万州区语言文字工作先进集体；万州区体育工作先进学校；万州区卫生工作先进学校；万州区信息工作先进集体等光荣称号。以上成绩的取得，为我校进一步的发展奠定了基础。

三、存在问题

1．由于并校，教师超编缺科，所需教师进不来，师资流动困难，影响学校教育后续发展。

2．近年来，学校周边城市规模扩展，人口剧增，生源不断增加，学校周围外来人口大量入驻，生源结构复杂，学生家庭文化背景、经济条件偏低，给教育增加了难度。

3．学校活动场地相对狭窄，人均活动面积不足，现在的学校规模已经不能

1满足1700余学生学习的需要，学校正在着手解决。

学校发展目标

一．办学理念

学校将认真贯彻市、区教育工作会议精神，落实市、区教育发展的目标，完善办学思想，在新三年中凸现以下办学理念：

办学宗旨：为人生打基础与学生共发展。

校风: 在合作中发展在成功中超越

教风: 以情激趣以情导行以情启智

学风：我爱学我能学我会学

校训: 自强不息和谐发展

办学思想：开展创新教育，培养个性特长，营造校园文化，提高学生素质。办学目标：办成设备全，校园美，质量优，特色明的都市精品校。

设备全：教育教学设备齐全，增加信息技术设备，完善城域网多媒体演示系统，适应现代教学需要。

校园美：增加绿化面积，用绿草鲜花装扮校园；加强校园文化建设，凸现人文精神，显现学校特色，融入民族文化，做到让每一面墙说话。

质量优：师资质量优，建设一支师德修养好、业务能力强的师资队伍；学生质量优，培养善于学习、勇于创造、关心他人、热爱劳动的人；教育教学质量优，培养德智体全面发展的、生理心理健全的学生。

特色明：增加特色的内涵，把德育、研训、科普几项特色与学校教育教学紧密结合，使特色具有生命力；大力宣传特色，提高社会知名度。

培养目标：学会做人，学会创造，学会学习，学会劳动，学会交往。

学会做人：诚实守信、礼貌待人、学会感恩、关心他人。

学会创造：培养创新意识，学习创新方法，提高创新能力。

学会学习：培养自主学习的能力，激发学习兴趣，具有勤读、勤看、勤听、勤思、勤问的好习惯。

学会劳动：培养劳动习惯，掌握简单的劳动技能，学会做小家务，参加公益劳动，具有自理、自立的能力。

学会交往：培养人际交往能力，具有团队合作精神。

办学策略：规范、创新、和谐、发展。

二．项目目标

（一）学校管理

目标:

遵循“以德立校、依法治校”的原则，加强学校制度建设，深化学校内部体制改革，逐步做到管理全域化、管理民主化、管理制度化、管理人文化。

策略：

1．管理全域化：把学校教育与社区教育、家庭教育结合起来，开放管理过程，实现教育资源的统筹共享。

2．管理民主化：坚持民主办学的原则，发挥教代会、少代会、家委会的作用，让师生、家长共同参与学校的管理。

3．管理制度化：加强依法治校、依法执教的力度，加强制度建设，健全各项规章制度，让管理者各司其职，各尽其责。

4．管理人文化：从对教师、学生的可持续发展出发，强调自主管理、自主发展、自我约束和社会监督的有机结合，加强对师生的人文关怀。

措施：

1．加强学校内部管理体制改革。

实行校长全面负责、党组织发挥政治核心作用、教代会参与民主管理和民主监督的制度。建立“严谨、踏实、认真”的工作作风，完善校务公开制度。

2．深化学校内部人事制度改革。

依照按需设岗、平等竞争、择优聘任、严格考核的原则，继续执行学校教职员工聘任制、骨干教师评选制和岗位聘任制。

3．深化学校内部分配制度改革。

加强师德修养，提高教育诚信。把师德修养和教学实绩作为聘任教师和确定待遇的主要依据，进一步完善激励机制，完善考核、奖励制度。

4．加强教育、教学管理制度。

修订学校教育、教学管理规则，分层管理，分层指导，层层落实。

（二）队伍建设

目标：

培养德才兼备、敬业勤业、开拓创新、积极进取、能适应教育发展需要的专业人才。

策略：

1．在教师自主学习的基础上，为教师专业化发展提供良好的条件。

2．以师德教育培育教师优良的风范，以教育科研促进教师的专业发展。措施：

1．组织引导教师学习教育理论，形成理论与实践相结合的研究氛围，组织开展以“敬业、爱生、诚信、奉献”为主题的教育活动，弘扬优秀教师的敬业精神，用榜样的力量激励人。

2．建立校级研究课制度。每学年推出校级研究课、小学高级教师展示课、明星教师汇报课、骨干教师示范课等。

3．依托市、区教育力量，加强教师培养力度。立足本校有计划地培养各级各类骨干教师，继续完善首席教师和教学明星制度，形成结构合理，骨干稳定的教师队伍。

4．加强校本教研制度建设，积极推进校本管理、校本培训、校本研训工作。

5．积极提高教师的综合素质。帮助教师完成几个指标：在岗中青年教师大专学历达标100％，本科学历达标20％；‚在岗教师普通话达标100％；计算机考试达标100％；„教师写字等级考试达标100％。

（三）德育工作

目标：

以加强未成年人思想道德建设、小学生生命教育为主要目标，构建爱国主义教育与民族精神传承相结合的德育工作特色。加强学校、家庭、社区联动，形成“大德育”格局。

策略：

以培养目标为主线，坚持德育与学校特色相结合，注重方法和途径，即全员参与全程管理，开展丰富多彩的、学生喜闻乐见的教育活动；拓宽教育渠道，利用社区教育资源，发挥教育基地作用。

措施：

1．进一步贯彻《公民道德建设实施纲要》和《未成年人思想道德建设纲要》。认真组织学习。落实中小学德育大纲、小学生守则和日常行为规范。完善管理和评价制度，建设个性化的班级文化，培养校级文明班、示范班，培养一批“五小好少年”。

2．开展以“民族精神”为核心的校园文化建设，凸现校本特色，将“民族精神代代传”系列活动溶入到学科教学中，突出教育的全员、全程、全方位的工作思路。

3．通过开展各种类型的教育活动，培养学生学会做人，学会学习，学会劳动，学会交往，学会创造，使学生热爱生命、珍惜生命，将来能够适应社会发展的需求。

4．树民族根，立爱国魂。大力弘扬中华民族的优良传统，继承革命传统。加强法治教育和社会公德教育。通过各种途径开展社会实践活动、心理健康教育、培养学生良好的道德、健康的心理和高尚的情操。

5．加强对“思品与社会”新课程的教学研究，落实思想品德课程化教育，增强德育的实效性和感染力。

（四）教学工作

目标：

以课改为契机，以课堂教学为抓手，积极倡导自主、合作、民主、和谐的教学风气，引导学生爱学、乐学、善学，培养良好的学习习惯。

策略：

转变教学观念，强化教育服务理念。聚焦课堂，研究教学，完善评价。

措施：

1．加强校本研训。以创建“学习型教研组”为抓手，促进教研组各项工作。教研活动注重时间、内容、过程和实效（有计划，抓落实，重总结）。引导教师理论学习、实践研究、反思交流。

2．聚焦课堂，加强课堂教学研究，改革不适应学生发展的教学方法，探索优化课堂教学的策略。运用先进的教学理念和方法，优化教学内容、教学环节和教学手段。教师以学生为本，倡导民主、和谐、自主、合作的教学风气。做到以情感导入，点拨指导，质疑问难，提高课堂教学“五个效率”：学生发言率、练习操作率、预习复习率、电教使用率、质疑问难率。继续提倡分层教学，使课堂教学、作业指导及学业评价能适应不同基础的学生。

3．建立教学质量监控网络。通过校级综合监控，教研组学科监控，教师自我监控掌握教学质量状况，发现问题及时调控，保证学校教学质量稳步提高。

4．贯彻落实市、区教育行政部门关于“减负增效”的各项要求，继续探索切实可行的减负措施，强调以提高课堂教学质量取得减负的目的。探索对学生学业评价的有效方式，用多元化的评价激励学生，切实起到减负增效的作用。

5．结合新课程的推行，积极开发校本课程。进一步开发德育类、学科类和特色类的校本课程，开展拓展型、探究型课程的研究。

6．实现信息技术与学科教育、学校教育的全面整合。开展网络环境下的课堂教育模式与策略的研究，改变学生的学习方式。

（五）科研工作

目标：

增强科研意识，提高科研能力。引导教师走专业化发展道路，提升教师的素养。

策略：

以校本研修为平台，促进学校科研工作。为教师搭建舞台，展示和推广科研成果。

措施：

1．抓计划落实。每学期制定计划（校级和教研组），使科研工作稳步、有序地开展。

2．抓制度管理。完善校级课题申报、论文评选制度，把参加科研工作作为教师考核的依据之一。鼓励教师申报区级课题。

3．抓资料积累。树立成果意识和档案意识，积累个人和学校两级科研资料。继续编写科研论文集（教坛新苑），鼓励教师总结工作经验，撰写文章向区级以上刊物投稿。

（六）特色工作

目标：

学校特色工作的目标在于提升办学水平，培养学生的兴趣和创造力，发展学生的个性和智慧。使学生在校五年中学有所长，为未来的发展作准备。

策略：

以素质教育为载体，开展各项特色工作，以教学工作为中心，深化特色工作。

措施：

1．师资保证。学校保证各个项目有教师，鼓励教师发挥自己的特长，用于学校的发展。

2．时间保证。以实施新课程标准为契机，把特色项目课程化，以拓展型、探究型课程为着落点，开展特色活动。

3．经费保证。学校投入一定量的经费，保证特色项目的运转，提高特色工作的质量。

第四篇：新桥小学信息化工作简介

新桥小学信息化工作简介

本，学校信息化工作认真贯彻落实教育局和信息中心关于学校信息化工作的有关精神，充分发挥教育信息化投资效益，坚持从实际出发，注重课堂教学实效，促进信息技术与课程整合深入开展，切实提高学校管理、课堂教学、以及德育教育等方面的信息化应用水平。具体工作如下：

一、加强组织领导，促进学校信息化规范管理制度

学校成立教育信息化领导小组，明确人员职责。信息化工作涉及面广，涵盖学校工作的方方面面，重视管理，树立服务第一，重质量和效益十分重要。有教导处负责教育信息化工作，抓好现代信息技术在课堂教学中的应用。禁止教师利用办公电脑做与教育教学无关的事，禁止教师利用办公电脑看休闲小说、电影等，禁止教师利用办公电脑浏览不健康的内容。教师能利用教师博客与学生家长保持联系，让家长能了解学生在校表现，能了解教师教学、学生学习情况，能了解学校各项活动，增加家校联系途径。教师可以通过学校博客及时的了解学校的动态，通过综合管理平台进行相互间的交流。

二、充分应用技术装备，加快教育信息化进程

为了大力推进学校教育信息化建设，学校成立了以校长为组长，副校长、教导主任、信息组组长为组员的学校信息领导小组，加强统筹管理。

我校大力做到三个保障：即充分应用技术装备保障；制度建设给予保障；培训研讨给予保障。

1、充分应用技术装备保障。我校的教室、办公室电脑配置，教室的多媒体设备的配备等硬件特别完善。多媒体设备利用率高，在教育教学中真正起到了很好的辅助作用。

2、制度建设给予保障。学校制订有切实可行的教育信息化工作规划，目标明确，任务清晰，措施落实，操作性强；在人员职责方面学校制定有信息工作相关人员的岗位职责。对教师的信息化学习、信息平台的运用等进行考核，考核结果与教师的考核挂钩。

3、培训研讨给予保障。学校定期安排校信息组成员积极参加市、区级相关教育部门组织的信息科技学科培训活动；对教师进行教育信息化培训。每年结合校“春蕾杯”和“秋硕杯”教学评比活动，开展信息技术与各学科教学整合的评优课、示范课等活动。积极鼓励教师应用信息技术设计教学方案，改进课堂教学模式。

三、开展教师培训，着力提高教师教育信息化素养

加强师资队伍的建设，注重教师专业化水平、教学实践能力和信息技术应用能力的综合发展，鼓励教师探索新型的教与学模式，创新课堂教学模式，通过信息技术手段提高教学水平，建立教师间网络合作、教师与学生间的网络互动关系，培养教师利用各种信息技术手段进行教学资源开发。组织教师对信息化环境下的教学模式与教学策略的选择、教学设计、教学资源的集成与整合等方面进行研讨，全体老师新浪教育博客上进行了注册，并开通了发布日志的权限，将老师们撰写的优秀论文、随笔、教学设计、教学反思等发布到自己的博客家园中。

四、深入信息技术的研究，加强教育资源库的建设与应用

深入信息技术的研究，利用信息技术为教与学服务，不仅要为了教师的“教”，更要促进学生的“学”，让我们的多媒体课件能更好的为教学服务。在课堂上教师们主动运用多媒体给学生上课，用精彩的图文并茂的画面，更利于学生掌握所学知识，为他们的学习提供帮助。语、数、英老师通过网络媒体收看视频直播，保安人员和安保队伍通过DVD收看安全处理片，丰富了优质教育信息资源，进行教师间的沟通，利于储存。

五、注重兴趣培养，努力提高学生信息素养

学生微机兴趣小组围绕提高学生的信息素养来设置，打字、画画、编程、制作网页……等等。根据这样的要求，信息技术老师一方面在课堂教学上注重学生的能力培养，另一方面在兴趣小组中注重学生兴趣培养，积极辅导学生，积极参加市区计算机学生制作比赛。

六、面临的问题及未来的发展

当然，我校的信息化建设工作还存在着很多不足之处，如：我校的服务器没有充分利用，教育教学资源库尚不完善，学校暂无学生班级主页和教研组主页，无学科专题网站，学生在比赛中获得的奖项较少，学生利用信息技术的能力和参与网络学习意识还需要进一步培养等。

虽然面临着种种困难，但我校一直坚持努力提升学校信息技术应用水平，为实现教育现代化提供保障。总之，学校信息化工作是一个基础工程，我们的目的是通过信息化来带动学校教育的现代化，我们期待学校信息化建设更美好的未来！

第五篇：和桥第二小学简介

宜兴市和桥第二小学简介

学校坐落在文化底蕴深厚的江南名镇——和桥镇，创办于1985年，实用占地面积近20亩，建筑面积6058平方米。学校现有32个教学班，1650多名学生。80名教职工，其中中学高级教师4人,小学高级教师66人，本科学历52人。学校先后荣获无锡市现代教育技术实验学校、无锡市德育先进学校、无锡市艺术特色学校、无锡市“双有”活动先进集体、宜兴市精神文明建设先进集体、宜兴市心理健康教育示范学校、宜兴市常规管理先进学校等称号，连续多年被评为宜兴市先进学校„„学校以鲜明的办学理念、严格的学校管理、丰硕的教育成果赢得了良好的社会声誉。

近几年来，我校坚持以人为本，着眼文化引领，注重内涵发展，以“为学生的终身发展打好基础”为办学理念，以“人文关怀、民主参与、师德导航、专业引领”为管理理念，以“学校彰显特色，教师学有专长，学生发展特长”为学校特色理念，以“和畅”为校训，凝聚“和衷共济”的学校精神，培育“和谐共生”的学校“三风”，着力以“营造书香校园，构筑欣赏家园，搭建成功乐园”为“三园”实施方略，精心打造人文校园。