第一篇：下宅小学2017学年第二学期教科室工作计划
下宅小学2017学年第二学期教科室工作计划
一、指导思想：
进一步落实科学发展观，全面推进“科研兴教”战略，围绕学校提出的工作目标，拟通过开展校本研修，使教师们领悟教育思想、更新教育观念，以“和美”教育文化引领教师发展，确立教师的价值取向。树立科学的教育价值观、现代教育观、信息教育观，解决教师在教学中遇到的困惑，提升教师驾驭课堂的能力，促进教师向新型化、专业化、信息化、特色化方向发展。
二、工作目标：
(一)以教研组、备课组建设为重点，构建和谐高效的教研网络。严格执行各项教科研制度，教科研活动主题明确，重点突出。在发挥常规教研组活动优势的前提下，继续做好特色学科的发展，扩大特色学科范围，把特色学科做强做精，提升教科研活动的实效性。
(二)以课题研究为龙头，推动学校教育科研的发展。培养研究教师、规范研究行为、丰富研究形式、创新研究方法、加强研究交流，形成我校教科研工作的新风格、新格局。同时继续加强对青年教师的培养，做好“青蓝工程”，使他们尽快成长为骨干教师。
3、以推广“和美”文化教育内涵、个人课题、校办教材等教科研成果为重点，促进教师的专业发展。及时传达相关信息，鼓励教师自觉将教育教学经验适时转化成显性成果，扶植教师在实践中逐步实现由实践型向研究型角色的转变。
三、工作措施：
(一)抓实校本教研，落实课例研究的精细化。
1、落实教研组、备课组的教学研讨制度，各责任人要做到时间保证，制度落实，各教研组每周至少有一次教学研讨活动，各备课组（课题组）每周应有一次形式灵活的集体备课研讨活动。
2、强化教研组组长和集体备课组组长责任意识。教研组要从抓好教师的业务学习，学科教学指导与管理入手，严把学科教学质量关。要不断创新工作思路，要在“研”字上做文章，形成各自的管理、研究特色；教研组长要认真搞好对教师的教学月查、考核及督促工作。教科室每月至少召开一次教研组长会议，坚持对教研组工作进行月查及考核评比，并及时通报交流。
3、大力开展好校本教研。务实过程，搞好研究，研出成果，建好档案，搞好评比，并不断探索校本教研的新思路、新途径，形成具有学校特色文化的校本教研成果。
（二）制定课题研究制度，扎实有效地开展课题研究。
1、积极推进新课标背景下的课堂教学改革，教科室将组织各教研组、各备课组、各位教师认真实施，积极探索，及时总结，进一步完善高效课堂教学模式，渗透“和美”文化，切实提高课堂教学效率。
2、由教科室牵头，其他各教研组积极配合，以数字化学习中心为依托，参加数字化应用培训，整合学科资源，组织全体教师搞好学校规划课题研究。
（三）做好教师学习培训工作。
1、积极配合上级部门，搞好各项专业培训工作。抓好教师培训，使教师形成现代教育观念；提高教师的努力营造学习化环境，让教师在学习中成长。
2、是加强对青年教师的“传帮带”培养。启动“青蓝工程”，进一步落实师徒制，中高级教师要对新教师进行业务传帮带，指导教师要对青年教师的基本功训练提出具体要求；指导教师要认真指导青年教师进行教学设计，指导教师及被指导的青年教师要坚持每周互听一节课，传帮带听课情况纳入专项检查，并进行年度优秀评比。
（四）做好论文、个人课题评审工作。
1、鼓励全体教师参加论文、课题评审，启动校级论文、课题评选活动，为县级、次年县、市级的评选做好准备，帮助教师修改提升论文写作水平，努力使获奖或发表篇次提高。
2、加强对课题研究的过程管理，指导县级个人课题的研究。做好课题的后期研究、总结工作。
(五)读书活动(见附件一方案)
四、具体安排 三月份：
1、制定教科室各项计划；
2、明确各教研组组长及成员，各教研组制定活动计划
3、完善教师个人发展电子档案；
4、制定及组织校本培训工作安排；
5、继续做好“青蓝工程”师徒结对活动；
6、教师全员发展培训网上选课报名工作
7、学校教师个人小课题的结题工作
8、校级读书活动开展和月汇报活动（每周）四月份：
1、组织教师参加各项教师发展培训活动
2、组织青年教师开展赛课活动（3月底4月初）
3、参加县教育教学论文评选活动
4、开展校本教研活动
5、开展读书演讲校级选拔活动（4月-5月）
7、组织开展县级各类课堂比赛
8、校级读书活动开展和月汇报活动（每周）五月份：
1、开展校本教研活动
2、开展“师徒同上一节课”汇报交流活动。
3、校级读书活动开展和月汇报活动（每周）（运用CTALK软件进行交流）
4、新教师汇报课 六月份：
1、教师整理完成教科研工作
2、各项资料归类整理，教科研成果统计；
3、开展校本教研活动
4、制订2018下半年培训方案并上传省培训平台
5、校级读书活动开展和月汇报活动（每周）
七月份：
1、部分个人课题结题初稿；
2、教科研成果汇总绩效表彰；
3、教师个人专业发展考核；
4、全员发展培训双向评价活动
5、完成学期工作总结及下一学期工作计划；
下宅小学教科室
2018.03.09
附件一:
下宅小学2017学年第二学期 教师全员读书活动方案
一、指导思想：人人参与，让读书与教书育人并驾齐驱；让教师学有所获，学有所用。
二、具体要求
1．35岁以下的教师每学期至少读2本书，其中专业类书刊与文学类书刊的比例各占一半，35周岁以上的至少读一本书，每月撰写摘录或读书随记，每学期撰写一篇读书心得，教科室每月检查一次。2．开展读书心得交流活动，每周以教研组为单位进行交流(由教研组安排时间)，每月推选1～2人在全校读书交流会上交流，记录考核,无故不参加者,算未完成任务。
三、活动措施
1．将“教师读书活动”纳入教师考核。学校对教师读书活动是否到位、措施是否可行、读书成效等等方面进行考核。将考核结果作为教师年终考核的参考依据。
2．定期检查和汇报展示。读书活动推开以后，教师积极参加上级组织的教师读书征文或汇报演讲比赛。3.加强制度建设，由校长负总责，书记指导规划，教科室主任负责管理，教研组长具体实施。领导小组成员由下列同志组成： 组长：季宏、林应宏 副组长：朱胜男
成员：刘丽霞
徐飞胜
王祎卉 诸建华
毛云发
四、教师阅读书目 教师姓名 自选书目 季宏：《有效观课议课》 林应宏：《校有特色》教育丛书 朱胜男：《谈习近平谈治国理政》卷
徐飞胜： 龙应台《孩子你慢慢来》、甄珍《优秀小学班主任一定要知道的八件事》
林应宏：《校有特色丛书》 朱胜男：《谈习近平谈治国理政》
王祎卉：《心理营养》、《一盏一盏的灯》 杨建红：《我把美国的教育带回家》 雷胜其：《作文九问》
宋徐乐：《孩子们，你们好》、《四一要素的构建》 林肖萍：《解忧杂货店》
汪萍：《孩子你慢慢来》、《平凡的世界》
夏晶：《做一个老练的新班主任》、《第56号教室的奇迹》 叶闻望：《班主任工作漫谈》、《看见》 王君燕：《从容的底气》、《世界因你而温柔》
应秋萍：《做不抱怨的教师》、《谁拿走了孩子的幸福》 吴双燕：《向孩子学习》、《思维导图与小学英语教学》 谢苑：《做情趣的语文事》、《人际关系心理学》 柳承茂：《发现天才怎样帮助孩子学习》 王国仙：《教师挑战》、《小王子》 林艳：《别让孩子尚在敏感期》
刘丽霞《爱心与教育》《小学数学拓展课教什么，怎么教》 周雪媛：《许三观卖血记》《人际关系心理学》 雷丽娜：《五岁熊孩子教我的事》《爱和自由》 汪卓智：《宽容》
诸建华《陶行知教育文集》 方志平：《给教师的建议》
黄月亮：《捕捉儿童敏感期》、《追风筝的人》 韩翠：应彩云《云淡风轻》、汪曾祺《受戒》 叶青霞：《班主任谈话技巧》、《美好的人生》 吴金路：《移动的巴士》、《让操场成为育德的沃土》
第二篇：2011—2012学第二学期教科室工作计划（推荐）
马陵初中教科室
2011—2012学第二学期工作计划
徐建军
一、指导思想
围绕学校的中心工作，积极推进新课程改革，全面实施新课程标准，努力使教育科研更好地为学校教育教学改革服务，积极营造浓郁的科研氛围，增强全体教师的科研意识。以课题研究为平台，以特色办学为方向，以减负增效为导向，结合我校教育教学工作的具体情况，创造性地开展工作，使教育科研与学校发展、教学质量提高和教师成长相结合，促使教师教学方式和学生学习方式改变，提高课堂教学效率，不断提升学校办学品味。
二、工作目标
1.认真学习教育教学理论，树立现代教育教学的观念；
2.规范常规教学，保证素质教育的全面实施；
3.继续进行课题研究，提高教师教科研意识和水平；
4.鼓励教师阅读教育教学专著，提升教师教育教学的理论底蕴；
5.通过优化课堂活动月活动，提高教师执教水平；
6.利用省、市、区教育专题论文竞赛机会，提高教师案例搜集和编写的意识和水平；
7.加强对教师的专业培训，促进教师队伍素质的全面提高；
8.加强教研组和备课组建设，确保集体备课务实高效。
三、工作思路
以质量建设为中心，以教研组、备课组建设为依托，以教学科研为突破口，推行教师自我发展规划，整体提升教师队伍教育教学科研水平；改进教师评价方法，以教师的发展为本，充分调动教师的工作热情，激发教师的潜能，努力打造一支终身学习、团结合作、勤于干事、精于研究、开拓创新的教师团队。
四、主要工作
1.加强常规检查，规范教研行为，严格落实教研室各项考核制度。强化教研组和备课组常规工作，教研活动务求实效。着重抓好每周一次的集体备课活动，要求每次活动做到有计划，有主题，有中心发言人，切实提高教师参与教科研的能力。本期要评选优秀教研组和备课组。
2.深入学习领会课程标准的基本精神，切实转变教育观念。以《课程标准》第四学段（7-9年级）的基本要求为依据，准确把握、认真落实课程目标。
13.继续加强对“师徒结对”活动的管理，加强对教师培训和考核，发挥学科带头人、教学能手的引领示范作用。组织教师到省内知名重点中学外出学习和交流。认真组织教师参加新课程实验的各级培训和竞赛。
4.引领教师认真钻研教材，帮助学生夯实基础，把握重点，构建知识体系。加强课堂教学有效性研究，激发课堂教学的生命活力。
5.积极开展学生竞赛辅导工作，使竞赛辅导常规化。提升获奖层次和数量。引导学生自主、合作、探究地学习，培养自学能力。以教法与学法研究为切入点，从学生实际出发，因材施教，切实提高学生学习的效率。大面积提高教学质量，为学生终身发展奠定良好基础。
6.抓好教学“六认真”。课前预习抓重点，上课听讲抓关键，课后复习抓规律。要开展以说课、听课、评课、典型案例为主要内容的教学研究活动。主攻课堂教学改革，围绕新一轮课改目标，脚踏实地开展教学研究，通过上课、评课、说课、议课，提高认识，改进教育教学方法。
7.树立科研兴教意识，形成全体教师人人关心教科研，个个参与教科研氛围。积极整理和收集教师的教学感悟、教学反思、案例设计，及时筛选，编写《马陵初中优秀论文集》。
8.巩固教育现代化创建成果，加强对老师现代教育技术知识的培训。各教研组要重视网络资源的收集和整理，要整理出一套成熟的教案和学案。倡导40岁以下的教师建立个人的教学博客。
9.加强教科研队伍的组织建设，逐步形成学校的教科研两级网络，培养一批素质好、效率高的教科研骨干。继续组织申报质量较高的市级以上科研课题。对已立项的省、市、区级科研课题研究要正常开展工作，争取高质量通过年检，为顺利结题做好充分准备。
10.组织好学校课堂教学大赛工作，引领教研组按要求正常进行公开课、示范课的教学活动，选出优秀教师积极参与宿迁市、区教学竞赛活动。同时做好通讯报道工作，积极宣传我校办学成果。
五、主要措施
1.认真学习教育理论。
（1）明确学习内容。
（2）突出学习重点。
（3）完善学习制度。各年级备课组要根据理论学习的内容、本年级的实际情况制订切实可行的学习计划，采用集体读和个人读相结合的办法，注意理论学习与教学实践相结合，注意学习、实践与经验总结相结合，努力提高学习效率，切实提高自己的理论水平。
2.科学规范常规教学，保证素质教育的全面实施。
（1）抓好常规教学。本学期教学常规将以课堂教学为中心,以抓学生的创新精神和实践活动为出发点，以提高课堂教学效率和发展学生素质为宗旨，以抓学生的“双基”和学习习惯为立足点，真正把素质教育落在实处。
（2）做好教研组活动的常规要求。教研组活动至少每周一次，要把教研活动整合进入校本培训序列，使教学观摩、教学研讨、专题活动等内容，说课、议课、听课、评课等活动成为校本培训中的案例分析过程，强化新观念，引导新思考，领会新要求，探究新方法，促进教师的发展。
（3）抓好集体备课的过程管理，提高教学质量。要求集体备课的时间、地点、中心发言人三落实，每周一次，每次不少于1小时，集体备课时间充足，注重质量。教师在集体备课中共同研讨优化课堂教学策略、探索提高教学效率的有效途径。
3.课题引领，提升教科研水平。
依托课题研究，积极鼓励广大教师自觉参与区级、市级、省级的课题申报工作，在课题方案撰写、课题申报和立项过程中，促使教师们能够用课题引领，在课题中研究教育教学活动，以此引领教师能够自觉加入教育教学理论专著的阅读和学习之中，有效提升教师的课题研究水平，从而促使提升教育教学质量。
4.深入课堂，以信息技术引领多元课堂。
本学期紧紧围绕“减轻学生课业负担增强课堂教学效果”扎实有效地开展教师教学活动，以“同课异构”为主要形式开展教学交流活动，提升教师对教学文本的解读能力、提升对课堂实践智慧的感悟能力、提升教师对生命课堂的把握意识。积极发动骨干教师开展案例撰写、课件制作，引领青年骨干教师能够积极投入到网络背景的教育手段现代化意识，能够在政府积极支持教育现代化的良好硬件背景下，实现教育软件的大力提升。
5.专家引领，突出课题研究的实效。
邀请专家来校开教科研讲座，讲解教科研课题的申报立项和开题研究的程序及要求，提高全体教师的教科研基本素质。认真组织落实已立项的教科研课题，拿出实验方案积极开题研究，会同教导处、政教处对已开题研究的教科研课题，大力提供帮助与协调。对已在研究阶段的教科研课题采取月报制度，由课题负责人按月汇报研究阶段进展报告，教科室认真组织、实地考察。同时认真做好教科研课题研究的资料收集与整理工作。对阶段性资料及时归档，并妥善保管。
6.认真组织每学年的教育教学管理论文的收交、评选、交流、奖励工作。及时上报优秀论文、优秀课件参评区2012优秀教育教学论文、优秀课件评选。办好每学期一次的课堂教学大赛，彰显我校课堂教学特色。选拔优秀教师参加区“我行我秀”课堂教学大赛活动。认真准备，积极参加区分年龄段优课评选、教学基本功竞赛活动。
六、工作安排
二〇一二年二月七日
第三篇：2008—2009学年第二学期教科室工作计划
2008—2009学年第二学期教科室工作计划
江阴市华士高级中学教科室
一、指导思想：
以学校学期工作计划为指针，认真履行部门职责，竭力做好服务工作。即：搜集教育教学信息，为校长室决策提供服务；依托课题研究，为提高教育教学效益提供服务；强化学校特色建设，为丰富学校办学内涵提供服务；借助校本教研，为教师专业化发展提供服务。
二、工作目标及任务：
1、加强教师培养，特别是青年教师的培养，制定《教育硕士研究生报考条例》，进一步规范青年教师进修工作。
2、与相关职能部门联合推进省市课题研究。
3、进一步巩固特色建设成果。
4、组织落实“华高论坛”。
5、联同其它职能部门开始实施校本课程。
6、继续开展研究性学习活动。
7、修改《荣誉职称人员考核奖励办法》。
三、具体工作：
（一）教师培养方面
１、切实有效地加强荣誉职称教师的过程管理，提高他们的知名度。
充分发挥荣誉职称教师的幅射、示范作用。荣誉职称教师是开展教育科研的中坚和带头人，学校要以课题研究为平台，通过讲座、示
范课、教学观摩等形式把荣誉职称教师推向前台，创造条件让他们获得进一步学习和提高的机会，提高他们的知名度，争取有特级教师，做到在提高荣誉职称教师内涵的基础上，使学校的教育内涵得到发展。
本学期每位荣誉职称教师都要上一节对全校公开的示范课，与教务处联合组织“每周一课活动”，形成“常态机制”。努力争取提高荣誉职称教师的待遇，同时也加大对荣誉职称教师的考核力度。
２、扎实有效地落实青年教师“十一五”发展规划的实施。本学期将继续把青年教师的培养作为重点工作，进一步总结我校实施“青蓝工程”的成功经验，把指导青年教师开展教科研工作与指导教育教学相结合，定期对青年教师进行辅导、培训，开展各种类型的比武活动，使一批青年教师脱颖而出，要求青年教师上好各类试验课、汇报课，进一步完善青年教师业务考核、理论学习、建档制度，青年教师谈话制度，扎实推动青年教师“十一五”自我规划工程的实施，为青年教师提升自己提供一切服务，使青年教师尽快成长。同时对指导老师进行量化考核，年终拟评选优秀指导老师，量化考核结果将于职称评定的相关材料挂钩。
（二）校本课程研究方面
１、组织教师宏观把握校本课程研究的重要性。
随着学校被赋予了合理而充分的课程自主权，校本课程的开发和实施成为学校课程改革的一个重要组成部分，校本课程也以其鲜明的个性，昭示着这所学校独特的办学目标、先进的课程理念、高效的组
织结构和自觉的评价机制。为此，我们将通过开展教学讨论、交流活动，不定期举行“华高论坛”，为不同学科的教师提供教育教学交流的平台，为教师自身修养的提高提供条件和机会，使每位教师都能跟上时代的步伐，切实地为校本课程的研究添砖加瓦。
2、切实地保障校本课程研究的师资队伍建设。
我校青年教师比例较高平均年龄较年轻，年轻有活力，又干劲，特别是近两年新近的大学生中，我们有意招聘了几位研究生和名牌综合大学毕业生，特色特长教师较多，为我校校本课程的开发、实施作了一定的师资准备。同时我校又是教师自培基地，我们可以根据需要定期进行培训，请专家来做讲座，也可以研训一起进行，有力促进教师专业化发展，为校本课程的研究提供了强有力的师资保障。
（三）课题研究方面
１、无锡市十一五重点课题《基于元认知的二元有效教学的策略研究》进入后期结题阶段。
通过聆听专家讲座，调研课堂有效教学，深入领会新课程的理念，准确把握当前教学的症结, 以弗拉维尔的元认知理论为核心理论，运用行动研究、案例研究、文献研究、调查研究等研究方法，按照“整体设计，分步落实，突出重点，注重实效，及时调控”的研究思路，组织学校教师学习理解课题的内涵、本质，明确课题的研究范围、方法、重点和意义，积极进行新课程背景下运用元认知促进“有效教学”的实践和探索研究。要加大力度推广，特别是参与教师要勇于探索，形成高质量的论文。
２、推进江苏省十一五科研课题《经济发达地区普通高中生涯发
展教育的实践研究》开展。
在课题顺利开题的基础上，通过学科渗透、校本课程开发、实践活动，构建生涯发展教育体系，探索生涯教育与素质教育、新课程改革的关系，提高学生生涯认识和生涯发展能力；以及通过对生涯辅导及生涯教育的哲学思考，改变教师的教育定位，缩短学校与社会的距离，创出学校特色发展之路。研究中主要采用文献研究、调查研究、行动研究和案例研究。通过文献研究了解、分析国内外高中学生生涯发展教育研究与实践的进展；借助调查研究了解当前高中学生生涯教育开展的实际情况、社会需求与学生需求；最后，通过案例研究和行动研究形成关于高中学生生涯发展教育的实践教学体系。本研究定位在应用研究上，主要针对本地区经济社会的发展和学生发展的需求，提出具有操作性的高中学生生涯发展教育课程方案。
３、组织落实“华高论坛”，为评中高级职称的人员提供平台。本学年继续不定期的聘请专家和学者为我校教师开设教科研论文的理论讲座，教授撰写论文的方法、策略和技巧，进一步强有力打造科研型教师工程的建设。积极组织教师参加省市教育学会、省市教研室等部门组织的各类教育教学论文评比活动。
（四）特色建设及文学社发展方面
１、做大、做强具有自己特色的特色建设。
我校已成功完成了“特色项目——学校特色——特色学校”的完臻过程，在此基础上继续借助《华士高中》校报、《龙砂文苑》、《心理在线》、校网站和市教育网来做大、做强具有华士高级中学自己特
色的特色建设。
２、加大力度开展文学社活动。
本学年继续以校园文化为龙头，以特色建设和文学社建设为两翼来彰显“一方水土养一方人”的文化底蕴，让龙砂文学社“提高文学素养，让生命因文学而精彩”的宗旨更加发扬光大，强有力地打造文学社荣誉墙，凸显社员和指导老师的辛勤成果。
３、积极组织社员参加教育行政部门举办的各类作文竞赛活动。４、评选“校园十佳文学之星”。
通过评选“校园十佳文学之星”活动带动更多的文学爱好者提高自己的文学素养，让生命因文学而更精彩。
５、组织文学社成员外出采风活动。
本学年继续组织文学社成员外出采风活动，通过古典美和现代美的抚摸，来陶冶情操，颐养性情，激发灵感，经营佳作。
（五）其它方面
１、组织推荐教师论文参加各级各类评比。
２、完成校长室布置的临时性工作。
2009.2.10
第四篇：2008—2009学年第二学期教科室工作计划
2008—2009学年第二学期教科室工作计划
江阴市华士高级中学教科室
一、指导思想：
以学校学期工作计划为指针，认真履行部门职责，竭力做好服务工作。即：搜集教育教学信息，为校长室决策提供服务；依托课题研究，为提高教育教学效益提供服务；强化学校特色建设，为丰富学校办学内涵提供服务；借助校本教研，为教师专业化发展提供服务。
二、工作目标及任务：
1、加强教师培养，特别是青年教师的培养，制定《教育硕士研究生报考条例》，进一步规范青年教师进修工作。
2、与相关职能部门联合推进省市课题研究。
3、进一步巩固特色建设成果。
4、组织落实“华高论坛”。
5、联同其它职能部门开始实施校本课程。
6、继续开展研究性学习活动。
7、修改《荣誉职称人员考核奖励办法》。
三、具体工作：
（一）教师培养方面
１、切实有效地加强荣誉职称教师的过程管理，提高他们的知名度。
充分发挥荣誉职称教师的幅射、示范作用。荣誉职称教师是开展教育科研的中坚和带头人，学校要以课题研究为平台，通过讲座、示范课、教学观摩等形式把荣誉职称教师推向前台，创造条件让他们获得进一步学习和提高的机会，提高他们的知名度，争取有特级教师，做到在提高荣誉职称教师内涵的基础上，使学校的教育内涵得到发展。
本学期每位荣誉职称教师都要上一节对全校公开的示范课，与教务处联合组织“每周一课活动”，形成“常态机制”。努力争取提高荣誉职称教师的待遇，同时也加大对荣誉职称教师的考核力度。
２、扎实有效地落实青年教师“十一五”发展规划的实施。本学期将继续把青年教师的培养作为重点工作，进一步总结我校实施“青蓝工程”的成功经验，把指导青年教师开展教科研工作与指导教育教学相结合，定期对青年教师进行辅导、培训，开展各种类型的比武活动，使一批青年教师脱颖而出，要求青年教师上好各类试验课、汇报课，进一步完善青年教师业务考核、理论学习、建档制度，青年教师谈话制度，扎实推动青年教师“十一五”自我规划工程的实施，为青年教师提升自己提供一切服务，使青年教师尽快成长。同时对指导老师进行量化考核，年终拟评选优秀指导老师，量化考核结果将于职称评定的相关材料挂钩。
（二）校本课程研究方面
１、组织教师宏观把握校本课程研究的重要性。
随着学校被赋予了合理而充分的课程自主权，校本课程的开发和实施成为学校课程改革的一个重要组成部分，校本课程也以其鲜明的个性，昭示着这所学校独特的办学目标、先进的课程理念、高效的组织结构和自觉的评价机制。为此，我们将通过开展教学讨论、交流活动，不定期举行“华高论坛”，为不同学科的教师提供教育教学交流的平台，为教师自身修养的提高提供条件和机会，使每位教师都能跟上时代的步伐，切实地为校本课程的研究添砖加瓦。
2、切实地保障校本课程研究的师资队伍建设。
我校青年教师比例较高平均年龄较年轻，年轻有活力，又干劲，特别是近两年新近的大学生中，我们有意招聘了几位研究生和名牌综合大学毕业生，特色特长教师较多，为我校校本课程的开发、实施作了一定的师资准备。同时我校又是教师自培基地，我们可以根据需要定期进行培训，请专家来做讲座，也可以研训一起进行，有力促进教师专业化发展，为校本课程的研究提供了强有力的师资保障。
（三）课题研究方面
１、无锡市十一五重点课题《基于元认知的二元有效教学的策略研究》进入后期结题阶段。
通过聆听专家讲座，调研课堂有效教学，深入领会新课程的理念，准确把握当前教学的症结, 以弗拉维尔的元认知理论为核心理论，运用行动研究、案例研究、文献研究、调查研究等研究方法，按照“整体设计，分步落实，突出重点，注重实效，及时调控”的研究思路，组织学校教师学习理解课题的内涵、本质，明确课题的研究范围、方法、重点和意义，积极进行新课程背景下运用元认知促进“有效教学”的实践和探索研究。要加大力度推广，特别是参与教师要勇于探索，形成高质量的论文。
２、推进江苏省十一五科研课题《经济发达地区普通高中生涯发展教育的实践研究》开展。
在课题顺利开题的基础上，通过学科渗透、校本课程开发、实践活动，构建生涯发展教育体系，探索生涯教育与素质教育、新课程改革的关系，提高学生生涯认识和生涯发展能力；以及通过对生涯辅导及生涯教育的哲学思考，改变教师的教育定位，缩短学校与社会的距离，创出学校特色发展之路。研究中主要采用文献研究、调查研究、行动研究和案例研究。通过文献研究了解、分析国内外高中学生生涯发展教育研究与实践的进展；借助调查研究了解当前高中学生生涯教育开展的实际情况、社会需求与学生需求；最后，通过案例研究和行动研究形成关于高中学生生涯发展教育的实践教学体系。本研究定位在应用研究上，主要针对本地区经济社会的发展和学生发展的需求，提出具有操作性的高中学生生涯发展教育课程方案。
３、组织落实“华高论坛”，为评中高级职称的人员提供平台。本学年继续不定期的聘请专家和学者为我校教师开设教科研论文的理论讲座，教授撰写论文的方法、策略和技巧，进一步强有力打造科研型教师工程的建设。积极组织教师参加省市教育学会、省市教研室等部门组织的各类教育教学论文评比活动。
（四）特色建设及文学社发展方面 １、做大、做强具有自己特色的特色建设。
我校已成功完成了“特色项目——学校特色——特色学校”的完臻过程，在此基础上继续借助《华士高中》校报、《龙砂文苑》、《心理在线》、校网站和市教育网来做大、做强具有华士高级中学自己特色的特色建设。
２、加大力度开展文学社活动。
本学年继续以校园文化为龙头，以特色建设和文学社建设为两翼来彰显“一方水土养一方人”的文化底蕴，让龙砂文学社“提高文学素养，让生命因文学而精彩”的宗旨更加发扬光大，强有力地打造文学社荣誉墙，凸显社员和指导老师的辛勤成果。
３、积极组织社员参加教育行政部门举办的各类作文竞赛活动。４、评选“校园十佳文学之星”。
通过评选“校园十佳文学之星”活动带动更多的文学爱好者提高自己的文学素养，让生命因文学而更精彩。
５、组织文学社成员外出采风活动。
本学年继续组织文学社成员外出采风活动，通过古典美和现代美的抚摸，来陶冶情操，颐养性情，激发灵感，经营佳作。
（五）其它方面
１、组织推荐教师论文参加各级各类评比。２、完成校长室布置的临时性工作。
2009.2.10
第五篇：2015——2016学年第二学期教科室工作计划
2015-2016第二学期教科室工作计划
常山县同弓乡中心小学
一、指导思想
本学期，教科室将坚持以学校工作意见为指导，注重学校内涵发展。积极营造“教学即研究”的科研氛围，以课题研究为主线，以课堂教学为阵地，充分发挥教科研的先导作用，遵循教育科研“关注学生、亲近教师、走进课堂、成长师生”的原则，把解决教学中的实际问题作为研究重点，把促进教师专业成长作为归宿，围绕“规范、有效、校本、特色”四个关键词，以教育科研促进教学质量提高为中心，努力追求教育科研形态的“多元化”，在改进实践中提升教育科研的层次和水平，为学校可持续发展做好保障工作。
二、工作理念：
以服务为核心，以发展为主题，以能力为本位，以管理为保证，以效益为目标。
三、工作目标：
1、以课题研究为龙头，推动教科研发展。培养研究型教师、规范研究行为、丰富研究形式、创新研究方法、加强研究交流，形成我校教科研工作的新风格、新格局。
2、以组织活动为载体，丰富课题研究内涵。本学期，教科室将精心策划、周密组织课题研究活动，为青年教师的迅速成长创设条件、搭建舞台，倾力打造一支师德好、教艺精、底蕴厚、发展快的教师队伍。
3、以团队建设为重点，加强科研教研整合。举行专题研讨、教师沙龙等系列活动，以科研促教研，借助科研提升学科活动档次，提高教育质量与效率，进一步实现优质教育。
4、以推广成果为突破，促进教师专业成长。加强教师的业务培训，鼓励教师参加各类研修活动，不断丰富知识底蕴，尽快使课改理念内化到教师专业结构中，并外显于课堂教学过程之中。及时传达相关信息，鼓励教师自觉将教育教学经验适时转化成显性成果，让教师在实践中逐步实现由实践型向研究型角色的转变。本学期将评比“师徒结对”中的优秀师徒，推广经验。
四、主要工作
（一）加强立项课题的过程性管理、指导，确保课题研究达到预期目标。
1.开学初，召开各课题成员研究会，组织学习并修改方案，讨论阶段性研究计划，制定具体研究方案。教科室主动参与、指导，力求每个计划、方案具有实效性、针对性、可操作性。
2.按计划有步骤地实施研究，切忌走过场。教科室将加强指导和督促，听取意见，协助解决研究中存在的问题。
3.适时聘请专家、领导指导课题的实施与研究，使课题研究有序、正规进行。4.及时整理课题资料，准备结题工作。5.申报引领学校主动发展的主课题研究。
（二）继续开展微型课题研究，教、研和谐发展，提高教育质量。
1．学期初，教研组、备课组讨论微型课题研究主题，提交研究计划，教科室做好小课题研究主题的筛选、指导。
2．对区级获奖的微型课题研究过程进行总结，学校网站展示优秀案例，材料整理编印成册，评选出优秀课题组。
3．及时跟踪研究动态，结合学校其它教研活动，进行专题研讨。
4．学期结束整理统计各微型课题组的研究资料。
（三）丰富读书形式，全面提升教师教研素养。1．学期开始推荐教师读书书目，制定读书计划。2．举行“白鹭”论坛、博客展示等活动，分享读书故事。
3．借助网读平台，交流最新教育热点。邀请名师推荐网读材料，发挥骨干教师优势，拓宽教师视野，促进专业成长。
（四）重视教师科研论文的撰写及评选工作。
继续做好教师各类科研文章的阅读、指导、修改工作，加强向外推出的力度，争取论文发表和获奖率逐步提高。
五、具体措施
1、强化教师科研意识，丰富学习形式。
实行“学校教科研领导小组——各课题组组长——项目负责人——课题组成员”的分级管理体系。学校教科研领导小组由分管校长和教科室成员组成，负责学校课题的规划与领导工作；课题组组长与项目负责人由学校各学科的主任、组长及优秀教师担任。项目负责人平时主要负责课题的日常管理工作，如检查学习笔记、课题研究材料，安排与组织实验课及评课，组织各项目的教师学习活动等。发挥网络平台作用，丰富教学研讨内容。利用校园网络优势及时反映教科研动态，以利于掌握信息、借鉴运用先进的理念，服务教学。本学期重点倡导教师在教育科研领域发贴与跟贴，与时俱进地推动教育科研方式的创
新；鼓励教师将教学论文，精彩教学片断、课堂设计、教学随笔、最新教科研信息等挂于校园网、各教科研网页上，增进交流与学习，鼓励教师拥有自己的教育博客。
2、加强课题的管理，申报引领学校自主发展的主课题。
（1）扎实做好课题常规工作。抓好计划的制定、措施的落实，活动的总结，并认真做好文档的管理工作。加强徐勋贵老师主持的省级课题《农村小学打造“高故事素养”教师队伍的实践与研究》、何承正老师主持的市重点级课题《农村小学利用食堂基地开展食育文化的开发与利用的实践与研究》的结题准备工作，使研究上档次、高质量。组织教师积极申报新一轮市、县级课题，并结合课题研究工作，认真做好教师教育论文、教学案例、学习心得等的撰写、收集工作。
（2）在“同小”理念引导下，学校将围绕《“同小文化”理念下的学校课程建设的实践研究》这一课题，以师生的问题为出发点，根据教师、学生及学科特点，采取“化整为零，分解问题”的策略，将“自主探究，问题导学”课堂教学模式研究分为教师观念转变、学习小组建设、语数英教学模式研究、全学科模式教学研究等步骤，逐步扎实展开课题研究。课题组将邀请专家进行“教育观念”专题讲座，组织教育观念现场答辩会，积极申报省市级规划课题。
（3）扎实开展微型课题研究，确保实验取得实效。每个新立项的微型课题在做好常规研究工作的同时，每学期还必须组织课题组人员完成以下工作：读一本与课题研究相关的理论专著并撰写读书心得；组织一次专题研讨活动；开一堂课题研究课；写一篇与课题研究相关的论文；积累一些研究叙事、研究案例等；期末形成一份研究工作总结。
3、加强校际交流，抓好青年教师的培养工作。
加强和联谊学校的交流活动，邀请名师到学校传经送教。组织教师虚心学习，不断进步，上好汇报课、研究课，并及时做好信息反馈。带领教师不断学习教育新理念、新方法，以点带面，带动全校的校本研修。让青年教师优先外出参加各级、各形式的观摩学习，认真落实“名师、骨干教师培养工程五年实施规划”，落实青年骨干教师 “师徒结对”帮扶制度，广泛开展青年教师教学练兵和听评课活动，评选优秀师徒，努力为青年教师创设成长发展的平台，促进青年教师的尽快成长成熟。
4、推广科研成果，打造科研强校品牌。
（1)做好论文发表、获奖的信息推荐工作。每一位教师要根据自己的研究课题、研究目标，在认真学习理论的基础上，要做到学以致用，努力把理论与自己的课题研究结合起来，及时做好课题研究过程中的成果总结，撰写一定数量且有较高质量的课题研究叙事、论文，不断提高认识，逐步形成自己的理论认识结构。教科室将组织好各级各类论文评比选送工作，本学期在论文发表、获奖的数量和档次上要有新的提高。
（2)重视各级各类竞赛活动。为了提高教师进行教育科研的能力，引导教师向学者型、科研型教师转轨，本学期对上级各部门组织的各项优质课竞赛、论文评比、课件制作等教研竞赛活动，群策群力，做到“高质量、创特色”，力争在省市区获得高层次奖项，打造学校科研强校品牌。
5、彰显科技特色，开展丰富的竞技活动。
明确科学教育工作未来的走向、团队建设、相关课程开发及基地建设等新目标，提高全民科学素质，统筹安排，切合学校实际，认真组织参加上级部署的各项竞赛，加强指导，精心组织，力争取得更好的成绩。
月度工作要点： 二月：
1．制订本学期教科室工作计划；
2．布置本学期省、市、县课题研究的申报工作； 3．微型课题研究申报表上报；
4．举行白鹭读书论坛，制订学校读书计划； 5．推荐网络读书书目，制定教师读书行动计划。三月：
1．结合市区立项课题，准备结题工作； 2．做好教师专业成长档案的规划工作； 3．组织白鹭研究论坛活动。四月：
1．编辑《白鹭》学生作文集； 2．举行灵溪成长论坛；
3．聘请专家作课题研究专题讲座，实现专业引领； 4.微型课题研讨活动。五月：
1．启动青少年科学调查体验活动；
2．编辑《白鹭》教师论文集；
3.第十三届“小叮咚在行动”科技节活动。六月：
1．微型课题研究阶段总结； 2．选送参加区教育教学评比的论文； 3．教科室工作盘点； 4．教师教科研工作考核。七月份
1、组织好青少年科学调查体验活动；
2、暑期校本培训；
3、做好各种材料的整理归档工作。
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