杨店中学八年级一班特色班级阶段总结

第一篇：杨店中学八年级一班特色班级阶段总结

杨店中学八年级一班特色班级阶段总结

班主任：蔡棣华

班级是学校的基本“细胞”，班级管理是德育工作的重要方面，班级管理搞好了，学校的教育、教学等工作才会得以顺利进行。在班级管理上，我们注意发挥学生参与班级管理的积极性，建立一套学生自主管理的班级管理制度，取得了较好的教育效果。

一、把引导学生自主管理作为班级工作的指导思想

（一）建立相互信赖、平等互助的师生关系

班主任与学生之间应是什么关系？不同的学生、老师有不同认识，以往普遍认为是服从与命令的关系，是猫和老鼠的关系。我认为薪课程理念下师生关系是平等互助的关系：老师帮助学生发展个性，实现理想，完善个性；同时学生也帮助老师进一步完善自己，改善工作、完善人生。相反，如果班主任做管理工作，学生做老师的“对手”，不要说五十多个对手，一个对手也令班主任难以对付。师生之间有误解，我尽量通过以诚相待、个别谈心，找出原因、化解矛盾，努力让每个学生成为班主任的助手。师生建立起互助关系，便减少许多猜疑、对立。和谐的师生关系，班集体便有无穷的力量克服前进中的困难。

（二）尊重学生、因势利导，发展学生的主人翁作用

班主任的主要任务在于育人。育人，我觉得首先就要尊重学生，学生内心有一个宏大的世界，对这个世界，我努力做到因势利导，肯定激发那些真诚、善良、勤劳、乐于助人等美好的品质，否定压抑假、恶、丑的一方面，努力发展美好的人性，使其占主导地位，占绝对优势地位。学生自然的人性、美好的品质，越是得到发展，班集体民主的气氛就越浓。

谁是学生命运的主人，当然是学生自己；谁是班级的主人，当然是全班同学。如果不努力发挥学生的主人翁作用，时间长了，他们就会丧失自主、自立、自强的信心，失去对集体的主人翁责任感。在家依赖父母，在校依赖老师，在外依赖朋友，人完全丧失独立的能力和品质，最终必然为社会所淘汰。在班级管理中，我发现越是努力发挥每个学生的主人翁作用，他当班级主人的能力就越强，对集体越关心，越有责任感，做事就越有能力。我相信，这样的同学长大后对工作、对集体、对国家将更有责任感，更有贡献。我在班级中力求每一个同学对班级各项工作制度有建议权、批评权、表决权。

二、构建一套学生自主管理的班级管理制度

（一）引导学生制定班规班纪，完善检查监督系统

班级管理的重要目的之一是要培养学生形成良好的习惯和品质。良好习惯与品质的形成主要靠科学管理。只有制定科学合理班规班法，才能使班级走上自主管理的轨道，使全班同学做到有“法”可依，有“法”必依。从组织上讲，班会是最高的立“法”机构，班委会可决定一些偶发事情。从空间上讲，在班级中，要“事事有人干，人人有事干”，让每一位同学成为班级做实事的主人。我们引导学生经过讨论，逐步完善了班级公约、班长责任制、值周班长责任制、物品保管责任制、卫生包干责任制等。这些制度明确、具体，易于执行。从时间上讲，我们努力做到“事事有时做，时时有事做”，该做的事有明确具体的时间安排。按时间的要求，我们逐步完善了一日常规、一周常规、一月常规、学期常规等。如一日常规：每天早上锻炼30分钟；每天早自习前黑板上必须写一条格言；自习课前确定本节课计划；每天中午15分钟必唱一首歌；每天完成一篇日记；完成当天最佳作业量；晚间对一日情况作自我总结。

为使班规班纪落到实处，我们主要建立了三种检查监督方式：

1、自检。立足自检，才能因势利导，激发学生潜能，激发学生战胜自我，自我教育，成为命运的主人。如果发现学生违规违纪怎么办？我常运用以下措施：为大家教唱歌；为集体做一件好事，以补偿歉疚心理；写一份限定字数的说明书，录下事前、事中、事后的心理活动。这些方法有助于挖掘学生内心深处真善美战胜假、丑、恶；有利于点燃学生积极进取的心灵火花，扑灭消极的欲望之火。

2、班干部检查。班干部按各自的责任制，分别检查有关职责范围的班规、班法执行情况，及时进行处理反馈。

3、班主任抽查、同学们互查。

通过以上监督检查措施，保证班规班纪的顺利实施。

（二）试行“学生值周班长制”

班级建设中，学生是不可缺少的重要角色，而且应当承担起主要角色，教师及其他人员的参与只是起一个引导和辅助的作用，最终的目的是通过引导实现“班级自治”。为此，我们为学生提供了一系列发挥才能、展现自我、自主管理的机会。为锻炼学生自我管理的能力，我们实行了“值周班长制”。学生进入初中，其自主观念、自尊心显著增强，他们渴望得到尊重、渴望被别人承认、渴望在同学们面前展现自己、渴望成功感，根据学生这些特点，本着“尊重学生，提供机会”的原则，我们实行了“值周班长制”，学生通过竞争，人人都有当值周班长的机会。有些纪律表现较差的同学，通过当值周班长，纪律有了明显改变，进而带动了学习；有些学习成绩较差的同学，平时抬不起头来，通过当值周班长，他们展现了自己出众的组织才能或文艺、演讲才能，令老师和同学们刮目相看，使他们找回了自尊，增强了信心，促进了各方面的提高。我班的郑俊祥同学当了值周班长后，感慨地说：“当值周班长使我获得了从未有过的成就感，它锻炼了我们的组织管理能力，增强了自控能力和集体荣誉感”。

（三）、开展“自我形象设计”活动

班级建设的重要内容是班风建设，优化班风应该从每一个学生抓起。因为，“小河有水，大河满”，只有有了鲜活的个体，才会有丰富的集体。为此，我们开展了“自我形象设计”活动，活动包括“认识自我--设计自我--完善自我”三个步骤。首先在通过征询老师及周围同学对自己看法的基础上，由学生自己从思想品德、学习纪律、兴趣特长、行为表现等各方面，全面实事求是地在评价自己，认识自我；然后进行自我设计，自我设计忌“大、虚、空”，不要“我要当一个科学家、文学家”之类的“豪言壮语”，而要以近期目标为主，如本学期我要在学习方面达到一个什么程度，改变哪些不良习惯或缺点，发展什么特长等等。第三步是完善自我，在这一阶段，学生按照设计目标去做，班主任和其他任课教师要及时跟上督促、指导、帮助、评价学生，学生自己也定时自查，以便随时调整努力方向。自我形象设计活动的特点是“戒空洞，求实效”，由于学生的自我设计目标都是以近期目标为主，学生能确切感受到自己的进步，并能及时从老师那里得到鼓励，学生进步很快。我班有一个叫王菲的同学，一次我在批改作业时，发现她的作业本里夹着一张纸条，上面写道：老师，我本学期设计的目标是改正我作业字迹潦草，书写不认真的毛病，希望老师监督帮助我。我很为学生诚恳的态度所感动，立即提笔在学生的作业上写到：你确定的目标切合实际，书法家也不是天生的，只要持之以恒，相信你一定会写出一手漂亮的字。经过两个多学期的努力，这位同学的书定有很大长进，她的作业还被推选参加了班级优秀作业展览。苏霍姆林斯基说：“自我教育乃是教育的真谛和核心”。自我形象设计活动，促进了学生自主意识的觉醒和自我教育的能力的提高，使学生的精神面貌发生了显著变化，促进了学生的全面发展和班集体建设，优化了班风。

（四）、成立“合作互助小组”

现在的初中生几乎全为独生子女，他们共同的性格特点常常表现为自私、以我为主，合作互助意识差，影响了班级和谐互助气氛的形成，不利于班集体建设。为改变这一现象，我们要求每个班级，根据学生“学习互补、性格互补”等原则，成立了数量不等的“合作互助小组”，开展合作互助竞赛活动，内容包括学习、纪律、劳动、卫生、活动等，评价则是以小组集体评价为主。这样的评价方法极大地调动了小组成员的积极性，他们的集体荣誉感增强，团结、合作、互助的气氛空前浓郁，班级建设上了一个更高的层次。

构建一套学生自主管理的班级管理模式，是我们多年探索的结果，实践证明它是科学有效的。学海无涯，艺无止境。在今后的教育教学工作中我将更加脚踏实地、刻苦钻研、勇于开拓、与时俱进。

第二篇：八年级一班班级计划

八年级（1）班主任工作计划

初二是初中阶段关键的一年，有人把初二喻为“分水岭”，可见它的重要性。初二年级的学生正值“青春叛逆期”，加上学科负担加重，狠抓常规教学的同时，学生管理的矛盾显得尤为突出。在明确了此阶段的症结所在之后，本学期将以学校工作计划、德育工作计划、教学工作计划为指导，结合班级实际情况，从点点滴滴做起，时时处处向学生进行有针对性的教育。

一、工作目标和要求

1、培养、形成良好的班风。

2、引导学生养成良好的生活习惯、学习习惯、自护的意识与能力。

3、加强与家长的联系与沟通，与家长密切配合，关心爱护每一位学生。

本学期班级工作的重点是继续对学生进行常规训练和安全教育，养成良好的学习习惯，营造良好的班级风貌，使学生讲文明，懂礼貌，会做人，会学习，更好的与他人合作，以创更好的成绩

（一）常规教育方面:

1、充分利用班队会的时间学习《一日常规》,《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，使学生在日常学习生活中逐渐养成良好的学习和生活习惯。对表现不够好的学生，请班干部加以督促并帮助他们及时改正。

2、要求学生不断增强自我保护意识，在活动中加强安全教育，以确保学生的身体健康。

3．合理利用升旗仪式、重大节日，加强对学生的德育教育。这学期利用教师节、国庆节和元旦等重大活动举行一些有意义的主题班会，使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。

4、在班级卫生方面，首先培养学生的维护意识，引导他们爱护校园一草一木，班级的角角落落。其次指导学生开展检查督促工作，再次，指导学生学习简单的劳动方法，培养爱劳动、会劳动的意识。

（二）学会学习方面:

1．良好的课堂纪律是学习的保障，相应的奖惩制度对学生会有激励和约束作用，教师和学生共同制定几条课堂堂规，并严格落实，使学生真正感受到奖惩的意义。这样学生既感到有趣，又有动力，而且可以在不知不觉中养成遵守课堂纪律的好习惯。

2．充分发挥小干部作用，继续开展一帮一活动充分调动学生的学习积极性以争取得更好的成绩！

总之，班级管理需要突破口，班主任尽量用细心，耐心，爱心去培育学生。不求最好，但求更好！

第三篇：八年级一班班级管理制度

高二四班班级管理制度

为加强班级建设，发挥班委会及班委的核心领导作用，各负其责，各尽所能，调动工作的积极性，使班级工作有条不紊地进行，特制定以下工作职责。

一．班委会职责

1.配合老师鼓励同学努力学习，组织有关学习活动，介绍学习方法，交流学习经验，帮助同学解决学习中的困难，完成学习任务，提高学习质量。

2.协助班主任和任课教师教育学生增强组织性、纪律性，遵守学校和班级规章制度，保证各项规定和措施顺利进行。

3.协助班主任组织同学参加各种有意义的活动，提高同学的政治觉悟、道德水平和各种能力，增强劳动观念。

4.组织同学开展各种文体活动，丰富文化生活，增进身心健康。

5.关心全班同学的生活，团结友爱，互相帮助，帮助家庭困难和学习基础差的同学解决学习和活动的困难，共同进步。

6.维护同学的正当权益，反映同学们的建议、意见和要求，促进同学之间、同学与教职工之间的团结。

7.坚持原则，敢于向不良思想和行为作斗争，自觉维护集体荣誉。

8.组织填写各种表册，做好各项考核指标的记录与统计工作。

二．班委职责

班长：

1.全面负责班级工作，并指导和协助其他班委开展工作。

2.负责召开班委会会议，研究、讨论班级工作，处理各种偶发事件，并采取措施。即时向班主任汇报班级情况，提出建议和意见。

3.负责组织其他班委及同学开好主题班会。

4.认真负责《班务记录》《教室日志》填写，严格把好“考勤”关。

5.作好“班级学生量化考核积分”的周结和月结。

学习委员：

1.记录好每日各科作业完成、上交情况，即时发现问题，并向班主任汇报。

2.掌握全班同学的学习情况，及时向班主任和科任教师反映学习中的问题，组织

好评教评学活动。

3.组织交流学习经验，帮助同学们解决学习中的困难。

4.做好“班级学生量化考核积分”中“学习”指标的记录。

生活委员：

负责班级财物管理、修缮。

劳动委员：

1.组织并检查每天清洁小组教室内外清洁，并保持全天清洁，督促同学做好“一平方米卫生责任包干”。

2.组织和安排同学们参加大扫除劳动，作检查、记录和评分，完成劳动任务。

3.做好“班级学生量化考核积分”中“劳动”指标的记录。

文体委员：

1.体育课负责整队，协助体育老师上好体育课及体育达标检查。

2.组织同学参加学校组织的体育参赛活动。

3.组织班级文艺活动，参加学校文艺节目会演。

4.开展班级文娱活动，丰富同学们的文化娱乐生活。

6.做好“班级学生量化考核积分”中“课外活动”指标的记录。

三．学习组长职责

配合任课老师完成教学，按时收发作业，记载好每日作业上交及完成情况，并向学习委员汇报，作好纪录。

四．值日生职责

1.课前擦干净黑板、讲台。

2.保持讲台及周围卫生整洁，及教室门口走廊保洁。

3.提醒大家上课及保持教室卫生整洁。

五．卫生小组职责

1.每日早、中、晚三扫，包括扫净地面垃圾、清空垃圾桶。

2.每日晚扫，用湿抹布擦净黑板、讲台，对齐课桌椅。

高二四班班委会

2012.2.26

班级量化考核细则

（试行—修订版）

为了给大家创造一个良好的学习环境、同学们羡慕的班级体，争取让每位同学都成为一个受大家欢迎的文明学生，特制定以下量化考核细则，希望大家认真遵守。

第一章：总则

第一条每月每位学生分配积分为60分，获得奖励加分，违反纪律扣分。

第二条积分每周一小结，每月一总结。

第三条月总积分将作为各种评先、评优、选拔团员和德育考核的主要依据。

第二章：加分细则

纪律：

第四条上课认真听讲，与老师配合，受到表扬的加2分（班长）

学习：

第五条全级考试前十名（或任课老师特别表扬者）加5分（课代表统计报学习委员）

第六条一月内作业无迟交、全交者加5分（学习委员）

第七条参加学校或其他组织的竞赛并获奖者，加1-5分（学习委员）

出勤：

第八条全月全勤，无病事假、迟到、早退、旷课，校内外活动无缺席者，月底加5分（班长统计）

清洁卫生：（劳动委员）

第九条每日卫生小组清洁达到要求，每人加1-5分；不称职者，不加分，逃跑者，扣5分

第十条周一大扫除，根据完成情况加3-5分

其他：

第十一条参加校、班黑板报的出编者，加5分（每次不超过6人，人数过多，加分酌情分配），编写特别好的，受到上级表扬的加8-10分（文体委员）

第十二条积极为集体和学校做好事，受到上级和学校表扬者，依据实际情形，包括老师安排的事情完成积极者，加1-5分（班长）

第十三条为班级提出合理化建议，经采纳者加3分（班长）

第十四条积极参加班级活动，在班级活动中承担任务，根据效果酌情加1-5分（文体委员）第十五条学校大会被点名表扬，根据情况酌情加分（班长）

第三章：减分细则

纪律：

第十六条上课不认真听讲，影响老师上课，被点名批评者扣2分；顶撞老师拒不接受批评者，扣5分；严重者交由学校学生处处理，并请家长到校配合教育（班长）第十七条无故将手机带进教室者，扣5分（班长）

第十八条学校集会，违反纪律要求，扣2分；情节严重者扣3-5分（文体委员）学习：

第十九条作业未能按时交，一门次扣2分；一周达三门次未能按时交者，限期补齐作业，并罚抄“中学生日常行为规范”五遍，通知家长，拒不整改者请家长到校配合教育。（学习委员）

出勤：

第二十条上学迟到、早退扣5分，课间无故迟到扣2分，旷课一节扣10分；旷课达三节，通知并约见家长到校。（班长）

第二十一条无故迟到、早退达15分钟按旷课一节处理。（班长）

清洁卫生：（劳动委员）

第二十二条每日卫生小组清洁不能按时完成者，不加分；逃跑者，扣5分，并罚做一周 第二十三条“一平方米卫生责任包干区”出现垃圾，经提醒不能及时清除者，扣2分 第二十四条大扫除无故缺席者，扣5分

其他：

第二十五条仪容、仪表不合学校管理规定者，扣3分；烫发、染发，扣10分；以上行为责令限期整改，经提醒仍不改过者，交由学校学生处处理，并通知家长到校协助其改过。（班长）

第二十六条参于打架、斗殴，在校内吸烟、喝酒者，扣50分，并交由学校学生处处分，通知其家长到校协助教育改过。（班长）

第三十一条如出现其他有损班级或学校利益和荣誉事件，据实际情形扣5-20分。情节严重者交由学校学生处处理，并通知其家长到校。（班长）

第三十二条课余时间在教室无故打闹喧哗者扣2分，上课预铃响后吵闹者扣2分，屡教不改者扣5分或通知家长到校。（班长）

注：

①

第四篇：八年级一班班级工作总结

八年级一班班级工作总结

在班主任期间，我认识到了一位班主任“身正为范”的重要性。八年级是初中阶段的重要年级，如果重要年级没有带好，就会留下不少后遗症，贻害学生的就不只是一年，而是几年，给学校的教育工作带来很大的麻烦。因此，我觉得八年级管理工作是学校教育工作的基础，而良好的开端是创建优秀班集体的关键。在日常的工作中，我做到以下几点

一、以身作则，作好学生的表率,言必行，行必果

孔子说过“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”我们常常听到这样的话语“老师自己都做不到，还要求我做！”可见，教师的言行对学生的影响有多么大。教师要作好学生的表率作用，教师要以身作则。当我走进教室看见地上脏了，我会一声不响把地扫干净，久而久之，迁移默化，只要地上脏了，我们班的同学会随时打扫干净，因此，我们班的教室能时常保持干净。班主任一定要言而有信，言而有度。言必行，行必果。只有这样才能在学生心中树立良好的形象，建立起崇高的威信。所以，当我要求学生做到时，我总是要求自己首先做到。如我要求学生不迟到，我就会在学生到校之前到；做不到的事就不说，说到就一定要做到。

二、要尊重学生，关爱学生

冰心说“有了爱便有了一切”。教书育人是教师的天职，而育人应该是班主任的首要天职。如何育人？我认为，爱学生是根本。爱学生，就需要我们尊重学生的人格、兴趣、爱好，我们不仅要关心他们的学习，还要关心他们的生活，走到学生中间去和他们谈心，交朋友。人格尊严是平等的。作为班主任，要努力做到能像一个真正的朋友一样，欣赏学生，学会倾听学生意见，接纳他们的感受，包容他们的缺点，分享他们的喜悦。

三、要允许学生犯错误

作为教师，我觉得我们应该用发展的眼光去看待每位学生，应该树立允许学生犯错误的观念。但是宽容并不是纵容放任的自流，并不是缺乏必要的批评和指导。学生是活生生的人。他们有思想，有感情，有自己的道德标准。我在处理学生问题时，就经常注意换位思考。学生犯错心情沮丧时，拍拍他的肩膀，这些无声的肢体语言有时候可能要比批评的话语更能催人改正，激人奋进。学生思想出轨时，我基本上都是予以正确的引导，而不是劈头盖脸、不分青红皂白的乱批一通，更不会有过极的行为。如我们班的杨智同学，经常请病假不来上课，我想，我一定要到他家看一看，家访之后，才知道他逃课。通过我和他的谈话，在我的耐心教导下，他不再逃课，并且还能做到带病坚持上课。

四、要严爱相济

付出爱心与严格要求不可偏废。爱心是伟大的，但是绝对不是万能的。不妨想想：孩子 与父母间的血缘联系是与生俱来的，是没有办法阻碍的。我们能说他们的父母不爱他们吗？可是为什么孩子有时还常常出现逆反心理与父母怄气、闹情绪呢？所以，对学生付出的爱是门艺术，何时付出，怎样付出，付出后怎样让学生明白自己的用心等等，这些都需要我们班主任用心去考虑。如果仅有爱心，没有严格要求也不行。现在的孩子大都是不缺少爱的，或者说他们拥有的爱太多了，以至于在我们对他们付出爱时，他们以为是理所当然。所以，我想：很多时候，我们的教育离不开严格要求。当然，严格要求之中，一定要包括爱的感情。我们班级的每位同学都承认我对他们的要求很严格，他们都没有责怪我，有的还要求我对他们更加严格些。我想这与我们的感情联系有很大关系吧。

工作回顾： 1、2.26“我的中国梦”征文。

2、观看“感动中国”并写观后感。

3、春季运动会

4、班级文化建设

5、光盘行动。

6、地理、生物会考。----------------总之，这一学期的班主任工作使我学到了许多，能力也得到了加强。但是，由于本人经验不足，心有余而力不足，有些工作还没有做到位，还做得很不够，存在一些问题有待解决，敬请领导谅解。班主任工作是一项复杂的工作，我们只有从点滴做起，从小事做起，因势利导，做到润物细无声，给学生更多的人文关怀，才能把工作做到学生的心里去,才能拉近与学生之间的距离。

徐红波

2013.06.20 2

第五篇：八年级一班班级制度

八年级二班班级制度

一，出勤方面，每天早上七点二十分班长点名，下午两点班长点名，课间上课铃响所有同学进教室，所有迟到者和上课不进教室的同学都要受到处罚。迟到者迟到一分钟做一分钟的蹲起运动。上课铃响不进教室的同学迟进一分钟做两分钟蹲起运动.此项制度由班长监督实行，班主任主要执行。

2，无故旷课者第一次通知其家长，第二次找家长和学生当面谈话，第三次劝其回家反思，直到认识错误，不再犯这种错误才可以回教室上课。

二，学习方面

1，作业，涵盖家庭作业和课堂作业，必须按时完成，如有不交作业者，第一次补做原作业的两倍，第二次补做四次，以此类推，如有连续五次不交者请家长谈话。此项制度由各科课代表监督实行，班主任执行。

2，练习册，只要是老师讲过的，所有同学必须完成各科课代表负责收集检查，如有不完成者，罚抄练习册，第一次抄一遍，第二次抄两遍，以此类推。

三，环境卫生

1，每天各组组长安排好值日，同事监督其他组成员是否乱扔垃圾，每天早读课结束打扫一次，下午打预备铃前打扫一次。团委检查后四名，第二天重新打扫，若重新打扫仍是后四名第三天继续打扫。若是因为其他足成员乱扔垃圾造成的，有其他组成员打扫。这项制度由卫生委员监督实施。

四，常规教育

1，班级的班班通不经班主任同意任何人不得打开，私自打开着罚抄政治课文两遍。2，男生头发前要露眉毛，两边要露耳朵，女生不准披头散发，留海不能盖眉毛。3，任何人不能穿拖鞋进教室，男生不准穿无袖衫和短裤，女生不准穿短裙。

4，任何人不得在教室里吃东西，违反者罚吃东西的价钱的两倍作为班级公用经费。

5，未经班主任同意任何人不得换座位I，违反者在讲台上站一天。此项制度由纪律委员监督执行。

6，所有同学提供其父母联系方式，反提供假联系方式者，直接回家反思，等想到其父母联系方式再回教室上课。

五，纪律方面

1，上课认真听讲，不得随意讲话，违反者周一班会课到讲台上亮相，屡教不改者国旗课到国旗下站着。

六，备注

以上班级纪律，男女平等，任何人不得违反，全班签名通过。违者必处！

全班同学签名处