青少年文明礼仪（5篇）

第一篇：青少年文明礼仪

青少年文明礼仪——校园礼仪

1.学生的着装有哪些基本要求?

衣着得体。上学时，校服穿着规范，干净平整，无破损、缺扣现象。少先队员、共青团员应依照规定佩戴红领巾或团徽。休闲时间，服装适合学生身份，整洁大方。夏日着装不得露肩、背，不得过短、过透。不穿拖鞋进入校园，女生不宜穿高跟皮鞋，不佩带任何首饰，如耳钉、项链、手链、脚链、戒指、护身符等。

2.学生的仪容、举止有哪些基本要求?

(1)发型注意保持自然、简便、整齐，不披头散发，不烫发、染发，不剪怪异发型，不剃光头，平视时头发不遮住五官。男生头发前不盖眉、旁不遮耳、后不过颈。女生发型自然大方整齐，发不遮脸，发饰不耀眼，梳理得当。

(2)面部整洁。男生不留胡须、鬓角。女生一般不化妆;女大学生在社交娱乐活动中，可以化淡妆，不宜浓妆。

(3)手部清洁。定期修剪指甲并保持手部干净，不涂抹指甲油。

(4)站有站相、坐有坐相。在路上行走，不要多人并排、嬉戏打闹。上课时不要东倒西歪。

(5)言语文明，不说粗话脏话，不吸烟、喝酒、打架斗殴。少出入娱乐场所，更不能酗酒闹事。

3.上课时应注意哪些礼仪?

(1)上课铃响时，学生应在教室里保持良好的仪态，端正坐、立、行、读书及写字的姿势，恭候老师上课。

(2)当老师宣布上课时，学生应迅速起立，向老师问好，待老师答礼后，方可坐下。

(3)课堂上不使用手机、音乐播放器等任何与课堂学习无关的物品。

(4)不迟到。如果迟到，应该轻敲教室前门，立正喊“报告”，经老师允许后进入教室。

(5)上课时姿态端正，集中注意力听课，积极思考，踊跃发言，认真做好笔记，不得交头接耳。别人发言时，要认真倾听，不随便打断别人的讲话，不做无关的动作，不发出各种声响，更不能取笑他人，要通过真诚的眼神和表情给发言者以鼓励。

(6)上课时，如遇到同学身体不适等突发事情，不要围观或表现出厌恶情绪，要关心同学，听从老师安排，协助老师妥善处理。

(7)下课铃响时，若老师还没宣布下课，学生仍应当安心听讲，不要忙着收拾书本。老师宣布下课时，应端正起立，与老师互道“再见”。离开教室时，让老师先行。

4.同学之间交往应遵守哪些礼仪?

(1)团结同学。遇见同学要主动打招呼，礼貌待人;对待同学的缺点或错误，要多体谅，多包容，要乐于助人。

(2)尊重他人人格及权益。未经允许不要进入他人房间，不动用他人物品，不拆看他人信件、日记，不打听同学的隐私;借用物品，应征得对方同意，用后及时归还，并应致谢，若有损坏，照价赔偿;不给他人起带有侮辱性的绰号，虚心听取他人的意见，正确对待同学的弱点、缺点和残疾。

(3)尊重同学，主动帮助有困难的同学，对同学的过失或冒犯要宽宏大量。不挖苦讽刺他人，不在同学背后说三道四，不捕风捉影，不说让他人难堪的话。

(4)有求于同学时，需用“请”、“谢谢”、“麻烦你”等礼貌用语。使用同学的手机和电脑时，不能随便翻同学的个人信息。出国留学网提醒您，即便同学不在也应该恪守这一点，这是起码的道德。

(5)男女同学正常交往，大方得体;男同学要尊重和照顾女同学。

(6)同学之间相处应保持一定的距离，两个同学关系再好，不该问的也不要问。

(7)言而有信，答应别人的事一定要做到;万一不能做到，应及时说明并真诚致歉。

5.学生尊敬师长应注意哪些礼仪?

(1)遇见师长，应主动行礼问好。

(2)递交作业本时，应将作业本正面朝上，双手递上。接作业本时，要用双手，并对老师说“谢谢”。

(3)老师家访时，要出门迎送，热情接待。

(4)要尊重老师的人格，不对老师的相貌、衣着指指点点、评头论足。

(5)要诚恳接受老师的教育和指导。向老师提意见或建议时，要心平气和地进行沟通，不赌气，不吵闹。课堂上如果老师出现笔误或口误，不宜生硬纠正，更不能当堂讥笑、哄闹，可以写纸条呈递提醒，或下课后婉转提醒老师，不能因为老师的失误或不是，而在言语中表现出不屑，更不能当众给老师难堪。

(6)出入老师办公室，先轻敲门，允许后方可进入;与老师交谈，躬身站立一侧，说话音量适中。若老师正在办事或与别人交谈时，不随意打扰;不随便翻阅老师办公室的东西，不私自打开老师电脑。如果要找的老师不在，但确实有急事，可给老师写个留言。如果是与老师事先约好，则要按时到达约定的地点。

(7)不要在背后呼叫老师的姓名，更不能给老师起绰号。

(8)一些重要的节日，应主动问候老师。老师生病时，更要关心，如果要去探望，拜访老师，需要事先和老师约定时间，在老师方便的时间去拜访和探望，但不要停留太久，以免耽误老师休息。

6.参加升国旗仪式有哪些礼仪?

国旗是一个国家的象征，升降国旗是对青少年爱国主义教育的一种方式。升旗时，全体学生应整齐排列，面向国旗，肃立致敬。要衣着整洁，系好衣扣、裤扣，脱帽，少先队员应戴好红领巾，面向旗杆方向立正站好。当奏国歌、五星红旗冉冉升起时，面对国旗行队礼或注目礼，直到国旗升至杆顶。

7.学生在校内公共场所要注意哪些礼仪?

(1)应该自觉保持校园整洁，不在教室、楼道、操场乱扔纸屑、果皮，不随地吐痰、不乱倒垃圾。

(2)不在黑板、墙壁和课桌椅上乱涂、乱画、乱抹、乱刻，放学时清理自己座位的垃圾;爱护学校公共财物、花草树木，节约用水用电。

(3)自觉将自行车存放在指定的车棚或地点，不乱停乱放。

(4)在图书馆和阅览室须保持安静和卫生，不要高谈阔论或来回走动。爱护书刊，不得偷撕资料，不在所阅读的书刊上做记号或随意涂画，阅读完报刊应按原序放回。离开时带走垃圾。

8.学生就餐应注意哪些礼仪?

(1)进入餐厅要安静有序，相互礼让，不急跑，不插队，不争抢，不拥挤。

(2)进餐时遵守食堂秩序，保持安静，爱惜粮食。

(3)进餐后要自己收拾自己的残汤余羹、骨头蛋壳等，把餐具轻放到指定地点，摆放整齐，不乱扔餐具与垃圾，保持餐厅卫生。

9.学生参加活动应注意哪些礼仪?

(1)课间积极参加有益身心健康的各种体育活动和文娱活动，不大声喧哗,不追逐打闹，不妨碍他人休息，注意礼让。

(2)积极参加班级、学校组织的文艺演出、体育竞赛、科技制作、团队活动、文化节活动以及各种兴趣的小组活动。活动中，注重合作，富有团队精神;表现自我才艺时，要谦虚礼貌，尊重并欣赏他人的长处。

(3)积极参加新课程中的综合实践、社区志愿服务与社会调查等活动。在活动中，遵守交通规则，遵守公共场合秩序，举止大方，彬彬有礼，说话、提问有礼貌，注意语言文明。

(4)出入教室、功能室、会场等活动场所时要轻声慢步，按指定线路有序行走，不拥挤，不抢道。

(5)参加比赛时，要遵守比赛规则，不弄虚作假，不骗取荣誉。要尊重竞争对手，不故意伤害对方，对他人的冒犯或过失要宽宏大量。遇到有争议的问题，要按照程序向有关人员提出，并心平气和地进行沟通。

(6)观看比赛时，要做文明观众，要给比赛双方队员加油鼓劲。

(7)在活动中，要爱护校园花草树木，亲近、爱护大自然，不乱扔垃圾。

10.学生在宿舍要注意哪些礼仪?

(1)宿舍内要保持整洁。箱子、衣服、鞋帽、日用品等应放在指定位置;不往窗外或楼下倒水、乱扔东西、吐口水。

(2)按时起床、就寝。熄灯后不得谈话、打闹，不宜进行体育或其他活动。

(3)到他(她)人宿舍，应先敲门，得到允许后方可进入。未经允许不要在他(她)人床上坐卧，不要乱动他(她)人的物品;非经教师(宿管)同意，男、女生不能互串宿舍。

(4)注意安全。不要在宿舍内点蜡烛、吸烟;不私接电线、安装插头、使用电器。

(5)文明用厕，爱护卫生设施。便后冲洗，垃圾丢进指定的地方。对厕所内设施，爱惜使用，损坏设施应主动赔偿。

(6)带朋友来宿舍玩，一定不要喧哗、嬉闹，以免影响他人的学习、休息。

(7)对来访的同学要友善，特别是对来访的家长，要礼貌接待。

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第二篇：青少年文明礼仪进学校讲话

“XX社区自愿者文明单位” XX老年服务中心院长在开展青少年文明礼仪进学校、进XX教育实践活动启

动仪式上的讲话

（2012年2月10日）

各位领导、各位来宾，同志们、朋友们：

大家下午好！

今天，各位领导来我XX老年服务中心隆重举行“XX社区自愿者文明单位”揭牌仪式，这是对我们极大的支持和鼓舞。在此，我谨代表XX老年服务中心全体员工，对各位领导、各位朋友的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！

我XX老年服务中心被授予“XX社区自愿者文明单位”荣誉称号，标志着我XX老年服务中心精神文明建设又迈上了一个新台阶。我XX老年服务中心一直具有重视精神文明建设的优良传统和工作机制，始终坚持“两手抓，两手硬”的工作方针，始终坚持齐抓共管精神文明建设的工作格局，在XX老年服务中心改革发展的实践中扎实推进文明单位创建工作，同时不断地以文明单位创建工作来促进企业健康发展。

以创建区文明单位为起点，我XX老年服务中心争创文明单位的活动持续深入开展了6年，连续两届获得“区文明

单位”称号，为创建市级文明单位打下了坚实的基础。在近两年的创建工作中，我XX老年服务中心站在高起点，采取新举措，创新工作方法，将企业精神文明建设提高到一个新的水平。一是规划发展蓝图，用目标引导员工。二是整合企业文化，用文化凝聚员工。三是推行规范化管理，提高执行力。四是实施人才强企战略，提升企业核心竞争力。五是坚持以人为本，提高和谐发展的原动力。

文明单位建设的深入开展为XX老年服务中心各项工作的顺利推进、为XX老年服务中心的发展、为培养高素质的职工队伍提供了强大的思想保证、精神动力和智力支持。XX老年服务中心取得了优异成绩，职工的整体素质持续提高，XX老年服务中心管理水平不断进步。这些成绩的取得，得益于各级政府部门及各级领导的关心和支持；得益区文明办和立山街道的指导和帮助；得益于全体职工的共同努力奋斗！

获得市级文明单位荣誉，对于激发全体干部职工的工作热情，对于XX老年服务中心各项事业快速协调发展，必将起着积极的促进作用。在此，我代表XX老年服务中心号召全体职工：我们要以此为契机，把荣誉作为新的起点，总结成功经验，继承和发扬优良传统，开创精神文明建设的新局面；我们要在保持和巩固市级文明单位创建成果的基础上，不断改革创新，赋予精神文明建设新的内容、新的活力，以更高的标准争创新一轮市级文明单位。我们相信，在各位

领导的精心指导下，在全体职工的共同努力下，开拓创新，真抓实干，我们的文明单位创建活动将会取得更加丰硕的成果，我们的目标就一定能够实现！

谢谢大家！

第三篇：青少年文明礼仪知识竞赛试题

青少年文明礼仪规范知识竞赛试题

班级 姓名 得分

一、判断题：

1、与他人交谈时，要盯着他人的双眉到鼻尖的三角区域内。()

3、陪同客人乘无人管理的电梯，由客人先进入并摁住开关。()

4、在学校穿校服,可以增强学生的团体意识。()

5、使用礼貌用语的基本要求是:真诚友善、谈吐文雅、语气轻柔、词语亲切、音量适中,要讲究语言的艺术。()

6、上课间操时要做到“快、静、齐、准”。()

7、进人老师办公室时,不能停留太久,但可以翻阅老师的资料。()

8、当弟弟妹妹犯错时,哥哥姐姐应当做到:要“晓之以理,动之以情”:不要呵斥他们:不要伤害他们的自尊心。()

9、当他人需要安慰时,可以把左手放在双方握着的手上,借着紧握的双手来传达同情、慰问之意。()

10、在用餐时要注意爱惜粮食,做到不挑食、不剩饭。()

11、外出旅游时,要爱护景点内的文物古迹和公共设施,保持环境卫生。()

12、真正的仪态是一种表演,而不是长期养成的良好习惯。()

13、观看体育比赛时,观众提前退场是一种不礼貌的行为,尤其不能在颁奖、升国旗和奏国歌时退场。()

14、参加聚会时要按约定的时间准时出席,最好带一些简单的礼物,要尊重主人的隐私。()

15、对来访客人送上的礼品,若无其事、不表谢意或把礼品当场打开,是失礼的行为。()

16、探望病人时,与病人谈话应选择轻松愉快的话题,如已知应该保密的病情,可以向病人进行暗示。()

17、用餐完毕,客人应等主人起身后,方可离席。()

18、行握手礼时，与多人同时握手时，可以交叉握手。()

19、与他人交谈完毕就可以立即转身离开。()

20、要想在社会中，增强竞争能力，不但要掌握一定的专业技能，还要有良好的礼仪修养。()

21、与同学发生争执时应先冷静，理智面对。如果解决不了应及时找老师帮助或与同学之间协调。()

22、保护好学校的公共设施应该做到不在墙上乱写乱画，不在课桌椅上乱写乱画，不用脚踹门。()

23、在国际交往中，对不了解婚姻情况的女子称女士。()

24、在楼道或进出门上下楼梯时与老师相遇应主动打招呼，但不必让其先行。()

25、遇到老年外国女游客，我们不知其婚否，应该称呼她太太。()

26、男女同学交往时，要相互尊重，有些场合男生要体现出应有的礼貌风度。()

27、进出门上下车时男生不必谦让女生。()

28、如果主人亲自驾驶汽车，副驾驶座应为首位。()

29、与人交谈时可以东张西望。()30、尊敬老师的最好方式就尊重老师的劳动（）

二、选择题(从各选项中,选出一个最符合题意的答案)

1、关心公益事业的最基本表现是(),这是出于单纯和善良的动机,而不是为了扬名。

A、讲礼仪,礼节,礼貌 B、助人为乐 C、团结友爱 D、爱护公物

2、在公用卫生间时,我们如不能确定里面是否有人,我们应该()。

A、大声询问 B、推门看看 C、用脚踢踢门 D、先敲门

3、当父母因家庭琐事发生争吵,或公开吵架时我们应该当好()的角色。

A、“调解员” B、“裁判员” C、“法官” D、“旁观者”

4、礼仪的根本是()。

A、互助 B、团结 C、敬人 D、友爱

5、观看体育比赛时,本队的“拉拉队”队员可以()。

A、给对方的运动员鼓倒掌 B、给对方的运动员加油,喝彩

C、向对方的运动员吹口哨,起哄 D、向对方的运动员大嚷大叫

6、同辈人之间相处,不正确的是()。

A、尊重,真诚 B、惟我独尊 C、不以小自恃 D、谦让,宽容

7、在用餐时,(),不要发出不必要的声音,如:喝汤时“咕噜咕噜”,吃菜时“叭叭”作响。

A、表情要严肃 B、姿态要文雅 C、动作要随意 D、坐姿要随意

8、我们对朋友进行一般性的拜访,以()为最佳交往时间,告辞时应对主人 的款待致谢,并对打扰了主人表示歉意。

A、半小时 B、l小时 C、2小时 D、3小时

9、在会议中或与别人洽谈的时候,手机应该怎样处理?以下不正确的是()。

A、调到静音状态 B、把手机铃声调成优雅的音乐

C、调到震动状态 D、把手机关掉

10、早晨进校见到老师，要行礼问早、问好。如遇地方狭窄，应()。

A、学生给老师让路 B、学生或老师让路都可以 C、老师给学生让路

11、路遇他人应()。

A、靠右侧行走 B、主动侧身让路 C、快步行走

12、与他人在正式场合交谈时要严肃认真，还要注意语言的()。

A、准确规范 B、慢条斯理 C、声音洪亮

13、客人来访时，我们要为客人打开房门。当房门向外开时()进。

A、客人先进 B、我们先进 C、同时进门

14、日常生活中邻里之间应()。

A、互尊互谅 B、互不来往 C、不必考虑邻里关系

15、为他人作介绍时，方法不正确的是()

A、先把男士介绍给女士 B、先把长辈介绍给晚辈 C、先把晚到的客人介绍给先到的客人

16、在正式场合，女士不化妆会被认为是不礼貌的，要是活动时间长了，应适当补妆，但要在()补妆。

A、办公室 B、洗手间 C、公共场所

17、在公共场所时，女士着装应注意()不能外露，更不能外穿。

A、袜子 B、短裙 C、内衣

18、一般情况下，男子不宜佩戴的饰物是：()。

A、戒指 B、项链 C、耳环

19、在参加各种社交宴请宾客中，要注意从座椅的()侧入座，动作应轻而缓，轻松自然。

A、前侧 B、左侧 C、右侧

20、一般性的拜访多以()为最佳交往时间。

A、1小时左右 B、半小时左右 C、十分钟左右

21、在机场、商厦、地铁等公共场所乘自动扶梯时应靠()站立，另一侧

供有急事赶路的人快行。

A、左侧 B、右侧 C、中间

22、在商场、超市中挑选到购物篮中的商品，经考虑又不需要了，应将商品()。

A、放回原处 B、随手放到货架上 C、放在地上

23、使用餐巾纸时，不可用餐巾来：()

A、擦嘴角的油渍 B、擦手上的油渍 C、擦试餐具

24、呈递名片中不正确的说法是()。

A、只能用右手呈递 B、要将名片正面朝向接受方 C、接受的名片应放到名片夹或上衣口袋中

25、在参加宴请中，应等()坐定后，方可入座。

A、主人 B、长者 C、女士

26、用餐中途需离开时，筷子暂时不用时应该放在()。

A、插在碗里 B、搁在餐碟边上 C、放在碗上

27、当你离开朋友家，请主人不要送的时候应说：()。

A、留步 B、失陪 C、拜访

28、到医院探望病人，与病人交谈时应选择()话题。

A、轻松的话题 B、严肃的话题 C、有关死亡的话题

29、升国旗时应肃立站好，如旁边人与你交谈，你应该()。

A、与他交谈 B、及时制止 C、不予理睬

30、中国人收到礼物一般()时候打开。

A、接过礼物时 B、客人出门时 C、送走客人后

31、在正式场合行握手礼时正确的伸手顺序是()。

A、晚辈先伸手 B、女士先伸手 C、男士先伸手

32、在向他人表达感激的时候,最好(),这样更能显示出你的真诚。

A、眼睛看上方 B、眼睛看下方 C、目光如炬 D、目光注视着对方

33、去看望病人时,送花最好送()。

A、兰花、水仙、马蹄莲等颜色淡雅的鲜花 B、假花

C、玫瑰、菊花、百合等颜色鲜艳的鲜花 D、香味浓郁的鲜花

34、如家中正在吃饭时,有客人来访,应该()。

A、不用理会,继续吃饭 B、真诚地邀请客人一起进餐

C、让他在旁边等一会儿 D、让他过一会儿再来

35、送别客人时,对外地远道而来的客人,一般应送到()。

A、大门口 B、车站或码头 C、街口 D、客厅门口

36、电话铃响起时,应尽快接昕,最好在()。

A、处理完手头工作后再接起 B、三声之内接起

C、三声过后接起 D、四声过后接起

37、在集会结束离开会场时,不正确的做法是()。

A、随意在会场逗留 B、服从会场工作人员的指挥

C、按顺序出场 D、把自己的垃圾带走

38、购物时,对商场内的商品()。

A、不得“顺手牵羊” B、可以随意品尝 C、可以随意试用 D、可以随意拆下包装

39、外人来家里拜访,在接待时,下列行为正确的是()。

A、身穿睡衣 B、蓬头垢面 C、穿短裤或打着赤膊 D、要礼貌待客、衣着整洁

40、交换名片时应注意,名片不要随意涂改,()。

A、最好提供私宅电话 B、不要提供私宅电话

C、不要写单位地址 D、索取名片时可以采取直白的表达方式

41、和女士一起外出时,男士应主动帮助女士拎一些笨重的物品,()随身的手包。

A、也可以帮其拎 B、但不用帮其拎

C、还应该帮其拎D、可以在不用征得她同意的情况下,帮其拎

42、参加宴会时,应该()。

A、等长者坐定后,方可入席 B、先坐好,等待宴席开始

C、先请晚辈人座 D、把自己喜欢吃的东西放到自己面前

43、早晨进校见到老师，要行礼问早、问好。如遇地方狭窄，应()。

A、学生给老师让路 B、学生或老师让路都可以 C、老师给学生让路

44、交换文件或名片时应当注意字体的()。

A、正面朝向对方 B、侧面朝向对方 C、反面朝向对方

45、客人来访时，我们要为客人打开房门。当房门向外开时()进。

A、客人先进 B、我们先进 C、同时进门

46、交往场合我们的仪表仪容要给人()的感觉。

A、随意、整齐、干净 B、漂亮、美观、时髦 C、端庄、大方、美观

47、生活中邻里之间应()。

A、互尊互谅 B、互不来往 C、不必考虑邻里关系

48、男生的头发长度应前发不覆额、侧发不掩耳、后发()。

A、不过肩

B、不过领 C、不超过发际

49、进入共场所时，女士着装应注意()不能外露，更不能外穿。

A、袜子 B、短裙 C、内衣

50、一般情况下，男子不宜佩戴的饰物是：()。

A、戒指 B、项链 C、耳环

51、楼梯或在楼道行走时应()。

A、靠右侧行走 B、靠左侧行走 C、走中间

53、参宴请中，应等()坐定后，方可入座。

A、主人 B、长者 C、女士

54、中途需离开时，筷子暂时不用时应该放在()。

A、插在碗里 B、搁在餐碟边上 C、放在碗上

55、方人交谈时可以谈论：()。

A、对方年龄 B、对方婚姻 C、天气情况

56、院探望病人，与病人交谈时应选择()话题。

A、轻松的话题 B、严肃的话题 C、有关死亡的话题

57、看完体育比赛后，如果身边有杂物你应()。

A、带走自己的垃圾或杂物 B、连邻座的垃圾和杂物一并带走 C、起身就走

58、升国旗时应肃立站好，如旁边人与你交谈，你应该()。

A、与他交谈 B、及时制止 C、不予理睬

59、用西餐完毕时刀叉摆放方法应该是()。

A、并排放在盘子上 B、交叉放在盘子上 C、随意放在桌子上

60、探望病人时宜送()。

A、菊花 B、玫瑰花 C、康乃馨

61、在正式场合行握手礼时正确的伸手顺序是()。

A、晚辈先伸手 B、女士先伸手 C、男士先伸手

62、探望病人的时间长短大约()较为适宜。

A、1—10分钟 B、10—30分钟 C半个小时以上

63、()是人们在社会交往中由于受历史传统、风俗习惯、宗教信仰、时

代潮流等因素的影响而形成，既为人们所认同，又为人们所遵守的。

A、礼仪 B、礼节 C、礼貌

64、礼仪是以建立()为目的的各种符合礼的精神及要求的行为准则和规范的总和。

A、同等关系 B、和谐关系 C、平等关系

65、()是礼仪的基础和出发点。

A、宽容 B、敬人 C、自律

66、在同老师交谈时，不正确的是（）。

A、态度认真诚恳 B、要注意力集中 C、东张西望，心不在焉 67、礼仪的根本是（）。

A、互助 B、团结 C、敬人

68、父子之间的交往礼仪要以（）为原则。

A、谦让 B、容让 C、关爱 D、父慈子孝

69、别人给你服务、做事和帮忙，无论给你的帮助多么微不足道，都要说（）。

A、谢谢 B、请 C、对不起 70、国际社会公认的“第一礼俗”是（）。

A、女士优先 B、尊重原则 C、宽容的原则

第四篇：青少年文明礼仪教育的探索

小学生文明礼仪教育之探索

广饶县稻庄镇中心小学 任玉新 邮编：257336 在多年的教育实践中，我们认识到小学德育工作从内容到形式多有偏颇之处，如脱离儿童实际，口号式的东西较多，抽象的大道理较多，而实质性、基础性、实践性的教育则太少，特别是文明礼仪等的基础道德教育则更少。因而在不少青少年中出现了如诚实守信、孝敬父母、勤劳俭朴、热爱劳动等意识十分淡薄的现象，这应引起我们教育工作者的高度重视。在新一轮课程改革的形势下，加强对学生的文明礼仪教育，教会学生做人，是弘扬中华民族传统美德，加强社会主义精神文明建设，推进素质教育的一项紧迫任务。

一、小学生文明礼仪观念淡薄的原因简要分析

现实社会中，青少年中出现的文明礼仪观念淡薄其原因不外乎下列几方面：

１、学校礼仪教育观念淡薄，对文明礼仪教育不够重视

加强礼貌教育，普及礼仪观念是我们的共同责任。学校是传播文明礼貌的重要场所，在普及礼仪知识、增强伦理教育、传播现代文明，促进社会主义精神文明建设方面起到积极的作用。但实际上，学校往往更注重学生的学习成绩，忽视了对学生思想品德的教育，削弱了学生思想道德素质，对德育的内容理解狭隘，把礼仪教育排斥在外。另外，学校教育方法简单单一，教育形式机械，措施不力，在一定程度上也影响青少年的礼仪观念。

２、家庭教育失误，严重影响了儿童品德的发展

家庭教育主要来自良好的家庭风气和正确的教养观念。只要具备了高尚、健康、和谐的家庭风气，才有可能培养出品德健全、心理健康、行为规范的孩子。这取决于家长本身的文化因素，也取决于为人父母、教育孩子的准则和做法。如有些家长听不进别人说自己的孩子一个“不”字，不让自己的孩子吃半点“亏”。这样的孩子往往不把任何人放在眼里；有些家长对孩子过分迁就溺爱，平时什么也不让孩子干，对孩子提出的无理要求也不抵制，养成了孩子的自私任性、不善团结、以自我为中心等不良性格。

３、社会环境的影响

现在社会上一些不良因素，如拜金主义、自私自利观念等也会影响小学生的礼仪观念。

二、实施礼仪教育的策略探索

1、建设学校教育主阵地，落实礼仪教育内容

学校是青少年健康成长的园地，担负着培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义一代新人的重任。这里的“有道德”也应包括孝敬父母、礼貌待人等这一文明礼仪教育内容。如果学校忽视礼仪教育，社会必然会形成“物质富有，精神贫乏”的畸形，出现“道德危机”。因此学校应加强礼仪教育，提高学生的行为素质，使他们养成孝敬父母、尊重他人的良好习惯，做到举止美、语言美、外表美、心灵美，这必将对社会风气的净化和学校德育工作起到重要的推动作用。学校是进行文明礼仪教育的主阵地，应坚持从礼仪教育入手抓德育工作，并把其摆在重要议事日程，坚持大处着眼，小处着手，由近及远，由小到大，抓得具体，抓得实在，采取切实可行的措施进行文明礼仪教育，那么将会极大地提高学校德育工作的实效性。

文明礼仪教育必须有章可循。我校以教育科学理论为指导，组织教师利用假期时间编写了《小故事，大启示》、《稻庄镇中心小学文明礼仪常规》等礼仪教材，以故事等形式，通俗易懂，易于学生理解掌握。从内容上看，自编教材包含了“基本礼仪”、“学校礼仪”、“家庭礼仪”、“社会礼仪”等内容。为使自编教材发挥最大的效果，我校设置了文明礼仪课，以使学生尽快提高文明礼仪素养。

2、抓好宣传工作，努力营造礼仪教育氛围

良好的教育环境，对人的成长有不可替代的促进作用。在礼仪教育中，我们应该重视新闻媒介和社会舆论的积极导向作用。广播、电视、报刊等大众媒介应大力宣传文明礼仪的典型人物及其事迹，刊登一些有关礼仪教育的内容和要求。在各种评优活动中，应突出文明礼仪的要求。学校广播站可以增设“礼仪教育”的广播专栏，大力宣传礼仪教育，也可以通过演讲比赛、作文竞赛或利用主题班会等形式进行礼仪教育。

我校在营造文明礼仪教育环境方面作了有益的探索，收效明显。一是在建设校园文化方面突出了文明礼仪教育，以黑板报、宣传栏等形式大力宣扬文明观念；二是在每学期我校都举行“文明礼仪规范班”评比活动。在活动中学生的行为受到其他同学的监督和感染，提升了自己的道德水平。三是开展“寻找身边的榜样”教育实践活动，充分利用榜样的教育力量。在活动中，广大同学结合实际，从身边找出了一大批在学习、劳动及尊敬师长等方面的先进典范，并根据自身实际细致剖析了自己存在的不足。通过活动的开展，广大同学受到身边同学先进事迹的感染、熏陶、影响，思想水平上了一个新台阶。

3、注重学科教学中对文明礼仪教育的渗透，使礼仪内容深入学生心灵深处

我校把课堂教学作为了学生文明礼仪教育的重要载体，在教研活动中同一学科教师采取集体备课，把每堂课教学内容的德育渗透内容做了认真发掘，使课堂教学不仅完成知识教育和能力教育目标，还完成了德育教育目标。如数学课上，根据“购物”教学内容，进行节约、艰苦奋斗教育；科学课上，根据学生实验，进行文明合作、尊重他人教育；思品与社会课上，根据“家庭”教学内容，进行尊老爱幼、孝敬父母教育等等„„教学中教师把自己的主导作用寓于学生主体活动之中，灵活运用多种教学方法和手段，充分调动了学生学习的积极性，学生在活跃、充满激情的课堂中接受了文明礼仪教育。

另外，每一个教师都是学生思想品德教育的辅导员，非常注重教师的模范作用。我校制定了《教凤十条》、《“微笑最美教师”要求》等一系列教师准则，不论是上课还是自由活动时间，每个教师都能从自身仪表、语言举止、文明诚信、热爱劳动等方面影响、熏陶着学生，在教师的以身示范作用下，学生的语言举止等也在发生着可喜的变化。

4、增强家校之间的沟通与合作，共同优化育人环境

良好的社会风气起于家风，关键在于所有家庭都要正确地引导孩子，不但“养”，还要“教”，更要“育”。家庭教育是学校教育的基础，二者相辅相成，缺一不可，在培养人才的过程中发挥各自的不可替代的作用。所以，学校和家庭应该携起手来，内外结合，共同参与到孩子的文明礼仪教育中来。

目前，因有的家长对子女的过度宠爱和过分保护，忽视对孩子生活的自理等方面能力的培养，使子女坐享其成，甚至导致孩子养成任性，娇纵等恶习，给实施礼仪教育带来一些困难，大大降低了学校礼仪教育的效果。为此学校应主动同家长取得联系，对家长教育子女的方法加以引导，使家长掌握正确、科学的教养观念和方法，坚持把礼仪教育与促进学生良好个性发展的心理健康教育，培养学生生活自理能力和包括料理家务能力在内的劳动教育相结合起来。

我校成立了家长学校，定期举办家长培训班，实施家校联系制度，每学期定期召开家长会。除此之外，教师还采取了多种方法与家长进行沟通，如家访、发放家校联系卡、与家长通电话、通信等。在相互沟通中，增进了家长与教师之间的感情，了解了学生基本情况，大大提高了文明礼仪教育的实效，也同时促进了孩子学习成绩的提高。

总之，现代社会里人与人之间的交往更频繁、更广泛，在素质教育显得日益重要的今天，学校更应注重文明礼仪教育。我校现在已构建成了家庭、学校、社会“三位一体”的未成年人思想道德教育体系，文明礼仪教育取得了明显成效，受到了县教育局的高度评价，也受到了社会的广泛赞誉。

第五篇：全国青少年文明礼仪标兵候选人事迹

春风化雨育壮苗 催开文明礼仪花

——全国青少年文明礼仪标兵候选人事迹

王xx同志从事校长工作14年，于2004年12月调任镇中心小学校长。身为学校主要领导，他十分重视学生的文明礼仪教育，把文明礼仪意识和习惯的培养作为学生养成教育的重要抓手，经常指导和参与班队活动，鼓励班主任和辅导员加强自身学习，提高业务水平。在他的关心支持下，学校的班队工作开展得有声有色，教育活动丰富多彩，文明礼仪蔚然成风。

在他的学校工作计划中，学生的文明礼仪教育是重要的板块。每学期初，他都要亲自指导和参与制定《镇小学文明礼仪教育实施方案》；要求分管的领导对具体的工作拟订翔实而具有可行性的工作计划，并且对计划中活动的安排提出建设性的意见；在活动的实施过程中亲自检查，保证资金和人员的到位，使活动能够顺利开展。学期中，他定期主持召开学校文明礼仪教育工作专题会议，研究礼仪教育工作，听取一线工作的同志的情况汇报，了解工作中存在的问题，解决工作的实际困难。

王校长高度重视环境的育人功能，从自然环境和人文环境两方面着手营造育人氛围。校园里有地皆绿，绿化率高达59％；在校门广场前竖起主题为“腾飞”的校园雕塑，以健康、向上的寓意激发师生的工作热情和学习热情；雕塑的正对面是学校造型独特的宣传廊，从各个角度向师生和家长介绍学校的动态信息和学校概况，展示了航小师生的风采；整个校园，窗明几净，绿树红墙，师生文明，教学有序，良好的工作环境和学习环境陶冶了师生关爱自然、关爱社会、关爱他人的美好情操。在积极绿化美化校园的同时，王校长大力营造健康、和谐、向上的人文环境，充分发挥每块绿地、每棵树、每幢墙壁的育人作用。我校校门口大理石墙上刚劲有力的碑刻“千里之行，始于足下”是我们教师行动的指南，教学楼墙面的“团结、勤奋、求实、创新”是我们的校风，综合楼墙上的“活泼、诚实、刻苦、求真”是我们的学风，校园广场前的 “思想活跃，身心健美” 是我们的校园文化口号，草坪里“爱我绿地，美我校园”的公益小标语随处可见„„全校师生在这样的环境中工作、学习，处处感受到团队的气息与文明的氛围，“争做文明事，学做文明人”的理念潜移默化地成为“航小人”的共同追求，文明礼仪之花在这里扎根、萌芽。王校长十分关注“德育导师”队伍建设，指导教导处安排大批“区优秀班主任”、“区先进教育工作者”、“镇优秀教师”担任德育导师，使德育导师队伍一直保持高素质。为不断提高德育导师队伍的整体素质，他经常和德育导师谈心，了解他们的工作情况，倾听他们对学校德育工作的建议，每月定期主持召开德育导师工作会议，研究存在的问题，调整工作的思路，把握努力的方向。每年暑期，集中安排德育导师培训、研讨、交流，邀请校外的优秀辅导员、班主任来校作讲座，提升学校德育导师的工作水准。

在文明礼仪教育工作中，王校长以身作则，率先垂范，为人师表。他常说：“育人是学校的重要职能，是教师的重要工作。身教重于言教。嘴巴说上千次，不如亲身示范一次。教师的一言一行，一举一动都在学生的眼皮底下，保持良好的教师形象，引导学生逐步养成文明礼仪习惯，就是为学生的生命奠基。” 他这样说，也是这样做的。在学校里，王校长永远是头发理得最清爽，胡子刮得最干净，服装穿得最得体，言谈举止最文明的一个，再加上他俊朗干练的外表，在全校师生树起了良好的文明形象。

要使文明礼仪教育的内容内化为生活中每个人的行为，需要有个长期积淀的过程，王校长组织学校领导班子结合校本实际制订了校园文明礼仪细则。将文明礼仪要求渗透在校园生活中的每个细节，这种细节行为要在学生共同认可的前提下产生，因此组织学生通过学习，开展讨论形成公约。公约的内容包括：进校礼仪、课堂礼仪、集会礼仪、场所礼仪、少先队员礼仪、家庭礼仪、公共场所礼仪、社交礼仪等等。

文明礼仪教育要转化成学生的自觉的要求，必须通过具体的活动进行强化。王校长善于整合学校、社区的资源，指导、组织开展丰富多彩的文明礼仪教育活动。学校的宣传窗、黑板报、红领巾广播站、队室，社区的江滨公园、敬老院以及每条街道都是文明礼仪教育基地。学校每月各个年级都有文明礼仪教育主题，对每个学生提出“在校是个规范生，在家是个礼仪员，在社会是个好少年”的要求，让每个学生广泛参与文明礼仪教育活动中去。“在校争做好学生”主要是要求学生遵守日常行为规范，争做好学生。重点是努力做到四个倡导：倡导学生规范使用自己的小书包，拒绝玩具、零食等；倡导学生阅读健康文明的书籍，拒绝不文明的口袋书、游戏卡等；倡导学生正确使用文明礼貌用语，拒绝脏话、粗话 等；倡导学生参加文明的课间活动，拒绝不安全、不健康的活动。“在家争做孩子”主要是要求学生注意生活细节，争做家庭好孩子。重点是努力做到四个倡导：文明问候、文明用餐、文明待客、文明做客。“在社会争做好少年”主要是要求学生注意各个场合的文明与礼节，展现好少年的风采。重点是努力做到四个倡导：文明乘车、文明购物、文明观看、文明上网。每个中队的队角里都有一个礼仪角，明确规定了每周的训练重点及训练要求，如一年级三月份的训练重点是：“进校、离校礼仪”。训练重点是：不要过早到校，也不要迟到，要按学校规定的时间进校；着装整洁，背好书包，不要边吃东西；不要大声说笑，不要边跑边打闹；见到站在校门口的老师和值日生时步子要放慢。来到跟前，立正站好后再行队礼或鞠躬礼；离校要排好队，集体离校，离校前，要向老师说“再见”，不要随意在校内逗留。鲜明的主题，细致的要求，规范了每个学生的举止。

要使孩子养成文明习惯，必须将家庭教育与学校教育有机结合，才能产生教育效益。王校长要求各年级每学期召开两次家长会，结合日常的家访工作，加强家校联系，并把文秘国内礼仪教育作为家长会的固定内容。我们向家长宣传文明礼仪教育的意义与价值，在与家长交流的过程中，向家长提出了三方面的要求：一是父母要承担起文明礼仪教育的责任。二是传承文明礼仪要从小抓起。三是在家庭教育中要立规矩。让为人父母者重温文明礼仪规范，塑造文明礼貌的家庭，身体力行地教育孩子从小懂得礼貌、遵守文明规范，会对孩子的健康成长起到一定的促进作用。这样使家长配合学校教育，形成一个教育的整体合力。

在王校长担任小学校长的两年多时间里，学校的文明礼仪教育工作工作一直高效有序地开展，并取得可喜的成绩。学校被评为“省标准化学校”、“市德育工作先进集体”、“市绿色学校”、“市艺术教育窗口学校”、“区关心下一代先进集体”、“区校园文化建设先进学校”，荣获“区教育系统艺术节组织奖”、“区环保征文比赛优秀组织奖”等荣誉。他本人于2004被评为区“关心下一代先进个人”，2005年衢州市第八届“十佳青年校长”。文明礼仪教育工作的蓬勃开展，不仅提高了全校师生的综合素质，培育了学校的文化氛围，使师生的精神面貌发生了巨大的变化，为更好地开展学校的全面工作打下了坚实基础。

综上所述，该同志符合“全国青少年文明礼仪标兵”评选条件，特推荐为候选人。