一语上教研总结Microsoft Office Word 文档

第一篇：一语上教研总结Microsoft Office Word 文档

一年级语文教研组工作总结

（2016-2017年度第一学期）

我们一年级语文教研组有七位成员，虽然在教龄、性格上各不相同，但都有着共同的特点，那就是热情好学，工作认真。本学期，我们立足岗位，团结协作，以兢兢业业，踏踏实实的工作态度较为出色的完成了本学期的教研任务。现将本学期的教学工作情况总结如下。

1、认真学习先进教学理论，切实更新教育教学理念

在每次教研活动中我们都留一定的时间来学习理论，我们认真研读了《语文课程标准》，还通过报纸、杂志及网上学习加强教育教学理论的学习，在拼音、识字、阅读教学、口语交际等方面组织了切实有效的学习交流研讨活动。通过共同学习相互交流，用先进的教育理念来支撑和深化教学改革，转变了教育教学思想，使大家对新课改的认识有了很大的提高。

2、严格落实教学常规，努力提高课堂教学质量

开学初，为了保证教研组计划实施的可行性，我们教研组老师都认真学习了教研室和教导处的教学计划，对教研组计划的制定提出了自己的见解，在充分的讨论之下制定了教研组计划，并努力按照制定的计划去做。平时，认真上好每一堂课，努力提高课堂教学效率。

3、加强教学质量的管理，重视良好学习习惯的培养。

良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用。低年级学生，学习刚刚起步，可塑性强。我们在教研活动中要求每位老师，平时教学中严格训练到位，经常抓，抓经常，并且经常学习交流相互借鉴一些好的做法，采用班班互比互学的激励措施，取得了良好效果。

4、统一各项作业本的格式及批改的具体要求

我们组里年轻老师比较多，在检查作业时发现了一些问题，为了更好地帮助他们落实作业批改的常规，我组织老师们一起学习了教师工作常规，统一了作业形式、作业量，分别对各项作业本的书写格式和批改作了统一要求。

5、潜心钻研教材教法，认真开展集体备课制度。

我们将集体备课与组内研究课有机结合，坚持每周上一节研究课。集体备课做到定人、定时、定点，并将这一环节落到细处，并在各自的教学中扬长避短，注重反思感悟，力求改革创新，上出自己的个性特色。

6、运用直观性教学手段，创设活泼生动的教学课堂。

一年级孩子好动爱玩，无意注意占主导。因此，我们在教研组活动中特别强调直观形象的教学手段的运用，要求老师们多动脑，勤动手，在条件较差的情况下自制各种卡片，教具，以生动鲜明的方式方法吸引学生，激发学生的学习兴趣，大大提高了课堂教学效率。

7、加强互帮互学，促进青年教师的尽快成长。在我们教研组，互帮互学，已成为一种良好风气和浓厚氛围。

一个学期又快结束了，在这个教研组，我们学会了彼此之间的取长补短，学会了真正的团结协作，学会了共同分担艰难困苦，学会了合作中的共同提升。今后，我们教研组将一如既往，再接再厉，把工作开展得更好。

第二篇：一语教学总结

一年级语文教学工作总结

（2013—2014学第一学期）

随着时间的流逝，转眼我和这些孩子已经相处了一个学期了，担任班主任以及本班的语文教学工作也一个学期了，在这段时间的工作中，我坚决落实学校的有关教育教学计划，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真完成各项任务，使学生在获得所必须的基本语文知识和技能的同时，为他们的终身学习奠定良好的基础。

回顾这一学期的工作，我觉得苦中有甜，笑中有泪，现将具体工作总结如下：

一、抓好学生的学习习惯

一年级是学生从幼儿园到小学的转换点，很多幼儿班的习惯也随之带了过来，如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是非常重要的。因此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。刚开学的两个星期里，我采用编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培养融入情趣之中，让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培养，我班学生都能养成良好的学习习惯。

二、紧跟实际，认真备课

不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。

三、抓好学生的基础知识教学：

一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。（1）注重汉语拼音知识的掌握：

汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我与其他老师经常交流，并向她们学习教学经验，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓励学生读课外书，并经常引导学生对已学拼音知识活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激发学生学习的兴趣。

（2）抓好写字训练。

写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。所以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己示范。其次，我充分利用教学光盘中的写字教程，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯。（3）抓好读书训练。

如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣；其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受来。

四、存在的问题与不足：

1.对学困生的关注不够。虽然本次期末考试学生成绩较好，但是班上两三名学生的基础知识掌握得不够扎实，这还需要在下学期给予他们更多的关注与帮助。

2.家长配合不够。学困生的“抓补”工作之所以成效不大，说明我与家长的沟通还不够，这将是我要认真思考的问题之一。

总之，在新课标精神地指导下，我将继续更新观念，开辟课程学习的广阔天地。我会在今后的工作中，使一年级的语文教学再上一个新台阶。

教 学 工 作 总 结

（2013—2014学第一学期）

单 位：五星街道中心学校 年 级：一 年 级 科 目：语 文 授课教师：李 红 蕊 时 间：2013.12.31

第三篇：一语教学总结

一年级语文教学工作总结

（2013—2014学第一学期）

随着时间的流逝，转眼我和这些孩子已经相处了一个学期了，担任班主任以及本班的语文教学工作也一个学期了，在这段时间的工作中，我坚决落实学校的有关教育教学计划，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真完成各项任务，使学生在获得所必须的基本语文知识和技能的同时，为他们的终身学习奠定良好的基础。

回顾这一学期的工作，我觉得苦中有甜，笑中有泪，现将具体工作总结如下：

一、抓好学生的学习习惯

一年级是学生从幼儿园到小学的转换点，很多幼儿班的习惯也随之带了过来，如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是非常重要的。因此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。刚开学的两个星期里，我采用编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培养融入情趣之中，让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培养，我班学生都能养成良好的学习习惯。

二、紧跟实际，认真备课

不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。

三、抓好学生的基础知识教学：

一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。

（1）注重汉语拼音知识的掌握：

汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我与其他老师经常交流，并向她们学习教学经验，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓励学生读课外书，并经常引导学生对已学拼音知识活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激发学生学习的兴趣。

（2）抓好写字训练。

写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。所以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己示范。其次，我充分利用教学光盘中的写字教程，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至

影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯。

（3）抓好读书训练。

如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣；其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受来。

四、存在的问题与不足：

1.对学困生的关注不够。虽然本次期末考试学生成绩较好，但是班上两三名学生的基础知识掌握得不够扎实，这还需要在下学期给予他们更多的关注与帮助。

2.家长配合不够。学困生的“抓补”工作之所以成效不大，说明我与家长的沟通还不够，这将是我要认真思考的问题之一。

总之，在新课标精神地指导下，我将继续更新观念，开辟课程学习的广阔天地。我会在今后的工作中，使一年级的语文教学再上一个新台阶。

教 学 工 作 总 结（2013—2014学第一学期）

单位：五星街道中心学校 年级：一年级 科目：语文 授课教师：李红蕊 时间：2013.12.31

第四篇：2016-2017上总结Office Word 2007 文档

小学部2016—2017学年上学期工作总结

回首这一年的路程，我所做过的点滴工作还历历在目。这一年来，我主要负责小学部的教学常规、教学质量、校本培训以及各种教务工作。如：课程安排、临时代课安排、新生入学、各类考试安排、图书管理等事务性工作。的确，小学部的孩子小，事情琐碎繁杂，但我尽自己最大的努力恪尽职守，勤勤恳恳，踏踏实实做好每一项工作。现将一年来的工作具体总结如下：

一、工作重点

1、紧抓并做好常规教务工作

学期初，认真做好了课程设置、教师分工、课表安排工作。严格按课程计划开足开齐课程。发放各类表册和教学资料，做好课务调整。

2、搞好教学常规管理工作

（1）学期初要求备课组长制定好本学期的教学计划，在计划的指导下进行教学工作。期末在各个备课组长的协助下进行教学常规检查和各项教学工作的总结等。

（2）加强了教学工作过程管理，提高了教学质量。为了努力抓好教学过程中各个基本环节的管理，每天早饭后深入班级检查教学“四清”的组织实施办法，促使老师重点抓好“堂清、日清和周清”。对在周清中达不到规定要求的学生，要组织其活动课补课.促进了课堂教学质量的整体提高。

（3）本学期进行了4次作业教案笔记检查，2次月考检测、期中检测、期末统考和学期末与辰光学校联考检测工作，做到每次测试有目标、有重点、有分析、有反馈，进一步推进了学校教学工作。（4）加强并开展了多种形式的校本教研活动。实行分组教研（语文组、数学组）；组织安排教师上公开课、示范课，并互相评课、互相学习。课后及时与授课老师交换意见或提出建议，以便改进教学方法，取长补短。

（5）本学期开展了每天下午第四节“日课书法训练”和上午小早自习“英语单词记忆过关训练”。实行分阶段验收竞赛和表彰总结，充分调动教师和学生开展两项竞赛的积极性。

（6）全面推行小学“六段三线”作文生活化训练和图书阅读

制定了操作规范，加强了作文写作与课文教学的联系，使优秀课文成为学生的写作范例；增加了学生每周写作篇数的要求，并提供了习作竞赛，推荐发表，表扬奖励等平台，取得了喜人的成绩。

（7）加大了听课力度，加强教学质量监控。本学期，我们总结了上一学期对部分年级、部分学科进行调研活动经验的基础上，加强随堂听课的力度，对薄弱学科及教学质量抽检中存在问题的班级进行不定期听课，听课后及时与上课教师交流，提出修改意见，促使我校课堂教学质量的提高。认真做好了各学科的质量调研。

3、搞好培训，促进了教师队伍进一步成长。

鼓励支持中青年教师参加学历进修，学科知识培训，提高自身素养。本学期组织教师到洛阳参加第五届河南最具智慧力班主任颁奖典礼观摩研讨会、濮阳双语实验学校、鹤壁外国语学校听课学习。教师校外听课学习后写好听课学习反馈，把自己听课学习所思、所感及时记录下来，外出培训学习的老师要在教师成长论坛进行汇报。

4、重点抓好毕业班工作。开学初督促教师制定了科学详细的复习计划，并认真贯彻落实。及时召开了毕业班教师研讨会和学生座谈会，解决了教学中遇到的实际问题；适时召开了鼓劲会，学习经验交流会，调动了学生学习积极性；组织了2次模拟考试（期末统考和联考），及时把握毕业班各阶段的中心环节，确保明年初招小生源，为我校的招生工作奠定良好的基础。

5、本学期收费工作非常顺利，目前已有6个班级已交齐，这跟领导和全体教师的付出是分不开的。

6、每学期期末做好各部门资料图书收集布署工作。

二、加强特长培养，促进个性化发展。

本我们以校本课程开发为支撑，以丰富多彩的校园活动为载体，加强了特长培养，促进个性发展，丰富育人内涵，提升办学品质。

1、把特长课程纳入课表，实行了定科目、定教师、定课时、定场地、定学生的五定责任制。实行全员参与，双向选课，走班上课的形式，为不同兴趣爱好和不同知识基础的同学提供适合的特长培养需求，满足学生个性化发展的需求。

2、广泛开展了读书活动，学校创建了图书室，规定每天下午第三节为阅读课，以培养学生阅读兴趣，提高他们的文化素养。

3、合理规划了校园活动，为学生的特长发展提供展示的舞台。本学期，我们在家长会上举行“足球操表演”、手语“国学颂”“感恩有你”“美术作品展”等。体育组举行了秋季运动会，音乐组本学期举行了4次“小歌星大舞台”歌咏比赛，并在12月份举行了“庆元旦”文艺汇演，均取得了圆满成功。

通过特长课的开设和各种活动的开展，努力营造充满生机活力的校园文化，使学生增强自信，陶冶情操，促进他们健康快乐的成长。

三、抓好宣传工作。

发挥我校的师资优势和质量优势，进一步搞好了对外宣传和对外开放工作。利用微信公众号宣传了我校先进人物的先进事迹，宣传我校关于教育公平、师德师风建设的新举措、新进展等等。利用家长开放日宣传我校的办学成果和办学经验。通过正确的舆论导向，让社会公众对我校有客观的了解和公正的评价，提高了我校的知名度和美誉度。

四、工作中存在的不足和努力方向

虽然我在平时的工作中尽了很大的努力，但在某些因素的影响下，还是未能达到目标，学生思想、行为和个别教师的服务意识等有待加强。教育理论、教学方式方法、工作能力、管理水平和师德等，需要我不断自我认识，自我提高，我相信今后在大家的共同努力下，一定能使我校的工作更上一个台阶。

浚县实验学校小学部 2017年1月

第五篇：2012上教研总结

学校教研工作总结

2011---2012学第二学期

时光流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期又将结束。回顾一学期的教研教改工作，我校在上级教育部门的正确领导下，加强教学常规管理，认真落实课程计划，积极开发校本课程，搞好校本教研，加强教学研究，不断推进新课程改革，努力提高学校教学质量。一学期来，我校教研教改工作成效显著，现将此项工作总结如下，以备日后的教研工作能更好更快地发挥应起的作用。

一、加强学习，树立新的理念

1、利用每周的业务学习时间，组织教师学习先进的教育教学理念及《新课程标准》，注重把学习新课程标准与构建生本课堂新理念有机的结合起来。还鼓励教师自学，充分利用好学校征订的报刊和互联网上的资源，学习现代教育教学理论，先进的教育教学方法、教学模式；并采用走出去，请进来的方法，积极参加县、市组织的教学研讨活动，为我校教师提供了更多的学习机会。这样开阔了教师的视野，提高其授课艺术。使广大教师能运用先进的教学思想指导教学。运用现代化的教学技术辅助教学。教师由单纯的以传授知识为主转变为以培养学生的能力为主，确立了“一切为了人的发展”的教学理念。树立学生主体观，贯彻民主教学思想，构建一种民主和谐的师生关系，尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，相信学生都存在发展潜能，积极创造和提供满足不同学生学习成长的条件。

2、充分发挥已有的光盘、音像资料、媒体手段等的作用，组织教师观看、学习，做好校本培训活动，并积极组织教师参与上级部门组织的各项课改培训活动。引导教师把学到的新理念用到实际教学之中，并认真确实提升校本培训的效果。

二、加强校本教研、提高教师素质

（1）深化校本教研，提高教师课堂教学水平。

确实抓好每周的教研活动，在周四晚第一节自习课，教研活动。除集中研讨教学中存在的疑难问题或学习课程标准及一些教改前沿的理论文章外，本学期学习研讨的专题定为“如何当一个好教师”和“倡导爱的教育”。每周各组确定一人针对这两个专题中的一个进行发言，真正做到定主题，定发言人，定时间，扎扎实实地开展好校本教研活动。

（2）继续开展课堂教学研讨活动。

每位四十五周岁以下的老师都上一节研讨课，听课后集中研讨，针对课改理念的落实情况以及“自主、合作、探究”这一课题实验方式进行评课，强化思维的过程、创新的设计和教学的反思，充分展示自己的教学个性，形成自己的教学特色。每位老师都能积极听课，一学期听课节数都在20节以上。

三、狠抓教学常规，提高教学质量

以《桐川初中教学常规管理办法》为指导做好各种常规教学管理工作。

1、严格执行课程计划，坚持按课表上课，提倡课堂作业应尽量当堂完成，确保学生正常休息。学校加强平时检查力度，建立巡课制度，发现问题，及时纠正处理，形成规范的课程管理制度。

2、突出检查指导管理。建立每月一次的教案、作业等检查制度，并做好登记，把检查结果在教师会上进行反馈，提出改进措施。加强随机听课，进一步加大对青年教师的培养发展，提高青年教师的业务水平。学校组织了 “师徒结对”活动，做好传、帮、带工作，指导教师能经常深入课堂，进行指导。

3、强化质量管理。

要求每位老师每一单元检测后都要及时做好质量分析，查找存在的不足，扬长避短，并进行查缺补漏。扎实抓好各科学困生的转化工作。期中考后，每位老师都能做好期中阶段性总结，努力查找存在问题，并制定好改进措施，以及培优扶差的方案，努力提高合格率与优秀率。

四、开展教研活动，提高教学质量。

教学质量是学校的生命线，教育质量的优劣直接影响到学校与教师在社会上的声誉和形象。我们把提高教育质量作为中心工作来抓。本学期我们主要落实了以下几项工作：

1、通过考试成绩分析的方式摸底，深入分析各班现状。根据各班教学质量的实际情况，找出存在的问题，分析问题的根源，增强教师的质量意识，寻求科学合理、切实有效的提高教学质量的对策。再通过教师对单元检测的反思全面了解常规教学中存在的问题。

2、进一步完善教学常规管理的制度。为了规范教学管理，制定并完善了《桐川初中教学常规管理制度》、《桐川初中教师考核实施办法》、《桐川初中考勤管理制度》等一系列教学管理制度。在考核中加强了教学常规的考核力度，加强了随机抽查的力度，通过对教师备、教、辅、改、考各环节的检查，了解教学中突出的问题，及时予以指导纠正。

3、积极开展各项教研活动。开展了“待进生思想教育”、“复习课教法研讨”等一系列教研活动，组织全校教师进行计算机、新课程培训，收效良好。我校举行的教师新课程培训活动、信息技术培训，激发了教师学习的兴趣。学生竞赛活动更是深受学生欢迎。本学期举办的学生竞赛活动有：各科知识竞赛、体育艺术节、作业展览、优秀课堂习作展、歌咏比赛等。通过以上一系列活动的开展，培养了一批有个性、有特长的学生，提高了学生的综合素质。

五、存在的不足：

1、部分教师对新课程标准把握还不够准确。少数教师对教研的成果没有很好地运用于平时的教学之中。

2、由于教师教学任务重，教研活动的计划还有得进一步落实，有时计划好安排被临时的任务或外出等工作耽误。

3、由于种种原因，部分教师的学习仍显得不足，经验无法上升为理论，教学经验不足。

总之，教研工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，我们绝不会停止前进探索的脚步。

学校教研工作总结

2011---2012学第二学期

桐 川

初 中

2012年学校教研工作总结

教研教改是推进教育课程改革的有效途径，对促进教师专业化成长，推动学校持续发展有重要意义，先结合我校的实际情况，将本学期教研教改工作总结如下。

1、加强理论学习，树立校本意识。

今年9月份，高中新课程在我校高一实施，加强理论学习，理解新课程理念即“以人为本”、“一切为了学生，为了一切学生,为了学生的一切”的教育理念是当务之急。为此我积极参加学校组织的各项政治学习和各种培训活动，课余有计划的学习相关理论书籍，同时通过听课、说课和评课、个人反思、“青蓝工程”比赛等多种活动，交流学习，反思教学，树立研究意识，为新课程的实施做好坚实的准备。

2、以教研活动为平台，促进教研教改。

身为生化教研组组长的我深切感觉到，教研组是学校落实教学工作，开展教学研究和提高教师业务水平的重要组织之一，本学期我在教务处、教科处领导下做了如下工作。（1）、组织教师学习本学科课程标准。把学习新课程作为教研活动的一部分，全组教师定时定点交流学习的心得体会，明确本学科的目的、任务，讨论并确定教学要求，为新课程实施做好准备。（2）、加大教师常规工作检查力度。组织教师进行教学常规建设，实现备课、上课、作业布置和批改、课外辅导，学业成绩考核评定等基本教学环节的规范化、制度化。（3）、组织教师上好公开课。积极开展教学研究活动，根据教学实际，围绕学校教研课题确定研究课题，有计划地开展研究与交流活动，组织教学研究课、公开课，及时总结交流，同时，以公开课的形式做好各种比赛前的预备课，并取得了一定的成绩，张琦老师4月份参加市高中化学说课比赛获三等奖，张连荣老师在初中优质课比赛中获县级等等将，市级一等奖，在学校组织的“青蓝工程”教师全能比

赛活动，我们教研组张坤、胡其翠、李莎等多名教师获得多种奖项，对其他老师起到了很大的鼓舞作用。（4）、组织老师做好学生辅导工作。做好学生化学竞赛辅导工作，认真写了辅导计划，定辅导时间地点，定辅导人员和各自负责的辅导内容，并做好辅导纪录，定期交流讨论。同时，做好毕业班学生考试心理辅导工作。在教学实践中有力的促进了我校的教研教改工作。

3、反思不足和展望下学期工作。

本学期教研教改工作，虽然取得了一定成绩，但也存在许多不足之处。不足之处有：(1)集体备课积极性不高，教师的自觉性低。（2）、学生辅导工作需要进一步规范化，辅导形式单一。需要改进的地方有：（1）、加大集体备课研究力度。如 单元、章、节、课时的目的和要求研究；重点、难点、疑点研究；作业或练习研究；教学过程的组织和教学方法的选择研究等。（2）、是学生各种辅导工作规范化，要做到有计划、有记录、有成绩，是辅导形式多样化，同时，做好学科的复习、出题、考试、评卷、成绩统计和质量分析工作，加大学生“学”的研究和试题研究力度，积极开展教育科研活动，认真落实本组的教研课题，以教学科研促进教学质量提高，优化学生评价机制。