上海外国语大学语言学及应用语言学07年真题[5篇范文]

第一篇：上海外国语大学语言学及应用语言学07年真题

416语言学概论“试题(完整版)一.术语解释(20分)1.语言 2.组合关系 3.音位 4.合成词干 5.语义场 6.根词语 7.随位音变 8.区别性特征 9.异根 10.义素

二.选择(20分)1.按语法手段进行分类,汉语和英语__.a.都属于分析语 b.都属于综合语 c.汉语属于分析语,英语属于综合语 d.汉语属于综合语,英语属于分析语

2.__不是超音段音位.a.重音 b.停顿 c.音渡 d.同化

3.汉语拼音中字母b所表示的音是一个__.a.送气音 b.擦音 c.清辅音 d.浊辅音 4.”玻璃球“一词有__语素.a.一个 b.两个 c.三个

5.语言中能独立运用的音义结合的最小语言单位是__.a.音素 b.语素 c.词 d.句子 6.”老板“一词中”老“是__.a.词 b.词根 c.构词词缀 d.构形词缀

7.按照传统文字学,汉字属于__.a.语段文字 b.表意文字 c.表音文字 d.音节文字 8.美国描写语言学的代表人物是__.a.乔姆斯基 b.索绪尔 c.布龙菲尔德 d.韩礼德 9.”啤酒“/pijiu/一词的发音中,/p/已经__.a.同化 b.腭化 c.鼻化 d.变调 10.”葡萄酒杯“一词有__语素.a.一个 b.两个 c.三个 d.四个

11.在一个词中,__.a.只有一个词根 b.至少有一个词根 c.不一定有词根 d.一定没有词根

12.英语词desks和tables中复数语素”-s“的发音不同但书写上都用s表示,它遵循的拼写法原则是__.a.语音原则 b.形态音位原则 c.历史传统原则 d.辨义原则

13.下列词语中不是词汇单位的是__.a.风调雨顺 b.吃一堑,长一智 c.对不起 d.黑墨水 14.语音的本质属性是__.a.物理属性 b.生理属性 c.社会属性 d.区别性特征 15.__是历史比较语言学的奠基人之一.a.弗斯 b.拉斯克 c.叶尔姆斯列夫 d.索绪尔 16.在句子”书买来了“中,”书“在语义上是__.a.定指的 b.不定指的 c.通指的 d.泛指的

17.”江“"河”两词在古汉语中分别指“长江”“黄河”,在现代汉语中它们都由专名变为通名了,这种变化叫做__.a.语义扩大 b.语义缩小 c.语义转移 d.派生新义

18.“to write a letter”短语中,“letter”在语义角色上是__.a.施事 b.受事 c.结果 d.终点

19.“臭豆腐”和“酸牛奶”__.a.“臭豆腐”是词,“酸牛奶”是词组 b.都是词 c.“酸牛奶”是词,“臭豆腐”是词组 d.都是词组

20.就语言的共同来源而言,__的关系最近.a.汉语和日语 b.汉语和韩语 c.英语和德语 d.英语和法语

三.填空(20分)1.中国传统文学称为__,分为__、__、__三个分支.2.现代语言学的创始人是__,代表作是__.3.按照符号表示语言要素的功用,文字可分为__、__、__、__、__文字,古代汉字基本属于__文字.4.按谱系分类,俄语属于__语系__语族__语支.按类型分类法,汉语属于__.按语法手段分类,英语属于__,德语属于__.5.元音分类的三个主要标准是__、__、__.6.公元一世纪许慎的著作__分析了汉字结构,最早将汉字结构归结为“六书”:象形、__、__、__、__和转注.7.符号学术语semantics、pragmatics、syntactic分别相当于语言学中的__、__、__.其中,__专门研究语言单位同交际主体之间的关系.8.联合国的正式语言和工作语言是汉语、英语、法语、俄语、__、__.9.表示附加词汇意义的词缀是构词词缀,表示语法意义的叫__词缀,如“桌子”一词中“子”是__词缀,workers中-er是__词缀,-s是__词缀,working中-ing是__词缀.10.转换生成语法的创始人是美国语言学家__,他认识语言学的研究对象是__而不是__.四.判断(30分)1.哥本哈根学派最突出的研究成果在音位学领域.2.英语词pie和spy中,[p]的发音有差异,它们都是音位/p/的条件变体.3.单义性、体系性和理据性是科技术语的特点.4.汉语是世界上唯一的声调语言.5.语义结合关系是语义在语言体系和语流中相互搭配而构成的一种关系.6.英语词walking有两个语素walk-和-ing,它们都是自由语素.7.aback一词只有一个语素.8.社会分化是语言分化的主要原因.9.不同语言义素组合虽然不同,但它们有一定的结构规律.10.语言中的一切结构要素都有规律的相互联系、相互制约,构成一个整体.11.汉语词“画家”“国家”中的“家”都是词缀.12.传统语言学的内部分科有语音学、语义学、语法学和词汇学.13.语流分解中,音句和音词分别与语法上的句子和词相对应.14.汉语语音体系中,声调是音节的必要组成成分.15.元音和辅音发音时都有明显的部位感,但元音气流较弱,辅音气流较强.16.文字同思维没有直接联系,而是通过语言与思维发生联系.17.人们常说“什么阶级说什么话”,这表明语言是有阶级性的.18.重音和声调都是由音强的变化决定的.19.布拉格学派的代表人物是布龙达尔和叶尔姆斯列夫.20.英语语音体系中,音位/t/和/b/的差异在于发音部位和清浊对立.21.送气音/p/和不送气音/p/在汉语语音体系中是两个不同的音位.22.根据语言功能特征的分类,普通话属于标准语,解放前上海使用的洋泾浜语是皮钦语.23.程式化是事务语体的重要特点.24.词符文字的书写符号表示词素,是最早的有序文字体系.25.汉语是主语主题并重型语言.26.汉语是综合性语言,主要通过词序和辅助词表示语法意义.27.语言体系内部各结构发展是不平衡的,其中词汇和语法发展速度最快.28.语言中固定的词的组合称为熟语,它们是现成的,不能任意改变.29.汉语词“外头”/waidou/在快速语流中常读作/waite/,这种音变属于联合音变.30.英语名词复数后缀-s在pens中发成/z/,在books中发成/s/,这种音变属于顺行同化.五.分析(20分)1.用直接成分分析法分析歧义结构(4分).(a)三个公司的经理(b)批评他的学生 2.写出下列音素(6分)例:双唇 鼻音--[m] a.舌后 浊 塞音 b.齿龈 清 塞擦音 c.齿间 清 擦音 d.双唇 清 送气 塞音 e.半低 前 非圆唇元音 f.半高 后 圆唇元音

3.分析下列词的结构和构词法(10分)例: 心

虚

主谓式合干词

词根 词根

a.葡萄 b.老板 c.老伴 d.语言 e.年轻

六.问答(40分)1.世界上一些通用语言中,主要的语法范畴有哪些?(4分)为什么说其中很多范畴在汉语中是没有的?(3分)2.汉语拼音方案中的字母是标记音素的还是标记音位的?为什么?(5分)3.a.语言中表达语法意义的语法手段有哪些?用例子一一说明(6分)b.英语中I和 me,am和is,bad和worse,look和looks,read和reading,come和came,make和makes,lend和lent采用的各是什么语法手段?(4分)4.试论结构语言学的理论基础,并说出结构语言学的几个主要学派及其代表人物.(8分)5.有人说,英语词books中,其复数语法意义由-s语素形式表达,而单数名词book中,其单数语法意义没有语法形式表达.这句话正确吗?为什么?(6分)6.某文科大学开设了如下课程:现代汉语、古代汉语、汉语史、英语词汇学、法语语法学、东欧语言词汇史、现代汉语句法结构研究、古代汉语音韵研究.请你运用共时和历时的观点分析一下哪些课程属于共时语言学,哪些课程属于历时语言学.(4分)616现代汉语“试题(完整版)一.术语解释(举例说明，20分)1.句法扩展 2.替换分析 3.句法范畴 4.塞擦音 5.语义特征分析

二.判断(20分)1.”深入“的语素之间构成附加式关系.2.”他真是羡慕死我了“当中补语有两种指向.3.开口呼的韵母都是i u v.4.”筛选“属于主谓型合成词.5.[t]是舌尖中不送气清塞擦音.6.”马虎“和”马马虎虎“的句法功能不同.7.”'自由'被说成了'似由'“当中的宾语是受事宾语.8.”认为“是谓宾动词.9.”小丽跑得特别快“当中的补语属于程度补语.10.”他唱歌唱得很好“当中的补语属于状态补语.11.”小王本地人“和”小王是本地人“属于同一句型.12.”客人住里屋“和”里屋住客人“当中”客人“的语用功能不同.13.”婚姻大事我自己做主“是当事主语.14.”大车“和”大的车“的语言单位不同,语法关系也有对立.15.”一只蝴蝶“包含三个语素.16.”他走回学校来“和”他拿回一本书来“之间的变换情况基本相同,属于同构模式.17.”桌子上摆着一本书“和”书摆在桌子上“是同一句型的不同语用变换形式.18.”男人就是男人“当中两个”男人“的义素存在不同之处.19.”可控制“是一个词.20.[ts]属于舌尖前不送气清擦音.三.选择(20分)1.”他简直笑死我了“这个语言片断有 A.一种句法结构、一种语义结构 B.两种句法结构、两种语义结构 C.一种句法结构、两种语义结构 D.一种句法结构、三种语义结构

2.”这栋房子显然买贵了“的补语是 A.状态补语 B.结果补语 C.程度补语 D.可能补语 3.A.疙瘩 B.拖拉机 C.苦头 D.超声波当中的单纯词是()4.舌面音能跟()韵母拼合 A.合口呼、开口呼 B.开口呼、撮口呼 C.撮口呼、齐齿呼 5.”怎么样,你?“ A.有主语、无谓语 B.无主语、有谓语 C.有主语、有谓语 D.无主语、无谓语

6.”美国人看中国并非铁板一块“这个语言片断有 A.一种句法结构、一种语义结构 B.两种句法结构、两种语义结构 C.一种句法结构、两种语义结构 D.两种句法结构、一种语义结构

7.”火车开走了“和”开走了一辆火车“当中”火车“的功能 A.相同 B.不同 C.有时候相同,有时候不同 D.以上都不对

8.普通话中一个音节当中的辅音最多()A.三个 B.一个 C.两个 D.四个

9.主语 A.有时候既是施事又是主题 B.不可能既是施事又是主题 C.有时候是主题但不可能是施事 D.以上都不对

10.”树上结着苹果“当中”苹果“是 A.关系宾语 B.受事宾语 C.施事宾语

11.下列句子当中不属于主谓谓语句的是 A.选择专业我自己做主 B.小草叶子黄了 C.他对这件事缺乏经验 D.这个人,谁都喜欢他

12.”这件事情我一点也想不起来了“的补语属于 A.结果补语 B.状态补语 C.可能补语 D.程度补语 13.”车里坐着个人“合格,而*”车里坐着个王海“不合格,但”王海坐在车里“合格,这说明 A.词语的性质对句法分布位置有某种条件要求,句法分布位置对词语的性质有某种条件限制 B.词语的性质对句法分布位置有某种条件要求,句法分布位置对词语的性质没有条件限制 C.词语的性质对句法分布位置不一定有条件要求,句法分布位置对词语的性质不一定有条件限制 D.以上都不对

14./x/的发音方法 A.舌面后送气清塞音 B.舌面前清擦音 C.舌面前不送气清塞擦音 D.舌尖后送气清塞擦音

15.”苹果我吃了“和”我吃了个苹果“当中 A.”苹果“的语用和词汇意义没有区别 B.”苹果“的语用意义有区别,词汇意义没有区别 C.”苹果“的词汇意义有区别,语用意义没有区别 D.以上都不对 16.下列词语中附加式合成词是 A.降低 B.船只 C.马匹 D.深入

17.能愿动词一般放在”把“字句的 A.”把“字后 B.”把“字前 C.均可 D.视情况而定

18.”他扶老太太下车“和”他下车扶老太太“之间 A.语义关系相同、句法结构不同 B.语义关系不同、句法结构相同 C.都相同 D.都不同

19.”8号队员换了6号队员“ A.一种句法结构、一种语义关系 B.多种句法结构、一种语义关系 C.一种句法结构、多种语义关系 D.多种句法结构、多种语义关系

20.”她急死我了“和”她恨死我了“之间 A.语义关系相同、句法结构不同B.语义关系不同、句法结构相同 C.都相同 D.都不同

四.分析(50分)1.比较”他在上海住了10年“和”他在上海住了10年了“的不同.2.比较”他跳在地板上“和”他在地板上跳“有什么差异,并尝试得出结论.3.比较”造成“"引起”“致使”的异同.4.用层次分析法分析歧义结构A喜欢安静的客人B送走了学生的朋友

5.用替换分析法,结合语义指向,详细分析“小李答应他明天去一趟北京”歧义的成因.五.论述(40分)1.比较AB两组结构的差异,并尝试对其合格的条件作出结论.A组(不合格)B组(合格)他把椅子坐了 他把椅子坐破了 他把椅子坐了 他把椅子坐脏了

2.比较“他3年前结过婚”和“他3年前结了婚”的差异.3.用合适的语言学方法分析“门口站着人”和“门口亮着灯”的差异,并设法解释其成因.4.简要概括汉语语法近20年来的理论和方法现状(不超过300字).(说出“我看过这本书”和“我看了这本书”的差异，并试着得出结论。)

第二篇：上海外国语大学汉语言及应用语言学2015年考研

上海外国语大学汉语言及应用语言学2015年考研 科兴.翔高.启弘教育

考试科目 ① 101 政治②外语（201 英语

一、202俄、203 日，242 法、243 德、245 西、246阿、247 意、248 葡、249 朝）任选一门③354 汉语基础④

445 汉语国际教育基础

拟招收人数 90

技术分算法 业务1+业务2+外语+总分*10%

技术分分数线 306.4

研究方向 1.汉语国际教育

汉语基础考试由“汉语语言学基础知识”、“汉语应用能力”和“汉语语言分析”三部分组成。

（一）汉语语言学基础知识

汉语语言学基础知识部分测试以下内容：1.语言学基础2.汉语概况3.现代汉语语音4.现代汉语词汇5.现代汉语语法6.汉字7.古代汉语

（二）汉语应用能力

汉语应用能力考试测试以下内容：1.辨音和标音能力2.字形、字义辨别能力及汉字书写规范3.词汇、语法规范4.文言文阅读理解

（三）汉语语言分析

汉语语言分析考试测试以下内容：1.语音分析2.词义分析3.语法分析 汉语国际教育基础能力考试由“中外文化及跨文化交际基础知识”，“教育学、心理学及语言教学”，“材料分析写作”三部组成（一）中外文化及跨文化交际基础知识

中外文化及跨文化交际基础知识部分测试以下内容：1.中国文化基础知识2.外国文化基础知识3.跨文化交际基础知识

（二）教育、心理及语言教学基础知识

教育、心理及语言教学基础知识部分测试以下内容：1.教育学基础2.心理学基础3.语言教学基础

（三）材料分析写作

材料分析写作部分测试以下内容：1.分析与实践能力2.论文写作能力

同等学力考生须通过英语专业四级或大学英语六级考试 *初试②外语中，201-203 为全国统考科目，242－249 为我校自命题外语。报考我校该专业考生如选择我校自命题外语，若未上我校复试线，有可能无法参加调剂（外校可能不接受 242－249 外语语种考生），请考生慎重考虑 初试简介 最新动态

第三篇：2018年华中科技大学语言学及应用语言学考博真题

2018年华中科技大学语言学及应用语言学考博真题（现场回忆）

语言学理论

一、名词解释（20分）1.历史语言学 2.转换生成语法

二、简述索绪尔的语言符号理论。（25分）

三、评述一本语言学著作。《语言论》《历时语言学中的比较方法》等等任选一本。（30分）

四、介绍你的硕士论文或你发表的一篇重要论文，并用现代语言学的理论对其加以解释说明。（25分）

第四篇：上海外国语大学2008年语言学概论考研试题

上海外国语大学2008年语言学概论考研试题

一、解释术语：

1、音位变体

2、内部屈折

3、积极词

4、社会变体

二、选择：

三、填空（20分）

1、关于语流分解。

2、结构主义各流派的代表人物。

3、语言的类型。

四、分析题：

1、分析下列词语的结构和构词法。

2、音标描写。

3、用直接成分分析法分析短语。

4、分析“不适当地浇水施肥”的歧义。

五、问答题：

1、词汇稳定性的两大基础。

2、分析例句中使用的语言手段。（如：There are many books。）

3、人类语言与动物的交际方式的区别。

4、用变换分析法说明：“台上坐着主席团”与“台上唱着京戏”的不同。

【考后感想及建议】05、07年的语言学概论，重复考到的知识点表较多，08年的也有这一特点。小建议：往年考到的基础知识一定要牢牢掌握，并且要掌握相关知识点。例如：往年考到“共时语言学”和“根词语”，你最好把“历时语言学”“内部语言学”“普通语言学”与“粘着语”“屈折语”等概念也弄清楚。（舒怿）

第五篇：上海外国语大学

上海外国语大学

2018届毕业生就业工作实施意见

我校2018届毕业生工作将继续积极贯彻落实教育部和上海市教委关于就业、创业工作的整体规划和要求，我校将在校党委的领导下，在各职能部门和各院（系）的通力合作下，牢固树立“以学生为本”的理念，稳步推进、不断创新，积极取得工作实效，努力打造我校就业工作的特色和亮点。

一、2018届毕业生基本情况

我校2018届本科毕业生1484名。其中男生362名，占毕业生总数的24.39%；女生1122名，占毕业生总数的75.61%。上海生源372名，占毕业生总数的25.07%；外省市生源1112名，占毕业生总数的74.93%。

二、2018届毕业生就业工作的有关规定

1.毕业生在就业择业时，需严格按照学校的有关规定、程序及步骤进行；遵守校纪校规，在不影响学校正常教学秩序，完成最后学业与毕业生教育活动的前提下，进行就业择业。

未经学校同意，毕业生不得擅自缺课去参加校外招聘、试工及实习活动。对违反学校规定去求职、试工、实习等，并造成旷课或未能参加学校规定的集体活动等情况的毕业生，学校将按照有关规定处理，后果由毕业生自负。

毕业生在读期间，因严重违纪而受到处分，或未能获得毕业证书的，学校不负责推荐其就业，其户籍、档案关系在毕业后转至生源所在地。

2.我校全面贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《国务院办公厅关于做好全国普通高等学校毕业生就业创业工作的通知》以及国家各部门和地方政府已出台的高校毕业生就业政策，积极鼓励和引导我校毕业生到面向基层就业，到城乡基层、中西部地区、艰苦边远地区和中小微企业就业。加大力度鼓励和引导毕业生参加各类基层项目，如：“研究生支教团”、“大学生志愿服务西部计划”、“三支一扶计划”、“大学生到村任职计划”、“社区服务计划”等；鼓励和引导毕业生到海外担任汉语教师志愿者；鼓励和引导毕业生参加大学生入伍预征等项目；鼓励和引导中西部省份和地区生源毕业生回生源地区、省份就业。

3.我校积极响应和落实国务院办公厅、教育部、人力资源社会保障部等部门《关于促进以创业带动就业工作指导意见的通知》以及国家各部门和地方政府各项鼓励和引导高校毕业生自主创业的政策，积极落实扶持创业的优惠政策，引导和帮扶毕业生自主创业，实现人生梦想。

4.为确保我校就业统计工作顺利进行，学校将严格按照《中华人民共和国统计法》的有关规定及国家教育部、上海市教委的要求，及时、准确、定期报送就业工作信息数据和毕业生就业进展。纳入全国高校毕业生就业率统计范畴的毕业生去向类型，除升学、出国留学和工作外，主要包括以下几种：

签约就业：与用人单位签署就业协议书，由上海市学生事务中心打印相应报到证，去往用人单位就业。

合同就业：直接与用人单位签订劳动合同，不签署就业协议书。合同就业的毕业生请填写《毕业去向申请书》中关于合同就业的内容，并附上劳动合同复印件，由学校备案并列入就业方案上报。对于此类毕业生，上海市学生事务中心不予打印去往单位报到的报到证，但可以为非上海生源打印回生源地落实户籍、档案的报到证。

灵活就业：选择自主创业、个体劳动为主的自由职业等劳动形式。（其余类别，如缓签等，不作为灵活就业处理）灵活就业的毕业生在离校前应如实填写《毕业去向申请书》中关于灵活就业的内容，由学校备案并列入就业方案上报。对于此类毕业去向，上海市学生事务中心不予打印报到证。但可以为非上海生源打印回生源地落实户籍、档案的报到证。

定向委培：培养方式为定向的毕业生按其定向协议办理户籍、档案回生源地。其他毕业去向：参加国家及地方基层建设项目。大学生志愿服务西部计划、三支一扶计划、大学生到村任职计划、大学生入伍预征等。其毕业手续按照相关规定办理。

5.申请自费出国留学和工作的毕业生，请在2018年4月30日之前提交由本人签字盖章的书面申请（即完整打印填写“上海外国语大学毕业生毕业去向申请表”），并附相关学校和单位的录用证明。此申请由院（系）签署意见并盖章后，交校学生工作部（处）毕业生就业指导中心核准备案。凡申请被核准的学生，就业手续按照出国留学和工作去向办理，户籍和档案转至生源所在地。为便于非上海生源毕业生回生源省市、自治区办理有关手续，其报到证由校学生工作部（处）毕业生就业指导中心负责联系落实（具体事宜以当年上级主管部门政策规定为准）。对递交出国留学、工作申请后，被用人单位录用而不准备出国的毕业生，需以书面形式向学校提出撤销原申请，学校再予以办理其他相关就业手续。

6.已与用人单位签订“就业协议书”，而又被录取研究生的毕业生，须在与用人单位解除协议之后，学校方能为其办理读研的相关手续；已录取研究生，而要求放弃读研参加就业的毕业生，在征得录取院校的同意并出具相关书面证明后，学校方能为其办理其他毕业去向的相关手续。

7.在读期间申请贷款的毕业生，要本着“诚信守约”的原则，按有关规定办理还贷手续，并与银行签订有关协议后，方可办理离校手续。对申请自费出国留学、工作的贷款毕业生，在毕业离校前请将贷款还清，凭银行已还贷款通知书学校方能为其办理有关手续。

三、毕业生就业工作程序及管理细则

1.我校2018届的毕业生，须凭学校发给的“上海外国语大学毕业生推荐表”（盖有院（系）党总支印章及校毕业生就业指导中心印章）及“上海外国语大学学生成绩单（1—3年级）”（盖有教务处成绩专用章）等复印件（原件由毕业生本人保管），以及个人准备的中文、外文简历等材料参加各类招聘活动。

2.各类毕业生所有毕业去向和相关信息均需由本人或院（系）辅导员及时在我校学生生涯发展与就业服务系统上按规定填写，并由院（系）先行审核。之后，在办理相关毕业手续时，由校学生工作部（处）毕业生就业指导中心进行鉴证通过。

3.已落实就业单位的毕业生，凭有效证明到所在院（系）换取与其学号相对应编码的“上海市高校毕业生就业协议书”（一式四联），双方在四联上全部签字盖章。毕业生完成就业信息网上登记，待院（系）及就业指导中心审核无误，网上状态显示为“审核通过，请前往就业指导中心签字盖章”的状态时，到校学生工作部（处）毕业生就业指导中心签字盖章。经中心鉴证后的“协议书”第一联（白色）交学校留存；第二联（红色）暂由毕业生保存，待办理有关手续；第三联（蓝色）交用人单位；第四联（黄色）由毕业生本人留存。协议书中的单位行业类别代码和职位类别代码应根据第五联填写。

4.毕业生与用人单位双方须实事求是地填写“就业协议书”。所有用人单位须填写清楚“组织机构代码”，上海的用人单位还需填写“2018年沪企信息登记号”（以18开头的七位数，即18XXXXX。以17或其他数字开头的七位数不可用，单位必须重新申请）。用人单位可自行在上海市学生事务中心的网站上，上传营业执照、组织机构代码证复印件等材料进行信息登记号的网上办理。

5.根据上海市颁布的非上海生源高校毕业生进沪就业办理上海市户籍或上海市居住证的有关文件精神，非上海生源毕业生确定进沪就业，落实就业单位后，如需申请上海市户口，须填写完整《非上海生源应届普通高校毕业生进沪就业办理户籍申请表》，并附个人资料（外语、计算机等级证书等复印件及推荐证明、成绩单和毕业生情况表等原件），经用人单位盖章，学校审核盖章后，在规定的时间内递交给用人单位，由用人单位统一申报上海市学生事务中心审批。经审批通过的毕业生凭批复第二联（黄色）到派出所办理户口迁移证，并到校学生工作部（处）毕业生就业指导中心换取报到证。未被批准的毕业生可办理居住证。

毕业生如需申请《上海市居住证》，需到现居住地的社区事务受理服务中心办理居住登记，并在合法稳定就业，参加本市职工社会保险满6个月后，向社区事务受理服务中心申请办理《上海市居住证》。同时，毕业生须填写完整《非上海生源应届普通高校毕业生进沪就业登记表》，由单位盖章后，到校毕业生就业指导中心打印《进沪就业通知单》，该通知单是居住证积分申请的必备材料。

户籍及居住证申请及办理事宜以当年上海市有关政策为准。

6.学校于2018年6月向教育部和上海市教委上报“上海外国语大学2018年毕业生就业方案”。为保证学校“就业方案”按时上报，保证毕业生在离校前及时领取“报到证”，请毕业生尽可能在5月30日前落实就业单位。

7.离校前未落实单位且未领取“报到证”的毕业生，凭签订的“就业协议书”到校学生工作部（处）毕业生就业指导中心开具“打印报到证申请表”，在规定时间内自行前往上海市学生事务中心办理“报到证”，并将其下联（白色）及时交至个人档案所在地，以便办理相关手续。

8.因故提出违约，改签“协议书”的毕业生，须登录我校学生生涯发展与就业服务系统，下载《上海外国语大学违约改派申请表》，填妥后连同用人单位同意解除协议的书面证明原件，退回的原签“就业协议书”（二、三、四联）、违约金收据以及新签约单位的录用证明，到校学生工作部（处）毕业生就业指导中心重新领取协议书，按原程序再次办理签约鉴证手续。

9.学校将做好未就业毕业生的就业指导工作。凡在离校时有就业意愿但仍未落实单位的毕业生，均可在学校进行登记，填写《上海外国语大学2018届未就业学生服务登记表》。对填写未就业登记表的毕业生，学校将继续提供就业指导服务，帮助毕业生尽快落实就业单位。

四、毕业生就业工作的具体安排及要求

1.根据国家教育部有关规定和就业市场的具体要求，2018届毕业生就业工作在2017年10月开始启动。学校将有计划、有组织，有序地进行相关活动安排，原则上不影响学校正常的教学秩序及各项活动。

2.大力开发就业市场，拓展学生就业领域。学校连同各院（系）要充分结合产业升级，开发更多适合我校毕业生的就业岗位，拓展战略性新兴产业、高新技术产业、文化产业、现代服务业、现代农业等领域的就业渠道；开发城市社区和农村公共管理及社会服务工作岗位；广泛征集省会以下城市和县（市）就业信息。充分利用各种媒介继续维护和发挥上外毕业生优秀品牌效应，为毕业生拓展就业渠道，开创更广阔的就业空间。做好信息平台建设，通过就业网站、微信公众平台、毕业生工作微信群等多渠道广泛宣传我校2018届毕业生基本情况。坚持以各种方式加强市场宣传开拓力度，通过信函公告、走访座谈、校企交流、机构合作、推介活动等多元化方式加强与用人单位的沟通联系，挖掘校内外各种资源，为毕业生就业创造良好条件。

3.全力以赴做好校园招聘服务工作。热情做好用人单位来校招聘毕业生的接待联系工作；及时快捷地做好就业信息处理和发布工作；有序组织用人单位来校招聘宣讲，积极主动邀请用人单位来校招聘毕业生，做好中央部委、地方及上海市的国家公务员的考录、报名、宣传、组织等工作；做好用人单位来校招考面试工作，积极探索与人才交流服务机构和公共职介机构的合作模式；积极整合资源，联动开展和参与各类型、区域化大型招聘会，积极举办各级校内招聘会活动，培育学生就业的良好校园氛围。

4.重点做好鼓励和引导大学生参加国家地方项目，去往城乡基层就业、中小微企业就业，入伍预征等工作。全面学习落实有关精神和项目内容，积极宣传和发布国家地方项目信息和优惠政策，动员相关学生参与国家地方项目；广泛联系和搜集城乡基层、中小微企业岗位需求状况，保持与相关单位的沟通联系，引导毕业生调整心态，有针对性的鼓励学生去往相关单位就业；鼓励毕业生投身于国家国防事业，符合条件的毕业生参加入伍预征。

5.落实全程化的大学生职业发展教育，关注重点学生群体。大力推进我校生涯发展教育，开展针对性的毕业生就业指导，在全校范围内开展学生就业动员，充分发挥毕业生就业主体作用，促进学生充分就业。健全校内生涯发展服务体系建设，努力提升就业指导服务质量。通过校园活动、组织学习、考察参观、个体咨询、社团活动等指导模式，为毕业生提供全方位、多角度提供就业咨询指导服务。重点做好就业困难群体的关注与帮扶，针对不同情况采取相应措施，尽力解决学生就业过程中遇到的各种困境和难题，帮助弱势群体学生顺利就业。

6.加大创新创业教育力度，做好毕业生自主创业帮扶工作。认真学习和掌握各级部门关于鼓励大学生自主创业的有关政策精神，积极传达和宣传有关优惠和扶持政策；依托学校学科特点，有筛选的扶持和培育部分大学生自主创业项目；积极打造自主创业配套扶持政策和优惠体系。

7.做好毕业生思想教育与后期离校工作安排。做好毕业生思想小结、组织鉴定、拍摄毕业照等工作；召开各种类型毕业生座谈会、开展毕业生集中党性教育等系列离校教育活动；评选、表彰优秀毕业生；隆重举行毕业典礼；做好毕业生办理离校手续“一条龙”服务与文明离校工作；做好待就业毕业生登记和指导服务工作；做好毕业生档案转递及毕业生就业的遗留问题处理等工作。

8.全面提升我校就业与招生、培养的互动机制。做好就业工作的总结和研讨工作，提升就业工作科学性和前瞻性；依托就业工作研究分析结果，为学科发展和人才培养提供市场调研和实践支撑；做好就业工作的跟踪调研工作，实时反馈市场动向和社会需求。

高校大学生就业关乎国家发展、社会稳定，具有重要的全局意义。做好高校毕业生就业工作，也是实现大学人才培养战略的重要指标，更是帮助青年人实现人生梦想的重要起点。做好2018届毕业生就业工作，对深化我校教育教学改革，促进我校在新时期转型升级发展，创新人才培养模式，具有重大意义。我们要进一步增强责任感和使命感，把握时代脉搏，认清就业形势，保持严谨踏实的工作作风和锐意进取的工作态度，全力以赴做好各项工作。

上海外国语大学学生工作部（处）

2017年9月