宁德市手工快速汇总数据评估报告

第一篇：宁德市手工快速汇总数据评估报告

在省人口普查办的指导下，在市政府的领导下，经过广大普查工作人员的艰苦努力，我市已圆满完成人口普查登记及手工快速汇总工作。经过对我市人口普查手工快速汇总数据进行的分解、对比、分析，普查数据基本真实、可信，各种对比符合客观实际情况，现将评估情况汇报如下：

一、普查主要数据：

１、总人口：在标准时点2000年11月1日零时，全市按普查口径登记的总人口数为2989871人，总户数 804686户(其中家庭户789517户，集体户15169户)，户均3.69人。普查的总人口与1990年第四次人口普查相比，增长4.53％，年均递增率为0.43％。

在总人口中，按户口登记状况即“五种人”分为：

（１）第一种人：常住本镇（街道），户口在同一镇（街道）的有2732445人，占登记总人口的91.39％。

（２）第二种人：常住本镇（街道）半年以上，户口在外乡、镇（街道）的有224327人，占总人口的7.50％。

（３）第三种人：居住本镇（街道）不满半年，但已离开其常住户口所在地半年以上的，有19403人,占总人口的0.65％。

（４）第四种人：普查时居住在本镇（街道），常住户口待定的人，有12614人，占总人口的0.42％。

（５）第五种人：原住本镇（街道），普查时在国外工作或学习的人，有1082人，占总人口的0.04％。

总人口按我市行政区域的分布情况为：蕉城区398700人，福安市555662人，福鼎市520660人，霞浦县456302人，古田县398630人，屏南县168389人，寿宁县230497人, 周宁县168614人,柘荣县92417人。

２、出生人口和死亡人口：1999年11月1日--2000 年10月31日期间,全市按普查口径登记的出生人数为27417人，死亡人数16451人。

３、分年龄人口和受教育程度：在总人口中，按年龄分组,0--5岁171179人,6--14岁577635人,15--64岁2010437人，65岁以上230620人，占总人口的比例分别为5.73％、19.32％、67.24％、7.71％。

受教育程度方面，全市 6 周岁以上未上过学人数281057人，占６周岁以上总人口的9.97％；15周岁以上不识字人数265036人，占该年龄段总人数的比重为11.83 ％（即文盲率）。

４、外出人口和暂住人口：全市户籍人口中外出户籍所在地（镇、街道）半年以上的人数为426965人，外出人口流向中：县内乡外的有138837人、市内县外的有47993人、省内市外的有133051人、省外的有106774人，这部分人不在其户籍所在地登记；离开常住户口所在地（乡、镇、街道）不满半年，现在宁德市居住的暂住人口有25527人，这部分人不作为现居住地的普查对象登记在总人口中。

二、主要指标的评估分析：

１、总人口：普查登记总人口2989871人，比公安部门户口整顿后的常住人口少233265人，比计生部门年度统计的常住人口少240390人。

在登记的总人口中，第一种人即常住地和户口所在地属于同一镇（街道）行政区域范围内的，加上第四种人即户口待定、未落常住户口的，再加上外出半年以上的人数，共3172015人，比2000年10月31日公安部门户口整顿的常住人口数3223136人少51121人，少的主要原因是公安户籍人口中还包括许多户口应注销未注销的人口以及此次普查中仍有漏报现象。从以上情况分析，人口普查数据与公安部门的常住人口数基本吻合。

２、出生率、死亡率：人口普查登记的出生人数27417人，比计生部门的年度统计数24276人多3141人。主要原因是两者的统计口径不同，人口普查登记的出生人数包括至标准时点出生未满半年，现在宁德居住的出生婴儿，而不管其是否有常住户口、在哪里出生。普查登记的口径比计生部门大，所以出生人数比计生部门多，这是合理的。

人口普查登记的死亡人数16451人，比计生部门的死亡人数15466人多985人。主要是普查登记死亡人口含户籍不在宁德，但离开户口登记地半年以上人口。比公安部门的死亡人数17517人少1066人，主要原因是有些常住外地、在宁德意外发生死亡的人数不属于我市人口普查的登记对象。由此看来，死亡人口登记数据也较接近事实。

以普查的总人口为分母，人口普查计算出来的出生率9.17‰，死亡率5.50‰，与计生部门年度统计的出生率7.52‰、死亡率4.79‰不同，主要原因是统计口径不同和对比的基数不同。

３、人口受教育程度：全市15周岁及以上不识字人数为265036人，文盲率为11.83％，与第四次人口普查相比文盲率下降17.07个百分点。每10 万人中各种受教育程度的人数及变动情况为：具有大专以上文化程度1659人，增加1092人；初中及高中（含中专）文化程度35670人，增加18928人；具有初中以上文化程度的人数增加较多，主要原因有：我市高校在校学生增加；全市已基本普及初中教育，并正在实施普及高中教育；我市的用工制度要求外来人员必须具备初中以上文化程度。

每10万人中具有小学文化程度的人数438790人，比第四次人口普查减少43220人，文盲人数8847人，减少10813人。小学文化程度人数和文盲人数下降，则是我市较早基本实现九年义务教育和多年来扎实的开展扫盲工作的必然结果。

完成人口普查手工快速汇总数据评估工作之后，我市人普办拟在近期内发布人口普查公报。

第二篇：项目评估报告及数据分析师

项目评估报告及数据分析师 一，投资项目评估作为普通高等教育“十一五”国家级规划教材，既可作为高等院校相关专业教学用教材，也可为项目分析与评估人员提供一本内容较为全面、体系较为完备的参考读物。本书的特点是既有较多的定性说明，也有大量的定量分析；既结合到我国目前的项目决策分析与评估的实际情况，也介绍了国际上相关方面的经验与做法。同时，本书也注意与国家最新颁布的有关经济评估方法与规定、财务会计制度与税收政策的衔接。

二，项目数据分析师（CERTIFIED PROJECTS DATA ANALYST）简称：CPDA，是专业从事投资项目财务数据分析的高级决策人通过掌握的大量行业数据以及科学的计算工具，为投资机构做出正确的项目投资决策。

CPDA 由中国商业联合会数据分析专业委员会，国家工信部颁发的项目数据分析师职业技术证书。

【主要工作领域及岗位】

1、从事投资项目审核审批和招商引资、项目评估、投资决策等工作的政府机构、企业的相关领导以及从业人员。

2、在银行或非银行金融机构、投资管理公司、投资管理顾问公司从事风险投资、产业投资、信贷和投资管理等方面工作的专业从业人员。

3、会计师事务所、资产评估事务所及税务师事务所、律师相关专业人员。`

4、学习财务、统计、投资、金融和企业管理等相关专业的在校应届学生。

5、在企事业单位从事市场调查与宣传工作的人士以及具有策划与决策工作职能要求的人士。

6、希望在不同领域尝试创业以及在投资、金融、资本运营、房地产和企业管理领域发展的各界人士。

7、正在从事和希望从事数据分析相关工作的其他相关人士。培训考试

1、注册项目数据分析师培训采取“在线学习辅导+网上考试+提交专业论文”的模式。

2、考生使用认证办公室组织编写（或指定）的中文版教材进行学习和复习，使用中文或英文参加培训考试，中、英文考试成绩具有同等效力。

3、注册项目数据分析师考试分为助理注册项目数据分析师考试和注册项目数据分析师考试；高级注册项目数据分析师不设统一考试，实行由专家委员会和国际商务职业资格考评委员会联合评审的办法。

第三篇：药物临床试验安全性数据快速报告管理规程

标准管理规程（SMP）

题目：药物临床试验期间安全性数据快速报告管理规程

目的：为保护受试者权益和安全，保证临床试验期间发生的安全性数据按法规要求快速报告，制定本规程。

适用范围：临床试验期间安全性监测与不良事件报告。

责任人：临床试验安全性信息管理人员。

参考依据：《药品注册管理办法》（药监局2020年第27号）、《药物临床试验质量管理规范》（药监局2020年第57号）、《药物临床试验期间安全性数据快速报告标准和程序》（CDE

20180427）

规程内容

5.1

快速报告制度：申请人是药物临床试验安全性信息监测与非预期严重不良反应报告的责任主体，负责对非预期严重不良反应进行快速报告。申请人获准开展药物（包括化药、中药及生物制品）临床试验后，对于临床试验期间发生的（包括中国境内和境外）所有与试验药物肯定相关或可疑的非预期且严重的不良反应（以下简称“非预期严重不良反应”），均应在规定的时限内向国家药品审评机构进行快速报告。

5.2

快速报告的情形：

（1）

申请人在药物临床试验期间，判断与试验药物肯定相关或可疑的非预期且严重的不良反应；

（2）

申请人和研究者在不良事件与药物因果关系判断中不能达成一致时，其中任一方判断不能排除与试验药物相关的，也应进行快速报告；

（3）

其他潜在的严重安全性风险信息，申请人也应尽快向国家药品审评机构报告，同时需对每种情况做出医学和科学的判断。一般而言，对于明显影响药品风险获益评估的信息或可能考虑药品用法改变，或影响总体药品研发进程的信息，均属于此类情况，例如：(1)对于已知的、严重的不良反应，其发生率增加，判断具有临床重要性；(2)对暴露人群有明显的危害，如在治疗危及生命疾病时药品无效；(3)在新近完成的动物试验中的重大安全性发现(如致癌性)。

（4）

申请人从其它来源获得的与试验药物相关的非预期严重不良反应及其他潜在严重安全性风险的信息也应当向国家药品审评机构进行快速报告。

（5）

快速报告的时间范围：快速报告开始时间为临床试验批准日期/国家药品审评机构默示许可开始日期，结束时间为国内最后一例受试者随访结束日期。临床试验结束或随访结束后至获得审评审批结论前发生的严重不良事件，由研究者报告申请人，若属于非预期严重不良反应，也应进行快速报告。

5.3

快速报告的格式要求：

（1）

非预期严重不良反应个例安全性报告内容应按照ICH

《E2B（R3）：临床安全数据的管理：个例安全性报告传输的数据要素》相关要求报告。相关术语应采用ICH《M1：监管活动医学词典（MedDRA）》进行编码。

（2）

无论境内、境外的个例安全性报告及其他潜在严重安全性风险报告均应采用中文报告。

（3）

个例安全性报告及其他潜在严重安全性风险报告中均应清楚标明药物申请临床试验的受理号。

5.4

快速报告的时限要求：

（1）

对于致死或危及生命的非预期严重不良反应，申请人应在首次获知后7天内报告，并在随后的8天内报告、完善随访信息。（注：申请人首次获知当天为第0天。）

（2）

对于非致死或危及生命的非预期严重不良反应，申请人应在首次获知后15天内报告。

（3）

申请人在首次报告后，应继续跟踪严重不良反应，以随访报告的形式及时报送有关新信息或对前次报告的更改信息等，报告时限为获得新信息起15天内。

5.5

不作为快速报告的情形：

（1）

非严重不良事件；

（2）

严重不良事件与试验药物无关；

（3）

严重但属预期的不良反应；

（4）

当以严重不良事件为主要疗效终点时，不建议申请人以个例安全性报告（ICSR）形式向国家药品审评机构报告。

5.6

定义：

（1）

严重不良反应指以下情形之一：①导致死亡；②危及生命，指严重病人即刻存在死亡的风险，并非是指假设将来发展严重时可能出现死亡；③导致住院或住院时间延长；④永久或显著的功能丧失；⑤致畸、致出生缺陷；⑥其他重要医学事件：必须运用医学和科学的判断决定是否对其他的情况加速报告，如重要医学事件可能不会立即危及生命、死亡或住院，但如需要采取医学措施来预防如上情形之一的发生，也通常被视为是严重的。例如在急诊室的重要治疗或在家发生的过敏性支气管痉挛，未住院的恶液质或惊厥，产生药物依赖或成瘾等。

（2）

非预期不良反应指不良反应的性质、严重程度、后果或频率，不同于试验药物当前相关资料（如研究者手册等文件）所描述的预期风险。研究者手册作为主要文件提供用以判断某不良反应是否预期或非预期的安全性参考信息。如：①急性肾衰在研究者手册中列为不良反应，但试验过程中出现间质性肾炎，即应判断为非预期不良反应；②肝炎在研究者手册中列为不良反应，但试验过程中发生急性重型肝炎，即应判断为非预期不良反应。

变更历史

新建

第四篇：快速整合应用深化数据分析

快速整合应用深化数据分析

济南供电公司是山东电力集团公司所属的全国一流供电企业，资产总额40亿元，担负着济南市10个区、县（市）的供电任务。电网覆盖面积约1万平方公里，拥有直供35千伏以上变电站55座，主变总容量683万千伏安，输电线路2065公里。

随着信息技术飞速发展，济南供电公司信息化建设方面也取得了显著的进步和成就。但其当前的系统也存在着部门自成体系的现象。跨部门应用系统设计成了部门内部系统，完整的信息体系被隔离成一个个独立的“烟囱”，资源共建共享模式没有达成共识，自建自用和自成体系的信息化建设模式明显，潜在的“信息孤岛”风险突出，部门协同能力受到极大牵制，无法对电力行业的高层领导进行宏观决策提供可靠的基础支持。这些严重制约着领导层的决策分析能力和电力行业的信息化建设。

不同系统之间的整合与集成是一项复杂度很高的工作。济南供电公司在吸取国外经验的同时，结合自身特点，采取“摸着石头过河”、“小步快跑”、“低风险”的方式逐步实现了各个系统之间、各个部门之间的信息共享与集成，即多点对多点的信息集成。其在实施过程中，需要首先实现多点对一点的信息集成，即各个系统对公司领导层的信息集成，亦即辅助决策系统。为此，由济南供电公司信息中心牵头，以中创软件商用中间件有限公司作为中间件平台提供商，于2005年9月正式开工建设了辅助决策系统。

系统概述

1.系统目标

辅助决策支持系统可对分布在不同业务系统的当前及历史数据进行统计分析，并将其统一展示。系统在展示时以指标体系（包括电量、线损、电费等关键指标，输、配、变电设备装备水平和人力资源）为中心，支持深度分析和挖掘(包括历史趋势分析、增长率分析、极值分析、平均值分析等分析功能，以及柱状图、折线图、雷达图等图形展示功能)，可为各级管理人员决策提供强有力的支持。

2.系统业务功能

辅助决策支持系统为用户提供如下的业务功能：

基本业务指标

用户通过决策支持系统可以查看供电企业的电量、电费、线损、装备及人力资源等指标的基本信息。一方面，用户以表、图、摘要相结合的形式在决策支持系统中查看各指标对应的统计数据或明细数据，了解各个指标的运营状况；另一方面，由于采用了数据中心，用户也可以方便地在决策支持系统中获取不同业务系统中的数据，将它们关联展示，从而形成单个业务系统难以处理的指标综合信息。

数据分析挖掘

在展示基本业务指标的基础上，决策支持系统还提供数据的分析与挖掘功能。用户可以利用系统提供的80/20、TOPN、历史趋势等十多种分析，从不同维度对业务指标的基本信息进行更深入的分析和挖掘，找出其中对企业发展最至关重要的那部分数据。例如占总电费收入80%的那部分关键客户，损耗异常的那部分线路等等。通过这些分析工具的支持，用户可以更方便快捷地确认企业运营过程中的关键信息，及时采取相应措施，从而提升管理效率，增强盈利能力。

系统维护

为了保证辅助决策系统的稳定可靠运行，辅助决策系统还为管理人员提供了强大的维护功能。管理人员可以方便地调整使用人员的权限，控制允许访问的IP，从而避免关键业务数据外泄。另外，管理人员还可以通过系统维护功能随时调整数据抽取模块，保证决策数据的实时性。

3.系统技术框架

该方案采用业界标准的基于J2EE的三层B/S体系结构。系统主要由数据交换平台、分析构件和展示构件组成，如图所示。

其中：

数据交换构件：可完成辅助决策数据库和其他系统数据库间的数据共享与同步。

分析构件：可完成系统对发展模块、现状模块和通用模块的分析。

展示构件：可完成系统对电量、线损、电费等基本指标的有效展现。

核心技术

辅助决策系统的整合需求比较复杂，必须有强大的中间件产品进行支持。在辅助决策系统方案中，济南供电公司选用了中创软件商用中间件公司的应用集成中间件InforEAI、企业应用服务器InforWeb和报表工具InforReport。

1.InforEAI

辅助决策系统的数据来源于多个业务系统产生及积累的数据。这些数据存储在不同类型、不同版本、不同地点的数据库中，涉及上百个数据库表。业务系统的数据量很大，有几百万甚至上千万条记录，同时系统在运行中每天还会新增数万条记录。为提高系统的内聚性，降低耦合性，需要把辅助决策所需的分布在不同系统中的数据抽取到中心数据库集中存放分析。对于部分关键数据，还需要有即时反应的能力，一旦在业务数据库中发生了变更，必须立即在辅助决策数据库中反映出来。

对于上述需求，如全部采用传统方式手工开发，工作量大，技术复杂，后期维护也很困难。为了解决上述问题，整个辅助决策系统以应用集成中间件InforEAI为核心，构建跨地市和覆盖全省的信息整合平台，高效地抽取数据。在屏蔽了不同数据源的差异的同时，提供了实时/定时抽取模式，轻松地解决了数据变化即时更新的问题，其采用的触发器机制也避免了采用轮询机制带来的资源消耗。在开发过程中，使用者只需通过所见即所得的GUI界面进行简单配置即可实现数据抽取功能，不需任何编程工作，使得普通用户也可以自行抽取所需的数据。与手工方式相比，使用InforEAI使开发效率提高5-10倍，而且大大降低了后期维护的难度。

2.InforWeb

应用平台中间件InforWeb集合了业务流程管理、单点登录、Web服务器、EJB服务器，以及中西式报表和数据分析服务，能非常友好地支持业界标准的基于J2EE的多层B/S体系架构的开发，能快速地将现有应用系统无缝集成到统一的企业门户中，保证系统的可靠、高效和安全的运行。

3.InforReport

快速构建展示应用平台，对供电企业的电量、电费、电压合格率、供电可靠性、线损等关键指标，以及输、配、变电设备装备水平和人力资源的数据，进行发展、现状和通用等多个视角分析，以报表、柱状图、折线图、饼图、区域图、金字塔图、仪表盘图等多种手段进行展示，并能对全公司、分部门、分变电站、分电压等级、分时间段、分线路的供电量和售电量数据进行有效展现。

在中创软件Infor系列中间件的强力支撑下，济南供电公司辅助决策系统于2005年11月投入试运行，12月投入正式运行。系统实施过程中，理清了各个关键系统的关系及其数据结构，发现了未来系统整合中可能存在的问题。系统上线运行后实现了预期的多点对一点的信息整合，同时也为实现多点对多点的信息整合，构建统一、完整、有机的信息平台奠定了基础。

系统上线运行后，为领导的决策和调控提供了有力支持，取得了良好的社会效益与经济效益。为此，该系统荣获了电力系统省科技进步一等奖。

辅助决策支持系统技术框架图

第五篇：2011年评估数据上报会议

2011年评估数据上报要求

http://61.180.175.198/zk_info/

一、基本说明

１、以学年为统计时段，输入数据为2010年9月1日至2011年8月31日，教科研成果也是填写当年的。

2、各系部完成填报时间为11月8日

3、与高基报表数据相符 4、52个高职专业都进行录入

5、除6.1.1 校内专任教师基本情况、6.1.3 校内专任教师其他情况两个表教师填报外，都由系部统筹填报

6、认真阅读说明，基础数据要规范

7、关注国家示范校4个重点建设专业、服务产业2个重点专业（绿食、食分）、2012评估拟剖析专业各项指标

8、录入时慎填其它，如需要填，请与教务处沟通

9、带选项录入时，注意选准

二、填报与审核

（一）系部填报数据表（15个表）4 实践教学条件

4.1 校内实践基地

4.2 校外实习实训基地

4.3 职业技能鉴定机构（配合鉴定站）6 师资队伍

6.1.1 校内专任教师基本情况

6.1.2 校内专任教师教学工作量（汇总表）

6.1.3 校内专任教师其他情况

6.2.1 校内兼课人员基本情况

6.2.2 校内兼课人员教学工作量（汇总表）

6.2.3 校内兼课人员其他情况

6.3.1 校外兼职教师基本情况

6.3.2 校外兼职教师教学工作量（汇总表）

6.4.1 校外兼课教师基本情况

6.4.2 校外兼课教师教学工作量（汇总表）7 专业

7.1 专业设置（与招办合填）7.2 开设课程 7.3 职业资格证书 7.4 顶岗实习

7.5 产学合作 7.7 专业总体情况 9社会评价（已布置）9.5 应届毕业生信息表

（二）A4-1校内实践基地（学院新增教学科研仪器设备占10%)1、2010年填报时已将大部分示范采购设备入帐

2、没有新增设备的实训室（基地）上报到教务处

3、学年使用频率、耗材、设备维护费等项目不能与上一相同

4、所列专业不超过5个，认真斟酌实训项目

5、学年使用频率社会一项为能为空

6、科学填写耗材和设备维护费，因专业而异，并考虑所服务专业的在校生数量

7、周开放时间一般要10学时以上，因基地而异

（三）A4-2校外实践基地

１、每个专业至少填5个，必须有代表性，用于顶岗实训、专业实训、工学交替教学使用

2、实训基地与项目的吻合度

3、接待半年顶岗实习人数要均衡考虑所实习专业顶岗实训人数

4、年接受毕业生人数，因专业而异，新闻一般１－２个，一般专业建议10-20%。

5、特别关注4-2中接收顶岗实习人数、毕业生人数与7-

4、7-

5、9-5的吻合性。

（四）A6-1-1校内专任教师基本情况 关注A6与7-2的关联度

１、按人事与系部核实的名册进行采集

2、由教师个人进入平台进行信息更新职称、职业资格证书等信息

3、系主任填写6-1-1

4、行业企业工作时间一部分业务骨干要填写

5、如有新增教工号咨询小栗；所属系部写系部名，不写分院名；学历写最高级别，含在读；专业领域与专业特长相关，如装潢艺术设计与平面广告设计，市场营销管理与营销策划；职业资格证书含技能证

6、没课的也要填写A6相关表格 A6-1-3校内专任教师其他情况

1、培训项目每个人都要填写，进修培训含岗前培训、学历进修、业务进修、实践进修、职业能力培训，每位教师都要填写校内培训，以专业和系部组织的课程建设和专业建设为主，（系部或专业给出统一内容和时间）；2年以上教师每人都要填写实践锻炼，要写清具体项目和培训天数。

2、部分骨干教师要填写社会兼职

3、课题、论文、教材要填全

其它师资数据表由系部统筹安排A6-2-

1、A6-2-3、A6-3-

1、A6-4-1

1、兼职教师年160学时才折合1个教师，在工作量填写时，除正常教学外，还可适当填写顶岗实习指导7-2。**专业顶岗实训**项目实训指导 一学期给80-160学时课时

２、兼职、兼课教师要有三分之一填写本学年教学进修，如**专业建设、**课程开发、**教学能力提升、职业教育理论学习、教材开发等等（项目可与校内专任相同）进修地点为学院

（五）A7-2 开设课程

A类纯理论（实训20%以下）、B类（理论+实践）、C类80%以上 教师填写表格，系部汇总后统一录入 省级和国家级精品课程录入问题 系部把好基础关

１、分专业分教师填写

２、同专业同课程不同教师授课，各占一行 ３、教师所属系部由人事处核定

４、授课任务一般填主讲，少数实验员可以填辅教 ５、授课类型一般以B类为主

６、教务管理软件中的1周的教学实习一般不作为独立实训课程开设，课时增加到相关课程中 ７、精品课程、示范院校重点建设专业、国家和省级试点专业课程应为校企合作开发课程

８、教材要选用高职高专规划教材和自编教材，最好是教育部规划教材或精品教材，我院任主编大多数编写人员为我院成员的均可作为自编教材，重点建设专业、试点专业一定要有校企合作开发教材，可以是校内出版的自编

教材

９、主要授课方式可根据课程特色填写２－４个，填写现场教学、任务驱动教学、项目教学、情境教学、模拟教学、案例教学等；计算机辅助教学、网络环境实训、3D模拟环境教学、多媒体教学

１０、授课地点与方式关联，教室、多媒体教室、**实训基地、**实训室 １１、实训项目、课程特色、考核方式要科学设计，体现出教改方向 １２、公共选修课同步录入

13、关于表7.2中是否合班的解释

（1）同一名教师，给同一专业，一个班级，上一门课，正常填写，合班处选“否”。（2）同一个教师，给同一个专业，平行班（如牧医091、092），上同一门课，填写一条，合班处选“是”。（3）同一名教师、给同一专业，不同班级，合堂上同一门课，填写一条，但要选合堂项，合班处选“是”。（4）同一名教师，给不同专业，不同班级，上同一门课，分别填写，合班处选“否”。（5）同一名教师，给不同专业，不同班级，合堂上同一门课，分别填写。合班处选“是”。实际学时只记录一个专业，其他专业计为“0”。

（六）7-3职业资格证书与4-3对应（校外考证纳入）

（七）A7-４顶岗实习与录用

１、一个专业至少要有５个主要实习单位，所有专业在一个单位的顶岗实习人数与A4-2校外实训基地、A7-5接受顶岗实习的产学合作企业相同。录用的毕业生数与9-5相吻合

２、岗位与专业人才培养方向吻合 ３、录用比例因专业而异

4、示范院校重点建设专业顶岗实习单位应与建设方案吻合

5、各专业顶岗实习人数应小于2011年该专业毕业生人数，差额是专升本、参军等人数

6、实习月数与人才培养方案相一致

（八）A7-5产学合作

１、一半左右的专业要有订单培养

２、共同开发课程、兼职教师、顶岗实训要与其它表所填数据吻合A4-

2、A7-

5、A7-4 ３、多数产学合作企业要接受学院毕业生

４、农学、养殖系要将采集培训农民情况，学院总体培训要求对外培训人数与在校生相当，要求填写人次

5、示范院校重点建设专业顶岗实习单位应与建设方案吻合

（九）A7-7专业总体情况

三、相关要求

1、系部一定要做好初审

2、相关职能部门做好指导和分项审核工作

3、严格按照时间要求进行，确保8日前完成

4、学院同步上报基于数据平台的质量分析报告

再次提醒拟建设的试点专业、重点专业、精品课程、优秀教学团队、名师、教学成果奖要充分考虑产学合作企业、兼职教师聘任工作，纳入平台中。数据填报要客观、真实、慎重，要有发展的眼光。