乐桥小学2013学年度第一学期（本站推荐）

第一篇：乐桥小学2013学年度第一学期（本站推荐）

乐桥小学2013学年度第一学期“六一”

儿童节活动方案

一、指导思想

“六一”的花最香，“六一”的歌最甜。为了全面贯彻党的教育方针，落实学校工作计划，通过丰富多彩、活泼向上的校园文化活动、展示素质教育成果，让学生度一个快乐、文明、和谐的六一国际儿童节，结合学校实际特拟定以下活动方案。

二、活动时间

2013年6月1日上午8时00分

三、领导小组及人员安排

组 长：沈勇

副组长：王朝宽

黄大学

成 员：王军

曾仁军

刘春

向正录

杜和勇

杜文香

王洪令

唐忠全

杨红

黄进

王明涌

王敏

杨河

蒋丽娅

王先华

孟凡利

龙正权

活动场地布置组组长：王军、刘春

成员：向正录、曾仁军、王敏、王先华、杨河、王明涌、杜和勇、唐忠权、安全组组长：王朝宽

成员：曾仁军、杜和勇、杜文香、王洪令、唐忠权、杨红 摄像组组长：黄大学

成员：蒋丽娅、龙正权、黄静 第一个游园组长：曾仁军 成员：黄静、杨河

第二个游园组长：王洪令 成员：杜和勇、蒋丽娅 第三个游园组长：杜文香 成员：唐忠全、杨红 兵兵球组组长：向正录 成员：王先华

拔河组组长：刘春

成员：王敏、孟凡利、音响设备组组长：刘春

成员：杜和勇、王先华、杨河、王明涌 校园播音宣传组组长：王明涌

成员：黄静、蒋丽娅、杨红、王先华、孟凡利 乐器设备组组长：王军

成员：曾仁军、杜和勇、杜文香、王红令、唐忠全、杨红 学校根据情况特成立智慧幼儿园安全领导小组： 组长：蒲美蓉

成员：杨素

龙晓

奖品书写组组长：曾仁军 成员：王敏

王先华

四、活动流程及内容

1、庆祝大会9：00---10：30

一、游行（每班准备一个班牌，标上自己的班级，游行从六年级到一年级，各班班主任负责带队）

二、学校校长沈勇做重要讲话。

三、学校副校长王朝宽对六一期间安全方面进行强调、及注意事项。

四、由黄大学、王军对各班优秀少先队员进行发奖。

2、游园活动（10：10---12：00）活动内容如下：

第一个游园（智力游戏题（歇后语、迷语），筷子拾跳棋。由曾仁军、黄静、杨河负责，主持人可以在学生中选，选不到的话，就由老师来从当。总奖品是30个本子，30枝笔，糖2包）

第二个游园（王洪令、杜和勇、蒋丽娅负责，钓鱼、飞镖：每人钓一分钟，钓三条者，奖本子一个，钓六条以上者获奖本子一个笔一支。每人投三支，在规定位置内每投中一支者，奖本子一个，二个以上者获本子一个，笔一支。奖品是30个本子，30枝笔）

第三个游园（杜文香、唐忠全、杨红负责，挟乒乓球、吹蜡烛、掌上明珠：每人吹一次，凡一口气吹灭十支蜡烛者，奖本子一个，反之没有。）：主持人要准备好一个乒乓球和一个乒乓球拍。参赛者将乒乓球平放在乒乓球拍上，沿着桌子走。走至终点，球未丢就得一张奖劵。（桌子竖排三张，参赛者沿桌子在规定时间内绕一圈。）每人挟一分钟，挟完20个乒乓球者，奖本子奖本子或者笔一支挟完40个乒乓球者奖本子、笔一支）（30个本子、30枝笔，糖2包）

3、乒乓球预赛决、拔河预决赛13：00---14：00（乒乓球预赛决由向正录、王先华负责，每班选出一个来决出一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖。一等奖奖状一张，10元钱、二等奖奖状一张7元钱，三等奖奖状一张5元钱，优秀奖奖状一张3元钱。共25元。）（拔河比赛由刘春、王敏、孟凡丽负责，一年级跟二年级拔、三年级跟四年级拔、五年级跟六年级拔，每班10个男生、10个女生，全部都发一个优秀集体奖，奖金是每班20元，共120元，）

4、文艺演出14：30--17：30（智慧幼儿园准备两个节目。乐桥小学每班去准备二个以上的节目，可以是相声、小品、舞蹈、唱歌、朗诵、笛子、二胡等）主持人：王明涌、黄静

5、由沈勇和王军为六一活动颁奖

6、由黄大学对本次六一活动做活动总结。

五、具体安排 1、4月25日----5月26日：节目强化训练阶段 2、5月27日----5月31日之间：彩排（学校领导及少先队辅导员、各班班主任）

六、活动纪律

1、训练及庆祝期间，值周教师及科任教师要强化安全管理意识、恪尽职守，确保校园无偶发事故。

2、严肃工作纪律。全体教师要牢固树立顾全大局、服务中心的思想，努力克服个人困难、做到无重大事情不请假、不离岗。

3、端正工作态度。训练强度大、时间紧、任务重，我们要以学生的快乐和发展为宗旨，为凝练太平特色发出自己的光和热。

4、实施动态管理。必要时，可以请教专业人才、可以利用休息时间投入此项活动。

5、主要领导要安排好休息时间内的具体工作，要负责参训学生的安全事宜。

七、庆祝六一儿童节大会议程

第一项：大会开始

第二项：举行升旗仪式（全体起立）第三项：表彰优秀少先队员 第四项：学校领导致词 第五项： 游行 第六项：游园活动

第七项：乒乓球预赛决、拔河预决赛 第八项：文艺演出

第九项：表彰活动中优秀的班集体及个人 活动总结，大会结束

乐桥小学

2013年4月17日

第二篇：乐中学学中乐

乐中学学中乐

英国著名教育家赫伯特斯宾塞说过：“要尽量使学生在快乐中掌握知识，使求知成为快乐而非苦恼的事。”苏联教育家赞可夫告诉我们：“兴趣具有形成冬季的力量。”只有培养学生的兴趣，教学才能顺利进行，才能有效的开发学生的智力，培养学生的创造性。

小学中低年级的学生，正处于好动的年龄段。他们活泼、好玩、好动、好奇心强、想象力丰富。而常规的数学课教学，往往限制了孩子的动手能力，尤其是练习课和复习课。通过专题四的研修，通过观看视频和一系列相关材料的学习，我发现数学课可以不仅仅只是小组合作学习，交流汇报，课堂练习，它可以是游戏、可以争论、可以是班集体的租车问题、可以是学生生活学习中的任何问题。

当然了，在这一过程中“认知冲突”是必不可少的法宝。教师一句激励性的挑战语：不信？你来试试；一个假设性的问题：如果是另外一种情况呢？一个征询意见的问题：其他同学同意吗？都可以引发孩子的探究欲望、提高学生的学习兴趣、培养学生学习数学的积极性和主动性。

要使常规教学教出新鲜感、教出学生的兴趣，需要教师在日常生活中做个有心人，深入学生的学习生活中去，挖掘他们身边有趣的数学问题，了解他们的学习心里，进行教学设计。

生活中处处有数学，数学就在我们身边。只有让学生感受到数学的有趣，积极主动的去探究数学问题，才能真正做到乐中学、学中乐！

第三篇：大寺小学学教学计划2013——2014第二学期

大寺小学

2013—2014学第二学期教学工作计划

一、指导思想 以全面推进素质教育为目的，以课程改革为核心，以教育创新为主线，以提高教师的全面素质为突破口，以提高教育教学质量、促进学生全面发展为根本出发点，根据教研室的具体目标和工作要点，充分发挥教研在教育改革中的灵魂作用，力争教学质量上一个新的台阶。

二、工作目标

⒈更新转变教育观念，立足校情、实事求是、解放思想、勇于探索，不断提高常规教研活动的层次和水平。

⒉健全、规范常规教研制度，用制度保障教研活动的具体实

施。

3、继续深化专家治校和名师执教战略。培养和造就一支师德高尚、理念先进、追求事业成功、教育教学能力精湛的教师队伍。加大“名师、骨干教师培养工程”的培养力度，发现和培养一批具有学校特色的教育教学典型，及时进行推介，发挥榜样的示范影响作用。

4、组织开展好有益于学生身心健康和素质提高的课外活动和竞赛活动，并把“学生学习习惯养成月”做到实处。

三、具体措施

（一）以新课程改革为龙头，落实课程计划，规范课堂教学行为

1、严格执行新课程课时计划，保证国家课程、地方课程和校本课程顺利实施。要开齐学科，开足课时，特别要关注综合实践活动课程和校本课程的开发与实施。

2、加强学科单元集体备课，备课的重点要放在对学科课程标准的把握、教学内容的设计及教学活动组织等方面（同时要关注校本课程的备课教研）。

3、积极开展新课程标准下的有效课堂教学研究，提高课堂40分钟即时效率。注重发现典型，总结经验，及时交流。

（二）以常规检查为契机，完善教学管理，带动教研活动。

1、抓好常规教学管理

抓好常规教学管理，严把教学常规“四个关”，一是集体备课关：教师集体备课是以年级组为单位，领导参与的方式。组织教师要备教学目标(知识技能、过程方法、情感态度）、教学重点、教学方法，并注重教后反思，及时捕捉教学中的成功与失败，逐步提高反思能力，形成反思习惯。二是严把课堂教学关：强化以学生为主体的自主、合作、探究，坚持面向全体，建立课堂教学监控机制。三是严把作业批改关：作业批改要认真及时，抓实学生的错题订正。四是严把辅导关：坚持“抓两头促中间”的辅导策略，加强对学困生的辅导和特长生的指导工作,上足上好各学科课程,积极组织课改研讨活动，促进教师认真钻研教材，在个人钻研的基础上，相互交流、对话，把新课程标准的理念和精神落实到教学过程中去。学校领导随时进行常规检查，采用随堂听课、问卷调查、查备课、查作业、查教学管理等形式，促进学校完善教学管理。

2、完善教学制度。按照新一轮课程改革的要求，健全和完善各项教学管理制度，努力构建适应新课程的常规教学管理制度、教学资源优化配置制度、课程资源开发制度、学生学业质量监测制度、校本教

研制度等，真正落实国家、地方、学校三级课程管理。学校定期或不定期的教学常规检查要制度化、规范化，每月各一次，加强教学“五环节”（备课、上课、批改作业、辅导、考试）的落实情况检查，做好过程性的文字记载、情况反馈，整改跟踪等。

3、开展各科教学基本功展示活动，提高课堂教学技能。

组织教师深入研究教材，进行教材分析，设计教学方法，开展课例研讨。通过教师基本功展示，提高教师的基本素质和教学技能。

（三）以校本教研为支撑，开展专题研究，提高教师专业素质。要继续完善校本教研制度，大力开展校本教研活动。学校结合自身实际，完善相关制度，把短期计划与长期规划相结合，开展形式多样的校本教研活动，重视理论学习，注重教材研究，加强教法研讨。重视综合实践活动课程的研究与实施，结合地域优势，积极创造条件，努力开发并开设校本课程。积极开展教师教学基本功比赛，不断提高教师的业务水平。

（四）以教学质量为核心，关注学生学习习惯的培养。

新学期，学校将从“自我教育，自我管理”入手，规范学生的行为，注重学生良好学习习惯的培养。要求学生养成认真完成作业的习惯，良好的听讲习惯；按一定的书写要求和格式做作业，错题是否及时订正，是否养成阅读习惯等等，发现问题及时修正，力促学生良好学习习惯的养成。各班要开展形式多样的优秀作业展览，写字测评，以此来进一步规范学生的学习行为。

四、具体活动安排

二月份

1、制定上报教学工作计划。

2、教学计划检查，各教研组制定计划。

3、督导小学生学习习惯与能力培养工作。

三月份：

1、参加城乡联谊教研活动。

2、数学教研组活动随堂课开始。

3、语文教研组活动。

4、迎接镇、县运动会。

四月：

1、参加城乡联谊教研活动。

2、举行期中质量检测。

3、接受县经典诵读示范校验收。

五月：

1、数学教研组活动随堂课开始。

2、语文教研组活动。

3、迎接六一文艺汇演。

六月份：

1、参加城乡联谊教研活动

2、课堂教学研究交流座谈会。

3、各学科组教研阶段性小结。

4、学习习惯与能力培养督导与抽测

七月份：

1、进行学期教研工作总结，讨论下学期教研工作重点。

2、收集资料，整理归档。各科由专人负责。

大寺小学

2014.2.24

第四篇：徐州市和平桥小学学讲计划方案

徐州市和平桥小学推行“学进去讲出来教学方式”实施方案（2014年）

为了认真学习、落实徐州市教育学讲行动计划，扎实推进新课程改革，推进“学讲方式”应用，改善课堂教学生态，使学生学习变得更加主动、有趣、活泼，使教学活动更有目的性、针对性、实效性，使老师的教和学生的学变得更有成效、更具教育和生活的意义，实现教育本质的回归。现结合我校实际，.制定实施方案。

二、学校工作思路和目标要求

（一）工作思路

按照市区教育局要求，加强学习，大力推进课堂教学改革，改变学与教的方式，立足“学讲结合”这一工作重点，突出创新课堂教学模式，以学生自主学习作为主要学习方式，以合作学习作为主要教学组织形式，以“学进去”、“讲出来”作为学生学习方式的导向和学习目标达成的基本要求的课堂教学方式，通过教研组、集体关注课堂、聚焦课堂、研究课堂，通过学习、展示、交流、合作的基本教研形式，分学期分层次重点研讨各学科各类课型的学讲结合课堂基本教学模式或流程，（二）目标要求

1.树立四个理念，回归教育规律。一是树立“天赋”潜能的理念，教学

要十分注重激发学生业已具备的好奇心，挖掘和发展学生的学习潜力；二是树立自主学习的理念，教学过程要提供学生自主感知、领悟、实践的学习机会；三是树立机会公平的理念，给不同学习速度、思维优势的学生提供不同的学习时间和空间；四是树立教学民主的理念，尊重和理解学生，发展师生教学相长关系。

2.改变教学行为，45岁以下教师“人人达标”。一年内，45岁以下教师达到“学讲方式”要求的教学标准。

3.改变课堂生态，力争2年内学校达到市级过关。

4.转变教学方式，提升教学质量。经过三年的努力使我市学校课堂教学方式和学生学习方式发生大的转变，促进信息技术与教学深度融合，教学管理进一步完善，教学效益明显提升，教学质量实现新的突破。

三、讲练结合的实施

第一阶段：调研发动阶段。（2014年1—2月）

主要任务：调查研究、理论学习、提高认识、制定方案、宣传发动。工作措施：

㈠ 工作保障（2014年1月）

一是成立学校高效课堂领导小组，组长：邢传备

副组长：张春华

组员：.张毅峰郑辉吴玉红祁杰程爱红戴倩

2、职责：

（1）分工负责，全力推进。学讲结合从参与、领导、实施到评估检查各个环节确保工作落实。

（2）制度保障。建立和完善学校构建学讲结合相关制度。

（3）措施保障。一是每学年要根据学讲结合教学形式课堂活动成绩，推评学校教改带头人，进行大力表彰奖励。二是在全校促进学讲结合教学形式的推

行，把教师在学讲结合教学形式构建活动中的工作成效、教育教学质量同年终教师个人绩效挂钩。

二是区教研员担任学校学讲结合教学方式的教研指导员。

㈡宣传学习，形成共识。（2014年1月---2月）

一是立足学校集体备课、区级教研活动等。通过座谈、交流、外出考察学习等形式，全员动员，提高对推进学讲结合教学形式的紧迫性和重要性的认识，调动广大教师以积极、主动的心态，全身心的投身于推进学讲结合教学方式工程之中。

二是围绕学讲结合教学形式进行专题学习和全市教改典型，首先领导小组成员学习、再推进小组学习、最好是全体教师的学习，做到层层落实，统一认识，真正理解学讲结合教学方式的理念和基本要求。引导教师思考什么是学讲结合教学方式，为什么推进学讲结合教学形式，怎样实施学讲结合教学形式等问题开展大讨论。

三结合学校实际，.开展学情调研，从目前教学中存在的问题出发，充分调动一线教师的积极性，不设框框，不囿于固定的模式，着力研究解决教育教学中的实际问题，提高教育教学技能水平，事半功倍地提高教学质量

第二阶段：探索实施阶段（2014年3月——2014年9月）

主要任务：教师培训、优秀案例引领、校本教研、课堂评价、总结反思。在不断探讨实践的基础上，完善形成高效课堂教学模式。

工作措施：

㈠ 切实转变教学观念，探索课堂新构架（2014年3月—7月）

通过集体备课、校内公开课、校内教师论坛、区级教研活动等方式，对教师进行培训。使教师明确自己在教育教学过程中的角色是学习的促进者、教育教学的研究者、课程的建设者和开发者，切实转变教师观念，推行学讲结合教学方式，学校以加强巡堂、推门听课、学生问卷等手段促进彻底改变一讲到底的现象，以制度和行政手段保障，以教师自我转变和学校行政干预结合，强力推行。

㈡ 加强校本教研，骨干引领（2014年3月---2014年6月）

在宣传学习的基础上，加大校本教研力度。一是要强化集体备课制度，人人参与、人人示范、人人提升，集体智慧共享，形成共同教学案基础上的个性教学案。骨干教师先行示范引领，边探索，边总结，边提高，实现学科部分课堂构架模式，集体试用，集体研讨，不断完善。

二是倡导学习资源包。资源包集教师教案、课件视频、知识点测评于一体。可以有效辅助学生学讲结合，控制课堂教师与学生各自的活动时间，高效完成教学内容，以个人初备、集体研讨、完善整理、形成资源，试用完善，个性化使用为原则，教学反思后，最后形成共性与个性并存的资源库。

㈢创新质量检测与评价，导向改革课堂（2014年5月---2011年7月）突出过程评价与终端评价共重。

过程评价以教研室制定的学科课堂评价标准为依据，遵循课堂精炼高效的原则，讲练适度，学生有既定的自主学习与练习时间，师生之间有互动交流，以学生的“学”来评价教师的“教”。学习过程的评价以学情调查、教情调研、管理巡查、质量跟踪等方式为主。

终端质量评价注重过程的发展，遵循入口看出口的原则，由学校学科学讲结合课堂跟踪教研指导小组，适时跟踪过程推进与终端质量，引导教师把推进课堂教学模式的改革创新变成自我需求。

㈣ 建立问题研究制度，总结反思。（2014年3月----2014年6月）通过组织教师从课堂教学中发现问题，促进推进学讲结合教学方式的实施.。以教研组为单位，组织大交流、大反思，汇总前期在推进过程中遇到的困难、问题、解决办法等，校内学科之间进行专题问题研究查找制度，总结反思，破解个性及共性的矛盾。

㈤ 梳理成果，初步形成学科模式（2014年9月---2014年10月）

经过探索、总结反思，梳理学科教改成果，初步形成学科教学模式。在全校树立学科典型，通过示范课引导、辐射和带动全体教师，掌握并灵活运用学科教学模式。.对在学讲结合教学方式推行活动中，涌现出来的突出先进囧餍足组、先进个人大力表彰。

第三阶段：达标提升阶段（2014年10月——2014年11月）

主要任务：45岁以下教师达标、论文撰写、经验总结（学校及教师）、树立典型、常规督导，优化模式。

工作措施：

㈠ 课堂达标。在全校掀起学讲结合教学方式达标上台阶活动。

㈡ 总结推广，活化模式。要求教师把课堂活动中，优秀的课例及分析、有推广价值的教学经验，具有本学科特点的教学结构进行总结，全校汇总，在不断的实践、反思、总结中提高教师灵活运用各种教学模式的水平，达到提高

课堂教学效果的目的，达到真正实现学讲结合课堂高效的效果，促进学讲结合课堂教学的常态化。

第四阶段：完善总结阶段（2014年12月）

主要任务：成果展示、经验汇总、传播升华、结构完善、常规督导、总结表彰。

工作措施：

㈠ 达标提高：在45岁以下教师实现学讲结合教学方式课堂教学达标基础上，实行“推门听课评价考核制度”，实现常态课、每一节课的课堂教学均做到学讲结合，理规范，常规落实到位，促进教学质量提高。

㈡ 补充完善。以教研组为单位，在达标的同时，不断总结完善学讲结合教学方式课堂的要求、制度与评价办法，完善升华具有学科特征的学讲结合课堂教学模式。

第五篇：乐桥镇中2013-2014学年第二学期学校工作计划

乐桥镇中2013-2014学年第二学期学校工作计划

本学期，我校仍将科学发展观为指导思想，以尚德树人为根本，以办人民满意教育为宗旨，以全面提高办学质量为核心，以促进每个学生有所发展为目标，以教师专业成长为基础，聚焦内涵发展，力求在推进学校教育科学化方面有新提高，在优化教师队伍建设上有新成效，在提升教育质量上有新进展，努力把乐桥镇中建设成为教育思想与时俱进、学校管理科学规范、师资队伍德艺双馨、教学质量全面提升、校园文化激人奋进，让学生喜爱、让家长放心、让人民满意的优秀学校。

一、聚焦德育工作的内涵发展，建设德育长效化机制

树人为本，德育先行。我校的德育工作将会突出“一个主线，两条重点”：以学生的行为习惯养成教育为主线，重点抓好班级管理，抓好班主任队伍建设。

（一）狠抓学生行为习惯养成教育

1、继续深入贯彻《中学生日常行为规范》，通过引导和监管，双管齐下开展工作，促进学生良好行为习惯的养成，提升学生文明素养，促进良好校风的形成。重点抓好日常行为规范教育，日常行为规范教育是道德教育的基础，仪容仪表、行为举止是一所学校校容校貌最明显的外在表现，开学初各班开展文明礼仪教育，同时开展“拒绝吃零食、乱画、乱扔废弃物不文明行为”等活动，号召学生从一点一滴的小事做起，提高文明素质。

2、进一步完善好优秀班级评比方案，值班人员每天深入到各班级对学生到校、卫生、纪律、学习等情况进行检查、反馈，并进行记录，以备考核。

3、加强班级日常管理，落实班级值日制度，强化学生自主管理意识，认真执行《中学生守则》，开展诚信教育和心理健康教育，努力提高学生的诚信意识和心理素质。

4、各班要坚持每周一节主题班会活动课，要紧紧围绕年级分层德育目标和当前班级面临的问题开展，内容上要有针对性、目的性，形式选择多样，注重效果的收集。

（二）加强班主任队伍建设

第一要加强班主任培训和交流，树立责任意识，提升班主任业务素质。第二要健全和完善班主任岗位职责、工作条例、班主任考核评估机制，公正客观地衡量班主任工作，激励班主任积极主动地开展工作。同时学校搭建平台，给班主任一起探讨交流的机会，提升我校班主任队伍的业务能力和素质。

（三）密切学校与社会、家庭的联系

1、继续加强校容校貌和校园文化建设，提高校园文化建设的总体水平，从教室布置、班级卫生、校园宣传阵地建设等多方面入手，努力提高育人功能。

2、完善学校、家长、家庭三结合的立体化教育网络，加强班主任与家长之间的联系。做好家访工作，准确及时了解学生在校外的表现，有目的地进行教育。继续按要求开好家长会，做到目标明确、内容有针对性，特别重视做好与后进生家长的经常性联系，并且认真做好资料积累，有记录。

3、聘请法制辅导员给学生上法制教育课和交通安全知识，以此增强学生的法律意识、交通安全意识。

4、组织学生开展其它社会实践活动。

二、规范日常教学管理，提高课堂教学质量

教学质量是学校的立校之本，生存之基，发展之源，我们必须围绕“让每位学生有所发展”的教育理念，在全面落实“减负增效”、规范办学行为的基础上，大力追求有效教学、高效课堂，大力倡导“效率在课上，功夫在课前”的观念，切切实实全面提高各科教学质量。

1、健全和完善教学常规制度。一是严格执行国家课程标准，开足课时。二是坚持以教学管理为中心，加强随堂听课制度。要求分管教学的相关人员每学期至少听20节随堂课，了解各位教师最常态的最真实的课堂，根据新课程标准的要求对照课堂，以学生的能力、素质发展为主，提出反馈意见，探讨如何构建有效课堂。一定要让教师把四十分钟抓实了，抓到位了，提倡精讲精练，高质轻负。在听课中发现的问题当场指出，以时刻提醒教师认真对待各项工作，不要有拖拉的现象。三是邀请家长参与到课堂中来，让家长真实了解孩子学习的课堂，这样既走近了孩子，又鞭策了教师。

2、鼓励教师不要只做教书匠，应做学者型、研究型的教师，根据自己的实际情况，制定不同层次的阶段性目标。关注教师的专业发展，减轻他们的心理压力，提高幸福指数，促使他们可持续发展。

3、要求教师在教学工作中力求做到“四求”：一是求实，重视过程管理，将制度落实到教学的每个环节，全程抓质量；二是求新，抓好课程的纵深发展，抓好校本研究和校本培训，深入研究教材教法、教学模式、教研活动、学生的学习，促进教师专业化的成长；三是求真，开展对有效的课堂教学研究，切实转变教学观，改进教学策略，鼓励相互学习，发挥团体精神，提高课堂教学的质量与效益；四是求精，抓好教研工作，指导教师在开展教研活动中提高教学质量，促进专业化发展。

4、本学期配合“3+1”考评，将一如既往地对教师的备课、试卷和作业批改、业务手册、班主任工作手册、教研组活动记录等进行认真检查，及时记录并反馈本人，每次检查结果作为年终考评的依据。

5、做好远程教育工作，建好教育基础设施，管好用好设备，发挥远程教育及光盘播放系统的作用。同时让信息与课堂有机结合起来，各教师要充分利用班级的多媒体设备，提高课堂容量，提升课堂品位，激发课堂教学趣味，提高课堂教学效率。

6、重视教学质量的分析工作。对于县局组织的统一考试各教师要作出量化分析，每一单元检测也要进行质量分析，教学质量与教师的绩效工资挂钩，并针对存在的问题写出整改报告，落实整改措施。

7、提倡教师“三学、一研、一读”活动。即：学习教育教学新理念，学习专业知识，学习现代教学方法，每位教师每学期读一本理论书籍，写一篇教学论文。

8、教研活动要正常化，讲究实效性。教研活动要针对各组实际情况，以听课、评课、说课以及业务学习等方式，创造性地开展工作，使教研活动真正成为广大教师学习业务、探究教学、传递信息、提高能力的重要阵地。

三、后勤管理精细化，提高优质化服务水平

（一）强化校产管理，规范财务行为。

进一步认真落实学校的财产管理制度，不断规范管理行为，有序做好财产的管理工作。总务处严格执行学校财产和物品流通管理制度，做到帐物相符，规范领物、借物及归还的登记与审批制度。要坚持勤俭办学的方针，加强校产管理，做好校产归类登记工作。要在新的形势下，认真落实好各项财务规定，尤其对大额资金使用坚持规范化。本学期要及时规划各部门的预算执行情况，及时反馈，用好各类资金，保证教育教学的正常进行。

（二）挖掘潜力，办好食堂，确保校园食品安全。

从节能环保，从提高学生学生饭菜质量的角度，继续采用不锈钢餐盘代替原来一次性餐盒的用餐模式，严格把好消毒关，及时在学生层面上做好沟通交流；同时协调多方关系，挖掘潜力，细化各环节操作管理，责任到人，加强食堂工作人员的考核力度，严格执行食堂的管理制度，多环节保证食堂食品的安全。

（三）精心管理，做好基建维修工作。

加强巡视制度，及时发现存在的安全隐患，并及时予以排查。加强校内水电管理，特别是宿舍管理，确保学校用水用电正常运转。同时，教育全体师生要牢固树立节水节电的意识，严禁私拉乱接，杜绝长明灯、长流水，做到随手开关的良好习惯。杜绝浪费现象及安全事故的发生。有故障时及时向总务处反映，以便得到妥善解决。

（四）牢固树立服务意识，推行责任追究制。

我们将继续树立经营学校的理念，不断强化管理制度执行的严肃性，推行责任追究制。在后勤保障上做到供应及时，服务主动到位，达到“后勤不后，服务为先”的境界。全面树立超前发展的理念、计划发展理念、科学发展理念，在学校管理经营中落实“俭”字，要采取有效措施提高后勤服务质量，提高管理效能，以提高服务质量为核心，完善后勤保障职能，让广大师生满意。

新的学期孕育新的希望，困难与机遇同在，压力与动力共存，我们坚信，只要我们用务实的作风，同心同德，就一定能谱写我们乐桥镇中教育新的华彩的篇章。